第一篇：班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)-春游導(dǎo)向招（精選）

班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)（2）－春游導(dǎo)向招

春游導(dǎo)向招

很多中小學(xué)都放春假，在春風(fēng)駘蕩春光明媚的陽(yáng)春三月組織旅游活動(dòng)是深受青少年歡迎的。在學(xué)生歡呼雀躍的春游之中巧妙地施行思想教育，也是我工作中的重要一章。我看到有些場(chǎng)合，有的時(shí)間，特別是在學(xué)校里課堂上，老師門很注意思想教育工作；而另外一些場(chǎng)合，另外一些時(shí)間，有些事似乎與思想政治聯(lián)系不緊，于是就忽略了思想教育工作。特別是春游期間，不少老師興致勃勃地帶領(lǐng)興致勃勃的學(xué)生游山玩水，在歡聲笑語(yǔ)中卻忽視或淡漠了思想教育工作。學(xué)生欣賞到大好江山的美，視野開闊了，精神愉快了，體質(zhì)健壯了，但本來(lái)可以借機(jī)得到鍛煉提高的思想素質(zhì)卻未得到。我想：中國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，物產(chǎn)豐饒，山水佳麗，姿態(tài)萬(wàn)千，歷史文化光輝燦爛，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，民俗風(fēng)情多姿多彩，這是多么豐富的德育資源?。〕浞掷盟?，更有利于塑造青少年美好心靈。春游加強(qiáng)思想導(dǎo)向于是成了我探討的課題。

每次春游我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行六個(gè)方面的思想導(dǎo)向。

一、導(dǎo)愛(ài)國(guó)之向。我們的祖國(guó)無(wú)比美麗：雄奇險(xiǎn)秀的三峽，峰奇洞異的石林，丹峰碧水的赤壁，險(xiǎn)峰峭壁的華山，鐘靈毓秀的黃山，山水甲天下的桂林，綽約多姿的西湖，雄峙天下的萬(wàn)里長(zhǎng)城??“物寶天華，人杰地靈”，古往今來(lái)的民族英雄和名士文人，才識(shí)卓越、赤膽忠心，他們將畢生貢獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，他們的足跡留在祖國(guó)大好山河間，使山河增光、天地增輝。屈原徜徉于草澤之中，為湘江、汨羅江平添了光彩；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句，使岳陽(yáng)樓倍受青睞；近代和現(xiàn)代的革命志士更如燦爛群星，他們動(dòng)天地泣鬼神的壯舉使山河更為壯麗，他們創(chuàng)造的可歌可泣的業(yè)績(jī)也留下無(wú)數(shù)革命圣地。春游間這樣唾手可得的利于強(qiáng)化青少年愛(ài)國(guó)之情的寶貴財(cái)富，我們?nèi)f萬(wàn)不可忽視。借此激發(fā) 學(xué)生愛(ài)國(guó)之情，教育他們立志保衛(wèi)祖國(guó)的一山一水一草一木，為祖國(guó)永保青春而貢獻(xiàn)畢生。

二、導(dǎo)毅力之向?！暗翘┥蕉√煜隆保挥弥v登五岳之首，就是登盤山也要流出大量汗水。有的同學(xué)不敢登而圖省力坐纜車，有的老師卻依順?biāo)麄?。我們?yīng)該適時(shí)教育學(xué)生發(fā)揮“不到長(zhǎng)城非好漢”的精神，在登山中鍛煉毅力，而頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。

三、導(dǎo)審美之向。青山綠水，繁花絢麗，自然風(fēng)景給人以美的享受；我國(guó)歷代建筑、繪畫、書法、雕刻藝術(shù)放射出令人眩目的光彩，給人以美的享受。在春游期間，要引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會(huì)美，讓情操得到美的熏陶。

四、導(dǎo)環(huán)保之向。祖國(guó)山水是美，可是近年間由于種種原因環(huán)境污染嚴(yán)重，有的山不再青翠，水不再碧綠，花不再芬芳，草不再茂盛，天空不再蔚藍(lán)，大海也頻發(fā)赤潮??借此教育學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛(ài)惜祖國(guó)山水，做環(huán)抱的衛(wèi)士，讓青山永綠，碧水常流。

五、導(dǎo)樸素之向。春游期間學(xué)生往往大手大腳，此時(shí)老師要教育學(xué)生樸素節(jié)儉，把住生活的關(guān)口。

六、導(dǎo)團(tuán)結(jié)之向。爬山涉水，有的學(xué)生體力不支，要提倡團(tuán)結(jié)互助?？梢园大w力強(qiáng)弱、男女差別搭配分成若干小組。春游期間是增強(qiáng)集體主義觀念的好機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要坐失良機(jī)。為了加強(qiáng)導(dǎo)向意識(shí)，每次春游結(jié)束我還要做好總結(jié)工作。評(píng)選并表?yè)P(yáng)那些樂(lè)于助人、精神文明、生活儉樸、毅力堅(jiān)定的同學(xué)，以鞏固春游成果。

德育不是空的，它體現(xiàn)于事事、處處、時(shí)時(shí)，作為一個(gè)德育工作者，即使帶領(lǐng)學(xué)生游山玩水的時(shí)候也不要忘了思想導(dǎo)向工作，不要忘了塑造青少年美好心靈是長(zhǎng)期而艱巨的工程。德育工作決不等于只是在教室與學(xué)校里閱讀報(bào)刊、學(xué)習(xí)英雄事跡，聽取報(bào)告；我們要努力挖掘生活中的德育點(diǎn)，做德育的有心人，那么我們就可以做到事事、處處、時(shí)時(shí)寫出思想教育的好篇章。

第二篇：班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)(6)-掙脫困境招

班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)（6）-掙脫困境招

新年即將來(lái)臨，我?guī)У母?/p>

三、1班卻發(fā)生了一件震動(dòng)全校的大事：邵兵、李志國(guó)、張立明對(duì)高

一、2班的一個(gè)同學(xué)大打出手，從一樓攆到四樓，用汽水瓶子把人家砸得頭破血流，后來(lái)頭部在醫(yī)院縫了七針。看人家不順眼，找茬大罵，舉手便打，事出無(wú)因；三個(gè)打一個(gè)，以眾欺寡；高三大哥哥毆打高一小弟弟，以強(qiáng)凌弱-在校內(nèi)造成極壞的影響。本來(lái)在全體同學(xué)的努力下，我班各項(xiàng)工作名列前茅，全校師生對(duì)我班贊不絕口，獲得優(yōu)秀班集體稱號(hào)是穩(wěn)操勝券，可如今突如其來(lái)的惡性事件一下子毀了大好江山。我心如刀絞，全班情緒低落，不少學(xué)生眼含熱淚說(shuō)，咱班還有什么臉開新年聯(lián)歡會(huì)。我看到這“黑云壓城城欲摧”的態(tài)勢(shì)覺(jué)得不對(duì)勁，這可是中學(xué)階段最后一個(gè)新年聯(lián)歡會(huì)??！冷冷清清，滅火熄灶，必定會(huì)士氣不振，勢(shì)必影響班集體建設(shè)，影響同學(xué)們身心發(fā)展。如果將壞事變好事，促當(dāng)事者自責(zé)自省，由遇事不顧集體名聲轉(zhuǎn)變?yōu)榻弑M全力為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，促進(jìn)全班進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，煥發(fā)更大勁頭，豈不是萬(wàn)全之策？我又想：這件事決不能輕描淡寫，要做成重頭戲。

大計(jì)已定，這天我有意心情沉重地向全班宣布高

三、1班不再舉辦新年聯(lián)歡會(huì)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，掉根針也會(huì)聽得清清楚楚，而當(dāng)事的三個(gè)人低著頭，一副負(fù)罪受審的模樣。果然，不出所料。放學(xué)后三個(gè)人找來(lái)，心情沉重地說(shuō)：“我們高

三、1班是個(gè)生龍活虎的班級(jí)，現(xiàn)在因?yàn)槲覀冏兊萌绱死淝?。同學(xué)老師都覺(jué)得臉面無(wú)光，竟然無(wú)心舉辦新年聯(lián)歡會(huì)，我們心里更難受了。老師，您千萬(wàn)別灰心。我們一定痛改前非，請(qǐng)您組織全班開好新年聯(lián)歡會(huì)。否則，我們一輩子也抬不起頭?！蔽衣牭竭@發(fā)自肺腑的表白，我明白預(yù)期效果已經(jīng)產(chǎn)生。我答應(yīng)他們?cè)僦匦驴紤]，他們心事重重地離開了辦公室。第二天一早，一向開朗樂(lè)觀的王葳同學(xué)送來(lái)一封信。信中寫道：“敬愛(ài)的張老師，試想今年最后那一天，其他班都張燈結(jié)彩、喜氣洋洋，惟有高三、一班沒(méi)有燈火，沒(méi)有笑聲，那將是多么難堪的情景。開好新年聯(lián)歡會(huì)有利于重新振作我班士氣，打一場(chǎng)反敗為勝的漂亮仗?！蓖踺谶€深情地寫道：“請(qǐng)您相信，今天幾個(gè)學(xué)生讓您臉面無(wú)光；以后我們會(huì)讓您笑逐顏開，您會(huì)為擁有我們這樣的學(xué)生而自豪！”我明白王葳的信代表了全班同學(xué)的心。我看到劣勢(shì)轉(zhuǎn)化的火候已到，于是開始進(jìn)行下一步工作。先是宣讀了王葳的信，然后由那三個(gè)同學(xué)表示了態(tài)度，最后我鄭重宣布：不僅開新年聯(lián)歡會(huì)，而且必須開好。為此我要求全班做一次徹底大掃除，以掃掉晦氣，迎來(lái)喜氣。我還布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求每人根據(jù)這場(chǎng)**擬一副對(duì)聯(lián)，做為新年聯(lián)歡會(huì)的第一項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)果，哪一次大掃除都不象這次徹底，都不象這次全員上陣盡心盡力。新年聯(lián)歡會(huì)上獻(xiàn)對(duì)聯(lián)活動(dòng)也十分成功。馬博戩擬的是：“往后瞧雖有遺憾留下，向前看更現(xiàn)鵬程萬(wàn)里。”劉昕擬的是：“往事已去肩并肩共除舊歲，好運(yùn)即來(lái)手拉手齊迎新年?！睆埓虹I(xiàn)的是：“回顧往昔展望未來(lái)舊歲去，重振雄風(fēng)力爭(zhēng)上游新春來(lái)?！卑嚅L(zhǎng)劉震擬的更有特色：“拋開晦氣掃蕩邪氣忘掉怨氣克服松氣氣不可泄，振作士氣煥發(fā)朝氣樹立正氣磨礪銳氣氣貫長(zhǎng)虹?！蔽以跓崃业臍夥展奈柘拢矓M出兩副對(duì)聯(lián)：“懷大志一朝雪恥試看孰先孰后，下苦功千里跬步再競(jìng)誰(shuí)雌誰(shuí)雄?！薄懊詨?mèng)已醒昨日已非陰霾蕩盡為晴空，精神必振士氣必足朝暉灑遍奔前程?！痹诼?lián)歡期間，班長(zhǎng)團(tuán)支書帶領(lǐng)那三個(gè)同學(xué)到高

一、2班賠禮道歉，并送去幾個(gè)小節(jié)目。新年聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，高

三、1班又重新起航前進(jìn)。

偶發(fā)事件不可避免，問(wèn)題在于發(fā)生后不能怨天尤人、灰心喪氣、一蹶不振，班主任此時(shí)必須冷靜，想盡辦法扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，把壞事變成好事。國(guó)破家亡是壞事，但何嘗不是激起民族自尊心、增強(qiáng)民族凝聚力的契機(jī)呢？成功者不是沒(méi)有遇到失敗，沒(méi)有劣勢(shì)，而是他們具有百折不撓的精神，具有東山再起的毅力。一旦發(fā)生偶發(fā)事件，一時(shí)處于劣勢(shì)，班主任便低沉下來(lái)，那么劣勢(shì)會(huì)接踵而至，江山就不可收拾了。

第三篇：班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)(7)-強(qiáng)化意志招

班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)（7）-強(qiáng)化意志招

強(qiáng)化意志招

進(jìn)入高三已兩月有余，但班內(nèi)還未形成應(yīng)有的競(jìng)技狀態(tài)。六點(diǎn)半起床，但不少住校生卻仍然蒙頭大睡，七點(diǎn)過(guò)了才匆匆起床，然后匆匆抹把臉，或者馬上到班內(nèi)來(lái)，或者去買早點(diǎn)，早自習(xí)天天有七八個(gè)人遲到。身為班主任，我見(jiàn)此十分著急，我想當(dāng)前必須具有良好的競(jìng)技狀態(tài)，而懶散松懈是其大敵，我清楚認(rèn)識(shí)到懶散松懈源于意志薄弱。這個(gè)癥結(jié)非一般要求、一般批評(píng)所能奏效的，那樣做不痛不癢、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)一動(dòng)、水過(guò)地皮濕，治標(biāo)不治本；要想從根本上解決問(wèn)題，必須打強(qiáng)心針，進(jìn)行強(qiáng)刺激，讓學(xué)生振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投入高考復(fù)習(xí)。當(dāng)我依計(jì)宣布第二天早晨五點(diǎn)半在本區(qū)花園門前集合、組織集體鍛煉、開展意志日活動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)露出欣喜的神色，而那些好睡懶覺(jué)的卻是一幅怏怏不樂(lè)的神態(tài)。第二天，五點(diǎn)一過(guò)，我便提前跑到集合地點(diǎn)。艷麗的花枝嵌著晶瑩的露珠，蒼翠的青松漫出縷縷清香，天際一抹淡紅，薄霧籠罩，空氣無(wú)比清新--凌晨多么美好，多么富有詩(shī)意。同學(xué)陸續(xù)來(lái)到，五點(diǎn)半體委整好隊(duì)伍。我問(wèn)道：“人到齊了嗎？”體委不假思索地回答：“報(bào)告老師，高

三、2班人馬全部到位！”話音未落，只聽有人在喊“報(bào)告”，原來(lái)是王鍔、李東匆匆趕到。同學(xué)們看著體委不約而同地笑了，體委摸了摸后腦勺不好意思地咧了咧嘴。在晨暉熹微中，我和同學(xué)們一起跑了三千米。大家跑得滿臉通紅、汗流浹背，有些疲憊，但更多的是興奮。明媚的晨光驅(qū)散了懶散松懈之風(fēng)，艱難的長(zhǎng)跑激起青春活力。我作總結(jié)時(shí)再一次講到古代有大志者聞雞起舞的勤奮精神，講述了體育強(qiáng)身健體的作用、鍛煉意志的意義，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們按時(shí)參加意志日活動(dòng)的精神，最后要求每個(gè)同學(xué)交一份“百字文”--談感受、說(shuō)體會(huì)。

晚上，我在燈下閱讀并欣賞精美的百字文。田曉敏寫道：“近段從來(lái)沒(méi)有跑過(guò)這么長(zhǎng)，我實(shí)在難以堅(jiān)持，于是我停了下來(lái)，喘著粗氣，慢慢地走著。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)兩分鐘，目的地就到了。我真后悔，為什么不再堅(jiān)持一下？勝利往往在堅(jiān)持一下之后。我真恨自己，恨自己缺乏毅力。我下定決心，重新振作起來(lái)，跑好一個(gè)又一個(gè)三千米，以頑強(qiáng)的毅力攀登科學(xué)文化的頂峰。”班長(zhǎng)溫林強(qiáng)寫道：“從今天的情況看，只要有決心有毅力，就能干好任何事情。我相信從今天開始，大家會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌，我希望今后每天都像今天這樣生機(jī)勃勃。”鮑虹劍無(wú)限感慨地寫道：“今天的長(zhǎng)跑不僅是一次晨練，更是我們高

三、2班奮發(fā)向上、再創(chuàng)輝煌的起點(diǎn)。愿全班同學(xué)從這條起跑線上奮勇直前，永不停步”.....我仿佛看到一張張青春洋溢的臉龐，仿佛聽到小樹向上拔節(jié)的聲音，感到無(wú)比欣慰。

學(xué)生一時(shí)產(chǎn)生了懶散松懈的情緒是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，也是不容輕視的問(wèn)題，我不是就懶散松懈而說(shuō)懶散松懈，而是從培養(yǎng)意志品質(zhì)入手；不是生硬地說(shuō)教，而是開展意志日、組織長(zhǎng)跑活動(dòng)，讓學(xué)生從美好的清晨、艱難的長(zhǎng)跑中悟出道理，而且又及時(shí)布置學(xué)生寫百字文以鞏固成果。英國(guó)十八世紀(jì)教育家洛克說(shuō)：“有健康的身體才有健全的精神。”蘇霍姆林斯基說(shuō)：“經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動(dòng)作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力?！蔽议_展的工作可以說(shuō)是一付治懶散松懈的靈丹妙藥。班主任都應(yīng)該用這樣那樣的靈丹妙藥，以解決工作中的種種棘手的問(wèn)題。德育工作也是條條道路 通羅馬，高超者善于開動(dòng)腦筋，對(duì)癥下藥，選擇一條正確的路。

第四篇：班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)一（定稿）

班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)一

疏導(dǎo)崇拜招

一次。，我在班里搞了次問(wèn)卷調(diào)查，其中的第一個(gè)問(wèn)題是：“你最崇拜的人是哪一位？”結(jié)果答卷中最集中的周恩來(lái)也僅有11票，19位世界名人各自只擁有一個(gè)崇拜者--真夠寂寞的。全班46個(gè)學(xué)生共提出24個(gè)崇拜對(duì)象：既有革命領(lǐng)袖，又有資產(chǎn)階級(jí)改良派；既有古代的軍事家，又有當(dāng)今的企業(yè)家；既有名聞遐邇的科學(xué)家、文學(xué)巨匠，又有紅極一時(shí)的球星、歌星、影星……令人觸目驚心的是有的學(xué)生竟然崇拜希特勒、秦檜。我不禁聯(lián)想到不久前在某重點(diǎn)中學(xué)召開的“模擬新聞發(fā)布會(huì)”上，有的學(xué)生在大庭廣眾之下公開宣稱自己崇拜希特勒竟贏得部分學(xué)生熱烈掌聲的情景。我想：青年學(xué)生崇拜為人民唾棄的千古罪人委實(shí)荒誕，作為一個(gè)教育工作者有責(zé)任幫助他們明辨是非、撥正心靈的航向。我又想：解決思想問(wèn)題，采用管、卡、壓的老一套是行不通的，應(yīng)該在“巧”字上作文章。

精心準(zhǔn)備后，班會(huì)上，開頭我并未提出如何崇拜偶像這一大是大非的問(wèn)題，而是不顯山不露水地給全班同學(xué)講了一則歷史軼事：秦檜的一個(gè)孫子一次與朋友同游西湖，游到岳飛廟，看到呈跪態(tài)的秦檜夫婦塑像為千夫所指為萬(wàn)人唾罵的情景，不禁吟出兩句詩(shī)：“人自宋后少名檜，我到墳前愧姓秦?！苯淌依秫f雀無(wú)聲，同學(xué)們聽得津津有味。我趁機(jī)提出問(wèn)題：“秦檜屈膝投降，喪權(quán)辱國(guó)，為虎作倀，陷害忠良，是民族的罪人、歷史的罪人。現(xiàn)在我命令你崇拜他，你干不干？”學(xué)生異口同聲地回答：“不干！”我又逗趣地說(shuō)：“人家秦檜的后代都為自己的前人感到無(wú)地自容，我們和秦檜不沾親不帶故，為什么要立誓繼承他的衣缽，甘心代他挨罵呢？”教室里一片笑聲。我又把話題引到希特勒身上：“希特勒是哪位同學(xué)的海外親屬？（學(xué)生笑）是的話，可千萬(wàn)別六親不認(rèn)呀?。▽W(xué)生大笑）看來(lái)咱們中間沒(méi)有。咱們與希特勒更沒(méi)有血緣關(guān)系，為什么要自作多情地崇拜人家呢？”學(xué)生笑聲更高。在一陣陣的笑聲中，學(xué)生在被動(dòng)接受教育時(shí)常會(huì)產(chǎn)生的戒備心理悄無(wú)聲息地解除了?？吹交鸷虻搅?，我沉默了一會(huì)兒，嚴(yán)肅地指出：“崇拜誰(shuí)，每個(gè)人都有自由，但是有自由不等于不要原則。我們的原則就是看這個(gè)人對(duì)歷史對(duì)人民的態(tài)度。反對(duì)人民、阻礙歷史前進(jìn)的是千古罪人，即使他有某方面的才能，也萬(wàn)萬(wàn)不能崇拜！”講到這里，我又列舉歷史事實(shí)、具體數(shù)字揭露希特勒的滔天罪行-希特勒是殺人狂，屠殺了600萬(wàn)波蘭人、400萬(wàn)蘇聯(lián)人、50萬(wàn)吉卜賽人……他連本國(guó)同胞也不放過(guò)，1939年9月1日簽署了在德國(guó)清除病員及殘疾人的指令，一年間10萬(wàn)德國(guó)人被殺戮……聽到希特勒這些令人發(fā)指的罪行，崇拜希特勒的學(xué)生的目光初則迷茫，后來(lái)越來(lái)越清澈了。我知道功夫不負(fù)有心人，一把難開的鎖打開了。最后，我又總結(jié)道：“偶像崇拜是一種心態(tài)，是心有所屬的精神寄托。健康的偶像崇拜使人獲得精神力量，受益終身；不健康的偶像崇拜，則使人產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想，導(dǎo)致精神意志的頹喪，誤人一時(shí)或一生。同學(xué)們，我們千萬(wàn)不要做希特勒的信徒、秦檜的孝子賢孫；我們要以周總理、愛(ài)迪生、居里夫人等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和杰出的科學(xué)家為榜樣，為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。”不少學(xué)生情不自禁地點(diǎn)頭，我仿佛看到他們?cè)谌松拈L(zhǎng)河中已撥正航向，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。

做為一名人類靈魂的工程師，我比較巧妙地解決了一個(gè)令人棘手的焦點(diǎn)問(wèn)題。由此可以得到啟示：

1、對(duì)關(guān)系到青少年人生航向的大是大非問(wèn)題，不可掉以輕心，不可當(dāng)作趣聞?shì)W事一笑了之，置之腦后，也不能知難而退。

2、要掌握政策。少數(shù)學(xué)生崇拜反面人物是個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為凡是有才能的人、不同一般的人就值得崇拜，卻不管這才為何所用。好奇心理使其一時(shí)判斷失誤，有的想標(biāo)新立異，追求不同凡響、出語(yǔ)驚人，這是極端化的逆反心理在作祟；有的是思想不成熟，辨別是非能力差……凡此種種切不可上綱上線、打棍子、抓辮子、扣帽子。

3、處理這類問(wèn)題，一定要注意工作方法，要開動(dòng)腦筋，巧妙疏導(dǎo)。

第五篇：班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)(40)-借春育情招

班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)（40）－借春育情招

有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我班不少學(xué)生步入高中僅一個(gè)學(xué)期，就因?qū)W業(yè)重挫折多而感到壓抑，覺(jué)得太疲憊，有的甚至精神麻木了。我想：人民教師被人們贊為人類靈魂的工程師，就要努力塑造青少年美好的心靈，就要引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)春天。我不是畫家，沒(méi)有畫家的才氣，但我有信心在學(xué)生的心中畫出春之圖；我不是詩(shī)人，沒(méi)有詩(shī)人的才華，但我有信心引導(dǎo)學(xué)生譜寫春天的詩(shī)篇。我敏銳地感到是實(shí)施借春育情招數(shù)的時(shí)候了，于是組織了覓春、頌春、愛(ài)春的系列活動(dòng)。

時(shí)值三月上旬，津城春寒料峭，冬雪未化，人們冬裝未脫，世界似乎還籠罩在冬天的陰翳之下，而我卻看到月季已綻出小米粒大的新芽，楊柳也已鉆出嫩尖。這天天剛亮，我就把同學(xué)們帶到學(xué)校附近的小花園。我故作神秘地說(shuō)：“小花園里有一個(gè)秘密，誰(shuí)能猜出來(lái)呢？”不一會(huì)兒，劉媛答道：“張老師，我猜到了。柳枝發(fā)芽，刺梅打苞，春天已經(jīng)來(lái)到！”我高興地點(diǎn)頭稱是，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大家找到了春天，春天確實(shí)已經(jīng)悄然而至。現(xiàn)在天氣依然寒冷，但春天的腳步是不可阻擋的。你們十六七歲，正是人生的春季。丟掉煩惱，拋棄自卑，驅(qū)散心頭的陰云，讓心中春光明媚、百花爭(zhēng)艷。用自己辛勤的勞動(dòng)讓青春似春天般爛漫絢麗。要堅(jiān)信冬天過(guò)去是春天，崎嶇過(guò)去必平坦，困難過(guò)去是順利，失敗之后有成功。同學(xué)們，愛(ài)我們的春天，愛(ài)我們的青春吧！”看到近日經(jīng)常眉頭緊鎖的學(xué)生笑得那么甜，我知道他們的心中已是美好的春天，于是我趁熱打鐵，布置了兩個(gè)以頌春為主題的作業(yè)：一是搜集古代頌春的詩(shī)詞，二是以小組為單位搞一期頌春手抄報(bào)。第一項(xiàng)作業(yè)，第二天全班就進(jìn)行了交流?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”、“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多”、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”、“池塘生春草，園柳變鳴禽”、“水逐桃花去，春隨楊柳歸”、“柳色黃金嫩，梨花白雪春”、“二月湖水清，家家春鳥鳴”、“蒲抽小劍割湘波，柳拂長(zhǎng)眉舞春色”、“茸茸草色鋪風(fēng)軟，點(diǎn)點(diǎn)揚(yáng)花著水輕”、“柳未吹綿筍未抽，春郊風(fēng)日正輕柔”、“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”、“芳草初侵略，青梅已破枝”??我興致勃勃地吟頌著同學(xué)們抄在黑板上的幾十條頌春古詩(shī)句，仿佛看到他們那熱愛(ài)春天的一片心。一周后，各組交上了頌春手抄報(bào)，我把它們張貼在教室里，組織全班進(jìn)行評(píng)比。這一份份手抄報(bào)變成了春天的歌聲、春天的樂(lè)章。豐富的內(nèi)容、巧妙的設(shè)計(jì)、或秀麗或遒勁的書寫，讓我看得如醉如癡，情不自禁地吟頌起上面的散文：“??對(duì)熱愛(ài)生活的人們來(lái)說(shuō)，一片綠葉、一朵小花都十分寶貴。在張老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)渥酱禾斓臍庀ⅲヮI(lǐng)悟生命的真諦。熱愛(ài)生活吧，歲月的征途鐫刻著春天的腳?。粺釔?ài)春天吧，生命之路待春天去開辟??”“??春天來(lái)了，我年輕的朋友，請(qǐng)珍惜這美好的時(shí)光吧！花兒在春天開放，鳥兒在春天鳴唱。那么你呢？置身于人生的春天，生長(zhǎng)在祖國(guó)的春天，難道不應(yīng)該有更大的信心更強(qiáng)的生命吐露芬芳？請(qǐng)你回答，用你堅(jiān)實(shí)的步伐！”“報(bào)告！”響亮的一聲把我的思緒勾了回來(lái)，原來(lái)班長(zhǎng)來(lái)提建議：組織全班到小花園去打掃衛(wèi)生，讓小花園更干凈更美麗。春天已深深地扎根于他們的心中。

班主任要善于利用一切渠道巧妙地做好青少年的思想工作，尤其是在塑造美好心靈上做好文章。我們不要只盯著分?jǐn)?shù)，不要只注重名次，要善于把春光送進(jìn)青少年的心田。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生命，激發(fā)他們積極進(jìn)取、樂(lè)觀活潑的情感，這樣他們學(xué)習(xí)會(huì)更努力更刻苦，成績(jī)自然會(huì)提高。由此我聯(lián)想到蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的幾句話：“從他（指兒童）開始過(guò)學(xué)校生活的最初日子起，我們就把他眼前那扇通往周圍大自然的迷人世界的門關(guān)閉了，他再也聽不到小溪的潺潺流水聲，聽不到春雪融化時(shí)水滴的丁冬響，聽不到云雀的婉轉(zhuǎn)鳴唱了??不，不能再這樣繼續(xù)下去了?！?/p>