第一篇：日本櫻美林大學(xué)

日本櫻美林大學(xué)

一、項(xiàng)目介紹

根據(jù)我校與日本櫻美林大學(xué)(Obirin University)的校際合作協(xié)議，現(xiàn)選拔一名交 換生赴該校進(jìn)修一年(2010.10 – 2011.9)，參加該校特為協(xié)議院校的交換留學(xué)而 開設(shè)的“考察日本”項(xiàng)目。此項(xiàng)目開設(shè)日語課程（1-6級）和日中雙語的專業(yè)教 育課程。專業(yè)教育目前約有15門課，由精通中日兩國語言的專業(yè)教師用漢語或 雙語講解日本政治、國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理、社會和文化以及文學(xué)藝術(shù)等各 方面的知識，并對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。具體項(xiàng)目介紹請登錄http://004km.cn國際交流與合作處

京師大廈9912A

附：櫻美林大學(xué)簡介（僅供參考，確切信息請登錄該大學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁查詢）

考察日本課程(RJ)

考察日本項(xiàng)目是櫻美林大學(xué)為了培育國際型人才，面向漢語圈的學(xué)生開設(shè)的一套課程。本課程包括日語教育與專業(yè)教育兩大內(nèi)容，日語教育從初級到高級共開設(shè)6級基礎(chǔ)課程，并設(shè)有選修課；專業(yè)教育目前共有15門課，由精通中日兩國語言的專業(yè)教師用漢語或雙語講解日本政治、國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理、社會和文化以及文學(xué)藝術(shù)等各方面的知識，并對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。此外，學(xué)校還安排各種文化體驗(yàn)、調(diào)查和參觀活動，為大家親身體驗(yàn)日

本、了解日本創(chuàng)造便利條件。

該項(xiàng)目主要招收與我校有合作交流關(guān)系的大學(xué)所選派的交換留學(xué)生。交換留學(xué)生在日本的留學(xué)期間既可以是一學(xué)期，也可以是一學(xué)年。考察日本課程由櫻美林大學(xué)國際教育中心開辦。

學(xué)期與假期安排

櫻美林大學(xué)一學(xué)年有兩個學(xué)期，一個學(xué)期為十五周。春學(xué)期（上學(xué)期）從四月中旬開始，至七月下旬結(jié)束。秋學(xué)期（下學(xué)期）從九月中旬開始，至第二年的一月為止。兩個學(xué)期的中間有兩個月的暑假。“考察日本”留學(xué)項(xiàng)目，可以春季入學(xué)，也可以秋季入學(xué)。留學(xué)期間可以是一學(xué)期或一學(xué)年。在暑假期間還可以做實(shí)地考察、取得“日本地區(qū)研究課程”的學(xué)分。選課及學(xué)分管理

選課要求：每學(xué)期除了選修櫻美林大學(xué)的日語課程以外（通常5至8個單位，具有高級日語水平者可免修），還要選修2至3門用漢語或中日雙語授課的專業(yè)課程（每門課通常4個單位）。如果主管教師認(rèn)為學(xué)生具有充分的日語能力，在得到教師準(zhǔn)許的情況下，學(xué)生可以選修櫻美林大學(xué)本科或研究生的其他課程。另外，學(xué)生也可以選修用英語授課的RJ

（RECONNAISSANCE JAPAN PROGRAM）中的課程。請注意，考察日本項(xiàng)目的留學(xué)生在1個學(xué)期中至少要修10個學(xué)分以上的課程，否則其簽證將有可能被取消。

?2008學(xué)年開設(shè)課目

選課和成績評價：學(xué)生在每學(xué)期開學(xué)初選課，在課程結(jié)束后將得到成績報(bào)告。成績評價體系如下：A=優(yōu)，B=良，C=中，D=及格，F(xiàn)=不及格。

學(xué)分的換算：一般來說，根據(jù)櫻美林大學(xué)與學(xué)生所屬大學(xué)之間簽訂的學(xué)分互換協(xié)定，可以將在“考察日本”留學(xué)課程中所取得的學(xué)分轉(zhuǎn)換成自己所屬學(xué)校的學(xué)分。但是，由于各學(xué)校的學(xué)分換算制度不同，我校不能保證所有的學(xué)分在學(xué)生的母校都能得到承認(rèn)，所以，我們強(qiáng)烈建議考察日本的留學(xué)生在來日之前與母校的輔導(dǎo)員或相關(guān)老師確認(rèn)有關(guān)課程是否能夠轉(zhuǎn)換學(xué)分。

不開課：如果某一課程的選修學(xué)生不滿5名，學(xué)校有權(quán)取消該課程，做不開課處理。

日語課程設(shè)置

考察日本項(xiàng)目的留學(xué)生除日語能力已經(jīng)達(dá)到很高水平的學(xué)生外，必須選修基礎(chǔ)日語課?；A(chǔ)日語課根據(jù)留學(xué)生以前的成績和說明會期間水平測驗(yàn)的結(jié)果，分為1～6級日語班。除基礎(chǔ)日語課外，櫻美林大學(xué)還為學(xué)生們準(zhǔn)備了內(nèi)容豐富的選修課。日語課一節(jié)為90分鐘，周二至周五上課。主要開設(shè)課程有：

? ?

? 日語課程的基本結(jié)構(gòu)核心課程選修課程(7.85KB)

選修其他院系課程

學(xué)生若具有足夠的日語水平,經(jīng)主管老師批準(zhǔn)，可以選修RJ開設(shè)的英語課程或各學(xué)院及研究生院的專業(yè)課程。詳情請向國際交流中心詢問。

專業(yè)選修課

考察日本的專業(yè)課除交換留學(xué)生之外，其他在校學(xué)生也可選修。教師一般采用漢語授課，或依據(jù)學(xué)生的日語程度采用中日雙語授課。一節(jié)課90分鐘，一周2次。取得的學(xué)分可以轉(zhuǎn)換成留學(xué)生原所屬大學(xué)的學(xué)分。

留學(xué)生業(yè)余文化生活

文化交流

櫻美林大學(xué)國際交流中心（CIS）為“考察日本”的交換留學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的文化交流活動，如東京周邊地區(qū)的參觀、山中湖國際宿營、町田地區(qū)的文化交流活動等。許多交流活動都安排在周末或假期，保證大家都能參加。一部分活動免費(fèi)，有些活動會收取少許費(fèi)用。

櫻美林大學(xué)有兩棟體育館和一個供健身習(xí)武的武道館。武道館的一樓有各種健身器材和乒乓球桌等，另外還出借各種球類，學(xué)生可免費(fèi)使用。學(xué)校附近還有溫水游泳館可以利用。此外，學(xué)校還有可自由使用的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)中心，所有的電腦都是Windows?？梢允瞻l(fā)電子郵件或?yàn)g覽因特網(wǎng)。“三到圖書館”旁的多媒體資料館藏有豐富的錄像帶、CD-ROM和影碟，其中有許多關(guān)于日本歷史、文化的錄像帶和電影，可以自由使用。櫻美林大學(xué)有各種體育俱樂部、文化俱樂部和興趣小組。建議大家多參加這些俱樂部活動，以豐富自己的大學(xué)生活，進(jìn)一步接觸、理解日本文化和日本社會。

欲申請參加“考察日本”留學(xué)的學(xué)生經(jīng)過學(xué)生所在學(xué)校推薦后，須通過國際交流中心的正式網(wǎng)站 official website(http:///)在線申請。其他需要提交的申請材料請通過學(xué)生所在學(xué)校的國際處（辦公室）郵寄至櫻美林大學(xué)國際交流中心（194-0294 東京都町田市常盤町3758 櫻美林大學(xué)國際交流中心），不接受學(xué)生本人郵寄的申請材料。秋學(xué)期參加者須在5月1日之前、春學(xué)期參加者須在11月1日之前將申請材料通過所在學(xué)校寄到櫻美林大學(xué)國際交流中心。

申請所需材料如下：

1.考察日本”留學(xué)申請書（櫻美林大學(xué)國際交流中心指定格式）

2.申請時所在大學(xué)的總成績單和在讀證明

3.推薦信（請由熟悉該學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教師出具）1式2份（使用櫻美林大學(xué)國際交流中

心指定的格式）

4.健康診斷書（所在學(xué)校出具）

5.經(jīng)費(fèi)支付書（法務(wù)省入國管理局指定格式）

6.經(jīng)濟(jì)支付人的在職證明和最近一年收入證明

7.6張護(hù)照尺寸照片（3.5公分×4.5公分）、護(hù)照復(fù)印件（注意有效日期是否足夠在日

逗留）

審核過程與合格通知

從所有申請材料寄至櫻美林大學(xué)國際交流中心之日起開始審核。審核結(jié)果分別于６月上旬（秋學(xué)期報(bào)名者）或１月上旬（春學(xué)期報(bào)名者）郵寄發(fā)出。合格者將會收到“入學(xué)許可證”及“在留資格認(rèn)定證明書”。請持“在留資格認(rèn)定證明書”申請護(hù)照。（已經(jīng)持有護(hù)照者，請查看一下所剩有效日期是否足夠在日停留）。

申請簽證

我們負(fù)責(zé)向法務(wù)省申請“在留資格認(rèn)定證明書”。獲得批準(zhǔn)后，學(xué)校會把“在留資格認(rèn)定證明書”寄到所在大學(xué)負(fù)責(zé)人處。合格者收到以后，持此證明書和其他申請簽證所需材料到所在地的日本大使館或領(lǐng)事館申請簽證。

學(xué)費(fèi)及其支付方法

由合作大學(xué)推薦，并得到批準(zhǔn)以交換留學(xué)生的身份來日留學(xué)，根據(jù)兩校間的協(xié)議，全部免收該留學(xué)生的學(xué)費(fèi)。但是，留學(xué)生在日期間的生活費(fèi)等均需自己負(fù)擔(dān)。具體金額請參考櫻美林大學(xué)主頁。

在櫻美林大學(xué)支付學(xué)費(fèi)的時候請注意以下事項(xiàng)：

為了節(jié)省時間和簡化手續(xù)，請以日元結(jié)算的方式利用銀行匯款。

以下費(fèi)用請?jiān)趤砣涨爸Ц叮?半學(xué)期學(xué)費(fèi) 507,000日元（交換留學(xué)生免收）學(xué)校安排的宿舍（根據(jù)學(xué)期不同預(yù)付4-6個月）每月房租×4個月或6個月

保證金

銀行手續(xù)費(fèi)

10,000日元 2,500日元

第二篇：美林在日本 講稿

Group 2 Hello everyone.We are Group 2.Our group choose these three questions.The second one, the third one and the fifth one.Certainly these three question is closely connected.Before we begin to really to the point.Let’s take a moment to see the brief introduction about Merrill Lynch.Q1;Merrill Lynch is headquartered in New York City, and occupies the entire 34 stories of the Four World Financial Center building in Manhattan.Merrill Lynch is the wealth management division of Bank of America.Purchased by Bank of America on September 14, 2008 , traded on the New York Stock Exchange now.When we know something about Merrill Lynch ,Let’s move to the first question.What factors make Japan a suitable market for Merrill Lynch to enter ? we use five words to answer it.That is “WTO, Deregulation ,Ability, Crash and Capital ”.Let’s see one by one.The first is “WTO” which means in 1997 WTO liberalize global financial services.So it is certainly a good chance for Merrill Lynch.The WTO deal made it much easier for foreign firms to sell financial service products to Japanese investors.The second is “deregulation”.Over the next few years, however, things changed.In the mid-1990s, Japan embarked on a wide ranging deregulation of its financial services industry.This led to the removal of many of the restrictions which once limited Merrill Lynch do business in Japan For example, the relaxation of foreign exchange controls allow the Japanese citizens purchase foreign stocks, bonds, and mutual funds Thus enlarge the market.The next word is “ability”.Before enter the Japan Merrily had done some acquisitions such as the Smith New Court, the largest stockbrokerage in Great Britain in 1995.So this have made it possible at least theoretically to enter Japanese market.The fourth one is “crash” ,crash for Japanese stock market.We know from the case that Japan’s big four stockbrokerages continued to struggle with serious financial problems that resulted from the 1991 crash.In November 1997 one of these firms, Yamaichi Securities, declared it was bankrupt due to $2.2 billion then shut its doors.So this is the very great chance for Merrill Lynch to enter now.It is very clear that he climate in Japan had changed significantly.Besides there are still big attractions of market in Japan because few companies are there.What’s more only 3 percent were invested in mutual funds.The last one is “capital”.From the crash we know that government is still in trouble.They also want to get out of trouble so their government understood the necessity of new “blood” in country's economy.So that’s the five main factors

Q2:This is a big questions there are several small questions.They are closely connected.First the strategy.Merrily was very smart It chose to enter in the form of “joint venture” developed the alliance , thus had a chance to use already existing distribution system.Besides pay attention to the time in 1997.The bankruptcy of Yamaichi Securities in 1997 was a perfect circumstance for American company to start entering Japanese market.Moreover ,later it is easy to build its position and establish the solid financial service and even the brand name.The second is “benefits”.Of course Merrill Lynch benefited a lot from the strategy.First it gained the prior experience and support from the government because it helped hire more employees ,significantly lowered Merrill Lynch’s costs of establishing a retail network in Japan.So then Merrill Lynch got a quick start.The last is the cost and risks.As we see in the case the primary is the regulation problems restrictive regulations made it almost impossible for Merrill Lynch to offer its Japanese private clients the range of services it offered clients in the United States.For example, foreign exchange regulations meant it was very difficult to sell non-Japanese stocks, bonds, and mutual funds to Japanese investors besides big four stockbrokerages.The last one The company found it extremely difficult to attract employee talent and customers away from Japan’s big four stockbrokerages.It is hard for them to accept the product and service provided by the newer.That is all for the second question Q3:Sometimes it is difficult to say exactly whether to continue or not.It is almost impossible for anyone to predict any event.From the view of our group we think Merrill Lynch should continue in Japan.It would be not wise to withdraw now.Merrill Lynch gain much experience after years of experience and success on the Japanese market.Practice shows that this company was able to face such troubles as loss of half of their profit lay off of workforce and in less than six months they were up and running.The company has the ability to continue with its global operations.It had loyal customers and knowledge of specifics of Japanese market structure.They are core competencies of Merrill Lynch as compared to other players in this field.They definitely should continue conducting business in Japan although they are not guaranteed to get profit all the time.But things would change as the time going by.As 2001-2002 crisis has proved the company continued to attract new accounts, and by mid-2002 was reportedly making a profit in Japan.Group numbers:但春江 鄧小烽

胡玉蝶 許歡歡 楊陽

第三篇：日本金澤大學(xué)

日本金澤大學(xué)

一、項(xiàng)目簡介：

根據(jù)我校與日本金澤大學(xué)(Kanazawa University)的校際合作協(xié)議，現(xiàn)選拔兩名交換生赴該校進(jìn)修一年(2012.10 – 2013.8)。根據(jù)兩校協(xié)議，學(xué)生留學(xué)期間享受免學(xué)費(fèi)的待遇，申請者可在項(xiàng)目A、B 或C中選擇一個項(xiàng)目進(jìn)行申請。

具體項(xiàng)目指南和申請信息請參考該校網(wǎng)頁：

項(xiàng)目 A: Kanazawa University Student Exchange Program(KUSEP)

金澤大學(xué)短期留學(xué)項(xiàng)目

協(xié)議院校特設(shè)的短期留學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目一般提供以日語或英語授課的有關(guān)日本概況、日本文化及其他各專業(yè)的課程，對申請者無專業(yè)限制。學(xué)生每周上5次日語課，還要上一些必修課程。這些課程之外，日語程度較高的學(xué)生也可以與日本學(xué)生一起上一般課程及專業(yè)課程（日語授課）。項(xiàng)目時間：2012.10 – 2013.8

項(xiàng)目A候選人應(yīng)具備以下條件：

1.申請時為在校正規(guī)二年級和三年級本科生或碩士研究生（本、研學(xué)生均需能夠在大四或研三最后一學(xué)期開始前完成交換學(xué)習(xí)返校）。

2.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目的。

3.申請者須具備足夠的英語能力以修讀英語講座課程；另外，申請者最好已經(jīng)學(xué)習(xí)日語超過100小時，以適應(yīng)在日本的生活（無具體要求）。

項(xiàng)目 B: Kanazawa University Japanese Language and Culture Program

金澤大學(xué)日本語與日本文化研修項(xiàng)目

該項(xiàng)目主要是幫助學(xué)生提高日語水平、加深對日本文化和社會的理解。項(xiàng)目包括中高級和高級日語課程（每周5節(jié)日語課）和介紹日本文化和社會的課程（每周3節(jié)）以及一些研究項(xiàng)目。課程和研究都以日語進(jìn)行。項(xiàng)目時間：2012.10 – 2013.8

項(xiàng)目B候選人應(yīng)具備以下條件：

1.申請時為我校日文系二年級本科生

2.申請者具有較好的日語聽說讀寫能力，日語能力相當(dāng)于日本語能力測驗(yàn)2級（能提供測驗(yàn)成績或教師出具的證明）。

3.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目的。

4.申請文部省獎學(xué)金的前提條件是未得到過文部省獎學(xué)金資助。

項(xiàng)目 C: Kanazawa University General Short-term Exchange

金澤大學(xué)一般短期留學(xué)項(xiàng)目

協(xié)議院校特設(shè)的短期留學(xué)項(xiàng)目。被接收者在該校研究生學(xué)院進(jìn)行本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。無專業(yè)限制。一般情況下課程以日語授課，要求較高的日語水平；但在研究生學(xué)院進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域研究（而非修讀課程）的學(xué)生，可以英語授課。項(xiàng)目C可以申請1學(xué)期或1學(xué)年。

項(xiàng)目時間：2012.10 – 2013.8（或2012.10-2013.2）

注：申請本項(xiàng)目者，要求在提交申請前，首先登陸金澤大學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁查詢金澤大學(xué)的教授/教師的信息并進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，以作為今后專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的指導(dǎo)老師。征得其同意后方可向國際處提交申請。申請時應(yīng)提交對方指導(dǎo)老師的確認(rèn)信或電子郵件。

To search for information on Kanazawa University teaching staff, please visit the website：-click “Search by category-Institutes”→ “University-National university corporation” → “No.35 Kanazawa University” → “Researcher”(in the right bottom of the page)

項(xiàng)目C候選人應(yīng)具備以下條件：

1．申請者為在校全日制正規(guī)研究生。

2．學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目的。

3．申請者須具備足夠的日語或英語能力，并提交相關(guān)語言證明（日語相當(dāng)于日本語能力測驗(yàn)2級，英語請?zhí)峤煌懈?、雅思或大學(xué)英語六級考試的成績）。各院系對語言的要求建議應(yīng)先和所選對方導(dǎo)師溝通、確認(rèn)。

二、申請要求

1.中國國籍持有者。

2.熱愛社會主義祖國，擁護(hù)改革開放政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，品德優(yōu)良，具有學(xué)成后回國為學(xué)校、國家服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。

3.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目的。

4.申請者為在校全日制正規(guī)學(xué)生（本、研學(xué)生均需能夠在大四或研三最后一學(xué)期開始前完成交換學(xué)習(xí)返校）。

5.身體健康。

6.學(xué)生在交換留學(xué)結(jié)束后須返回北師大繼續(xù)學(xué)習(xí)。

7.申請者須有足夠的經(jīng)濟(jì)能力支付在日生活、學(xué)習(xí)各項(xiàng)費(fèi)用。

8.候選人應(yīng)按照學(xué)校要求交納保證金（按期回國后如數(shù)退還）。

三、申請程序：

1、登陸對方網(wǎng)站查詢相同或相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置是否符合本專業(yè)師大課程要求，并查看有關(guān)項(xiàng)目申請的具體事宜。

2、按照要求準(zhǔn)備申請材料，申請材料清單請點(diǎn)擊我們網(wǎng)頁中的相關(guān)連接查詢。

3、在截止日期（2011年12月28日）16：00之前遞交申請材料。恕逾期不候。

4、我處本著公平、公正、透明、擇優(yōu)錄取的原則，在截止日期后的一周內(nèi)將遴選結(jié)果告知所有申請人。

5、候選人接到我處通知后在規(guī)定時間內(nèi)領(lǐng)取相關(guān)申請表格并在規(guī)定時間前將表格交回我處核對檢查。

6、候選人按學(xué)校要求交納保證金后，由我處統(tǒng)一將申請材料郵寄給對方學(xué)校。未被對方錄取者，學(xué)校將保證金如數(shù)退還。

7、我處在收到對方通知后，將最終錄取結(jié)果告知所有候選人。

8、成功錄取者與學(xué)校簽定交換生協(xié)議后，持錄取通知書、我處出示的相關(guān)公函、護(hù)照及其他相關(guān)材料在日本使館辦理簽證。

9、辦理相關(guān)離校手續(xù)，參加我處組織的行前動員會。

如有疑問請以郵件形式發(fā)送至：fanmin@bnu.edu.cn

材料接收地點(diǎn)：專家樓（留學(xué)生第一公寓西面）1103房間

附：金澤大學(xué)簡介（僅供參考，確切信息請登錄該大學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁查詢）

かなざわだいがく

【學(xué)校名稱】：金澤大學(xué)（金沢大學(xué)）KANAZAWA University

【學(xué)校理念】：面向地區(qū)和世界開放、重視教育的研究型大學(xué)（地域と世界に開かれた教育重視の研究大

學(xué)）

【學(xué)校簡介】：位于石川縣金澤市的日本國立大學(xué)。是日本海一側(cè)的典型主要綜合大學(xué)，構(gòu)成了學(xué)都金澤的基礎(chǔ)。由官立金澤醫(yī)科大學(xué)、第四高等學(xué)校等諸校合并而成。二戰(zhàn)前，曾經(jīng)有過由金澤

醫(yī)科大學(xué)改設(shè)為北陸帝國大學(xué)的計(jì)劃。（1911年北陸帝國大學(xué)創(chuàng)立建議草案在日本帝國議會

通過）。最初前身為1862年越中國的蘭學(xué)醫(yī)生黑川良安創(chuàng)立金澤藩種痘所。

【地理位置】：〒920-1192 金沢市角間町

【校園介紹】：

金澤大學(xué)擁有角間校園和寶町?鶴間校園兩個校園。

角間校園（2,008,565㎡）是金澤大學(xué)的主要校園，開闊的綠地上磚紅色的建筑物排列整齊。這里集合有文學(xué)部、教育學(xué)部、法學(xué)部、經(jīng)濟(jì)學(xué)部、理學(xué)部、藥學(xué)部、工學(xué)部7個學(xué)部以及教育學(xué)、法學(xué)、人類社會環(huán)境、自然科學(xué)、法務(wù)5個研究院，還有大學(xué)的主要設(shè)施和各種團(tuán)體?俱樂部的活動室等。

寶町?鶴間校園（151,050㎡）擁有醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)科和保健學(xué)科、具有16個診療科的醫(yī)學(xué)部附屬醫(yī)院、癌癥研究所等設(shè)施。校園位于金澤中心街的附近，周圍有兼六園和縣立美術(shù)館、縣立歷史博物館等，學(xué)習(xí)環(huán)境很富有文化味兒。

【大學(xué)概要】：

金澤大學(xué)自2008年起將學(xué)校體系轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學(xué)域·16學(xué)類”，現(xiàn)擁有8個學(xué)部24個學(xué)科，8個研究院，附屬醫(yī)院和研究所等機(jī)構(gòu)，共有學(xué)生11000多人，教職人員3000多人，每年均有350多名留學(xué)生來此學(xué)習(xí)，其中以中國留學(xué)生居多。

文學(xué)部：由人類學(xué)科、史學(xué)科及文學(xué)科3大學(xué)科構(gòu)成，基本涵蓋了人文領(lǐng)域的主要領(lǐng)域。在文學(xué)部，通過文獻(xiàn)研究和實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等進(jìn)行人類、社會和文化的研究。對象地域基本覆蓋了整個世界。

教育學(xué)部：由學(xué)校教育教員培養(yǎng)專業(yè)、殘疾兒童教育教員培養(yǎng)專業(yè)、人類環(huán)境專業(yè)、運(yùn)動科學(xué)專業(yè)4個專業(yè)構(gòu)成。目標(biāo)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)全球化、信息化社會要求的，綜合性和跨學(xué)科的優(yōu)秀人才。教育學(xué)部有小學(xué)、初中、高中、特別支援學(xué)校、幼兒園等附屬學(xué)校。

法學(xué)部：法學(xué)部過去由法學(xué)科和公共系統(tǒng)學(xué)科2個學(xué)科構(gòu)成，2004年改為法政學(xué)科1個學(xué)科，其中

設(shè)置“企業(yè)法課程”和“公共法政策課程”兩大課程。

經(jīng)濟(jì)學(xué)部：由以理論和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)政策學(xué)、經(jīng)營和信息科學(xué)、國際社會信息論等6大講座構(gòu)成，還設(shè)有地域經(jīng)濟(jì)信息中心和海外交流室，有很多來自各國的留學(xué)生在此學(xué)習(xí)。

理學(xué)部：由數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地球?qū)W、計(jì)算科學(xué)的六個學(xué)科構(gòu)成。多為小班化教育，具有接收留學(xué)生的良好環(huán)境。

醫(yī)學(xué)部：分為醫(yī)學(xué)科和保健學(xué)科。保健學(xué)科由看護(hù)學(xué)專業(yè)、放射線技術(shù)科學(xué)專業(yè)、檢查技術(shù)科學(xué)專業(yè)、理學(xué)療法學(xué)專業(yè)、作業(yè)療法學(xué)專業(yè)構(gòu)成。

藥學(xué)部：有健康藥學(xué)講座、創(chuàng)藥科學(xué)講座、醫(yī)療藥學(xué)講座3個講座，分為20個研究室，還有藥用植物園。

工學(xué)部：由土木建設(shè)工學(xué)科、機(jī)能機(jī)械工學(xué)科、物質(zhì)化學(xué)工學(xué)科、電氣電子系統(tǒng)工學(xué)科、人類機(jī)械工學(xué)科、情報(bào)系統(tǒng)工學(xué)科六個學(xué)科而構(gòu)成。

值得推薦的是醫(yī)學(xué)部和工學(xué)部。醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)科擁有世界一流的研究水平，在國內(nèi)外受到高度評價的國際論文不斷涌現(xiàn)。此外，作為日本海地區(qū)的醫(yī)療中心，在積極致力于重要的醫(yī)學(xué)課題研究的同時，還貢獻(xiàn)于醫(yī)學(xué)和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)作為日本海沿岸醫(yī)學(xué)基地的責(zé)任。工學(xué)部6個學(xué)科的教育內(nèi)容和教育體制均達(dá)到了國際標(biāo)準(zhǔn)，并獲得JABEE（日本技術(shù)人員教育評估機(jī)構(gòu)）的認(rèn)證。工學(xué)部接收了眾多的留學(xué)生，本校約有三分之一的留學(xué)生在工學(xué)部及研究生院的自然科學(xué)研究院學(xué)習(xí)。1991年為了提高留學(xué)生教育水平，改善研究環(huán)境，開設(shè)了留學(xué)生教育研究室。本研究室為在工學(xué)部學(xué)習(xí)的留學(xué)生提供各種資料和信息及各種有益的建議。

【學(xué)校特色】：

金澤是一座洋溢著歷史和傳統(tǒng)文化的名城。金澤大學(xué)的魅力之一，就是師生們能在如此優(yōu)越的環(huán)境中從事學(xué)習(xí)和研究。金澤從加賀藩時代（江戶時代）就開始充滿著文化和學(xué)術(shù)氛圍。在這座城市里，學(xué)生們通過相互間的交流、名師的教誨，以及與市民間的接觸，為其今后成為富有個性的人才奠定了基礎(chǔ)。金澤大學(xué)自創(chuàng)建以來，作為日本海沿岸的重點(diǎn)大學(xué)，對日本高等教育和學(xué)術(shù)研究的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。作為高等教育機(jī)構(gòu)，金澤大學(xué)力爭接收具備多種能力、求知欲旺盛的學(xué)生，以培養(yǎng)具備專業(yè)知識和課題探究能力、乃至具備國際意識和倫理觀、人性豐富的人才。

在研究方面，通過獲取21世紀(jì)COE項(xiàng)目和現(xiàn)代GP等競爭性資金，致力于從理論到實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域的知識創(chuàng)新。學(xué)術(shù)論文的引用數(shù)量是顯示大學(xué)在研究方面所取得成果和成績的指標(biāo)之一，金澤大學(xué)在日本國內(nèi)的大學(xué)中綜合類位列第14位（在世界中綜合類位列第352位），在藥學(xué)和毒性學(xué)領(lǐng)域位列日本國內(nèi)第8位，在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域位列日本國內(nèi)第9位。另一方面，努力開辦各種資格考試的講座，強(qiáng)化支援教育。其成果之一是，地方公務(wù)員考試的合格人數(shù)躍居國公立大學(xué)的首位（在國公私立大學(xué)中列第4位），藥劑師國家考試的合格率在2002、2003位列國立大學(xué)第1位，之后也經(jīng)常名列前茅。金澤大學(xué)與22個國

家的70多所大學(xué)簽訂了國際交流協(xié)議，接收了近400位留學(xué)生，并派遣了眾多學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)，積極致力于國際交流活動。

現(xiàn)代社會日趨復(fù)雜化、高度化、國際化、這使得大學(xué)為了順應(yīng)時代的要求必須進(jìn)行改革。大學(xué)生們也只有具備超過既成的學(xué)問體系的知識和能力才能面對社會、走進(jìn)社會。金澤大學(xué)打破舊有的學(xué)部、學(xué)科之間的壁壘，將學(xué)校體系轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學(xué)域·16學(xué)類”。此次改革，在真正意義上大幅度擴(kuò)大了學(xué)習(xí)自由度，使學(xué)生可以在入學(xué)以后選擇自己真正想學(xué)習(xí)的專業(yè)。這可以說是金澤大學(xué)的一大特色，真正為學(xué)生著想，提供更多樣的課程，教師授課應(yīng)該不僅限于自己的專業(yè)，還要向?qū)W生提供能夠滿足時代要求的各種知識，為學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)提供幫助。

【留學(xué)費(fèi)用】：

留學(xué)生可以入住金澤大學(xué)國際交流會館。入住需要先交押金20000日元，每月房租約7700日元，水電等雜費(fèi)約10000~15000日元，還要繳納相當(dāng)于物業(yè)費(fèi)的共益費(fèi)1500日元。金澤大學(xué)位于日本中部地區(qū)，據(jù)調(diào)查每月留學(xué)生生活費(fèi)約為120000日元。留學(xué)生還可以申請加入國民健康保險，每月交納1500日元左右的保險費(fèi)，就醫(yī)費(fèi)方面可享受70%的優(yōu)惠。

第四篇：日本音樂大學(xué)推薦匯總

日本音樂大學(xué)推薦匯總

日本比較有名的音樂大學(xué)首推東京藝術(shù)大學(xué)，無論從辦學(xué)歷史、教學(xué)水平和人才培養(yǎng)等各個方面來看，都是日本首屈一指的。由于它是國立大學(xué)，學(xué)費(fèi)比私立音樂大學(xué)低得多，報(bào)考人數(shù)多、競爭率高、學(xué)生的質(zhì)量相對來說也比較高、比較整齊。桐朋學(xué)園音樂部以培養(yǎng)演奏人才而聞名。著名指揮家小澤征爾就是在桐朋接受指揮的基礎(chǔ)教育之后轉(zhuǎn)赴歐美深造的。國立音樂大學(xué)和武藏野音樂大學(xué)是兩所齊名的歷史比較悠久、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、規(guī)模也比較大的私立音樂大學(xué)。韓日聯(lián)合交流會日本留學(xué)普及周為大家奉獻(xiàn)本期精華，我們一起盤點(diǎn)日本留學(xué)那些知名的日本音樂大學(xué)。

東京藝術(shù)大學(xué)

（日語：とうきょうげいじゅつだいがく，英語：Tokyo National University of Fine Arts and Music），位于東京都臺東區(qū)上野公園的日本國立大學(xué)。主要目的為培養(yǎng)美術(shù)和音樂領(lǐng)域的藝術(shù)家。也多被簡稱為“藝大”（げいだい）。東京藝大培養(yǎng)了許多日本代表性的藝術(shù)家，其中美術(shù)學(xué)部是日本絕大多數(shù)著名畫家、藝術(shù)家的搖籃。在日本國內(nèi)被一致公認(rèn)為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。

國立音樂大學(xué)

國立音樂大學(xué)（日語：音楽大學(xué)，くにたちおんがくだいがく）是校總區(qū)在東京都立川市柏町3-3-1的一所日本私立大學(xué)。從1950年所創(chuàng)立。簡稱為國立音大（くにたちおんだい）、國音（くにおん）。12月所播NHK交響樂團(tuán)的貝多芬第九號交響曲音樂會，合唱團(tuán)中由于有主修聲樂的學(xué)生擔(dān)任演出而出名。那場演奏會，毎年12月，NHK教育電視臺都會播放。這是日本第一音樂的高等教育機(jī)關(guān)。

大學(xué)名稱是在1970年從國立市創(chuàng)立而來。大學(xué)名稱國立正確是讀做“くにたち”，而非讀做“こくりつ”，所以這是一所私立大學(xué)而并非國立大學(xué)。

武藏野音樂大學(xué)

武藏野音樂大學(xué)，英文名稱：Musashino Academia Musicae，坐落于日本東京都練馬區(qū)。是于1949年所成立的一所日本私立大學(xué)。其創(chuàng)建者為福井直秋。武藏野音樂大學(xué)即便是在私立大學(xué)中，也是歷史相對悠久的。學(xué)校也誕生了很多從事音樂教育的優(yōu)秀教員。大學(xué)學(xué)部設(shè)有音樂學(xué)部（聲樂學(xué)科，器樂學(xué)科，作曲學(xué)科，音樂學(xué)學(xué)科，音樂教育學(xué)科，音樂環(huán)境運(yùn)營學(xué)科），其中也有部分學(xué)科面對留學(xué)生招生。大學(xué)院設(shè)有音樂研究科（博士前期·后期）。在日本，音樂學(xué)校的誕生比較晚，但是在1949年創(chuàng)立的武藏野音樂大學(xué)卻是第一個被認(rèn)可的音樂類大學(xué)。

東京音樂大學(xué) 日本最古老的私人音樂學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)在擁有一支高素質(zhì)和令人尊敬的教師隊(duì)伍，共300多名教學(xué)人員。許多國際知名的藝術(shù)家和教育家定期訪問大師班，學(xué)院合唱團(tuán)進(jìn)行亞洲，歐洲和美國的巡回演出。學(xué)校的目標(biāo)是，以教育學(xué)院的年輕音樂家與高標(biāo)準(zhǔn)的理論和技術(shù)，培育和豐富學(xué)生的情感和文化，以培養(yǎng)他們在國際和信息化社會的適應(yīng)能力。主校園設(shè)施包括一個5層行政/教室建設(shè)音樂廳，一個12層的教室/工作室建設(shè)演奏廳和管風(fēng)琴，一個練習(xí)室設(shè)施，錄音室，和一個豐富的圖書館。此外，還有兩個樂團(tuán)排練室。作為日本傳統(tǒng)音樂之家，學(xué)校設(shè)立民族音樂研究所，高中，幼兒園，和宿舍等。

東邦音樂大學(xué)

東邦音樂大學(xué)簡稱為“東邦音大”，于1938年建立，1965年開設(shè)大學(xué)教育的日本私立大學(xué)。該校的教育理念是“通過對音樂藝術(shù)組阿艷的一貫制教育，形成賦有豐富情操的人格”。為了實(shí)現(xiàn)這一教育理念，東邦音樂大學(xué)著力于一貫制教育的實(shí)踐，通過小班教育，推進(jìn)國際化。并且將與當(dāng)?shù)厣鐣慕涣髯鳛榻逃幕痉结?，設(shè)立了音樂學(xué)院（音樂學(xué)），形成了1學(xué)院1學(xué)科4專業(yè)（鋼琴、聲樂、管弦打擊樂、作曲）的教學(xué)體系。自開校以來，不斷推進(jìn)教育研究的高度化以及充實(shí)教育課程和設(shè)施，不斷為社會輸送需要的人材。1998年，作為對社會十分有效的教育和研究領(lǐng)域，學(xué)校實(shí)踐性地開設(shè)了“音樂療法專攻”，從而形成了1學(xué)院1學(xué)科5專業(yè)。東邦音樂大學(xué)還設(shè)有研究生院。

東京學(xué)藝大學(xué)音樂部

東京學(xué)藝大學(xué)（日文：とうきょうがくげいだいがく、英文：Tokyo Gakugei University）大學(xué)設(shè)立于1949年，是位于日本東京都小金井市的，一所屬于師范類國立綜合性大學(xué)。東京學(xué)藝大學(xué)一般地被稱呼為“學(xué)大”、或者“學(xué)藝大”、“東學(xué)大”等。

至今，東京學(xué)藝大學(xué)為日本教育界輸送了不少教育性人材。作為教育學(xué)的實(shí)踐性研究以及學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，東京學(xué)藝大學(xué)主要分為為培養(yǎng)學(xué)校（幼稚園、小學(xué)、初中、高中等）教師的教育系和1980年代后半開始逐漸設(shè)立的教養(yǎng)系這兩大系。雖然這都?xì)w屬于教育學(xué)部，但實(shí)際上被認(rèn)為是不同的學(xué)科。

教育學(xué)部

A類（初等教育教員養(yǎng)成課程）：國語、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)(圖工)、保健體育、家庭、學(xué)校教育、幼兒園

B類（中等教育教員養(yǎng)成課程）：國語、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、保健體育、家庭、技術(shù)、英語、書法

C類（殘障兒童教育教員養(yǎng)成課程）：聽覺殘疾兒童教育、殘障護(hù)理學(xué)校教育、語言殘疾兒童教育 L類（終生學(xué)習(xí)課程）：學(xué)習(xí)社會文化、生涯體育運(yùn)動 N類（人類福利課程）：輔導(dǎo)、綜合社會體系

K類（國際理解教育課程）：歐美研究、亞洲研究、日本研究、國際教育、多語言多文化、日本語教育

F類（環(huán)境教育課程）：環(huán)境教育、自然環(huán)境科學(xué)、文物科學(xué) J類（情報(bào)教育課程）：情報(bào)教育

G類（藝術(shù)文化課程）：音樂、美術(shù)、書法、表現(xiàn)·交流 大學(xué)院教育學(xué)研究科（碩士課程）大學(xué)院聯(lián)合學(xué)校教育研究科（博士課程)上野學(xué)園大學(xué)

上野學(xué)園大學(xué)（Ueno Gakuen University）于1904年建立，1958年開設(shè)大學(xué)教育的日本私立大學(xué)，是擁有中學(xué)、高校、大學(xué)以及短大的綜合學(xué)園，設(shè)有音樂文化學(xué)部（音樂學(xué)科、音樂專攻科）、短期大學(xué)部設(shè)有音樂科。該校將“保持作為人的自覺意識”作為建學(xué)精神而創(chuàng)立。創(chuàng)立者石橋藏五郎先生主張將大學(xué)作為教授人類尊嚴(yán)和自由的教育場所，追求知識和真正的生活方式。通過繼承這種建學(xué)精神，并且保持“自覺”的普遍精神的同時，上野學(xué)園形成了獨(dú)特的學(xué)風(fēng)和傳統(tǒng)。為了將傳統(tǒng)在不同時代都能發(fā)揮和活用，自由的精神是不可欠缺的必要要素。通過10年或8年的一貫教育體制，找到每名學(xué)生的特點(diǎn)，通過提高其特性和人格性，來努力培養(yǎng)出能夠創(chuàng)造美麗和睦社會的人材。

昭和音樂大學(xué)

昭和音樂大學(xué)，英文名稱：Showa University of Music。是于1984年設(shè)立的日本私立大學(xué)。大學(xué)的簡稱為“昭和音大”。創(chuàng)建者為下八川圭佑。同時設(shè)立的還有昭和音樂大學(xué)短期大學(xué)部，昭和音樂藝術(shù)學(xué)園（2006年關(guān)閉）。

昭和音樂大學(xué)設(shè)有音樂學(xué)部，其中包括：作曲學(xué)科、樂器學(xué)科、聲樂學(xué)科、音樂藝術(shù)運(yùn)營學(xué)科、音樂專攻科、研究生。大學(xué)院設(shè)有音樂研究科，包括：歌劇專攻、器樂專攻、音樂藝術(shù)運(yùn)營專攻（藝術(shù)經(jīng)營管理和音樂療法）。

大阪藝術(shù)大學(xué)

大阪藝術(shù)大學(xué)(おおさかげいじゅつだいがく，Osaka University of Arts)是一所位于日本大阪府南河內(nèi)郡河南町的私立大學(xué)，是關(guān)西地區(qū)最大的藝術(shù)類專門院校。該校前身為創(chuàng)立於1945年的「平野英學(xué)塾」，1957年更名為「大阪美術(shù)學(xué)?！?、又於1964更名為「浪速藝術(shù)大學(xué)」，直到1966年才采用現(xiàn)今校名。

學(xué)校有2個學(xué)部（藝術(shù)學(xué)部、通信教育學(xué)部），3個方向（造形、音樂、藝術(shù)設(shè)計(jì)），15系共計(jì)55個專業(yè)。該大學(xué)定期出版自己的漫畫雜志和文學(xué)雜志，涉及對每一個在校學(xué)生、教授和領(lǐng)導(dǎo)的采訪，受到包括朝日放送（ABC）和文化放送等全國性媒體的關(guān)注和青睞。學(xué)校還有自己的電影節(jié)，近年來出現(xiàn)了不少優(yōu)秀的學(xué)生作品。

京都藝術(shù)大學(xué)

京都市立藝術(shù)大學(xué)，英文名稱：Kyoto City University of Arts。是于1880年建立，1950年開設(shè)大學(xué)教育的日本公立大學(xué)。是西日本最有代表性的美術(shù)大學(xué)和音樂大學(xué)。

京都市立藝術(shù)大學(xué)設(shè)有美術(shù)學(xué)部（日本畫專攻、油畫專攻、版畫專攻、構(gòu)想設(shè)計(jì)專攻、雕刻專攻、視覺設(shè)計(jì)專攻、環(huán)境設(shè)計(jì)專攻、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專攻、陶瓷器專攻、漆工專攻、染織專攻、綜合藝術(shù)學(xué)科）、音樂學(xué)部（作曲專攻、指揮專攻、鋼琴專攻、弦樂專攻、管弦打擊樂專攻、聲樂專攻、音樂學(xué)專攻）。大學(xué)院設(shè)有碩士課程：美術(shù)研究科（繪畫專攻、雕刻專攻、設(shè)計(jì)專攻、工藝專攻、藝術(shù)學(xué)專攻、保存修復(fù)專攻）、音樂研究科（作曲指揮專攻、樂器專攻、聲樂專攻、音樂學(xué)專攻）、博士后期課程：美術(shù)研究科（日本畫、油畫、版畫、媒體藝術(shù)、雕刻、視覺情報(bào)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)等）音樂研究科（作曲和指揮研究領(lǐng)域、器樂研究領(lǐng)域、聲樂研究領(lǐng)域、音樂學(xué)研究領(lǐng)域）。

愛知藝術(shù)大學(xué)

愛知縣立藝術(shù)大學(xué)（Aichi Prefectural University of Fine Arts and Music）是日本一所著名的公立藝術(shù)大學(xué)，于1966年設(shè)立，坐落于日本愛知縣名古屋市。

愛知縣立藝術(shù)大學(xué)設(shè)有美術(shù)學(xué)部（日本畫、油畫、雕刻、藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、陶瓷）、音樂學(xué)部（音樂科、作曲科、樂器科），美術(shù)研究科和音樂研究科。

建學(xué)理念：愛知縣立藝術(shù)大學(xué)設(shè)立于1966年4月1日，在以愛知縣為中心的中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)顯著飛躍的時期之中，以構(gòu)筑中部特色的文化圈、提高地域文化為目的開學(xué)。之后又于1970年4月1日，以傳授和研究藝術(shù)理論以及應(yīng)用，為文化的進(jìn)步做貢獻(xiàn)為目的而設(shè)置了研究生大學(xué)院。開學(xué)以來，該校一直將“以藝術(shù)相關(guān)的諸多研究為基礎(chǔ)，培養(yǎng)藝術(shù)性創(chuàng)造力的同時，配合進(jìn)行藝術(shù)應(yīng)用部門的研究，以此來提高文化發(fā)展”作為教學(xué)目標(biāo)。在高等教育狀況發(fā)生了巨大變化的今天，該校的研究教育對象“藝術(shù)”，也在沿著多樣化和高度綜合化的方向發(fā)展，同時社會對大學(xué)的要求也有了很大變化。該校秉承40余年以來的實(shí)績，今后致力成為能準(zhǔn)確對應(yīng)時代需求并且具有個性化的大學(xué)。

廣島伊麗莎白音樂大學(xué) 伊利莎白音樂大學(xué)（英語：Elisabeth University of Music）是一所位于日本廣島縣廣島市的私立大學(xué)。學(xué)校成立于1963年。

學(xué)校設(shè)有音樂學(xué)部（音樂文化學(xué)科、演奏學(xué)科），研究生大學(xué)院設(shè)有音樂研究科（碩士課程：音樂學(xué)專攻、宗教音樂學(xué)專攻、聲樂專攻、器樂專攻、博士課程：音樂專攻）。校長致辭：大學(xué)的最終目的，是為了人類社會的整體形成，進(jìn)而形成個人完善。藝術(shù)就是為了人格的開發(fā)和表現(xiàn)，是人類相互溝通的重要手段。本校的特點(diǎn)是從藝術(shù)、特別是音樂的觀點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)人格的形成。所以，我校的教學(xué)宗旨是在對音樂藝術(shù)相關(guān)理論和技能進(jìn)行深入的教授與研究，同時通過傳授廣泛的知識來培養(yǎng)音樂家。1：本大學(xué)是按照天主教的精神創(chuàng)立，并將其作為指導(dǎo)原理。2：本大學(xué)是按照天主教徒會的教育方針，注重一般的教育科目以及外語科目的能力。3：本大學(xué)遵從所有的人類都是兄弟姐妹的精神，以家庭般的氛圍給學(xué)生們每個人溫暖的教育。

大阪音樂大學(xué)

日本大阪音樂大學(xué)始建于1915年，在2007年之際迎來了該校第92個年頭。至今已為日本及世界培養(yǎng)出3萬多音樂人。大阪音樂大學(xué)一直遵循學(xué)校創(chuàng)建者永井幸次先生提出的“打造日本及世界音樂核心”這一基本的辦學(xué)原則，多年來，十分重視對音樂文化交流工作，每年都聘請?jiān)S多國外著名音樂家和學(xué)者來院講學(xué)或任教，也有計(jì)劃地選派教師和學(xué)生出國學(xué)習(xí)、講學(xué)和演出。

學(xué)院自建院以來，迄今已形成了體現(xiàn)教學(xué)、科研、藝術(shù)實(shí)踐綜合功能的，從短期大學(xué)、大學(xué)本科到碩士研究生等完整的音樂教育體系?，F(xiàn)設(shè)作曲系、音樂學(xué)系、聲歌系、鋼琴系、管弦系、日本民樂系等教學(xué)部門。學(xué)院還設(shè)有集教學(xué)與科研為一體的樂器博物館，其中包括提琴制作研究中心、音樂治療中心和嗓音研究中心等，成為一所能代表日本專業(yè)音樂教育水平、專業(yè)設(shè)置比較齊全的在國內(nèi)外享有很高聲譽(yù)的音樂學(xué)府。

大阪音樂大學(xué)專業(yè)及設(shè)置 本科：

作曲系：作曲專業(yè)、音樂學(xué)專業(yè) 聲樂系：聲樂

器樂系：鋼琴專業(yè)、風(fēng)琴專業(yè)、管樂專業(yè)、弦樂專業(yè)、日本傳統(tǒng)音樂專業(yè) 音樂系(注重實(shí)踐、演奏方向)：作曲專業(yè)、聲樂專業(yè)、器樂專業(yè) 研究生：

作曲系：作曲研究、音樂學(xué)研究 聲樂系：歌劇研究、歌曲研究 器樂系：鋼琴研究、管/弦/打研究 大阪音樂大學(xué)招生條件(本科/研究生)

1、留學(xué)申請時間，咨詢學(xué)校相關(guān)部門

2、外國留學(xué)生須12年正規(guī)學(xué)校畢業(yè)

3、能夠適應(yīng)日本語上課

4、獲得留學(xué)簽證

5、留學(xué)生須提供以下申請資料(中日雙版本)：個人簡歷(貼照片)；畢業(yè)證；成績單；在日擔(dān)保人；志愿專業(yè)申請。

6、考試內(nèi)容：專業(yè)課考試、日語作文、日語會話(面試)。以下為研究生錄取要求(包含本科所需材料)： 1、16年大學(xué)畢業(yè)。

2、大三在讀學(xué)生15年教育程度，大學(xué)推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生。

日本平成音樂大學(xué)

平成音樂大學(xué)，英文名稱：Heiseicollegeofmusic。是于1972年建立，2001年開設(shè)大學(xué)教育的日本私立大學(xué)

大學(xué)的簡稱為“平成音大”。平成音樂大學(xué)設(shè)有音樂學(xué)部（音樂學(xué)科、幼兒音樂教育學(xué)科）和音樂專攻科。開學(xué)理念：本校以對地區(qū)文化做出貢獻(xiàn)和發(fā)展文化教育為目的，在熊本音樂短期大學(xué)開設(shè)30年后的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋Ｍ邮芎鸵魳酚嘘P(guān)的更深入專業(yè)教育”的需求，改組成為了4年制大學(xué)。這也是九州第一所音樂大學(xué)。學(xué)部由音樂學(xué)科和幼兒音樂教育學(xué)科構(gòu)成。在音樂學(xué)科內(nèi)部分為兩大類型，一類是以個人指導(dǎo)為中心，對聲樂和樂器演奏進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這類課程包括聲樂課程、鋼琴課程、管弦打擊樂課程。另一類則是以創(chuàng)作和理論為基礎(chǔ)，通過演習(xí)來進(jìn)行專業(yè)性研究。作曲課程、電子小提琴課程、聲音設(shè)計(jì)課程、音樂教育課程、音樂療法課程均屬這類課程。（以上資料由韓日聯(lián)合交流會獨(dú)家集中整理，非經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請注明出處）

第五篇：日本大學(xué)申請書

志望理由書（經(jīng)濟(jì)經(jīng)營類）1 ^ h' ]3 y“ F

貴研究科のマネジメント専攻を志望する理由：1 P/ H3 Z;a# f!n# N2 e-X

今、マネージャに求められているのは、世界市場のごとに焦點(diǎn)をあわせて経営をしていくのか、そのために、生産や販売體制をどのようにしていくのがよいかをグローバルな視點(diǎn)に立って考える力を持っている人がいっぱい需要である。

私はそういう考える力を身につけてほしい。5 k6 {, H6 x)W-W: Y” z2 j# R7 p

半世紀(jì)前の解放されたばかりの時期から、特にこの十?dāng)?shù)年の改革開放以來、中國の経済、対外貿(mào)易など思ったよりザーと飛躍的に発展していて、さらにＷＴＯに加盟してから、もっとすばらしい未來を明らかに見れるとも認(rèn)められている。, S2 y3 C+ ~# O& I-F' n

しかし、そのチャンスを?qū)潖辘筏匹隶悭欹螗袱夤泊妞筏皮い?。中國ではビジネス及び経営についてよく知っている人材がやはり足りないとの現(xiàn)狀である。世界市場の焦點(diǎn)に合わせて生産と販売の體制はまだ理論的に未熟だと思っている。日本は世界の技術(shù)先進(jìn)國と貿(mào)易の大國として、私たち學(xué)習(xí)に値する先進(jìn)な理論と知識がたくさんあると思っている。私はそういう技を身につけて中國の大部の國営企業(yè)の経営問題を解決することは目標(biāo)である。/ v+ O;L3 h5 f

以上の理由で貴研究科のマネジメント修士コースを申請したいと思う。

2経営學(xué)部３経営管理& D& f& p“ _* y' X3 B

私は中國の大學(xué)で経営管理を?qū)煿イ?、卒業(yè)後は中外合資企業(yè)肯徳基に勤めていた。そこは世界各地でも営業(yè)している大企業(yè)だったので、自然に私の目を世界に開かせてくれた。そして私は次第に企業(yè)経営と管理に必要な専門知識をもっと學(xué)びたいと思うようになっていった。# |8 N(U: {!]' D

そんなとき、日本の會社で部長をしている叔父から、「中國のＷＴＯ加盟も間近に迫っている。21世紀(jì)の中國の企業(yè)に求められる人材になるためにも、ぜひ日本への留學(xué)するように」と勧められた。

日本に來てから、急ピッチで進(jìn)んでいる國際化、情報(bào)化という大きな時代の流れを痛感した。もはや従來の中國の伝統(tǒng)的な経営の方法にとどまっていることはできないし、新しい時代に対応できない経営はもう21世紀(jì)には生き殘れなくなると感じさせられた。そして私は現(xiàn)代経営學(xué)はもちろん、経済學(xué)、會計(jì)學(xué)、経済法、マーケッティングの理論も広く學(xué)ばなければならないと思った。また、情報(bào)通信ネットワークを背景に、國、業(yè)種、企業(yè)を超えた提攜や交流が進(jìn)む今日、コンピューターも使いこなせる技能も身につけなければならないと思った。-u/ }!M3 d: M, e& W5 ￥

どの大學(xué)がいいか迷っていたとき、貴校に在籍する友人からパンフレットを渡された。それを読んで、貴校の経営學(xué)部には私が學(xué)びたいことの全てがあり、しかも自分が中國で學(xué)んだ経営管理の知識も生かされると知った。

以上が貴校を志望した理由だ。卒業(yè)後、帰國して経営管理の仕事に就くか、更に大學(xué)院に進(jìn)んでより高度の専門知識や技能を?qū)Wぶ道を選ぶか、今はまだ決まっていない。しかし、いずれにせよ、中國の経営の現(xiàn)代化と経済発展に寄與するのが自分の夢だ。自分自身の將來のためにも、夢を?qū)g現(xiàn)するためにも、入學(xué)できたら、一生懸命がんばる。

経営學(xué)部２ 経営學(xué)科

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私は中國の大學(xué)で経済経営について學(xué)んだ。その後、北京にある日本の會社に勤めていたが、そこで日本の経営が、運(yùn)営システムからしてと中國の経営と大きく異なっていることを知らされた。

例えば、私が勤めていた會社は労使に家族的な一體感があり、社長も社員も一つの運(yùn)命共同體という意識が生まれていた。上級管理職も部下の意見をよく聞いてから、仕事上のことを決定するし、みんなで相談しながら進(jìn)める。これに対して、中國の経営は自主経営だが、資産は國有だから、社員には會社と運(yùn)命共同體であるという意識は生まれない。また何を決定するにも上意下達(dá)なので、社員は経営との一體感がもてないでいる。日本の會社での実際の體験を通して、私は日本型経営についてとても興味を抱くようになった。$ L/ k8 }5 N5 B u7 t7 g

現(xiàn)在、日本ではこの日本型経営の見直しが進(jìn)められていると聞いているが、アメリカのような能力給と競爭原理だけでは、中國の経営は成り立たない。それは、中國では社會主義市場経済という考えの下で國有企業(yè)の改革が進(jìn)められているが、そこでは経済効率だけでなく、雇用の確保と公平さも求められているからだ。6 i' E8 B8 i9 q+ `6 U.`(R" j

では、日本の方式をそのまま取り入れられるかというと、これも簡単なことではない。それは誰もが自分の國の伝統(tǒng)や慣習(xí)に縛られており、それを変えることに臆病になっているからだ。しかし私は日本型経営の長所である労資協(xié)調(diào)や家族的な一體感、それを作り出している管理職と社員の健全な関係づくりなどは、ぜひ中國も學(xué)ばなければならないことだと思っている。!T6 O0 z: q5 V8 w$ f' o

さて、私の一番の関心は、中國社會にふさわしい経営のあり方、運(yùn)営システムを研究することにある。また、中國のＷＴＯ加盟も目前に近づいており、情報(bào)化、國際化にふさわしい経営に脫皮するためにも、経営學(xué)のみにとどまらず、経済學(xué)、會計(jì)學(xué)、マーケティング理論なども學(xué)びたいし、コンピュータも自在に使いこなせるようにもなりたいと思っている。3 @ d g;j, W

それらを総合的に學(xué)べる大學(xué)として、貴校の経営學(xué)部を志望した。

経営學(xué)部１ 経営學(xué)科

私は中國の三年制大學(xué)の會計(jì)専門科を卒業(yè)し、卒業(yè)後は會社で出納の仕事をしていました。しかし、自分の將來を考えたとき、単に會計(jì)學(xué)だけでなく、もっと広く経営や國際経済に関する知識を身につけたいと思うようになりました。そして日本に留學(xué)しました。+ w r)K0 G1 i9 K1 g, X

日本に來てから、私の視野は以前より広くなりました。何より、急ピッチで進(jìn)んでいる國際化、情報(bào)化という大きな時代の流れを痛感しました。

それとともに、國際化社會情報(bào)社會に対応できる経営について學(xué)びたいという気持ちも固まってきました。一番の理由は中國のＷＴＯ加盟が間近に迫ってきているということです。ＷＴＯ加盟となると、國際基準(zhǔn)に沿って、中國では関稅の引き下げが起こり、様々な輸出入の規(guī)制も撤廃されます。激しい國際化競爭に生き殘れる企業(yè)になるためには、情報(bào)社會への対応や品質(zhì)管理、コスト削減などの面で、多くの経営改革が迫られま

す。國としても、証券取引法、商法、稅法などの制度面の改革も必要となってきます。.l.P)q3 o B' O U2 G, M6 Q% s

こうした新しい時代に対応できる人間になるためには、現(xiàn)代経営學(xué)はもちろんですが、経済學(xué)、會計(jì)學(xué)、経済法、マーケッティングの理論も広く學(xué)ばなければならないと思いました。また、情報(bào)通信ネットワークを背景に、國、業(yè)種、企業(yè)を超えた提攜や交流が進(jìn)む今日、コンピューターも使いこなせる技能も身につけることは不可欠です。

そんなとき、貴校の経営學(xué)部のパンフレットを見ました。貴校の経営學(xué)部経営學(xué)科には私が學(xué)びたいことの全てがあり、しかも自分が中國で學(xué)んだ會計(jì)學(xué)の知識も生かされると知りました。以上が貴校を志望した理由です。3 F9 { q4 Z$ n/ N4 ].E& a

卒業(yè)後は帰國し、貿(mào)易関係の仕事に就きたいと思っていますが、希望どおりになるかどうかはわかりません。しかし、貴校で學(xué)んだ専門知識とコンピューターの技能は必ず自分の將來に役立つと確信しています。自分自身の將來のためにも、入學(xué)できたら、一生懸命がんばります。;H+ u& c3 G% @