第一篇：四年級(jí)作文3

樹(shù)龍輔導(dǎo)站四年級(jí)作文訓(xùn)練三

夏天的早晨

夏天的早晨，太陽(yáng)像一個(gè)不安分的孩子，早早的催著人們起床了。

啟明星早已下了班，天空是那么的藍(lán)，似乎那是一塊巨大的藍(lán)寶石，那么清澈、透明。天空中沒(méi)有一絲風(fēng)，也沒(méi)有一朵白云。太陽(yáng)像一把剪刀，剪破了寧?kù)o的黑暗，為我們帶來(lái)了光明。陽(yáng)光灑落在大地上，把大地照得一片金黃。草地上的露珠在太陽(yáng)的照射下玲瓏剔透，閃著金光。

一大早，我爬上了小區(qū)后面的山頂，聞：淡淡的清香中夾著點(diǎn)兒泥土的氣息，是那么令人心曠神怡；聽(tīng)：清脆的鳥(niǎo)叫伴隨著微風(fēng)拂入我耳中，是那么令人神清氣爽；看：郁郁蔥蔥的大樹(shù)就像一把巨型的遮陽(yáng)傘，為晨練的人們帶來(lái)一絲清涼。孩子朗朗的讀書聲，阿姨婉轉(zhuǎn)的唱歌聲，還有爺爺沉緩的太極拳，構(gòu)成了一幅和諧、優(yōu)美的畫面。

大街上，汽車來(lái)來(lái)往往、川流不息。一些小學(xué)生正背著書包，啃著面包，急匆匆地往補(bǔ)習(xí)班趕。賣菜的大叔擔(dān)著滿滿的一擔(dān)青菜，邁著大步往菜市場(chǎng)趕，希望早去能賣個(gè)好價(jià)錢。原本寂靜的城市霎時(shí)熱鬧起來(lái)了。

太陽(yáng)漸漸升高了，朝霞染紅了天空，新的一天又開(kāi)始了。夏天的早晨是熱鬧的、繁忙的，它到處充滿了勃勃的生機(jī)。

我最敬佩的幾種植物

說(shuō)起植物常常會(huì)令人想起那又小又矮的小草，可是我認(rèn)為小草是多么值得讓人敬佩呀！只要春天一到它不管在什么地方，在什么條件下，都會(huì)不屈向上，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

在上學(xué)的路上，我看到堅(jiān)硬的路面上鉆出一棵棵小草，這使我非常震驚，一顆小小的草竟然有這么強(qiáng)大的力量，可以使它沖破堅(jiān)硬的路面，展現(xiàn)在我們面前，這代表什么，是勇氣，是這種神奇的力量帶動(dòng)它做出令人驚訝的事情。

有一種花，那就是在寒冷的風(fēng)雪中傲然怒放的臘梅花，這漂亮的梅花不是在溫暖的春天綻放，而是在寒冷的冬天展示她的舞姿，這種花是多么的堅(jiān)強(qiáng)，她勇敢地面對(duì)著風(fēng)吹和雪打，堅(jiān)定的站在那里，??！多么堅(jiān)強(qiáng)的臘梅花呀！這代表著什么，是勇氣，是勇氣讓她們有著堅(jiān)定的志向。

有一種植物，就是爬山虎，不管生長(zhǎng)在什么地點(diǎn)、什么環(huán)境，它都堅(jiān)持不懈的往高處攀爬，雖然它的腳非常小非常嫩，但是它一步一個(gè)腳印堅(jiān)定的攀爬著，從不偷懶，它知道如果偷懶，就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這代表著什么，是勇氣，是勇氣使它一步步走向成功的巔峰。

只要有勇氣，一定會(huì)做好每一件事，我們也要向小草、梅花、爬山虎一樣為著自己的理想而奮斗。

第二篇：四年級(jí)優(yōu)秀作文3

黑龍江省密山市八五一一農(nóng)場(chǎng)四年二班劉薇

我今天觀察了一只七星瓢蟲(chóng)，人人都叫它花大姐。

我把七星瓢蟲(chóng)，放在一個(gè)桌子上仔細(xì)觀察，我看見(jiàn)了七星瓢蟲(chóng)的翅膀，有很多小圓點(diǎn)里面是黑色的，外圈都是橘黃色的，眼睛是黑色的，有時(shí)手一摸七星瓢蟲(chóng)就會(huì)有一種黃色的液體掉到手上，你一聞那個(gè)味特難聞。

我觀察完了七星瓢蟲(chóng)的外側(cè)，我又把七星瓢蟲(chóng)翻了個(gè)兒，我仔細(xì)觀察，看見(jiàn)了七星瓢蟲(chóng)有六只足，四只前腿兩只后腿，那腿很細(xì)，跟針?biāo)频摹２蛔屑?xì)看都很難看見(jiàn)最前面的兩只，因?yàn)樽钋懊娴膬芍缓芏?。我原以為前面的是眼睛，可是現(xiàn)在，我看見(jiàn)了它的頭非常小，我仔細(xì)觀察它的嘴，但是看不清是什么樣子，我只是見(jiàn)到嘴旁有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲，好像是胡須。我拿了個(gè)東西輕輕放在上面，看它能不能抓住翻過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它用比較長(zhǎng)的一只后腿，碰到了我拿的東西，卻上來(lái)了，我懷疑七星瓢蟲(chóng)有粘性，要不怎么一只腿碰到了，它就能爬到那個(gè)東西上，我又試了很多次，結(jié)果還是那樣爬了上去。

我之后又抓了很多只七星瓢蟲(chóng)，我把它們都翻了個(gè)個(gè)，可有的蟲(chóng)子一使勁就翻了過(guò)來(lái)，有的就翻不過(guò)來(lái)，我想應(yīng)該能翻過(guò)來(lái)的是公的吧，翻不過(guò)來(lái)的就是母的，因?yàn)槟械牧獯舐铩?/p>

今天，我我的收獲可真大呀！我知道了，觀察什么東西都要仔細(xì)認(rèn)真，還要反復(fù)地看，還要加上聯(lián)想，收獲才會(huì)最大。

第三篇：四年級(jí)詩(shī)朗誦3

一小，明天會(huì)更好

男1：花開(kāi)花落，六十年的時(shí)光，彈指一揮； 女1：斗轉(zhuǎn)星移，六十年的時(shí)光，悄然而逝。男2：六十年的時(shí)光見(jiàn)證了一小的發(fā)展，女2：六十年的歷程承載著一小的輝煌。男1：今天我們歡聚一堂，領(lǐng)齊：歡聚一堂—— 女1：共度一小60周年校慶這難忘的時(shí)刻！男2：翻開(kāi)時(shí)代的畫卷，在奮進(jìn)的歷程中，有著這樣一群領(lǐng)導(dǎo)集體： 合：他們深謀遠(yuǎn)慮，奮發(fā)勇為；

他們不畏艱難，開(kāi)拓進(jìn)取。女2：有著這樣一群教職工隊(duì)伍： 合：他們辛勤耕耘，哺育桃李；

他們忠誠(chéng)勤勉，敬業(yè)奉獻(xiàn)。男1：還有著這樣一群莘莘學(xué)子： 合：他們自信勤學(xué)，真切善問(wèn)；

他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)集體。女1：回首來(lái)路，男1男2：坎坎坷坷作為線譜，女1女2：風(fēng)風(fēng)雨雨作為音符，合：將這六十年譜寫成美麗的贊歌！

男2：每一張笑臉都綻開(kāi)著希望，女2：每一片綠葉都搖曳出生機(jī)。男1：這里是學(xué)生的樂(lè)園，女1：這里是教師的舞臺(tái)。

男1：在這片充滿新意的田野上，女1女2：一名名教師傾情奉獻(xiàn)，男1男2：一只只雄鷹茁壯成長(zhǎng)。女1：愛(ài)是最純真的語(yǔ)言，女2：愛(ài)是無(wú)比的動(dòng)力。男2：正是因?yàn)橛辛藧?ài)，合：我們的校園才充滿勃勃生機(jī)，我們的教室才充滿歡聲笑語(yǔ)！女1女2：歲月無(wú)語(yǔ)，情真意切，男1男2：默默耕耘，濃濃摯愛(ài)。合：三尺講臺(tái)，我們無(wú)怨無(wú)悔！

合：神圣使命，我們責(zé)無(wú)旁貸！男1：昔日的一小，立足根本，艱苦奮斗。女1：今朝的一小，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

合：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 男2：隨著學(xué)校布局的調(diào)整與教育資源的整合，女2：一小人迎來(lái)了教育教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)春天，領(lǐng)齊：意氣風(fēng)發(fā)，憧憬著美好明天！

合：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！男1：一小人秉承著求真、務(wù)實(shí)、和諧的辦學(xué)理念，女1：緊緊地團(tuán)結(jié)在開(kāi)拓進(jìn)取的校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，男2：堅(jiān)持辦人民滿意教育，走質(zhì)量立校和特色興校之路。女2：以人為本，全面提高師生的綜合素養(yǎng)。以團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的精神

信心百倍地走進(jìn)教育發(fā)展的新時(shí)代。

男1：站在歲末年初，領(lǐng)齊：我們共同迎來(lái)一個(gè)春天的來(lái)臨。女1女2：讓愛(ài)心飛翔，讓童心起飛，男1男2：讓愛(ài)心銘刻，讓智慧啟迪，領(lǐng)齊：讓愛(ài)心展現(xiàn)，讓特色發(fā)揚(yáng)。

合：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。女1：如今的一小人正以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和披荊斬棘的力量，男2：為東臺(tái)居第一，鹽城爭(zhēng)上流，全省有影響的辦學(xué)目標(biāo)，女領(lǐng)：拼搏！男領(lǐng)：拼搏！合：再拼搏！

女2：我們將永遠(yuǎn)扎根于東臺(tái)這片教育的沃土上，共同譜寫——

合：一小騰飛的華麗樂(lè)章！

第四篇：四年級(jí)閱讀3

神 圣 的 跪 拜

這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。雖然已有好多年了，可是，我每次乘車穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。

經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留著濃密大胡子、腳蹬長(zhǎng)靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣來(lái)的錢，除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶，突然瞅見(jiàn)幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門來(lái)的美食。沉睡一夜的他立即來(lái)了一股勁，轉(zhuǎn)身回帳篷拿來(lái)了獵槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。

那天，老獵手沒(méi)有像往日那樣立即把藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊?yàn)槭裁匆o他下跪？這是他幾十年來(lái)狩獵生涯中惟一見(jiàn)到的一次情景。夜里，他久久難于入眠，雙手顫抖??

次日，老獵手懷著忐忑不安的心情對(duì)藏羚羊進(jìn)行了開(kāi)膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開(kāi)了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上??原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。

這時(shí)候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒(méi)有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍??

從此，老獵人消失在藏北草原上，沒(méi)人知道他的下落。

1、從文中打出下列詞語(yǔ)的近義詞。

接濟(jì)()善良()清楚()

1、仔細(xì)讀３～６小節(jié)，理出事情發(fā)展順序。發(fā)現(xiàn)藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊

2、為什么說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容概括。

3、“這時(shí)候老人全明白了??”老獵手明白了什么？

4、文中哪句話給你印象最深？請(qǐng)說(shuō)出理由。

5、藏羚羊是我國(guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物，多年來(lái)有些人為了自己私利，肆意濫殺藏羚羊。請(qǐng)結(jié)合讀了這篇文章后的感受，用幾句話來(lái)奉勸這些人，要善待動(dòng)物。

驕 傲 的 徒 弟

有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒(méi)有人能斗過(guò)他。

他有一個(gè)最（得意 高興）的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕技，摔敗過(guò)很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾怠！?/p>

有人聽(tīng)了他的話，似信非信，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。開(kāi)始時(shí)，徒弟滿有把握地向師父撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。

徒弟面紅耳赤地（分辨 分辯）道：“師父沒(méi)有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。”

這時(shí)，老師笑著開(kāi)口說(shuō)：“我的三百六十個(gè)絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了。可惜你還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握?！?/p>

1、在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞 辯解（）反義詞 呆板（）

2、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3、根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。①形容得意洋洋的驕傲神氣。（）②急迫得不能再等待。（）③形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。（）

4、造句。??不料??

5、讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多?！边@一句，你想到哪些詞語(yǔ)。（至少三個(gè)）

6、讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示？

父 親 的 難 題

（1）小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子總是津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

（2）一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子一又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜克賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。

（3）末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作慢慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性。”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”

（4）保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看看爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)？”

（5）爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)?！?/p>

（6）“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢與兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍?！?/p>

（7）“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持道，“它是靠堅(jiān)持不懈地努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利?！?/p>

（8）小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！拔铱刹幌嘈??！彼酒鹕韥?lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍跑不過(guò)兔子！”

（9）爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手無(wú)奈落在膝蓋上??

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①津津樂(lè)道： ②難以名狀：

2、父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是，小保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是。（各8字以內(nèi)）

3、父親之所以講龜兔賽跑故事的原因是，小保羅認(rèn)為比賽取勝的關(guān)鍵是。（要求同上）

4、你認(rèn)為父親遇到難題是什么？

不 為 什 么 冰心

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，——只因你是我的女兒！”

小朋友！我不信世界上還有其他人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼的名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊膼?ài)，是摒除一切，拂拭一切，層層的劈開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身！

假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我，她愛(ài)我的肉體，她愛(ài)我的靈魂，她愛(ài)我前后左右，過(guò)去、將來(lái)、現(xiàn)在的一切！

天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里??天地一切都信她，她對(duì)于我的愛(ài)，不因著萬(wàn)物毀滅而變更！

她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛(ài)我的人。而且因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的女兒，她更愛(ài)了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來(lái)的！”

1、第1小節(jié)中的細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的____ _________和母親的_____________。（四字短語(yǔ)概括）

2、第5小節(jié)劃線部分說(shuō)明了母親的愛(ài)有何特點(diǎn)？（選兩項(xiàng)）（）A.溫馨 B.無(wú)私 C.博大

D.深沉

3、簡(jiǎn)要概括第2小節(jié)的內(nèi)容，不超過(guò)25個(gè)字。

4、第4小節(jié)中一段寫景文字，可用該小節(jié)中 這個(gè)短語(yǔ)概括，這樣一段寫景的用意在于

5、讀了本文，再結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為父母對(duì)我們的愛(ài)應(yīng)該是一種怎樣的愛(ài)？

再 堅(jiān) 持 一 下

上個(gè)世紀(jì)70年代是世界重量級(jí)拳擊史上英雄輩出的年代。

4年來(lái)未登上拳臺(tái)的拳王阿里此時(shí)體重已超過(guò)正常體重二十多磅，速度和耐力也已大不如前，醫(yī)生給他的運(yùn)動(dòng)生涯判了“死刑”。

然而，阿里堅(jiān)信“精神才是拳擊手比賽的支柱”，他憑著頑強(qiáng)的毅力重返拳臺(tái)。

1975年9月30日，33歲的阿里與另一拳壇猛將弗雷澤進(jìn)行第三次較量（前兩次一勝一負(fù)）。在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，這個(gè)時(shí)候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地，他幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。

然而他拼著性命堅(jiān)持著，不肯放棄。他心里清楚，對(duì)方和自己一樣，也是只有出的氣了。

比到這個(gè)地步，與其說(shuō)在比氣力，不如說(shuō)在比毅力，就看誰(shuí)能比對(duì)方多堅(jiān)持一會(huì)兒了。他知道此時(shí)如果在精神上壓倒對(duì)方，就有勝出的可能。

于是他竭力保持著堅(jiān)毅的表情和誓不低頭的氣勢(shì)，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里仍存著體力。

這時(shí)，阿里的教練鄧迪敏銳地發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的意思，他將此信息傳達(dá)給阿里，并鼓勵(lì)阿里再堅(jiān)持一下。

阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。果然，弗雷澤表示“俯首稱臣”，甘拜下風(fēng)。裁判當(dāng)即高舉起阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。

這時(shí)，保住了拳王稱號(hào)的阿里還未走到臺(tái)中央便眼前漆黑，雙腿無(wú)力地跪在了地上。

弗雷澤見(jiàn)此情景，如遭雷擊，他追悔莫及，并為此抱憾終生。

1、解釋詞語(yǔ)。

①不寒而栗：

②甘拜下風(fēng)：

2、仔細(xì)閱讀，概括阿里獲得勝利的原因是什么？

3、有時(shí)侯“堅(jiān)持就是勝利”未必就會(huì)勝利，甚至?xí)數(shù)酶鼞K。①、“堅(jiān)持就是勝利”并不是真理，②、“堅(jiān)持就是勝利”你更贊同哪一個(gè)？試舉例進(jìn)行闡述。

人 與 人 之 間

電影明星洛依德將車開(kāi)到修檢站，一個(gè)女工接待他。她熟練、靈巧的雙手，俊美的容貌，一下子吸引了他。

整個(gè)巴黎全知道他，奇怪的是，這位姑娘絲毫不表示驚異和興奮?！澳矚g看電影嗎?”他禁不住問(wèn)道。“當(dāng)然喜歡，我是個(gè)影迷??”

她手腳麻利，很快修好了車。“您可以開(kāi)走了，先生?！彼麉s依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風(fēng)嗎?”“不，我還有工作?！?/p>

“這同樣也是您的工作，您修的車，最好親自檢查一下。” “那么，好吧，是您開(kāi)還是我開(kāi)?” “當(dāng)然我開(kāi)，是我邀請(qǐng)您來(lái)的嘛。” 車子行駛得很好。

“看來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題，請(qǐng)讓我下車好嗎?”

“怎么，您不想再陪一陪我了?我再問(wèn)您一遍，您喜歡看電影嗎?” “我回答過(guò)了，喜歡，而且是個(gè)影迷?！?“您不認(rèn)識(shí)我?”

“怎么不認(rèn)識(shí)，您一來(lái)我就看出您是當(dāng)代影帝阿利克斯·洛依德?！?“不，您錯(cuò)了，我沒(méi)有冷淡，而是沒(méi)有像一些女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來(lái)修車是我的顧客。如果您不再是明星了，再來(lái)修車，我也會(huì)一樣地接待您。人與人之間不應(yīng)該是這樣的嗎?” ”

他沉默了。在這個(gè)普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄?！靶〗?，謝謝!您使我想到應(yīng)該認(rèn)真反省一下自己的價(jià)值。好，現(xiàn)在讓我送您回去?！?/p>

1、解釋詞語(yǔ)，并在括號(hào)中寫出它的反義詞。

淺?。海ǎ┨撏海ǎ?/p>

2、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

3、修車女工說(shuō)：“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎?”你認(rèn)為“這樣”指的是。文章說(shuō)電影明星“在普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄?！甭?lián)系上下文談?wù)劇皽\薄與虛妄”指的是。

第五篇：四年級(jí)教案3專題

Lesson 2 The first period Teaching aims: 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am./No,I’m not.What class are you in? I’m in……并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。

學(xué)唱歌曲：The Music Room。

初步認(rèn)讀輔音字母p, b和元音字母組合ar在單詞中的發(fā)音。

Teaching important point and difficult point:

What class are you in? I’m in…… Teaching aids:

VCD，錄音帶，卡片，圖片。

Teaching steps:

Step1 warming up

1.拍數(shù)游戲?？膳钠鏀?shù)，也可拍偶數(shù)。

2.搶答游戲。師準(zhǔn)備以下單詞或詞組：building, classroom, library, music room, piano, computer, computer room,Class One等。

Step2 You ask and I answer:

1.T:(師出示卡片：Class Two, Grade Four)Are you in Class Two,Grade Four? S: Yes, I am./ No, I’m not.2.做猜一猜游戲：S1上臺(tái)抽取一張卡片，S2用“Are you in Class One, Grade Three?” 來(lái)猜，S1根據(jù)手上的卡片內(nèi)容回答。

3.教師根據(jù)實(shí)際情況發(fā)問(wèn)：“Are you in Class___, Grade____?”學(xué)生必然回答：“No, I’m not.” 接著教師問(wèn)：“What class are you in ?” 示意學(xué)生回答：“I’m in Class___, Grade____.”（學(xué)生的實(shí)際班級(jí)）

4.找朋友游戲：每生準(zhǔn)備一張小紙條，紙條上可寫上任意班級(jí)名稱，接著，師把一張寫有班級(jí)的紙條反扣在桌上。師問(wèn)第一個(gè)學(xué)生：“What class are you in?” 學(xué)生根據(jù)手上的紙條回答：“I’m in…” 由這個(gè)學(xué)生再問(wèn)下一個(gè)學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地往下問(wèn)，直到生說(shuō)的班級(jí)與師紙條上所寫的一致，朋友就找到了，大家向他問(wèn)個(gè)好，游戲重新開(kāi)始。Step3 Learn to say 1.Listen to the tape carefully,and point 2.Read the text.Step4.Ask and answer Look at the pictures,Then ask and answer this question in pairs A: What class are you in, Hu Ping? B: I’m in Class One, Grade Four Step5.Summing up

What have you learnt from the text? Step 6 Homework

1.聽(tīng)錄音跟讀課文三遍。

2.用英語(yǔ)詢問(wèn)朋友。

3.收集朋友的年級(jí)、班級(jí)。