第一篇：2014年司法考試,讓我們瘋狂地考一次吧!

2014年司法考試，讓我們瘋狂地考一次吧！

不知不覺間，2014年司法考試的序幕已經(jīng)拉起，很多朋友已踏上了2014年司法考試備考的征程。司考過來人都知道，每個(gè)走過司考的人都有一段不那么輕松的故事。作為過來人，我自己也深有感觸。漫漫司考路，須有幾分瘋狂。下面我就和大家分享一下自己的備考心得，希望能對(duì)大家2014年的備考有所幫助。

1、記得我的一個(gè)老師曾經(jīng)告訴我：“人要不發(fā)瘋，這輩子難成功”，你需要有極強(qiáng)的成功欲望，就要發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單，向前沖！請(qǐng)告訴自己，我就要用4個(gè)月的時(shí)間通過司法考試。

2、高效的利用時(shí)間，學(xué)會(huì)做時(shí)間管理，成為時(shí)間的主人，多投入多產(chǎn)出。具體方法是清晨利用5分鐘的時(shí)間確立好當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做每日的計(jì)劃表，還要留出一些機(jī)動(dòng)的時(shí)間來應(yīng)急突變。到晚上再加以反省地系統(tǒng)化，可說是一種既優(yōu)越又具獨(dú)創(chuàng)性，而且還可以防止計(jì)劃被破壞的系統(tǒng)。想當(dāng)初，我就是在獨(dú)角獸司考網(wǎng)校的老師的指導(dǎo)下，按照他們制定的輔導(dǎo)方案，按部就班的復(fù)習(xí)，在看老師的講義的同時(shí)，配合著有同步字幕的視頻課件看，達(dá)到了事半功倍的效果，最終我取得了司法考試的勝利，真的很感謝獨(dú)角獸司考網(wǎng)校的顧老師！每日當(dāng)我著手實(shí)行這個(gè)自我反省的計(jì)劃時(shí)，偶爾也會(huì)發(fā)生中斷的情形。但是，仍能夠馬上再繼續(xù)下去。在實(shí)行的過程中，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤居然多得令人吃驚。不過，值得欣慰的是，這些錯(cuò)誤也能夠慢慢地減少。

3、學(xué)習(xí)法律需要交流，交流信息，交流學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法等等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在司考的路上，有很多考友會(huì)為大家提供真誠(chéng)而無(wú)私的幫助，你的收獲會(huì)更大。當(dāng)初在朋友的介紹下，通過qq 8000 86 007報(bào)了獨(dú)角獸司考網(wǎng)的VIP保過班，不但有各位老師指點(diǎn)迷津，還認(rèn)識(shí)了諸多志同道合的朋友，從眾多良師益友處獲得了不少正能量！大家不妨也試試吧！

4、從5月份至9月份的司法考試，司法考試學(xué)習(xí)計(jì)劃中各科目的復(fù)習(xí)時(shí)間基本都是按照小時(shí)計(jì)算，而不是天！大部分人，每天6-7個(gè)小時(shí)的時(shí)間總是有的，時(shí)間需要自己去爭(zhēng)取，自己去擠。請(qǐng)全職考生保證1000小時(shí)有效復(fù)習(xí)時(shí)間，建議有1200小時(shí)有效復(fù)習(xí)時(shí)間。在職考生請(qǐng)根據(jù)個(gè)人情況適當(dāng)調(diào)整。不過最好不要少于獨(dú)角獸司考網(wǎng)老師所說的800小時(shí)，這個(gè)要求基本就是底線了！剛開始的階段，不要將計(jì)劃定得過于緊張，時(shí)間適當(dāng)寬松，每天多給自己一點(diǎn)調(diào)整的時(shí)間和成就感，慢慢加重分量，調(diào)節(jié)進(jìn)度。之后一定要保證學(xué)習(xí)的持續(xù)性。注意連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，時(shí)間上不要間斷，保證每天都能看看書，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。朋友們，就讓我們瘋狂地考一次吧！祝大家2014年司法考試圓滿成功！

第二篇：瘋狂吧,青春!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：

大家晚上好！我是來自2011級(jí)公共事業(yè)管理專業(yè)的王洪恩，很高興今晚能與大家來分享著經(jīng)久不衰的話題:青春。我演講的題目是：瘋狂吧，青春。

首先請(qǐng)?jiān)试S我再次向新時(shí)代的主人們送去衷心的祝福,你們好！偉大的領(lǐng)袖毛澤東曾說過“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！蹦敲凑?qǐng)問大家，接管下一個(gè)時(shí)代，咱們能勝任嗎？作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們最大的優(yōu)勢(shì)就是擁有強(qiáng)健的體魄，飽滿的精神，充沛的精力，我們注定是新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者，大家說是不是？大家的激情讓我感到了青春的無(wú)處不在。

如果有人現(xiàn)在還在迷茫，整日昏昏沉沉，無(wú)所事事，今晚我將給你指明方向，如果有人覺得自己缺乏信心，今晚我將給你帶來自信的力量，如果有人懷疑我說的話，接下來請(qǐng)您認(rèn)真聽我的演講。

回望歷史，那是1919年5月4日，一群不屈于命運(yùn)的愛國(guó)青年，齊聚天安門廣場(chǎng)，向全世界展示了中華民族青春的力量，正是他們開啟了新民主主義革命的大門，迎來了新時(shí)代的曙光，這曙光照耀了一批又一批的有志年輕，斗轉(zhuǎn)星移，93年后的今天，我們這一群朝氣蓬勃的有志青年依然在傳承這偉大的精神。革命前輩們?nèi)紵怂麄兊那啻?，照亮了我們前進(jìn)的路途，正是我們站在了巨人的肩膀上，才看到了更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的路。就讓我們踏著老一輩的腳步前赴后繼，為夢(mèng)想繼續(xù)奮斗！

今天我們同樣擁有著絢麗多彩的青春，但是我們卻沒有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的志向，如果今天再讓我們說出周恩來總理當(dāng)年的“為中華崛起而讀書”的豪情壯語(yǔ)，我們也許會(huì)覺得太空洞，因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)的目的就是為了工作，為了自己以后更好的發(fā)展。為此不惜背負(fù)了房奴的稱號(hào)，我們有了更多的利己想法，這種現(xiàn)實(shí)的想法是不是說我們的青春已經(jīng)變質(zhì)了呢？不!因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都有自己的青春目標(biāo)，我們這個(gè)時(shí)代不需要為國(guó)捐軀，不需要受窮受苦，但是我們依然需要接受在革命先烈的精神洗禮，讓我們明白不拋棄不放棄的道理，讓我們看清自己的現(xiàn)狀，讓我們不屈于命運(yùn)，讓我們?yōu)樽约憾ㄏ履繕?biāo)并為之奮斗，你可以選擇考研，你可以選擇創(chuàng)業(yè)，也可以選擇一家知名企業(yè)，只要你有夢(mèng)想，就有激情，有動(dòng)力。這就是絢麗多彩的青春。

有人說大學(xué)生活是用來靜養(yǎng)身心的，我們就把他理解為安逸的生活，漸漸的失去了方向，磨滅了斗志，于是有些人在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里徘徊，在虛假的小說囚籠中游蕩,在所謂的愛情里沉淪！同學(xué)們，讓我們靜下心來，仔細(xì)想想，這一切都應(yīng)該嗎？我們的青春活力在哪里，我們當(dāng)年在體育場(chǎng)上揮汗如雨的拼搏精神哪去了？咱們是否還記得當(dāng)初的夢(mèng)想，是否還記得我們?cè)谘籽紫娜绽锊粩嗟脑谫惖郎蠜_刺，是否還記得寒冬臘月里我們濕透的脊背，為了那0.01秒成績(jī)的提高，我們付出了太多：流汗、流淚甚至流血。那種不達(dá)目的絕不罷休的精神，正是青春的魅力，那才是我們年輕人身上該有的氣質(zhì)，而看看如今的自己，激情何在？個(gè)性何在？瘋狂何在？ 讓我們的青春更瘋狂一下吧，人生苦短，恰恰這短暫的青春是我們?nèi)松凶顚氋F的時(shí)光，是人生中激情迸發(fā)的歲月，如果你一直沉淪下去，丟掉的不光是時(shí)光，更是老師和父母望子成龍望女成鳳的殷切期待!

有人說我們練體育的四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，我們最有力的反駁就是讓我們的青春瘋狂起來！向著自己的目標(biāo)加速、加速再加速，要讓所有人知道我們四肢的確發(fā)達(dá)，頭腦并非簡(jiǎn)單！讓所有人知道我們有理想，有目標(biāo)，我們?cè)趭^斗，在努 力，我們用自己的青春譜寫著自己的藍(lán)圖，中國(guó)的明天。

在我們學(xué)校的小湖邊，有這樣一群人，他們每天大聲喊出自己一天的目標(biāo)，并用行動(dòng)去充實(shí)自己，他們從不管別人異樣的眼光，堅(jiān)持著‘別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿’的阿甘精神，因?yàn)樗麄儓?jiān)信付出才會(huì)有回報(bào)，他們明白只有戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，放下那所謂的臉面，才會(huì)有精彩的明天，他們懂得成長(zhǎng)是辛苦的，但收獲時(shí)是幸福的。讓我們行動(dòng)起來，今天就為自己定下目標(biāo)，并向著目標(biāo)沖刺 沖刺 沖刺！

當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)要永不言棄，一試再試，像我們?cè)谔飶綀?chǎng)上第100次跌倒也要第101次的爬起來一樣。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，不應(yīng)滿足現(xiàn)狀，翻去那些陳舊的歷史，因?yàn)槲覀冇行碌母叻逍枰实恰?/p>

讓我們踏著前輩的腳印，展開夢(mèng)想的翅膀，借用活力的青春，沖向自己的目標(biāo)。昨天我們播撒希望，今天我們奮發(fā)向上，明天我們必將見證輝煌。

讓我們用瘋狂的青春來證明 ：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

第三篇：讓我們一起讀書吧

讓我們一起讀書吧

書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。英國(guó)著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩(shī)人杜甫說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；著名作家林語(yǔ)堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈”。正因?yàn)檫@樣，我酷愛讀書。曾幾何時(shí)，我置身書海，“無(wú)法自拔”。

《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻(xiàn)的一生最美麗；〈〈老人與?！怠抵心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈茶花女〉〉讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力！〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭?！础醇?xì)節(jié)決定成敗〉〉告訴我：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡；正所謂：“細(xì)節(jié)”決定“成敗”！從〈〈平凡的世界〉〉中，我領(lǐng)悟到：人，無(wú)論處在什么位置，無(wú)論多么貧寒，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是平等的。讀書給我?guī)砹司薮蟮目鞓?，在讀書中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！然而任何事物都有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書海中，魚龍混雜，良莠難辯。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書，讀好書，讀益書。

世紀(jì)老人冰心說 “讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無(wú)限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香??翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大

雪??上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形啊！

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！睅资陙?，毛主席日里萬(wàn)機(jī)，可他卻總是擠出點(diǎn)滴的時(shí)間來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。他每閱讀一本書，一篇文章，都要在重要的地方劃上各種符號(hào)，在空白的地方寫上許多批語(yǔ)。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書，書是成就我們偉大事業(yè)的力量之源！書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才會(huì)更精彩.今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌儯屛覀円詫徱暤哪抗鈦黹喿x書籍，以書為友，以書為鑒，讓 一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！

讓我們一起讀書吧

寶山區(qū)育杰小學(xué):許婷婷

第四篇：讓我們一起讀書吧

讓我們一起讀書吧！

新迎二小四（3）班周禹衡

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我們讀了高爾基的這句名言，一定體會(huì)到了高爾基非常想讀書。書已經(jīng)成了他的生活必須品。如果你也想變聰明，那就讓我們一起讀書吧！

書是人類進(jìn)步的階梯，沒有書，我們的生活哪有那么發(fā)達(dá)？沒有書，我們現(xiàn)在哪能那么聰明？書對(duì)我們的生活很重要，是書給了我們知識(shí)，書讓我們生活更加充實(shí)。

書的種類繁多，有教會(huì)我們知識(shí)的，有讓我們輕松快樂的……各種書讓我們的生活變得豐富多彩。

比如說中國(guó)十大名著，有告訴我們古代的歷史，有告訴我們神話故事的……《三國(guó)演義》講述了明朝天下大亂，到最后的三分統(tǒng)一歸間的無(wú)數(shù)場(chǎng)大戰(zhàn)；《水滸傳》講述了明朝108位梁山好漢動(dòng)人的英雄故事。

現(xiàn)在我們讀的寓言故事，比如說《一路花香》講的是：世上每件東西，每個(gè)人，都有自身存在的價(jià)值。我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄。只要恰倒好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分地發(fā)揮作用。讓我們一起讀書吧！

第五篇：讓我們一起奔騰吧 教案

教學(xué)案

授課日期：＿＿月＿＿日

主備人：

讓我們一起奔騰吧

一 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作者江河的生平簡(jiǎn)歷及其創(chuàng)作風(fēng)格；了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，訓(xùn)練提高誦讀詩(shī)歌的能力 2咀嚼詩(shī)歌語(yǔ)言，把握詩(shī)歌的獨(dú)特意象，體味詩(shī)歌的意境，掌握詩(shī)人的思想感情。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解詩(shī)人的情感脈絡(luò)，體味其瞬間感受，把握詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理。

二 教學(xué)重點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：把握詩(shī)歌的獨(dú)特意象，能夠準(zhǔn)確讀出詩(shī)人的激情與喜悅，渴望與追求。

2．難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌中一些意象的認(rèn)識(shí)與理解，朗讀過程中對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與呈現(xiàn)形式。

三 教學(xué)方法：誦讀、討論法。課時(shí)安排：1課時(shí)。

布置預(yù)習(xí)任務(wù)：完成《同步導(dǎo)學(xué)》上的預(yù)習(xí)作業(yè)。

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：

在陰云密布，無(wú)人能夠看到國(guó)家、民族以及個(gè)人未來的時(shí)期，20歲的詩(shī)人食指用樸實(shí)平易的文字，用冷靜而熾熱的語(yǔ)言告訴人們：相信未來，相信我們能夠看到冰塊消亡的那一天！若干年后，所有有幸還活著的人真地看到了詩(shī)人當(dāng)年的預(yù)言，“文革”結(jié)束了，我們的國(guó)家從瘋狂回歸了理性，從寒冬走回了春天。欣賞《春天的故事》歌曲。內(nèi)亂結(jié)束了，建設(shè)開始了；封閉結(jié)束了，改革開放開始了。每一個(gè)中國(guó)人都由衷地發(fā)出了笑聲，這時(shí)候又有一位詩(shī)人站了出來，他放聲為所有的變革者唱出了一首歌，這首歌就是我們今天要學(xué)習(xí)的詩(shī)——《讓我們一起奔騰吧》！展示課題：讓我們一起奔騰吧 江河

（二）、解題：

1．江河：原名于友澤，生于1949年，北京人。江河的詩(shī)歌創(chuàng)作始于上世紀(jì)八十年代初，與北島、顧城、舒婷、楊煉、梁小斌等人構(gòu)成了中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上最引人注目的朦朧詩(shī)群，是朦朧詩(shī)派的代表人物之一。其作品有《紀(jì)念碑》、《星星變奏曲》等。其大部分詩(shī)作與其他朦朧詩(shī)人的作品一樣充滿了對(duì)歷史的反思與批判，但他的有些詩(shī)作更體現(xiàn)了一種積極的向上的意識(shí)，表達(dá)了一種對(duì)未來美好的無(wú)限向往與追求，《讓我們一起奔騰吧》即是其中的佳作。

2．社會(huì)背景：1976年，歷時(shí)十年的“文化大革命”終于結(jié)束，國(guó)家初步從內(nèi)亂中走出。1978年，十一屆三中全會(huì)在北京召開，此次會(huì)議注定成為中國(guó)歷史發(fā)展過程中的重要里程碑，這次會(huì)議確定了國(guó)家對(duì)外改革開放的大政方針，中國(guó)開始由內(nèi)亂走向建設(shè)，社會(huì)逐步走回正確的軌道。國(guó)家的這一變化讓所有的中國(guó)人都感到鼓舞和振奮，人們普遍感到國(guó)家發(fā)展的春天回來了。八十年代初，中國(guó)的有志青年甚至喊出了“振興中華”的口號(hào)。而作為詩(shī)人的江河更是敏感地意識(shí)到國(guó)家這一變化的意義和重要性，面對(duì)一個(gè)嶄新的時(shí)代和教學(xué)案

授課日期：＿＿月＿＿日

主備人：

社會(huì)，詩(shī)人滿懷激情地進(jìn)行了歌唱，并且把這首歌明確地表示要獻(xiàn)給所有的變革者。（5分鐘）

（三）、檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)生完成下列題目。（3—5分鐘）

1、給下列加點(diǎn)字注音

召喚()憎恨()棲息()聳起()．．．．歡躍()誕生()血液()漲滿()顫動(dòng)()．．．．

2、給多音多義字注音

倔強(qiáng)（）

震顫（）．．．勉強(qiáng)（）

顫栗（）．．倔頭倔腦（）．．

1、參考答案：

召喚(zhào)憎恨(zēnɡ)棲息(qī)聳起(sǒnɡ)．．．．歡躍(yuè)誕生(dàn)血液(xuè)漲滿(zhǎnɡ)顫動(dòng)(chàn)

．．．．

2、參考答案：

倔強(qiáng)(jué

jiàng)

震顫(chàn)．．．勉強(qiáng)(qiǎng）．倔頭倔腦(juè)顫栗(zhàn)．．

（四）、朗讀詩(shī)歌，整體把握文章結(jié)構(gòu)： 學(xué)生自由閱讀課文。（10分鐘）

【明確】全詩(shī)四個(gè)詩(shī)章的基本內(nèi)容是：

第一章：春天召喚——變革者所處的時(shí)代環(huán)境，用一系列意象描繪了大地回春的歡欣氣息和蓬勃生機(jī)，這是被束縛力量的釋放，是久蟄生命活力的勃發(fā)。

第二章：激情奉獻(xiàn)——寫出了變革者的精神風(fēng)貌，詩(shī)人激情贊美了熱情、開朗、純潔的奔騰者。

第三章：友誼長(zhǎng)存——寫出了變革者的生命準(zhǔn)則。詩(shī)人用獨(dú)特的詩(shī)歌形式和豐富的詩(shī)歌語(yǔ)言歌頌了坦誠(chéng)、純潔和信任的美好。既可以理解為新時(shí)代到來后，詩(shī)人對(duì)人與人之間構(gòu)建坦誠(chéng)交流關(guān)系的渴望，又可理解為人與自然之間達(dá)到和諧相處境界的期盼，表達(dá)了對(duì)新時(shí)代生命準(zhǔn)則的理解。

第四章：共同奮斗——點(diǎn)明變革者創(chuàng)造的意義。變革者所有變革的目的和意義在于為了人的“生活”，要讓“美麗的風(fēng)光”“在人們的臉上內(nèi)動(dòng)”，要讓“笑聲”“溢滿普通的家庭”。

（五）、問題探究

1、朗讀詩(shī)歌，并說說詩(shī)歌的第一句中的“我和春天一起寫這首詩(shī)”中的“這首詩(shī)”指的是什么？

（提示：根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行概括。）人民富裕、百姓歡樂的美好未來 教學(xué)案

授課日期：＿＿月＿＿日

主備人：

2、這首詩(shī)歌與《相信未來》一樣使用了紛繁的意象，兩篇詩(shī)歌在意象的選擇上有什么不同？為什么？

意象的特征：生機(jī)盎然

作用：表達(dá)了對(duì)理想的希望與追求，呼告人們一起奔騰，和春天一起走向美好的未來

3、如何理解詩(shī)歌第三部分的詩(shī)行排列和詩(shī)歌表現(xiàn)的內(nèi)容 ？

這部分寫“我們”與英雄對(duì)話，抒寫朋友間的友誼，為了暗示朋友間的友誼如巖石般堅(jiān)固，詩(shī)人把詩(shī)行排列成疊加的巖石狀。這樣在形式上直觀地表現(xiàn)了友誼的淳厚、實(shí)在。另外作者也注重用語(yǔ)言來表達(dá)這種深厚的朋友情 , 如“用大海翡翠的語(yǔ)言交談 / 用坦白得像沙灘一樣的語(yǔ)言”，選取了大海中珍貴的“翡翠”來寫友誼的可貴，用“坦白得像沙灘一樣的語(yǔ)言”來寫朋友之間的坦誠(chéng)，朋友之間的友誼純潔得如人與自然的融合，如 “雪花似的水鳥棲息在我們的肩頭”。詩(shī)句中還有許多這種樸素的語(yǔ)言，作者正是以這些語(yǔ)言表述朋友間堅(jiān)固的友誼的。

4、朦朧詩(shī)在藝術(shù)手法上的重要特征是意象化、象征化和立體化，《讓我們一起奔騰吧》這首詩(shī)歌在創(chuàng)作手法和詩(shī)歌技藝等方面是如何體現(xiàn)朦朧詩(shī)的特征的？

（l）語(yǔ)言樸素自然，能調(diào)動(dòng)眾多意象來表達(dá)思想。詩(shī)歌在寫春天的可愛時(shí)，用了“風(fēng)”“樹木”“果子”“陽(yáng)光”“鳥兒”等意象。(2)“金字塔”式結(jié)構(gòu)排列，使詩(shī)歌具有建筑美。詩(shī)的第三部分宛如兩座埃及金字塔，詩(shī)味十足，語(yǔ)言和意象充滿跳動(dòng)的活力，其形體結(jié)構(gòu)與詩(shī)的情感內(nèi)涵達(dá)到了較高程度的融合。這種造型美對(duì)于詩(shī)歌的賞析具有一定意義：它刺激感官，引起注意；妙趣橫生，有利于記憶；形象直觀，使人產(chǎn)生豐富聯(lián)想和回憶。這種結(jié)構(gòu)達(dá)到了集游戲性和審美價(jià)值于一體的程度，使作品在傳播中不斷增值。

（六）、歸納總結(jié)

《讓我們一起奔騰吧》是當(dāng)代詩(shī)人江河的一首朦朧詩(shī)。朦朧詩(shī)是新時(shí)期一個(gè)非常重要的文學(xué)流派，是“文革”后期一群自我意識(shí)開始覺醒的青年，利用詩(shī)歌的形式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和追求詩(shī)歌獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物。朦朧詩(shī)在藝術(shù)手法上的重要特征是意象化、象征化和立體化，《讓我們一起奔騰吧》這首詩(shī)歌在創(chuàng)作手法和詩(shī)歌技藝等方面體現(xiàn)了朦朧詩(shī)的特征。（1）語(yǔ)言樸素自然，能調(diào)動(dòng)眾多意象來表達(dá)思想。詩(shī)歌在寫春天的可愛時(shí)，用了“風(fēng)”“樹木”“果子”“陽(yáng)光” “鳥兒”等意象。（2）“金字塔”式結(jié)構(gòu)排列，使詩(shī)歌具有建筑美。詩(shī)的第三部分宛如兩座埃及金字塔，詩(shī)味十足，語(yǔ)言和意象充滿跳動(dòng)的活力，其形體結(jié)構(gòu)與詩(shī)的情感內(nèi)涵達(dá)到了較高程度的融合。這種造型美對(duì)于詩(shī)歌的賞析具有一定意義：它刺激感官，引起注意；妙趣橫生，有利于記憶；形象直觀，使人產(chǎn)生豐富聯(lián)想和回憶。這種結(jié)構(gòu)達(dá)到了集游戲性和審美價(jià)值于一體的程度，使作品在傳播中不斷增值。

補(bǔ)充資料 朦朧詩(shī)：朦朧詩(shī)是在二十世紀(jì)七十年代末期特殊背景土壤中生長(zhǎng)出來的精神花朵 , 是一個(gè)特殊時(shí)代的特殊語(yǔ)言。三千年古典詩(shī)詞一脈承傳的使命意識(shí)與新詩(shī)救亡圖存的悲憤吶喊 , 以朦朧詩(shī)的形式獲得了精彩的成果。作為一種文學(xué)范式 , 朦朧詩(shī)成功地開創(chuàng)了一個(gè)文學(xué)的時(shí)代，將意象藝術(shù)的長(zhǎng)處推向極致。但是，高密度的意象也損傷了詩(shī)歌原本擁有的活力和流動(dòng)感，也使朦脆詩(shī)無(wú)力繼續(xù)。后朦朧詩(shī)人徹底地顛覆了抒情和意象藝術(shù)，極大限教學(xué)案

授課日期：＿＿月＿＿日

主備人：

度地開發(fā)了敘事性語(yǔ)言的再生能力，同時(shí)，為讀者提供了一種新的平民化、口語(yǔ)化、情節(jié)化的詩(shī)歌。后朦脆詩(shī)的出現(xiàn)，是特殊背景下的產(chǎn)物。作為一種文學(xué)現(xiàn)象，詩(shī)風(fēng)的變化最根本的原因無(wú)外乎內(nèi)心要求的巨大改變。朦朧詩(shī)人群體和后朦朧詩(shī)人群體歷史命運(yùn)、生 存遭際的巨大差別難免會(huì)流露于詩(shī)歌—“心靈的歌唱”。

朦朧詩(shī)的特點(diǎn)： 第一，從審美角度看，朦朧詩(shī)由寫實(shí)轉(zhuǎn)向?qū)懸?，由具體轉(zhuǎn)向抽象 , 由明確轉(zhuǎn)向模糊，由現(xiàn)實(shí)性追求轉(zhuǎn)向永恒性追求，這是詩(shī)歌美學(xué)角度上的重大變化，改變了過去詩(shī)歌說明某一事實(shí)和現(xiàn)象的狀態(tài)。朦朧詩(shī)與過去現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌不同，它不是以反映客觀真實(shí)為目的，在意象的創(chuàng)造上，也不對(duì)客觀真實(shí)作忠實(shí)的描摹，它更注意表現(xiàn)的是主體的真實(shí)。這表現(xiàn)了朦朧詩(shī)在藝術(shù)視角上的重大轉(zhuǎn)變，也是對(duì)過去詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義審美的突破。即便是反映客觀事物，它也側(cè)重于主體對(duì)事物的感受，而不對(duì)客觀事物本身作詳細(xì)的描繪。第二，打破了過去詩(shī)歌線性因果關(guān)系和單向直接抒情的方式，主題的多義性和情感的多向性代替了過去的平面模態(tài)，意象也由清晰轉(zhuǎn)向模糊。

六、布置作業(yè)：

完成《同步導(dǎo)學(xué)》練習(xí)