第一篇：七年級英語下冊 百詞競賽 人教新課標版

七年級英語百詞競賽

班級姓名

一、漢譯英（50詞）

二、英譯漢（50詞）

1、筆友（）

2、加拿大（）

3、日本（）

4、國家（）

5、居住（）

6、語言（）

7、日語（）

8、世界（）

9、辦公室（）

10、圖書館（）

11、飯店（）

12、銀行（）

13、超級市場（）

14、街道（）

15、公園（）

16、橋（）

17、郵件（）

18、前面（）

19、直接的（）20、右邊（）

21、清潔的（）

22、寧靜的（）

23、骯臟的（）

24、房子（）

25、歡迎（）

26、花園（）

27、參觀（）

28、玩的開心（）

29、如果（）30、希望（）

31、老虎（）

32、大象（）

33、動物園（）

34、獅子（）

35、友好的（）

36、樹葉（）

37、懶惰的（）

38、在晚上（）

39、商店（）40、醫(yī)生（）

41、金錢（）

42、護士（）

43、夏天（）

44、年輕的（）

45、新聞（）

46、先生（）

47、閱讀（）

48、等候（）

49、水池（）50、鳥（）

1、rain()

2、cloudy()

3、snow()

4、cook()

5、bad()

6、pretty()

用心

7、hot()

8、cool()

9、beach()

10、winter()

11、scarf()

12、man()

13、describe()

14、most()

15、improve()

16、hair()

17、tall()

18、height()

19、thin()20、heavy()

21、joke()

22、never()

23、glasses()

24、pop()

25、singer()26、not…any

()

27、nobody()

28、would()

29、beef()30、cabbage()

31、special()

32、drink()

33、large()

34、bowl()

35、juice()

愛心專心

36、fish()

37、porridge()

38、at home()

39、memu()40、test()

41、what about…()

42、mountain()

43、yesterday()

44、middle()

45、went()

46、had()

47、talk show()

48、wrote()

49、song()50、down()

第二篇：九年級英語百詞競賽(人教版)

2017-2018學年洛陽華洋國際學校英語百詞競賽

考號_____________

I.單詞：（1）漢譯英：

1.n.交談；談話

26.v.采訪,面試 n.面試,訪談 2.adv.大聲地；出聲地 _3.n.發(fā)音；讀音 ____4.v.發(fā)音 _____5.n.表達（方式）；表示 ____6.v.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺

__名姓7.n.秘密,秘訣adj.秘密的 8.v.& n.回顧；復習 ____9.n.知識；學問 _____10.n.陌生人 ____11.n.親屬；親戚 _____12.偷；竊取 _級班13.n.甜點； 甜食 14.v.處罰；懲罰

__15.n.現(xiàn)在,禮物 adj.現(xiàn)在的 _____16.n.生意；商業(yè)

____17.v.原諒 interj.請再說一遍 ____18.n.明信片 _校學19.v.& n.倉促；急促

20.adj.迷人的,極有吸引力的 21.adj.便利的；方便的

22.n.拐角；角落 23.adv.禮貌地； 客氣地

24.adj.有幽默感的,滑稽的 25.adj.不說話的,沉默的

27.adj.私人的,私密的 28.v.& n.影響 29.adj.自豪的；驕傲的 30.n.自豪；驕傲 31.adj.缺席；不在

32.n.考試；審查 33.adj.普遍的,常規(guī)的,總的n.將軍

34.n.介紹 35.adv.確切地,精確地 36.n.筷子 37.n.(女式)短上衣；襯衫 38.v.加工；處理 39.n.產(chǎn)品；制品

40.adj.國際的 41.n.參賽者；競爭者

42.n.黏土；陶土 43.n.德國 44.v.磨光,修改,潤色

45.n.電；電能 46.n.高興；愉快

47.v.提到；說到 48.v.翻譯

49.n.器械,儀器；工具 50.n.顧客； 客戶 51.adj.脆的；酥脆的 79.pattern

_____________________ 52.n.證； 證件 80.patient

_____________________ 53.v.感到遺憾；懊悔 II.短語： 54.adj.國際的

55.adj.職業(yè)的,專業(yè)的 81.把?和?聯(lián)系起來____________________ 56.v.完成（困難的事）,應付 82.寄宿學校 _____________________ 57.v.& n.支持 58.v.教育；教導 59.n.社會 60.n.地震（2）英譯漢：（標出詞性）

61.course

_____________________ 62.sour

_____________________ 63.request

_____________________ 64.direction

_____________________ 65.faithfully

_____________________ 66.Italian

_____________________ 67.guard

_____________________ 68.pierce

_____________________ 69.nearly

_____________________ 70.France

_____________________ 71.complete

_____________________ 72.clerk

_____________________ 73.absent

_____________________ 74.ability

_____________________ 75.warmth

_____________________ 76.chemistry _____________________ 77.direct

_____________________ 78.pound

_____________________

83.注意；關(guān)注_____________________ 84.增加（體重）；發(fā)胖___________________ 85.擺開；布置_____________________ 86.時常；有時_____________________ 87.親身；親自_____________________ 88.童話故事_____________________ 89.自己做決定_____________________ 90.避免接近；遠離_____________________ 91.回嘴；頂嘴_____________________ 92.突然；猛地_____________________ 93.偶然；意外地_____________________ 94.雖然；即使_____________________ 95.以…聞名，為人知曉_________________ 96.無論，不論_____________________ 97.允許某人做某事____________________ 98.被用來做某事_____________________ 99.過去常常做某事____________________ 100.習慣于，適應于做某事______________

第三篇：三年英語百詞競賽試題

三年英語百詞競賽試題

班級————

姓名————

1、使用

2、筷子

26、生病的

27、餅干

3、困難的

4、人們（復）

5、刀

6、叉

7、容易的

8、漢堡包

9、制作

10、蛋糕

11、主意

12、薯條（復）

13、代替

14、可愛的

15、淘氣的

16、劃（船）

17、湖

18、喂

19、濕的 20、短褲（復）

21、能

22、勝利者

23、跳

24、遠、很遠

25、商店

28、看出、發(fā)覺

29、擔心 30、全部的

31、英格蘭

32、饑餓的

33、英國的

34、米飯

35、中國的

36、要，想要

37、嘗試

38、對不起

39、笛子 40、鼓

41、飛機

42、風箏

43、停止

44、面條

45、音樂

46、吃

47、現(xiàn)在

48、孩子們

49、哪兒 50、這些

51、那些

52、什么

53、衣服

54、襯衫

55、毛衣

56、褲子（復）

57、格尺

58、不能

59、水坑 60、快、迅速的 61、唱歌 62、跳舞 63、游泳 64、飛

65、鳥 66、魚 67、狗 68、走、步行 69、天空 70、糖果 71、餃子 72、小汽車

73、雞蛋 74、蜘蛛 75、樹 76、大象

77、飲料 78、讀 79、電腦

80、一起

81、幫助 82、爺爺 83、奶奶 84、媽媽

85、爸爸 86、穿 87、大衣 88、睡覺

89、快餐 90、龍舟 91、離開 92、在英國

93、好主意 94、請安靜 95、冰淇淋 96、起床

97、跑得快 98、跳得遠 99、進來 100、一副刀叉

第四篇：英語百詞競賽 方案（最終版）

ha英語百詞競賽方案

競賽宗旨：為激發(fā)學生學習英語的興趣，檢驗學生掌握英語單詞的情況，擴大學生的詞匯量，奠定學生高考基礎(chǔ)知識部分的高分基礎(chǔ)，進一步豐富學生的英語學習生活，促使學生“愛英語、學英語、用英語”。

競賽主題：I can remember you!競賽對象：全校學生 競賽時間：2017年4月 活動組織：教務處，英語組

競賽內(nèi)容：基礎(chǔ)模塊上冊短語--高一年級（1-8單元詞組）進行英漢互譯 基礎(chǔ)模塊下冊短語--高二年級（1-8單元詞組）進行英漢互譯 基礎(chǔ)模塊上下冊短語--高三年級進行英漢互譯

活動要求：1.各個年級老師總結(jié)所學詞組，準備好試卷樣卷，學生利用課外時間記憶

2.題型分類：英語翻譯成漢語，漢語翻譯成英語，選擇適當含義……總分100 3.考試時間為40分鐘，統(tǒng)一發(fā)卷，統(tǒng)一收卷

4.要求監(jiān)考老師認真督查所在班級學生情況，遇到意外情況及時與教導處聯(lián)

系。結(jié)束比賽后，監(jiān)考老師收好學生作品，統(tǒng)一交教導處。

5.書寫規(guī)則及要求：

1、統(tǒng)一用黑色水筆書寫。

2、現(xiàn)場比賽用紙，紙張由學校統(tǒng)一提供。3.書寫用筆自備

評選辦法：

1、由英語教師對試卷進行認真評選。

2、評獎以年級為單位，評出各個獎項。

競賽獎項設(shè)立：優(yōu)秀獎30人，三等獎10人，二等獎5人，一等獎1人

P.S．1.關(guān)于優(yōu)秀獎獎項設(shè)立，個人建議可以采用現(xiàn)有資源促進學習為目的。例如：英語科目補考機會一次,英語科目及格線降低5分,擔任英語課代表一學期等（雖然也許對于那些真正英語好的補考用不到）……

2.一等獎一定要有獎狀或者證書并且加注指導教師姓名，作為特殊獎勵。對于一等獎設(shè)立唯一名額和加注指導教師是個人對于提高學生和教師積極性的一個小想法。

策劃人：英語組胡曉輝

2017年3月30日

第五篇：七年級英語下冊教學計劃(人教go_for_it)

2011—2012學第二學期七年級英語下冊教學計劃(人教go for it)

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，少部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

三、教材分析

《Go for it》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

四、課程標準

A.Talking Topic

1．Where’s your pen pal from?

2.Where’s the post office?

3.Why do you like koalas?

4.I want to be an actor.5.I’m watching TV.6.It’s raining!

7.What does he look like?

8.I’d like some noodles.9.How was your weekend?

1o.Where did you go on vacation?

11.What do you think of game shows?

12.Don’t eat in class.B.Structures:

1.Where questions with from;Where questions with live;what questions

2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place

3.Why, what , where questions;Because….;adjectives of quality

4.What, where questions;present tense to want , to work;affirmative and negative statements

5.present progressive tense;Yes/No questions and short answers

6.Present progressive tense;How questions;Yes/No questions and short answers

7.Present tense to wear;adjectives of general description

8.What questions;Modal verb would

9.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend?

10.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;How questions

11.Wh-questions;What do you think of….?

12.Imperatives;can for permission;Modal have to

C.Ability Objects

Train students’ listening ,speaking, reading and writing skills

Train students’ communicative sompetence

五、教學重點難點

1.Where questions with from;Where questions with live;what questions

2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place

3.adjectives of quality

4.present progressive tense;Yes/No questions and short answers

5.Present tense to wear;adjectives of general description

6.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend?

7.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;

六、教學措施和方法

措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記住學過的單詞生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

總而言之，在上學期的基礎(chǔ)上，要更加努力，對學生更加嚴格要求，力圖使自己的成績再上一個新臺階。

方法：

任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

六、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

七、課程安排及教學進度

第1——3周：Unit 1——Unit 2

第4周：Unit 3Why do you like koalas?

第5周：Unit 4I want to be an actor

第6周：Unit 5I’m watching TV

第7周：Unit 6It’s raining!

第8周：復習Unit 1——Unit 6

第9周：Unit 7What does he look like?

第10周：Unit 8I’d like some noodles

第11周：迎接期中考試

第12周：Unit 9How was your weekend?

第13周：Unit 10Where did you go on vacation?

第14周：Unit 11What do you think of game shows ？

第15周：Unit 12Don’t eat in class

第16——18周：復習迎接期末考試