第一篇：記敘文閱讀題1

記敘文閱讀

（一）金文吉

讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹陰牢牢籠罩著椅子，這就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。

用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。

離開這個(gè)沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮?！?/p>

讀這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。

令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢的。能讓母親花不必要的錢，女孩心里高興。

你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩甩頭向火車站走去。在B市，女孩賣報(bào)、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。

半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來，回來吧，媽不再??不再??女孩開始慚愧。可不能就這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

每天晚上抱著有尋人啟事的報(bào)紙入眠，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

后來，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。

給母親打電話！女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下默念過百遍、千遍的號(hào)碼。“——此用戶尋女未歸，請(qǐng)留言?！睊焐想娫挘⒁褱I流滿面。

合同期總算結(jié)束了，女孩風(fēng)塵仆仆趕回A市，她顫抖著按了門鈴，開門的卻是個(gè)陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

第二天，報(bào)紙上多了一則啟事：

尋母，速歸。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：

苛求：蓄謀已久：

2、請(qǐng)給文章加個(gè)題目，并寫在篇首的橫線上。

3、為尋找女兒，母親分別在Ａ、Ｂ、Ｃ三個(gè)市刊登“啟事”，這三則啟事各有不同，請(qǐng)把你的理解寫在橫

線上。

Ａ、Ｂ、Ｃ、4、第六自然段運(yùn)用和的描寫方法，形象地寫出了女孩子的心情。

5、第八自然段“女兒，回來吧，媽不再??不再??”的內(nèi)容省略了什么？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫具體。

6、你認(rèn)為文中的女孩出走的行為錯(cuò)在哪里？媽媽有錯(cuò)嗎？錯(cuò)在何處？

7、現(xiàn)實(shí)生活中，你也有和女孩一樣的遭遇嗎？你會(huì)怎么做？如果沒有，你會(huì)怎樣勸勸女孩子呢？

彎彎的月亮

① 星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。

②一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?”

③學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”

④年輕的老師聽了同學(xué)們的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確。”

⑤這時(shí)，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師！”⑥老師聽見后，說：“星子同學(xué)，有什么問題請(qǐng)講?！?/p>

⑦星子站起來，眨動(dòng)著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角?！?/p>

⑧老師聽完星子的話，一臉的不高興，她對(duì)星子說：“你的回答是錯(cuò)誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮 像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”

⑨班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。

⑩回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評(píng)是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的。”

星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。

這件事情以后，星子開始變得少言寡語(yǔ)，她很喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢

向老師提出“特別”的問題…… ．．

很快，幾年過去了，星子考入一所師范學(xué)校；又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。

走上講臺(tái)的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個(gè)問題—你們想一想，彎彎的月亮像什么？”

靜默一會(huì)兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像—小—船兒”

星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待地注視著大家，接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個(gè)答案不一樣的？”

一個(gè)叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀?！?/p>

星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的回答正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們?cè)诨卮鹈恳粋€(gè)問題時(shí)，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想象力，多想出幾個(gè)答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓？像不像豆角？”

學(xué)生們報(bào)以一陣熱烈的掌聲。

星子老師臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。

……

幾十年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長(zhǎng)篇小說《彎彎的月亮》。

星子急忙翻開書，見書的扉頁(yè)上這樣寫道：

送給我最敬愛的啟蒙老師：

感謝您給我插上了想像的翅膀……

您的學(xué)生：田菲

星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……

1、第（5）段劃線句中的“仍”和“喊”這兩個(gè)字，表現(xiàn)了星子當(dāng)是怎樣的心情？

2、第（9）段劃線句“星子的眼窩里滿是淚水”的原因是？

3、第（12）段中加點(diǎn)詞“特別”的含義是？

4、聯(lián)系上下文思考：星子當(dāng)老師后，為什么第一個(gè)問題就會(huì)重提“彎彎的月亮像什么”？

5、面對(duì)學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同？

（1）（2）

那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來??！”在話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。

她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。

但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？通過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。

她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。

時(shí)間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢?/p>

有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問著，但女孩卻激動(dòng)地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲?媽媽?。” 話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！?/p>

老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

1、請(qǐng)選出合適的文章標(biāo)題：（）

A、給別人機(jī)會(huì)B、改變一生的閃念C、幸福的笑容D、溫柔的挽救

2、你認(rèn)為老師是什么原因去書店認(rèn)領(lǐng)孩子？

3、“老師的心猛地一顫。”老師當(dāng)時(shí)的心里會(huì)怎么想，請(qǐng)補(bǔ)充老師的心理活動(dòng)描寫：

4、你認(rèn)為下列哪個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)是正確的。（）

A、女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲“媽媽”。”

B、女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明

白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我。但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲媽媽?！?/p>

C、女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲?媽媽??！?/p>

D、女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明

白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲媽媽。”

5、請(qǐng)用概括的語(yǔ)言寫出本文的主要內(nèi)容。

第二篇：記敘文賞析題

。

一、從修辭手法的角度賞析

首先，要了解這類試題的幾種設(shè)題方式：

①文中運(yùn)用了許多新奇的比喻，令人驚奇。從文中找出一句并加以賞析；

②說出文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)析這個(gè)修辭方法的作用； ③下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說說它的表達(dá)效果；

④本文的語(yǔ)言清新優(yōu)美，摘抄一個(gè)你最欣賞的句子，并從修辭的角度進(jìn)行賞析；

其次，要把握幾種常見修辭手法的作用。如比喻：能使事物生動(dòng)、形象、具體，使抽象的事物更形象具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂；擬人：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴；夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；排比：能夠增加語(yǔ)勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情；反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，等等。

第三，要了解答題時(shí)的常規(guī)思路：①細(xì)讀所給的語(yǔ)句，確認(rèn)使用的修辭手法。②分析這種修辭手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。③分析其表達(dá)效果或作用。

下面舉例，略作說明。

例1.閱讀秦文君《當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候》，回答問題。

【真題回放】文中“兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對(duì)人物的描寫細(xì)膩傳神，請(qǐng)從修辭方法的角度評(píng)析此句的表達(dá)效果。解題思路】本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。這道題所考查的句子中運(yùn)用了比喻修辭手法，考生很容易將其辨析出來。關(guān)鍵是要根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容說明這種修辭的表達(dá)效果。當(dāng)然解答這類題之前，有必要了解常見的修辭手法及其表達(dá)效果，還要結(jié)合原文中的作者情感來作答。

【參考答案】這句話用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出兩個(gè)弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)弟弟的喜愛之情。

二、從表現(xiàn)手法的角度賞析

表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體手段，如象征、揚(yáng)抑、對(duì)比等。近年來，中考語(yǔ)文加大了對(duì)表現(xiàn)手法的考查力度。鑒于此，考生掌握該類試題的特點(diǎn)、答題技巧以及答題步驟，對(duì)于提高自己的賞析能力和答題得分，意義重大。

首先，要了解其提問模式：

①請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線句子作簡(jiǎn)要分析。（江蘇蘇州）

②文中說，我的捐贈(zèng)是“一點(diǎn)點(diǎn)錢”和“一兩句安慰的話”，而小女孩的捐贈(zèng)是“我看到的最高貴的捐贈(zèng)”，這用的是什么寫法，起到了什么作用？（湖北十堰）

③聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？（貴州銅仁）

④第⑨段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（廣西南寧）

其次，要規(guī)范答題，掌握答題的步驟：

①明手法。就是明確說出語(yǔ)段或文章中運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？

②闡運(yùn)用。結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容，具體闡述這一手法是如何在文中運(yùn)用的。③析效果。就是最后簡(jiǎn)單敘述一下這一手法運(yùn)用的價(jià)值、意義或好處。

例2.閱讀陳世旭《大自然之歌（節(jié)選）》，回答問題。

【真題回放】文章主要寫自然森林，第7段卻詳細(xì)描述了化工森林，有何作用？

解題思路】表現(xiàn)手法是表達(dá)效果的催化劑，表達(dá)效果則是表現(xiàn)手法催化的結(jié)晶。解答這類題目，首先要依托文意認(rèn)真琢磨，準(zhǔn)確地判斷文章中運(yùn)用的表現(xiàn)手法。然后結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，分析作者運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的目的，揭示其作用。具體到這個(gè)題目，全文主要寫自然森林，贊美其令人陶醉的詩(shī)意，但第7段寫的卻是化工森林，詳細(xì)描述了它的嘈雜和枯燥。原來，作者是把“住在城市的感受”和“走在自然森林的感受”做對(duì)比，其目的是進(jìn)一步突出森林的美好，在對(duì)比中彰顯其形象。

【參考答案】此段用濃重筆墨描繪了一片化工森林（住在城市的感受），與上下文描繪的自然森林（走在自然森林的感受）做對(duì)比，突出了自然森林給人自由，給人快樂，給我智慧，讓人充實(shí)，給人詩(shī)意感受等特點(diǎn)。

三、從多個(gè)角度賞析

綜觀中考語(yǔ)言賞析類試題，發(fā)現(xiàn)命題者大多是從修辭手法、表現(xiàn)方法等多個(gè)角度設(shè)題。解答此類題目，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)(從哪個(gè)角度入手)，而后分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

例3.④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對(duì)未來的幻想和憧憬，一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤(rùn)，猶如一滴滴清澈透明的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺到它們的存在，感覺到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方，都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過，沒有什幺能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花，還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠，小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅壁??（選自趙麗宏《莫扎特的造訪》）

【真題回放】請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線的句子作簡(jiǎn)要賞析。

（2011年江蘇蘇州中考試題）

【解題思路】修辭手法和表現(xiàn)手法，二者不能混為一談。從修辭手法的角度看，第④段劃線句子中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)莫扎特音樂旋律的美妙感受。從表現(xiàn)手法的角度看，作者陶醉在莫扎特音樂的美妙旋律中，情不自禁地展開了“聯(lián)想和想象”，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，眼前展現(xiàn)出美妙的景象，將抽象的音樂描寫得具體可感。

【參考答案】采用比喻和擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了旋律對(duì)人的美妙感受；運(yùn)用聯(lián)想和想象，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。

【演練提升】

一

⑤我蹣跚地走出屋門，走進(jìn)院子，一個(gè)真實(shí)的世界才開始提供憑證。太陽(yáng)曬熱的花草的氣味，太陽(yáng)曬熱的磚石的氣味，陽(yáng)光在風(fēng)中舞蹈，流動(dòng)??西番蓮顧自開著碩大的花朵，蜜蜂在層疊的花瓣中間鉆進(jìn)鉆出，嗡嗡地開采。蝴蝶悠閑飄逸，飛來飛去，悄無聲息仿佛幻影。棗樹下落滿移動(dòng)的樹影，落滿細(xì)碎的棗花。青黃的棗花像一層粉，覆蓋著地上青苔，很滑，踩上去要小心。天上，彧是云彩里，有些聲音，有些飄渺不知所在的聲音——風(fēng)聲，鈴聲，還是歌聲?說不清，那聲音清朗，歡快，悠悠揚(yáng)揚(yáng)不緊不慢，仿佛是生命固有的召喚，執(zhí)意要你去注意他，去尋找他，去看望他，甚或去投奔他。

（選自史鐵生《輕輕地走與輕輕地來》）1.請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩方面，賞析第⑤段文字。

二 我又該向生活，向歷史，向覆蓋著墳?zāi)埂㈦E石和青草的土地，投去怎樣的目光？我看見我的不遠(yuǎn)處安靜地站立著的那棵柳樹，它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思，它嫩綠的眼神，那點(diǎn)化過詩(shī)經(jīng)、照拂過唐詩(shī)、撫慰過宋詞的眼神，又投遞到這僵硬的水泥地板上，投遞到被電線纏繞被塑料包裝了的生活身上，投遞到被商業(yè)操縱被數(shù)字組裝被技術(shù)復(fù)制的文化身上，投遞到落滿紫外線落滿塵埃落滿高分貝尖叫聲的我的小小的身體上和心上，那么，我該向它投去怎樣感恩的目光？

（選自李漢榮《目光》）

2.文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法，在表達(dá)上有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下。

三

遠(yuǎn)眺近望，大山空無一人。只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽(yáng)光，與我相伴了。靜坐溪水之邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花斑石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對(duì)著太陽(yáng)看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲，我愛不釋手地看來看去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋找野趣的紀(jì)念。然后站起身來，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我剛才看見的紅色，不僅僅是楓葉之紅；這兒還有著一片片的山楂樹，早熟的紅果已然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風(fēng)刮過，有的樹葉離開了樹的母體，落到溪流之中，順?biāo)炊隆蝗~知秋，這真是秋天山野的一幅靜物寫生?。ㄟx自從維熙《逍遙津》）

3.請(qǐng)從語(yǔ)言特色的角度來賞析文中畫線的部分。

【參考答案】 1.本段文字運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭手法，從氣味、形態(tài)、聲音等方面描寫了充滿活力的院中景物；這些描寫一方面使描寫的的景物更加形象生動(dòng)，另一方面為后文的抒情議論作鋪墊。2.畫線語(yǔ)句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地說明圣人的目光是高質(zhì)量的。如水和雪般清澈純潔；如星和月般明亮，指引方向；又如穿過長(zhǎng)夜又消融于長(zhǎng)夜的閃電，照亮世間的黑暗，驚醒蒙昧的人們；然后又謙卑地消逝，還世人一片自由寧?kù)o的天空。3.畫線的句子語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)是生動(dòng)、準(zhǔn)確、洗練，如形容“綠林中間的陽(yáng)光”用“散落”，既賦予陽(yáng)光以“形”和“質(zhì)”，又準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了“林中”特色；又如“亮晶晶的清波”“五光十色”“橫七豎八”無不如此。擬人手法的運(yùn)用更是為“陽(yáng)光”“石子”等賦予了生命的特點(diǎn)，如“陽(yáng)光，與我相伴”“花斑石子，橫七豎八地躺在小溪流中”等。而引用“水至清無魚”一句，既起到說明作用，又讓人生發(fā)出哲學(xué)思考。篇二：中考閱讀記敘文賞析習(xí)題

中考記敘文閱讀考點(diǎn)：語(yǔ)言賞析（表達(dá)效果）

————宣武語(yǔ)文教師陳艷麗

從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析

例1請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑥段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（《泥濘中，把母親的頭巾舉起》）微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。．． 例2請(qǐng)賞析文章第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不動(dòng)聲色”的表達(dá)效果。（《我的鄰居吳冠中》）

鄰居都知道這個(gè)很不起眼的小老頭是個(gè)大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過成百上千次。萬貫家產(chǎn)吧？卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價(jià)值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平民化。當(dāng)理發(fā)店的老板娘得知這個(gè)老頭的畫賣到十多億人民幣的時(shí)候，她驚呆了，知道老人來小店理發(fā)絕非省錢圖便宜。我問過吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬元，創(chuàng)下新的紀(jì)錄??”他不動(dòng)聲色，然后說了句：“這都與我無關(guān)?！?/p>

從句式運(yùn)用的角度賞析

例3九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)古園一區(qū)，塔樓南北毗鄰。老人喜歡方莊，說這里有人氣。旁邊就是體育公園，我常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。

請(qǐng)比較第①段畫線句子與改句在表達(dá)效果上的不同。原句：他攙扶著她，緩緩地，一步一步。

改句：他緩緩地一步一步攙扶著她。

例4“大約孔乙己的確死了”（魯迅《孔乙己》）

從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析

例5油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）例6夜空洗過一樣潔凈而有深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。

例7聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式的角度賞析第⑨段畫線句。

⑧令人吃驚的是這么一次，吳老一大清早同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺(tái)上，打開包兒，取出精致的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣煎餅的婦女走過去問他：“你這是做什么？”他說：“把我的名字磨掉?！薄斑@么好的東西你磨它??”他說：“不畫了，用不著了，誰(shuí)也別想拿去亂蓋?！?/p>

⑨多么珍貴的印章啊！為了防范贗品行世，吳冠中釜底抽薪。例8“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！?/p>

多角度賞析

例9這篇文章的一個(gè)突出特點(diǎn)是在樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深厚的情感。請(qǐng)你以第④段或第⑤段為例。說說這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。(不超過140字)答：_____________ ______。印象最深的是在一個(gè)月光皎潔的晚上，我們?nèi)沂崭铥溩?，雖然天色暗了些，也有露水，但不用受曝曬之苦，那時(shí)的我還不懂稼穡的辛苦，休息時(shí)，還有閑情望望皓月，和家人不停地說笑著，覺得是一種樂事。割麥子，要是誰(shuí)落下了太遠(yuǎn)，前面的人就會(huì)接趟子，這樣，有人幫忙，割得慢的人也就有了信心。等到都割完長(zhǎng)長(zhǎng)的一壟，全家人再齊頭并進(jìn)，累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋頭繼續(xù)干。天氣再熱也要穿長(zhǎng)袖衣裳，不然，尖尖的麥芒會(huì)扎得生疼，腳上穿著母親在燈下一針一線納的千層底，倒是不再怕麥茬刺破腳。

麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)是一年里很累人的時(shí)候，又沒有工夫去集市買東西，父母總是提前把雞蛋腌制好，偶爾也會(huì)儲(chǔ)存上春天里的香椿芽，當(dāng)疲憊地回到家，大家就齊動(dòng)手，燒火，搟面條，切菜。天熱，面條煮好后，要放進(jìn)剛挑來的井水里浸泡一下，再撈出，這樣吃起來才過癮。這個(gè)時(shí)節(jié)的菜，只有黃瓜、西紅柿和菜豆，反正地里長(zhǎng)什么就吃什么，吃飽了，好好睡個(gè)午覺，再切開一個(gè)大西瓜，美美地吃一頓，舒坦極了，太陽(yáng)稍稍收威，就又起身下地了，麥?zhǔn)詹坏热四亍?---2014北京中考閱讀《又到麥浪翻滾時(shí)》 例10對(duì)下面句子中畫線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。答： 從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。

男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的。說話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。

-----2010河北中考閱讀《最美的善舉》 2 篇三：記敘文：局部?jī)?nèi)容賞析題 經(jīng)典例題一

莫惜春衣坐綠苔 1．忙忙碌碌的兩點(diǎn)一線的日子，一直蝸居家中過雙休日，很少親近自然。晚上照例面壁打坐的時(shí)候，記起《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的句子，春天本該到自然中去。心中便萌生一個(gè)念頭。2．又逢雙休日，老早擠兌孩子將作業(yè)做完，又慫恿妻將手頭的功課處理好，我們一家三口到白水寺踏青去。

3剛?cè)诨俗詈笠荒锨痛汉?，那滿懷凝凍的遲疑還沒有散盡。4．穿過橋洞，向上走是寬寬的柏油路，正對(duì)著的，是山谷中的河床，窄窄的羊腸小道靜臥在岸邊。我們沿小路順山谷往里走。山間春晚。此時(shí)雖近四月，但山中的植物尚無春色。微風(fēng)夾著寒意，卷地而來，低眉所見，盡是些隔冬的衰草。穿樹林，過小橋，到了山腳下。近前轉(zhuǎn)身站定了，無意間向著來路一望，遠(yuǎn)處，那曠地上竟然泛出一片若隱若現(xiàn)的新綠！仔細(xì)看過去，新綠中還有幾分淡淡的鵝黃，好嫩好新鮮。而疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃重了些。這樣想時(shí)，不禁為古人“草色遙看近卻無”的句子叫好叫絕!5．再往里走，人跡漸漸少了。前邊轉(zhuǎn)彎處，一帶不大的開闊地。妻子率先踏進(jìn)去，欣喜的跟孩子講用腳親近自然的感覺。母女二人便在河床上厚厚的衰草上輕悄悄的走著，小心翼翼的走著。我也過去，蘇醒了的土地本就松軟，加上厚厚的經(jīng)年的衰草，還有草間縫隙中破土而出的新芽的嬌嫩，那腳下沙灘般的柔軟愈發(fā)濃厚起來。走一會(huì)兒，不忍心不經(jīng)意間踐踏了新草柔弱的生命，我回到小路上，看他們兀自享受著踩在大地母親呼吸的肚腹上的那份輕柔與快意。6．“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！敝熳郧逑壬木渥哟藭r(shí)從三個(gè)人的口中不約而同此呼彼應(yīng)的念誦出來，和著春風(fēng)春水融進(jìn)無邊的春意里。7．溪水在山谷中穿行，沿著窄窄的河道斗折蛇行而來，又斗折蛇行而去。駐足細(xì)看，溪水在河道中跳躍，濺出淺淺的水花，有時(shí)候還拐個(gè)小彎兒，涌起小小的漩渦，那嘩嘩的聲音變得更大些。8．不知道是誰(shuí)將上游的河道引上小路，前面的小路被河水淹沒過來。這樣，路就在前邊消失沒有了，我們停下來，看那水在小路上肆無忌憚地漫過來，又悠然地從腳下流過去。9．孩子找一根短棍兒，開心地蹲在小溪邊扒拉著石頭“攔河筑壩”，向我們宣言也要造一個(gè)自己的“三峽工程”改造自然。妻在一邊搭著下手，母女二人自得其樂。做引渠時(shí)，孩子一邊扒拉著泥土石塊一邊嘴里念念有詞：“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖”，妻在一旁配合：“《老子》曾經(jīng)曰過：上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。??夫唯不爭(zhēng)，故莫能與之爭(zhēng)?！?/p>

10．看她們母女倆在那邊忘情地嬉鬧著，陶醉著，我就近找一塊石頭坐下。驀然低頭，看見幾絲苔蘚隱約出若有若無的綠意，記起元代虞集的《南鄉(xiāng)一剪梅》來：“南阜小亭臺(tái)，薄有山花取次開，寄語(yǔ)多情熊少府，晴也須來，雨也須來。隨意且銜杯，莫惜春衣坐綠苔。若待明朝風(fēng)雨過，人在天涯，春在天涯。”此時(shí)，一句“莫惜春衣坐綠苔”就油油的在心頭

蕩漾。

11．太陽(yáng)朝樹后悄悄藏起來的時(shí)候，我們往回走。從橋上過去，又拾級(jí)而上轉(zhuǎn)到白水寺前。廟前的香爐內(nèi)香煙繚繞，飄動(dòng)的裊裊香煙儼然翩翩的舞者。偶爾微風(fēng)過處，仿佛伴舞的音樂加快了節(jié)奏，舞姿變得愈發(fā)的歡快和輕盈。12．慢慢地往山下走。視野變得很開闊。早春的清寒尚未完全退去，景色還繾惓于素淡蕭瑟中，可也許正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步沉思。春的影子，該是綠的。來時(shí)最初見到的一小片綠，大概就是春天剛剛落腳的地方吧。這樣想時(shí)，看四面榛莽環(huán)合，疏林的疲憊，衰草的憔悴，都被心中欣欣然的生機(jī)淹沒了。這一剎間，我似乎尋到了春天的腳步。肅殺寂寥時(shí)，誰(shuí)能在心底發(fā)現(xiàn)那最初的一抹新綠，又能用心去呵護(hù)溫暖它，誰(shuí)就會(huì)在心里擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的春天。13．到山底下等車的時(shí)候，回望白水寺那灰茫茫的重廡殿頂隱約在松柏叢間，一個(gè)念頭不禁從心底冒出來：心里有春天，前面的路就有春天。

（原文有刪改）

作為一篇寫景散文，本文有許多句子寫的細(xì)致入微，刻畫自然。試從三處劃線句子中任選一處做簡(jiǎn)要賞析。

經(jīng)典例題二

水之經(jīng)典

1值得一看的是這兩處：都江堰和九寨溝。2．看都江堰的水，看的是強(qiáng)悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的細(xì)流。飛奔如獸、桀驁不馴的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)猷?xì)吟，將浪濤如山變?yōu)檎渲樗囊纾瑢疵腿缁鹱優(yōu)槿崆槿f縷??出寶瓶口流入內(nèi)江，立刻呈現(xiàn)一派水光瀲艷的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁，可塑和萬難不屈，常流不懈的生命活動(dòng)。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時(shí)融于永恒的生命。3．都江堰看水，看的是水如何從天上流入人間，如何從神話流入現(xiàn)實(shí)，如何將自己化為一種哺育人類，灌溉莊園的生命。4．都江堰的水，是一種入世的現(xiàn)實(shí)的水。5．看九寨溝的水，看的是寧?kù)o的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。鏡海、長(zhǎng)海、珍珠灘??每一個(gè)湖泊都是那樣清澈透明、纖塵不染?？兹傅乃{(lán)色，藍(lán)得讓人心醉，讓人如同看到教堂洗禮用的圣潔露水，如同聽到教堂管風(fēng)琴演奏的圣母頌，而不敢有絲毫雜念俗念，懂得并真正地看到人世間居然有純潔美好真誠(chéng)和透澈的凈，就在這遠(yuǎn)避塵囂而靜靜地存在。6．那水幾乎一動(dòng)不動(dòng)，任何外面的世界如何紛繁變幻，將污染、噪音連同人心泛起的種種污濁的泡沫一起拋向天空和大地。它獨(dú)自堅(jiān)持著自己的貞操，不動(dòng)絲毫漣漪，不染絲毫塵俗，將水底的虬木、水藻水綿，將天上的薄云麗日、山嵐清風(fēng)，將身旁的雪峰幽谷、古樹老藤??一一映在自己的懷中，映得那么明凈，如同脫胎換骨一般，玉潔冰清，重新塑造了自己一番。塵世沾惹的世俗庸俗、風(fēng)騷矯情、浪聲虛名、欲火利海??起碼不敢在這里抖擻，而被這水洗卻大半。

7．九寨溝看水，看的是水如何從人間流向天上，如何從現(xiàn)實(shí)流向神話，如何將自己化 為一種啟迪人類、凈化心靈的藝術(shù)。8．九寨溝的水，是一種出世的藝術(shù)的水。9．日本黑田孝高在《水五則》中的第一則說：“自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水?！钡谒膭t說：“以自己的清潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水?！? 文章開篇畫線句按常理應(yīng)在何處加什么標(biāo)點(diǎn)，說說不加標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。

經(jīng)典例題三

兩棵樹的守望 1．一粒樹種被埋在瓦罐下已有些時(shí)日了，在昏昏沉沉中，她忽然聽到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類的這種聲音鼓舞了，開始沒日沒夜地試著沖出黑暗。她的努力沒有白費(fèi)，在這個(gè)春天即將結(jié)束的時(shí)候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。2．好不容易探出頭來的她還沒來得及站穩(wěn)腳跟，就開始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠(yuǎn)的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。3．為了往上長(zhǎng)，她拼命地吮吸著陽(yáng)光和雨露，不管雷雨大作還是狂風(fēng)肆虐，她都挺直腰桿努力向上。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無旁騖。冬天到來的時(shí)候，她終于長(zhǎng)到半米高了，但他卻早已越過墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細(xì)微的枝條。

4．這個(gè)冬天似乎特別漫長(zhǎng)，她常常在朔風(fēng)中抖動(dòng)著細(xì)細(xì)的枝條向他招手。他卻根本沒有發(fā)現(xiàn)她對(duì)他的仰慕。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。當(dāng)春天到來的時(shí)候，她細(xì)小的根須終于接觸到了他的根須。5．一股輕輕切切的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過去，再將她密密地包裹起來。6．春去春又來，他的枝葉已覆蓋了半個(gè)院子，他已能傲視整個(gè)院子里所有的花草樹木了。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠(yuǎn)也無法達(dá)到和他并肩的高度。她有些灰心也有些膽怯了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。她被他有力的筋骨提攜著，一點(diǎn)一點(diǎn)地變高變粗。現(xiàn)在，她也能越過高高的墻頭，和他一起傾聽微風(fēng)的呢喃，細(xì)數(shù)天上的白云了。7．那是一個(gè)狂風(fēng)大作的深夜，風(fēng)獰笑著一次次向她發(fā)起進(jìn)攻，每一次搖動(dòng)都會(huì)使她的肌膚與石墻摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護(hù)自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開，全力遮住向她席卷而來的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細(xì)小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來；數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰(shuí)是誰(shuí)——在暴風(fēng)雨面前，他們已融為一體。8．斗轉(zhuǎn)星移。一個(gè)月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。繼而，她抑制不住內(nèi)心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個(gè)心愿終于就要實(shí)現(xiàn)了！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿了她的樹冠。第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細(xì)小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。9．他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動(dòng)。只有他知道，為了這一天，她付出了多大的痛苦和代價(jià)，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明。10．天大亮的時(shí)候，大院里的人們都驚嘆起來：“這棵桂樹真是奇怪，一夜之間花兒全開了?！甭牭饺藗冑澝浪?，他的葉子舞得更響了。11．第二天，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來到他們跟前：“這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了?！彪S著鎬頭的深入，他們盤根錯(cuò)節(jié)的根須裸露在人們面前，任人們?cè)趺捶侄挤植婚_?！罢媸瞧婀?，兩棵樹的根長(zhǎng)在一起了?！焙芏嗳嗽谛÷曕止?。人們哪里知道：為了能彼此擁有，他們經(jīng)過十多年的努力才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，每一鎬下去，都是在挖他們的心呀！

12了沒幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹干上?? 文章第⑿段畫線句對(duì)桂樹的描寫生動(dòng)感人，試簡(jiǎn)要分析。篇四：專題+記敘文的閱讀2012新題賞析--講義

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程講義

學(xué)科：語(yǔ)文

專題：記敘文的閱讀2012新題賞析

主講教師：李華 北京海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師

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下面的這些題面，你覺得熟悉嗎？

1、宣德爐名氣大的三個(gè)原因是什么？

2、文章第①段從生活實(shí)例說起，有哪些好處？

3、閱讀下面的材料，借助上文中的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析科學(xué)家是如何解決早期防彈衣存在的問題的。

4、將文章第②段畫線部分移至第⑥段開頭，是否可以？為什么？

第二部分 考查要點(diǎn)

特征的提取和內(nèi)容的概括 說明文內(nèi)在邏輯關(guān)系的分析與把握 閱讀思路 明對(duì)象

抓特征 析語(yǔ)言

理結(jié)構(gòu)

說方法 抓特征

逐段概括說明內(nèi)容 理清語(yǔ)段間層級(jí)關(guān)系 理結(jié)構(gòu) 總——分 分——總 總——分——總

抓住兩個(gè)“關(guān)鍵” 次序詞 關(guān)鍵詞

結(jié)論詞

中心句 關(guān)鍵句 總結(jié)句 過渡句

第三部分 新題賞析

題一 題面：

枕月而眠

①一個(gè)夏天的夜晚，我在鄉(xiāng)下枕月而眠。

②那是一個(gè)多么愜意而美麗的夜晚，鄉(xiāng)村的夜靜靜的，明凈的月光照在靜寂的田野上，我卻十分悠閑地躺在父親承包的魚塘邊的小屋里，看著布滿星星的天空，枕著落在水里的月亮，心中卻情不自禁地吟詠著李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

③那是夏天的一個(gè)周末，我回到鄉(xiāng)下老家看望父親。盡管鄉(xiāng)下樹木密集、空氣清新，但火辣辣的太陽(yáng)似乎要把一切都烤焦似的。鄉(xiāng)下人除了早晚上坡干點(diǎn)必要的農(nóng)活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘涼，都盡力去尋找最涼爽的地方呆上一時(shí)半會(huì)，合合眼打個(gè)盹，也是乘涼的一種方式，更是一件多么快樂的事。

④我的父親乘涼的最好去處是他承包的那個(gè)魚塘，因?yàn)橐桂B(yǎng)和照看魚塘里的魚，父親就在魚塘邊搭起一個(gè)簡(jiǎn)陋的棚子，棚子是用竹子編的，父親還用稀泥巴在外面涂了一層，這樣就冬暖夏涼。冬天把門關(guān)上，里面升上一個(gè)爐子，不管外面下起多大的雪，里面也一樣的暖暖的；夏天只要把門打開，涼涼的風(fēng)就輕輕地吹拂著小屋，里面涼悠悠的就是天然的“避暑山莊”。棚子里雖然只能放下一張床和幾個(gè)小凳子，但在這空曠的田野上，在這寬寬的魚塘邊，在這清清的水面上，別有一番風(fēng)味。

⑤也許我早就知道父親魚塘邊的小屋冬暖夏涼，我一到老家就直往父親的魚塘跑去，只見父親的小屋里正坐著幾個(gè)人在高興地聊著天。他們見我回來了，就趕忙叫我進(jìn)去坐，他們?nèi)蕴炷系乇钡亓闹?，我卻在屋里坐著乘涼，也許是我在城里吹慣了空調(diào)，回到鄉(xiāng)下盡管手中的扇子扇個(gè)不停，還是感覺到很熱，全身都被汗水浸透，可來到這小屋里，一會(huì)就感覺到?jīng)鲇朴频摹?/p>

⑥不一會(huì)，那幾個(gè)跟父親聊天的人走了，父親就與我聊起天來。在這清清的魚塘邊，時(shí)不時(shí)有魚兒游出水面，在清澈透明的水里游來游去，時(shí)不時(shí)弄出“叮叮咚咚”水聲，父親看著頑皮的魚，高興地說：“這些魚，多可愛，我看見它們就像看見你們小時(shí)候一樣，多高興多快樂呀！”我說：“聽說你這魚塘承包期快滿了，還承包么？”父親說：“當(dāng)然要承包，只要在這魚塘邊一坐，心中就有一種快樂和踏實(shí)的感覺喲！”我似乎明白了父親的心情，雖然我們都勸父親不要再承包這魚塘，因母親常年在城里幫著做生意的弟弟帶孩子，也想叫父親去城里享享福，可他總以有魚塘走不開為由一再拒絕。

⑦晚上，父親說我怕熱就在魚塘邊的小屋里睡，他回家去睡，我高興地接受了父親的這一安排。這是一個(gè)多么靜寂而美麗的夜，當(dāng)人們?cè)趩净匚吹郊业碾u鴨之后，月亮便漸漸地沿著那山頂升起，雖然農(nóng)家小院的燈火通明，但還是擋不住這月光的明凈，那皎潔的月光照在那片靜靜的田野上，好一幅山村田園美景。我走出小屋，站在魚塘邊，看著月光映照下的水面，如身臨仙境一般。

⑧夜已經(jīng)很深了，我不知是因?yàn)檫@山村的靜寂而沉思，還是因?yàn)樵鹿庀碌纳酱逡股兆?，卻無法入眠。盡管我躺在這涼爽的小屋里，但眼前卻是被月光點(diǎn)綴的魚塘美景，我透過

這一片清清的水面，看見落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端??”我再低頭一看，落在水中的月亮就慢慢在向我靠近，此時(shí)，月亮似乎就在我枕下??

1、文章描繪了一幅幅淡而溫馨的畫面，請(qǐng)根據(jù)文章⑥至⑧段的內(nèi)容把下列畫面補(bǔ)充完整。

鄉(xiāng)人夏日乘涼 鄉(xiāng)親魚棚閑話 題二 題面：

白梅無價(jià) ①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長(zhǎng)跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫一刀紙，一百?gòu)?，酣暢淋漓。這會(huì)兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。②第二天，許老到我家來，進(jìn)門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊??”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺。誰(shuí)知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他筆 筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個(gè)字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對(duì)不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個(gè)年代，那個(gè)下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對(duì)沒有第二回。

⑤那天，許老收了筆，兀自對(duì)著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了?！蔽覐堉齑瓪猓恢勒f什么好。

⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時(shí)候，我和妻子才會(huì)小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個(gè)道理：在中國(guó)畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時(shí)的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈 的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個(gè)特別的時(shí)間創(chuàng)作的東西。正因?yàn)槿绱耍裨冢S老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。

⑦我記得白石老人曾贈(zèng)給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會(huì)珍藏好的。因?yàn)?，白梅無價(jià)。

1、本文主要用五個(gè)場(chǎng)景來寫人敘事，請(qǐng)依次概括前四個(gè)場(chǎng)景。（每個(gè)場(chǎng)景用5個(gè)字回答）場(chǎng)景一：___________ 場(chǎng)景二：___________ 場(chǎng)景三：___________ 場(chǎng)景四：___________ 場(chǎng)景五：深夜賞白梅 題三 題面：

白梅無價(jià) ①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長(zhǎng)跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫一刀紙，一百?gòu)?，酣暢淋漓。這會(huì)兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。②第二天，許老到我家來，進(jìn)門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊??”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺。誰(shuí)知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他筆 筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個(gè)字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對(duì)不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生篇五：記敘文中句子賞析

記敘文中句子賞析

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解歷年中考記敘文句子賞析題型特點(diǎn)。

2、總結(jié)句子賞析題的做法。

3、能夠靈活運(yùn)用解題技巧解題。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、總結(jié)中考中句子賞析題的特點(diǎn)

2、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律

3、認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用

【中考題型回顧】

(07年河北省中考)《江南陶公柳》

22、請(qǐng)你從語(yǔ)言方面對(duì)文章第二段進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）

答：示例：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對(duì)陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受。(08年河北省中考)《小扇輕搖的時(shí)光》 22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)。我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

答：“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。(09年河北省中考)《曇花終于怒放》 20.簡(jiǎn)要分析選文第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)答：運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動(dòng)形象。(10年河北省中考)《最美的善舉》 20．對(duì)下面句子中畫線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）

尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪?像是剛從油鍋里浸過一般。

答：示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。

【方法歸納】

1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。特別是比喻、擬人手法的運(yùn)用，使文章更加鮮明生動(dòng)，搖曳多姿。

3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

4、從藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見的句式特點(diǎn)有:排比句、反問句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。解題思路：1.品析語(yǔ)言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（規(guī)范化）3.結(jié)合語(yǔ)境分析具體的作用，寫出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。（具體化）4.揭示表達(dá)效果（聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)??）

答題樣式： 方法：（修辭、描寫手法等）+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+具體化（寫出了?內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情、性格、主題等）

【實(shí)戰(zhàn)演練】

聽 潮

一年夏天，我和妻坐著海輪，到了一個(gè)有名的島上。

這里是佛國(guó)，全島周圍三十里內(nèi)，除了七八家店鋪以外，全是寺院。島上沒有旅店，每一個(gè)寺院都特設(shè)了許多房間給香客住宿。而到這里來的所謂香客，有很多是游覽觀光的，不全是真正燒香拜佛的香客。

我們就在一個(gè)比較幽靜的寺院里選了一間房住下，——這是一間靠海灣的樓房，位置已經(jīng)相當(dāng)?shù)暮茫€有一個(gè)露臺(tái)突出在海上，早晚可以領(lǐng)略海景，盡夠欣幸了。

每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，黏在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切。

“現(xiàn)在這海就完全屬于我們的了！”當(dāng)天晚上，我們靠著露臺(tái)的欄桿，賞鑒海景的時(shí)候，妻歡心地呼喊著說。大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長(zhǎng)的明亮的云汀，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，——那不是狂暴的不測(cè)的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬闊地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路朝向紅玉的瓊臺(tái)走了去。

這時(shí)候，妻心中的喜悅正和我一樣，我倆一句話都沒有說。

海在我們腳下沉吟著，詩(shī)人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)指過琴弦；像落花飄零在水上。海睡熟了。

大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)

許久許久，我倆也像入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。

不曉得過了多少時(shí)候，遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰(shuí)在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動(dòng)起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著，而且聲音愈響愈大起來。

沒有風(fēng)。海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。

海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過來，沖進(jìn)了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。

音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號(hào)聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機(jī)翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。

銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。它從我們的腳下?lián)淞诉^來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花潑濺在我們的身上。

“彥，這里會(huì)塌了！”妻戰(zhàn)栗起來叫著說，“我怕！”

“怕什么。這是偉大的樂章！海的美就在這里?！蔽艺f。

退潮的時(shí)候，我扶著她走近窗邊，指著海說：“一來一去，來的時(shí)候兇猛；去的時(shí)候又多么平靜呵！一樣的美?！?/p>

然而她懷疑我的話，她總覺得那是使她恐懼的。但為了我，她仍愿意陪著我住在這個(gè)危樓。

我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶內(nèi)聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。

賞析下面句子：

1、從抓關(guān)鍵詞語(yǔ)角度賞析下面句子:（1）“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的?！?/p>

（2）“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼?！?/p>

2、從修辭角度賞析下面的句子：

“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦;像落花飄在水上?！?/p>

3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析下面的句子：

（1）“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)?！?/p>

（2）“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了?！?/p>

4、從藝術(shù)手法的角度賞析下面句子:（1）“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！保?）“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候?！?/p>

（3）“彥，這里會(huì)塌的”妻戰(zhàn)栗起來叫著說，我怕！”

“怕什么，這是偉大的樂章！海的美就在這里?！蔽艺f。

5、從句式特點(diǎn)入手賞析下面句子: “因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。

第三篇：記敘文 題好文一半

記敘文寫作指導(dǎo)——題好文一半

一、教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生打開寫作思路，順暢地成文。

2、掌握幾種常用的作文開頭的技巧。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、五種開頭的技巧及訓(xùn)練。（重點(diǎn)）

2、“題記”的作用及擬寫訓(xùn)練。（難點(diǎn)）

三、教學(xué)設(shè)想：

1、重視訓(xùn)練，精講精練。

2、適當(dāng)運(yùn)用多媒體課件。

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

一提到作文，就有學(xué)生感嘆“赤手空拳難敵虎，家徒四壁羞待客”。思考作文材料可謂絞盡腦汁、搜遍枯腸。

同學(xué)們，難道作文果真那么可怕嗎？難道我們真的讓作文給嚇倒了嗎？老師再一次告訴大家，其實(shí)作文并不可怕。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)感到最困難的問題是什么呢？恐怕是萬事開頭難吧？

（二）、作文開頭的技巧

怎么樣的文章開頭算是好開頭呢？或者說有沒有好的方法去入手呢？這里介紹幾種方法。（1）、單刀直入法。這是一種最常見也最適用的開頭方法。開頭不加任何修飾，直接進(jìn)入正題。這種方法干凈利落，簡(jiǎn)潔明快，易為讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體。（2）、設(shè)置懸念法。文章一開頭就設(shè)置疑問，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案。（3）、先抑后揚(yáng)法。這種開頭適用于散文，先借其他事物來抑一下，是為了后面更好突出所寫事物的特征，進(jìn)而更好地?fù)P。

（4）借助修辭法。文章開頭，適當(dāng)運(yùn)用

一、兩種恰當(dāng)?shù)男揶o格，可以給人一個(gè)非常的深刻的印象。（5）、引用名言法。開篇一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增添文采。（6）、添加題記法（下面再說）。（7）、結(jié)合文體法。可以借助一些文體的格式來開頭，同樣讓讀者覺得巧妙。

A、巧借書信開頭

B、巧借日記開頭C、巧借章回體小說開頭D、訪談錄開頭E、演講詞開頭

3、題記的作用和寫題記的注意事項(xiàng)

（1）、題記的作用。題記是寫在題目之后，正文之前的一段文字。題記寫的精彩，常常能夠收到先聲奪人的效果。題記的作用有哪些呢？主要有以下五個(gè)作用： A、創(chuàng)設(shè)情境，為全文奠定感情基調(diào)。B、闡釋題意，展示主要內(nèi)容。C、交代寫作目的，揭示文章主旨。D、引出正文，昭示全文的走向。E、張揚(yáng)個(gè)性，展示才華。（2）、擬寫題記的注意事項(xiàng)。A、題記“五要”：一要簡(jiǎn)潔精練，二要蘊(yùn)涵哲理，三要飽蘸情感，四要優(yōu)美精彩，五要切合文章（最重要）。B、既可以引用名人名言，也可以自己擬寫。

C、結(jié)合題記的目的，來選擇擬寫方法有點(diǎn)題式、映襯式、注釋式、懸念式、交代式五種常見

D、題記的格式是開頭空兩格，題記內(nèi)容寫完后，另起一行靠右寫上“——題記”。

（三）開頭寫作訓(xùn)練

練習(xí)

一、給作文《拒絕空白》（2006年福建卷）擬一個(gè)開頭。練習(xí)

二、給作文《傳遞》（2007年廣東卷）擬一個(gè)開頭。練習(xí)

三、給作文《仰望星空與腳踏實(shí)地》（2010年北京卷）擬一個(gè)開頭。

第四篇：怎樣做記敘文閱讀題

如何做記敘文閱讀題

初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從七年級(jí)到九年級(jí)，都離不開記敘文。記敘文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文考試中，都少不了記敘文閱讀題。這類題的分值一般都在16分左右。所以做好記敘文閱讀題，掌握一定的方法，就能提高得分率。作為一名語(yǔ)文教師，在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我總結(jié)出了一些記敘文閱讀題的題型及做題方法，現(xiàn)在與大家分享一下，希望對(duì)大家有所幫助。以下是總結(jié)出的常見的記敘文閱讀題類型及做題方法。

一、概括文章的主要內(nèi)容。這是我們經(jīng)常遇到的題目類型。概括文章的主要內(nèi)容主要有概括語(yǔ)段、概括事件、概括情節(jié)這三方面。

1、概括語(yǔ)段的主要方法有：（1）摘中心句。（2）摘要?dú)w納。形式：記敘（交代）了“人”+“事”（心情、背景、經(jīng)過、感受）

2、概括事件：什么人+在什么情況下，做什么事情+什么結(jié)果。2014年中招《看自行車的女人》閱讀題中第1題本文寫了看自行車的女人的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。第2題從全文看，我為什么想為“看自行車的女人”寫點(diǎn)兒什么？就是對(duì)事件的概括。如果掌握了這個(gè)方法，這兩道題就很容易做出來。

3、概括情節(jié)：做這種題目時(shí)，要注意題目中有限制和提示作用的信息。要在正確劃分情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局或時(shí)間的起因、經(jīng)過、結(jié)果的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來表述，一般都要有主要人物和事件。

二、結(jié)合文段內(nèi)容，分析人物形象。需要從四個(gè)方面來把握。

1、注意人物做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點(diǎn)；

2、抓住人物的肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等正面描寫，認(rèn)真分析歸納。2014年的中招語(yǔ)文考試記敘文出的就是這類題型。在《看自行車的女人》一篇中，要求品讀第3段和第6段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。

3、注意側(cè)面描寫，其中常包含著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用。

4、注意引用作者在文中對(duì)相關(guān)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)。

三、段落在文章中的作用。段落在文章的作用有三種情況：

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用。方法：從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

2、中間某段或句的作用。方法：中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。

3、最后一段某句的作用。方法：最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

四、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？我們首先要判斷出劃線句用了哪種表達(dá)方式。常見的表達(dá)方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情五種。描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。議論：畫龍點(diǎn)睛，深化……中心。2014年中招考試《看自行車的女人》中第三小題：本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)以第7段為例進(jìn)行分析。就是讓說出議論句的作用。

五、概括文章的主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性 的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

六、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？常見的修辭有比喻、擬人、夸張、排比、引用等。比喻的作用是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；使概括的事物形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；排比的作用在于能突出文章的中心，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，使文章富有節(jié)奏感。引用，引用詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”。這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的什么品質(zhì)，一個(gè)是突出了主人公的某種精神”。

七、文中某句話有什么含義？告訴我們了什么深刻的道理？請(qǐng)說說你的理解。這種問題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答的內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言把對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

除了掌握以上的幾種做題方法外，記敘文閱讀題重在多練習(xí)。俗話說，處處留心皆學(xué)問。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多留心、多總結(jié)，一定會(huì)總結(jié)出記敘文閱讀題更多的做題方法。

第五篇：九年級(jí)記敘文閱讀訓(xùn)練題

九年級(jí)記敘文閱讀訓(xùn)練題

閱讀（一)《母親的寶物》

①他準(zhǔn)備把母親送入養(yǎng)老院，因?yàn)?，母親已患了老年癡呆癥。

②母親經(jīng)常一個(gè)人坐在客廳里，抱著個(gè)鐵盒喃喃自語(yǔ)，見了他或者他的妻子，只是一笑。問她說什么，她遙遙頭說：“什么也沒說?！?/p>

③妻子說：“這太瘆人了”。

④尤其有一夜，妻子去洗手間，跑出來看到客廳中坐著一個(gè)黑影，嚇著他一聲尖叫。他也醒了。跑出來拉開燈，只見母親正端坐在客廳中一言不發(fā)。他問：“媽，你怎么坐在這兒?。俊蹦赣H站起來，搖搖頭，她自己也不知道自己怎么到客廳的。⑤兩人回到房中，妻子生氣地道：“這日子怎么過?。俊闭f完就勸他：“還是把媽送養(yǎng)老院吧，那兒老人很多，還有個(gè)伴兒。我們呢，一個(gè)星期去看一次，也不會(huì)冷落老人?！?撫摸著柔軟的麥苗，心里充溢著甜美和溫暖。

②我是守望著鄉(xiāng)村的麥田長(zhǎng)大的。童年的記憶中，臂膊上挎著小小的竹籃，隨著大人們?cè)趧倓偸崭钔甑柠湶绲乩镄⌒囊硪淼負(fù)焓爸溗搿Ｊ斋@一個(gè)麥穗，就獲得一份希望；滿滿一籃麥穗，還會(huì)得到父親的獎(jiǎng)賞和母親溫柔的眼光。伴著播種和收獲，我的青春順著麥垅瘋長(zhǎng)。

③我的眼前時(shí)時(shí)浮現(xiàn)著一波又一波舞動(dòng)著的麥浪。在沉沉的暗夜，我把夢(mèng)做到故鄉(xiāng)的田間，看到了父親手把手教我犁地的身影。耕作是一件頗為辛苦的活計(jì)，當(dāng)初條件艱苦，為了把麥子種到地里，父親硬是領(lǐng)著我們兄妹用鐵锨翻出一片片希望的田野。和著執(zhí)著的夢(mèng)想，把種子播撒在黑黝黝的泥土里，吞咽著咸澀的汗水，望眼欲穿地盼望著麥子的豐收。在麥子詩(shī)意的生長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了犁地、耙地和耩地。晨風(fēng)習(xí)習(xí)，我們把肥料耩在成畦的麥田間。那些在麥田的無數(shù)歲月，令我感到驕傲和自豪，我始終覺得自己是喝著大地的乳汗長(zhǎng)大成人的，與土地注定有著千年的因緣。

④夏風(fēng)吹拂的夜晚，我悠然地睡在寬闊的麥場(chǎng)上，聞著誘人的麥香，數(shù)著天上的流星，做著青春的幻夢(mèng)。在麥?zhǔn)占竟?jié)，父親教我如何使用鐮刀，如何又快又好收割麥子。盡管手上磨出過厚厚的一層硬繭，但我還是煉就了割麥的本領(lǐng)。朝陽(yáng)初升，⑥他搖著頭，嘆了口氣，怎么也下不了這個(gè)決心。

⑦他很小就死了父親，母親守著他，單門獨(dú)戶。那時(shí)，有很多人上門說親。讓母親再嫁一個(gè)，也有個(gè)幫手，可都被母親堅(jiān)決的拒絕了。她怕再嫁人后兒子受委屈。

⑧母親一個(gè)人帶著他?？抠u菜為生，一路含辛茹苦。艱難走來，送他上大學(xué)，教他做人成才?，F(xiàn)在，自己在小城中打拼出一番事業(yè)，母親還沒享幾天福，就送去養(yǎng)老院，那怎么行？妻子很生氣，轉(zhuǎn)過身睡了。⑨第二天做飯時(shí)，母親又出錯(cuò)了。本來米飯已經(jīng)做好，母親又打著煤氣灶，結(jié)果，一鍋飯全糊了。妻子看著滿鍋的飯，埋怨說：“媽，你怎么又開了煤氣啊？⑽ 憋了半天，母親回答：“我忘了。

⑾另一次，母親出去了?；貋頃r(shí)竟然進(jìn)錯(cuò)了家，去了另一層樓，幸虧人家送了過來

⑿這樣的事情多次發(fā)生后，他的思想開始動(dòng)搖了，便想：把母親送到養(yǎng)老院住下看看吧，興許對(duì)她有好處，那兒老人多，避免孤單嗎。那天，趁母親精神好時(shí)，他把自己的想法告訴了老人，并說：“如果你老人家不想去，就不去?！雹涯赣H坐在那兒。一言不發(fā)。

⒁妻子在旁邊，忙說：“媽，你去了，如果住不慣，我們?cè)诮幽慊貋砗脝?？?/p>

⒂母親嘆了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，想收拾一點(diǎn)東西。她收拾的東西很簡(jiǎn)單，就是她常摸索的那個(gè)小鐵盒。鐵盒上上著鎖，母親把他緊緊的抱著。妻子說：“媽，這個(gè)盒子就放在家里吧”。母親很堅(jiān)決的搖搖頭：“不”他說：”就讓媽帶走吧”。⒃ 得病之后，母親什么都忘記了，可就是沒忘記這個(gè)鐵盒，一直帶著她，從未忘記。妻子拉過他，點(diǎn)著他的額頭罵到：“你傻啊”？你知道盒子里是什么？“他搖搖頭。一直以來，母親把那盒子看的像寶物一樣，他怎么知道。

⒄妻子說：“上一輩人總有一些寶物或銀貨放在手邊，媽的盒子里很有可能是這總東西。”他一聽，也心動(dòng)了。他知道，母親的娘家過去是大地主，如果盒子里有什么寶物，拿去養(yǎng)老院丟了，或著遭了小偷，就太不值 了。⒅所以，他伸出手道：媽，把盒子給我看看好嗎？⒆母親搖搖頭，抱得緊緊的，不給他。

⒇妻子見了，忙在耳邊嘰咕了幾句。那天他們沒送母親去養(yǎng)老院。當(dāng)晚母親睡熟時(shí)，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開，一時(shí)，他眼淚直流。第二天，兩人沒送母親去養(yǎng)老院，以后也沒送母親去養(yǎng)老院。

(21)鐵盒中藏著不是金，也不是銀，是一縷胎發(fā)和幾顆乳牙。里面有一張發(fā)黃的紙條，上面寫著字，記著他換牙的時(shí)間，還有第一次剃發(fā)的時(shí)間。他們那兒有個(gè)風(fēng)俗，孩子的乳牙和胎發(fā)要保存好，不能丟失。不然，孩子會(huì)夭折的。(阿紫摘自《新課程報(bào)．語(yǔ)文導(dǎo)刊》2012年6月26日

17.閱讀本文后請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括文章主要內(nèi)容（2分）

。18.文章以“母親的寶物”為題有什么好處？（3分）

19.文中⑦⑧兩段的內(nèi)容能否刪去？為什么？（3分）

。20.請(qǐng)簡(jiǎn)析小說構(gòu)思的精妙之處。

21.閱讀本文后你從中受到什么啟示？（2分）

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（二）麥田的守望孫守名

①一個(gè)闃寂無人的夜晚，我獨(dú)自立于麥田的埂脊上。繁星璀璨，一望無際的麥田顯得蒼蒼茫茫。我彎下腰身，用手輕輕父親帶著我們兄妹順著麥垅揮舞著鐮刀，一排排麥子瞬間成了倒地的戰(zhàn)俘。當(dāng)我漸漸竄到所有人的前面時(shí)，心情像飛翔在天空的布谷鳥，一路放聲高歌，唱出心中的幸福和快樂，哪里還有生活的艱苦和勞累呢？在機(jī)器隆隆聲中，我跟父親學(xué)會(huì)了打麥和揚(yáng)場(chǎng)。成袋成袋的麥子碼放在麥場(chǎng)時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。望著遠(yuǎn)處忙碌的父親，心中涌出無限的感動(dòng)。

⑤父親是在那年麥子收割后去世的。長(zhǎng)年的勞累沒有壓垮他對(duì)生活的執(zhí)著追求，卻使他的身體每況愈下。那時(shí)，我已經(jīng)參加工作，每周都會(huì)騎上自行車回到父親身邊。坐在田間地頭，看父親忙東忙西，心里有些隱隱作痛。我不斷勸說父親，讓他輕閑一些，養(yǎng)養(yǎng)身體，少做田里的農(nóng)活。可父親是忙不住的身子，時(shí)光鑄就了他耐勞的品格。他愛田地里的莊稼，像愛自己的孩子一樣。他怕麥田焦渴，怕麥苗缺少養(yǎng)分，怕大風(fēng)會(huì)吹倒成熟的麥稈??一年四季，他虔誠(chéng)地守護(hù)著田地，直至倒在麥子收割的季節(jié)。

⑥我無數(shù)次蹲坐在田埂上，想著父親和那些與父親有著相同命運(yùn)的人。父親會(huì)做木工活，幾塊木料在他手上只要半天工夫就可以成為精巧的板凳或木箱。在當(dāng)時(shí)，他的名氣很大，十里八鄉(xiāng)只要誰(shuí)家婚喪嫁娶都要叫上父親。父親一生收了四位徒弟，個(gè)個(gè)學(xué)得一手好手藝。其實(shí)，他有心要將這項(xiàng)活計(jì)傳授給我們兄弟，只是我們個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)外出求學(xué)?？粗@項(xiàng)計(jì)劃落空，惆悵之中父親才開始收授徒弟?，F(xiàn)在想想，那時(shí)父親該有多么失落?。?/p>

⑦父親熱愛所有與他接觸過的人，溫情的性格令人備感親近。父親給人做木工活從來不收取任何錢物，這在那個(gè)年代該是怎樣的一種品格啊！可世事難料，父親看麥場(chǎng)那陣子，不知何故，麥子少了一袋。有人中傷父親，到處播揚(yáng)，說父親偷了那袋不翼而飛的麥子。這對(duì)父親的打擊可想而知！在那些日子里，父親明顯削瘦，夜深人靜時(shí)常常淚流滿面。母親用驚人的毅力捍衛(wèi)著父親的尊嚴(yán)，不停地勸慰父親，可父親的確蒙受了奇恥大辱，他的苦痛隔了好多年才逐漸平息。那位誣陷父親的鄉(xiāng)鄰恰恰在父親心情稍為好轉(zhuǎn)時(shí)離開了人世，這真是一件讓人匪夷所思的事情！那個(gè)人走了，可棺木沒有著落，當(dāng)他的孩子跪在父親身前苦苦哀求，母親的憤怒驟然暴發(fā)。但父親什么話也沒說，帶上工具就去跟著人家打做棺木。遠(yuǎn)近鄉(xiāng)鄰聽說此事，無不驚嘆。

⑧而今往事歷歷，令人悲哽。嗅著泥土的氣息，撫慰著蔥郁的麥苗，又回到了那段悠長(zhǎng)而縈懷的歲月。在這無邊無際的麥田地，父親忙碌的身影已經(jīng)淡去，化為輕煙浮塵。只有我，還坐著暗夜的田埂上，守望著這沁人心脾的麥香，一如我深愛著的父親。（本文節(jié)選自新華網(wǎng)，有刪改）

17.文章以“我彎下腰身，用手輕輕撫摸著柔軟的麥苗，心里充溢著甜美和溫暖”開篇，有什么作用？（4分）18.說說你對(duì)下面句子在文中含義的理解。（3分）

我始終覺得自己是喝著大地的乳汗長(zhǎng)大成人的，與土地注定有著千年的因緣。

19.仿照下面句子寫一句話。（2分）

例句：收獲一個(gè)麥穗，就獲得一份希望。

仿寫：

20.文章以“麥田的守望”為題，卻用了很多篇幅寫“父親”，作者這樣寫的原因是什么？（4分）

21.結(jié)尾處寫到“只有我，還坐在暗夜的田埂上，守望著這沁入心脾的麥香，一如我深愛著的父親”，為什么“守望著這沁人心脾的麥香，一如我深愛著的父親”？（3分）

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（三）一個(gè)天性笨拙者的勝利

1.我天性笨拙，這一點(diǎn)在我大學(xué)畢業(yè)時(shí)我的導(dǎo)師威爾先生對(duì)我早有評(píng)價(jià)，他說我是一個(gè)勤奮的人。威爾先生最欣賞的一句話就是“勤能補(bǔ)拙”。他評(píng)價(jià)一個(gè)人勤奮往往就暗示了這個(gè)人的一種補(bǔ)償。我相信我就是得到上帝這種補(bǔ)償最多的人。

2.就在大學(xué)畢業(yè)這一年，我接受威爾先生的推薦到安東律師事務(wù)所應(yīng)試。這是倫敦最著名的一家律師事務(wù)所，許多著名的律師都是在這家事務(wù)所里接受起初的訓(xùn)練而走上成功之路的。這里的工作以嚴(yán)格、準(zhǔn)確和講求效率而著稱。

3.臨出門前，母親很正式地告誡我要學(xué)得聰明些，不要呆頭呆腦讓人看作是個(gè)傻瓜。母親申明這也是父親的想法。這么多年來，我第一次發(fā)現(xiàn)父親對(duì)母親的話投以贊同的微笑和點(diǎn)頭。平日他們總要為哪怕一個(gè)詞的細(xì)微差別辯論上半天。我吻了吻母親的前額，輕聲說：“我會(huì)做好的，請(qǐng)放心吧?！毙睦镞€是一片茫然：怎樣做才算聰明呢？

4.來應(yīng)試的人很多，他們個(gè)個(gè)看起來都很精明。我努力讓自己面帶微笑，用眼睛去捕捉監(jiān)考人員的眼神。無疑，給他們留下機(jī)靈的印象，對(duì)我的錄用會(huì)大有幫助。但這一切都毫無用處，他們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，忙著把一大堆資料分發(fā)給我們，甚至不多說一句話。

5.分給我們的資料是很多龐雜的原始記錄和相關(guān)案例及法規(guī)，要求我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間里整理出一份盡可能詳盡的案情報(bào)告，其中包括對(duì)原始記錄的分析，對(duì)相關(guān)案例的有效引證，以及對(duì)相關(guān)法規(guī)的解釋和運(yùn)用。這是一種很枯燥的工作，需要耐心和細(xì)致。威爾先生曾經(jīng)為我們?cè)敿?xì)講解過從事這種工作所需的規(guī)則，并且指出，這種工作是一個(gè)優(yōu)秀律師必須出色完成的。6.我周圍的人看起來都很自信，他們很快就投入到起草報(bào)告的工作中去了；我卻在翻閱這些材料時(shí)陷了進(jìn)去。在我看來，原始記錄一片混亂，并且與某些案例和法規(guī)毫無關(guān)聯(lián)，需要我首先把它們一一甄別，然后才能正式起草報(bào)告。時(shí)間在一分鐘一分鐘地流逝，我的工作進(jìn)展得十分緩慢，我不知道要求中所說的“適當(dāng)?shù)臅r(shí)間”到底指一個(gè)小時(shí)還是兩個(gè)小時(shí)。我發(fā)現(xiàn)如果讓我完成報(bào)告可能至少需要一個(gè)緊張的晚上?？墒侵車延腥送瓿蓤?bào)告交卷了，他們與監(jiān)考人員輕聲的交談。越多的人交卷了，他們聚集在門外，等待所有的人都完成考試后聽取事務(wù)所方面關(guān)于下一步考試的安排，當(dāng)時(shí)我也認(rèn)為安東事務(wù)所的考試不會(huì)只有這一項(xiàng)。他們一起議論考試的嗡嗡聲促使屋子里剩下的人都加快了速度。只有我，腦子里一遍又一遍地想著母親的忠告：要學(xué)得聰明些?？晌以趺床拍苈斆餍?？我干不下去了。

7.終于，屋子里只剩下我一個(gè)人在面對(duì)著只完成了三分之一的報(bào)告發(fā)呆。一個(gè)禿頂男人走進(jìn)來，拿起我的報(bào)告看了一會(huì)兒，然后告訴我：你可以把材料抱回家去完成。

8.安東事務(wù)所的考試只有這一項(xiàng)，這一點(diǎn)出乎我們的意料之外。母親對(duì)我通宵工作沒有表示過分的驚訝，她可能認(rèn)為我肯定會(huì)接受她的忠告。我趕了一個(gè)通宵完成了報(bào)告，并在第二天送到事務(wù)所去。

9.事務(wù)所里一片忙碌。禿頂男人接待了我，他自我介紹說是尼克·安東事務(wù)所的主持人。他仔細(xì)翻閱了我的報(bào)告，然后又詢問了我的身體狀況和家庭情況。這段時(shí)間里，我窘迫得不知所措。最后，禿頂男人說：“祝賀你，年輕人，你是惟一被錄取的人，我們不需要聰明的提綱，我們要的是盡可能詳細(xì)的報(bào)告。”

10.我興奮得快暈倒了，我想回家去告訴母親，我成功了，但我并沒有學(xué)會(huì)聰明。

17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括本文故事的主要內(nèi)容。（2分）

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18、“我”的導(dǎo)師威爾先生評(píng)價(jià)“我”“是一個(gè)勤奮的人”，真正的含義是什么？（2分）___________________________________________________________________________

19、錄取考試中，作者描寫其他應(yīng)試人的用意是什么？（3分）

____________________________________________________________________________ 20、請(qǐng)談?wù)剺?biāo)題“一個(gè)天性笨拙者的勝利”的作用。（3分）

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21、、“我”最后一個(gè)完成報(bào)告，并且在主持人的面試下，“我”表現(xiàn)得非常不佳，但“我”卻成為“惟一被錄取的人”，原因是什么？你從中有什么啟發(fā)？(3分）

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（四）《殺手锏》

１．在實(shí)驗(yàn)中學(xué)教畢業(yè)班的老師，人人都有自己的殺手锏。正因?yàn)檫@樣，才任教兩三年的姚老師，就調(diào)到畢業(yè)班任課并兼班主任。

２．．這天，全市的語(yǔ)文老師都來聽姚老師的公開課。上課時(shí)同學(xué)們反應(yīng)熱烈，積極參與，一個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，氣氛十分活躍，可以說是一節(jié)非常成功的示范課。但是，就在這時(shí)，姚老師發(fā)現(xiàn)我們班的王小路正低著頭往抽屜里看什么，看得很專心，一時(shí)間似乎把這節(jié)語(yǔ)文課都忘了。于是，她沉著地點(diǎn)名：“王小路，請(qǐng)你站起來?！?/p>

３．王小路毫不在乎地站起來，手中竟然還拿著一本本子，那分明是一本代數(shù)作業(yè)本。４．姚老師說：“小路，你對(duì)老師這一節(jié)課有什么不滿意的地方嗎？”

５．我們都很驚訝，一般的老師是不會(huì)這樣問的，這好像在暗示學(xué)生來挑老師的毛病。小路要是真說對(duì)你的課不滿意，你不是給自己制造麻煩嗎？

６．王小路看看四周，低下頭不說話。

７．“沒關(guān)系，大膽說出來，只要你講真心話，其它一切都無所謂?！?８．“我對(duì)這一節(jié)課非常滿意，姚老師?！?/p>

９．姚老師感到意外：“那你上課怎么還做小動(dòng)作呢？”

１０．王小路說：“我沒有做小動(dòng)作，我是在做數(shù)學(xué)作業(yè)。”說完還揚(yáng)了揚(yáng)數(shù)學(xué)作業(yè)本。１１．“為什么要在語(yǔ)文課上做數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”姚老師問。

１２．“老師，我不是每節(jié)語(yǔ)文課都做數(shù)學(xué)作業(yè)的。這一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)，是因?yàn)樽蛱焐蠑?shù)學(xué)課我媽有病，我請(qǐng)假耽擱了?！?１３．姚老師想了想，讓王小路到講臺(tái)上，給了他兩段粉筆，說：“你左手在黑板上畫個(gè)方框，右手在黑板上畫個(gè)圓形。注意，兩只手要同時(shí)動(dòng)作——同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束。”

１４．聽課的老師發(fā)出了細(xì)微的議論聲。我們發(fā)現(xiàn)本校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任都露出了會(huì)心的微笑。

１５．王小路走到黑板前，兩只手同時(shí)動(dòng)作，一手畫方，一手畫圓，居然同時(shí)畫完，沒有一點(diǎn)破綻！我們都睜大眼睛，一會(huì)兒看看王小路，一會(huì)兒看看姚老師。在下邊聽課的老師也發(fā)出了竊竊私語(yǔ)聲。

１６．姚老師燦爛地笑了。她說：“小路，那么你是說，這節(jié)語(yǔ)文課你也完全掌握了？”

１７．王小路站了起來，他把這節(jié)課的時(shí)代背景、重點(diǎn)詞語(yǔ)、佳句賞析、意境感悟都說了一遍，簡(jiǎn)練而又全面。１８．姚老師得意地走下講臺(tái)，來到王小路的課桌前，拉著他的手高興地說：“好，好！小路，你有特殊的才能！對(duì)你就應(yīng)該用特殊的教學(xué)方法。同學(xué)們，條條大路通羅馬，如果我們發(fā)現(xiàn)自己具有某種才能，一定要珍惜，千萬不要放過！但是，如果你不能一手畫圓一手畫方，那么，還是要專心致志學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)?！?/p>

１９．課堂上響起了熱烈的掌聲。

17、讀完全文，請(qǐng)你說說姚老師的殺手锏是什么？（3分）

___________________________________________________________________________

18、文章以“課堂上響起了熱烈的掌聲” 結(jié)束，請(qǐng)說說“熱烈的掌聲”所包含的具體意思是什么？（2分）_________________________________________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、“王小路看看四周，低下頭不說話”，請(qǐng)你揣摩當(dāng)時(shí)王小路的心理。（3分）

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、批注是一種良好的讀書方法。請(qǐng)仿照下例所示，結(jié)合上下文，給下邊的語(yǔ)句做批注。（2分）

例：說完還揚(yáng)了揚(yáng)數(shù)學(xué)作業(yè)本。批注：細(xì)節(jié)描寫，“揚(yáng)了揚(yáng)”表明他未說謊。姚老師燦爛地笑了。批注：

21、讀了本文，你一定會(huì)喜歡姚老師的，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)她的評(píng)價(jià)。（3分）

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閱讀（五)賣豆?jié){的孩子

1在我居住的小區(qū)門口，有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開始，○

這個(gè)小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。

②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。

我長(zhǎng)大了

小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，③有時(shí)候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)了．這時(shí)候，他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上．看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。

④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){．買豆?jié){的人很少，到我買的時(shí)候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個(gè)人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣。我又問，你賣了多長(zhǎng)時(shí)間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。

⑤看著面前這個(gè)孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。

壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個(gè)十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。

⑦當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個(gè)時(shí)候走過來一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子大約也是十一二歲的年齡。

⑧站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣豆?jié){的孩子呢？

⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊．這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個(gè)清脆的聲音之后，合上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。

⑩我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財(cái)富。（選自《少年大世界》有刪改）

17．本文寫了一件什么事情？請(qǐng)用一句話概括回答。（2分）

18．根據(jù)“我”對(duì)孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。（2分）

19．結(jié)合語(yǔ)境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){有條不紊。”一句中“熟練”一詞的含義。(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神?！笔鞘裁疵鑼?？有什么作用？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21．結(jié)合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得什么啟示？（3分）

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（六）《我長(zhǎng)大了》，完成17—21題。（13分）

青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?/p>

漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。

17、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是______________（2分）

18、文中畫線句子是______描寫，作用是________________________（3分）

19、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?（2分）

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21、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

閱讀(七)《希望是一只美麗的風(fēng)車》，完成17－21題。(13分)

希望是一只美麗的風(fēng)車

古保祥

①有位哲人說過：生命原本是一個(gè)不斷受傷又復(fù)原復(fù)原的過程。因此，每想起往事，我的心中總會(huì)充滿莫名的感概，許多回憶像微笑一樣，帶著一份陽(yáng)光般的溫暖扣感傷，讓人難以忘懷。

②18歲那年，我沒能沖上那座夢(mèng)想了幾千十日日夜夜的獨(dú)木橋，望著橋上那些意氣風(fēng)發(fā)的同窗好友，我的心劇烈地疼痛著。

③有一個(gè)星期，我始終活在高考失的陰影下，索性關(guān)了門，謝絕竹有的人，包括我的父母親，一個(gè)人躲在自已的小屋里暗自垂淚。那時(shí)候，我覺得上天對(duì)我太不公平了，為什么那么多人都沖過了最后的防線，而比他們優(yōu)秀的我卻跌倒在戰(zhàn)場(chǎng)上?一向自信的我，從來沒有受過如此的打擊，難道命運(yùn)是如此捉弄人，注定我終究走不出這生我養(yǎng)我卻囿人視線的村落?

④一天下午，父隸可能怕我悶環(huán)了，要我去外面走走，我很不情愿地答應(yīng)了。這么多天來，父親從來沒有責(zé)備過我，也沒有像母親那樣苦口婆心地勸我。他只是一個(gè)勁兒地抽煙,一根接一根。

⑦女孩到蛋糕店，為自己訂了一個(gè)蛋糕，剩下來的時(shí)間里，她到地?cái)偵希I了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個(gè)人煥然一新，然后她開始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。那一天，女孩感到前所未有 的快樂。

⑧晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時(shí)，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂，因?yàn)闆]有一個(gè)人記起她的生日，因此沒有一個(gè)人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅(jiān)韌不拔。

⑨從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個(gè)人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。后來，愛好文學(xué)的她開始在報(bào)刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢(mèng)想慢慢實(shí)現(xiàn)，即將踏上人生的另一個(gè)旅途時(shí)，女孩終于牢記二十歲生日那天對(duì)自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。

⑩而這個(gè)女孩就是我。如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因?yàn)樽约航o了自己勇氣⑤我們走在林邊的小路上，父親不說一句話，剎那間，我注意到父親似乎蒼老了許多。路邊，一群小孩子拿著風(fēng)車，這種紙做的迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩意兒是我小時(shí)候經(jīng)常玩的玩具。由于沒有風(fēng)，我看見他們一個(gè)個(gè)哭喪著臉。父親走到他們面前，問：”你們?yōu)槭裁床煌骘L(fēng)車?”“沒有風(fēng)，風(fēng)車不會(huì)轉(zhuǎn)?！币粋€(gè)小孩稚嫩的聲音?！拔腋嬖V你們，如果想要風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，你們不能在這兒等風(fēng)，風(fēng)是不會(huì)說來就來的，你們必須跑動(dòng)起來，你跑得越快，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快?”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說，同時(shí)回過頭看了我一眼。那幾個(gè)孩子舉著風(fēng)車跑了起來，而那風(fēng)車，由于受了外力的影哨，越來越快，并伴著孩子的歡聲笑語(yǔ)漸行漸遠(yuǎn)。

⑥我忽然明白了父親的良苦用心，他用一個(gè)其平常的道理告訴我：我不該這樣沉淪下去。整日生活在失致的陰影下，只會(huì)裹足不前。我需要敢的是跑起來，啟動(dòng)生命的風(fēng)車，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這樣，我才會(huì)有成功的可能。

⑦原來，希望本身就是一只美麗的風(fēng)車，而如果想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起采，必須依靠風(fēng)。但風(fēng)不是時(shí)時(shí)刻刻都有的，它就像人生的機(jī)遇，稍縱即逝。在沒有風(fēng)的情況下，要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，惟一的辦法就是跑起來，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。

⑧從那天起，我從迷惘中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。兩年后，我拿到了自考的大專畢業(yè)證，那一刻，我淚流滿面。

⑨現(xiàn)在，我在舒適整潔的辦公室里．想起父親的話仍會(huì)感慨萬千：要想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。你自己必須先跑起采，你跑得越快，鳳車就會(huì)轉(zhuǎn)得越快!(選自《經(jīng)典美文》206年第2期，有改動(dòng))

17作者開篇引用哲人的話總領(lǐng)全文，結(jié)合全文看．“受傷”指的是______________，“復(fù)原”指的是__________________；文中反映“我”從“受傷”到“復(fù)原”這一過程的詞語(yǔ)有：___________→________→很不情愿→_____________→_____________。(4分)，18閱讀②③④段，想一想：父親為什幺“只是一個(gè)勁兒地抽煙，一根接一根”?(2分)

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19．在父親良苦用心的開導(dǎo)下，“我“明白了什么?(2分)

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20．文章多次出現(xiàn)“要想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你自己必須先跑起來，你跑得越快，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)得越快”這句話，請(qǐng)說說這句話的深刻含義。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21“生命原本是—個(gè)不斷受傷又不斷復(fù)原的過程”，這句話對(duì)你有什么啟發(fā)?(3分)

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（八）《為自己祝福》，完成17－21題。(10分)為自己祝福

①這是一個(gè)真實(shí)的故事。

②那年，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的條件都非常好。而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長(zhǎng)得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。

③正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績(jī)平平。

④女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們?cè)诟邫n的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時(shí)候，總是坐在角落。默默地看著鮮花、禮物或祝福一齊擁向幸福的壽星。

⑤而女孩的生日總是被人忘記，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。女孩偶爾也會(huì)想起的時(shí)候，她不奢望開一個(gè)生日Party，但她希望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對(duì)她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了?？墒牵瑥臎]有一個(gè)人為她這樣做。有一次，她的生日過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經(jīng)過了？”女孩愣了一會(huì)兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。

⑥在大三上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽(yáng)光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她身上。女孩因這陽(yáng)光而心情明朗起來，她轉(zhuǎn)頭望著窗戶，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽(yáng)光透過樹葉的空隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國(guó)的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章?？墒亲约簠s從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩殺那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己，生命的旅途常常會(huì)有挫折，會(huì)有苦難，這時(shí)候許需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。和希望。

17．女孩從成績(jī)平平到成績(jī)直線上升，從自卑到自信，她是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的？請(qǐng)你簡(jiǎn)單概括。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18．請(qǐng)你揣摩下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，并按要求完成問題。（2分）①“于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19．請(qǐng)說說文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“如果沒有人為你祝福，你就自己祝福自己”這句話？（2分）

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21．讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他身上，你讀懂了什么？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿閱讀

（九）《兒子的魚》完成17－21題。(13分)兒子的魚

我環(huán)顧周圍的釣魚者,一對(duì)父子引起我的注意.他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~.父親抓住.接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚.兒子大概十四歲左右,穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里.兩次有魚咬鉤,但又都掙扎著逃脫了.突然,男孩的魚竿猛地一抖,差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)．看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得的合不攏嘴．“他釣到了一只王鮭，個(gè)頭不?。被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種?！蹦泻⒗潇o地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣．我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了．（Ａ）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。

一次，兩次，三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏．１５分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿．冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)．突然，孩子不見了．

一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊地抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。（Ｂ）“不要！”男孩的父親對(duì)保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！?/p>

保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。

不遠(yuǎn)外的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。

我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。（Ｃ）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約１４公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

（Ｄ）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我的兒子吧，這是他的魚！”

１

7、整體感悟：小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事，細(xì)讀全文，在下面的括號(hào)里把“兒子”捕魚的過程補(bǔ)充完整。（2分）

拉鋸戰(zhàn)——（）——與魚周旋——（）——捕魚成功

18、品析語(yǔ)言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩的描寫，請(qǐng)從文章ＡＢＣＤ四處中任選兩處，并結(jié)合語(yǔ)境作點(diǎn)賞析。（3分）

我來賞析（）處：_________________________________________________________________

我來賞析（）處：_________________________________________________________________

19、問題探究：

（１）小說以“兒子的魚”作標(biāo)題有什么含義？（2分）

_______________________________________________________________________________（2）你認(rèn)為小說中的兒子是一位怎樣的男孩？（2分）

_______________________________________________________________________________ 20、生活體驗(yàn)：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請(qǐng)寫出你“捕魚”后的經(jīng)歷和感受。（4分）我的經(jīng)歷：_________________________________________________________________我的感受：_________________________________________________________________

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（十）《希望是一只美麗的風(fēng)車》，完成17-21題。（13分）

①有位哲人說過：生命原本是一個(gè)不斷受傷又不斷復(fù)原的過程。因此，每想起往事，我的心中總會(huì)充滿莫名的感慨，許多回憶像微笑一樣，帶著一份陽(yáng)光般的溫暖和感傷，讓人難以忘懷。

②18歲那年，我沒能沖上那座夢(mèng)想了幾千十日日夜夜的獨(dú)木橋，望著橋上那些意氣風(fēng)發(fā)的同窗好友，我的心劇烈地疼痛著。③有一個(gè)星期，我始終活在高考失敗的陰影下，索性關(guān)了門，謝絕所有的人，包括我的父母親，一個(gè)人躲在自已的小屋里暗自垂淚。那時(shí)候，我覺得上天對(duì)我太不公平了，為什么那么多人都沖過了最后的防線，而比他們優(yōu)秀的我卻跌倒在戰(zhàn)場(chǎng)上?一向自信的我，從來沒有受過如此的打擊，難道命運(yùn)是如此捉弄人，注定我終究走不出這生我養(yǎng)我卻囿人視線的村落?④一天下午，父隸可能怕我悶環(huán)了，要我去外面走走，我很不情愿地答應(yīng)了。這么多天來，父親從來沒有責(zé)備過我，也沒有像母親那樣苦口婆心地勸我。他只是一個(gè)勁兒地抽煙,一根接一根。

⑤我們走在林邊的小路上，父親不說一句話，剎那間，我注意到父親似乎蒼老了許多。路邊，一群小孩子拿著風(fēng)車，這種紙做的迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩意兒是我小時(shí)候經(jīng)常玩的玩具。由于沒有風(fēng)，我看見他們一個(gè)個(gè)哭喪著臉。父親走到他們面前，問：”你們?yōu)槭裁床煌骘L(fēng)車?”“沒有風(fēng)，風(fēng)車不會(huì)轉(zhuǎn)?！币粋€(gè)小孩稚嫩的聲音?！拔腋嬖V你們，如果想要風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，你們不能在這兒等風(fēng)，風(fēng)是不會(huì)說來就來的，你們必須跑動(dòng)起來，你跑得越快，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快?”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說，同時(shí)回過頭看了我一眼。那幾個(gè)孩子舉著風(fēng)車跑了起來，而那風(fēng)車，由于受了外力的影哨，越來越快，并伴著孩子的歡聲笑語(yǔ)漸行漸遠(yuǎn)。

⑥我忽然明白了父親的良苦用心，他用一個(gè)極其平常的道理告訴我：我不該這樣沉淪下去。整日生活在失敗的陰影下，只會(huì)裹足不前。我需要做的是跑起來，啟動(dòng)生命的風(fēng)車，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這樣，我才會(huì)有成功的可能。

⑦原來，希望本身就是一只美麗的風(fēng)車，而如果想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，必須依靠風(fēng)。但風(fēng)不是時(shí)時(shí)刻刻都有的，它就像人生的機(jī)遇，稍縱即逝。在沒有風(fēng)的情況下，要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，惟一的辦法就是跑起來，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。⑧從那天起，我從迷惘中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。兩年后，我拿到了自考的大專畢業(yè)證，那一刻，我淚流滿面。

⑨現(xiàn)在，我在舒適整潔的辦公室里．想起父親的話仍會(huì)感慨萬千：要想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。你自己必須先跑起來，你跑得越快，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)得越快!

17、作者開篇引用哲人的話總領(lǐng)全文，結(jié)合全文看．“受傷”指____________________________，“復(fù)原”指的是______________________ _____；文中反映“我”從“受傷”到“復(fù)原”這一過程的詞語(yǔ)有：___________→________→很不情愿→_____________→。(4分)

18、．閱讀②③④段，想一想：父親為什幺“只是一個(gè)勁兒地抽煙，一根接一根”?(3分)

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20．文章多次出現(xiàn)“要想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你自己必須先跑起來，你跑得越快，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)得越快”這句話，請(qǐng)說說這句話的深刻含義。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、“生命原本是—個(gè)不斷受傷又不斷復(fù)原的過程”，這句話對(duì)你有什么啟發(fā)?(2分)

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九年級(jí)記敘文閱讀訓(xùn)練題參考答案

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（一）17、患有老年癡呆癥的母親經(jīng)常抱著一個(gè)鐵盒，兒子和媳婦在發(fā)現(xiàn)了鐵盒秘密后，最終因感動(dòng)而放棄了送母親去養(yǎng)老院的念頭。（2分）

18、吸引讀者閱讀興趣；貫穿全文的線索；含蓄揭示文章中心（3分）。

19、不能刪，因?yàn)檫@兩段文字是插敘，補(bǔ)充交代了她小的時(shí)候母親帶他生活的不易和供他上大學(xué)的艱難，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（為他最終被母親感動(dòng)作了鋪墊）（3分）

20、事情的結(jié)局（文章的結(jié)尾）正是文章的高潮，寶物揭開了所有的猜測(cè)和秘密，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感人效果。（認(rèn)識(shí)正確

18、景物（環(huán)境）描寫，作用是：為下文“鄰家孩子撞人（老太太）”作鋪墊。

19、緊張，嚴(yán)厲批評(píng)我；因?yàn)楦赣H 親眼看到我闖禍，是要受到懲罰的。

20、文章重點(diǎn)是我如何意識(shí)自己長(zhǎng)大了。而通過“撞人”后我勇于承擔(dān)責(zé)任和“吃晚飯”時(shí)爸爸對(duì)我行為的認(rèn)可，說明我已

經(jīng)長(zhǎng)大了有責(zé)任心。這兩件事能突出中心，所以要詳寫。

21、長(zhǎng)大不在于年齡，更在于心理，長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任心，敢于承擔(dān)責(zé)任。

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（七）答案

17．“高考失利”或“高考失敗、高考落第”(1分)“通過自學(xué)取得了大專畢業(yè)證書”或“從迷傍中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路?！?1分)“劇烈地疼痛”或“疼痛”→“暗自垂淚”或“垂淚”→很不情愿→“忽然明白”或“明白”→“從迷惘中蘇醒”或“蘇醒”。蘇醒過來”(每個(gè)05分，共2分)18．我的的高考失利也沉重地打擊了父親，我的迷惘沉淪更讓父親心痛(1分)父親即可。）（２分）。

21、從理解母愛，珍惜母愛，報(bào)答母愛角度作答即可。（３分）

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（二）17.（1）照應(yīng)文章題目，是全文的線索。（2分）（2）為全文奠定了一個(gè)溫暖舒緩的感情基調(diào)。（2分）18.作者自小生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，與土地親密接觸，對(duì)土地有著難以割舍的情懷；（1分）深深眷戀著這片厚重的熱土；表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。（2分）19.讀完一篇文章，就獲得一種啟迪。20．①父親一生辛勤耕種，對(duì)土地?zé)o比熱愛，這份情愫深深影響到子女們，使得他們懂得生活的艱辛。②父親勤勞本分，以溫情善良對(duì)待著鄉(xiāng)親們，即使被人誤解也毫無抱怨。③父親的寬容，就像沉默的麥田，只懂得付出，而不求回報(bào)。④守望麥田其實(shí)就是對(duì)父親優(yōu)秀品質(zhì)的頌揚(yáng)和對(duì)父親的深深懷念。21．①父親是在麥子收割后去世的，他的一生與土地與麥田深深連接在一起。這是千萬農(nóng)人最拙樸的形象。②“我”是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，與土地有著不解之緣，更對(duì)父親有著深厚的感情。熱愛土地就是熱愛父輩。（3）“我”的命運(yùn)與故鄉(xiāng)緊密相連，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的緬懷和對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情。

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（三）《一個(gè)天性笨拙者的勝利》，完成17-21題。（13分）

17、“我”天生笨拙，但在參加律師事務(wù)所考試時(shí)，以勤奮最終成為“唯一”被錄取的人。（2分）(應(yīng)圍繞“笨拙”與“勤奮”敘述)

18、我很勤奮，但卻有些笨拙。（2分）

19、詳寫其他人的“聰明”表現(xiàn)，把自己與他們對(duì)比，突出了自己的“笨拙”。（3分）（建議一個(gè)要點(diǎn)1分）20、揭示文章的主要內(nèi)容，突出勤能補(bǔ)拙和勝利的不易，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分）（一個(gè)要點(diǎn)1分）

21、因?yàn)椤拔覀儾恍枰斆鞯奶峋V，我們要的是盡可能詳細(xì)的報(bào)告”（1分，用自己語(yǔ)言也可）； 勤能補(bǔ)拙，成功并不絕對(duì)依賴”聰明”等，合理即可。（2分）

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（四）《殺手锏》答案：

17、高超的教學(xué)藝術(shù)和善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的特殊才能。（3分）

18、熱烈的掌聲是對(duì)姚老師課堂教學(xué)成功的充分肯定。（2分）

19、這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都完全學(xué)會(huì)（掌握）了，為什么還要浪費(fèi)時(shí)間去聽你的課？（3分）

20、神態(tài)描寫，“燦爛”寫出了姚老師滿意的表情和心底的喜悅。（2分）

21、姚老師知識(shí)豐富，教學(xué)本領(lǐng)過硬，熱愛（關(guān)心）學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能。（3分）

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（五）《賣豆?jié){的孩子》答案

17．（3分）一位十二三歲的男孩，每天堅(jiān)持在小區(qū)門口賣豆?jié){ 18．（2分）我以為 父母讓孩 子代替幾天罷了我心里很不是滋味。

19．寫孩子對(duì)算賬、找錢、舀豆?jié){做得熟知并做來順手，說明他做這件時(shí)間長(zhǎng)，突出了孩子的能干。（3分）20．（3分）外貌、神態(tài)，突出小孩的成熟老練、自信堅(jiān)強(qiáng)形象。

21．（3分）如：學(xué)習(xí)孩子那種獨(dú)立自強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)他為家長(zhǎng)分擔(dān)生活責(zé)任的品質(zhì)。

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（六）《我長(zhǎng)大了》，完成17—21題。

17、盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

正苦思如何讓我振作起來(1分）19．我”明白了：不能這樣沉淪下去，要啟動(dòng)生命的風(fēng)車，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這樣才能接近成功的彼岸。(2分，意思相近即可)20．人生要獲成功，必須依靠奮斗(1分），你越努刀奮斗，成功的可能性越大（1分）（意器相近即可)21．①生命免不了受傷；②要正確面對(duì)受傷；③堅(jiān)信受傷一定會(huì)復(fù)愿；④受傷是生命中常有的，受傷讓我們成熟．不斷受傷、復(fù)原的過程就是生命的過程，生命因這樣的過程而更加美麗。(意愿相近即可，①②點(diǎn)每點(diǎn)1分，答全①②③點(diǎn)給3分，答出第④點(diǎn)給3分)

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（八）答案

17、女孩在二十歲生日時(shí)，通過自我祝福，自我鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。

18、①淡淡的用得好，寫出舍友們對(duì)女孩的生日的漠不關(guān)心。②“溢滿”的意思是充滿而流出來，“充滿只是滿的意思，“溢滿”的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn) 小女孩無比幸福。

19、反復(fù)出現(xiàn)起到了強(qiáng)調(diào)作用，(1分)，這句話既是文章 的中心，也是作者要告訴 我們的一個(gè)道理，在困難無助的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。20、烘托人物的心情

21、兩個(gè)人都身處困境(1分)，應(yīng)該樹立信心，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立(2分)，堅(jiān)忍不拔，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值(1分)只要答出上述要點(diǎn)就給分。

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（九）《兒子的魚》

17、沉入深水區(qū)拖入灌木叢

18、略 19（1）表明這是兒子的勞動(dòng)成果，強(qiáng)調(diào)了這是父親對(duì)兒子的尊重、肯定和欣賞。（2）兒子是一個(gè)堅(jiān)毅、倔強(qiáng)、勇敢的孩子。20、注意“魚”的比喻意，指自己生活中遇到的困難挫折?！安遏~”則指克服困難的過程。

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（十）《希望是一只美麗的風(fēng)車》

17、“受傷”指_“高考失利”或“高考失敗、高考落第”(1分)__，“復(fù)原”指的是 “通過自學(xué)取得了大專畢業(yè)證書”或“從迷傍中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路?！?1分)；文中反映“我”從“受傷”到“復(fù)原”這一過程的詞語(yǔ)有：_疼痛___→___垂淚”___→很不情愿→___明白__→蘇醒”。(4分)

18、．我的的高考失利也沉重地打擊了父親(1分）我的迷惘沉淪更讓父親心痛(1分)父親正苦思如何讓我振作起來(1分）19 我”明白了：不能這樣沉淪下去，要啟動(dòng)生命的風(fēng)車，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這樣才能接近成功的彼岸。20． 人生要獲成功，必須依靠奮斗，你越努刀奮斗，成功的可能性越大。

21、①生命免不了受傷；②要正確面對(duì)受傷；③堅(jiān)信受傷一定會(huì)復(fù)愿；④受傷是生命中常有的，受傷讓我們成熟．不斷受傷、復(fù)原的過程就是生命的過程，生命因這樣的過程而更加美麗。