第一篇：如何才能科學(xué)地安排時(shí)間

如何才能科學(xué)地安排時(shí)間.txt你不能讓所有人滿意，因?yàn)椴皇撬械娜硕际侨顺晒θ耸渴恰谂的路上，一路勃起你以為我會(huì)眼睜睜看著你去送死嗎？我會(huì)閉上眼睛的一個(gè)自學(xué)者如何才能科學(xué)地安排時(shí)間呢？

一、時(shí)間要有計(jì)劃性要周密安排時(shí)間做事情。今天做什么，明天做什么，心中要有數(shù)，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，決不能信馬由韁。在偌大的自考隊(duì)伍中，有的是部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、公司經(jīng)理，他們的工作要比一般人員忙得多，卻能在每次考試中取得較理想的成績(jī)，有的甚至學(xué)了?？朴謱W(xué)本科，且做到自學(xué)與工作兩不誤，很有時(shí)間安排的計(jì)劃性。但有的考生往往在報(bào)名時(shí)熱情很高，在臨考前卻說(shuō)連書(shū)都沒(méi)有看完，失去了考試的信心。究其原因，關(guān)鍵是他們沒(méi)有有計(jì)劃地利用時(shí)間。

二、時(shí)間要有限制性要定時(shí)定量做事。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，什么時(shí)間做什么事，做多少事，需要多少時(shí)間，要相對(duì)地定死，即自己給自己規(guī)定硬指標(biāo)，是忙時(shí)還是閑時(shí)都要有學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自我約束能力，按計(jì)劃完成，雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，沒(méi)有特殊情況，都必須先完成規(guī)定的學(xué)習(xí)量。且莫說(shuō)“來(lái)得及”，臨考再突擊，可一到臨考，報(bào)考的幾門(mén)課連書(shū)都沒(méi)看完，只得猜題、押題，抱著僥幸心理去迎考。這樣，成功率是很低很低的。

三、時(shí)間的有效性提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)間學(xué)習(xí)效率最高，每個(gè)人要根據(jù)自己的“生物鐘”和家庭環(huán)境等情況，對(duì)時(shí)間作出科學(xué)的安排，利用大腦最清醒、記憶力最強(qiáng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就可能收到事半功倍的效果。有的人喜歡飯后茶余看看書(shū)，散步時(shí)回憶回憶以達(dá)到理解、消化的目的；有的喜歡在白天看書(shū)的基礎(chǔ)上，利用晚間躺下來(lái)入睡前回憶一天所看的內(nèi)容，以加深記憶?？傊?，每個(gè)人的記憶方式各不相同，只有掌握自己的“生物鐘”規(guī)律，才能提高學(xué)習(xí)效率。

四、時(shí)間的靈活性根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)配時(shí)間。學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成，學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷加深，往往會(huì)使原計(jì)劃的實(shí)施完成受阻，規(guī)定的學(xué)習(xí)量完不成，這就需要合理調(diào)配時(shí)間，靈活安排時(shí)間。先做工作，后完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)時(shí)間、搶時(shí)間、擠時(shí)間來(lái)保證完成自學(xué)任務(wù)。魯迅先生說(shuō)，他是利用別人喝咖啡的時(shí)間寫(xiě)作的。數(shù)學(xué)家科爾攻克一道200年無(wú)人解出的數(shù)學(xué)難題，就是利用了近三年的星期天時(shí)間。在自考隊(duì)伍中，許多自學(xué)成才者就是爭(zhēng)分奪秒，利用路上、車(chē)上、床上、廁上千百個(gè)零碎時(shí)間，廢寢忘食，含辛茹苦才取得成功的。

祝大家早日完成學(xué)業(yè)！努力。。！！加油。。?。?/p>

第二篇：中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間?(一)

時(shí)間老人對(duì)人們都很公平：每人每天24小時(shí)。可是，你會(huì)看到，有的同學(xué)會(huì)科學(xué)地安排自己的時(shí)間，每天該干什么時(shí)就干什么，學(xué)習(xí)井井有條，效果很好，有的同學(xué)不會(huì)安排時(shí)間，盡管整天手忙腳亂，功課也沒(méi)有學(xué)好。這是為什么呢?原來(lái)，安排時(shí)間的學(xué)問(wèn)也多得很。恩格斯說(shuō)：“利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。”時(shí)間是能力發(fā)展的地盤(pán)，沒(méi)有一個(gè)成才者是不珍惜時(shí)間并科學(xué)地安排時(shí)間的。

為了使你能科學(xué)地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，希望你能注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。古語(yǔ)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@就是說(shuō)，凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)當(dāng)然也概莫能外。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)只要有決心，無(wú)論何時(shí)何地都可以學(xué)。如果按著預(yù)先安排好的計(jì)劃去辦，反而會(huì)束手束腳，甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)效果。其實(shí)，情況并不是這樣。日本一些心理學(xué)家通過(guò)研究后指出，智力相同的兩個(gè)學(xué)生有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們的學(xué)習(xí)效果是大不相同的，缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃是成績(jī)難以提高的主要原因。這樣看來(lái)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)是科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的第一要義。那么，究竟應(yīng)該怎樣合理地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?為此，建議你做到：

①制訂計(jì)劃必須考慮執(zhí)行的可能性。學(xué)習(xí)計(jì)劃要求不宜過(guò)高，因?yàn)橐筮^(guò)高不僅難以執(zhí)行，而且容易引起心里沒(méi)數(shù)和自卑感。有的同學(xué)雖然訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃但沒(méi)有執(zhí)行，究其原因主要有以下三個(gè)方面：一是計(jì)劃訂得過(guò)于理想；二是本人缺乏執(zhí)行的毅力；三是周?chē)鷹l件不允許。當(dāng)然，無(wú)論屬于哪種情況，都可以依靠本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。

②制訂計(jì)劃必須考慮全部生活的平衡。一些同學(xué)一提制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃往往就只考慮學(xué)習(xí)而不顧其他。其實(shí)，學(xué)習(xí)只是一天生活中的一個(gè)方面，其他活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)都有一定的影響，所以，在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，必須全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位，又要使學(xué)習(xí)同其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)。換言之，在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的時(shí)間，也要有休息、娛樂(lè)的閑暇時(shí)間，還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽(tīng)廣播、看電視等時(shí)間?？傊?，一天的活動(dòng)要多樣化，各種活動(dòng)都應(yīng)該適時(shí)且協(xié)調(diào)地進(jìn)行。有規(guī)律而充實(shí)的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。

③制訂計(jì)劃必須要有一定的靈活性。訂了計(jì)劃就要切實(shí)執(zhí)行，不然就失去了訂計(jì)劃的意義。因?yàn)樘热粲?jì)劃沒(méi)有變化快，這和沒(méi)訂計(jì)劃是一個(gè)樣。當(dāng)然，絕對(duì)不變的計(jì)劃也是沒(méi)有的，根據(jù)實(shí)際情況和執(zhí)行計(jì)劃中的體會(huì)應(yīng)允許有些變動(dòng)。因?yàn)槿绻闆r變了，計(jì)劃仍然不變，那就成了為計(jì)劃而學(xué)習(xí)，這就是本未倒置了。計(jì)劃既然是自己訂的，自己就是計(jì)劃的支配者，而不能做計(jì)劃的奴隸。例如，某天你因參加運(yùn)動(dòng)會(huì)覺(jué)得身體非常疲倦，那就應(yīng)該及時(shí)改變計(jì)劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞?zhí)行計(jì)劃，你硬要一邊打盹兒一邊堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間里學(xué)習(xí)，或是不解完十道題目就不睡覺(jué)，那就無(wú)異于削足適履了。

學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計(jì)劃，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。比如，每逢親朋來(lái)訪、電影新映、球賽轉(zhuǎn)播就任意改變計(jì)劃，那就不對(duì)了。所以，在一開(kāi)始制訂計(jì)劃時(shí)就要考慮留有余地，計(jì)劃一旦訂好之后，就盡可能不要變動(dòng)。堅(jiān)持這一原則十分重要。

④制訂計(jì)劃必須有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的目的(比如是進(jìn)入普通高中，抑或是職業(yè)高中，還是技校?）、以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來(lái)決定。以下是一個(gè)初二學(xué)生在學(xué)年開(kāi)始時(shí)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)例，可供參考：

A、制訂作息時(shí)間表，按時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天除在校上課外，要在家自學(xué)1。5-2個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)2門(mén)功課。

B、一定作好以聽(tīng)課為中心的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c、在第一學(xué)期里，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在自己擅長(zhǎng)的學(xué)科上，放暑假時(shí)

再集中時(shí)間專攻不擅長(zhǎng)的學(xué)科。

D、為升入三年級(jí)作好準(zhǔn)備，努力鍛煉身體，增強(qiáng)體力。

E、收聽(tīng)英語(yǔ)廣播講座。

F、課余時(shí)間繼續(xù)參加興趣小組活動(dòng)。

⑤制訂計(jì)劃必須圍繞自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要做到這一點(diǎn)，須注意以

下幾點(diǎn)基本要求：

A、計(jì)劃要適合個(gè)人的能力和特點(diǎn)，不要從個(gè)人的喜惡出發(fā)，更不要照抄別人的計(jì)劃，必須考慮自己的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。此外，還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、近鄰關(guān)系等條件。

B、要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計(jì)劃中來(lái)。要使學(xué)習(xí)在-天的生活中占有適當(dāng)位置并與其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)。

C、要根據(jù)時(shí)期的不同來(lái)制訂不同的計(jì)劃。一般可分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和一周作息時(shí)間表等三種。在制訂作息時(shí)間表時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

（1）自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后內(nèi)容聯(lián)貫性不強(qiáng)的功課，比如記英語(yǔ)單詞，與其花40分鐘時(shí)間集中識(shí)記，就不如在睡前和起床后各花20分鐘識(shí)記效果好。

（2）為了能長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí)下去，要注意中途休息五六分鐘左右?？衫眠@段時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如做體操之類(lèi)。

（3）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間要分開(kāi)進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)間盡可能在當(dāng)天課后進(jìn)行，預(yù)習(xí)則盡可能在課前進(jìn)行。無(wú)論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，都是距離講課的時(shí)間越近越好。

（4）要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間，特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行，這樣就能趁記憶清晰的時(shí)候及早把筆記整理好，這也可稱作“趁熱打鐵”。

（5）娛樂(lè)時(shí)間的安排要適當(dāng)，特別是星期天里要安排較充裕的時(shí)間娛樂(lè)，以使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來(lái)。在學(xué)習(xí)時(shí)間分配上應(yīng)適當(dāng)考慮運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)。

（6）變化學(xué)習(xí)科目的時(shí)間不應(yīng)定得過(guò)死，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度來(lái)決定。

（7）所學(xué)科目的時(shí)間分配順序，要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。

2、利用空閑時(shí)間。俗語(yǔ)說(shuō)：“聚沙成塔，集腋成裘”。如果把每天活動(dòng)的時(shí)間都記錄下來(lái)，就可以發(fā)現(xiàn)空閑時(shí)間實(shí)際上是很多的。盡管這些時(shí)間都不長(zhǎng)，但累積起來(lái)就不得了。例如上學(xué)的路上、等候公共汽車(chē)、飯前飯后等等。若把這些時(shí)間能統(tǒng)統(tǒng)用在學(xué)習(xí)上，將會(huì)有很大的收獲。這正象包裝能手那樣，在包裹的每個(gè)小小的空隙里都設(shè)法塞上些小件物品，以不使包裹松動(dòng)一下。哪怕是只有5分鐘、10分鐘的時(shí)間間隙，也不應(yīng)讓它浪費(fèi)掉。充分利用時(shí)間的秘訣是：你不要想、“只有5分鐘了，什么也干不成了”，而是要想“還有5分鐘，要充分利用它”。用這5分鐘記單詞、看報(bào)紙、處理一下瑣碎小事，既能換腦筋，又能得到額外的收獲，何樂(lè)而不為?當(dāng)然，這不是說(shuō)要把一切余暇時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，也要有什么也不干、什么也不想的休息時(shí)間。

從對(duì)中學(xué)生的實(shí)際調(diào)查來(lái)看，每天在家可資利用的自學(xué)時(shí)間主要是：①起床后--早飯前；②早飯后--上學(xué)前；③下課后--放學(xué)前；④回家后--晚飯前；⑤晚飯后--就寢前。大部分同學(xué)的自學(xué)時(shí)間都在晚飯后--就寢前，但是，也不能忽視其他時(shí)間。如上述①、②兩種情況是預(yù)習(xí)當(dāng)天功課的最好時(shí)間；③、④兩種情況則是復(fù)習(xí)功課的有效時(shí)間。須知，盡管10分、20分鐘的時(shí)間不算長(zhǎng)，但也不應(yīng)輕易浪費(fèi)掉。

3、杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。日本效率專家上野陽(yáng)一提出要克服學(xué)習(xí)時(shí)間上的“三不-”---不節(jié)約、不均衡、不合理。中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象很多，這主要是指一邊學(xué)習(xí)一邊搞其他事情。據(jù)心理學(xué)家調(diào)查，具體說(shuō)來(lái)，有以下十種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)：①胡思亂想；②坐立不安；③東尋西找；④勤去廁所；⑤讀寫(xiě)書(shū)信；⑥胡寫(xiě)亂畫(huà)；⑦電視吸引；⑧抓耳撓腮；⑨閉目打

盹；⑩別人干擾。為了有效地杜絕上述浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象，必須仔細(xì)地“查找” 和針?shù)h相對(duì)地進(jìn)行“矯治”。

4、進(jìn)行時(shí)間統(tǒng)計(jì)。很多事情，不查不知道，一查嚇一跳。時(shí)間這種東西，最容易從身邊溜走，因此，為了充分利用時(shí)間，必須學(xué)會(huì)進(jìn)行時(shí)間統(tǒng)計(jì)。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家柳比雪夫從年輕時(shí)候起即采用了時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，即每天晚上臨睡前核算自己一天的時(shí)間花掉得合理不合理。他堅(jiān)持一天一小結(jié)，一月一大結(jié)，年終一總結(jié)，直到逝世前一天，56年如一日，從不間斷統(tǒng)計(jì)。結(jié)果，他畢生的時(shí)間都得到了充分利用，他先后發(fā)表了70多部學(xué)術(shù)著作；寫(xiě)下了12，500張打字紙的論文和專著。柳比雪夫成功的秘密，就在于他名符其實(shí)地做了時(shí)間的主人，駕馭了時(shí)間。

5、牢牢抓住今天。為了能充分地利用時(shí)間，還必須學(xué)會(huì)“牢牢抓住今天” 這一訣竅。許多同學(xué)有愛(ài)把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣(甚至還要千方百計(jì)地找個(gè)理由來(lái)安慰自己)，這是很不好的。須知，要想有時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓每天空度過(guò)。明天沒(méi)到來(lái)，昨日已過(guò)去，只有今天才有主動(dòng)權(quán)。李大釗說(shuō)得好：“世間最可寶貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’。因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得它可以寶貴?！?“無(wú)限的‘過(guò)去’都以‘現(xiàn)在'為歸宿，無(wú)限的‘未來(lái)’都以‘現(xiàn)在’為淵源，‘過(guò)去’‘未來(lái)’的中間全仗有‘現(xiàn)在’以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)”。向往明天、等待明天而放棄今天的人，就等于失去了明天，結(jié)果還是一事無(wú)成。這正如清人錢(qián)泳在《履園叢記》中附記的錢(qián)鶴灘的一首《明日歌》所說(shuō)的那樣：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。

第三篇：科學(xué)地背誦__4級(jí)單詞時(shí)間計(jì)劃表

4級(jí)單詞時(shí)間表

四級(jí)單詞如何在 10-40 天左右記住

以《星火詞匯記憶》一書(shū)為例現(xiàn)在以星火詞匯必背為例，系統(tǒng)地講解一下背單詞地全過(guò)程。全書(shū)共30個(gè)List，每個(gè)List在18-20頁(yè)之間。平均每個(gè)List有115-150個(gè)單詞，平均每?jī)身?yè)10個(gè)。大家在第一次背單詞的時(shí)候，為自己定下的記憶標(biāo)準(zhǔn)一定不能太高。過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)只能增加學(xué)習(xí)者的記憶量，降低工作效率，挫傷其信心，有百害而無(wú)一利。

根據(jù)測(cè)算，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)第一遍背2頁(yè)單詞（10個(gè)）需要5分鐘。這時(shí)第一個(gè)記憶周期已到，在背下3頁(yè)前，立即返回第一個(gè)單詞，把這10個(gè)單詞迅速?gòu)?fù)習(xí)一遍。因?yàn)榇藭r(shí)對(duì)單詞的記憶程度在90％以上，所以只需要幾十秒鐘，但是對(duì)于記憶這些單詞所起的作用是極大的。第3-4頁(yè)也是如法炮制。用這種方法背過(guò)10頁(yè)以后，第二個(gè)記憶周期（30分鐘）已到，立即從第一頁(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)。由于這些單詞剛剛背過(guò)兩遍，所以這一遍復(fù)習(xí)也只需要三分鐘。然后用同樣的方法背1～20頁(yè)。整個(gè)List大約一個(gè)小時(shí)。

用以上的方法背過(guò)的單詞一定會(huì)記得很牢固。因?yàn)檫@種方法不但利用及時(shí)的復(fù)習(xí)改造了遺忘曲線，延緩了遺忘速度，而且基本上克服了前攝抑制和后攝抑制的影響。相當(dāng)于每一個(gè)List被分成20個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)；每10個(gè)小單元組成一個(gè)大單元，2個(gè)大單元各自成為一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)，很大程度上避免了先后輸入的信息之間的互相干擾。同時(shí)，這種在一個(gè)短時(shí)間內(nèi)反復(fù)復(fù)習(xí)的方法，也起到了對(duì)所記憶的單詞進(jìn)行過(guò)渡學(xué)習(xí)的效果，有助于把這些單詞的記憶形成功的延續(xù)到下一個(gè)復(fù)習(xí)周期。

本背詞法的標(biāo)準(zhǔn)速度是一天花3個(gè)小時(shí)背下3個(gè)新的List。筆者建議本書(shū)的讀者選擇上午特別是早晨的時(shí)間來(lái)背新單詞，因?yàn)榇藭r(shí)人的生物節(jié)律處于最高峰背單詞的記憶力最好，而且也不存在對(duì)日?，嵤碌那皵z干擾。到了晚上，也就是背過(guò)單詞的12個(gè)小時(shí)之后，到了第三個(gè)記憶周期，一定要復(fù)習(xí)今天新背過(guò)的單詞。晚上復(fù)習(xí)的有點(diǎn)在于，由于背過(guò)單詞后就要睡覺(jué)，所以不存在后攝干擾，有助于保持記憶。經(jīng)過(guò)測(cè)算，發(fā)現(xiàn)對(duì)于絕大多數(shù)的同學(xué)來(lái)講，這一遍復(fù)習(xí)只需要第一遍背單詞的不到三分之一的時(shí)間，即每個(gè)List小于或等于20分鐘，3個(gè)List在50～60分鐘之間，注意請(qǐng)讀者把這一遍復(fù)習(xí)的順序與早晨初背的順序作一個(gè)調(diào)換，如早晨的順序是List1，List2，List3，則這一遍請(qǐng)調(diào)整為L(zhǎng)ist2，List3，List1，其目的在于根本克服前攝抑制和后攝抑制的問(wèn)題。在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中，讀者可以根據(jù)自己的情況靈活地調(diào)整復(fù)習(xí)地順序，把以前記得最不清楚地部分放到自己記得最牢固地位置。

其后的復(fù)習(xí)模式請(qǐng)按照前面所講的方法繼續(xù)下去，分別在1天后，再過(guò)2天，4天，7天，15天后作復(fù)習(xí)。這里的天數(shù)是指時(shí)間間隔的天數(shù)，而不是指第幾天。也就是說(shuō)，如果10月1日早晨背的單詞，晚上要復(fù)習(xí)，2號(hào)，4號(hào)，8號(hào)，15號(hào)，30號(hào)各自要作一次復(fù)習(xí)。等到這個(gè)大循環(huán)結(jié)束后，背詞者對(duì)單詞的記憶可以說(shuō)是非常熟練了，因?yàn)樗麑?duì)每一個(gè)單詞都背過(guò)至少9遍。在此之后，背詞者只需要每天花上45分鐘左右復(fù)習(xí)3個(gè)List，就可以對(duì)所有的單詞一直保持牢不可破的記憶。

整個(gè)背4級(jí)單詞的過(guò)程需要背詞者有一個(gè)周密的計(jì)劃。DAY1List 1-3*List 1-3

DAY2List 4-6*List 1-3*List 4-6

DAY3List 7-9*List 4-6*List 7-9

DAY4List 10-12*List 1-3*List 10-12

DAY5List 13-15*List 4-6*List 10-12*List 13-15

DAY6List 16-18*List 7-9*List 13-15*List 16-18

DAY7List 19-21*List 10-12*List 16-18*List 19-21

DAY8List 22-24*List 1-3*List 13-15*List 19-21*List 22-24

DAY9List 25-27*List 4-6* List 16-18* List 22-24* List 25-27

DAY10List 28-30*List 7-9* List 19-21* List 25-27*List 28-30

DAY11 *List 10-12* List 22-24* List 28-30

DAY12 *List 13-15* List 25-27

DAY13 *List 16-18* List 28-30

DAY14 *List 19-21

DAY15 * List 1-3* List 22-24

DAY16 * List 4-6* List 25-27

DAY17 * List 7-9* List 28-30

DAY18 *List 10-12

DAY19 *List 13-15

DAY20 *List 16-18

DAY21 *List 19-21

DAY22 *List 22-24

DAY23 *List 25-27

DAY24 *List 28-30

DAY30 * List 1-3

DAY31 * List 4-6

DAY32 * List 7-9

DAY33 *List 10-12

DAY34 *List 13-15

DAY35 *List 16-18

DAY36 *List 19-21

DAY37 *List 22-24

DAY38 *List 25-27

DAY39 *List 28-30

前10天的每個(gè)單元格中的不帶星號(hào)的第一行是每天第一遍新背的單詞，下面帶有星號(hào)的單詞是以前背過(guò)的，需要復(fù)習(xí)的單詞。

我們來(lái)分析一下這個(gè)時(shí)間表。前3天和第11天之后的任務(wù)量相對(duì)較小，可以不用去管它。第4，5，6，7這幾天每天要花3個(gè)小時(shí)背新單詞，3個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)以前的單詞，加在一起是6個(gè)小時(shí)；第8天到第10天每天要花7個(gè)小時(shí)。到第11天之后，不需要背任何新的單詞，而且背詞者對(duì)書(shū)中的80％以上的單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)了多遍，已經(jīng)很熟悉了，于是復(fù)習(xí)的任務(wù)量也大幅度地下降，所以整個(gè)的背單詞任務(wù)就只剩下掃尾工作了。也就是說(shuō)，如果要想10天把這些單詞基本搞定，從第8天到第10天中間的這10天最關(guān)鍵，能不能咬牙挺住，決定了這場(chǎng)與單詞的搏斗能否成功。至于這種背單詞方法的效果，相信只要大概地研究一下上面地時(shí)間表，任何人都不會(huì)有疑問(wèn)：只要能夠堅(jiān)持下來(lái)，一定可以記得很牢。簡(jiǎn)單地統(tǒng)計(jì)一下，僅僅在前10天中背過(guò)的單詞便高達(dá)4500詞次，平均每個(gè)單詞背過(guò)4.5次，背詞者對(duì)于70％到80％的單詞的掌握都可以達(dá)到很熟練的程度。

執(zhí)行本計(jì)劃的注意事項(xiàng)：

第一：讀者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)上面的時(shí)間表作修改，不必泥古不化。不過(guò)請(qǐng)記住一點(diǎn)，那就是復(fù)習(xí)弊背新詞重要。如果時(shí)間實(shí)在安排不開(kāi)，寧可不背新詞，但是一定要完成復(fù)習(xí)的任務(wù)。

第二：背新單詞最好安排在早晨或是中午，以便在12小時(shí)后的晚上作復(fù)習(xí)。在兩天以上的復(fù)習(xí)周期中，不必拘泥于復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間到底是在早晨還是在晚上。

第三：在背單詞的過(guò)程中，一定要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勤于思考，勤于比較，多多使用，努力增加對(duì)單詞的思維過(guò)程，一次來(lái)給單詞賦予更多的意義。前面講過(guò)，一個(gè)人對(duì)于有意義的材料的記憶程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)無(wú)意義的材料，所以請(qǐng)讀者盡量避免作機(jī)械記憶。筆者當(dāng)初背詞之時(shí)，不管是眼中所見(jiàn)，耳中所聞，還是心中所想，都習(xí)慣性的去想有沒(méi)有相應(yīng)的詞匯，其同意詞和反義詞是什么，這在很大程度上增加了對(duì)單詞的記憶時(shí)間以及記憶程度。

第四：任何人背單詞，肯定都存在一定比例的單詞是他難記住的。背詞者對(duì)于這些單詞重復(fù)的遍數(shù)一定要超過(guò)其他單詞，請(qǐng)找個(gè)小本記錄下來(lái)放在兜里，一有空就拿出來(lái)背一背。還有一個(gè)比較好的方法是在書(shū)上背不下來(lái)的單詞左邊做個(gè)星號(hào)，每次復(fù)習(xí)時(shí)加以重點(diǎn)記憶，別的單詞背一遍，它背兩遍作重點(diǎn)復(fù)習(xí)。而隨著復(fù)習(xí)的遍數(shù)的增多，有一些單詞旁邊的星號(hào)會(huì)比較多，三星以上的單詞就一定時(shí)對(duì)于你來(lái)講特別難背的單詞了，更要收集起來(lái)反復(fù)的背。

第五：10天之后，就可以開(kāi)始作題了。背單詞的最好方法就是與作題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)在實(shí)戰(zhàn)中反復(fù)遇到這些單詞，可以大大加快對(duì)于單詞的反應(yīng)速度和理解深度。

第六：對(duì)于所有的單詞完成15天的復(fù)習(xí)周期之后，千萬(wàn)不可認(rèn)為既然大功告成就可以不再?gòu)?fù)習(xí)了。單詞一天不背就會(huì)忘，一個(gè)月不背就會(huì)前功盡棄。請(qǐng)堅(jiān)持每天45分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)3個(gè)List，可保無(wú)憂。這時(shí)學(xué)習(xí)者應(yīng)該開(kāi)始把注意力集中到看這些單詞的英文釋義和例句了。

第七：每次復(fù)習(xí)的方法都應(yīng)該是只看英文單詞，遮住中文釋義，想這個(gè)單詞的意思。如果你想不出來(lái)或是想錯(cuò)了就意味著這個(gè)單詞沒(méi)記住，需要重點(diǎn)記憶。復(fù)習(xí)的遍數(shù)越多，記不住的單詞就越少，復(fù)習(xí)的速度也將會(huì)越來(lái)越快。按照筆者的背詞法，12個(gè)小時(shí)的那一次復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)的時(shí)候一個(gè)List需要20分鐘；到了15天的這個(gè)復(fù)習(xí)周期，大約只需要15分鐘。等到讀者什么時(shí)候可以在10分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)完一個(gè)List背單

詞的第一關(guān)已經(jīng)完全通過(guò)了。尤其需要注意的是，在每一次復(fù)習(xí)的時(shí)候，切切不可放任自己偷懶，即：不遮住中文釋義以試圖回憶該英文單詞的意思，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的中，英文又重讀一遍，這種復(fù)習(xí)的方法速度雖快，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到筆者所要求的復(fù)習(xí)效果。因?yàn)閺挠洃浀囊?guī)律來(lái)講，試圖回憶是一種比簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過(guò)程，可以使記憶過(guò)程中更為專心，因?yàn)槊恳淮螐?fù)習(xí)過(guò)程都是一次小的記憶測(cè)試，為了能夠在下一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)到來(lái)時(shí)可以回憶起該單詞，背詞者必須在記憶每一個(gè)單詞的時(shí)候都更為集中精力地記憶。換句話說(shuō)，這種試圖回憶地復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)更具挑戰(zhàn)性，既加強(qiáng)了背單詞地效果，又增加了背單詞地樂(lè)趣。不但如此，使用這種復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)地背單詞者還可以更有這對(duì)性地找出那些尚不能回憶或者回憶有誤的地方，然后更為有效地解決這些問(wèn)題。

第八：本方法進(jìn)行到中間階段地時(shí)候，是最為關(guān)鍵也是最為痛苦地時(shí)候，極其容易半途而廢，請(qǐng)一定咬牙挺過(guò)去。如果實(shí)在堅(jiān)持不下去了，就想想：“如果放棄，前面地單詞全都白背了，如果還是堅(jiān)持不住，把一天3個(gè)List減少到2個(gè)List。還不行，放棄，去睡吧，看你能不能睡著。

從本質(zhì)上來(lái)講，背單詞就是一個(gè)與遺忘不斷的奮斗的過(guò)程，正可謂逆水行舟，不進(jìn)則退。在這個(gè)過(guò)程中間決不可放棄，否則一日曝之，十日寒之，就又回到了那種把單詞從頭背到尾，再?gòu)念^背到尾的失敗方案上了。

真正想使用筆者的方法解決自己的單詞問(wèn)題的讀者，一定要再這個(gè)階段全身心地投入，破釜沉舟，百折不回，把生活地中心完全放到背單詞上，一旦挺過(guò)17天，就是光明大道。如果沒(méi)有這種精神，筆者地方法在你身上是很容易失敗的。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有這樣的精神，你做什么事情恐怕也都比較容易失敗。你考不好GRE等出國(guó)考試倒也無(wú)所謂，你的其他命運(yùn)呢？To be or not to be, this is a question.最后一點(diǎn)請(qǐng)大家記住地就是僅僅記住這些單詞的中文釋義，這只是你對(duì)這些單詞掌握的開(kāi)始，而對(duì)于他們的實(shí)際意義的理解，還需要你在作題，閱讀和日常使用中不斷地去深入了解，才能真正地最終提高自己的詞匯水平乃至于英語(yǔ)水平。

第四篇：時(shí)間安排

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2013屆日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文工作安排

按照教務(wù)處下發(fā)的《關(guān)于做好2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》文件精神，結(jié)合我院具體情況，現(xiàn)制定外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2013屆日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文工作安排。各階段時(shí)間與工作內(nèi)容如下（如有變動(dòng)，另行通知）：學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)（http://bysj.cczu.edu.cn/）

第一階段：前期準(zhǔn)備（第七學(xué)期第六周周一10月15日~第七學(xué)期第七周周三10月24日）

預(yù)審畢業(yè)生論文撰寫(xiě)、答辯資格。根據(jù)《常州大學(xué)完全學(xué)分制管理規(guī)定》第四十八條，參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）之前，學(xué)生必須學(xué)完本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的大部分課程，并取得相應(yīng)學(xué)分；本科生欠缺學(xué)分超過(guò)15分（含15分），則認(rèn)定該學(xué)生不具備參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格。

第二階段：指導(dǎo)教師的分配和論文題目的確定（第七學(xué)期第七周周三10月24日~第七學(xué)期第十一周周二11月20日）

1.由課題的指導(dǎo)教師出題，與學(xué)生進(jìn)行雙選；（確定后的學(xué)生為論文培優(yōu)主要對(duì)象、教師為優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師候選人）（第七周周四10月24日之前統(tǒng)計(jì)有課題教師及教師科研團(tuán)隊(duì)情況并請(qǐng)教師初步擬定論文題目若干）

2.其余教師和學(xué)生按照方向由學(xué)院統(tǒng)一分配（第七周周五10月26日之前），論文題目在分配后由教師和學(xué)生討論確定；（第七周周五10月26日~第八周周五11月2日）分配原則：論文分配工作將根據(jù)各位教師的研究方向來(lái)開(kāi)展。人員分配上，中、高級(jí)職稱的教師如無(wú)特殊情況，均需服從學(xué)院安排，參加學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。助教職稱的教師，原則上不參加學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作?？紤]到各位教師的研究資歷、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生與教師人數(shù)比例，以及本部與懷德學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)生人數(shù)等多方面因素，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的人員分配也將在本原則基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排。其中，日語(yǔ)系教師原則上每位教師分配6名左右學(xué)生。

3.根據(jù)論文方向，形成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；（第十周前完成）4.學(xué)生根據(jù)暫定的題目開(kāi)始收集相關(guān)資料、閱讀文獻(xiàn)；

5.學(xué)生在資料搜集及與指導(dǎo)教師討論的基礎(chǔ)上修改論文題目，并由指導(dǎo)教師將最終題目上傳至學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“系統(tǒng)”）；（第十周周五11月16日~第十一周周二11月20日）

6.外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專家組審核確定論文題目，并填寫(xiě)題目審核表（此表需審核老師簽名上交）（第九周周一11月5日~第十周周三11月14日），需要修改的題目應(yīng)立即反饋給教師，所有題目需在第十一周周二（11月20日）前在系統(tǒng)中修改完畢。題目確定后不得任意更改，如需更改題目?jī)?nèi)容，需填寫(xiě)《常州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題更改申請(qǐng)表》，并報(bào)經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)。

第三階段：論文前期資料的完成（第七學(xué)期第十一周周三11月21日~第七學(xué)期第十九周）1.學(xué)生于第十二周周日11月25日24:00前登陸系統(tǒng)，找到自己的指導(dǎo)教師及題目，選擇確認(rèn)。確認(rèn)題目后電話或短信告知自己的指導(dǎo)教師，并請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行題目確認(rèn)后于第十二周周六12月1日24:00前下達(dá)任務(wù)書(shū)（具體填寫(xiě)內(nèi)容見(jiàn)《2013屆日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)填寫(xiě)說(shuō)明》）；

2.在第十二周確定題目后，學(xué)生開(kāi)始搜集翻譯資料（與論文相關(guān)，近五年發(fā)表的論文或?qū)Ｖ?，將其作為參考文獻(xiàn)，字?jǐn)?shù)約為3000日文單詞），完成翻譯任務(wù)，并于第十三周周六12月8日24:00前上傳至系統(tǒng)；

3.指導(dǎo)教師審閱外文資料翻譯并于十日內(nèi)（12月15日前）反饋給學(xué)生，學(xué)生按照指導(dǎo)教師意見(jiàn)修改后于第十五周周六（12月22日24:00）前再次上傳至系統(tǒng)，由指導(dǎo)教師于第十六周周六2012年12月29日24:00前在系統(tǒng)中審核；

4.完成翻譯任務(wù)的學(xué)生可從第十三周周日2012年12月9日開(kāi)始編寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告（具體填寫(xiě)內(nèi)容見(jiàn)《2012屆日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)說(shuō)明》），并于第十七周周六1月5日24:00前上傳至系統(tǒng)；

5.第十八周周五1月11日按小組舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。會(huì)后需要修改的學(xué)生修改開(kāi)題報(bào)告后于1月14日24:00前再次上傳至系統(tǒng)中。

第四階段：論文撰寫(xiě)（寒假~第八學(xué)期第十一周周日5月12日）

1.為方便實(shí)習(xí)，學(xué)生利用寒假完成論文一稿，并于2月22日24:00前上傳至系統(tǒng)； 2.指導(dǎo)教師于兩周內(nèi)審閱一稿并提出相應(yīng)的修改意見(jiàn)；

3.學(xué)生根據(jù)修改意見(jiàn)于三周內(nèi)對(duì)一稿進(jìn)行修改并將二稿交給指導(dǎo)老師； 4.指導(dǎo)教師于兩周內(nèi)審閱二稿并提出相應(yīng)的建議與修改意見(jiàn)； 5.學(xué)生于三周內(nèi)對(duì)二稿進(jìn)行修改并交三稿； 6.指導(dǎo)教師審閱三稿并定稿

7.學(xué)生于十一周周日5月12日24:00前將定稿論文上傳至系統(tǒng)。

第五階段：論文答辯（第八學(xué)期第十二~十六周）

1.指導(dǎo)教師在系統(tǒng)中輸入論文成績(jī)；（第八學(xué)期第十二周周日5月19日前）

為了能夠更加準(zhǔn)確地反映學(xué)生準(zhǔn)備論文的真實(shí)情況，請(qǐng)各位指導(dǎo)教師在指導(dǎo)論文過(guò)程中，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)記錄學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)價(jià)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)分。最終由指導(dǎo)老師輸入論文成績(jī)即該學(xué)生整個(gè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的綜合評(píng)分。（具體填寫(xiě)內(nèi)容見(jiàn)《畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》）

2.教師根據(jù)答辯小組的安排，從第十三周周一5月20日開(kāi)始對(duì)論文進(jìn)行交叉評(píng)閱并于第十四周周日6月2日24:00前在系統(tǒng)中輸入評(píng)閱成績(jī)；

3.學(xué)院組織院答辯、小組答辯和二次答辯；（第八學(xué)期十五周開(kāi)始，具體安排見(jiàn)“答辯安排”）4.答辯后，學(xué)生根據(jù)教師意見(jiàn)修改論文，并最終定稿，在十六周周三6月14日前將論文上傳至系統(tǒng)并打印、裝訂成冊(cè)，交給各自指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師在仔細(xì)檢查后填寫(xiě)成績(jī)卡上的所有信息，確定資料袋沒(méi)有問(wèn)題后交至學(xué)院（論文資料袋的收繳時(shí)間另行通知）； 5.在培優(yōu)對(duì)象中，選出院優(yōu)秀畢業(yè)論文集的論文、省優(yōu)秀論文、院優(yōu)秀指導(dǎo)教師及優(yōu)秀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；

6.論文相關(guān)資料裝訂、歸檔、文件上報(bào)、工作總結(jié)，本屆畢業(yè)論文工作結(jié)束。

畢業(yè)環(huán)節(jié)相關(guān)學(xué)生會(huì)議安排

1.第七學(xué)期第七周周四（10月25日）召開(kāi)畢業(yè)生大會(huì)，告知學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)安排和注意事項(xiàng)。

2.第七學(xué)期第十九周周五（1月18日）召開(kāi)畢業(yè)生大會(huì)，通報(bào)前期情況，并做好論文撰寫(xiě)的動(dòng)員工作。

3.專八考試結(jié)束后的周一召開(kāi)畢業(yè)生大會(huì)，通報(bào)前期的論文完成情況，并對(duì)下階段的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

4.第八學(xué)期十四周召開(kāi)畢業(yè)生大會(huì)，動(dòng)員學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。

學(xué)院檢查安排

1.答辯資格審核表（第七學(xué)期第七周周四）

2.指導(dǎo)教師分配表、論文團(tuán)隊(duì)名單（第七學(xué)期第十一周周一），需備案 3.論文題目審核表（第七學(xué)期第十二周周三），需備案 4.任務(wù)書(shū)上傳情況（第七學(xué)期第十四周周一），需備案 5.學(xué)生翻譯一稿（第七學(xué)期第十四周周五），需備案 6.教師翻譯修改稿（第七學(xué)期第十七周周一），需備案并留底 7.翻譯上傳情況（第七學(xué)期第十七周周一），需備案 8.開(kāi)題報(bào)告一稿上傳情況（第七學(xué)期第十八周周三），需備案 9.論文一稿交稿情況（第八學(xué)期專八考試后一周），需備案并留底 10.論文中期檢查（第八學(xué)期第九周左右），需備案并留底 11.論文上傳情況（第八學(xué)期第十六周周三），需備案

答辯安排

1.院答辯：第八學(xué)期十五周周一（6月3日）下午1點(diǎn)，地點(diǎn)安排在階梯教室所有畢業(yè)班學(xué)生必須參加，要求答辯學(xué)生在論文陳述時(shí)用PPT輔助。

人數(shù)在18人左右

2.小組答辯：第八學(xué)期十五周周五（6月7日）上午8點(diǎn)（暫定）

每組答辯人數(shù)25人左右，分4-5組

3.二次答辯；第八學(xué)期十六周周三（6月12日）下午1點(diǎn)（暫定）

2013屆畢業(yè)論文工作規(guī)定

1.畢業(yè)論文指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師按照研究方向組成團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由1到2名中高級(jí)職稱的教師帶領(lǐng)3到4名中級(jí)和初級(jí)職稱的教師組成.2.各團(tuán)隊(duì)的所有教師和學(xué)生須定期會(huì)面，一起討論論文的思路、框架及寫(xiě)作中出現(xiàn)的困難等問(wèn)題。

3.論文答辯前，對(duì)于有爭(zhēng)議的論文先在團(tuán)隊(duì)內(nèi)審核。比如，指導(dǎo)教師對(duì)于學(xué)生論文質(zhì)量不能把握，或者學(xué)生論文中有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象。

4.畢業(yè)論文仲裁專家委員會(huì)。如無(wú)法解決可提交給畢業(yè)論文仲裁專家委員會(huì)最后裁決。英語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)由薛榮、黃成洲、董耐婷三位教授組成；日語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)由劉麗蕓、崔繼華、李蓮花三位教授組成。

5.如果學(xué)生不能按照各時(shí)間段完成畢業(yè)論文，教研室主任須給與警示，并保留出面記錄，請(qǐng)學(xué)生簽字確認(rèn)?；蛘弑Ａ敉ㄔ掍浺?。

6.學(xué)生論文題目必須與英語(yǔ)或日語(yǔ)語(yǔ)言及文化相關(guān)。如果學(xué)生的選題偏離規(guī)定方向，請(qǐng)指導(dǎo)教師不要予以通過(guò)。

第五篇：時(shí)間安排

2013年浙江公務(wù)員招考時(shí)間安排:

(一)各級(jí)機(jī)關(guān)招考公務(wù)員的時(shí)間安排：

1.注冊(cè)報(bào)名

時(shí)間：2013年1月4日0時(shí)—1月10日24時(shí)

2.資格初審

時(shí)間：2013年1月11日0時(shí)—2013年1月16日24時(shí)

3.查詢并再次報(bào)名

時(shí)間：2013年1月17日0時(shí)—1月20日24時(shí)

4.繳費(fèi)確認(rèn)

時(shí)間：2013年1月17日0時(shí)—1月27日12時(shí)

5.下載打印準(zhǔn)考證

時(shí)間：2013年3月10日9時(shí)—3月16日24時(shí)

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部招考仍采取組織推薦及現(xiàn)場(chǎng)方式報(bào)名，時(shí)間安排如下：

1.推薦、報(bào)名和繳費(fèi)(現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名)

時(shí)間:2013年1月15日—1月18日。

2.領(lǐng)取準(zhǔn)考證

時(shí)間:2013年3月12日—3月14日。

(三)筆試時(shí)間和科目

1.全省各級(jí)機(jī)關(guān)招考公務(wù)員的筆試時(shí)間和科目為：

2013年3月16日上午：9:00—11:30《申論》

下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》

16:10—17:00《心理測(cè)評(píng)》(限報(bào)考公安、林業(yè)、監(jiān)獄、勞教等系統(tǒng)人民警察的人員)

報(bào)考設(shè)區(qū)的市級(jí)及以上機(jī)關(guān)的，考試類(lèi)別為綜合類(lèi)，《申論》及《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為A卷;報(bào)考縣級(jí)及以下機(jī)關(guān)的，考試類(lèi)別為基層類(lèi)，《申論》及《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為B卷。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部招考職位的筆試時(shí)間和科目為：

2013年3月16日上午：9:00—11:30《綜合知識(shí)》(A卷)

下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)

3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位的筆試時(shí)間和科目為：

2013年3月16日上午：9:00—11:30《綜合知識(shí)》(B卷)

下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)