第一篇：平面設(shè)計(jì)考試資料許昌學(xué)院

1.什么是平面設(shè)計(jì)：平面設(shè)計(jì)把它的一種意念，一種思想信息通過(guò)精美的圖片、別致的版式和色彩傳達(dá)給人們。由美的藝術(shù)感染觀眾、消費(fèi)者，產(chǎn)生美的遷移。

1.版式設(shè)計(jì)是按照一定的視覺(jué)表達(dá)內(nèi)容的需要和審美的規(guī)律，結(jié)合各種平面設(shè)計(jì)的具體特點(diǎn)運(yùn)用各種視覺(jué)要素，將各種文字、圖形及其他視覺(jué)形象元素加以組合編排，進(jìn)行表現(xiàn)的一種視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)方法。

2.版式設(shè)計(jì)三大視覺(jué)要素：文字 圖形 色彩

3.版式設(shè)計(jì)的基本原則有以下四個(gè)方面：主題與導(dǎo)讀 內(nèi)容與形式 強(qiáng)化整體布局 技術(shù)與藝術(shù)

4.圖版率是指版面相對(duì)于文字，圖（圖片或照片）所占據(jù)的面積比叫做圖版率，即：圖所占版面的比例。用%表示，如版面全是文字，圖版率為0%，相反全是圖形畫(huà)面，圖版率為100%。圖版率低，減少閱讀興趣圖版率高，增強(qiáng)閱讀活力

5.角版也稱(chēng)為方形版，即畫(huà)面被直線(xiàn)方框所切割，這是最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)潔大方的形態(tài)。

角版圖有莊重、沉靜與良好的品質(zhì)感，在較正式文版或宣傳頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用較多。角版理性，使版面緊湊。

挖版圖也稱(chēng)退底圖，即將圖片中精彩的圖像部分按需要剪裁下來(lái)。

挖版圖形自由而生動(dòng)，動(dòng)態(tài)十足，親切感人，給人印象深刻。

借簡(jiǎn)潔、單純形態(tài)，去追求鮮明而強(qiáng)烈甚至是張揚(yáng)到極致的藝術(shù)效果。

挖版打破約束，活潑自由。

出血版，即圖形充滿(mǎn)或超出版頁(yè)，無(wú)邊框的限制，有向外擴(kuò)張和舒展之勢(shì)。

出血版由于圖形的放大，局部圖形的擴(kuò)張性使人產(chǎn)生緊迫感，并有很高的圖版率，一般用于傳達(dá)抒情或運(yùn)動(dòng)的版面。

情感得以更好地宣泄，動(dòng)態(tài)得到更好地舒展。

角版沉靜，挖版活潑，出血版舒展、大氣。設(shè)計(jì)中，圖形的三種處理方式都可以穿插靈活運(yùn)用，單一的編排方式，版面顯得呆板而松散無(wú)序。

6.視覺(jué)度是指文字和圖版在版面中產(chǎn)生的視覺(jué)強(qiáng)弱度。

7.建立規(guī)則選區(qū)4種選區(qū)范圍編輯方式

添加到選區(qū)： 選取相加 Shift

從選區(qū)中減去： 選取相減 Alt

與選區(qū)交叉： 選取相交 Shift + Alt

7.位圖通常指的是從照片、圖片等獲取的形象,是由描述圖中各個(gè)象素點(diǎn)的強(qiáng)度與顏色的數(shù)位集合組成的。象素點(diǎn)對(duì)應(yīng)于顯示器上的顯示點(diǎn)。

矢量圖是指利用計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言繪制或用繪圖軟件繪制的物體形狀，是一種抽象化的圖像，由一組指令組成，指令描述了一幅圖中所包含的直線(xiàn)、圓、弧線(xiàn)、矩形的大小、形狀、光照、材質(zhì)等，通常由DRAW等計(jì)算機(jī)繪圖程序產(chǎn)生。

8.位圖圖像:使用彩色網(wǎng)格即像素來(lái)表現(xiàn)圖像。每個(gè)像素都具有特定的位置、強(qiáng)度和顏色值。位圖圖像通常指的是從照片、圖片等獲取的形象，它與分辨率有關(guān)。優(yōu)點(diǎn):色彩和層次變化豐富，可以真實(shí)地再現(xiàn)色彩豐富的現(xiàn)實(shí)世界。

缺點(diǎn):則是圖像縮放時(shí)會(huì)產(chǎn)生失真，常常產(chǎn)生柵格狀和鋸齒狀。

來(lái)源：（1）通過(guò)掃描儀掃描獲取通過(guò)（2）數(shù)字照相機(jī)攝制（3）屏幕捕獲（4）使用繪圖軟件制作

9.位圖與矢量圖最簡(jiǎn)單的區(qū)別：（1）失量圖可以無(wú)限放大，而且不會(huì)失真，而位圖而不能.比如有很多朋友的頭像都有失真的情況.看上去不太舒服。（2）位圖

可以表現(xiàn)的色彩比較多，而失量圖則相對(duì)較少。（3）失量圖更多的用于工程作圖中，比如說(shuō)ACD。而位圖更多的應(yīng)用在作圖中，比如PS。

10.像素是圖像的基本組成單位，它是一個(gè)有顏色的小方塊，圖像由許多小方塊組成，以行或列的方式排列。

顏色深度是指存儲(chǔ)每個(gè)像素所用的位數(shù)，它也是用來(lái)度量圖像的分辨率。顏色深度決定彩色圖像的每個(gè)像素可能有的顏色數(shù)，或者確定灰度圖像的每個(gè)像素可能有的灰度級(jí)數(shù)。例如，一幅彩色圖像的每個(gè)像素用R、G、B三個(gè)分量表示，若每個(gè)分量用8位（bit），那么一個(gè)像素共用24位表示，就說(shuō)像素的深度為24，每個(gè)像素可以是224=16, 777, 216種顏色中的一種。在這個(gè)意義上，往往把像素深度說(shuō)成是顏色深度。表示一個(gè)像素的位數(shù)越多，它能表達(dá)的顏色數(shù)目就越多，而它的深度就越深。目前通用的顏色深度是1位、8位、24位、32位。

11.平面設(shè)計(jì)軟件基本可以分為三類(lèi)：第一類(lèi)以圖像處理為主的，第二類(lèi)則是圖形繪制為主，第三類(lèi)則是排版軟件。在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域圖像、圖形、文字是三種基本元素。

12.平面設(shè)計(jì)人的其它準(zhǔn)備：物質(zhì)基礎(chǔ) 精神準(zhǔn)備 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

13.色彩可大致分為兩大類(lèi)：有彩色、無(wú)彩色黑、白、灰屬于無(wú)彩色(明度屬性）有彩色是無(wú)數(shù)的，以紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫為基本色，可分辨的200－800萬(wàn)種

14.色相（Hue）：色彩的相貌，是一個(gè)色彩區(qū)別另一個(gè)色彩的名稱(chēng)。

15.明度（Value）：色彩的明暗程度，也稱(chēng)亮度、深淺度。它是色彩的骨骼，是色彩結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵色相與純度必須依賴(lài)一定明暗才能顯現(xiàn)色彩一旦發(fā)生，明暗關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)。(加白，明度↑；加黑，明度↓)

16.明度最高：黃色？明度最低：紫色？

17.純度（Saturation）：指色彩的純凈程度，也稱(chēng)飽和度、鮮艷度、彩度、濃度。純度越高，色越純；反之，則越低色彩?；烊牒?、白色，純度會(huì)降低，明度發(fā)生變化

18.原色：指自身不能被別的色混合成，而別的顏色卻又能夠由三種基色以不同的比例混合而成。

19.色光的三原色(RGB)：紅、綠、藍(lán)。（加色三原色）

20.色料的三原色(CMY)：紅、黃、藍(lán)。（減色三原色）

21.色光三原色混合后顏色變亮，光與光相加結(jié)果變亮。色料三原色，即你說(shuō)的顏料三原色混合后變暗。

22.間色：由兩個(gè)原色混合而成。

23.復(fù)色：由兩個(gè)間色或由三原色加一過(guò)量的原色以及由一個(gè)原色加黑濁色混合而成24.色對(duì)比調(diào)和是以強(qiáng)調(diào)變化且組合和諧的色彩，達(dá)到某種既變化又統(tǒng)一的和諧美。

25.對(duì)比調(diào)和的手段：（1）在對(duì)立的兩色中，置入相應(yīng)的色彩等差、等比的漸變系列；（2）通過(guò)面積的變化統(tǒng)一色彩（3）在對(duì)比各色中混入統(tǒng)一色（4）在對(duì)比各色面積中，相互置放小面積的對(duì)比色

26.美國(guó)廣告家托馬斯.比.斯坦列提出了廣告用色的六大理由：（1）吸引消費(fèi)者注意（2）真實(shí)反映實(shí)物（3）突出產(chǎn)品特性（4）瞬間產(chǎn)生良好印象（5）表明抽象質(zhì)量（6）樹(shù)立聲譽(yù)

27.研究色彩定位時(shí)應(yīng)做到：（1）“搶眼”即視覺(jué)感染力強(qiáng)（2）“易記”即與別的商品有區(qū)別（3）“悅目”即和消費(fèi)者心里產(chǎn)生共鳴，引發(fā)購(gòu)買(mǎi)欲望。（4）“達(dá)意”即訴諸一定的確切含義。在一個(gè)商品推銷(xiāo)廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)主題是表現(xiàn)的依據(jù)，色彩的應(yīng)用要服從于整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思和定位。（內(nèi)容決定形式）

28.所謂版式設(shè)計(jì)，就是在版面上，將有限的視覺(jué)元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合將理性思維，個(gè)性化地表現(xiàn)出來(lái)一種具有個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)特色的視覺(jué)傳送方式傳達(dá)信息，同時(shí)，也產(chǎn)生感官上的美感版式設(shè)計(jì)的范圍，涉及到報(bào)紙、刊物、書(shū)籍（畫(huà)冊(cè)）、產(chǎn)品樣本、掛歷、招貼畫(huà)、唱片封套和網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面等平面設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域。

29.版式設(shè)計(jì)的原則：讓觀看者在享受美感的同時(shí)，接受作者想要傳達(dá)的信息主題鮮明突出形式與內(nèi)容統(tǒng)一強(qiáng)化整體布局

30.版式的基本類(lèi)型：骨格型、滿(mǎn)版型、上下分割型、左右分割型、中軸型、曲線(xiàn)型、傾斜型、對(duì)稱(chēng)型、重心型、三角型、并置型、自由型和四角型等13種

31.版式設(shè)計(jì)的基本步驟：確定主題（需要傳達(dá)的信息）尋找、收集用于表達(dá)信息的素材－含文字、圖形圖像文字表達(dá)信息最直接、有效，應(yīng)該簡(jiǎn)潔、貼切應(yīng)該根據(jù)具體需要確定視覺(jué)元素的數(shù)量和色彩（黑白、彩色－色系）確定版面視覺(jué)元素的布局（類(lèi)型）使用圖形圖像處理軟件進(jìn)行制作

32.案例分析：錯(cuò)誤1：頁(yè)邊空白太少裁切時(shí)稍有疏忽，文字就會(huì)被裁掉而影響閱讀。頁(yè)邊文字太多，看起來(lái)很不舒服。修正方法：設(shè)定合適的頁(yè)邊距擴(kuò)大頁(yè)面切口處的頁(yè)邊距，然后依據(jù)頁(yè)邊距調(diào)整文字的位置錯(cuò)誤2：不能不考慮訂口訂口、文字與主要圖片人物的手部發(fā)生重合如果是有折痕或有裝訂的宣傳樣本，這個(gè)部分的內(nèi)容就會(huì)變得難看甚至看不到。修正方法：不要把重要內(nèi)容放在訂口處重新安排主要圖像的位置，避免訂口與重要內(nèi)容發(fā)生重合。在有中間折縫的印刷品中，需要考慮印刷品完成之后的效果，訂口處留有必要的空間錯(cuò)誤3：意圖不明確的布局照片與人物介紹所安排的位置關(guān)系意圖不明確給人一種隨意處理或還未處理完的感覺(jué)。修正方法：綜合同類(lèi)性質(zhì)的要素把性質(zhì)相近的同類(lèi)要素盡量靠近安排，使它們看上去是一組內(nèi)容。錯(cuò)誤：不知道從哪里開(kāi)始閱讀Information這則補(bǔ)充信息的文字字號(hào)過(guò)大，看起來(lái)像是文章的標(biāo)題。如果想從這里吸引讀者，讀者則會(huì)迷惑，不知道怎樣來(lái)閱讀文章。修正方法：按照文字字號(hào)的大小來(lái)控制內(nèi)容的先后順序縮小并不十分重要的文字字號(hào)，將標(biāo)題設(shè)計(jì)成最顯眼的部分，使讀者能首先注意到這個(gè)部分

33.平面構(gòu)成的形式美法則主要包括以下內(nèi)容：統(tǒng)一和變化 對(duì)稱(chēng)和平衡 節(jié)奏和韻律 對(duì)比與調(diào)和

第二篇：許昌學(xué)院校慶征文

七十年弦歌不輟，看如今桃李芬芳

獻(xiàn)給我的母校——許昌學(xué)院

歡

慶

校

慶

七十年弦歌不輟，看如今桃李芬芳

獻(xiàn)給我的母?！S昌學(xué)院

莽莽中原，生長(zhǎng)著一望無(wú)際的綠色；中州大地，積淀著中華民族的優(yōu)秀文化。許昌地處中原，歷史悠久，人杰地靈。許昌學(xué)院便坐落于許昌這座千年古城。許昌學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，其源頭可以追溯到1942年7月民國(guó)時(shí)期的“河南省第五行政區(qū)（許昌）聯(lián)立師范學(xué)?！保两褚延衅呤甑臍v史。七十年書(shū)香翰墨，七十年風(fēng)雨滄桑，七十年薪火相承，七十年歷程光陰流轉(zhuǎn)，七十個(gè)春秋薪火相傳。

您雖不是名校，但在我看來(lái)您就像一位慈祥的母親，用您那溫暖的懷抱將我們擁入您懷；您像一輪火紅的太陽(yáng)，用您的光芒將渤大學(xué)子心房點(diǎn)亮。海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本科，專(zhuān)科等不同成績(jī)的學(xué)生，給予我們知識(shí)的養(yǎng)料，讓我們不斷茁壯成長(zhǎng)；讓我們?cè)谀年P(guān)懷下找到自己的人生方向，為自己的夢(mèng)想打拼！七十年來(lái)您培育出了各行各業(yè)無(wú)數(shù)的人才，我們好像在您七十歲生日到來(lái)時(shí)說(shuō)一聲：謝謝您！是您讓我們知道了什么是博大！

七十年來(lái)，您經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)輝煌。七十年的時(shí)間，或許不夠一個(gè)民族真正的強(qiáng)大起來(lái)，但卻可以讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái).您的成長(zhǎng)見(jiàn)證了整個(gè)大中華教育事業(yè)的蓬勃之勢(shì)。許昌學(xué)院已經(jīng)在穩(wěn)步發(fā)展中的壯大起來(lái)，新增的校舍，校區(qū)，逐步加強(qiáng)的師資，不斷增加的圖書(shū)館藏書(shū)量，還有不停吸納神州大地的人才，都是您不斷成長(zhǎng)的印記，印證著您一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。

如今您已七十歲了，您承載著的優(yōu)良的傳統(tǒng)，開(kāi)拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)成長(zhǎng)?！俺绲聞?lì)志，博學(xué)敬業(yè)”這八個(gè)字校訓(xùn)深深印在他培養(yǎng)出來(lái)的代代英才心中，讓您的眾多學(xué)子為您自豪！

眾所周知，大學(xué)是人生中最美的時(shí)光，是您，為您的學(xué)子提供的豐富的各類(lèi)資料，資源讓我們?nèi)松凶蠲赖臅r(shí)光不只是欣賞美景，更豐富了我們的內(nèi)涵，讓我們送懵懂的中學(xué)時(shí)代醒來(lái)，為我們適應(yīng)社會(huì)生活提供了更多的經(jīng)驗(yàn)。您知道嗎，你越是這樣無(wú)私的為我們的未來(lái)改變著，我們就越無(wú)法將您釋?xiě)眩覀儠?huì)帶著您給的豐富知識(shí)更好的向未來(lái)宣戰(zhàn)！但您放心，我們會(huì)像我們的老一輩校友一樣，帶著輝煌的成就來(lái)給您祝壽！

我在大學(xué)已度過(guò)兩年半的光陰，兩年多的時(shí)間她教給我們做人的道理，讓我們由曾經(jīng)的張揚(yáng)變?yōu)榉€(wěn)重，曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，相信終會(huì)有勝利的曙光?；厥走^(guò)去的兩年里，真的讓人忍不住感嘆一句光陰似箭，幾個(gè)月如梭。就在不知不覺(jué)之間，時(shí)光已匆匆而逝，我們從四面八方匯聚到一起，共同度過(guò)兩年美好的大學(xué)生活，可以說(shuō)這里的一草一木，一桌一椅，都在我們的心靈中打下了不可磨滅的烙印。還記得嗎？在籃球場(chǎng)上，一次次高高地躍起封蓋，后仰跳投后球劃出優(yōu)美的曲線(xiàn)空心入筐。在那里，我們揮灑了自己青春與汗水。還記得嗎，在聯(lián)歡晚會(huì)前，緊鑼密鼓的分工，晝夜不停的排練，最后在暴風(fēng)雨般的掌聲中敬禮下臺(tái)，在那里，我們?nèi)紵俗约旱膲?mèng)想與激情。還有不到兩年的時(shí)間，我們也將走出這里，步入社會(huì)的大門(mén)。時(shí)間，很快就會(huì)過(guò)去，留戀中，我們將踏上新的征程。不必說(shuō)再見(jiàn)，也不必祝愿，因?yàn)檫@不是離散，這只是走出校園，但卻不會(huì)走出心靈的空間。迎著朝陽(yáng)，出發(fā)吧！這里不是終結(jié)，這里是夢(mèng)想的起點(diǎn)。

七十年薪火相傳育桃李，一十載與時(shí)俱進(jìn)著華章。七十年來(lái)，您的輝煌見(jiàn)證了您的成長(zhǎng)！博大的胸襟是您對(duì)自己的承諾，您無(wú)悔的執(zhí)著譜寫(xiě)出了一頁(yè)頁(yè)的光輝，您用瘦弱的肩膀?yàn)樽鎳?guó)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)著，您自強(qiáng)不息的精神激勵(lì)著一代又一代的渤大學(xué)生前進(jìn)，而我們則想用我們的心聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)您最真摯的愛(ài)意。

今天，我們以許院為榮；明天，許院以我們?yōu)轵湴?！母親，請(qǐng)您放心，我明白送給您最好的禮物就是我們的輝煌成就。愿您能像一顆璀璨的夜明珠般永遠(yuǎn)耀眼奪目！

第三篇：許昌學(xué)院校園招聘會(huì)

《許昌學(xué)院校園招聘會(huì)》

策劃方案

主辦：許昌學(xué)院

協(xié)辦：經(jīng)管學(xué)院工商管理班 指導(dǎo)老師：趙淑華

一、活動(dòng)目的

隨著全國(guó)高職院校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)大的形勢(shì)，為了給職院學(xué)子一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高職院學(xué)生在未來(lái)求職道路上的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也為企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生開(kāi)展更廣泛的交流建立一個(gè)平臺(tái)，學(xué)院團(tuán)委、招生就業(yè)處擬舉辦校園模擬招聘會(huì)。?

1、企業(yè)方面 ? ①通過(guò)本次模擬招聘會(huì)大力宣傳和展現(xiàn)本公司企業(yè)文化和管理經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立良好的企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)的社會(huì)影響，樹(shù)立良好的人才培育使用環(huán)境。? ②可以提前介入人才招聘程序，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，進(jìn)行人才儲(chǔ)備。?

③可以讓企業(yè)更好地了解我院的教育狀況，有針對(duì)性地展開(kāi)人力資源工作，為公司以后在本校選拔優(yōu)秀人才創(chuàng)造平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)。?

2、學(xué)生方面 ?

大學(xué)生普遍希望能盡快地融入社會(huì)，找到自己滿(mǎn)意的工作和位置，而往往會(huì)有很大一部分大學(xué)生在邁出校園走進(jìn)社會(huì)的起跑線(xiàn)——應(yīng)聘上就已經(jīng)比其他人落后了。此次模擬招聘會(huì)可以讓在校大學(xué)生體驗(yàn)招聘場(chǎng)面，了解招聘的禮儀，提高在校大學(xué)生的應(yīng)聘和就業(yè)技巧。而且通過(guò)這個(gè)招聘會(huì)各選手也將會(huì)深入了解到目前的市場(chǎng)情況，更清晰地剖析自己，彌補(bǔ)不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為自己將來(lái)走向社會(huì)作好準(zhǔn)備。

二、大賽主題 ?

展現(xiàn)自我才能

塑造精彩人生 ?

三、大賽口號(hào) ? 關(guān)愛(ài)大學(xué)生

? 攜手就業(yè)路

? ?

四、活動(dòng)對(duì)象

本次活動(dòng)主要面向全校大四學(xué)生，以個(gè)人參與為主，歡迎同學(xué)報(bào)名參加。

? ?

五、組織安排

本次活動(dòng)由工商管理5班主辦，院就業(yè)指導(dǎo)中心協(xié)辦，將邀請(qǐng)企業(yè)或社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行冠名贊助并協(xié)辦。對(duì)于本次比賽的籌劃和組織，我們將聯(lián)合成立比賽組委會(huì)進(jìn)行規(guī)劃和統(tǒng)一安排調(diào)度。

六、組委會(huì)

? 主任：張懿、張慧娟、莊貝

? 成員：張勇、閆清云、王麗、陳秀茹、賈偉娟、柴文麗、張艷、張維華、蘇佳、牛曉丹。

七、活動(dòng)方式

1、采取單公司多聘者的模式，邀請(qǐng)各個(gè)企業(yè)的人力資源部負(fù)責(zé)人或社會(huì)單位人事部負(fù)責(zé)人到我院舉行面向全院的大型招聘會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)為參與者提供意見(jiàn)、建議；傳授應(yīng)聘技巧。

2、參加招聘的公司可直接面向?qū)W生做實(shí)際招聘，為同學(xué)提供各種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)和實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。

八、活動(dòng)宣傳

? 1．海報(bào)宣傳

在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)。? 2．咨詢(xún)點(diǎn)宣傳

活動(dòng)階段在新餐廳門(mén)口設(shè)點(diǎn)接受學(xué)生咨詢(xún)，介紹此次活動(dòng)的相關(guān)事宜和注意事項(xiàng)。

? 3．發(fā)通知到各系（分院），請(qǐng)各個(gè)院學(xué)生會(huì)協(xié)助宣傳 ? 4．邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)記者跟蹤關(guān)注本次活動(dòng)

? 5．邀請(qǐng)?jiān)S昌電視臺(tái)，許昌日?qǐng)?bào)社前來(lái)報(bào)道。

九、活動(dòng)具體安排

（一）籌劃準(zhǔn)備階段

1、參加活動(dòng)的企業(yè)，確立招聘職位 ?

參加活動(dòng)的企業(yè)要求：

①有較大的知名度和信譽(yù)度；

②對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生有需求； ③擁有自己的獨(dú)特文化。?

招聘職位要求（1到2個(gè)職位）：

①職位較為熱門(mén)，要求求職者綜合能力較強(qiáng)；

②所供職位即應(yīng)是社會(huì)特殊需要的，又應(yīng)是社會(huì)廣泛存在的； ?

③針對(duì)院畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展招聘；

④既能體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展方向，又能滿(mǎn)足大學(xué)生需求。?

2、以海報(bào)（噴繪）形式大力宣傳這次活動(dòng)。

3、聯(lián)系評(píng)委（校內(nèi)老師及校外知名企業(yè)人士）、邀請(qǐng)記者（校內(nèi)、校外）。

（二）報(bào)名咨詢(xún)階段

（三）舉辦培訓(xùn)講座

（四）招聘階段

? A、1、方式：面 試 ? 2．主要環(huán)節(jié)： ? 1）、參賽選手自我介紹

? 2）、對(duì)所應(yīng)聘職位的競(jìng)職演說(shuō)

? 3）、評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)

? B．

1、方 式：職場(chǎng)挑戰(zhàn) ? 2．主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：自我展示、職場(chǎng)問(wèn)答、實(shí)力環(huán)節(jié) ? 3．具體流程： ?

主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹到場(chǎng)嘉賓 ?

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭 ?

由參加活動(dòng)企業(yè)代表致辭 ?

進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，參賽選手進(jìn)行2分鐘的自我介紹，并提出應(yīng)聘口號(hào)等等，希望參加活動(dòng)企業(yè)將流程安排上報(bào)組委會(huì)。

? 為更好的為本次活動(dòng)提供觀賞性，請(qǐng)各企業(yè)為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)提供必備環(huán)節(jié)。如：

職場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)：

? a.由每一位選手對(duì)以下的問(wèn)題進(jìn)行選擇，并對(duì)自己的選擇做出2分鐘以?xún)?nèi)的解釋。

例題：你要組織一個(gè)秋季銷(xiāo)售定貨會(huì)，作為會(huì)議的組織者，在安排座位的時(shí)候，你會(huì)把以下的這幾位，誰(shuí)放在最重要的位置？ ?

Ａ、小公司總經(jīng)理（新客戶(hù)，對(duì)會(huì)議非常重視）

Ｂ、某公司銷(xiāo)售經(jīng)理（定貨量很大，有時(shí)會(huì)拖欠貨款）

Ｃ、某大公司銷(xiāo)售經(jīng)理（以往對(duì)公司支持很大，近年定貨量逐漸下降）。

? b.職場(chǎng)案例分析

? c.由評(píng)委對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

場(chǎng)景模擬實(shí)力環(huán)節(jié)

1.賣(mài)場(chǎng)推銷(xiāo)

a.假定會(huì)場(chǎng)是某繁華商廈門(mén)口，每個(gè)選手在2分鐘內(nèi)向在場(chǎng)的觀眾推銷(xiāo)一件商品（推銷(xiāo)的商品由選手抽簽決定，推銷(xiāo)前有2分鐘準(zhǔn)備時(shí)間）b.評(píng)委對(duì)每個(gè)選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2.客戶(hù)推銷(xiāo)

a.由一名學(xué)長(zhǎng)扮演一位挑剔的客戶(hù)，賽前給出這位客戶(hù)年齡、職位、收

入、性格、愛(ài)好等基本信息。

b.選手輪流在5分鐘之內(nèi)向這位客戶(hù)推銷(xiāo)同一產(chǎn)品。一名選手在推銷(xiāo)的過(guò)程中，他后面比賽的選手退出賽場(chǎng)回避。

3．素質(zhì)考查

故意設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，考查選手平時(shí)習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)

參賽者模擬請(qǐng)客戶(hù)吃飯，考查商務(wù)禮儀方面的點(diǎn)菜問(wèn)題

錯(cuò)誤的詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您想點(diǎn)些什么”——客人一般會(huì)推托或者“隨便”

正確的詢(xún)問(wèn)：“您看看菜單，有沒(méi)有您忌嘴的東西？”正規(guī)的場(chǎng)合是詢(xún)問(wèn)客人“不吃什么”，而不是“吃什么”

向主考官要名片

主考官扮演一位大客戶(hù)，參賽者向主考官禮貌的要名片

直接開(kāi)口要是不正確的粗魯行為，以詢(xún)問(wèn)“我以后怎么聯(lián)系到您”之類(lèi)

隱含者要名片的話(huà)是正確的方法

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及參加活動(dòng)企業(yè)代表對(duì)應(yīng)聘者的總體表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

十、后期總結(jié)

1、總結(jié)工作：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師、嘉賓及協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出亮點(diǎn)和成功之處，發(fā)現(xiàn)不足之處并改正。

2、宣傳工作：通過(guò)校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳板、等媒體形式宣傳此次模擬招聘中學(xué)生所表現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足，讓每個(gè)大學(xué)生都能了解并掌握一些基本的應(yīng)聘技巧。

3、舉辦大型模擬招聘是為我院同學(xué)提供最新的就業(yè)資訊，和增強(qiáng)就業(yè)實(shí)踐的有效渠道，大學(xué)生畢業(yè)面臨多方面的困境，通過(guò)本次活動(dòng)，能夠讓廣大同學(xué)親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)求職的實(shí)況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場(chǎng)，提升自我，同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)職指導(dǎo)就業(yè)的教師進(jìn)行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結(jié)合自身能力為自己盡早的規(guī)劃就業(yè)方向與目標(biāo)，更加現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)自己的前程發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)，從而獲得更多的技巧去面對(duì)將來(lái)的就業(yè)壓力。這不僅對(duì)即將畢業(yè)的大三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這更是對(duì)大一大二大三學(xué)生有良好的教育指導(dǎo)作用。讓我校學(xué)子能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線(xiàn)上。

第四篇：平面設(shè)計(jì)論文資料

20世紀(jì)有兩次巨大的藝術(shù)革命，從世紀(jì)之初到第二次世界大戰(zhàn)前后的現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)就是其中的一次，影響深遠(yuǎn)，并且形成了我們現(xiàn)在稱(chēng)之為“經(jīng)典現(xiàn)代主義”的全部?jī)?nèi)容和形式。在眾多的現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)中，筆者認(rèn)為其中不少對(duì)于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)有相當(dāng)程度的影響，特別是形式風(fēng)格上的影響。它們或是在意識(shí)形態(tài)上提供了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)，或是在形式上提供了改革的借鑒，對(duì)于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)總體來(lái)說(shuō)，具有相當(dāng)重要的促進(jìn)作用。

一、立體主義的形式對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響

立體主義是現(xiàn)代藝術(shù)中最重要的運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)起源于法國(guó)印象派大師保羅·塞尚。他在1900年前后，開(kāi)始探索繪畫(huà)的“真理”。他創(chuàng)作了大量的風(fēng)景繪畫(huà)，采用小方格的筆觸來(lái)描繪山脈、森林，他認(rèn)為用這種方法，才可真正捕捉到山林的本質(zhì)，而不至于僅僅浮在事物的表面。追求找到描繪對(duì)象的實(shí)質(zhì)表達(dá)對(duì)象的精神，達(dá)到神似，而不是簡(jiǎn)單的表面寫(xiě)實(shí)主義再現(xiàn)的形似，這成為塞尚創(chuàng)作的核心。他的作品，也深深影響了青年一代的藝術(shù)家特別是來(lái)自西班牙的青年巴布羅·畢加索和法國(guó)青年藝術(shù)家喬治·布拉克。他們?cè)?907到1908年之間開(kāi)始以小方格的筆觸描繪人物和風(fēng)景，他們不斷交流，互相影響，而他們的創(chuàng)作，遭到當(dāng)時(shí)法國(guó)主流藝術(shù)界的抵制，但是他們依然堅(jiān)持不懈，創(chuàng)作豐富。而在具體的創(chuàng)作上，他們的風(fēng)格日益抽象，并且開(kāi)始把印刷文字、廢報(bào)紙剪貼等加入畫(huà)面，把以前依稀可辨的對(duì)象發(fā)展成為基本抽象的幾何圖形構(gòu)成，色彩上也越來(lái)越單純，筆者認(rèn)為這在一定的基礎(chǔ)上具備了平面設(shè)計(jì)的意味，把當(dāng)時(shí)的平面設(shè)計(jì)從具體的文字、繪畫(huà)表現(xiàn)手段中逐漸解放了出來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)運(yùn)動(dòng)的中心形式是由對(duì)對(duì)象的理性解

析和綜合構(gòu)成。因此，它的發(fā)展具有某種程度的理性化特點(diǎn)。對(duì)于當(dāng)時(shí)正處在探索20世紀(jì)新形式的平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，立體主義提供了借鑒的基礎(chǔ)。立體主義在第一次世界大戰(zhàn)前后成為影響各個(gè)歐美國(guó)家的國(guó)際運(yùn)動(dòng)。它包含了對(duì)于具體對(duì)象的分析、重新構(gòu)造和綜合處理的特征，這個(gè)特征在某些國(guó)家得到更加理性的進(jìn)一步發(fā)展，這種發(fā)展造成對(duì)平面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的分析和組合，并且把這種組合規(guī)律化、體系化，強(qiáng)調(diào)縱橫的結(jié)合規(guī)律和理性規(guī)律在表現(xiàn)“真實(shí)”中的關(guān)鍵作用。這種探索，特別是在德國(guó)的世界最早和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)教育中心——包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院中得到發(fā)揚(yáng)光大，并體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)中。因此，筆者可以說(shuō)，立體主義提供了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的形式基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的未來(lái)主義的版面編排

未來(lái)主義運(yùn)動(dòng)是意大利在20世紀(jì)初期出現(xiàn)于繪畫(huà)、雕塑和建筑設(shè)計(jì)的一場(chǎng)影響深刻的現(xiàn)代主義藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。對(duì)于平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為未來(lái)主義體現(xiàn)在它的眾多的未來(lái)主義詩(shī)歌和宣傳品的設(shè)計(jì)上。費(fèi)里波·馬里利蒂為了進(jìn)行未來(lái)主義宣傳和樹(shù)立未來(lái)主義精神，在運(yùn)動(dòng)一開(kāi)始就撰寫(xiě)了大量的詩(shī)歌，這些詩(shī)歌的創(chuàng)作和文學(xué)作品根本無(wú)法通讀。在這種前提下，版面的無(wú)政府主義式、反常規(guī)的編排就成為提倡這個(gè)運(yùn)動(dòng)精神的方式。他們認(rèn)為目前的語(yǔ)言，包括文法、句法等等，都是陳舊的象征，沒(méi)有存在和發(fā)展的意義，新時(shí)代的語(yǔ)言應(yīng)該是不受這些規(guī)律限制的自由組合。在版面編排上，未來(lái)主義主張推翻所有的傳統(tǒng)編排方法，以完全自由的方式取代：編排自由，縱橫交錯(cuò)，雜亂無(wú)章，字體各種各樣，大小不一，在版面上形成一個(gè)完全混亂的、無(wú)政府主義的形式。因此從這里開(kāi)始，意大利未

來(lái)主義形成了自己的平面設(shè)計(jì)風(fēng)格，稱(chēng)為“自由文字”——版面和版面的內(nèi)容應(yīng)該是無(wú)拘無(wú)束的、自由自在的。這種主張，在未來(lái)主義藝術(shù)家設(shè)計(jì)的海報(bào)、書(shū)籍和雜志設(shè)計(jì)中得到了充分的發(fā)揮。文字不再是表達(dá)內(nèi)容的工具，文字在未來(lái)主義藝術(shù)家手中，成為視覺(jué)的因素，成為類(lèi)似繪畫(huà)圖形一樣的結(jié)構(gòu)材料，可以自由安排、自由布局，不受任何固有的原則限制。筆者在這里想表達(dá)的是未來(lái)主義在平面設(shè)計(jì)上提供了高度自由的編排借鑒，當(dāng)現(xiàn)代主義平面設(shè)計(jì)風(fēng)格形成后，特別是第二次世界大戰(zhàn)之后，在西方確立，成為了國(guó)際平面設(shè)計(jì)風(fēng)格，這種趨向反理性和規(guī)律性的風(fēng)格就基本被主流設(shè)計(jì)界接受了。特別是20世紀(jì)80年代末到90年代，未來(lái)主義風(fēng)格在西方的平面設(shè)計(jì)界中取得了重視，電腦在設(shè)計(jì)上的廣泛應(yīng)用，使類(lèi)似未來(lái)主義風(fēng)格的設(shè)計(jì)變得非常容易，因此成為時(shí)髦和風(fēng)尚。對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的版面編排形成了獨(dú)到、經(jīng)典的應(yīng)用效果。

回答人的補(bǔ)充2009-05-12 08:40

三、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的超現(xiàn)實(shí)主義思想觀念

超現(xiàn)實(shí)主義是歐洲出現(xiàn)的另外一個(gè)重要的現(xiàn)代主義藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，在文學(xué)、戲劇和藝術(shù)上都有不同程度的發(fā)展。顧名

思義，“超現(xiàn)實(shí)”是指凌駕于“現(xiàn)實(shí)主義”之上的一種反美學(xué)的流派。

超現(xiàn)實(shí)主義在藝術(shù)上取得非常豐碩的成功。這個(gè)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是從1917年阿波里奈爾提出“超現(xiàn)實(shí)主義”這個(gè)名詞的時(shí)候就開(kāi)始了的。契里科的作品最具有典型意義，他的繪畫(huà)反映了他對(duì)意大利都靈的印象，反映的不是真實(shí)的都靈，而是夢(mèng)中的這個(gè)文藝復(fù)興加上工業(yè)化的都市——冷漠、嚴(yán)峻、人的失落、荒涼和非人情的隔膜，是知識(shí)分子在這個(gè)時(shí)候的惶恐心理狀態(tài)的描繪。他的作品揭示了一個(gè)人類(lèi)存在的，但是從來(lái)秘而不宣的精神世界，震動(dòng)了藝術(shù)界和文化界。這些神秘而不為人知的精神世界正是超現(xiàn)實(shí)主義對(duì)于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在意識(shí)形態(tài)和精神方面的影響。它揭示了人類(lèi)的潛在意識(shí)方面，并且通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)這種思想，對(duì)于日后現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在觀念上、創(chuàng)造性等方面的啟迪是有一定的促進(jìn)作用，促使現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)走向意識(shí)形態(tài)化的創(chuàng)作，使現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)更具備意念性和理性化。

當(dāng)現(xiàn)代藝術(shù)走上人類(lèi)藝術(shù)舞臺(tái)時(shí)，受其影響現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的一些流派在不斷地形成與發(fā)展，它們有的是世界性的，也有的只限于某些特定的地區(qū)，而這些在現(xiàn)在，我們很難評(píng)估它們?cè)谠O(shè)計(jì)史上的價(jià)值和地位，也難推斷其將來(lái)發(fā)展的可能性。但是筆者仍試圖從幾個(gè)方面概述受現(xiàn)代藝術(shù)影響的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的一些發(fā)展趨向。由于各種條件的限制，這種概述肯定具有一定的片面性，因?yàn)橹挥须S著時(shí)間的推移，人們才能逐步地正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在正在發(fā)生的這部分“歷史”。當(dāng)然，在最后，藝術(shù)也罷，設(shè)計(jì)也罷，它們雖然在分離中各有所求，但有一點(diǎn)是一致的，那便是通過(guò)視覺(jué)的魅力與精神顯現(xiàn)，共同滿(mǎn)足了人類(lèi)的多樣需求和與之相對(duì)應(yīng)的對(duì)理想生活方式的期望。

第五篇：許昌學(xué)院辯論賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

辯論賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

08級(jí)社長(zhǎng)彭斌

在這次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的許昌學(xué)院第二屆社團(tuán)辯論邀請(qǐng)賽中，09級(jí)思辨社成員在西區(qū)負(fù)責(zé)人趙自軒的組織帶領(lǐng)下、在09級(jí)思辨社干部和成員的大力支持和積極配合下，最終落下帷幕，并獲得了圓滿(mǎn)成功。

法政團(tuán)總支為了鼓勵(lì)思辨社的工作，將以法政團(tuán)總支和思辨社的名義下對(duì)幾名后勤工作貢獻(xiàn)比較突出的，并始終堅(jiān)持參與后勤的社員給予表?yè)P(yáng)并評(píng)定為“校辯論賽后勤先進(jìn)個(gè)人”。

校辯論賽“后勤先進(jìn)個(gè)人”評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、在后勤工作中任勞任怨，能力表現(xiàn)突出

2、至始至終堅(jiān)持校辯論賽后勤工作（至少三周以上）

3、社團(tuán)干部將要調(diào)整，評(píng)定范圍定在新的干部調(diào)整之后的社長(zhǎng)助理級(jí)別以下（包括社長(zhǎng)助理級(jí)別）。對(duì)于社長(zhǎng)助理級(jí)別以上的社團(tuán)干部，我們的原則是：“先人后己，給別人機(jī)會(huì)，就是給自己機(jī)會(huì)”。要起帶頭模范作用。

現(xiàn)09級(jí)后勤先進(jìn)個(gè)人候選人名單如下：曹聰敏滕會(huì)芳李燕杰董云云胡明宇王騰劉盼盼趙偉欣

在這次辯論賽的組織安排及后勤工作中，09級(jí)所有參與者的辛勞工作是無(wú)語(yǔ)庸質(zhì)疑的，值得肯定的。在這一過(guò)程中也涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)積極，工作優(yōu)秀的人員，現(xiàn)在把他們的名單公布如下，以資鼓勵(lì)。名單如下：趙自軒、催偉濤、項(xiàng)子鵬、陳輝、盧雷、陳強(qiáng)、陳婷婷、楊文利、魏蘇杰、亓靜飛、盧林林、蘭心苑、楊熠、白小柯、付艷

對(duì)于宣傳方面，在盧林林主要負(fù)責(zé)下，宣傳部設(shè)計(jì)的版面在版面設(shè)計(jì)大賽中獲得了三等獎(jiǎng)，在這里給予表?yè)P(yáng)。

對(duì)于思辯講演集訓(xùn)處09級(jí)負(fù)責(zé)人劉巧在許昌學(xué)院第二屆社團(tuán)辯論邀請(qǐng)賽擔(dān)任思辯社兩隊(duì)領(lǐng)隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)。

對(duì)于思辯社兩隊(duì)參賽隊(duì)的所有同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。

此次表?yè)P(yáng)的人數(shù)和評(píng)定的后勤先進(jìn)個(gè)人的人數(shù)都是有限的，不表?yè)P(yáng)、不評(píng)定的不代表你們對(duì)思辯社沒(méi)有貢獻(xiàn)，只是既然是表?yè)P(yáng)是評(píng)定人數(shù)必然有限，否則就毫無(wú)意義了。希望所有后勤工作人員都要以正確的心態(tài)對(duì)待此次表?yè)P(yáng)與評(píng)定。

然而，在肯定后勤工作的同時(shí)，問(wèn)題也是存在的，在這里不作批評(píng)，只要求以后繼續(xù)努力表現(xiàn)，不在同一個(gè)地方跌倒兩次。對(duì)于此次校辯論賽后勤經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)了八條如下：

1、計(jì)分人員注意（一場(chǎng)完全結(jié)束后要把第一場(chǎng)的計(jì)分表和算的結(jié)果收留保存，以免和第二場(chǎng)的混淆，同時(shí)把第一場(chǎng)的最終結(jié)果統(tǒng)計(jì)并保存好）。

2、后勤物品（臺(tái)簽、筆、茶瓶，紙杯等等）要找專(zhuān)人負(fù)責(zé),不能隨意轉(zhuǎn)交他人。

3、評(píng)委要確保準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),不遲到不早退。

4、各系的參賽隊(duì)伍時(shí)間要大致規(guī)定好時(shí)間，包括每場(chǎng)比賽的開(kāi)始時(shí)間,各隊(duì)參賽人員以及啦啦隊(duì)的到場(chǎng)時(shí)間等等。

5、要專(zhuān)門(mén)制定寫(xiě)辯題的人，而且要把要寫(xiě)的辯題紙制稿件提前準(zhǔn)確無(wú)誤的交到負(fù)責(zé)寫(xiě)辯題的人手里。

6、制作橫幅時(shí)，要按規(guī)定做，而且要特別注意同音不同義的字或詞注意不能出錯(cuò)。（如思辯社的“辯”字容易誤寫(xiě)為“辯”。

7、計(jì)時(shí)人員的挑選要求字體要好、心理素質(zhì)要好，動(dòng)筆速度要快。

8、負(fù)責(zé)茶水的人員在換評(píng)委的茶水時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)空瓶把上一場(chǎng)評(píng)委沒(méi)喝完的水倒入空瓶然后重新倒。（對(duì)于這點(diǎn)是魏蘇杰同學(xué)想出來(lái)的，在這里提出表?yè)P(yáng)）

9、大型辯論賽要保障每場(chǎng)的觀眾人數(shù)，觀眾的就坐率要達(dá)到98%。最后，我想告訴大家，你們對(duì)思辯社的工作絕對(duì)是積極的，你們都是最棒的，你們對(duì)思辯社的貢獻(xiàn)大家都看在眼里，也都記在心里，我相信以后你們不會(huì)忘記思辯社，同時(shí)思辯社也不會(huì)忘記你們。

朋友們！人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。

個(gè)性在思辯社展現(xiàn)，能力在思辯社鍛煉；

朋友在思辯社認(rèn)識(shí)，足跡在思辯社留下；

思辯社的舞臺(tái)以后屬于你們，思辯社的輝煌也要你們?nèi)?chuàng)造。