第一篇：色彩繽紛的圣誕襪子

編輯：拉拉美國品牌CHARTER CLUB：這款襪子質(zhì)感棒特別柔軟細致之外，還有絕佳的透氣性，是在冷冷的冬天最好的圣品唷！也是送小朋友的最佳禮物哦！更是歡渡圣誕節(jié)的必備品。（點 擊 小 圖 片 看 大 圖 片）

第二篇：關(guān)于圣誕襪子的由來與傳說

2013年圣誕節(jié)就要來了。你知道圣誕襪子的由來嗎?你知道圣誕節(jié)的由來嗎?今天就為大家介紹關(guān)于圣誕襪子的由來與傳說。

由來一

這種風俗起源于一個傳說：從前有一個心地善良的貴族，他的妻子因病去逝，拋下他和他的三個女兒。這個貴族嘗試了不少發(fā)明，都失敗了，也因此耗盡了錢財，所以他們不得不搬到一家農(nóng)舍里生活，他的女兒們也只得親自燒煮、縫紉和打掃。

一晃幾年過去，女兒們陸續(xù)到了出嫁的年齡，父親卻變得更加沮喪，因為他沒錢給女兒們買嫁妝。一天晚上，女兒們洗完衣服后 將長統(tǒng)襪掛在壁爐前烘干。圣人Nicholas知道了她們父親的境況后，就在那天晚上，來到她們的家門前。他從窗口看到一家人都已睡著了，同時也注意到了女孩們的長統(tǒng)襪。隨即，他從口袋里掏出三小包黃金從煙囪上一個個投下去，剛好掉在女孩們的長統(tǒng)襪里。第二天早上，女兒們醒來發(fā)現(xiàn)她們的長統(tǒng)襪里裝滿了金子，足夠供她們買嫁妝了。這個貴族也因此能親眼看到他的女兒們結(jié)婚，從此便過上了幸?？鞓返纳?。

后來，世界各地的孩子們都繼承了懸掛圣誕襪的傳統(tǒng)。有些國家的孩子則有其它類似的風俗，如在法國，孩子們將鞋子放在壁爐旁等等。

由來二

相傳圣誕老人是小亞細亞米拉城的主教圣尼古拉斯的化身。他為人仁慈，樂善好施，生前做 圣誕襪過許多好事。他死后，人們十分懷念他，把他稱為愛護兒童之神。

據(jù)說，有一次他曾經(jīng)偷偷把三袋金子送給一個窮人的三個女兒做嫁妝，當他悄悄地把金子從煙囪口扔進去時，有一袋恰巧掉進晾在壁爐上的一只長統(tǒng)襪子里。于是在長統(tǒng)襪子中裝進禮物送給兒童的習俗便流傳下來了。直到今天，天真的孩子們還總是在圣誕節(jié)前夜鄭重其事地把長統(tǒng)襪掛在壁爐上，滿懷希望地等待圣誕老人像傳說中所講的那樣，從北方雪國乘坐八匹馴鹿拉的雪橇前來把禮物送給他們。圣誕老人在孩子們心中真是既親切又神秘。

圣誕襪的傳說

從前有一個心地善良的貴族，他的妻子因病去逝，拋下他和他的三個女兒。這個貴族嘗試了不少發(fā)明，都失敗了，也因此耗盡了錢財，所以他們不得不搬到一家 農(nóng)舍里生活，他的女兒們也只得親自燒煮、縫紉和打掃。

一晃幾年過去，女兒們陸續(xù)到了出嫁的年齡，父親卻變得更加沮喪，因為他沒錢給女兒們買嫁妝。一天晚上，女兒們洗完衣服后將長統(tǒng)襪掛在壁爐前烘干。圣人 Nicholas知道了她們父親的境況后，就在那天晚上，來到她們的家門前。他從窗口看到一家人都已睡著了，同時也注意到了女孩們的長統(tǒng)襪。隨即，他從口袋里掏出三小包黃金從煙囪上一個個投下去，剛好掉在女孩們的長統(tǒng)襪里。第二天早上，女兒們醒來發(fā)現(xiàn)她們的長統(tǒng)襪里裝滿了金子，足夠供她們買嫁妝了。這個貴族也因此能親眼看到他的女兒們結(jié)婚，從此便過上了幸?？鞓返纳?。

后來，世界各地的孩子們都繼承了懸掛圣誕襪的傳統(tǒng)。有些國家的孩子則有其它類似的風俗，如在法國，孩子們將鞋子放在壁爐旁等等。

第三篇：色彩繽紛的童年散文

童年是在鄉(xiāng)村度過的，伴著奶奶搖呀搖的紡車，媽媽嚓嚓嚓地用梭子在織布機上忙碌，腳下也要踩個不停，爹爹叮叮當當?shù)拇蛑F，身旁是旺旺的火爐，而小伙伴晨間早起，已在寒風中凜立，喚我等我一起上學，那時的日子喲，是貧窮里盛著甜蜜，荒土坡上也要開出一朵花兒來。

最迷戀學校門前的小吃攤。用一塊布展開，放上瓜子，糖豆，糖衣花生，山楂條兒，只記得瓜子一分錢十五顆，那可是揣著寶貝一樣，要數(shù)個仔細慢慢嚼的，饞得急了，還從奶奶收好的雞蛋簍里拿雞蛋去換，當然要費心思擺好，不露痕跡的，而且一次不能多拿，可以次數(shù)頻繁點。那五顏六色的糖豆讓童年變得多姿多彩，作用不亞于現(xiàn)在的巧克力，絲絲濃郁滑膩慰心傷。

還有自己做的雞毛毽，找個值錢(也就是銅板)，用布包起，細細密密地縫起來。然后剪一段塑料管子，硬實的，把一端剪開三部分，長度是管子的二分之一。把剪開部分拉平放展，再縫在值錢上，這有點費手惹手酸，不過為了玩兒，我們有的是不畏困難的耐心和力氣。這都是容易辦到的，就差公雞翎子般的羽毛了。那一段入迷成癮，看見公雞就癡癡的，目光是直直楞楞的，貪婪的，看著它驕傲地披著一身華衣盛裝在炫耀踱步，深黑的，藍綠的，橙紅的羽毛在陽光下泛著金光，美極了，無怪能吸引雌性的注意力。拔毛不易，公雞善斗，跑起來腳力也不錯。雞冠下瞠目昂首，叫起來如嘶吼，也是讓人悚悚的。最終情感戰(zhàn)勝了理智，迫切讓我們忘記恐懼，開始追公雞，管它處于上風不。為追它，忘忽所以，跳進豬圈，最終擠進墻根，拔下幾根，它是硬茬茬地長著，所以終是不落忍，夠用就可以。如果誰家殺雞，那更要捧場圍觀，多挑揀些備用。

很安靜的愛好就是集糖紙了。多是拾別人的，這種興趣很持久，深度超過了撿錢，不過錢也不好撿，無疑于癡人說夢。老遠看見花花綠綠的，眼前一亮，疾步向前，如果圖案和花色是自己不曾擁有的，覺得如撿寶拾漏般，喜恰恰地笑瞇了眼，樂半天，心里似蜜甜。向小伙伴得意地展示顯擺下，回家后用水沖洗下，晾干后再用書壓得平平展展。夾在閑置的書冊子里，過一段數(shù)數(shù)戰(zhàn)果，查查數(shù)量，欣賞欣賞，這是那時最豐富心靈的，雅致有品的生活。還認真地在刷過藍漆的土墻上記下xx已收集糖紙x百張，如史官一樣銘記歷史，如將軍一般戰(zhàn)績記在功勞簿，一樣的名垂青史的豪壯，嘚瑟和難忘。

這種繽紛亮麗奪目曾經(jīng)如此閃耀點亮我們單調(diào)的童年天空，這種滿足曾經(jīng)如同給鳥兒插上翅膀，貧窮限制不了我的想象，對未知的遠方，堅定地用目光打量，用腳步丈量，它秀出了浪漫，描繪了理想，引領(lǐng)我們一個個憑著不屈的努力和奮斗走出了我可愛的小村莊……

第四篇：小學信息技術(shù)課說課稿《色彩繽紛》

《色彩繽紛》信息技術(shù)教學說課稿

一、說教材

1． 說教學內(nèi)容、對象

《繽紛的色彩》是九年義務(wù)教育小學實驗教材小學信息技術(shù)三年級第二章第七課，使用油漆桶和噴槍，教材對象是小學三年級學生。

2． 說教學作用地位

本節(jié)課是在學生掌握了鉛筆和刷子、直線和曲線之后，以及前景色和背景色使用后進一步學習使用工具進行色彩搭配培養(yǎng)學生的色彩美的素養(yǎng),同時本節(jié)也是為了以后學習編輯圖形奠定基礎(chǔ)的。

3． 說教學目標。

噴槍和油漆桶工具是畫圖軟件中的基礎(chǔ)性工具，要讓學生踏踏實實地學好。因此我認為從認知上考慮，要注意傳授知識的科學性；從技能上考慮應(yīng)注意學生動手操作能力的培養(yǎng)；從思維角度上考慮應(yīng)注意對學生進行抽象的空間想象能力的訓練，在審美觀點上要培訓學生的色彩搭配上的美感。處于上述考慮，我認為本節(jié)課的教學目標如下：

（1）讓學生掌握噴槍和油漆桶工具的使用方法。（2）在操作中培養(yǎng)學生的探究興趣，讓學生學會審美。（3）讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

4．說教學重、難點及關(guān)鍵

重點：學生熟練掌握噴槍和油漆桶工具的使用規(guī)則。難點：學生學會油漆桶的使用規(guī)則。關(guān)鍵：使學生清晰掌握噴槍和油漆桶使用方法和作用，通過實際操作讓學生主動參與學習過程，從而正確掌握其使用方法。

二、說教學法

本課我采用的教學方法有四種：情境創(chuàng)設(shè)法 任務(wù)驅(qū)動法 賞識教激勵法。分層輔導法。

適當?shù)那榫衬芗ぐl(fā)學生的學習興趣，三年的小學生對于畫面和動感的圖畫更感謝興趣，所以本課我開始用色彩對比明顯的圖畫創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習本課的興趣。

信息技術(shù)教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課以“任務(wù)驅(qū)動法”為主，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導學生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識

在信息技術(shù)課中要培養(yǎng)學生持續(xù)的學習興趣和能力的提高，就要注重對學生自信心提高。學生自信心的提高和能力的提高基礎(chǔ)在于，第三者的肯定。對于三年級的學生這種肯定主要來自于同學和老師所以在本課我采用了賞識激勵法。

由于學生的學習能力和自身的基礎(chǔ)各不相同，所以根據(jù)學生不同也為了照顧到各個層次的學生的學習需求，我還在教學中采用分層教學的方法。

三、說學法：

學生在自己在任務(wù)驅(qū)動下實際操作中學會使用工具，培養(yǎng)學生的美感。在激勵下培養(yǎng)長久的興趣，在任務(wù)驅(qū)動下主動的進行探究。

四、說教學程序

本節(jié)課的教學設(shè)計，我采用“情境創(chuàng)設(shè)；揭示課題——任務(wù)驅(qū)動探求方法——實踐運用；提高發(fā)展——觀摩協(xié)作；賞識激勵”四個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：情境感知；揭示課題

課的開始，計算機課件老師已經(jīng)制作完成的圖片，這些圖片經(jīng)過了老師的加工，他們發(fā)生了那些變化，你們說一說這些變化，你感覺如何呀。通過已有的生活體驗肯定會發(fā)表自己的評價，色彩填充產(chǎn)生的美。

[通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學生感覺圖片直觀效果的美，激發(fā)學生的進一步學習的興趣。] 第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，出示沒有填充的圖片，教師簡單的講解利用噴槍和油漆桶進行填充，的使用規(guī)則。

本環(huán)節(jié)以完成兩個任務(wù)展開分層教學。

任務(wù)一：學生運用操作進行填充，并提示學生撤銷的快捷鍵使用注意前景和背景的合理使用提高填充的效率。老師進行巡視輔導學習吃力的學生，和對學習能力較強的學生提示他們使用快捷方法，和色彩搭配如何有美感。

15分鐘后，大部分學生已經(jīng)獨立完成了任務(wù)，“同學們，簡單的線圖在你們的巧手下變成了豐富多彩的漂亮圖片，你們都是如何運用這些工具的學生進行典型發(fā)言?！彼麄冊诔晒Φ睾箝_心地笑了。

接著由學生演示過程。在任務(wù)二：如果你對自己的圖片不滿意，該怎么修改呢？ 學生操作修改，并根據(jù)學生的不同情況對進行提示學生運用多種方法或者采用基本方法。巧妙的搭配色彩。

教師巡視指導。

完成任務(wù)后小組匯報，集體討論交流并修改作品。

[ 這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，任務(wù)是課堂的“導火線”，在這個環(huán)節(jié)中我拋出一個個任務(wù)，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，從而促使學生去自我探索、自主學習和團體協(xié)作達到掌握操作和使用目的。同時，分層教學的運用，使得全體學生得到發(fā)展，提高自身操作水平。] 第三個環(huán)節(jié)：實踐運用；提高發(fā)展

請學生再進行自己畫畫填充，使自己的畫看起來更美。第四個環(huán)節(jié)：作品觀摩；賞識激勵。

在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。

最后，展示作品并交流學習心得：這節(jié)課你學得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？

[在教法上用“觀摩--總結(jié)理論”方式，讓學生學會求知，動眼觀察、欣賞、評析；動腦思考、探索；發(fā)揮學生的主體作用。] 總結(jié)

本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權(quán)交給學生，給他們多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。

第五篇：襪子經(jīng)典廣告語

長統(tǒng)絲襪舞臺上的主角.鐵衣牌長筒絲襪

灑在你雙腳上的皎潔月光.鐵衣牌長筒絲襪

穿紳士牌短襪真帥.紳士牌短襪

世界排名第一的公司才有最終的發(fā)言權(quán).蘿琳絲織襪公司

雙腳定會對你感激不盡.蘿琳絲織襪公司

這才是最美的風景線.蘿琳絲織襪公司

把美穿在你的腳上.蘿琳絲織襪公司

假如你正為送禮發(fā)愁,“蘿琳絲“定能助你一臂之力.蘿琳絲織襪公司

為所有最美麗的腳.蘿琳絲織襪公司

女士的寵物.Hanes 褲襪

問;在美國什么地方能花32.50元買到一條比這更好的男式斜紋布褲子? 答;據(jù)我所知,還沒有.STY Leg服裝

不抽襪褲,保證不抽絲!Sheer Lady襪褲