第一篇：做時(shí)間的小主人課堂實(shí)錄

做時(shí)間的小主人

一、教學(xué)目標(biāo)

知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排何利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和提高時(shí)間

三、教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率

四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。

五、課前準(zhǔn)備

小黑板

六、教學(xué)過(guò)程

師：上課

生：老師您好！

師：請(qǐng)坐

（一）鬧鐘游戲

師：同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫，“我是小小鬧鐘人”讓我們一起來(lái)模仿鬧鐘，老師先說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則，我們的右手相當(dāng)于時(shí)間的時(shí)針，左手呢，相當(dāng)于時(shí)間的分針，老師說(shuō)12點(diǎn)，同學(xué)們就把手高高舉起，我說(shuō)三點(diǎn)，同學(xué)們可以這樣做，我說(shuō)“鈴～～”大家就全身抖動(dòng)起來(lái)，會(huì)了嗎？

生：會(huì)了

師：同學(xué)們可真聰明，下面游戲正式開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們悄悄起立，現(xiàn)在請(qǐng)你指向12點(diǎn)。生：做動(dòng)作

師：下面請(qǐng)你指向3點(diǎn)。

生：做動(dòng)作

師：現(xiàn)在很快了哦，請(qǐng)你指向6點(diǎn)，3點(diǎn)，9點(diǎn)

生：模仿做動(dòng)作。

師：同學(xué)們模仿得可逼真了，我們真棒啊，請(qǐng)坐下

師：盡管剛才是一種游戲，但就在我們能揮手之間，時(shí)間就悄悄過(guò)去幾個(gè)小時(shí)了，時(shí)間就是這樣，既看不見(jiàn)，也摸不著，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣抓住時(shí)間，做時(shí)間的小主人。（板書：做時(shí)間的小主人）

（二）學(xué)文明理

1、爭(zhēng)分奪秒

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)生字表，抄寫生字表中的生字。

生：抄寫生字。

師：同學(xué)們抄了多少個(gè)呀？

生1：15個(gè)

生2：16個(gè)

生3：17個(gè)

······

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們抄寫第一課的第一段，看誰(shuí)抄得又快又好。

生：抄課文。

師：和你抄的生字對(duì)必一下，看看有什么不同？

生1：課文的字?jǐn)?shù)要多些。

生2：我寫課文的字要寫得好一些。

師：你知道這是為什么嗎？

生1：抄生字的時(shí)候我們還要去找一找，有些生字我們不認(rèn)識(shí)，不好寫，但是課文我們很熟悉了。生2：第一課我已經(jīng)能背了，所以寫起來(lái)很快。

師：對(duì)了，如果我們做事情的時(shí)候事前好好計(jì)劃，好好練習(xí)，那么我們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)做的事情就會(huì)更多，對(duì)吧？

生：對(duì)

2、以“時(shí)間的奧秘”為內(nèi)容討論

師：相同的時(shí)間我們做的事情有多有少，真的很神奇，小麗也發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的奧秘。小麗平時(shí)做作業(yè)總是要做到9點(diǎn)，10點(diǎn)，很晚才能睡覺(jué)。但是，今天媽媽說(shuō)如果小麗在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)做完而且做對(duì)的話，就帶他去動(dòng)物園玩。結(jié)果，小麗很快的做完作業(yè)，而且是全對(duì)，小麗就如愿以償?shù)娜?dòng)物園玩了。小麗就想，為什么我這么快就做完作業(yè)呢？ 師：你們知道為什么小麗這么快就做完了呀？

生1：因?yàn)閶寢屢獛ネ?，所以她就做得很快?/p>

生2：因?yàn)樾←惼綍r(shí)做作業(yè)要看電視，要玩，所以她做作業(yè)就很慢，而媽媽要帶她去玩，她想快點(diǎn)完成，就做得快了。

生3：因?yàn)榻裉煨←愐J(rèn)真些，所以要做得快些，沒(méi)有三心二意。

師：那你能幫幫小麗，說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些。

生1：做作業(yè)的時(shí)候不要看電視。

生2：上課認(rèn)真聽(tīng)講。

生3：做的時(shí)候想到做完可以出去玩。

生3：做完了想到可以玩電腦。

生4：不要三心二意，做的時(shí)候不要做一會(huì)玩一會(huì)兒。

師：這些方法也可以用在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是利用的什么辦法提高學(xué)習(xí)效率。你也可以看看書上的小朋友是怎樣做的。

生：我如果做得快的話，媽媽就會(huì)讓我玩電腦。

師：有獎(jiǎng)勵(lì)所以你做得非?？臁?/p>

生：我做得快的話我就可以出去玩了。

師：因?yàn)榭梢钥禳c(diǎn)玩，所以你就做得快。

生：如果我上課認(rèn)真聽(tīng)講，我做作業(yè)就做得很快。

師：原來(lái)是自己要認(rèn)真，才能抓緊時(shí)間。

生：如果作業(yè)簡(jiǎn)單，作業(yè)少，我就做得快。

師：那如果作業(yè)多怎么辦呢？

生：就認(rèn)真做，也可以做得快。

師：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。

我們一起把這句話讀一遍。

生：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。

（三）教學(xué)延伸

師：周末了，小軍的周末可以安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，你們看，小軍要做哪些事情啊?/p>

生：畫畫，做作業(yè)，踢球，買文具，看電視，看課外書

師：這么多事情，小軍該怎么合理安排時(shí)間呢？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?yōu)樾≤姲才乓幌率裁磿r(shí)候該做什么？好嗎？

生：好（生獨(dú)立安排時(shí)間）

師：來(lái)，把你的方案跟大家分享分享

生：小軍早上7點(diǎn)起來(lái)做作業(yè)8點(diǎn)畫畫9，點(diǎn)買文具，10點(diǎn)看電視，11點(diǎn)踢球，12點(diǎn)看課外書.師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他的安排怎么樣？

生：時(shí)間太緊了，做完這樣又做那樣，而且全都在上午，一點(diǎn)都不合理。

師：那我們看看還有別的方案嗎？

生：小軍早上5點(diǎn)半起床買文具。

師：等等，孩子，這么早，文具點(diǎn)開(kāi)門了嗎？

生：不知道，應(yīng)該開(kāi)門了吧。

師：我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)小朋友匯報(bào)匯報(bào)。

生：早上8點(diǎn)起床做作業(yè)，10點(diǎn)看課外書，中午看電視，下午一點(diǎn)去踢球，3點(diǎn)去買玩具，5點(diǎn)畫畫。

師：你們覺(jué)得怎么樣？

生：還可以，但是中午才吃了飯就去踢球，肚子會(huì)痛的。

師：那踢球的時(shí)間怎么改呢？

生：下午3點(diǎn)去踢球，中午畫畫，5點(diǎn)買文具。

師：也可以，同學(xué)們，方案很多，只有能合理安排時(shí)間，都是好安排。

（四）知識(shí)鞏固

師：下面，老師要給小朋友們講個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事，《時(shí)間老人的禮物》。今今和明明是一對(duì)雙胞胎，時(shí)間老人就送給他們一個(gè)禮物，她的名字叫鐘姑娘。今今和明明漸漸長(zhǎng)大了，今今很勤勞，什么事情都是今天做，而明明確不是，老是今天賴明天，明天賴后天。鐘姑娘常常提醒明明：“明明，該做作業(yè)啦！”明明確說(shuō)：“明天做吧，明天做吧?！弊詈?，鐘姑娘也不理明明了，走的時(shí)候說(shuō)了一句：“你們會(huì)越來(lái)越不一樣的。”

師：：鐘姑娘的話是什么意思？

生：今今會(huì)越來(lái)越勤勞，明明會(huì)越來(lái)越懶的。

師：對(duì)，因?yàn)槊髅骼鲜峭泼魈?，就是不做，還有沒(méi)有補(bǔ)充？

生：今今越來(lái)越好，明明會(huì)變成流浪漢。

師：為什么？

生：因?yàn)樗軕?，不抓緊時(shí)間。

師：最后今今和明明怎么，他們長(zhǎng)大了變成了什么樣子，你能把這個(gè)故事編完嗎？現(xiàn)在請(qǐng)四人小組一起編一編故事吧。

生：小組討論編故事。

師：來(lái)，誰(shuí)來(lái)講講你的故事？

生：今今以后會(huì)變成大老板，坐在辦公室里，明明會(huì)變成撿垃圾的，坐在垃圾堆里。師：你為什么這樣編呢？

生：今今努力學(xué)習(xí)就很有出息，明明不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)變成撿垃圾的。

師：還有其他的結(jié)局嗎？

生：今今以后會(huì)讀大學(xué)，明明讀不了大學(xué)。

師：為什么呢？

生：因?yàn)槊髅鞑蛔ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)。

師：還有嗎？

生：今今以后的生活會(huì)越來(lái)越好，而明明生活越來(lái)越糟。

師：對(duì)，有可能，因?yàn)槊髅骼鲜呛軕小?/p>

生：今今會(huì)變成警察，明明會(huì)變成小偷。

師：你為什么這樣想呢？

生1：因?yàn)槊髅鳑](méi)有錢。

生2：我想補(bǔ)充，因?yàn)槊髅鞑幌矚g學(xué)習(xí)，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他的生活就會(huì)不好，生活不好他就沒(méi)有錢，就只有去偷盜，才能維持生活。

師：你解釋得真好，所以同學(xué)們，我們一定要向今今學(xué)習(xí)，吸取明明的教訓(xùn)。如果，明明突然有一天變好了，你覺(jué)得會(huì)怎么樣？

生1：他的成績(jī)會(huì)跟今今一樣好的。

生2：他也會(huì)當(dāng)上大老板的。

師：對(duì)了，只有我們抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間，我們一樣可以趕上好的同學(xué)，對(duì)吧？ 生：對(duì)

（五）小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中都要合理安排時(shí)間，老師希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們能從現(xiàn)在起合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人！

第二篇：珍惜時(shí)間 做時(shí)間的小主人

珍惜時(shí)間

做時(shí)間的小主人

各位老師、同學(xué)們：大家早上好！

我是來(lái)自三（2）班的，我是來(lái)自三（2）班的。今天我們演講的題目是：珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快過(guò)去；明天即將到來(lái)，但也會(huì)消逝。

時(shí)間在悄無(wú)聲息的流走。朱自清曾說(shuō)過(guò)：“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候??”但時(shí)間去了永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。每一秒都在飛速流走。

都說(shuō)時(shí)間是匆匆的，在我們的手上匆匆走過(guò)，在我們的腳下匆匆離開(kāi)；都說(shuō)時(shí)間是冷漠的，總是一如既往地不盡人意，不舍下半點(diǎn)人情。那么我們又能做些什么呢？在嘆息，在哀求，在哭泣？

人類總是那么的可笑?？偸腔孟胫魈欤瑧涯钪蛱?，可對(duì)于今天而言，知識(shí)漠不關(guān)心，任其飛逝。數(shù)小時(shí)前，它是昨天的明天令人向往；數(shù)小時(shí)后，它又是明天的昨天，使人懷念，那么今天是什么??

既然懂得懷念，懂得向往，為什么不懂得珍惜。

時(shí)間對(duì)于學(xué)者來(lái)講：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”學(xué)者只有珍惜時(shí)間才能創(chuàng)造自己的價(jià)值，為人類的文明發(fā)展開(kāi)拓新的知識(shí)天地，科技才能進(jìn)一步發(fā)展。

時(shí)間對(duì)于軍事家來(lái)講，珍惜時(shí)間就是勝利。紅軍要飛渡金沙江，夜以繼日地行軍，其目的就是爭(zhēng)取時(shí)間，奪取勝利。

時(shí)間對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)者就是金錢，就是效率?？梢?jiàn)，珍惜時(shí)間多么重要。

時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！边@也說(shuō)明了珍惜時(shí)間的重要性。

珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對(duì)于每一個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。

對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是知識(shí)，要好好抓住時(shí)間，在有限的時(shí)間里，學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)。勤奮的人，是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸，我們應(yīng)該爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。

我的演講完了謝謝大家！

第三篇：做時(shí)間的小主人(教案)

《做時(shí)間的小主人》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)時(shí)間大體驗(yàn)、時(shí)間的奧秘和爭(zhēng)做時(shí)間小主人三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，初步培養(yǎng)珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣。

2、在活動(dòng)中知道學(xué)習(xí)做事都要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用自己的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

【重難點(diǎn)】

初步培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣，知道學(xué)習(xí)做事也抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

聽(tīng)說(shuō)咱班的同學(xué)都特聰明，特優(yōu)秀，有沒(méi)有信心把最好的自己展示給大家？

聲音真洪亮，多自信?。∧锹斆髯孕诺暮⒆觽兿膊幌矚g做游戲？ 我們今天一起做個(gè)游戲吧？游戲的名字叫做《我是小小鬧鐘人》，讓我們一起來(lái)模仿一下鬧鐘。我們的左手就是鬧鐘的時(shí)針，右手就是鬧鐘的分針，我說(shuō)十二點(diǎn)就是把兩只手都向上舉起，六點(diǎn)呢？真棒，就是一上一下。那游戲就要正式開(kāi)始了！請(qǐng)起立，聽(tīng)我口令

三點(diǎn)、五點(diǎn)、七點(diǎn)、九點(diǎn)、十一點(diǎn)、十二點(diǎn)

剛才同學(xué)們的模仿真是惟妙惟肖。你們真棒！請(qǐng)坐下！

雖然是個(gè)游戲，但是在我們揮揮手的空檔里，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。時(shí)間就是這樣，既看不見(jiàn)，又摸不著，但是我們每個(gè)人都離不開(kāi)他。大家都知道時(shí)間很重要，那我們?cè)撛鯓痈玫恼湎r(shí)間、利用時(shí)間呢？怎樣才能做時(shí)間的小主人呢？今天老師就想和大家聊聊這個(gè)話題，和大家一起尋找方法，做好時(shí)間的小主人。板書課題。好，小手放放好，身體坐端正，讓我們精神百倍的進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家聲音洪亮的讀一遍課題：《做時(shí)間的小主人》。

活動(dòng)一 時(shí)間大體驗(yàn)

大家都知道應(yīng)該珍惜時(shí)間，可是時(shí)間到底有多長(zhǎng)？能做什么？大家都還存有疑惑，那下面我們就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：時(shí)間大體驗(yàn)

1、一分鐘的時(shí)間寫生字，教師規(guī)定好要寫的生字

2、根據(jù)我們的生活體驗(yàn)，一分鐘我們還能做什么？

3、一分鐘能做什么？請(qǐng)大家看大屏幕。請(qǐng)你默默的讀完這些資料。

4、讀了這些材料，你有什么感想？

活動(dòng)二 時(shí)間的奧秘

既然時(shí)間這么重要，大家想不想知道時(shí)間的奧秘？老師聽(tīng)說(shuō)，少年偵探隊(duì)知道時(shí)間的奧秘，我們要不要去采訪采訪他們？

柯南：我這幾天找到一本非常好看的課外書，太吸引人了，我每天晚上做完作業(yè)之后就迫不及待的開(kāi)始看這本書。因?yàn)楣适聝?nèi)容特別精彩，導(dǎo)致我常常會(huì)舍不得放下，每次都要媽媽來(lái)提醒好幾次，我才會(huì)去睡覺(jué)。這樣一來(lái)，早上我常常會(huì)起不來(lái)，偶爾老師講課的時(shí)候還會(huì)打瞌睡，我該怎么辦呢？

光彥：我平時(shí)沒(méi)有一兩個(gè)小時(shí)是做不完作業(yè)的，常常做著作業(yè)就會(huì)走神去想別的事情了！可是，今天是周末，媽媽說(shuō)要帶我去動(dòng)物園，前提是要在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)做完作業(yè)，還不能出錯(cuò)。奇怪的是，盡管今天作業(yè)比平時(shí)要多一些，我竟然四十分鐘就做完了。我想改掉作業(yè)拖拉的壞毛病，我該怎么辦呢？

元太：我最近喜歡上了打籃球，放學(xué)以后或是周末我都要去體育館去打籃球，直到天黑了為止。匆匆趕回家后常常因?yàn)樘鄱鴽](méi)有精力做作業(yè)，我該怎么辦？

灰原：我每天早上都不想起床，常常是穿好了衣服又倒回床上去睡一覺(jué)，等被媽媽喊起來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)到了上學(xué)的時(shí)間了。因?yàn)檫@樣，我最近遲到了好幾次。我該怎么辦呢？

步美：媽媽生病了，有幾位阿姨來(lái)探望她。我想用最快的速度給阿姨們泡好茶?？墒切枰龅氖虑樘啵航铀枰?分鐘、燒水需要6分鐘、洗茶杯需要3分鐘、找茶葉需要2分鐘、泡茶需要1分鐘。我該怎么安排這些事情，才能以最快的速度讓阿姨們喝上熱茶呢？

根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：抓緊時(shí)間，合理安排。

看來(lái)大家已經(jīng)找到時(shí)間的奧秘了，那就是（大屏幕出示），大聲讀出來(lái)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間，才能有效率。

活動(dòng)三 我是時(shí)間小主人

大家能夠找到時(shí)間的奧秘，說(shuō)明大家都已經(jīng)是時(shí)間的小主人了。各位小主人們，老師知道大家都很熱心，別人有困難咱們一定會(huì)幫忙的吧？

今天是星期天，小軍一個(gè)人在家，他想做的有以下六件事情：畫畫、踢球、看電視、讀課外書、寫作業(yè)和買文具。請(qǐng)你幫他安排一下今天的日程讓他既能玩得高興，又能學(xué)的認(rèn)真！老師要提醒大家，安排的時(shí)候，別忘記了我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間的奧秘。

明理導(dǎo)行

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲！那在今后的生活中，你打算怎么做呢？

課堂總結(jié)

老師也有幾條名言要送給你們，希望你們能夠選擇一條作為自己的座右銘，以此來(lái)提醒自己珍惜時(shí)間，做好時(shí)間的小主人。

盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。少壯不努力，老大徒悲傷。合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

第四篇：《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受時(shí)間的重要性，認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的意義。

2、感受學(xué)習(xí)時(shí)間的短暫，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該節(jié)約時(shí)間，合理規(guī)劃利用時(shí)間。

活動(dòng)構(gòu)思：

1、活動(dòng)原則

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的呈現(xiàn)的形式主要是以學(xué)生參與活動(dòng)——感知體驗(yàn)，從而達(dá)到助人自助的目的。本輔導(dǎo)活動(dòng)力求在豐富的活動(dòng)中，讓學(xué)生全體參與，在預(yù)設(shè)的各種情境中獲得認(rèn)知、體驗(yàn)，從而上升到改變認(rèn)識(shí)。本活動(dòng)體現(xiàn)了心理健康教育的趣味性、活動(dòng)性、主體性、參與性、鼓勵(lì)性原則。

2、活動(dòng)形式

熱身游戲、聽(tīng)故事、生命度量、做激勵(lì)卡、合理規(guī)劃等部分組成。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

本輔導(dǎo)活動(dòng)重難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的意義與珍貴，初步嘗試如何去合理規(guī)劃時(shí)間、管理時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事“時(shí)光老人和流浪漢”。

2、“生命度量尺”。

3、學(xué)習(xí)小卡片

活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：同學(xué)們，我聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)非常聰明與自信，有沒(méi)有信心把它展示給大家？

生：有！

師：真棒！那么今天我們一起來(lái)上一節(jié)心理活動(dòng)課，看看誰(shuí)做的最好?；顒?dòng)之前我們先來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“我是小小鬧鐘人”，（投影出示小鬧鐘）讓我們一起來(lái)模仿鬧鐘。老師先說(shuō)一下游戲的規(guī)則：我們的右手呢，就相當(dāng)于是鬧鐘的時(shí)針，左手呢，就相當(dāng)于分針。那我說(shuō)12點(diǎn)時(shí)，大家說(shuō)可以把兩只手高高舉起，（師生邊說(shuō)可以邊表演）我說(shuō)3點(diǎn)呢，大家可以右手舉起，左手放平，我說(shuō)“鈴……”時(shí)呢，大家就全身抖動(dòng)起來(lái)。會(huì)了嗎？

師：同學(xué)們可真聰明，下面游戲正式開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們悄悄的起立。

（教師的口令由慢變快，從1點(diǎn)、4點(diǎn)、9點(diǎn)……變動(dòng)）

師：剛才同學(xué)們模仿的惟妙惟肖，證明我們確實(shí)很棒。請(qǐng)坐下。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：盡管是一種游戲，但就在我們的揮手之間，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，時(shí)間就是這樣，既看不見(jiàn)，又摸不著，但我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。今天我們就一起來(lái)感受一下，聊聊時(shí)間這個(gè)話題。（板書——時(shí)間）

師：不同的人對(duì)待時(shí)間有各種不同的態(tài)度，老師這有幾種對(duì)待時(shí)間的態(tài)度。請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，我們一起齊讀：

聰明的人利用時(shí)間，求知的人抓緊時(shí)間；

愚蠢的人等待時(shí)間，無(wú)聊的人消磨時(shí)間；

勤奮的人創(chuàng)造時(shí)間，無(wú)為的人放棄時(shí)間；

懶惰的人失去時(shí)間，勤奮的人珍惜時(shí)間。

師：同學(xué)們讀得真棒！你能告訴大家你喜歡那種對(duì)待時(shí)間的態(tài)度？

生1：我喜歡聰明的人去利用時(shí)間。

生2：我喜歡勤奮的人創(chuàng)造時(shí)間。

……

師：我們的同學(xué)都愿意做聰明的人或者勤奮的人，好好利用時(shí)間，抓緊時(shí)間，創(chuàng)造時(shí)間，珍惜時(shí)間，可是要想達(dá)到這些目標(biāo)我們就要成為時(shí)間的主人。去做時(shí)間的小主人（板書：做——的小主人）齊讀課題。

三、調(diào)查體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，感受時(shí)間的重要性。

（一）時(shí)間就是知識(shí)。

1、體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間。

師：同學(xué)們平時(shí)可能不注意一分鐘的時(shí)間，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間。

學(xué)生交流一分鐘的長(zhǎng)短。

師總結(jié)：我們平時(shí)根本就感覺(jué)不到時(shí)間一分一秒地過(guò)去，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！

2、體驗(yàn)一分鐘能做些什么。

師：同學(xué)們可不要小看這一分鐘的時(shí)間，這短短的一分鐘能做好多事情呢？不信咱試試

做口算題

師：剛才我們?cè)囼?yàn)了一下，一分鐘算十幾道口算題，大家覺(jué)得，這一分鐘我們還能來(lái)做什么？如果我們把平時(shí)浪費(fèi)掉的許多個(gè)一分鐘，都用來(lái)學(xué)習(xí)，我們?cè)撃車L到多少知識(shí)?。∷詫?duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？（時(shí)間就是知識(shí)。）

（二）時(shí)間就是財(cái)富。

師：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：

出示投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。）讀給大家聽(tīng)。

通過(guò)這些調(diào)查交流我們感受到，對(duì)于工人叔叔來(lái)說(shuō)時(shí)間就是財(cái)富。

（三）時(shí)間就是生命。

在醫(yī)務(wù)人員爭(zhēng)分奪秒的搶救生命垂危的病人的時(shí)候，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)時(shí)間又是什么。（時(shí)間就是生命）。

（四）時(shí)間就是勝利。

在激烈的戰(zhàn)斗中，時(shí)間就是勝利。

師：通過(guò)說(shuō)以上的事例，同學(xué)們感受到時(shí)間怎么樣？（珍貴）

四、聽(tīng)故事，感悟要珍惜時(shí)間

師：然而，在時(shí)間的賽場(chǎng)上，有人并不懂得珍惜，讓我們一起進(jìn)入時(shí)光隧道，認(rèn)真聆聽(tīng)這樣一個(gè)故事。（投影播放故事：時(shí)光老人與流浪漢）

師：那么聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？

生1：我們以后要好好珍惜時(shí)間。

生2：我們以后要好好學(xué)習(xí)，不虛度光陰，不要像流浪漢那樣一事無(wú)成。

……

師：正如同學(xué)們所說(shuō)，對(duì)待時(shí)間的態(tài)度決定著自己的人生和命運(yùn)。時(shí)間就象流水一樣一去不復(fù)返，我們要好好珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。

五、生命度量，實(shí)驗(yàn)體悟

師：時(shí)間是有限的，生命也是有限的。現(xiàn)在每人請(qǐng)您拿起桌上的紙條，我們來(lái)制作一個(gè)生命量尺，把它平均分成10份，寫上10、20、30……100。假如我們的生命就是手中這根長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條。假設(shè)我們每個(gè)人都能活到100歲，這樣的一段生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是漫長(zhǎng)的。

1、現(xiàn)在請(qǐng)你剪去從55或60歲開(kāi)始往后的這一段屬于我們退休的年齡。（動(dòng)手剪）把這段時(shí)光放在桌子上。我們發(fā)現(xiàn)生命量尺變短了。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌羧?0歲開(kāi)始屬于我們工作的時(shí)間。（動(dòng)手剪）把這段時(shí)光放在桌子上。生命量尺變得更短了。

可是我們還要剪去上幼兒園之前的這一段時(shí)光。

2、老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有點(diǎn)舍不得了。好，剩下的就是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間了，今年我們已經(jīng)是三年級(jí)了，10歲了，剪掉這部分已經(jīng)過(guò)去的學(xué)習(xí)時(shí)間，還要去掉睡覺(jué)的時(shí)間，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？

3、與你的同桌說(shuō)說(shuō)你的感受吧（學(xué)生同桌交流）

4、哪個(gè)同學(xué)愿意把你的感想告訴大家？

生1：時(shí)間很短暫，我們應(yīng)該好好利用在校時(shí)間。

生2：我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

……

（學(xué)生發(fā)言。感知在校學(xué)習(xí)時(shí)間的'有限和短暫，激發(fā)其管理時(shí)間、合理規(guī)劃時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也澄清了學(xué)習(xí)的目的。）

六、積累格言，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間

師：1、同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間是那么的短暫，與漫長(zhǎng)的人生相比，它少得可憐。在這短暫而又寶貴的時(shí)間里，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約時(shí)間，好好地利用時(shí)間呢？（小組討論）

2、同學(xué)們討論得非常熱烈，收獲也一定很多，誰(shuí)能與大家分享一下。（指名交流）

生1：我利用早晨的時(shí)間來(lái)背英語(yǔ)單詞。

生2：我利用節(jié)假日去學(xué)習(xí)舞蹈。

……

3、同學(xué)們說(shuō)的真好，老師相信在以后地學(xué)習(xí)與生活中，同這們一定能更充分有效地利用用時(shí)間。

4、討論下面的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

小剛說(shuō)：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。

小麗邊寫作業(yè)邊看電視，她說(shuō)：“這叫抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。”

小寧跟小軍約好七點(diǎn)鐘到他家作小制作。小寧抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)功課到7點(diǎn)差6分，走到小軍家正好是7點(diǎn)。

5、從很久以前，人們就認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的珍貴，從而寫了一些鼓勵(lì)大家珍惜時(shí)間的名言警句，誰(shuí)知道都有哪些？

生1：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

生2：少壯不努力，老大徒傷悲

……

老師這有一些，我們一起感受一下吧（投影出示）

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

少壯不努力，老大徒傷悲。

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

明日復(fù)明日，明日何其多！

日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。

時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是不異于謀財(cái)害命的。

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中你最喜歡的一句，做成漂亮的書簽，夾在書里，或送給自己的好朋友，讓它隨時(shí)隨地的激勵(lì)我們珍惜時(shí)間吧！

七、合理規(guī)劃，利用時(shí)間

師：不知不覺(jué)中我們的活動(dòng)已接近尾聲了，時(shí)間這么短暫，時(shí)間又這么寶貴，在這短短的40分鐘時(shí)間里、你得到了哪些收獲？

生1：我知道了時(shí)間是寶貴的，它一去不復(fù)返。

生2：我知道了要好好利用時(shí)間，不要虛度光陰。

師：很高興和大家度過(guò)了愉快的40分鐘，在這40分鐘里，老師也是快樂(lè)的收獲者，謝謝大家！同學(xué)們，讓我們從今天起，珍惜每分每秒，與時(shí)間比速度，向時(shí)間要效率，做時(shí)間的小主人。最后就讓我們?cè)谝缓⒆觽?，加油?/p>

時(shí)光老人與流浪漢。

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”

流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”醫(yī)生跪下，哀求時(shí)光來(lái)人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

時(shí)光老人是那么生氣，從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒。

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第五篇：珍惜時(shí)間,做學(xué)習(xí)的小主人

珍惜時(shí)間，做學(xué)習(xí)的小主人

四(4)班譚政輝

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是來(lái)自四(4)班的譚政輝，今天我講話的主題是《珍惜時(shí)間，做學(xué)習(xí)的小主人》。

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？對(duì)，是時(shí)間?。ㄈw：時(shí)間、時(shí)間、時(shí)間）。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。歷史上，凡是有成就者都是少年立志，惜時(shí)如金，刻苦學(xué)習(xí)，矢志不渝的。偉大的文學(xué)家魯迅小時(shí)候用一個(gè)“早”字提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間。雷鋒在看電影前幾分鐘還抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。大畫家齊白石90歲的時(shí)候，還堅(jiān)持每天畫一幅畫，不讓一日閑過(guò)。這樣的故事還很多很多，這些故事告訴我們要珍惜時(shí)間。

新學(xué)期開(kāi)始，我們每個(gè)人在老師的指導(dǎo)下制定了目標(biāo)導(dǎo)航儀?，F(xiàn)在大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們靜下心來(lái)，想一想，我們確定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？

新的一天開(kāi)始了，有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲朗讀、背誦；有的同學(xué)在課堂上勤于思考，積極發(fā)言；有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)、復(fù)習(xí)中，書寫自己的刻苦??

時(shí)間老人是公平、慷慨的，每人每天都是24小時(shí)?？蓵r(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮、刻苦的同學(xué)帶去（智慧、力量和喜悅）；卻給懶惰、散漫的同學(xué)留下（遺憾、悔恨和痛苦）。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們和時(shí)間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒，輕聲慢步，低語(yǔ)交流，在學(xué)校優(yōu)雅安靜的環(huán)境中：上好（每一堂課），讀好（每一本書），寫好（每一頁(yè)字），練好（每一道題），做好（每一件事）。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做時(shí)間的小主人，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去創(chuàng)造我們祖國(guó)更美好的未來(lái)吧！謝謝大家，我的講話完畢！