第一篇：家校日主持稿

家校日主持稿

主持人：應(yīng)嘉明（M1）洪一舟（M2）阮倩倩（G1）張可欣（G2）

（序）

G1：風(fēng)拂鄞高，落葉堆疊起愛的厚度。

M1：光灑鄞高，晨露折射出愛的斑斕。

G2：我們是盛開在校園里的青春之花，釋放出自己滾滾流淌的熱情。

M2：我們是搖擺在風(fēng)雨中的青春之花，因有大樹的庇護(hù)而茁壯成長。

G1：還記得曾經(jīng)是誰，是誰牽住我們的手，是誰擦干我們的淚水，是誰的眼睛里充盈著幸福和希望？

M1：還記得曾經(jīng)是誰，是誰送來臨行前的叮囑，是誰在我們放學(xué)晚歸的日子里翹首等待，是誰的眼睛里充盈著關(guān)心和溫暖？

G2：還記得曾經(jīng)是誰，是誰準(zhǔn)備好噴香的家常菜，是誰在我們熬夜趕作業(yè)的日子里默默陪伴，是誰的眼睛里充盈著心疼和愛意？

M2：如今又是誰，是多少熟悉的身影坐在我們的身旁，靜靜地陪伴我們度過一個共同的上午，是誰的眼睛里充盈著驕傲和感動？

G1&G2：他們是生我們養(yǎng)我們的父母！千言萬語就在此刻匯集，千言萬語就在此刻凝聚，讓我們用心去觸摸這些濃濃的愛。

M1&M2：下面我宣布“”家?；顒诱介_始。

（一）青春時代

G1：這是一個青春的時代，宣告著我們夢想的起航；這是一個青春的時代，譜寫著我們七彩的樂章；這是一個可以讓我們盡情揮灑汗水的地方，讓我們共同走進(jìn)本次家校日的第一篇章“青春時代”

M1：在這個青春的時代中，有沒有一個人是我們想用心守護(hù)的？有沒有一個人是我們想用心陪伴的？有沒有一個人，當(dāng)我們一個人孤單的時候卻希望他們不是一個人在人海中浮塵。是父母嗎？是朋友嗎？還是遠(yuǎn)方的那個來信者？下面請欣賞由3205寢室?guī)淼母枨段也辉缸屇阋粋€人》。

G2：悅耳的歌聲帶給我們聯(lián)翩的浮想，往前飛奔的時候風(fēng)捎來的旋律還在觸動我們的心弦。忘了自己還是一個人，忘了自己所有的傷悲，因?yàn)檫€有快樂，還有快樂會漂浮在空氣中。M2：有一種游戲，從小到大我們玩了無數(shù)多遍，但每一次身邊都是不同的人，每一次都帶給我們不同的感受。當(dāng)音樂響起的時候，當(dāng)鼓點(diǎn)停住的時候，誰的身上將會開出那朵幸運(yùn)之花。下面進(jìn)入我們今天的第一個游戲————擊鼓傳花。

G1：兒時的夜晚總是閃爍著幸福的光輝，月光如同香滑的奶油傾斜而下，給淡淡的紗窗披上了一層神秘的色彩，一千零一個夜晚，一千零一個故事陪著我們進(jìn)入沒有煩惱的夢境。M1：那些穿越時空的童話，隨著我們的成長漸漸地老去，但他們不會凋謝，來年的春天，他們又長出了青青的嫩芽。白雪公主的故事大家都聽過吧？那么又有誰聽過下面這個版本的故事呢？魔鏡魔鏡，快快現(xiàn)身，給我們帶來3203寢室精心準(zhǔn)備的話劇《白雪公主》。

M1&M2：輾轉(zhuǎn)時光，若不是上天慫恿，我們怎么會選擇相逢？在素年錦時里留下一筆筆赤色的眷戀和安然。

G1&G2：蒼柏摧為薪，滄海淪為田，在時光面前一切都沒有亙遠(yuǎn)。所以珍惜吧，珍惜吧，珍惜吧，珍惜已有的一切，珍惜一去不復(fù)返的青春！

（二）流金時代

G2：陽光灼灼地照射在大地，空氣中的塵埃被風(fēng)吹得散落在某個不知名的角落，大地正處于最明麗的時候，而我們今天的家校日也將告別青春迎來最high的篇章——流金時代。M2：再見小時候，我們做的無數(shù)個夢都隨著七色的泡泡飄向天際；仰望星空，我相信有一條線，將夢想與現(xiàn)實(shí)相連；那些追夢過程中痛的記憶，落在春的泥土里，開出了下一個花季。下面請欣賞由3204寢室?guī)淼母枨疅洞耗唷贰堆鐾强铡贰对僖娦r候》

G1：時光靜靜地走，鮮嫩的夢，已經(jīng)熟透，夕陽灑落，讓剪影斑駁。小時候，是一張舊舊的相片，擠著一家人幸福的笑容；小時候，是懵懵懂懂得傻氣，是多年后獨(dú)自回想時會癡癡地笑的趣事。

M1：父母把我們小時候每一件趣事都裝裱好放進(jìn)心里珍藏起來，而您自己小時候發(fā)生過多少趣事呢?是不是有奔跑在田野間的豁達(dá)？是不是有野草的甜味河魚的香味？是不是有打鳥時隱隱的驕傲呢？讓我們一起聽聽父母們的童年究竟，是怎樣的？

G2：分享故事的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，如果大家有興趣可以在平時里多多挖掘下父母的秘密，說不定會有意想不到的驚喜呢?，F(xiàn)在請大家靜下心來，閉上眼睛，好好回憶。

M2：我們是從什么時候開始成長的呢？什么時候我們的嗓音變得圓潤厚重？什么時候我們發(fā)現(xiàn)父母一天天變矮了？什么時候我們不再在父母的懷抱里撒嬌，卻關(guān)上房門一個人干自己的事情呢？又是什么時候我們忘了怎么系紅領(lǐng)巾，忘了曾經(jīng)熟悉的小學(xué)和藹的面容，忘了是誰在午飯時喂著我們？是我們遺忘的太多了嗎？那些過去的面容，那些過去的麥麗素，李子園，哇哈哈，咪咪，大白兔奶糖，都在某條路上被人偷吃了嗎？

G2：現(xiàn)在看我們的PPT，我們是否還記得這是誰？是不是每天坐在我們身邊跟我們說說笑笑的死黨呢？睜大眼睛，好好辨認(rèn)，看看誰最能明辨是非！

G1：遠(yuǎn)方傳來風(fēng)笛，你的消息勾起了我的回憶。在沒有你的日子，我的笑容都不甜了，我的雙手都沒有了溫度。明明就很在意為什么卻要偽裝，明明就想表達(dá)愛意為什么卻羞于啟齒。M1：所有的錯過所有的后悔都是因?yàn)橐凰查g的猶豫，所有的告別所有的分開都是因?yàn)槌潜な刈×藧鄣拿孛?，讓我們放出聲音來，大聲說出自己的愛，勇敢地傾訴，下面請欣賞王昆的獨(dú)唱《明明就》。

G1&G2：陽光裹挾著晨霧透過窗戶悄無聲息地落在房間里，柔和似水的映照在紙面上。M1&M2：輕輕翻開書的封面，寫滿了與你一起走過的春夏秋冬。流金時代，我們因?yàn)閾肀П舜硕鴾I流滿面。

（三）架起心的橋梁

G2：溝通是一座橋梁

第二篇：家校合作主持稿

“家校合作”會議主持稿

尊敬的來賓和家長朋友們： 大家好！

首先，請允許我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，向參加今天活動的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——?dú)g迎大家的到來，更感謝各位家長多年來對雞西一中初中部各項(xiàng)工作的關(guān)心、理解、支持和幫助。

今天的活動有三項(xiàng)內(nèi)容：一為家長委員會成員頒發(fā)聘用證書；二初中部校長汪海軍同志講話；三是初四學(xué)生家長委員會代表**做教育專題講座。

首先，我們請各學(xué)年家長委員會成員上臺，請***為家長委員會成員頒發(fā)聘用證書。感謝***，感謝家長委員會成員。今天，我們因孩子相聚在一起；今天，我們因教育進(jìn)行心與心交流。第二項(xiàng)，有請初中部校長汪海軍同志為家?；顒又罗o。

家庭教育是社會教育的重要組成部分。家長是孩子的第一任教師，家長的言行是孩子不成文的教科書。可以這么說，孩子身上的每一個優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都能從家長身上找到原因。因?yàn)榧议L每天都在用自己的言行來要求、教育和影響孩子，因此家長本身的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)直接關(guān)系到家庭教育水平的高低和成敗。

接下來，我們有請初四行為規(guī)范示范生***的家長代表家長委員會做家庭教育講座。

讓我們用熱烈的掌聲感謝***的精彩講座……真是家庭教育專家的講座，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，貼近我們的生活，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、科學(xué)性和實(shí)用性，為我們的家庭教育再次點(diǎn)亮了心燈。當(dāng)家長不容易，做一名合格的家長更不容易，做一名優(yōu)秀的家長更是難上加難。我想，聽了***的講座，會給我們許多的啟迪。讓我們再次用熱烈的掌聲對***表示衷心的感謝。

親愛的家長朋友們，家校合作、共育未來是我們共同的目標(biāo)。在以后的日子里，我們將繼續(xù)與您攜手并肩，共同耕耘在育人的樂園。讓我們在花開的季節(jié)共同守望，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，讓我們共同為孩子們的未來撐起一片美麗睛朗的天空！

最后，再次感謝各位家長對雞西一中初中部工作的支持，祝各位家長工作順利，家庭幸福。

今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：家校材料

家校活動材料

2012年優(yōu)秀家長頒獎典禮

時間：2013年1月23日下午2：00 地點(diǎn);會議室

參加人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子、家長委員會成員及優(yōu)秀學(xué)生家長 主持：崔龍海

1、首先歡迎各位家長歡聚一堂，共商孩子成才大計；

2、由邢校長談校情；

3、由陳校長宣布“優(yōu)秀家長”事跡；

4、由陳校長、王校長頒發(fā)“優(yōu)秀家長”榮譽(yù)證書：

5、由“優(yōu)秀家長‘代表交流育子經(jīng)驗(yàn)及心得;

6、由家長針對學(xué)校管理提出建設(shè)性意見；

結(jié)束語：家校聯(lián)合，各盡其責(zé)，一份耕耘，一份收獲，愿我們攜手共創(chuàng)孩子美好明天，謝謝大家！

《事情沒那么簡單》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師，你們好！很榮幸能代表熱水鎮(zhèn)初中思想品德科目參加說課交流活動！今天我說課的內(nèi)容是（人民版）思想品德八年級（下冊）第二單元《人際通行證》第六課《人之根本》第三框《事情沒那么簡單》。這個框題計劃一個課時完成。下面我對本框題進(jìn)行分析：

一、說教材

1、說教材的地位和作用 《事情沒那么簡單》是第六課《人之根本》的第三個框題，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)通過前兩框的學(xué)習(xí)知道了誠信以及誠信的意義，加之在生活中的誠信體驗(yàn)以及社會生活中的一些見聞，學(xué)生對誠信認(rèn)識以及誠信的行為都不陌生，但是，誠信在現(xiàn)實(shí)生活中有其復(fù)雜性，誠信有時需要智慧，有時需要勇氣，真正做到誠信并不簡單，尤其是青少年學(xué)生經(jīng)常說了實(shí)話卻傷害了別人，更不懂得善意的為他人掩飾，在涉及到自身利益時往往不能堅持誠信，這些行為可能都曾經(jīng)給他們造成一些負(fù)面影響，甚至他們會感到很困惑，為此，通過本框題的學(xué)習(xí)，對于進(jìn)一步提高學(xué)生對誠信的認(rèn)識以及正確的表達(dá)誠信和堅持誠信的價值觀都有重要影響。本課通過“誠信需要智慧”和“誠信需要勇氣”兩部分內(nèi)容來說明誠信在現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜性，符合了課程標(biāo)準(zhǔn)“

二、我與他人的關(guān)系2.2”中“正確認(rèn)識、體會生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，努力做誠實(shí)的人?！钡囊?。在誠信普遍缺失的時代背景下，“誠信危機(jī)”已經(jīng)嚴(yán)重影響到了公民的個人生活，更阻礙了社會的發(fā)展，提高學(xué)生對誠信的認(rèn)識，讓學(xué)生建立“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的價值觀，在生活中堅持誠信行為是思想品德課義不容辭的責(zé)任。誠信是交往的重要品德之一，也是中考的內(nèi)容之一。無論是時代的迫切要求，還是青少年健康成長的要求，還是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課的學(xué)習(xí)都有重要意義。

2、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)青少年學(xué)生認(rèn)知由淺入深，注重感性認(rèn)知的特點(diǎn)，以及青少年學(xué)生既希望做一個誠實(shí)守信的人，又在現(xiàn)實(shí)生活中容易受外界影響而隨波逐流，或者一遇到特殊情況就不能堅持的心理特點(diǎn)，辨別是非能力相對較弱，同時根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我制定了以下三個方面的目標(biāo)：

一、情感、態(tài)度、價值觀:在生活中認(rèn)同誠信并自覺努力做到誠信，不做任何有失誠信的事；

二、能力目標(biāo)：?初步培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)誠信的能力；?提高學(xué)生辨別“誠信”與“謊言”和“誠信”與“吃虧”的能力；?培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。

三、知識目標(biāo)：?知道誠信需要講智慧，要注意區(qū)分場合，注意表達(dá)，有時還需要善意的掩飾；?知道堅持誠信需要付出代價，甚至受到不公正對待，需要很大勇氣。

3、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)課標(biāo)的要求，要求學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性，制定了本課的教學(xué)重點(diǎn)：誠信需要智慧和誠信需要勇氣 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生容易把“一般”和“特殊”混淆，學(xué)生的表達(dá)能力也有一定欠缺，制定了本課的教學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)會怎樣正確表達(dá)誠信；?辨別“誠信”與“謊言”和“誠信”與“吃虧”。

二、說教法 首先，根據(jù)教材內(nèi)容確定教法。本課有個特點(diǎn)，就是活動素材比較豐富，為此，本課我主要以活動探究為主。教材第一部分“誠信需要智慧”，主要通過兩個情景活動來達(dá)到目標(biāo)。第一個活動是4組現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們不愛聽的實(shí)話，我采用了讓同學(xué)們“演一演”“說一說”

附優(yōu)沒有秘密長不大沒有秘密長不大沒有秘密長不大沒有秘密長不大》》》》教案教案教案教案（備課教師：覃剛）

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生知道擁有個人秘密是成長中的正?，F(xiàn)象，是長大成人的基本特征之一，但恰當(dāng)?shù)奶幚砗脗€人秘密是走向獨(dú)立的一個基本要求。

教學(xué)重點(diǎn)：：：

使學(xué)生了解自身的身心發(fā)展特征，了解青春期心理。教學(xué)難點(diǎn)：：：：

行成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識。

教學(xué)流程 導(dǎo)入課文

用一首小詩形象地描繪青春期的心理特征。青春期本身就是一首詩，青少年則是詩人，以詩作導(dǎo)語與學(xué)生的心境契合。想一想：這首小詩形象地描繪了青春期的什么心理特征？ 想擁有并保守個人空間

教材解析

（一）請同學(xué)們閱讀P47面母親的來信并回答下列問題：

1、你理解這位中學(xué)生的行為嗎？反思一下你有沒有對父母提出過或者想提出類似的要求？為什么？

2、給這種現(xiàn)象起個名字？

擁有個人秘密，與父母保持一定的心理距離。

3、意味著什么？

逐漸減少對父母、老師的依賴。獨(dú)立自主地安排自己的生活。意味著長大了。說明我們進(jìn)入了心理斷乳期（即青春期）。

（二）請同學(xué)們閱讀P48面“專家信箱”后回答下列問題：

1、擁有個人私人空間的心理誘因和表現(xiàn)分別是什么？

心理誘因：青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，有了屬于自己的秘密，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。同時，由于心理的 不斷發(fā)展，他秀家長推薦申請表及獲獎名單： 說 課

稿

1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非

常重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。

還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（2—3分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解處理和父母關(guān)系的重要性。

4、板書設(shè)計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：

5、布置作業(yè)。

針對學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

課堂作業(yè)：

【我為什么要這樣上課】

一、對教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。

二、教學(xué)策略的選用

（一）運(yùn)用了模擬活動，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)

教材這部分知識學(xué)生具有了很好的生活體驗(yàn)，但是缺乏對這種體驗(yàn)的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使知識從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)情感的升華。

（二）組織學(xué)生探究知識并形成新的知識

我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。

在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。

也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”

了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實(shí)踐活動中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。結(jié)束：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝大家。

《事情沒那么簡單》教案

【情感、態(tài)度、價值觀】在現(xiàn)實(shí)生活中自覺做到講誠信，不做任何有失誠信的事。【能力目標(biāo)】進(jìn)一步增加區(qū)分誠信與虛偽的能力，初步培養(yǎng)正確表達(dá)誠信的能力?！局R目標(biāo)】理解“誠信”的含義；了解誠信是做人之本，是社會發(fā)展之基，把握講誠信的價值和不講誠信的危害；知道誠信的來源；掌握正確表達(dá)誠信的方式方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識誠信，了解誠信在生活中的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】怎樣把誠信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。【教學(xué)手段】案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

師：中央電視臺有個欄目叫《實(shí)話實(shí)說》，顧名思義“實(shí)話實(shí)說”，就是要人們說實(shí)話，可在我們生活中，有時候講出來的實(shí)話別人卻不愛聽，這是為什么？我們先閱讀季羨林《論撒謊》（片段），也許同學(xué)們從中會懂得某些道理。

二、學(xué)習(xí)新課

◆幻燈片出示：季羨林《論撒謊》。

我們中國的父母，同日本稻盛的父母一樣，也總是教導(dǎo)子女：不要撒謊?？蓱z天下父母心，總希望自己的子女能做一個堂堂正正的人，一個誠實(shí)可靠的人。如果子女撒謊成性，就覺得自己臉面無光。

不但父母這樣教導(dǎo)，我們從小受教育也接受這樣要誠實(shí)、不撒謊的教育。我記得小學(xué)教科書上講了一個故事，內(nèi)容是：一個牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一個壞點(diǎn)子，大聲狂呼：“狼來了!”村里的人聽到呼聲，都爭先恐后地拿上棍棒，帶上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童卻哈哈大笑，看到別人慌里慌張，覺得很開心，又很得意。誰料過了不久，果真有狼來了。牧童再狂呼時，村里的人都毫無動靜，他們上當(dāng)受騙一次，不想再蹈覆轍。牧童的結(jié)果怎樣，就用不著再說。

記得魯迅先生有一篇文章，講的是一個闊人生子慶祝，賓客盈門，競相獻(xiàn)媚。有人說：此子將來必大富大貴。主人喜上眉梢。又有人說：此子將來必長命百歲。主人樂在心頭。忽然有一個人說：此子將來必死。主人怒不可遏。但是，究竟誰說的是實(shí)話呢?

◆討論：我們在生活中講誠信無疑是正確地，但有時說實(shí)話卻給人傷害或者別人不喜歡，這是為什么？

生：誠信需要智慧：（①“講實(shí)話”要區(qū)分場合；②實(shí)話要講，但要考慮表達(dá)的方式，不能不尊嚴(yán)人。③誠實(shí)并不是說在任何情況下都得把整個真相講出來。在某些特定的場臺，當(dāng)我們知道說出真情會傷害別人的感情時。真誠善意的掩飾更能掩飾更能顯示出對他人的尊重和關(guān)愛。（板書課題）◆在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會遇到以下情況嗎？想一想，在這些情況下，自己應(yīng)該如何去做？（1）林浩的父親前幾年在與鄰居發(fā)生土地糾紛時失手打傷了鄰居?，F(xiàn)正在監(jiān)獄服刑。林浩一直很傷心。在“說說我的父親母親”的主題班會上，輪到他發(fā)言時，他不愿意讓同學(xué)們知道這件事，只說他爸爸長年在外做生意。是林浩，你會如何去說呢? 生：真誠善意的謊言有時是維護(hù)自己的尊嚴(yán)，但不傷害別人。

（2）龍琴很胖，一直怕別人提到這點(diǎn)?？牲S玲心直口快，偏偏哪壺不開提哪壺：“你太胖了，走起路來像熊貓?！秉S玲說的是事實(shí)。你贊成她這樣說嗎?如果你是龍琴，聽了這話會是怎樣的心情? 生：不贊成，黃玲說的是事實(shí)，但傷害了龍琴的感情，她應(yīng)該講究語言的藝術(shù)，把話說得委婉一點(diǎn)。既讓龍琴覺得胖，又聽了高興。說話如果直來直去，站在龍琴的角度誰聽了這話都不高興。閱讀下列材料：

這次又考砸了。老師批評了我一頓，表揚(yáng)了冬青。我真是冤啊!冬青與楊明朋同桌，而楊明

朋是我們班學(xué)習(xí)成績第一的高手，考試時，我看到冬青不停地往楊明朋的試卷上看。而我真傻，只顧拼命做題。唉，下次也要想想辦法了。我是想講誠信，但別人不講，我也只好不講了。

◆辯一辯：講誠信吃虧嗎?當(dāng)別人不講誠信時，我們還要不要講誠信? 生：講誠信吃虧，從眼前看，可能吃虧，但從長遠(yuǎn)看是不吃虧的，當(dāng)別人不講誠信時，我們還是要講誠信。◆共鑄誠信。

“讓誠信成為習(xí)慣，讓榮譽(yù)成為理念?！睘榱俗屨\信伴隨我們每一分鐘，讓我們共同制定班級的誠信誓言、誠信公約、獎懲記錄辦法，并選舉誠信執(zhí)行委員會吧!◆我們的誠信宣言: 我校的期中考試即將來臨的時候，我們班委向全體同學(xué)提出倡議：

提高自身素養(yǎng)，爭當(dāng)一名誠信考生，爭當(dāng)名副其實(shí)的誠信班。以認(rèn)真的態(tài)度對待每一場考試，考出真實(shí)水平，考出誠信風(fēng)格。

我們承諾端正坐姿，嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試。自覺抵制考試作弊行為，勇敢地同一切違反考試紀(jì)律的行為作斗爭，珍惜自我聲譽(yù)，維護(hù)班級榮譽(yù)，決不給班級集體抹黑。

同學(xué)們，我們一定要牢記自己誓言，不辜負(fù)學(xué)校和老師的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我們也要時時講誠信，處處守誠信，讓誠信之花永駐我班。我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功！

惟有誠信才能讓生命永遠(yuǎn)淳樸，惟有誠信才能讓生命永遠(yuǎn)燦爛；惟有誠信才能無愧于自己的靈魂，惟有誠信才能無愧于這個偉大的時代，為此，我莊嚴(yán)宣誓：

我熱愛祖國，熱愛班級，決不做有損于學(xué)校和班級利益與榮譽(yù)的事。在學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、考風(fēng)和行為方面做到：不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改；說實(shí)話，做實(shí)事，言行一致，勇于負(fù)責(zé)；不貪便宜，明辨是非；為人誠實(shí)，講信用，重信譽(yù)。

努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參加社會實(shí)踐，不斷提高個人的綜合素質(zhì)，做一個對他人有幫助，對社會有益、有貢獻(xiàn)的人。

孝敬父母，熱愛家庭，尊敬長輩，自己的事自己做。

我信守誠信，恪守自己的諾言，言必信，行必果。

◆我們的誠信公約：

一、不可打架；

二、不可說臟話；

三、要尊敬老師，尊敬同學(xué) ；

四、衣著要樸素，不穿拖

鞋，不染發(fā)；

五、上課不能隨意走動，要倮持安靜；

六、不能遲到、曠課、早退；

七、要講衛(wèi)生，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，倮持環(huán)境整潔；

八、不能抄襲作業(yè)；

九、不能破壞公物；

十、不抽煙，不喝酒，不賭博，不打架斗毆；

十一、不留長發(fā)、染發(fā)，不佩戴金銀手飾，不穿戴奇裝異服；

十三、課堂上必須尊重教師講課，積極上進(jìn)，學(xué)會做人

◆閱讀“細(xì)細(xì)品味”：《玉》

◆說一說：細(xì)細(xì)品味了美文《玉》，說出你的真實(shí)感受?！簟景鍟O(shè)計】

知識點(diǎn)一 誠信需要智慧和勇氣

1．講實(shí)話要區(qū)分場臺。講實(shí)話要考慮表達(dá)方式，不能不尊嚴(yán)人．講實(shí)話不能傷害別人。同樣的實(shí)話，不同的表達(dá)方式，效果就大為不同。

2、在某地特定的場合，當(dāng)我們說出真相會傷害別人的感情時．真誠、善意地掩飾更能顯示對他人的尊重和關(guān)愛。

3．堅持誠信，有時需要付出巨大代價，甚至受到不公證的對待。堅持誠信，在特殊時還需要特殊的勇氣。

4．堅持誠信的原則與具體問題具分析是誠信做人有的機(jī)統(tǒng)一體，二者一不可。

知識點(diǎn)二 共鑄誠信

1．我們的誠信宣言；

2．我們的誠信公約；

3.“讓誠信成為習(xí)慣．讓榮譽(yù)成為理念”攜手前行共鑄誡信。

第四篇：圣誕飄雪家校樂主持稿

圣誕飄雪家校樂

A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 B:尊敬的各位家長朋友們 A:還有我們可愛的同學(xué)們 A、B:大家晚上好

B:我是主持人……（昂立的英語老師）

A:我是主持人……（昂立的學(xué)生），今天的圣誕晚會就由我倆來主持

B:首先給大家問聲好，祝大家身體好，工作好，財運(yùn)好，學(xué)習(xí)好，吃好玩好樂好，來點(diǎn)掌聲好不好？（謝謝大家）

A:因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂的時光，因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無盡的祝福。親愛的朋友，真心祝愿： A、B:Merry Christmas!B:我們即將迎來生機(jī)勃勃的新年，回首過去的一年，我們有收獲，也有失落，但不管怎樣，我們努力過，奮斗過，我們無怨無悔。我們昂立之所以能夠發(fā)展壯大離不開各位新生和老生的支持和鼓勵。下面，有請我們昂立的校長致辭：有請

1、校長致辭

A:感謝鄭校長慷慨激昂的致辭，此時，我為自己是昂立的一員感到無比自豪和驕傲。

B：的確如此，我也由衷希望昂立學(xué)子都能夠和昂立一起共同成長、共同進(jìn)步。A：謝謝老師，聽說今天有大獎呢，是真的嗎？ B：當(dāng)然是真的，這次圣誕晚會絕對是驚喜不斷喲！

2、三等獎

A: 好期待??！下面我們首先抽取的是三等獎，共有4個幸運(yùn)家庭。緊張的時刻終于到了，好了，那么，第一個幸運(yùn)家庭已經(jīng)在我手中了，他就是…… B：第二個幸運(yùn)兒是誰呢？好了，他就是…… A：氣氛真是越來越緊張了，第三個幸運(yùn)家庭就是…… B: 那么我手中的就是今天三等獎的最后一個家庭，他就是……恭喜他們 A：孩子的成長除了離不開學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)，更離不開家長的用心呵護(hù)。下面有請初中部楊思宇同學(xué)的媽媽代表家長發(fā)言，有請：

3、家長代表

B：非常感謝楊思宇媽媽的發(fā)言，正如她所說……（）

4、二等獎

A：又到了抽獎的環(huán)節(jié)了，下面要抽取的是二等獎，共有3名。那么第一位幸運(yùn)家庭就是……

B: 第二位幸運(yùn)家庭是……

A：最后一位幸運(yùn)家庭是……恭喜他們

B：相信大家都知道現(xiàn)在社會競爭激烈，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力也大，平時要上課，周末要上補(bǔ)習(xí)班，無比辛苦，但是我相信，你的付出會有回報的，下面有請熊雨恬同學(xué)作為學(xué)生代表發(fā)言：有請

5、學(xué)生代表

A: 非常感謝熊雨恬同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言，她說的這些我也感同身受，我也希望可以和大家一起在昂立快樂成長。

6、一等獎

B: 相信大家都知道現(xiàn)在到了抽一等獎的時候了，一等獎共有2名，到底會花落誰家呢？好了，我就不賣關(guān)子了，他就是…… A：那么，今天最后一個一等獎就是……恭喜他們

B：抽完了獎，相信大家都還意猶未盡，那么下面就讓我們玩一個游戲，（……）游戲規(guī)則就是……，請聽到號碼的家庭迅速派出代表參賽

7、活動一（……）

A：那么有請我們的圣誕老人為我們獲勝的家庭頒發(fā)精美禮品，恭喜他們 B：人們常說滴水之恩定當(dāng)涌泉相報，就是要我們常懷感恩之心，下面請欣賞由……帶來的感恩的心

8、感恩的心（PPT放映昂立學(xué)生照片）A: 非常感謝……的表演，下面到了我們今天的抽特等獎的時候了，大家是不是已經(jīng)不能抑制自己激動的情緒了呢？今天晚上的大贏家就是……恭喜他

9、特等獎

B: 好了，抽完了大獎，我們就來輕松一下，動動手、動動腦，好了已經(jīng)有觀眾猜到了，對了，沒錯，就是比比劃劃。游戲規(guī)則就是：……請聽到號碼的家庭快速做好準(zhǔn)備

10、活動二：比比劃劃

A：游戲好玩嗎？好了，有請圣誕老人為獲勝家庭頒發(fā)精美獎品，恭喜他們 B：晚會進(jìn)行到這里已經(jīng)接近尾聲，下面有請昂立江老師為大家講述種草活動規(guī)則，有請

11、種草軟件

A：送您一千個祝福，祝福里有我們的萬語千言； B: 送您一萬個祈禱，祈禱里是我們晶瑩的杯盞； A: 我們的祝福飄在長風(fēng)里，如歌如夢!B：我們的祈禱飄在雪花中，如詩如畫!A：因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂的時光，B: 因?yàn)槭フQ，讓我們承載了這無盡的恩典。A：親愛的來賓朋友!B: 親愛的弟兄姊妹!A: 讓我們真心地祝愿： B: MerryChristmas!A、B: 圣誕快樂!B: 我宣布，圣誕晚會到此就圓滿結(jié)束了，最后預(yù)祝大家身體健康，萬事如意！謝謝大家！

第五篇：五年級家校開放日溝通發(fā)言稿

五年級家校開放日溝通發(fā)言稿

大家上午好！

請允許我代表咱×班語數(shù)英三科老師感謝您在百忙之中的到來。您的準(zhǔn)時到來說明您是一位關(guān)心孩子成長的家長，一位關(guān)心孩子未來的家長。既然我們都關(guān)注孩子的成長，在今天開會前，我有一個小小的請求，請大家把手機(jī)調(diào)成震動狀態(tài)，開會期間盡可能不接打手機(jī)，謝謝大家啦！

咱們的孩子今年已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，五年級下學(xué)期是關(guān)鍵的一學(xué)期，這一學(xué)期的關(guān)鍵性不用說大家都明白。在這么關(guān)鍵的一學(xué)期，我真心想在以下幾個方面和在坐的家長達(dá)成共識。

一、關(guān)于孩子成績：

孩子上了五年級，有的家長就開始焦慮不安，密切關(guān)注孩子的每科每次成績，好像分?jǐn)?shù)成了來評定孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不惜重金報學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，甚至心理上認(rèn)為讓孩子苦一年考上好中學(xué)就是對孩子負(fù)責(zé)，不報學(xué)習(xí)班反倒是一種罪過，于是四處打聽好的輔導(dǎo)班，把孩子周六、周日的課程安排的滿滿的??當(dāng)您在樂此不疲地做這一切的時候，您認(rèn)真征求過孩子的學(xué)習(xí)意愿嗎？你真正的明白孩子的學(xué)習(xí)類型、習(xí)慣、優(yōu)劣學(xué)科嗎？你明白自己所做的一切“辛苦付出”把孩子逼到一個什么樣的境地和軌道上來了嗎？你想過自己的孩子在這一切小升初還沒來就這么大壓力下的掙扎嗎？其實(shí)，我們細(xì)想人的成長是一輩子的事情，絕對不是在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對于孩子來說很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。另外，孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則孩子就會受到無數(shù)的傷害，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€第一名。如果一個班里有36名學(xué)生，難道除了第一名，其余的35個孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？我相信，絕對不是！

有的家長就會說：我支持素質(zhì)教育，但也想考名校，面對未來，我只能犧牲孩子一年的素質(zhì)教育；還有的家長說：別人孩子都利用周末上輔導(dǎo)班，我總

不能不管孩子吧？更有甚者說：現(xiàn)在不學(xué)，六年級不就晚了??是的，大家的疑問是中國所有家長的共同難題，請我們細(xì)想一下：當(dāng)你在拼命擠進(jìn)名校時，可能最終連名校門都沒有進(jìn)去，更把孩子可貴的學(xué)習(xí)自信心和熱情在補(bǔ)習(xí)班中消耗殆盡，也可能孩子拼了命擠進(jìn)了名校，你認(rèn)為該松口氣了，可是面對強(qiáng)手如林，孩子自卑了，落后了，你又一次帶上孩子踏上另一段“擠優(yōu)等生”的惡性循環(huán)軌道??如果你是孩子你愿意選擇這像煉獄一樣的學(xué)習(xí)嗎？如果你不愿意，那我們?yōu)槭裁唇o孩子選擇一條如此痛苦的學(xué)習(xí)路呢？這是你從內(nèi)心想給孩子的生活嗎？退一萬步講，孩子在名校激烈的競爭中，考上大學(xué)，你認(rèn)為那時的孩子還有學(xué)習(xí)熱情嗎？沒有學(xué)習(xí)熱情的人能有好未來嗎？如果你走進(jìn)名校你會看到每個樓層都有一間學(xué)生心理咨詢室，每天晚上操場上都傳來撕心裂肺的宣泄聲，更有些名校傳出學(xué)生跳樓的消息。

當(dāng)然，如果孩子對某個學(xué)科特別有興趣，很有資質(zhì)，也不要讓他的優(yōu)勢資源浪費(fèi)了?？傆X得，合理看待分?jǐn)?shù)，理性對待成績，教育孩子是自己的事情，別讓孩子來壯自己的臉，別讓孩子背上自己曾經(jīng)的理想，別胡亂跟從別人的教育選擇，因?yàn)楹⒆邮仟?dú)一無二的，孩子是你自己的。

二、關(guān)于教育的誤區(qū)：

1、寄予孩子很高的期望且追求完美

通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求?！皟?yōu)秀”是一把雙刃劍!當(dāng)孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢!他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的“優(yōu)秀”!這樣“優(yōu)秀”的孩子，是一枚炸彈!隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己!

2、孩子不令自己滿意時貶損他、責(zé)罰他

其實(shí)孩子不能讓父母滿意的時候已經(jīng)很負(fù)疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協(xié)助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是

我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉!然后用你自己奇多的規(guī)條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽!

王老師家的寶貝女兒在有一個假期剛開始的時候天天打游戲，晚上打到12點(diǎn)才睡覺。家里的媽媽、姨媽和姥姥都沉不住氣了：這天天打電腦，作業(yè)不寫怎么辦!指責(zé)孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一聲，依然故我。王老師有次從學(xué)校回家，正趕上妻子為此事犯愁。他進(jìn)了女兒的房間：女兒回頭叫了一聲“爸爸”。他說：玩電腦呢，沒事，你玩!然后手放在女兒的頭上，半開玩笑說：爸爸給你傳送一些愛的能量，別耽擱你玩，你繼續(xù)玩吧。十幾分鐘后，他松開說：好了，不想玩了就早點(diǎn)休息啊，別累壞了!那天晚上，女兒十點(diǎn)半就睡了。

3、拿自己的孩子跟別人比

這是所有家長的通病。其實(shí)，當(dāng)你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠(yuǎn)無法幸福。

4、把學(xué)習(xí)當(dāng)成等價交換

你考第一名就買旅游鞋!你進(jìn)入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價!

王老師對女兒學(xué)習(xí)從沒什么要求，甚至戲謔說：“不要考前幾名，考前幾名被老師盯上就麻煩了!”可是有次女兒考了第三名，心里還是很高興的。她對爸爸說：爸爸，今天請我吃肯德基吧!王老師說了：好啊!不過爸爸不是因?yàn)槟憧嫉谌乓埬?。爸爸愛你，即使你考倒?shù)第一倒數(shù)第三，想吃肯德基了，爸爸也會請你的!孩子不耐煩地說：好了，好了，知道了。其實(shí)孩子心里裝滿了幸福!

5、數(shù)落孩子的不是

家長最樂意數(shù)落孩子、教導(dǎo)孩子!教導(dǎo)是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導(dǎo)中感受到自己的威嚴(yán)，有人從中體會征服的快感。

全不管孩子是在嘴上服氣，還是心里服氣!然而，最好的教是“不言之教”。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。

6、代替孩子做選擇

孩子的心理獨(dú)立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應(yīng)關(guān)懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。我們總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。

7、不相信孩子

不相信孩子的根源是父母不相信自己。當(dāng)孩子對媽媽說：沒事，我一個人在家寫作業(yè)，你去忙吧!媽媽一關(guān)上門就想，孩子一定在家玩電腦呢!這樣的反應(yīng)會讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我!不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。父母總是努力把自己的孩子朝著成功的方向培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)孩子成“才”，而忽視了孩子要先“成人”的問題。

三、關(guān)于家庭教育方面：

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。所以我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，繼續(xù)配合老師做好以下幾個方面的工作。

1、相信孩子，定時完成各科作業(yè)，嚴(yán)禁陪寫。在有能力的情況下督促孩子進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)，有必要的情況下讓孩子講給你聽，其實(shí)，學(xué)會傾聽是父母家庭教育的一個法寶。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

3、教育學(xué)生誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，只有紀(jì)律得到了保障，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高孩子的水平。

4、關(guān)于和老師溝通交流。首先是家長主動聯(lián)系。有些家長可能有一種誤解，以為主動聯(lián)系會打擾老師，擔(dān)心老師不歡迎家長主動來聯(lián)系。其實(shí)，教師忙的就是教育孩子，家長主動來交流情況，怎么會不歡迎呢？家長主動聯(lián)系會給教師帶來便利。一個班主任整天要面對36個孩子，任務(wù)很重，不用說家訪，就是想給家長打個電話、想找某個家長有時都要耗費(fèi)好多時間。若家長主動聯(lián)系，就能及時進(jìn)行交流，立即展開有效的配合。其次是家長和老師要保持經(jīng)常聯(lián)系。我們千萬不要忽視針對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯(lián)系。

四、老師的幾點(diǎn)建議：

1、支持學(xué)校、老師的工作。有意見或建議通過一定的渠道由下而上進(jìn)行反映，因?yàn)榻鉀Q問題的關(guān)鍵在基層。

2、經(jīng)常帶孩子多接觸社會、引導(dǎo)孩子關(guān)注社會的各種現(xiàn)象（有益的），多鼓勵孩子在雙休日交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

3、鼓勵孩子多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。

4、必須學(xué)會誠實(shí)守信和寬容。

5、多鼓勵孩子在課堂要積極主動的學(xué)習(xí)思考發(fā)言，多與人交流溝通，才能不斷矯正自己的缺點(diǎn)。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長一定會能夠達(dá)到預(yù)期的效果，擁有一個優(yōu)秀的孩子！

謝謝大家！