第一篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解早餐的分類的有關(guān)知識(shí)，知道科學(xué)營(yíng)養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

3.學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐食譜，做一名“小小營(yíng)養(yǎng)師”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有賣早餐的2.跟家長(zhǎng)買一次早餐

3.教師收集一些早餐材料。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）制定活動(dòng)方案

1、提問(wèn)引入研究課題《早餐要吃好》。

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

（1）同學(xué)們，你們?cè)绯康降谌n時(shí)，肚子有什么感覺(jué)？

（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？

（3）這些情況會(huì)有什么害處？

對(duì)于吃早餐的學(xué)生教師可這樣提問(wèn)：

（1）你早餐每天吃的是什么？

（2）對(duì)于每天一樣的早餐，你有沒(méi)有感到厭倦，沒(méi)胃口？

（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？

通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問(wèn)題上來(lái)，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)展創(chuàng)造條件。

2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。

各小組制定各自的研究課題及方案，例如：1.調(diào)查早餐價(jià)格定位問(wèn)題。2.調(diào)查早餐營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。

3.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問(wèn)題。4.調(diào)查附近“早餐”的銷售情況。5.上網(wǎng)收集早餐資料。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)自己一星期對(duì)早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。例如：

1.調(diào)查早餐價(jià)格定位問(wèn)題。

《早餐價(jià)格統(tǒng)計(jì)表》

班級(jí)第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2010年月日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

1.00元以下

1.00—2.00元

2.00—3.00元

3.00元以shang

2.調(diào)查早餐營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。

《早餐營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表》

班級(jí)第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2010年月日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

A類

B類

C類

D類

百分比

注：A類表示谷物；B類表示動(dòng)物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。

3.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問(wèn)題。

《早餐用餐時(shí)間統(tǒng)計(jì)表》

班級(jí)第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2010年月日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

起床后立即

起床后半小時(shí)

上學(xué)路上

校門口

百分比

4.調(diào)查附近“放心早餐”的銷售情況。

《“早餐”銷售統(tǒng)計(jì)表》

班級(jí)第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2010年月日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

面包

饅頭

糕點(diǎn)

其他

（有可能可制成統(tǒng)計(jì)圖）

（三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

學(xué)生對(duì)他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會(huì)有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？

例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。

早餐營(yíng)養(yǎng)方面D類蔬菜或水果吃的人較少，營(yíng)養(yǎng)搭配上不合理科學(xué)，不利于學(xué)生的身體發(fā)展。

2、分組提出科學(xué)合理意見(jiàn)。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議?？蓞㈤営嘘P(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告。

（四）交流報(bào)告

1、匯報(bào)成果。

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。

2、學(xué)生答辯。

小組匯報(bào)，全班集體交流

（五）做一名“小小營(yíng)養(yǎng)師”

根據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)早餐的重要性有一定認(rèn)識(shí)，經(jīng)常不吃早餐對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、營(yíng)養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營(yíng)養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學(xué)生來(lái)做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科

學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。

例如：

主食：饅頭、油條、包子、油餅、燒餅、豆沙包、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、炒花生米、煮黃豆、豆腐干。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌黃瓜、拌西紅柿、拌海帶絲等。

（六）實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長(zhǎng)期不食早餐對(duì)身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要吃好早餐?！霸绮褪墙?，午餐是銀，晚餐是銅”，說(shuō)的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動(dòng)，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

走 進(jìn) 秋 天

——綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)秋天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織的觀察、比較，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3、通過(guò)經(jīng)歷各種研究過(guò)程及成果展示會(huì)，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、要求帶來(lái)秋天最有代表性的東西，為成果展示課做準(zhǔn)備。

2、學(xué)生帶來(lái)的秋天最有代表性的東西，有描寫秋天的詞匯和描寫“秋”的詩(shī)文。

3、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作《秋天小報(bào)》、秋天的樹(shù)葉、秋天的各種水果、上網(wǎng)查找有關(guān)秋的各種資料、調(diào)查表以及活動(dòng)照片。

活動(dòng)方式：交流、匯報(bào)、討論、展示。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：又是一年秋風(fēng)起，楓紅橘黃桂花香。在這樣美好的景致里，我們能夠走進(jìn)美麗的大自然，聞花香賞美景，這是一件多么令人心曠神怡的事啊!

師：通過(guò)一段時(shí)間的研究，同學(xué)們肯定收集到了許多有關(guān)秋天的資料。

二、活動(dòng)成果展示

1、小組交流

師：請(qǐng)同學(xué)們將自己尋找到的有關(guān)秋天的資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流。并推選出匯報(bào)人選。（教師巡視了解學(xué)生交流情況）

2、集體匯報(bào)

頌秋——朗讀篇

師：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飛，楓葉似火，碩果累累。秋天的美獨(dú)具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在在。我喜愛(ài)秋天！古今中外，很多文人墨客寫了無(wú)數(shù)贊美秋天的詩(shī)、詞、文，請(qǐng)大家踴躍上臺(tái)朗讀贊美秋天的詩(shī)歌、古詩(shī)、成語(yǔ)、佳句段落。

（提示：學(xué)生朗讀時(shí)，還可以再說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的大意或者自己喜歡的原因）

學(xué)生上臺(tái)朗誦。

過(guò)渡：聽(tīng)了同學(xué)們的誦讀，感覺(jué)真的看到了那些文人眼中那美麗的秋天。那，同學(xué)們眼中的秋天又是怎樣的呢？

賞秋——活動(dòng)篇

請(qǐng)小組推薦代表上臺(tái)交流（可以出示秋影照片、圖片、秋葉貼畫等）

小結(jié)：表?yè)P(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神。

繪秋——展示篇

師：秋天是美好的，能留給人想象和希望。但過(guò)不多久，美妙的秋天便會(huì)悄悄離去，留給人的將會(huì)是冷清和寂寞，果園里、田地間不再有繁榮的景象，同時(shí)也失去了熱鬧的場(chǎng)面。我們一起來(lái)編制一張手抄小報(bào)吧！讓這美麗的充滿暇想的時(shí)光永留心中，讓我們插上想象的翅膀，用色彩去描繪、去展現(xiàn)出一幅幅絢麗多彩、動(dòng)人的畫面，并在畫面上記下自己的感受。要求：小組合作完成，給小報(bào)起個(gè)題目，并畫一個(gè)報(bào)頭，可以手抄，可以剪貼（文字、圖片等）

小組討論交流后，分工完成手抄報(bào)。

（教師參與小組活動(dòng)，給予適當(dāng)指導(dǎo)和幫助，并提醒注意安全和衛(wèi)生。）

展示交流（各組推薦代表交流小報(bào)內(nèi)容、分工情況）

小結(jié)：延伸課外，舉辦一起手抄報(bào)展覽。

三、小結(jié)

評(píng)價(jià)

師：通過(guò)研究與實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)于秋天肯定又有了許多不同的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中每一位同學(xué)的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。像葛鵬運(yùn)，他利用ppt將秋天美景展現(xiàn)的淋漓精致！你們說(shuō)呢？（建議學(xué)生參與評(píng)價(jià)）

師：我從同學(xué)們的眼中看到了一個(gè)五彩繽紛、多姿多彩的秋天。希望同學(xué)們能永遠(yuǎn)保持這種探索自然的興趣。

設(shè)計(jì)意圖：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的了解，對(duì)社會(huì)的了解。

秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。宜人的秋色使人賞心悅目，帶學(xué)生去踏秋，感受秋天，為的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)一系列走進(jìn)秋天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，多角度地感受秋天。

我的偶像

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準(zhǔn)備

收集名人圖像

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設(shè)計(jì)：

1、我的偶像

教學(xué)后記

第二篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐（精選）

第一單元、茶與生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解茶文化。

2、開(kāi)展茶文化的有關(guān)調(diào)查活動(dòng)。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

上網(wǎng)查閱有關(guān)茶文化的知識(shí)。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第1-2周

第一課時(shí) 合作探究

一、課題引入：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫茶文化？

二、了解三大無(wú)酒精飲料及其簡(jiǎn)單特征。1.茶葉—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶葉品牌：

龍井、碧螺春、大紅袍、祁門紅、猴魁

四、探究廣東省人喜歡喝的茶：

一般來(lái)說(shuō)，廣東中老年人喜歡喝云南的普洱茶，暖胃、潤(rùn)滑。年青人多半喜歡 福建的烏龍茶（也就是鐵觀英），此茶提神、消滯。

五、指導(dǎo)怎樣填寫調(diào)查問(wèn)卷。一邊講述一邊完成書第2頁(yè)調(diào)查問(wèn)卷。

六、作業(yè)：摘錄關(guān)于茶的詩(shī)句。

第二課時(shí) 親歷實(shí)踐

一、檢查引入：

1、檢查完成采訪任務(wù)情況。

2、了解親身體驗(yàn)茶館感受。

3、談?wù)劤床杓绑w會(huì)。

二、了解茶館。

1、環(huán)境。

2、茶具、茶童。

3、茶道。

4、斟茶的學(xué)問(wèn)。

5、飲茶（茶館）的藝術(shù)。

三、談?wù)劜桊^給你感受。

第三課時(shí) 設(shè)計(jì)制作

一、倡議引入：

我們已經(jīng)了解了不少的茶文化，這節(jié)課讓我們一起發(fā)揮我們的想像，為茶文化貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)心意，添上一絲光彩。

二、討論茶具標(biāo)準(zhǔn)。按要求填寫課文內(nèi)容。

三、完成茶具設(shè)計(jì)圖。

以小組為單位，（也可以自己獨(dú)立完成），完成一幅茶具設(shè)計(jì)立體圖。

四、現(xiàn)場(chǎng)展示小組合作制作的茶具。

五、作業(yè)延伸： 了解更多的茶文化。

六、提出問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。

積極開(kāi)展探究活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)及實(shí)踐能力，親身體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài) 科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的態(tài)度。

七、總結(jié)。暢談查閱資料、了解茶文化及制作茶具等的體會(huì)。第二單元、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

教學(xué)目的：

1、了解什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2、了解我國(guó)的主要知識(shí)產(chǎn)權(quán)法有哪些。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

1、查閱資料，完成課本調(diào)查表。

2、學(xué)習(xí)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)以備競(jìng)賽。課時(shí)安排： 4課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第3-4周

第一課時(shí) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本知識(shí)

一、課題引入：

1、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)有何作用？

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？

《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利： 1文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；

2表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播； 3人類一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明； 4科學(xué)發(fā)現(xiàn)； 5工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)；

6商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志； 7制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；

8在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動(dòng)而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。

三、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有： 著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度； 版權(quán)法律制度； 商標(biāo)權(quán)法律制度；商號(hào)權(quán)法律制度； 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度； 商業(yè)秘密權(quán)法律制度；反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律制度等。

四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：

1、調(diào)查內(nèi)容

2、調(diào)查時(shí)間

3、調(diào)查地點(diǎn)

第二課時(shí) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

一、檢查導(dǎo)入：

調(diào)查任務(wù)完成情況檢查，并進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要的小結(jié)，肯定表?yè)P(yáng)可取之處，指出、改正存在不足的地方。

二、根據(jù)你的調(diào)查記錄，說(shuō)說(shuō)你身邊的侵權(quán)行為。盜版光盤?? 盜版書?? QQ盜號(hào)??

三、了解我國(guó)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：

中華人民共和國(guó)專利法 中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則 國(guó)防專利條例 集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例 著作權(quán)集體管理?xiàng)l例 中華人民共和國(guó)商標(biāo)法

中華人民共和國(guó)商標(biāo)法實(shí)施條例 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例 計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例

中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例 中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法 奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例 中華人民共和國(guó)合同法（節(jié)選）中華人民共和國(guó)擔(dān)保法 中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù) 條例

中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則（農(nóng)業(yè)部分）中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則（林業(yè)部分）中華人民共和國(guó)海關(guān)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)施辦法

四、小實(shí)踐。

了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。

第三課時(shí) 維權(quán)行為

一、怎樣申請(qǐng)發(fā)明（創(chuàng)作??）的專利權(quán)？

1、產(chǎn)品名稱、簡(jiǎn)單介紹。

2、填寫“專利申請(qǐng)表”。

3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。

4、以書內(nèi)容（范例）加以說(shuō)明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請(qǐng)表”。

二、開(kāi)展維權(quán)行為。

1、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識(shí)知多少？

3、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么途徑？

4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

5、學(xué)寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式

②內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

三、作業(yè)。

準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽

第四課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)

一、開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽。

1、以小組為單位。

2、必答題：

3、搶答題：

4、互相提問(wèn)。

5、總結(jié)。

二、模似法庭。

侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán) 行為發(fā)生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決 方法。

在課室開(kāi)展模似法庭演示：①人員模似。②位置模似。③程序模似。

三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

四、知識(shí)延伸：

開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)。如標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、手抄報(bào)。

第三單元、中秋節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)查找資料了解中秋節(jié)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

1、查閱中秋節(jié)資料。

2、收集關(guān)于中秋節(jié)的一些詩(shī)句、名詞。課時(shí)安排： 5課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第5-7周

第一課時(shí) 中秋知識(shí)知多少

一、導(dǎo)入

1、讀P28的文字，直接引入。

2、講述關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)（來(lái)歷）?！舵隙鸨荚隆?《月餅起義》 《吳剛折桂》

二、說(shuō)說(shuō)、議議。

1、我們學(xué)過(guò)的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)句。

2、你是如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”這一名句的？

三、中秋知識(shí)知多少。

1、一年之中哪些月份是屬于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

3、口頭描述秋天的景色、特點(diǎn)。

4、秋天的節(jié)日有哪些？

5、為什么中秋節(jié)的月亮是最圓的？

第二課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)

一、指導(dǎo)怎樣開(kāi)展探究活動(dòng)。

1、擬定探究題目。

2、以小組為單位，制訂探究方案。

3、分工，明確各人職責(zé)、要求。

4、注意：在探究過(guò)程中，記得不要漏掉最有價(jià)值的收獲啊。①記錄下“成果與收獲”，寫在書本33頁(yè)。②留下最美好的記憶，寫在書本34頁(yè)。

二、作業(yè)布置。

課外開(kāi)展探究活動(dòng)，完成第1、2、3步的結(jié)果與收獲，并做好第4步記錄 工作。

第三課時(shí) 設(shè)計(jì)天地

一、說(shuō)一說(shuō)、議一議、寫一寫。

1、你吃過(guò)的月餅。

2、你喜歡的月餅。

3、你為什么喜歡這一款月餅？

二、設(shè)計(jì)天地。

1、設(shè)計(jì)一款“月餅”。

外形：新穎、別致、獨(dú)特、讓人喜愛(ài)、銷路暢通。圖案：引人注意、有內(nèi)涵意義。色澤：賞心悅目、增進(jìn)食欲。

2、為家庭設(shè)計(jì)一個(gè)賞月活動(dòng)方案。①選料。如月餅、蘋果、螺?? 可同時(shí)制訂

②時(shí)間安排。點(diǎn)至 點(diǎn)

③活動(dòng)程序。如講故事、背古詩(shī)、燒烤、猜燈謎??

3、向你的家人推薦你的活動(dòng)方案，讓家人過(guò)一個(gè)輕松、溫馨、有特色的中 秋節(jié)。

三、作業(yè)。完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

第四課時(shí) 制作天地

一、檢查引入。

1、總結(jié)P33的成果與收獲。

2、設(shè)計(jì)一種特別的月餅。

3、設(shè)計(jì)家庭賞月方案。

二、制作天地

1、書37頁(yè)，手工制作一個(gè)中秋花燈。①設(shè)計(jì)方案 ②材料 ③工具 ④ 制作步驟 ⑤注意事項(xiàng)

2、電腦制作。

①設(shè)計(jì)一個(gè)中秋花燈。②制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫。

三、課堂總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲？；

2、了解秋天適宜的集體活動(dòng)；①重陽(yáng)登高②賞花燈③賽詩(shī)會(huì)④故事會(huì)⑤參觀敬老院⑥；附：補(bǔ)充資料；中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月；

第四單元、嶺南佳果

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)嶺南佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點(diǎn)。

2、通過(guò)參觀活動(dòng)，讓學(xué)生深入嶺南佳果的種植過(guò)程。

3、了解水果的保鮮方法，藥用價(jià)值，膳食作用。

4、學(xué)習(xí)制作水果拼盤。教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第8-10周

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請(qǐng)大家匯報(bào)學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)嶺南佳果：

1、說(shuō)說(shuō)你想研究的關(guān)于嶺南佳果的課題。

2、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等

3、重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。

三、其它的水果呢？填下表： 名稱主要產(chǎn)地特點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)成分

四、布置探究任務(wù)。

1、完成書43頁(yè)查表。

2、收集有關(guān)水果的謎語(yǔ)、詩(shī)句。

第二課時(shí)

一、談話引入。

1、匯報(bào)你了解的情況：采訪對(duì)象、喜歡吃的水果、原因。

2、匯報(bào)你小組探究的課題及分工情況。

二、猜謎語(yǔ)。

1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子

2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）杮子

3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個(gè)大歪嘴。（打一水果）桃子

4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開(kāi)臉皮就咬。（打一水果）香蕉

三、同學(xué)間互讀古詩(shī)，互猜謎語(yǔ)。

四、小結(jié)：讀古詩(shī) 羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人?！蔡K軾《食荔枝二首〔并引〕》

五、布置探究任務(wù)。根據(jù)課本表格收集有關(guān)資料。

第三課時(shí)

一、把你收集的對(duì)嶺南佳果了解的知識(shí)進(jìn)行整理。

二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門，通過(guò)參觀活動(dòng)，深入了解嶺南佳果的種植過(guò)程。參觀地點(diǎn)： 參觀時(shí)間： 小組成員： 參觀目的： 要帶的物品： 要注意的事項(xiàng)： 設(shè)計(jì)參觀情況調(diào)查表。

1、填表：

水果品種 栽培情況 主要病害

2、采訪果農(nóng)收入情況。

3、在防止病蟲(chóng)害的工作中，了解他們用什么方法？

三、作業(yè)： 寫參觀日記。

第四課時(shí)

一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？

二、了解水果的藥用價(jià)值和膳食價(jià)值。

蘋果：生津潤(rùn)肺，健脾開(kāi)胃」對(duì)于心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強(qiáng)化和潤(rùn)肺潤(rùn)胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數(shù)個(gè)，加百合1兩(30克)，石斛5錢(15克)，南北杏3錢(9克)，可潤(rùn)肺止咳。

木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對(duì)消化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤(rùn)肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅(qū)蟲(chóng)。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。

西瓜：利濕解暑，清熱瀉火?？捎么湟?即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強(qiáng)健脾效果。梨子：清熱潤(rùn)肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對(duì)于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢(9克)煮湯，可加強(qiáng)補(bǔ)肺氣的功效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。芒果：傳統(tǒng)上說(shuō)它能益眼、潤(rùn)澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠籮雞：炒 粟子鴨：燜 木瓜煲湯：煲、燉

三、完成書本的填寫。

四、結(jié)合實(shí)際回家試用水果藥療。第五課時(shí)

一、談話引入。

二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？ 例：富含纖維的香甜水果餐： 材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂(lè)半顆、低脂千島沙拉醬少許。1.將西生菜洗凈，撕成適合入口的大?。晃餮笄叟偃ネ鈧?cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。

2.胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對(duì)剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條狀。3.蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂(lè)去籽，切塊狀。

4.將所有處理過(guò)的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。功效：

含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時(shí)來(lái)上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。

這道簡(jiǎn)易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來(lái)吃。打開(kāi)冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對(duì)美容是意想不到的好東西，而芭樂(lè)和蘋果除了可以幫助腸道蠕動(dòng)，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。5.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的水果餐。完成書本的填寫。

三、水果的保鮮方法。

學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫下表。水果名稱保鮮方

四、小結(jié)本節(jié)情況。

第六課時(shí)

一、匯報(bào)所調(diào)查的水果銷售情況： 水果銷售調(diào)查

1、您經(jīng)常買什么水果？ * [多選題] 蘋果 梨 香蕉 橘子 木瓜 楊桃 葡萄 圣女果 其它

2、您覺(jué)得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？ * 可以 不可以

3、題2中,水果不可以滿足你的需求,請(qǐng)列舉1-3種水果.提示：(題2回答可以滿足,則此題可不答)

4、您一般去哪里買水果？ * 超市 保留村水果店 流動(dòng)水果攤點(diǎn) 其它

5、每周平均用于水果的消費(fèi)在 * 0-5元 5-10元 10-15元 15-20元 20元以上

6、您買水果的頻率？ * 一次都沒(méi)有 一天一次 兩天一次 三天一次 一周一次 兩周一次 其它

7、您平時(shí)什么時(shí)候去買水果？ * [多選題] 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

8、你在購(gòu)買水果時(shí)最注重的是？ * 水果質(zhì)量 水果價(jià)格 是否符合自己的口味 性價(jià)比 其它

9、您覺(jué)得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？ * [多選題] 新鮮程度 價(jià)錢 方便程度 未定義 其它

10、假如你學(xué)校周圍的水果店在價(jià)錢和質(zhì)量上都有所改善，你會(huì)增加對(duì)水果的消費(fèi)額嗎？ * [多選題] 不會(huì)增加 增加0%--20% 增加20%--40% 增加40%以上 有待考慮

二、討論：

1、開(kāi)展水果銷售情況調(diào)查活動(dòng)應(yīng)注意什么？

2、南方與北方水果的異同。

三、設(shè)計(jì)向全世界推介嶺南佳果。

四、全文總結(jié)。

第五單元、環(huán)保調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、通過(guò)調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識(shí)和今后我們應(yīng)怎樣做。

3、了解汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的危害。

4、教學(xué)生收集有關(guān)清除污染物的方法，如何抵御的污染。教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第12-14周

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

污染是個(gè)幽靈，把對(duì)人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害著我們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。

二、談污染的現(xiàn)象和危害

關(guān)于校門口車輛調(diào)查：5分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時(shí)間等。

三、了解周邊環(huán)境的污染情況。地點(diǎn) 發(fā)現(xiàn) 來(lái)源

學(xué)校門口 很多車輛停放 家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué) 學(xué)校邊排水溝 ?? ??

四、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)周邊環(huán)境的調(diào)查情況： 小組人員： 地點(diǎn)： 時(shí)間： 噪音污染： 空氣污染：

人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過(guò)環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。

天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。

人為污染源 ：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按 人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。

二、匯報(bào)調(diào)查體會(huì)。

三、討論：

1、環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？

2、談?wù)勎覍?duì)污染的看法。

四、小結(jié)。

第三課時(shí)

一、揭開(kāi)污染的“真面目”——了解污染的危害。

1、汽車尾氣的污染物和危害：

汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對(duì)人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來(lái)。人體內(nèi)約90％～95％的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時(shí)，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會(huì)出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943年，在美國(guó)加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬(wàn)輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔?yáng)紫外光線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來(lái)人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認(rèn)識(shí)到了汽車尾氣的危害性。

2、生活污水的危害。

3、躁音的危害。

4、工業(yè)污染的危害。

5、農(nóng)業(yè)污染的危害。

二、談?wù)勀銓?duì)校門口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。

第四課時(shí)

一、講講上節(jié)課你學(xué)了什么？

二、匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。

三、清除污染大行動(dòng)。

1、交流收集有關(guān)清除污染物的方法。

例如：介紹一種能徹底清除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進(jìn)行點(diǎn)燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸收，生成有用的付產(chǎn)物和無(wú)害的無(wú)機(jī)物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是ｐｐｍ級(jí)，ｐｐｂ級(jí)微量有害有毒廢氣，其設(shè)備簡(jiǎn)單、可靠，投資少?？蓮V泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。

2、以小組形式合作設(shè)計(jì)清除學(xué)校門口污染的方案。

四、小結(jié)。

第五課時(shí)

一、追根究底看污染。

匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。

二、如何抵御污染？

1、控制污染源，控制污染排放

2、植樹(shù)造林，綠化環(huán)境。利用生物作用凈化環(huán)境。

3、節(jié)約能源，節(jié)約水

4、實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧

三、寫一份倡議書，倡議大家行動(dòng)起來(lái)，共同抵御污染。

四、倡導(dǎo)低碳生活。

五、總結(jié)：

讓我們行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一次清除校門口污染物的活動(dòng)，并寫下活動(dòng)過(guò)程。

第六單元、成長(zhǎng)與網(wǎng)吧

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊。

2、通過(guò)文明公約，指導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。

3、提高綜合素質(zhì)和分析材料、整理材料的能力。

4、提高自我保護(hù)意識(shí)，辯別是非的能力。教學(xué)時(shí)間：第15-16周 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是信息化時(shí)代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影響著正在成長(zhǎng)中的我們。那么，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊呢？今天大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和討論。

二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

1．必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。

2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)通過(guò)E-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。

三、開(kāi)展網(wǎng)吧調(diào)查。

第二課時(shí)

一、探究：

1、沉迷網(wǎng)吧，不能自拔的原因。自身： 外因： 家庭： 社會(huì)：

2、如果你身邊有沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他。

二、“上網(wǎng)的利與弊”辯論會(huì)。

1、分組進(jìn)行辯論活動(dòng)。正方：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。反方：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

2、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

三、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2001年11月向社會(huì)發(fā)布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

四、討論：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？

第三篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐

六年級(jí)綜合實(shí)踐

人與自我 認(rèn)識(shí)我自己 教學(xué)目標(biāo)：

1.能客觀地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)及不足,樹(shù)立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。

3.懂得成長(zhǎng)是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，能關(guān)注這一過(guò)程并努力使自己健康成長(zhǎng)。第一課時(shí)

回憶童年

一、談話導(dǎo)入。

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語(yǔ)到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時(shí)候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？

二、描述自己

1．課前向爸爸媽媽問(wèn)一問(wèn)自己小時(shí)候的故事。2．請(qǐng)生用一兩句話描述自己小時(shí)候的形象。（自己說(shuō)——小組交流——全班交流）

3.課后把平時(shí)拍攝的照片整理出來(lái)，看看自己的變化，感受成長(zhǎng)的奇妙。

三、選擇研究主題，并說(shuō)明選擇理由。1.認(rèn)識(shí)自己。2.童年的友誼。

3.學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結(jié)。

第二課時(shí)

認(rèn)識(shí)我自己

一、談話導(dǎo)入

在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我”的存在。那么，在你的眼里有個(gè)怎樣的自我？如何塑造一個(gè)精彩的自我？希望通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，更健康地成長(zhǎng)。

二、同伴之間展開(kāi)討論，理清研究思路。1.明確研究目標(biāo)。

2.可以從哪些方面展開(kāi)研究？ 3.從哪幾個(gè)方面研究自己？

（探究過(guò)程的展開(kāi)應(yīng)由淺入深，要有進(jìn)度安排。）

三、完善“認(rèn)識(shí)我自己”研究方案。

主題名稱：

研究時(shí)間：

研究目的：

研究方法：

小組成員與分工：

研究步驟：

研究成果：

四、完成準(zhǔn)備工作。

五、全課總結(jié)。

第三課時(shí)

我的自畫像

一、導(dǎo)課。每天都會(huì)照鏡子，鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個(gè)怎樣的自己？讓我們開(kāi)始學(xué)著了解自己，先來(lái)畫一張“自畫像”吧！

二、請(qǐng)生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？ 1.自己思考。2.全班交流。

我的自畫像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的愛(ài)好： 我的性格： 我的本領(lǐng)：??

三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。

四、全班交流。

五、總結(jié)。

給自己一個(gè)評(píng)價(jià)：

第四課時(shí)

他人眼中的我

一、談話導(dǎo)課。

我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認(rèn)識(shí)自己。

二、提出問(wèn)題。

怎樣才能得到他人對(duì)自己的真實(shí)評(píng)價(jià)呢？（1）學(xué)生思考，全班交流。

（2）小結(jié)：以誠(chéng)懇的態(tài)度，真誠(chéng)地與他人交流。

（3）請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?說(shuō)說(shuō)自己的打算。

三、他人給你的評(píng)價(jià)。父母這樣說(shuō)： 同學(xué)這樣說(shuō)： 好朋友這樣說(shuō)： 老師這樣說(shuō)： 鄰居這樣說(shuō)：

四、綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自我。你的優(yōu)點(diǎn)： 你的不足： 綜合評(píng)價(jià)自己：

五、全課總結(jié)。

第五課時(shí)

展示我的優(yōu)點(diǎn)

一、談話導(dǎo)課。

在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn), 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才??現(xiàn)在就展示一下吧!

二、選擇展示方式。我的優(yōu)點(diǎn)是: 我認(rèn)為合適的展示方式是: 我想在什么時(shí)間, 什么場(chǎng)合展示:

三、小結(jié)。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng), 我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：

第六課時(shí)

正視我的不足

一、談話導(dǎo)入。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有著這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因

三、進(jìn)行一次采訪。采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪主題： 被采訪人： 采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：

四、尋找克服不足的途徑。

五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。

六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。

第七課時(shí)

暢想未來(lái)的我 一． 談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你對(duì)自己存什么期望和設(shè)想？借這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)暢 想規(guī)劃一下吧！二． 自己暢想： 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三． 交流

和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來(lái)的快樂(lè)！四． 閱讀“小資料”勵(lì)志名言。五． 全課總結(jié)。

第八課時(shí)

制作成長(zhǎng)檔案 一． 談話導(dǎo)課。二． 制作成長(zhǎng)檔案：

1.討論：成長(zhǎng)檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 2.制作成長(zhǎng)檔案袋注意的地方： ① 成長(zhǎng)材料要收全。② 分類要清晰。③ 編號(hào)及目錄。

三． 相互傳閱成長(zhǎng)檔案。四． 評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。五． 全課總結(jié)。

第九課時(shí)

總結(jié)與反思 一． 談話導(dǎo)課： 經(jīng)過(guò)以上的活動(dòng)，我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌

握了新知識(shí)，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)吧！二． 交流與展示

1.展示活動(dòng)中收集的資料。

2.以“名人的成長(zhǎng)足跡”為主題，舉辦一場(chǎng)故事會(huì)。3.交流展示學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。三． 評(píng)價(jià)總結(jié)。

完成“認(rèn)識(shí)我自己”研究過(guò)程評(píng)價(jià)表。四． 全課總結(jié)。

校外生活·小學(xué)生假日生活調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)： 1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對(duì)小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。

2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對(duì)信息進(jìn)行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)合理安排自己的假日活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入：

我們的生活充實(shí)而快樂(lè)，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富多彩。

讓我們享受假日里的快樂(lè)，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開(kāi)始，讓我們一起來(lái)關(guān)注學(xué)生校外生活。研究準(zhǔn)備：

二． 研究準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假你是怎么度過(guò)的？你在校外參加了哪些活動(dòng)？ 我思考的問(wèn)題：

①

②

③

2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三． 小結(jié)。第二課時(shí) 一． 導(dǎo)課。二． 研究實(shí)施：

1.研究活動(dòng)應(yīng)如何入手？??

2.良好的開(kāi)端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動(dòng)的有 效開(kāi)展。

組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組回報(bào)。三．小結(jié)。

第三課時(shí) 一． 導(dǎo)入。

二． 制定研究方案： a.分組討論 b.匯報(bào)。

三． 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？ 四． 閱讀p16：方法引導(dǎo) 五． 小結(jié)。

第四課時(shí) 一． 導(dǎo)入： 二． 調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計(jì)小學(xué)生假日有哪些？（可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計(jì)表）

2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過(guò)的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

① 回憶自己最近的一個(gè)休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。

② 和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過(guò)交流，分析我們班上的假日生活情況。

三． 小結(jié)。

第五課時(shí) 一． 導(dǎo)入：

二． 探討，研究：

1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問(wèn)卷？ 3.小組討論并設(shè)計(jì)問(wèn)卷中的問(wèn)題。4.提示：

在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，要寫上前言，以便被調(diào)查對(duì)象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語(yǔ)。5.制作調(diào)查問(wèn)卷。三．小結(jié)。

第六課時(shí) 一． 導(dǎo)入。二． 整理問(wèn)卷。

1.整理收集到的問(wèn)卷，去除部分無(wú)效的問(wèn)卷；對(duì)問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷分析報(bào)告。2.分析報(bào)告。

3.分析假日生活中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)信息的匯報(bào)，我們對(duì)同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺(jué)得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問(wèn)題： ①

②

③

④

5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?/p>

三． 小結(jié)。

第七課時(shí) 一． 談話導(dǎo)課：

通過(guò)調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂(lè)的一

面，同時(shí)也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。二． 分組討論

三． 提倡科學(xué)的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計(jì)劃。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。四． 總結(jié)與反思： 1.交流與展示。2.評(píng)價(jià)與總結(jié)。

第三單元

人與自然、昆蟲(chóng)世界探秘 教學(xué)目標(biāo)：

1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過(guò)程性資料。

3、學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

二、研究準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)生說(shuō)大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問(wèn)題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個(gè)主題供大家參考。① 昆蟲(chóng)世界探秘。② 認(rèn)識(shí)“地震”。

③ 動(dòng)物生存之三十六計(jì)。

2、確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

二、學(xué)習(xí)新識(shí)

1、師：昆蟲(chóng)世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？ ①昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

②昆蟲(chóng)與植物有什么關(guān)系？ ③是不是所有的昆蟲(chóng)都會(huì)唱歌？ ④哪些昆蟲(chóng)是資源昆蟲(chóng)？ ??

2、討論交流，確定感興趣的問(wèn)題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問(wèn)式。②全班討論式 ③方案答辨式。

三、課堂小結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、外出觀察，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。

2、了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲(chóng)相關(guān)知識(shí)。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

2、昆蟲(chóng)知識(shí)交流會(huì)。

3、制作昆蟲(chóng)檔案。

四、課堂小結(jié)。第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學(xué)寫觀察日記。

3、了解昆蟲(chóng)的作用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲(chóng)的作用。

1、采訪一下科學(xué)課老師昆蟲(chóng)與植物的關(guān)聯(lián)。

2、昆蟲(chóng)對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

3、沒(méi)有昆蟲(chóng)的世界將會(huì)怎樣。

三、活動(dòng)小結(jié)。第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)舉辦昆蟲(chóng)圖片展，把自己知道的昆蟲(chóng)知識(shí)傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課。

二、項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲(chóng)圖片展。

1、“昆蟲(chóng)圖片展”策劃書。

2、總結(jié)與反思。①交流與展示。②評(píng)價(jià)與反思。

三、課堂小結(jié)

第四單元

社會(huì)生活·身邊的廣告 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。第一課時(shí)

一、導(dǎo)課。

二、研究準(zhǔn)備： 1.交流社會(huì)現(xiàn)象。2.討論參考主題。

三、實(shí)施過(guò)程。確定主題 身邊的廣告 制定方案

四、課堂總結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對(duì)消費(fèi)者心理的影響。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對(duì)消費(fèi)者的影響。

四、課堂小結(jié)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.從廣告中反思社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長(zhǎng)期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也肯定存在一些問(wèn)題。今天，我們一起來(lái)討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

二、研究過(guò)程：

1.討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)是： 舉例說(shuō)明： 存在問(wèn)題： 舉例說(shuō)明：

小組成員的觀點(diǎn)是：

2.隨機(jī)采訪，聽(tīng)大家的看法。采訪提綱 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪對(duì)象： 合作伙伴： 擬提問(wèn)題： 采訪記錄：

3.采訪結(jié)束，信息匯總。同學(xué)這么說(shuō)：

老師、家長(zhǎng)這么說(shuō)： 社會(huì)人士這么說(shuō)：

4．歸納別人的觀點(diǎn)，融合自己的想法，概括出結(jié)論： 廣告的優(yōu)點(diǎn)： 廣告的缺點(diǎn)：

4.面對(duì)廣告存在的問(wèn)題，你有哪些看法？

三、課堂總結(jié) 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

2.綜合運(yùn)用語(yǔ)文，數(shù)學(xué)知識(shí)整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)課

二、設(shè)計(jì)公益廣告

1.你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？ 2.通過(guò)了解，你知道了什么

3.交流收集到的一些精彩的公益廣告語(yǔ)：

4.認(rèn)真分析收集到的廣告語(yǔ)，談感受。針對(duì)生活中的某一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一兩條公益廣告語(yǔ)。公益廣告設(shè)計(jì)表 針對(duì)現(xiàn)象

廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)

5.班內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的公益廣告，集體評(píng)價(jià)。

三、課堂小結(jié)。

第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)反思活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)社會(huì)能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)與交流 匯報(bào)的內(nèi)容 采用的形式 匯報(bào)人

二、評(píng)價(jià)與反思。

三、收獲和體會(huì)

你認(rèn)為做的比較好的方面是 今后，在這方面做的更好 遇到的問(wèn)題有 1． 策劃方面 2． 與人合作方面 3． 其他方面

第五單元 人與社會(huì) 走近志愿者 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解與志愿者相關(guān)的知識(shí)；積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，提高自己的溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；在參與志愿者服務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)服務(wù)他的快樂(lè)。參考主題

（1）走近志愿者（2）我是網(wǎng)絡(luò)志愿者（3）我愛(ài)綠色地球 實(shí)踐方式：

設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；開(kāi)展專題講座；實(shí)地調(diào)查；社會(huì)宣傳。方法引導(dǎo)： 如何組織“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；怎樣評(píng)價(jià)自己 學(xué)科整合：

與語(yǔ)文，思品與社會(huì)等學(xué)科融合。積極參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

主題目標(biāo)：

從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計(jì)理念，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛(ài)他人、友愛(ài)他人、幫助他人，并付諸實(shí)踐。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

2．調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。第一課時(shí)

活動(dòng)一：感知志愿行為

這一活動(dòng)安排了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：

1.錄像導(dǎo)入

在觸動(dòng)人心的歌曲《愛(ài)心飛翔》的音樂(lè)中播放愛(ài)心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會(huì)的關(guān)鍵詞——志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！

2.圖片拓展

利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、汶川、玉樹(shù)大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走進(jìn)志愿者，深入了解志愿者及他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

3.知識(shí)滲透：讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時(shí)提煉：志愿者有一個(gè)共同的品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào);“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號(hào)。

（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)畫面再現(xiàn)身邊志愿者的形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的關(guān)注，了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵，喚醒學(xué)生內(nèi)心的情感，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生愿望——盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）第二課時(shí)

活動(dòng)二： 體驗(yàn)志愿工作

這一活動(dòng)中，我主要通過(guò)以下兩個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)：

1.走近志愿者 模仿中央電視臺(tái)《面對(duì)面》欄目，請(qǐng)出如皋“愛(ài)心郵路”代表來(lái)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流。在真情互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的崇敬，對(duì)志愿者的向往。2.角色體驗(yàn)

有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生心中早已泛起漣漪：如果我也能當(dāng)回志愿者，該是多么自豪啊！此時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開(kāi)業(yè)了，商場(chǎng)中人流如潮。面對(duì)新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。

小組展開(kāi)討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情景模擬，教師參與活動(dòng)，相機(jī)采訪。最后在配樂(lè)詩(shī)中提升總結(jié)： 或許我們沒(méi)有光芒四射的無(wú)窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛(ài)。我們相信愛(ài)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，我們堅(jiān)持愛(ài)，我們就是愛(ài)的傳播者。第三課時(shí)

活動(dòng)三：建立志愿分隊(duì) 這一活動(dòng)是本節(jié)課的高潮，也是檢測(cè)本課活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成的重要依據(jù)。這部分我做了如下安排：

1.問(wèn)卷調(diào)查

各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課前收集的信息填寫個(gè)人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫情況，使各分隊(duì)成員相對(duì)集中。**班志愿小分隊(duì) 科普志愿小分隊(duì) 環(huán)保志愿小分隊(duì) 交通志愿小分隊(duì) 社區(qū)服務(wù)志愿小分隊(duì)

2.部署計(jì)劃

每組確定一名組長(zhǎng)，組織討論本分隊(duì)的活動(dòng)安排，給分隊(duì)起一個(gè)響亮的名字。3.建隊(duì)宣誓

拉橫幅，各小隊(duì)匯報(bào)分隊(duì)名字及志愿口號(hào)。在世博會(huì)志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。

最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標(biāo)志小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)教案和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹(jǐn)記志愿者精神，服務(wù)他人，回報(bào)社會(huì)!在莊嚴(yán)有力的誓詞中結(jié)束本節(jié)主題班會(huì)。課堂延伸

主題班會(huì)結(jié)束后，組織班級(jí)志愿小分隊(duì)按照深入社會(huì)開(kāi)展各類志愿服務(wù)，如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識(shí)的普及，公共設(shè)施的美化活動(dòng)等，在社會(huì)實(shí)踐中讓愛(ài)傳遞，讓志愿服務(wù)進(jìn)行到底。

第四篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐教案

《六年級(jí)綜合實(shí)踐教案》

（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：反思自己和父母的情感，找出問(wèn)題加以改正，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，畫出父母心中的你。

教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、新學(xué)期開(kāi)始了，我們?cè)诟改傅年P(guān)懷下，一天天地茁壯成長(zhǎng)，這節(jié)課，我們就以“父母之愛(ài)”為主題，開(kāi)展活動(dòng)。

2、板書：父母之愛(ài)

二、活動(dòng)過(guò)程

1、看書上的圖

同學(xué)們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？

小組交流

2、你和父母之間的問(wèn)題出在那兒？仔細(xì)閱讀第二頁(yè)的題目，并在所選項(xiàng)目前打“√”

完成題目，交流

總結(jié)“存在的問(wèn)題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。

3、看第2—3頁(yè)的圖

看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？

交流（主要是父母對(duì)子女是任何關(guān)愛(ài)的）

4、從小到大，父母為你的成長(zhǎng)傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛(ài)你的細(xì)節(jié)記下來(lái)。

寫的交流

5、你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎？請(qǐng)畫出父母心中的你。三，活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次活動(dòng)，我們懂得了父母為我們成長(zhǎng)付出了許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把你對(duì)父母的感激表達(dá)出來(lái)。

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：畫出你心中的父母，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母的愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施。

教學(xué)重、難點(diǎn)：回憶父母的關(guān)愛(ài)，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

二、新授

1、畫出你心中可敬可愛(ài)的父母 生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流

2、巧手作坊

（1）齊讀第4頁(yè)中間的一段話（2）繪制心語(yǔ)卡 先看看第4頁(yè)的兩個(gè)設(shè)計(jì) 自己想想如何動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語(yǔ)卡

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施

小組合作完成

三、小結(jié)

四、作業(yè)

以“我心目中的爸爸媽媽”為題開(kāi)展一次征文比賽

第五篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐課doc

小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐課上冊(cè)教案

課題 一．做個(gè)陽(yáng)光少年(6課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1．在學(xué)習(xí)和生活中，能保持一種積極的心態(tài)。2．在與人和睦睦相處中，能給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)希望，體會(huì)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。

教法學(xué)法 討論交流、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)情分析 學(xué)生不知道什么是“陽(yáng)光少年”，如何能成為陽(yáng)光少年，快樂(lè)成長(zhǎng)。

教材分析 重點(diǎn) 1．在學(xué)習(xí)和生活中，能保持一種積極的心態(tài)。

2．在與人和睦睦相處中，能給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)希望，體會(huì)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。

難點(diǎn) 在與人和睦睦相處中，能給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)希望，反饋并整理。三．總結(jié)

布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（校園綠化）教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（社區(qū)綠化）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)保，愛(ài)護(hù)綠色。2．了解自己的生活社區(qū)綠化情況。教法學(xué)法

調(diào)查、討論交流 學(xué)情分析

結(jié)合自己生活的社區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。重點(diǎn) 2．學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)保，愛(ài)護(hù)綠色。難點(diǎn) 3．學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)保，愛(ài)護(hù)綠色。體會(huì)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程

一．激趣引入

學(xué)生交流分享自己的成長(zhǎng)照片 二．實(shí)踐活動(dòng)

1．通過(guò)小組討論交流，了解青春期身體變化，并歸納記錄。2．了解自己的身體變化 三．認(rèn)識(shí)心理的變化 1．設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

我最想知道的是什么？ 我的收獲？

2．了解青春期心理變化 3．了解自己的心理變化

4．討論交流：什么才是健康的心理。四．快樂(lè)成長(zhǎng)你我他 1．組織一次文娛活動(dòng)

小組內(nèi)討論活動(dòng)的計(jì)劃：報(bào)名負(fù)責(zé)人、主持人、組織人、策劃人、活動(dòng)安排

2．組織學(xué)生參觀校的心理咨詢室 3．了解自己的心理變化

4．了解男女同學(xué)交往的情況 五．總結(jié)

通過(guò)這次的活動(dòng)，同學(xué)們一定有不少收獲。請(qǐng)談?wù)勀愕氖斋@與建議。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 一．做個(gè)陽(yáng)光少年 教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（校園綠化）(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)保，愛(ài)護(hù)綠色。2．了解校園綠化情況。

教法學(xué)法 實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)情分析

讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，實(shí)地考察。教材分析 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)保，愛(ài)護(hù)綠色。難點(diǎn) 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)保，愛(ài)護(hù)綠色。教學(xué)過(guò)程

一．談話引入

我們的校園真美麗呀！有不少的花草樹(shù)木，就讓我們一起去了解吧！二．實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：了解學(xué)校的綠化情況 先把學(xué)生分好小組，再進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生人數(shù) 校園總面積 綠化面積 綠化率（綠化面積÷建筑面積）

活動(dòng)二：了解學(xué)校樹(shù)木狀況，并完成記錄 序號(hào) 樹(shù)名 數(shù)量 特點(diǎn) 生長(zhǎng)狀況 我的發(fā)現(xiàn)： 交流與討論：

綠化校園，我們能做什么？請(qǐng)把你的建議寫下來(lái)。小組討論交流后匯報(bào)。

活動(dòng)三：組織一次校園綠化的行動(dòng)。小組交流討論擬定計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程

一．談話引入

同學(xué)們，你們都住哪個(gè)社區(qū)呀？社區(qū)的綠化怎樣？ 二．討論交流

社區(qū)的綠化情況對(duì)居民的生活有什么重要作用？ 小組討論 全班交流匯報(bào) 三．實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：調(diào)查你所在的社區(qū)的綠化情況 課前布置學(xué)生回去調(diào)查 社區(qū)總面積 建筑面積 居住人數(shù) 綠化面積 綠化率（綠化面積÷建筑面積）

活動(dòng)二：調(diào)查你所在社區(qū)的樹(shù)木種類及數(shù)量，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。序號(hào) 樹(shù)的名稱 特點(diǎn) 數(shù)量 是否美觀 是 我認(rèn)為： 教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)三：用相機(jī)拍下你喜歡的社區(qū)一角，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。布置學(xué)生回家生，讓家長(zhǎng)協(xié)助完成拍攝 全班交流匯報(bào)。活動(dòng)四：看看村社區(qū)內(nèi)有哪些綠化不合理？不妨向社區(qū)管理員提出建議。

我發(fā)現(xiàn)

是不合理的。理由：

建議：

活動(dòng)五：寫一份愛(ài)護(hù)社區(qū)綠化的倡議書，交給綠化主管部門 小組討論 學(xué)生進(jìn)行起草 四．總結(jié)

布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（社區(qū)綠化）教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（街道和公園的綠化）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化。2．爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士，從身邊小事做起。教法學(xué)法

交流討論、調(diào)查 學(xué)情分析

結(jié)合前兩個(gè)課題所了解的內(nèi)容，激起學(xué)環(huán)保意識(shí)。

教材分析 重點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化。2．爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士，從身邊小事做起。

難點(diǎn) 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化。教具 網(wǎng)絡(luò)視頻 教學(xué)過(guò)程

一．觀看視頻引入

學(xué)生觀看中山環(huán)境視頻，了解中山市區(qū)的優(yōu)美景色。二．討論交流

道路、公園綠化對(duì)人們有什么作用？ 小組討論

全班交流匯報(bào)，并做好記錄 三．實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：調(diào)查你家附近街道的綠化情況。

課前布置學(xué)生回去調(diào)查

街道名稱 樹(shù)的種類 數(shù)量 綠化面積

活動(dòng)二：調(diào)查你家附近公園的綠化情況

公園名稱 樹(shù)的種類 數(shù)量 綠化面積 綠化率

活動(dòng)三：拍下你喜歡的道路的照片并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因 布置學(xué)生回家后，讓家長(zhǎng)協(xié)助完成 全班交流匯報(bào)

活動(dòng)四：請(qǐng)你為道路的綠化設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)和警示牌。小組討論并記錄 全班匯報(bào) 活動(dòng)五：采訪園林處的叔叔阿姨，了解街道和公園綠化的規(guī)劃。全班匯報(bào) 活動(dòng)六：為了街道的美化和綠化，寫一份建議書給市園林處或街道辦

小組討論交流，完成建議書 四．總結(jié)

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（街道和公園的綠化）教學(xué)后記

課題 三．購(gòu)物袋與環(huán)保（了解塑料袋的使用情況）(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1.了解塑料袋的使用情況。2．體會(huì)人們一天產(chǎn)生塑料袋數(shù)量之多。教法學(xué)法 調(diào)查

學(xué)情分析 學(xué)生平時(shí)生活也習(xí)慣用塑料袋 重點(diǎn) 了解塑料袋的使用情況 難點(diǎn) 了解塑料袋的使用情況 教學(xué)過(guò)程

一．談話引入

你知道人們一天會(huì)產(chǎn)生多少塑料袋嗎？讓我們?nèi)チ私庖幌掳桑?/p>

二．實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：調(diào)查生活中塑料袋的使用情況 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查結(jié)果： 我的發(fā)現(xiàn)：

小組交流匯報(bào)調(diào)查情況

活動(dòng)二：調(diào)查自己家中使用塑料袋的情況。調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查結(jié)果： 我的發(fā)現(xiàn)：

學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況 三．討論交流

為什么這么多人使用塑料袋？ 小組討論交流 全班歸納總結(jié) 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 三．購(gòu)物袋與環(huán)保（了解塑料袋的使用情況）教學(xué)后記

課題 三．購(gòu)物袋與環(huán)保（塑料袋的危害）（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo) 1．了解塑料袋的成份。2．了解朔料袋的危害。教法學(xué)法 調(diào)查、小組合作

學(xué)情分析 學(xué)生大多數(shù)不知道塑料袋有什么危害

教材分析 重點(diǎn) 了解朔料袋的危害。難點(diǎn) 了解朔料袋的危害。教具 電腦網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過(guò)程 一．談話引入

你知道塑料袋的危害有多大嗎？這一節(jié)課讓我們一起去了解吧！

二．實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：了解塑料袋的成分 學(xué)生小組通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)查詢 小組匯報(bào)查詢結(jié)果 全班交流

活動(dòng)二：了解塑料袋的危害 對(duì)空氣的危害

對(duì)水的危害

對(duì)土壤的危害

其他的危害

學(xué)生通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)了解 全班匯報(bào)表格 活動(dòng)三：參觀垃圾填埋場(chǎng)，了解目前環(huán)衛(wèi)部門對(duì)廢塑料的處理方式。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻讓學(xué)生觀看 全班交流體會(huì)。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 三．購(gòu)物袋與環(huán)保（塑料袋的危害）

教學(xué)后記

課題 三．購(gòu)物袋與環(huán)保（合理使用購(gòu)物袋）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)使用購(gòu)物。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 教法學(xué)法 調(diào)查、采訪、學(xué)情分析 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)使用購(gòu)物袋。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 難點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)使用。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 教學(xué)過(guò)程

一．引入

二．實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，觀察自帶購(gòu)物袋的情況。觀察時(shí)間： 觀察地點(diǎn)： 觀察記錄： 全班交流

活動(dòng)二：采訪自帶購(gòu)物袋的人

采訪記錄：

我的體會(huì)：

交流與討論：

怎樣合理使用購(gòu)物袋？

活動(dòng)三：寫一份合理使用購(gòu)物袋的倡議書。學(xué)生巽寫，師巡視。全班交流 活動(dòng)四：自制一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋 學(xué)生小組設(shè)計(jì) 全班展示

三.展示與評(píng)價(jià)

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記

課題 四．走進(jìn)職介所(2課時(shí))

教學(xué) 目標(biāo) 1．了解職介所。2．了解本地勞動(dòng)力資源源狀況。教法學(xué)法 實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)查

學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)職介所了解較少。

教材分析 重點(diǎn)

1、了解職介所。2．了解本地勞動(dòng)力資源源狀況。

難點(diǎn) 1．了解職介所。2．了解本地勞動(dòng)力資源源狀況。教具 電腦網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過(guò)程 一．談話引入

二.實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：了解職介業(yè)的由來(lái)和特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)查閱

活動(dòng)二：學(xué)生通過(guò)采訪，了解本地職介行業(yè)的發(fā)展、職位供求關(guān)系。全班交流

活動(dòng)三：了解近五年畢業(yè)生就業(yè)情況 學(xué)生通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)調(diào)查年份、就業(yè)率

活動(dòng)四：學(xué)會(huì)網(wǎng)上求職 了解網(wǎng)上求職步驟 談?wù)勛约旱捏w會(huì)與感受 三.總結(jié) 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 四．走進(jìn)職介所 教學(xué)后記

課題 五．中秋節(jié)(4課時(shí))教學(xué)目標(biāo)

1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞佳作。

2、通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂(lè)。教法學(xué)法 小組交流討論、實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)情分析

中秋節(jié)為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)生不陌生

教材分析 重點(diǎn) 通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂(lè)。

難點(diǎn) 通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂(lè)。

教具 薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗帶、小繩子

工具：小刀、剪刀、蠟燭 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：

2、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。

3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

4、合作探究。

通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問(wèn)和查找資料，開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：

（1）中秋節(jié)的來(lái)歷（2）金秋詩(shī)詞欣賞（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查（4）中秋美食（5）中秋佳果（6）月餅的變遷 小組名： 小組長(zhǎng)： 小組成員： 探究課題： 探究活動(dòng)方案：

5、為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。

6、小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。（1）準(zhǔn)備工作

材料：薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗帶、小繩子 工具：小刀、剪刀、蠟燭（2）制作方法：（略）

（3）再設(shè)計(jì)一個(gè)其他造型的花燈：（4）電腦作畫。

電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來(lái)貼在下面的畫框里。

主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

7、親歷實(shí)踐。活動(dòng)一：秋游登高

有詩(shī)云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想?；顒?dòng)二：參觀敬老院 以小組為單位，制訂一個(gè)周詳?shù)膮⒂^計(jì)劃和采訪計(jì)劃，了解老人的生活?；顒?dòng)三：賞花燈

以小組為單位或在家長(zhǎng)陪同下，逛一次花燈游園會(huì)。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

8、匯報(bào)與展示。（1）成果展示

展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

（2）體會(huì)與總結(jié)。匯報(bào)小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。

（3）賽詩(shī)會(huì)與故事會(huì)

朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩(shī)詞，看誰(shuí)搜集得最多，誰(shuí)朗誦得最好。

9、活動(dòng)反思。

布置作業(yè) 制作中秋燈籠 板書設(shè)計(jì) 五．中秋節(jié) 教學(xué)后記

課題 六．紅木家具(2課時(shí))

教學(xué)目標(biāo) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。

教法學(xué)法 小組討論、調(diào)查

學(xué)情分析 大部分學(xué)生家中都有紅木家具，所以對(duì)于了解紅木家具沒(méi)大困難。

重點(diǎn) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。難點(diǎn) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。教學(xué)過(guò)程 一.談話引入

二.實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一:了解紅木家具及其特點(diǎn) 活動(dòng)二:了解紅木家具的銷售情況

活動(dòng)三:了解紅木家具的使用及護(hù)理情況 組織學(xué)生課前先進(jìn)行調(diào)查 再通過(guò)小學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查詢 全班交流匯報(bào)

三.交流紅木家具圖

1．讓學(xué)生觀看課前收集的紅木家具圖 2．全班進(jìn)行討論與交流 3．分小組進(jìn)行家具模型設(shè)計(jì) 4．評(píng)選優(yōu)秀作品 四.展示與評(píng)價(jià) 談?wù)勛约旱捏w會(huì) 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 六．紅木家具 教學(xué)后記

課題 七．中山慈善萬(wàn)人行(4課時(shí))

教學(xué)目標(biāo) 1．了解中山慈善萬(wàn)人行的相關(guān)知。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)精神

教法學(xué)法 小組合作、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)情分析 學(xué)生大概知道中山慈善萬(wàn)人行的一些知識(shí)，但還不夠深入。

重點(diǎn) 1．了解中山慈善萬(wàn)人行的相關(guān)知識(shí)。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)精。

難點(diǎn) 1．了解中山慈善萬(wàn)人行的相關(guān)知。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)精。教學(xué)過(guò)程

一、觀看中山慈善萬(wàn)人行視頻

二、實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：分組了解“中山慈善萬(wàn)人行”活動(dòng)的有關(guān)情況?；顒?dòng)二：了解有關(guān)紅十字會(huì)的情況

活動(dòng)三：調(diào)查“中山慈善萬(wàn)人行”游行的時(shí)間、路線和參加人數(shù)。

活動(dòng)四：了解近年來(lái)“中山慈善萬(wàn)人行”的捐款情況。并畫統(tǒng)計(jì)圖表。三.小組交流

學(xué)生小組內(nèi)交流自己所參與的六個(gè)實(shí)踐活動(dòng)所得收獲。四.結(jié)合上學(xué)期四川大地震捐款活動(dòng)，體會(huì)身邊博愛(ài)的人。五.總結(jié)

談?wù)勛约旱氖斋@、心得體會(huì)。