第一篇：“認星爭優(yōu)”方案

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哈爾濱市呼蘭區(qū)康金中心小學

“認星爭優(yōu)、爭做美德少年”活動實施方案

為深入貫徹落實市區(qū)文明辦、教育局關(guān)于組織開展的“認星爭優(yōu)、爭做美德少年”活動的指導意見，增強“美德少年”學習宣傳活動在未成年人思想道德建設(shè)中示范性和帶動力，引導廣大學生自覺踐行社會主義道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好的品格，經(jīng)研究決定：在我校組織開展“認星爭優(yōu)、爭做美德少年”星級評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動對象

全體學生

二、認星范圍

1、文明禮儀之星

2、自強自立之星

3、誠實守信之星

4、盡責奉獻之星

5、尊老愛親之星

6、助人為樂之星

7、勤奮好學之星

8、文體藝術(shù)之星

9、節(jié)儉環(huán)保之星

10、科技創(chuàng)新之星

三、活動步驟

第一階段：認星階段（2013年4月1日--4月13日）

1、宣傳發(fā)動：①利用升旗儀式做開展“認星爭優(yōu)、爭做美德少年”星級評選活動的動員講話；②由班主任利用班會課的形式在學生中發(fā)動，告之學生本次活動的詳細內(nèi)容；③通過廣播站、宣傳欄給予大力宣傳開展星級評選活動的重要

意義；④通過采取多種方式告知家長本次活動方案，請家長關(guān)注并參與到活動中來。

2、認星啟動：4月6日月假返校后，由班主任在本周班會課上開展認星實施活動，下發(fā)《認星爭優(yōu)〃爭做美德少年》活動要求，學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，填寫“成長手冊”；建議班主任把本班學生的認星情況分類劃分十個星組。

3、在教室內(nèi)增設(shè)“認星爭優(yōu)，做美德少年”版面，展示全班同學認星概況。

第二階段：創(chuàng)星階段（2013年4月15日-2013年5月30日）

1、學生踐行：學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。

2、每周小結(jié)：班主任在班會課上利用10-15分鐘時間，引導學生如實填寫自我評價，對照星級標準，對上周創(chuàng)星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。

3、每月總結(jié)：每月最后一個周末放假學生把活動記錄冊帶回家，請家長在家完成月評，班主任與班委會在校完成月評。

4、過程宣傳：活動期間，發(fā)揮墻壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班級成員認星爭優(yōu)活動成果，加

強師生監(jiān)督、扶助。（用文字或圖片展示個人成長過程，由各班主任自行安排）

第三階段：評星階段（2013年6月1日-2013年6月30）

1、每月班評：班主任在班級評出班十大學星，并在教室“美德少年”版面上公布結(jié)果。

2、學期段評：2013年6月9-15日，年段評出本學期年段“十大學星”若干名，年段評出“全明星班級”若干、年段評出“星級導師”若干。對獲將學生而及星級導師頒發(fā)榮譽證書；全明星班級頌發(fā)錦旗表彰鼓勵，并在年段范圍內(nèi)宣傳。

3、學?？傇u：年段對照星級標準，采取學生自評、班委會評、教師評相結(jié)合的方式，評選本年段校級十大學星候選名單，向“認星爭優(yōu)”辦公室（政教處、大隊部）提出星級評定申請，并如實填寫評審表。

備注：

全明星班級評選條件：

1、學生積極主動的參與到“認星爭優(yōu)、爭做美德少年” 的活動中來, 做到人人認星，人人參與；

2、每個學生要認一至兩個星級，班級認星情況均衡，并在班委會、老師的監(jiān)督引導下努力踐行認星標準；

3、每周班會課上及時小結(jié)學生踐行情況，并指導學生做好踐行記錄。

星級導師評選條件：

1、認真落實，積極配合學校開展“認星爭優(yōu)、爭做美德少年”活動；

2、在活動中發(fā)揚創(chuàng)新精神，挖掘除星級標準以外更多的閃光點，創(chuàng)出本班的特色；

3、及時做好本班認星、創(chuàng)星等活動記錄，積累經(jīng)驗向全校乃至全區(qū)推廣；

4、班級被評選為“全明星班級”的班主任，將被授予“星級導師稱號。

第四階段：樹星階段（2013年7月1日——）

1、2013年7月，根據(jù)本學期上報名單，“認星爭優(yōu)”辦公室審核相關(guān)材料，進行篩選與確認，最終確定我校星級美德少年評選結(jié)果。

2、綜合以上十大學星的評比，最終評選出本校特色之星——十大學星，是我校學生評優(yōu)中的最高榮譽，要求品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)鋵W校的發(fā)展有突出貢獻，在學生中有引領(lǐng)作用，可以成為全校學生學習的楷模，在學習生活中具有典型的行為和事跡，感動全校老師和同學。

3、2013年9學開學初，通過校報、廣播、開學典禮表彰大會等形式，對星級美德少年先進事跡進行宣傳，充分起到激勵、示范、引領(lǐng)的綜合作用。

4、對通過認定的星級美德少年，頒發(fā)認定獎狀證書，表彰結(jié)果將作為逐級推薦參加區(qū)和市級美德少年評選的重要依據(jù)。

哈爾濱市呼蘭區(qū)康金中心小學2013年3月30日

第二篇：認星爭優(yōu)

“傳統(tǒng)駐我心，孝心入我魂”演講稿

古寺郎中心小學 李永華 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是古寺郎中心小學四年級的楊晨曦。今天，我代表我校參加“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動，爭做一個享有五星的美德少年。今天，我所演講的題目是“傳統(tǒng)駐我心，孝心入我魂”。

我們中華民族有著悠久的孝親尊師傳統(tǒng)，感謝父母給我生命，哺育我長大成人。他們疼我，他們愛我，他們不讓我遭到一點兒風吹雨淋，不讓我受到一點兒寒冬酷熱，不讓我有一點兒口渴，不讓我有一點兒饑餓，不讓我受一點兒委屈，不讓我看到別人的一點兒臉色。讓我吃好，讓我穿好，讓我玩好，讓我高興，讓我快樂！只有親人的愛付出不再期待回報，但還有一種不期回報的愛，那就是恩師的愛，老師就像蠟燭一樣，默默的燃燒著自己，把我們從一個無知的孩童培養(yǎng)成一個個有用的人才。這里面凝聚著老師多少的心血，凝聚著老師多少的汗水，凝聚著老師多少的愛啊！

老師無私的愛中透露著平凡，像一股暖流滲入我的心田，像一陣春風，給我溫暖和溫馨。我的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他耕耘的犁頭，三尺講臺，是他奉獻的戰(zhàn)場。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂，今天我所取得的成績都離不開老師您的幫助。不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的，您是偉大的。

同學們，孝親尊師是我們必備的美德，我們都要做到懂得感恩父母，尊敬長輩，尊敬老師，爭做一個有道德人！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：認星爭優(yōu)材料

“認星爭優(yōu)”發(fā)言材料

濟瀆路學校王保華

為了加強班級德育教育，積極參加學校組織的“認星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動。我組織學生認真學習“認星爭優(yōu)”的文件和“十星”（規(guī)范星、勤奮星、創(chuàng)新星、自信星、健康星、藝術(shù)星、誠信星、孝敬星、愛心星、互助星）的標準。結(jié)合我校的“三比四好五主題”（“三比”是“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比發(fā)展”，“四好”為“說好話，寫好字，讀好書，做好文”，“五主題”是“自信、誠實、愛心、寬容、正義感”）德育系列活動，發(fā)揮學生的主體作用。幫助學生認識自我、發(fā)展自我。在“認星爭優(yōu)”活動中，我主要做了以下工作：

1、認星。本學期開學初，由學生根據(jù)自身實際情況，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到3個爭星目標，寫出“認星爭優(yōu)”申請書，并在班級公開承諾。我的具體做法是：先讓學生根據(jù)自己的實際情況定出自己的“特長星”即自己已經(jīng)做到和自己稍加努力就可以做到標準的星。在“特長星”中自己找2個星進行申請。然后再在剩下的星中自己申請1個星進行創(chuàng)星。對于沒有“特長星”的學生只能申請1個星。學生根據(jù)自己選星的情況寫出申請書，并利用班會在班中進行公開承諾，接受大家的監(jiān)督。例如我們班的吳奇龍同學，找不到自己的“特長星”，我讓他在十個星中找自己最容易申請到的1個星，他選了個“健康星”，在我的鼓勵和幫助下，他找到

了自己努力的方向，并當上了班中的體育委員，把班級的體育工作做得井井有條。

2、創(chuàng)星。學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。學生把“認星爭優(yōu)”情況記錄在道德反思日記中。具體做法是：學生認星公開承諾以后，把自己申請的星的標準抄在道德反思日記中以便隨時按標準要求自己。然后結(jié)合學校的各種活動對學生進行教育，激勵他們按照評星的標準參加活動。在學校開展的五主題活動中我培養(yǎng)學生的自信、誠信和愛心。對于申請這些星的學生進行指導使他們按照這些星的標準去創(chuàng)星。我們班平時不敢說話的張宇在九月“自信月”中敢大聲說話了。王浩杰在十月的“誠信月”中學會了誠實守信。在十一月份的為貧困山區(qū)捐衣物活動中班中大多數(shù)學生體現(xiàn)了愛心。通過班級的拔河比賽，學生學會了團結(jié)；通過元旦的文藝匯演，學生得到了藝術(shù)；通過跳繩比賽，學生得到了健康;通過元旦書畫比賽，學生的到了互助。學生能力在創(chuàng)星活動中得到了提高，班級也隨之得到了許多榮譽：軍訓匯演第三名，拔河比賽男子第三名、女子第一名，學校組織的演講比賽，參賽的兩名選手李梓萌和趙津都獲得二等獎。元旦文藝匯演我班報的兩個節(jié)目全部入圍。班級的跳繩比賽，全班學生參與。元旦的書畫比賽，我們也交了許多作品。學生的各方面能力在創(chuàng)星中得到了提高和發(fā)展。

3、爭優(yōu)。以小組為單位利用班會對創(chuàng)星情況進行交流，主要是認星學生的成果進行交流、讓學生感悟和體會，使學生知道自己的努力方向。期末，每個學生要寫出“認星爭優(yōu)”的演講稿，在班中進行

演講，我們邀請家長、老師和學生代表對班級認星情況進行評定。對于符合星級標準的學生進行授星和表彰，讓他們感受到成功的喜悅。讓他們有更高的熱情參與到下一輪的“認星爭優(yōu)”活動中去。

第四篇：認星爭優(yōu)活動方案

商水縣第一職業(yè)中專

關(guān)于開展“認星爭優(yōu)·做美德少年”星級評選活動實施方案

為深入貫徹落實市縣文明辦、教育局關(guān)于組織開展“認星爭優(yōu)〃做美德少年”活動的指導意見，增強“美德少年”學習宣傳活動在未成年人思想道德建設(shè)中示范性和帶動力，引導廣大學生自覺踐行社會主義道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好的品格，經(jīng)研究決定：在我校組織開展“認星爭優(yōu)〃爭做美德少年”星級評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動對象 全體學生。

二、認星范圍 ：“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，設(shè)孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、文體藝術(shù)、科技創(chuàng)新等7顆星。

三、星級標準

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關(guān)心父母健康，幫助父母分擔家務(wù)。

2、尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布臵的任務(wù)。

3、友愛同學。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極為遇到困難的同學獻愛心、送溫暖。

4、熱愛勞動。懂得勞動創(chuàng)造幸福，勞動光榮，堅持自己的事情自己做。自覺做力所能及的家務(wù)勞動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)，參加環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志愿者活動。

5、勤儉節(jié)約。懂得珍惜他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。

6、文體藝術(shù)。積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)好。心態(tài)好，心理健康，樂觀向上，在各項文體競賽活動中表現(xiàn)突出。

7、科技創(chuàng)新。利用專業(yè)課程技術(shù)知識活學活用，積極參與實踐活動，制作作品創(chuàng)意新有一定技術(shù)含量。

四、組織機構(gòu)：“認星爭優(yōu)”活動以一個學期為周期。學校成立“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動指導委員會，負責組織協(xié)調(diào)和指導督促活動開展。

主 任：王文杰

副主任：陸凱立、李軍鋒、丁軍洪 成 員：政教處、團委會、班主任全體人員。

各班成立活動組委會，指導老師（班主任老師）擔任組委會主任，其他成員全部由學生擔任?；顒臃终J星、創(chuàng)星、爭優(yōu)、表彰四個環(huán)節(jié)。

五、活動步驟 第一階段：認星階段（2014 年4月7--4月18日）

1、宣傳發(fā)動：①利用全體集會做開展“認星爭優(yōu)〃爭做美德少年”星級評選活動的動員講話；②由班主任利用班會課的形式在學生中發(fā)動，告之學生本次活動的詳細內(nèi)容； ③通過廣播站、宣傳欄給予大力宣傳開展星級評選活動的重要意義；④利用校訊通告知家長本次活動方案，請家長關(guān)注并參與到活動中來。

2、認星啟動：由班主任在本周班會課上開展認星實施活動，下發(fā)《認星爭優(yōu)〃爭做美德少年》活動要求，學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標；建議班主任把本班學生的認星情況分類劃分七個星組。

4、在教室內(nèi)增設(shè)“認星爭優(yōu)，做美德少年”版面，展示全班同學認星概況。第二階段：創(chuàng)星階段（2014年4月20日-2014年4月30日）

1、學生踐行：學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。

2、每周小結(jié)：班主任在班會課上利用10-15 分鐘時間，引導學生如實填寫自我評價，對照星級標準，對上周創(chuàng)星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。

3、每月總結(jié)：月假學生把活動記錄冊帶回家，請家長在家完成月評，班主任與班委會在校完成月評。

4、過程宣傳：活動期間，發(fā)揮墻壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班級成員認星爭優(yōu)活動成果，加強師生監(jiān)督、扶助。（用文字或圖片展示個人成長過程，由各班主任自行安排）

第三階段：創(chuàng)優(yōu)階段（2014 年5月5日-2014年5月17）

1、每月班評：班主任在班級評出班十大學星，并在教室“美德少年”版面上公布結(jié)果。

2、學期段評：2014年 5月 19-29 日，年段評出本學期年段“十大學星”若干名，年段評出“全明星班級”若干、年段評出“星級導師”若干。對獲將學生而及星級導師頒發(fā)榮譽證書；全明星班級頌發(fā)錦旗表彰鼓勵，并在年段范圍內(nèi)宣傳。

3、學?？傇u：年段對照星級標準，采取學生自評、班委會評、教師評、任課老師評相結(jié)合的方式，評選本年段校級十大學星候選名單，向“認星爭優(yōu)”辦公室（政教處）提出星級評定申請，并如實填寫評審表。備注： 明星班級評選條件：①學生積極主動的參與到“認星爭優(yōu)〃爭做美德少年” 的活動中來, 做到人人認星，人人參與；②每個學生要認3至5個星級，班級認星情況均衡，并在班委會、老師的監(jiān)督引導下努力踐行認星標準；③每周班會課上及時小結(jié)學生踐行情況，并指導學生做好踐行記錄；④名額：6個。星級導師評選條件: ①認真落實，積極配合學校開展“認星爭優(yōu)〃爭做美德少年”活動；②在活動中發(fā)揚創(chuàng)新精神，挖掘除星級標準以外更多的閃光點，創(chuàng)出本班的特色；③ 及時做好本班認星、創(chuàng)星等活動記錄，積累經(jīng)驗向全校至全縣推廣；④班級被評選為“全明星班級”的班主任，將被授予“星級導師”稱號。第四階段：表彰階段 1、2014 年下旬月，根據(jù)年段評選情況，“認星爭優(yōu)”委員會審核相關(guān)材料，進行篩選與確認，最終確定我校星級美德少年評選結(jié)果。

2、綜合以上七大學星的評比，最終評選出本校特色之星——商水一職專七大學星。一職專之星——是商水一職專的特色之星，是我校學生評優(yōu)中的最高榮譽，要求品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)鋵W校的發(fā)展有突出貢獻，在學生中有引領(lǐng)作用，可以成為全校學生學習的楷模，在學習生活中具有典型的行為和事跡，感動全校老師和同學。3、2014 年9 學開學初，通過校報、廣播、開學典禮表彰大會等形式，對星級美德少年先進事跡進行宣傳，充分起到激勵、示范、引領(lǐng)的綜合作用。

4、對通過認定的星級美德少年，頒發(fā)認定獎狀證書，表彰結(jié)果將作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的重要依據(jù)。以上通知要求各部門、各年段認真學習并遵照執(zhí)行！

第五篇：認星爭優(yōu)計劃

認星爭優(yōu)計劃

本學期我要從以下幾個方面進行“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動：

1、孝敬父母。理解父母、感恩父母，聽從父母教誨，體諒父母辛勞，關(guān)心父母健康，能主動幫助父母分擔家務(wù)。

2、尊敬師長。尊敬老師，理解老師，對老師有禮貌。虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，按時完成老師布置的任務(wù)。

3、團結(jié)友善。言行文明，與人為善，待人真誠。有團隊精神，善于與同學溝通，樂于幫助他人，與同學互幫互助、共同進步。

4、熱愛勞動。自覺參與家務(wù)勞動，參加學校組織的校內(nèi)外集體勞動和適合未成年人的志愿服務(wù)活動，珍惜他人的勞動成果。

5、勤儉節(jié)約。不浪費水電、糧食、紙張，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成低碳生活、勤儉節(jié)約的良好習慣。