第一篇：作文-春之物語(yǔ)

春之物語(yǔ)

春天，就如她本身一樣，永遠(yuǎn)讓人期盼。在我們的翹首期盼中春天似乎真的來(lái)了。但清明的春寒不禁讓人有點(diǎn)失去信心，春天她真的來(lái)了嗎?柳條上的嫩綠，隨處可見(jiàn)的花朵，以及那遙看早色進(jìn)卻無(wú)的綠，都在向我們宣示著春天她確實(shí)已經(jīng)到來(lái)。

春天已經(jīng)來(lái)了，這料峭的春寒只不過(guò)是黎明前的黑暗，它只會(huì)讓期盼春天的心更加急切。冬天都快過(guò)去了，春天還會(huì)有多遠(yuǎn)呢！

這就如我們的人生中的理想，在追夢(mèng)的過(guò)程中，行百里者半九十。很多時(shí)候，我們只是過(guò)不了我們自己這一關(guān)。每個(gè)人心中都有一個(gè)自己的夢(mèng)想，但如何去架設(shè)通往夢(mèng)想彼岸的橋梁，這就需要我們每個(gè)人都要有一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，去相信春天會(huì)到來(lái)，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。這料峭的春寒，讓人膽顫生寒，它正是我們接近終點(diǎn)時(shí)候最難克服的一個(gè)困難，在漫漫的征途中，我們?cè)缫呀?jīng)歷了千難萬(wàn)阻，我們的身心早已疲憊不堪，在面對(duì)這通向春天的最后一道屏障時(shí)，我們的心很容易陷入一種環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，我們又會(huì)重新體驗(yàn)旅途的艱辛與快樂(lè)，從而喚醒我們心底對(duì)夢(mèng)想最真切的渴望，當(dāng)夢(mèng)想似乎觸手可及時(shí)，她卻在我們面前片片爆裂，剝落，于是我們尖叫一聲，陷入了最悲痛的絕望之中······但我們的心還是有些許不甘，立于懸崖邊上的我們似乎已經(jīng)再難向前跨出一步，于是在悲痛與無(wú)奈中我們墮入了一個(gè)可怕的輪回······

當(dāng)清晨的第一米陽(yáng)光穿過(guò)云層來(lái)到大地時(shí)，那逼人的寒意卻在不經(jīng)意間漸漸離我們遠(yuǎn)去。因?yàn)榭傆心敲匆恍┤?，他們就是不相信這所謂的命運(yùn)，更不甘墮落在這無(wú)盡的噩夢(mèng)中，面對(duì)那似乎支離破碎的夢(mèng)想，他們始終相信自己一定能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。因?yàn)樗麄冇兴麄儛?ài)的人和愛(ài)他們的人，因?yàn)樗麄冇凶钣赂摇⒆顖?jiān)強(qiáng)的心，更因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的信念，春天一定會(huì)來(lái)到，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)醉人的清風(fēng)輕拂整個(gè)大地，鳥(niǎo)兒清脆的歌聲彌漫了天際時(shí)，我們已經(jīng)真實(shí)的擁入了春天的懷抱?；▋洪_(kāi)的是如此的鮮艷，就像我們無(wú)悔的似火青春。春天的美景總是那么讓人著迷。正如，我們夙愿得償?shù)拿匀诵θ荨?/p>

清晨，晶瑩的露珠懸掛在碧綠的草尖，陽(yáng)光下，璀璨奪目。正如佛云：一花一葉一世界。那閃耀的是我們青春的光彩，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)的光輝。

春之物語(yǔ)，心之物語(yǔ)。青春的誓言，我們永遠(yuǎn)牢記心中。我們始終相信，美麗的春天終會(huì)來(lái)到我們的身旁。

第二篇：春思物語(yǔ)的詩(shī)歌

四月無(wú)雨，我的城已步入春序，

風(fēng)兒無(wú)邪的吹起口哨，呼喚沉寂休眠的雨花石，月牙兒躲在云層半露眉眼，羞澀的打量，月光下的柳枝搖曳著的一樹(shù)婀娜，春的眼，流溢著心坎上的柔曼，嫩綠的 枝椏是它孕育的孩子，而樹(shù)梢上的如夢(mèng)令則是它今晚的再別康橋。

紫藤本無(wú)心，纏繞圍墻的欄桿，只是不留意，才泛濫了周匝的訊潮，抑制不住的蕩開(kāi)春情，斗艷了一棚的風(fēng)景，疊起了晚風(fēng)屏障，悄悄的說(shuō)著甜心愛(ài)語(yǔ)，醉倒在撒嬌的桃花樹(shù)下。

晨起的流云，輕哼著一首原野牧歌，多情的草木，甚解風(fēng)情的一齊鳴唱，春媚的暖陽(yáng)照耀著大地，萬(wàn)物呈現(xiàn)一片祥和的景致。

回報(bào)給了這季一片生機(jī)，還有藏在波光粼粼中的朵朵笑意……

如是，就跌伽一杯暖中不肯醒來(lái)，自性的本尊就在方便智慧的鈴，杵里，我一遍遍的默誦著：“金剛薩埵白字明”，在無(wú)名中尋找著解心的密咒，終不會(huì)在一碗 悲傷中開(kāi)悟，愛(ài)的潮汐……誰(shuí)是那個(gè)踏浪的弄潮人？

還是放不下愛(ài)的執(zhí)念，在一程山水中迷失原有的本性，我的思緒，沿著蔥蘢的歲月走到華發(fā)初白，年復(fù)一年的擱淺在愛(ài)的商丘，作別不了西邊的云彩……

一塵善念，我將深情雕塑成菩薩的模樣，每日上香虔誠(chéng)供奉，遙祝一首青詞的吉祥，觀想隔世的迷津，分解今生的因果，沐浴累生累世的無(wú)量佛光，在聲聲彌陀中參拜，白蓮塔中的三世如來(lái)。

第三篇：物語(yǔ)工作室之校報(bào)申請(qǐng)書(shū)

校報(bào)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

懷著非常復(fù)雜的心情，寫(xiě)這份申請(qǐng)書(shū)，居于我們美麗的校園的各種優(yōu)良的校風(fēng)和不團(tuán)結(jié)的社團(tuán)、學(xué)生會(huì)，身為我校一名社團(tuán)的帶頭人，我非常的壓抑，帶著一批新人在美麗的大學(xué)校園學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，和能力，我們?cè)谟眯袆?dòng)告訴他們，文學(xué)社的價(jià)值所在，復(fù)雜的社團(tuán)禮儀，和規(guī)章制度讓他們感受到文學(xué)社強(qiáng)大的文學(xué)魅力，但學(xué)生會(huì)，個(gè)個(gè)社團(tuán)，嚴(yán)重的不團(tuán)結(jié)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的滯后，給學(xué)校學(xué)生的相互交流、共同發(fā)展造成了非常的障礙。

文學(xué)社在全校針對(duì)理論和實(shí)踐問(wèn)題做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，結(jié)果很不理想，學(xué)生對(duì)于自己的職業(yè)非常的迷茫，實(shí)踐太過(guò)薄弱，從武漢科技大學(xué)校報(bào)現(xiàn)象給我們非常大的啟示，在湖北新聞獎(jiǎng)和湖北高校好新聞評(píng)比中，傳統(tǒng)工科院校的武漢科大一口氣捧走了3個(gè)湖北新聞獎(jiǎng)、24個(gè)省高校新聞獎(jiǎng)，在全省高校中穩(wěn)居榜首，其中98屆工民建專業(yè)一名畢業(yè)生，現(xiàn)供職于中央電視臺(tái)；99屆礦物專業(yè)學(xué)生，任職廣州日?qǐng)?bào)記者，材料加工專業(yè)的畢業(yè)生成為《華人世界》執(zhí)行總編等等，近10年該校30余名工科畢業(yè)生昂首邁進(jìn)了新華社、中央電視臺(tái)、廣州日?qǐng)?bào)、等國(guó)內(nèi)主流媒體，形成“非專業(yè)人做起專業(yè)事”的佳話。武科大鋼鐵制造專業(yè)一名畢業(yè)生成為一名省級(jí)黨報(bào)記者，當(dāng)時(shí)報(bào)社看中的是他發(fā)表的近20萬(wàn)字新聞實(shí)踐作品。許多非新聞專業(yè)跨入新聞專業(yè)行當(dāng)，靠的也正是實(shí)踐和作品。

非新聞專業(yè)都能做的如此之好，我相信我校的學(xué)子在一定會(huì)做的更好，更成功，今天寫(xiě)這份申請(qǐng)書(shū)，就是希望文學(xué)社能在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培育和指導(dǎo)下，創(chuàng)辦屬于自己的校報(bào)，第一：能把個(gè)個(gè)學(xué)生會(huì)，社團(tuán)形成一個(gè)整體，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，又能為廣大文學(xué)愛(ài)好者不斷的傳揚(yáng)中華世界文化，豐富新聞學(xué)子的知識(shí)素養(yǎng)，最重要的是能夠最大程度的鍛煉新聞學(xué)子的動(dòng)手實(shí)踐能力，為以后的工作，在學(xué)習(xí)中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)子學(xué)做新聞中學(xué)會(huì)了做人，而在做人中又促進(jìn)新聞創(chuàng)作，可以說(shuō)這些潛移默化收獲的東西將讓我們受用一生。”

以下是校報(bào)計(jì)劃書(shū)：

1校報(bào)名稱：請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)題名

2出期，兩個(gè)星期一份（兩張）

3開(kāi)本：江南都市報(bào)的規(guī)格

4印數(shù)：學(xué)校每個(gè)班兩份，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一份，每個(gè)系一份5顏色：黑白，少量圖片和作品需要彩色。

6校報(bào)內(nèi)容：第一版為校級(jí)重大新聞的報(bào)道，院長(zhǎng)佳文，老師佳作，老師

言等

第二版為院校級(jí)綜合新聞的報(bào)道（校近期已經(jīng)或者將要舉行的活動(dòng)）

第三版為校園杰出人物(老師，優(yōu)秀學(xué)生等的采訪。第四版為刊登學(xué)生作品。書(shū)畫(huà)社，動(dòng)漫社作品等個(gè)個(gè)社團(tuán)的優(yōu)

秀作品。

(其中，第一版和第四版 為彩色版,報(bào)紙中縫常用于刊登生活常識(shí)、逸聞趣事

和學(xué)生證掛失校園通知等。整份報(bào)紙,亦莊亦諧，既內(nèi)容豐富多彩，又不失生動(dòng)

活潑，文學(xué)社記者部創(chuàng)作部，可以利用課余時(shí)間對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行深入的采訪和

調(diào)查，培養(yǎng)孩子的動(dòng)口實(shí)踐交流能力，他們主要負(fù)責(zé)校園重大新聞采訪和采寫(xiě)工

作。

希望院領(lǐng)導(dǎo)能給我們這個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，為我院的明天越

來(lái)越強(qiáng)大，我們充滿信心和抱負(fù)，我們?cè)敢飧冻鑫覀冏畲蟮呐k好

我校特色校報(bào)。為我們母校的明天添光加彩，希望院領(lǐng)導(dǎo)能斟酌此份

申請(qǐng)。謝謝！

文學(xué)社全體成員

二零一零 年 十一 月 十九 號(hào)

第四篇：生命物語(yǔ)(教師手記之127)（最終版）

生命物語(yǔ)（教師手記之127）

我根據(jù)同學(xué)的提議要在班級(jí)里建一個(gè)生物角，架子已在上學(xué)期讓人做好了，弧形的四層搭狀的靠墻而立，我自己的設(shè)計(jì)，還有一個(gè)班級(jí)書(shū)架也是的。

生物角可謂每次都有的，我也在以前幾屆學(xué)生班級(jí)里搞過(guò)，但沒(méi)這次來(lái)得鄭重而規(guī)范，更像那么一回事。不過(guò)，我還是有些擔(dān)心，擔(dān)心這些生物的命運(yùn)會(huì)像它們的“先驅(qū)者”們一樣。我在上屆學(xué)生剛接收時(shí)的四年級(jí)第一學(xué)期就建建了一個(gè)生物角，那時(shí)教室的對(duì)門(mén)口的角落本就有一個(gè)水泥臺(tái)子，下面放衛(wèi)生工具之類的，有一扇小門(mén)，可以關(guān)，關(guān)上后顯得很干凈了，臺(tái)上可放置盆盆罐罐之類的。

于是我讓大家?guī)Т嘶ú輥?lái)養(yǎng)，可學(xué)生們帶來(lái)的大都也還是仙人掌、仙人球之類的，一是由于好的花草易死難活，壞了挺可惜的，舍不得拿來(lái)；二是這種仙人掌類植物好種易活，不需照料，又響應(yīng)了老師的要求。但我卻哭笑不得：整一個(gè)地方全是“小光頭”、“小光棍”，上面還長(zhǎng)滿了刺。我就特意從紹興花鳥(niǎo)市場(chǎng)去買了幾株?yáng)曌踊?、杜鵑花來(lái)，又自力更生地用學(xué)校的廢棄花盆裝上，但我擔(dān)心肥料不夠，又向?qū)W校的清潔工借了鋤頭，花了好些時(shí)間去挖池塘里的淤泥，作盆底的肥料，但至今想來(lái)這是不正確的，一則那些泥土不透氣，有粘性，花草的根不易伸展養(yǎng)活，二則也缺乏營(yíng)養(yǎng)，土質(zhì)并不肥沃的。但那時(shí)的我還是沾沾自喜地忙活了好幾節(jié)課。

后來(lái)，我也確實(shí)很認(rèn)真地養(yǎng)了，還經(jīng)常拿出來(lái)讓他們曬太陽(yáng)，晚上還放到教室外面接受雨露?？珊镁斑€是不長(zhǎng)，大概一月的時(shí)間，這些“綠色使者”就不行了，一個(gè)個(gè)患了“營(yíng)養(yǎng)不良癥”，我只好“坐以待斃”。學(xué)生呢，也只是不聞不問(wèn)的樣子，偶爾說(shuō)一聲“這花好像快要了”讓我更加傷心。

再后來(lái)，又一個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我就去柯橋農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)旁邊的花木店里又自己花錢買了很大兩盆現(xiàn)成的含苞待放的紅杜鵑來(lái)，連盆帶花一起買的，那盆也很精致，雕著青瓷花的山水花鳥(niǎo)圖。我還詢來(lái)養(yǎng)花的門(mén)道，心想現(xiàn)成的花看起來(lái)總該能讓我們每天好心情了吧。

果然，滿盆的紅杜鵑花蕾綴滿枝椏，每天開(kāi)出一番紅艷，星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾是剛露出來(lái)的紅潤(rùn)，像小喇叭似的小花是初放的羞澀，自然大方敞露心扉顯出金黃色花蕊的是奔放的熱情，都點(diǎn)綴在細(xì)短的綠葉叢中。這樣兩大盆花在黑板的另一側(cè)就這樣每天每節(jié)課每時(shí)每分都開(kāi)著，只要走進(jìn)教室的人一推門(mén)就可看見(jiàn)，頓時(shí)讓人心生一種快意，眼目隨之一亮，心頭掠過(guò)一絲激動(dòng)和興奮，心情也快樂(lè)多了，愉悅起來(lái)，讀書(shū)教書(shū)的心情也好多了。想必花草的作用就有這么大。

這樣的美好時(shí)光持續(xù)了兩三個(gè)月，要說(shuō)這種花的花期也真夠長(zhǎng)的，而且一個(gè)學(xué)期基本上它都為我們奉獻(xiàn)著花和色。后來(lái)，當(dāng)花兒漸漸開(kāi)完之時(shí)，它的葉子也開(kāi)始變得稀疏，讓原本非常飽滿豐厚而漲溢的兩大盆花現(xiàn)在看來(lái)只剩下幾根交錯(cuò)的細(xì)枝在那兒牽連著，失去了往日的繁華。每日里我只有不斷拾起落在盆外的花葉的份，但我不忍心扔掉，只是將它們放在盆里，以期“化作春泥更護(hù)花”，能作為肥料也好，能讓它來(lái)日更豐盈。

可這個(gè)愿望最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，它肯定是耗盡了“心血”，像杜鵑啼血一樣為人們作了很大的犧牲，終于再也挺不住了。隨著假日的到來(lái)，那盆花還是“犧牲”了，雖然在暑假前我將它們托付給傳達(dá)室的老頭，讓他在澆其它花木時(shí)幫著澆一下，可開(kāi)學(xué)時(shí)，它們和其它放在一起的花草們都顯得“憔悴損”而奄奄一息了，我只能作罷，回天無(wú)力了。

期間我們班上還養(yǎng)過(guò)小烏龜什么的，但這種動(dòng)物太死板，沒(méi)有什么生氣，死與活都差不多，大家不會(huì)在意它們的存在，開(kāi)始時(shí)或許有些好奇想玩，但當(dāng)確定不能玩只能看時(shí)，便失去了再觀賞的耐心。于是，那些烏龜最后也由帶來(lái)的人帶回家了。原因還有一個(gè)，他說(shuō)總有人跟他說(shuō)想玩一下，他又不好意思拒絕，于是，被玩了幾次后，他擔(dān)心這樣下去烏龜盡早會(huì)送命的。

由于幾次自己種養(yǎng)的不如意，我在后來(lái)的學(xué)期里，只得規(guī)定，但凡拿到班級(jí)來(lái)的生物，必須由該人負(fù)責(zé)種養(yǎng)和保管。這學(xué)期將要實(shí)施了，我想在制度上應(yīng)該再多考慮一下了。

我其實(shí)很喜歡養(yǎng)小生物的。小時(shí)候養(yǎng)過(guò)很多東西，很迷戀生命在它們身上的體現(xiàn)。即使現(xiàn)在長(zhǎng)大了也還想養(yǎng)，只是由于沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有地方，也就作罷了。

小時(shí)候最喜歡種的是一年生草本植物，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得快看得見(jiàn)，不用有太多的期待和等待。像喇叭花、太陽(yáng)花、雞冠花、鳳仙花、夜嬌嬌、美人蕉、蝴蝶花等等常見(jiàn)的非常好種自己能生長(zhǎng)的植物，還經(jīng)常種蔥，每次種下去我總會(huì)看著它們一天天地長(zhǎng)大，有時(shí)一天能長(zhǎng)半厘米左右，自己心中很是滿足。因?yàn)闆](méi)有太多耐心一些變化，就希望每天都有不同，都有新氣象。像喇叭花，既漂亮又好種，還可以自己設(shè)計(jì)它的“成長(zhǎng)路線”，我就經(jīng)常種它，有時(shí)看到它一個(gè)小時(shí)前還在那里探頭，一個(gè)小時(shí)后它就已經(jīng)伸到這里自由呼吸了，一會(huì)又從這根繩子攀到了那條細(xì)竹竿上，又馬上旋轉(zhuǎn)纏繞住，很是靈動(dòng)的樣子，那種每時(shí)每刻生長(zhǎng)的樣子似乎分分秒秒都在動(dòng)，但又看不出來(lái)，當(dāng)我們過(guò)了一會(huì)看時(shí)，它又變得那么快了，可能這就是看不見(jiàn)的速度了。

看著喇叭花從一粒粒籽轉(zhuǎn)而抽葉、延藤，順著東西向努力，一直到屋頂，像爬山虎似的綴滿窗前，我感到一種生命力量之頑強(qiáng)和巨大。而花是每天更新的，開(kāi)過(guò)的花第二天便萎了的樣子，哪怕再能開(kāi)也不新鮮而皺巴巴的沒(méi)了光彩，它們是每天都在迎接新的曙光，新的生活。

除了植物，我小時(shí)也非常喜歡小動(dòng)物。一只貓養(yǎng)了好多年，父親的一個(gè)朋友來(lái)借，要用它去家里捉老鼠，我不肯，舍不得它離開(kāi)，就將貓從樓上拋下，放走了，我知道它是不會(huì)摔壞的，它有“輕功”的，我這樣理解。這只大貓還下了好幾次仔。最多的一次是下了5只，非常的可愛(ài)，都在土灶后的扎草結(jié)燒火的草堆中窩著。剛出生時(shí)的小貓是閉著眼睛蠕動(dòng)的，盲目地搜索著，很像老鼠。長(zhǎng)了一些時(shí)日，它們圓亮的小眼睛警惕地觀察著周圍的世界和我這個(gè)小主人。

我還養(yǎng)過(guò)幾條狗，最喜歡的是一條“汪汪”，它總是跟著我，那是從老屋去看新屋建基處時(shí)，它總是尾隨著我，很聰明的樣子，搖著可愛(ài)的短尾巴，扭著圓滾滾的身軀，忽閃著明亮的黑眸?？珊髞?lái)長(zhǎng)大時(shí)被淹殺了，我心疼得想哭，不敢看也不敢想。

其他的小動(dòng)物包括雞鴨都養(yǎng)過(guò)，還去田里釣小蛙或摸些螺螄給鴨吃。我有了兒子后，也幫兒子買過(guò)好些小動(dòng)物，小白鼠、小灰兔、小金魚(yú)等等，可惜都送的送、死的死，至今一條小魚(yú)算是最長(zhǎng)壽了，已伴我們走過(guò)了三四個(gè)春秋，仍健康地活著，學(xué)會(huì)了吃飯（只吃幾粒）。

我認(rèn)為，我是不會(huì)養(yǎng)小生物的，可我喜歡養(yǎng)，盡管沒(méi)時(shí)間。至少我從它們那里感受到了生的力量。

（時(shí)2006-2-8）

第五篇：四季物語(yǔ)之：春天的希望

四季物語(yǔ)之：春天的希望

人們喜歡春天，并不見(jiàn)怪。詩(shī)人都以春天做內(nèi)容，畫(huà)家總畫(huà)春天的美景。春天作為四季之首，永遠(yuǎn)都是那種生機(jī)勃勃的象征。

四季各有特色，春夏秋冬，缺一不可。如果沒(méi)有春天，也許就沒(méi)有希望?；▋簺](méi)有在春天時(shí)開(kāi)出幾十朵，就不能在夏天“開(kāi)遍地”；蝴蝶沒(méi)有在春天時(shí)剛剛蘇醒，就不會(huì)在夏天時(shí)“翩翩舞”；小草沒(méi)有在春天時(shí)探出頭來(lái)，就不能在夏天時(shí)“郁蔥蔥”。可以說(shuō)，春天就是希望女神，她是溫柔善良的，她會(huì)給予再生的生命，她是所有憧憬和夢(mèng)想的掌控者。

我曾經(jīng)喜歡過(guò)春天這個(gè)季節(jié)。春，柔美的名字。她用綿綿的春雨呼喚所有沉睡的生命：“醒醒吧，創(chuàng)造你們自己的幸福和未來(lái)??”她用藍(lán)天作她的長(zhǎng)發(fā)，用白云做她的發(fā)卡，用太陽(yáng)和月亮做她的首飾，還有五顏六色的花的衣裳，草做的綠長(zhǎng)裙，溪水做的透明的鞋。如此美麗的春天，大部分人都喜歡。春是一切的開(kāi)始嘛。

盡管現(xiàn)在不是最喜歡春天，可我還是喜歡這個(gè)充滿希望的季節(jié)。一切的新面貌，就是春天。

三年級(jí):張婷婷