第一篇：南通西藏民族中學(xué)高二 語(yǔ)文測(cè)試卷教師版2013

南通西藏民族中學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

年級(jí) 測(cè)試卷

注意：

1．本試卷分值為160分，考試用時(shí)為150分鐘。

2．務(wù)必將班級(jí)、姓名、考號(hào)寫(xiě)在答題紙的指定位置，將答案寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是（3分）A．虛偽噓寒問(wèn)暖殷墟面面相覷 ．．．．B．勁拔大相徑庭痙攣不脛而走 ．．．．C．鋪墊嗷嗷待哺苗圃匍匐前進(jìn) ．．．．D．樹(shù)梢稍縱即逝捎帶花里胡哨 ．．．．

1．B

2．在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

（1）國(guó)家沒(méi)有制定統(tǒng)一的價(jià)值評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，致使坊間對(duì)夜明珠的認(rèn)定具有極大的主觀性，這也使得許多人造寶石充斥市場(chǎng)，▲。

（2）廣大民族地區(qū)保障和改善民生，就是要把與各族群眾生產(chǎn)生活▲的社會(huì)建設(shè)放在更加突出的位置，著力提升民族地區(qū)公共服務(wù)保障水平。

（3）雖然華爾街對(duì)蘋(píng)果在上個(gè)季度的業(yè)績(jī)給出“表現(xiàn)平平”或者是“失望”的評(píng)價(jià)，但蘋(píng)果仍是美國(guó)最盈利的公司，其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以▲。

A．魚(yú)目混珠息息相關(guān)望其項(xiàng)背B．魚(yú)龍混雜息息相關(guān)望塵莫及 C．魚(yú)目混珠休戚相關(guān)望塵莫及D．魚(yú)龍混雜休戚相關(guān)望其項(xiàng)背

2．A析：第一句備選的“魚(yú)目混珠”是拿魚(yú)眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的；而“魚(yú)龍混雜”比喻好人和壞人混在一起，不指物。應(yīng)填“魚(yú)目混珠”，排除B、D兩項(xiàng)。第二句備選的“息息相關(guān)”形容聯(lián)系密切；而“休戚相關(guān)”是說(shuō)彼此之間禍福相互關(guān)聯(lián)，此句不含“禍”，應(yīng)填“息息相關(guān)”，排除C項(xiàng)。第三句中備選的“望其項(xiàng)背”是趕得上，比得上，多用于否定句；“望塵莫及”是只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。

3．下列四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是（3分）

江蘇省南通市一同志致信有關(guān)部門(mén)反映①日益肆虐的人情風(fēng)正在污染國(guó)人的心靈②金錢(qián)的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥ A：“。。?！盉，，。C：。。D。，。

3． D（先由③⑤確定④用分號(hào)，再由①定②用句號(hào)。）

4．概括下面一則消息的主要信息，不超過(guò)25字。（3分）

新修訂的《居民身份證法》規(guī)定了公民申領(lǐng)、換領(lǐng)、補(bǔ)領(lǐng)居民身份證應(yīng)當(dāng)?shù)怯浿讣y信息。居民身份證登記指紋信息，能進(jìn)一步增強(qiáng)證件防偽性，同時(shí)社會(huì)用證單位能夠快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行人、證一致性認(rèn)定，可以有效防止冒用他人身份證等違法犯罪行為的發(fā)生。目前，全國(guó)已有1.6萬(wàn)多個(gè)派出所啟動(dòng)居民身份證登記指紋信息工作，到今年年底將在全國(guó)全面鋪開(kāi)。

4．參考答案：我國(guó)年底將全面鋪開(kāi)身份證辦理時(shí)指紋信息登記工作。（核心信息：身份證辦理時(shí)指紋信息登記（1分）年底（1分）全國(guó)（1分）

5．請(qǐng)根據(jù)下面材料概括出幸福指數(shù)的三個(gè)要素。（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。）（3分）

改革開(kāi)放以來(lái)，人們幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈。人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受歧視，才會(huì)感到幸福。如果心理失衡，即使自

己的經(jīng)濟(jì)收入比過(guò)去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會(huì)感到不快樂(lè)。一個(gè)基本生活不愁的人，由于對(duì)錢(qián)財(cái)沒(méi)有貪欲就會(huì)知足常樂(lè)；而一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢(qián)財(cái)上總覺(jué)得比上不足，內(nèi)心就會(huì)常戚戚。

要素一：_______________素二：______________要素三：______________

5．（1）經(jīng)濟(jì)富裕（物質(zhì)）（2）社會(huì)公平（公正）（3）良好心態(tài)（精神）（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）

（一）閱讀下面文字，完成6～9題（19分）

顧成，字景韶，其先湘潭人。顧成，字景韶，祖籍湖南湘潭。祖父業(yè)操舟，往來(lái)江、淮間，遂家江都。顧成的祖父以操舟為業(yè)，架船在長(zhǎng)江、淮河間往來(lái)謀生，于是就遷居在江都（江蘇省今揚(yáng)州地區(qū)）。成少魁岸，膂力絕人，善馬槊，文其身以自異。顧成長(zhǎng)相魁梧，力大無(wú)窮，擅長(zhǎng)騎馬使長(zhǎng)槍，用文身來(lái)顯示自己與眾不同。太祖渡江，來(lái)歸，以勇選為帳前親兵，擎蓋出入。明太祖朱元璋渡江。顧成投軍于太祖部下。因其勇猛，被選為太祖帳前親兵，為太祖出入擎掌華蓋。嘗從上出，舟膠于沙，成負(fù)舟而行。顧成有一次跟隨太祖渡河，渡船被擱淺在沙灘上，顧成竟背船而行。從攻鎮(zhèn)江，與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城，被執(zhí)，十人皆死。攻打鎮(zhèn)江，顧成帶十個(gè)勇士突擊到城內(nèi)，被敵人抓獲。他帶的十個(gè)人皆被殺，成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸。顧成卻一躍而起，掙斷綁繩，打翻拿刀要?dú)⑺臄橙?，逃回城外。?dǎo)眾攻城，克之，授百戶。顧成引導(dǎo)部隊(duì)攻城，把城攻下，因功授百戶。大小數(shù)十戰(zhàn)，皆有功，進(jìn)堅(jiān)城衛(wèi)指揮僉事。大小數(shù)十戰(zhàn)，顧成都立了功，于是升為堅(jiān)城衛(wèi)指揮僉事。從伐蜀，攻羅江，擒元帥以下二十余人，進(jìn)降漢州。攻打四川，攻羅江，捉獲敵軍元帥以下20余人，致使?jié)h州敵軍投降。蜀平，改成都后衛(wèi)。洪武六年，擒重慶妖賊王元保。四川平定后，顧成改任成都后衛(wèi)。洪武六年，顧成擒獲了重慶妖賊王元保。

八年調(diào)守貴州。洪武八年，顧成被調(diào)守貴州。時(shí)群蠻叛服不常，成連歲出兵，悉平之。當(dāng)時(shí)貴州的一些少數(shù)民族對(duì)中央時(shí)叛時(shí)服，顧成連年出兵，全部平定。已，從潁川侯傅友德征云南，為前鋒，首克普定，留成列柵以守。后來(lái)，顧成作為先鋒，又跟隨征南將軍傅友德征討云南，首戰(zhàn)就攻克了普定。傅友德命令顧成打好連接的木樁作屏障來(lái)守城。蠻數(shù)萬(wàn)來(lái)攻，成出柵，手殺數(shù)十百人，賊退走。叛亂的少數(shù)民族數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)攻城，顧成出營(yíng)迎戰(zhàn)，親手殺敵近百人，敵人退走。余賊猶在南城，成斬所俘而縱其一，但其余的敵軍還在南城，顧成命令殺掉俘虜，故意放走一個(gè)俘虜，曰：“吾夜二鼓來(lái)殺汝。” 對(duì)他說(shuō)：“我今夜二更就去殺你們”。夜二鼓，吹角鳴砲，賊聞悉走，獲器甲無(wú)算。進(jìn)指揮使。當(dāng)夜二更，顧成命令吹號(hào)角放火炮，敵人全部嚇跑，繳獲敵軍丟棄的武器衣甲無(wú)數(shù)。顧成被升為指揮使。諸蠻隸普定者悉平。普定地區(qū)叛亂的少數(shù)民族全部被平定。十七年，平阿黑、螺螄等十余寨。洪武十七年，顧成又平定了阿黑、螺螄等十余寨的少數(shù)民族叛亂。明年奏罷普定府，析其地為三州、六長(zhǎng)官司。第二年，顧成給皇帝上書(shū)取消普定府，把普定府管轄的地方分為三州，由六位官員管理。進(jìn)貴州都指揮同知。有告其受賕及僭用玉器等物者，帝以久勞不問(wèn)。顧成被升為貴州都指揮同知，這時(shí)有人告發(fā)顧成受賄并逾越使用只有皇室才能使用的玉器等物?；实勰钇鋭诳喙Ω?，未加追究。

建文元年，為左軍都督，從耿炳文御燕師，戰(zhàn)真定，被執(zhí)。建文帝元年，任左軍都督，跟隨耿炳文抵御燕王朱棣的軍隊(duì)，在真定作戰(zhàn)時(shí)被燕王的軍隊(duì)俘虜。燕王解其縛曰：“此天以爾授我也！” 燕王解掉他的綁繩說(shuō)：“這是上天把你送給我??！”送北平，輔世子居守。顧成投降了燕王，被送到北平幫助燕王的兒子守衛(wèi)北平。南軍圍城，防御、調(diào)度一聽(tīng)于成。建文帝的軍隊(duì)圍城，守城部隊(duì)的調(diào)度、防御都聽(tīng)從顧成的建議。燕王即位，論功，封鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，燕王繼位當(dāng)了皇帝，論功行賞，封顧成為鎮(zhèn)遠(yuǎn)候。食祿千五百石，予世券。命仍鎮(zhèn)貴州。年俸一千五百石，并頒給了世襲文書(shū)，命他仍然鎮(zhèn)守貴州。

成性忠謹(jǐn)，涉獵書(shū)史。顧成生性忠厚謹(jǐn)慎，重視讀書(shū)學(xué)習(xí)，始居北平，多效謀畫(huà)，然終不肯將兵，賜兵器亦不受。開(kāi)始到北平的時(shí)候，只出謀劃策，但始終不肯領(lǐng)兵與建文帝的軍隊(duì)作戰(zhàn)，賜給兵器也不接受。再鎮(zhèn)貴州，屢平播州、都勻諸叛蠻，威鎮(zhèn)南中，土人立生祠祀焉。第二次鎮(zhèn)守貴州，屢次平定播州，都勻的少數(shù)民族叛亂，威振南方，當(dāng)?shù)厝私o他立生祠祭拜他。其被召至京也，命輔太子監(jiān)國(guó)。他被召到京城，皇帝命他輔佐太子監(jiān)國(guó)，成頓首言：“太子仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非愚臣所及，請(qǐng)歸備蠻?！?顧成叩頭回答皇帝：“太子仁厚聰明，諸大臣都很賢良，輔助引導(dǎo)太子的事不是我這樣愚笨的人能夠勝任的，我請(qǐng)求讓我回到貴州去防備少數(shù)民族作亂”。

時(shí)群小謀奪嫡，太子不自安。當(dāng)時(shí)有些奸臣陰謀改立太子，因此太子憂心忡忡。成入辭文華殿，因曰：“殿下但當(dāng)竭誠(chéng)孝敬，孳孳恤民，萬(wàn)事在天，小人不足措意?！?顧成到文華殿向太子辭行，趁機(jī)勸太子說(shuō)：“殿

下只該竭誠(chéng)孝敬皇帝，兢兢業(yè)業(yè)為老百姓辦事，萬(wàn)事在天，對(duì)那幫生事的小人不足費(fèi)心?！?/p>

十二年五月卒，年八十有五。贈(zèng)夏國(guó)公，謚武毅。永樂(lè)十二年五月，去世，享年八十五歲。死后被追封夏國(guó)公，謚號(hào)“武毅”。

（節(jié)自《明史·顧成傳》）

6．下列各句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、導(dǎo)眾攻城，克之，授百戶導(dǎo)：引導(dǎo) ．

B、成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸仆：倒下 ．

C、舟膠于沙，成負(fù)舟而行膠：擱淺 ．

D、明年奏罷普定府，析其地為三州罷：廢除 ．

6．B（仆：動(dòng)詞，使……倒下，擊倒）

7．下列句子都能夠體現(xiàn)顧成“善謀畫(huà)”的一項(xiàng)是（）（3分）

①舟膠于沙，成負(fù)舟而行②成斬所俘而縱其一

③南軍圍城，防御、調(diào)度一聽(tīng)于成。④成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸

⑤燕王解其縛曰：“此天以爾授我也！”⑥成性忠謹(jǐn)，涉獵書(shū)史

A、①③④B、②③⑤C、①④⑤D、②③⑥

7．B（①④表示的是力大、勇猛。②③從正面，⑤從側(cè)面，表現(xiàn)顧成的“善謀畫(huà)”軍事才能）

8．下列對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、顧成年少時(shí)擅長(zhǎng)騎馬使長(zhǎng)槍，并且還喜歡文身，曾被選為太祖帳前親兵，專門(mén)為太祖出入擎掌華蓋。但他在北平時(shí)卻始終不肯領(lǐng)兵與建文帝的軍隊(duì)作戰(zhàn)。

B、建文帝元年顧成抵御燕師，被俘后投降了燕王仍受重用，而且被送到北平幫助燕王的兒子守衛(wèi)北平。后來(lái)朱棣繼位當(dāng)了皇帝，仍封他為鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，留守貴州。

C、顧成生性忠厚謹(jǐn)慎，重視讀書(shū)學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)守貴州時(shí)首戰(zhàn)就攻克了普定。后來(lái)又屢次平定播州，都勻的少數(shù)民族叛亂。被召回京城后，皇帝命他輔佐太子監(jiān)國(guó)時(shí)，他卻婉言謝絕了。

D、在貴州時(shí)，有人告發(fā)顧成受賄并逾越使用只有皇室才能使用的玉器等物。但皇帝念其勞苦功高，未加追究。

8．C（跟隨征南將軍傅友德征討云南時(shí)首戰(zhàn)攻克了普定）

9．翻譯下面的句子。（10分）

①嘗從上出，舟膠于沙，成負(fù)舟而行。（3分）

（1）顧成有一次跟隨太祖渡河，渡船被擱淺在沙灘上，顧成竟背船而行。（“嘗”、“膠”、“負(fù)”各1分）②太子仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非愚臣所及。（3）

（2）太子仁厚聰明，諸大臣都很賢良，輔助引導(dǎo)太子的事不是我這樣愚笨的人能夠勝任的。（“仁明”、“輔導(dǎo)|”、“及”各1分）

③殿下但當(dāng)竭誠(chéng)孝敬，孳孳恤民，萬(wàn)事在天，小人不足措意。（4分）

（3）殿下只該竭誠(chéng)孝敬皇帝，兢兢業(yè)業(yè)為老百姓辦事，萬(wàn)事在天，對(duì)那幫生事的小人不足費(fèi)心。

（二）古詩(shī)鑒賞（10分）

10.閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題：

道旁稚子

鄭獬

稚兒怕寒床下啼，兩骭①赤立仍苦饑。天之生汝豈為累，使汝不如鳧鶩肥？

官家桑柘連四海，豈無(wú)寸縷為汝衣？羨爾百鳥(niǎo)有毛羽，冰雪滿山猶解飛！

【注】①骭(gàn):脛骨，小腿骨，亦指小腿。

①詩(shī)歌刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的“稚子”形象？詩(shī)人刻畫(huà)這一形象的主要手法是什么？（5分）

稚子形象：瘦弱、饑寒交迫。（2分）手法：主要運(yùn)用了對(duì)比手法，用稚子和鳧鶩、百鳥(niǎo)做對(duì)比，鳧鶩肥過(guò)稚子，鳥(niǎo)有毛而人無(wú)衣，突出了稚子的悲慘處境。（3分）

（1）②這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（5分）

(2)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)饑寒交迫的稚兒的深切同情，如“天之生汝豈為累，使汝不如鳧鶩肥”一句體現(xiàn)了使人對(duì)稚子的深深憐惜；對(duì)統(tǒng)治階層的憤恨之情，如“官家桑柘連四海，豈無(wú)寸縷為汝衣”一句是對(duì)統(tǒng)治階層只知掠奪、罔顧百姓生死行徑的控訴。

（三）名句名篇默寫(xiě)（8分）

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）

（3）黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道難》）

（4）日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人？（蘇軾《惠州一絕》）

（5）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）

（7）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲》）

（8）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（白居易《琵琶行》）

三、文學(xué)類文本閱讀：閱讀下面的文字，完成12～15題。（20分）

下坡或者上坡

從縣政府往東走，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說(shuō)，從國(guó)稅局往西走，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路。兩種說(shuō)法，指的是同一條道路。人間的事情就是這樣，同一個(gè)事物，至少會(huì)有兩種不同的說(shuō)法。乍一聽(tīng)，好像是矛盾的，是相反的，仔細(xì)琢磨，其實(shí)是一回事兒。立場(chǎng)不同，視角不同，說(shuō)法自然就不會(huì)相同嘛。

從縣政府到國(guó)稅局之間那條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路，幾天前發(fā)生了一場(chǎng)交通事故，把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。

老周曾經(jīng)是我的同事，兩個(gè)人在同一間辦公室里坐對(duì)面，關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前“下海”熱的時(shí)候，老周義無(wú)反顧地下去了，開(kāi)辦了一個(gè)律師事務(wù)所。如今，老周的事業(yè)紅紅火火，連奧迪都開(kāi)上了。我呢，還窩在原先的那個(gè)部門(mén)。當(dāng)然也“進(jìn)步”了，不過(guò)跟老周相比，我的“進(jìn)步”可以忽略不計(jì)。

老周不忘舊交，忙里偷閑，會(huì)主動(dòng)來(lái)電話，約我出去小聚。去的是老地方，農(nóng)家菜館。

那個(gè)黃昏跟往常一樣，老周親自開(kāi)車來(lái)接我。跟往常不一樣的是，在那個(gè)下坡路的中間地段，我們發(fā)現(xiàn)前面路邊上圍了一群人。老周把車停下了。

老周說(shuō)：“肯定是交通事故?！闭f(shuō)完，老周打開(kāi)車門(mén)走了出去。我坐著沒(méi)動(dòng)。我不想管這種閑事，弄不好會(huì)管出一身麻煩的。這樣的例子我見(jiàn)到的不少，聽(tīng)到的更多。原本是一種美德，可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額……

我正胡思亂想著，老周回到車上，從公文包里拿出紙和筆，匆匆地寫(xiě)著什么。

我說(shuō)：“老周，別管閑事?！崩现軟](méi)有抬頭，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“不管不行，弄不好有生命危險(xiǎn)。”我知道自己拖不住老周的后腿。他認(rèn)準(zhǔn)要做的事，誰(shuí)反對(duì)都不行。當(dāng)年“下?！钡臅r(shí)候就是這樣。

我心里有點(diǎn)兒不踏實(shí)，跟老周一起下了車。我看見(jiàn)柏油路上躺著一個(gè)白發(fā)的老人，腦袋上有血，手上也有。跟我想象的一樣，肇事司機(jī)逃走了。沒(méi)逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己，看看又何妨呢？何況，看過(guò)以后，他們至少會(huì)撿到一個(gè)話題，跟別人說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還可以發(fā)幾聲感慨，加幾句議論，甚至還可以罵罵娘。

老周走到白發(fā)老人身邊，扶起了他的上半身，把紙和筆都遞給他，說(shuō)：“老人家，你簽個(gè)字，證明我不是肇事的司機(jī)。簽完字，我送你上醫(yī)院?！崩先说纳裰具€算清醒，他看了老周一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)筆，在紙上寫(xiě)下了自己的名字。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫(xiě)得歪歪扭扭，而且，還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。

這時(shí)候圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。

一個(gè)聲音說(shuō)：“救人要緊，簽?zāi)拈T(mén)子字呢？”又一個(gè)聲音說(shuō)：“快點(diǎn)吧，出了人命誰(shuí)負(fù)責(zé)？”還有一個(gè)聲音說(shuō)：“人心不古，人心不古哇?！崩现芤宦暡豢?。我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒(méi)一個(gè)肯動(dòng)手幫忙的，現(xiàn)在倒說(shuō)起風(fēng)涼話了。

我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好，傷勢(shì)不算太重。醫(yī)生說(shuō)，需要住院觀察一下。恰好，老人的兒子

也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。

老人的兒子是個(gè)穿著皮夾克的中年人，臉色很陰，似乎有些憤怒。他沒(méi)去安排住院的事，而是瞪著眼睛走到我們身邊，說(shuō)：“怎么回事兒？”老周把前后的經(jīng)過(guò)跟他說(shuō)了一遍。皮夾克沉默不語(yǔ)，他的表情很怪，似乎不相信老周的話，又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣，把“證明”拿出來(lái)給他看。皮夾克低著頭看“證明”，看了很久很久，才從牙縫里擠出了幾個(gè)冷冰冰的字：“那就，謝謝啦。”說(shuō)完，一轉(zhuǎn)身走了，連老周的姓名都沒(méi)想起問(wèn)一下。老周不是肇事司機(jī)，他心里是不是特別失望呢？

我對(duì)皮夾克非常不滿。什么人呀？人家?guī)土四愀赣H，你就用這種態(tài)度來(lái)對(duì)人家？老周長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，突然在我的胸脯上擂了一拳，大聲說(shuō)： “走，我們到富麗華大酒店，一醉方休！”富麗華是本地最高檔的酒店，我和老周還從來(lái)沒(méi)有一起去過(guò)呢。

我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢？

12．小說(shuō)中的老周具有怎樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

12．①重情義，熱心助人。②敢作敢為，有社會(huì)責(zé)任感。③理智冷靜，善于保護(hù)自己。

13．小說(shuō)開(kāi)頭一段關(guān)于路的描寫(xiě)和議論，看似閑筆，實(shí)為精妙之處，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（5分）

13．①照應(yīng)小說(shuō)標(biāo)題（下坡或者上坡）。②引出下文，為下文在這條路上發(fā)生車禍作鋪墊。③同一條道路，同一個(gè)事物，“至少會(huì)有兩種不同的說(shuō)法”，與老周救人受到不同議論與對(duì)待的現(xiàn)象正相吻合，也暗示了當(dāng)今社會(huì)人們道德的滑坡與升華。

14．小說(shuō)結(jié)尾處老周為什么變得如此興奮呢？作者這樣寫(xiě)有什么作用？（5分）

14．①提示了老周的心理：做了一件好事且未留下“后遺癥”，又驗(yàn)證了自己讓老人簽“證明”的正確性，因而很興奮。②老周的興奮與“皮夾克”的沮喪、失望形成鮮明的對(duì)比，含蓄地表明了作者的鋒芒所指。③引發(fā)讀者深思：當(dāng)今社會(huì)，要不要做好人?如何做好人?這社會(huì)風(fēng)氣到底怎么了?從而深化了小說(shuō)主旨。

15．小說(shuō)描寫(xiě)了老周救助車禍中受傷的老人又堅(jiān)持讓老人在證明他不是肇事司機(jī)的字條上 簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時(shí)注意保護(hù)自己；也有人反對(duì)老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（6分）

15．贊同老周：①老周既要救人，又設(shè)法避免惹上麻煩，這是社會(huì)環(huán)境逼他如此，老周這樣做，既善良又有理性。②老周既救了人，又沒(méi)惹上麻煩，不論手段如何，結(jié)果是最理想的。

反對(duì)老周：①搶救生命第一，容不得猶豫、拖延；②見(jiàn)義勇為、舍己救人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。（不要求面面俱到，只要能就以上觀點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)2分，論述3 分。）

四、論述類文本閱讀：閱讀下面的文字，完成16～18題。（18分）

“純粹”覓得“好聲音”

張頤武

①最近，“中國(guó)好聲音”這檔節(jié)目贏得了諸多關(guān)注和好評(píng)，這是中國(guó)電視文化新的變化的折射。

②“中國(guó)好聲音”之所以一出現(xiàn)就引發(fā)轟動(dòng)效應(yīng)，很大程度上是因?yàn)樗η蟪椒劢z和明星的關(guān)系，不靠選手搞噱頭，不靠評(píng)委耍牌子，也不靠龐大陣勢(shì)的粉絲投票，而是著力于音樂(lè)的專業(yè)性，力圖回到盡可能純粹的音樂(lè)的本質(zhì)，力圖讓“好聲音”成為唯才是舉的最重要的砝碼。讓劉歡、那英這些當(dāng)代流行歌壇最有聲望的音樂(lè)人來(lái)指點(diǎn)新人，依據(jù)好聲音來(lái)收徒；而選手也可以選擇導(dǎo)師，進(jìn)入音樂(lè)專業(yè)領(lǐng)城深造，從而為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這既不同于讓年輕人成為粉絲熱捧的超級(jí)明星，也不同于讓普通人在舞臺(tái)上一展即畢的走過(guò)場(chǎng)。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”，讓他們得以成為好的歌唱家、藝術(shù)家，讓選秀不再是一下子就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也不是僅僅展現(xiàn)夢(mèng)想，而是讓夢(mèng)想通過(guò)一個(gè)專業(yè)的路徑和較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由欤罱K成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。

③今天的“80后”、“90后”，正處在競(jìng)爭(zhēng)激烈、生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大、而自身的適應(yīng)和抗壓能力相對(duì)較弱的矛盾之中。一舉成名的沖動(dòng)、展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體路徑，正是青年一代的焦慮所在。一般的選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn)，而青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴望在“中國(guó)好聲音”中卻得到了展現(xiàn)。這很像是一個(gè)音樂(lè)的職場(chǎng)節(jié)目，對(duì)于激勵(lì)青少年更

好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨煉，培養(yǎng)更加積極向上的價(jià)值觀，具有重要的意義。它所標(biāo)舉的腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑是非常值得肯定的正面和積極的價(jià)值取向。這里不是夢(mèng)想止步之處，也不是夢(mèng)想瞬間實(shí)現(xiàn)的地方，而是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開(kāi)始。而這一切都在公平和公開(kāi)的舞臺(tái)上進(jìn)行，這正是節(jié)目具有無(wú)限魅力的地方。

④但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑也值得反思。尤其是幾位選手的經(jīng)歷描述引發(fā)了一些爭(zhēng)議，這其實(shí)說(shuō)明，這些年來(lái)公眾對(duì)于誠(chéng)信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，也要求電視節(jié)目應(yīng)該有更嚴(yán)格的自律，使得出現(xiàn)在屏幕上的選手更為真實(shí)。人們?cè)絹?lái)越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者胡亂編造情節(jié)的狀況，因?yàn)榇蠹以絹?lái)越明白，誠(chéng)信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無(wú)法承受的。只有誠(chéng)信，社會(huì)才能向更高處進(jìn)發(fā)。年輕一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目提了一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí)，讓每一個(gè)選手的過(guò)去都經(jīng)得住追問(wèn)，節(jié)目才可能贏得更多的觀眾。這是對(duì)“純粹”的另一意義指向，也凸顯了今天社會(huì)的必然要求。

16．簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。（6分）

．文章先提出了“中國(guó)好聲音”這個(gè)論題，接著分析了這檔節(jié)目贏得公眾、獨(dú)具魅力的原因，最后反思了公眾的質(zhì)疑。（每點(diǎn)2分）

17．作者認(rèn)為“中國(guó)好聲音”這檔節(jié)目“具有無(wú)限魅力”，請(qǐng)根據(jù)文章第③節(jié)，概括作者這樣說(shuō)的原因。（6分）

展現(xiàn)了青年一代職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴望；激勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)，艱苦磨煉，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀；標(biāo)舉了腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑；搭建了一個(gè)公平、公開(kāi)的舞臺(tái)。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

18．根據(jù)文意，理解標(biāo)題中“純粹”的含義。（6分）

“中國(guó)好聲音”著力音樂(lè)的專業(yè)性，追求音樂(lè)的本質(zhì)；電視節(jié)目應(yīng)堅(jiān)守誠(chéng)信，嚴(yán)格自律；選手應(yīng)反映自身真實(shí)的人生，不作戲劇化的表演。（每點(diǎn)2分）

五、作文（70分）

19．閱讀下面材料，按要求作文：

我們這個(gè)時(shí)代的許多人，將思考交給了電腦，把溝通交給了手機(jī)，將行走交給了汽車，把健康交給了保健品，把美貌交給了整容院……誠(chéng)然，現(xiàn)代生活在給人們帶來(lái)追求便捷、享受便利的同時(shí)，無(wú)形中也讓人們遺失了原本應(yīng)該擁有、不可或缺的、甚至必須堅(jiān)守的東西。

上述現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)反思生活，反省自我，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①角度自選，題目自擬，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

19．審題提示：這是一道關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、關(guān)注人文的開(kāi)放性試題。依據(jù)“現(xiàn)代生活在給人們帶來(lái)追求便捷、享受便利的同時(shí)，無(wú)形中也讓人們遺失了原本應(yīng)該擁有、不可或缺的、甚至必須堅(jiān)守的東西?！边@一提示語(yǔ)，可關(guān)照自我，從愛(ài)心、孝心、親情、友情、同情心等著眼；反思生命，則可以從成長(zhǎng)過(guò)程中的自尊、自信、自立、創(chuàng)新、健康等入文。

第二篇：南通西藏民族中學(xué)工會(huì)委員會(huì)2006年工會(huì)工作計(jì)劃

南通西藏民族中學(xué)工會(huì)委員會(huì)2006年工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，按照全總十四大、十四屆六次主席團(tuán)會(huì)議及南通市教育工會(huì)五屆一次會(huì)議要求，圍繞中心、服務(wù)大局、與時(shí)俱進(jìn)，大力推進(jìn)我校民主政治建設(shè)，努力提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)，突出履行工會(huì)的維護(hù)職能，加強(qiáng)工會(huì)的自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教職工，為南通援藏教育的發(fā)展和構(gòu)建和諧校園作出新的貢獻(xiàn)。

二、主要工作安排

全年：“達(dá)標(biāo)創(chuàng)?！被顒?dòng)

一月

1、開(kāi)展“一日捐”、“一元捐”活動(dòng)。

2、申報(bào)“合格教工之家”。

3、組織評(píng)選、申報(bào)“先進(jìn)教工小家”。

4、組織元旦、春節(jié)送溫暖活動(dòng)

5、召開(kāi)2006第一次工會(huì)委員會(huì)議

二月

1、召開(kāi)2006第二次工會(huì)委員會(huì)議

2、制定2006工作計(jì)劃

3、制定我?！斑_(dá)標(biāo)創(chuàng)?！被顒?dòng)計(jì)劃

三月

1、繼續(xù)推動(dòng)并實(shí)施“青籃工程”計(jì)劃。

2、組織慶“三八婦女節(jié)”活動(dòng)

3、組建南通西藏民族中學(xué)教工乒乓球隊(duì)

4、教工乒乓球隊(duì)賽前訓(xùn)練

四月

參加“五一勞動(dòng)杯”局直學(xué)校教工乒乓球隊(duì)

五月

青年教師匯報(bào)課

六月

1、組織學(xué)習(xí)《工會(huì)法》

2、“青藍(lán)工程”聽(tīng)課筆記、活動(dòng)記載檢查存檔工作

七月1、168愛(ài)生演講活動(dòng)布置

2、教育工會(huì)干部培訓(xùn)班

3、工會(huì)檔案整理

八月

1、組織暑期教師休養(yǎng)活動(dòng)

2、部分教師參加“南通市教工攝影展”準(zhǔn)備工作

九月

1、組織部分教師參加“南通市教工攝影展”

2、“青藍(lán)工程”優(yōu)秀師徒評(píng)比3、168愛(ài)生演講活動(dòng)

4、參加市“168”愛(ài)生優(yōu)秀教師、群體評(píng)比活動(dòng)

十月

師德教育活動(dòng)

十一月

“教工樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)

十二月

1、開(kāi)展“一日捐”、“一元捐”活動(dòng)

2、組織元旦、春節(jié)送溫暖活動(dòng)

南通西藏民族中學(xué)工會(huì)委員會(huì)2006、2、16

第三篇：紹興縣西藏民族中學(xué)

紹興縣西藏民族中學(xué)

2010學(xué)年第一學(xué)期第八周工作安排

一、校長(zhǎng)室：

1、傳達(dá)教育局關(guān)于消防安全工作會(huì)議精神，積極做好學(xué)校消防安全的檢查和教育工作，組織學(xué)生開(kāi)展好應(yīng)急演練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火等安全教育，做到安全工作天天講，確保學(xué)校平安和諧。

2、落實(shí)有效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，教師要認(rèn)識(shí)到“學(xué)會(huì)反思才會(huì)進(jìn)步”。

3、重申：學(xué)校實(shí)行首見(jiàn)首聞責(zé)任制。

4、各處室要互相配合，積極認(rèn)真做好校運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

5、開(kāi)始進(jìn)行2010年專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

6、加強(qiáng)教師上下班等的安全教育工作，認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)自備車的有序性。

7、開(kāi)始進(jìn)行黨報(bào)、黨刊等報(bào)刊、雜志的征訂工作。

二、政教處：

1、各班本周學(xué)習(xí)用品和學(xué)生儀容儀表進(jìn)行自查，下周學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

2、周四中午召開(kāi)各班班長(zhǎng)、紀(jì)律委員等班干部會(huì)議。

3、周三中午召開(kāi)新生一屆學(xué)生會(huì)成員會(huì)議。

4、對(duì)寢室內(nèi)務(wù)和紀(jì)律進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝寢室。

5、周五班會(huì)課09級(jí)學(xué)生到二樓報(bào)告廳聽(tīng)取心理健康專題講座；

6、班主任外出審批，沈立鋒老師參加全國(guó)內(nèi)地西藏班德育工作培訓(xùn)會(huì)。

三、教學(xué)處：

1、關(guān)于進(jìn)一步明確晚自修、閱讀課、自修課的幾點(diǎn)說(shuō)明：○1晚自修：應(yīng)按照規(guī)定做好管理工作，有事需調(diào)換的應(yīng)提前與非值班教師做好調(diào)換工作，并告訴相應(yīng)行政值班，除臨時(shí)性重大原因外，不得請(qǐng)假；○2閱讀課：語(yǔ)文教師必須在閱讀課期間隨班管理，并布置一定任務(wù)，督促學(xué)生文明讀書(shū)，禁止撕書(shū)等不文明行為的發(fā)生，同時(shí)要做好備課工作；○3自修課：學(xué)校安排的自修課由班主任負(fù)責(zé)管理，任課教師有特殊情況的要告訴班主任，并征得班主任同意，由班主任協(xié)助管理。

2、做好第7屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、校女子籃球隊(duì)參加縣女子籃球的決賽。

4、做好城區(qū)學(xué)校器樂(lè)邀請(qǐng)賽的準(zhǔn)備工作。

5、幾個(gè)通知：○1教研活動(dòng)：語(yǔ)文19日，柯巖中學(xué)，楊月紅參加；22日，紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2011準(zhǔn)備申報(bào)高級(jí)職稱的教師；科學(xué) 20—22日，杭州錢(qián)塘外語(yǔ)學(xué)校，吳琴參加；21日，紹興第一初中龍山校區(qū)，凌雪琴參加；英語(yǔ) 20日，紹興第一初中龍山校區(qū)，李麗參加；音樂(lè) 20日，紹興文瀾中學(xué)，倪娟琴參加；○2各學(xué)科2009年“破解疑難雜癥，提升有效教學(xué)”小課題結(jié)題驗(yàn)收申報(bào)準(zhǔn)備工作。

四、總務(wù)處：

1、A級(jí)食堂復(fù)評(píng)資料準(zhǔn)備。

2、消防安全自查。

第四篇：高二語(yǔ)文測(cè)試卷

第I卷(閱讀題）

一、現(xiàn)代文閱讀(35分）

(―)論述類文本閱讀(本題3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。

“詩(shī)三百”和“孔子刪詩(shī)”是《詩(shī)經(jīng)》學(xué)史上有密切關(guān)系的兩個(gè)關(guān)鍵詞。“詩(shī)三百”一般被認(rèn)為指《詩(shī)經(jīng)》共有詩(shī)歌約三百篇，這一詞語(yǔ)涉及《詩(shī)經(jīng)》名稱?！翱鬃觿h詩(shī)”則為漢代以來(lái)《詩(shī)經(jīng)》學(xué)史的一個(gè)重要公案，涉及孔子與《詩(shī)經(jīng)》文本形成過(guò)程的關(guān)系。

先說(shuō)“詩(shī)三百”?！段乃囇芯俊?007年第11期刊登的《“詩(shī)三百”正義》指出：先秦文獻(xiàn)中“三百”聯(lián)言，往往并非實(shí)指，而是極言其多的—種修辭手段。這在《詩(shī)經(jīng)》中不乏用例，如“三百維群”（《小雅·無(wú)羊》）、“三百廛”“三百億”“三百囷”（《魏風(fēng)·伐檀》）等?！叭佟币徽Z(yǔ)尚見(jiàn)于《禮記》《左傳》《周易》等文獻(xiàn)，出土文獻(xiàn)中也有所見(jiàn)。由“詩(shī)三百”之本意審視孔子之言，可知“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰‘思無(wú)邪’”，當(dāng)釋為：詩(shī)有許多篇，用一句話來(lái)概括，就是“思無(wú)邪”。其余所釋亦當(dāng)類此?？鬃铀浴霸?shī)三百”一語(yǔ)，既不能證明當(dāng)時(shí)存在數(shù)目為三百篇的《詩(shī)經(jīng)》文本，據(jù)此否定‘孔子刪詩(shī)”之說(shuō)自然就失去了合理性。

從對(duì)歷史事實(shí)考證的角度來(lái)說(shuō)，“詩(shī)三百”詞語(yǔ)內(nèi)涵的闡釋只關(guān)乎“孔子刪詩(shī)”可信性的一個(gè)方面，另一個(gè)重要方面是學(xué)術(shù)史的追溯?！翱鬃觿h詩(shī)”本源于《史記》?！犊鬃邮兰摇氛f(shuō)：“古者詩(shī)三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于禮義，上采契、后稷，申述殷周之盛……三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《頌》之音。禮樂(lè)自此可得而述，以備王道，成六藝?！?/p>

至于孔子何時(shí)開(kāi)始“刪詩(shī)”，華鍾彥先生判定為魯定公五年，即孔子四十七歲之時(shí)。華先生此說(shuō)本于《史記·孔子世家》：“陪臣執(zhí)國(guó)政，是以魯自大夫以下皆僭離于正道。故孔子不仕，退而修詩(shī)書(shū)禮樂(lè)，弟子彌眾，至自遠(yuǎn)方，莫不受業(yè)焉?！薄犊鬃邮兰摇芬韵吕m(xù)記魯定公八年孔子事跡，說(shuō)明孔子系于盛年收徒立教，授《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》。故其刪訂《詩(shī)經(jīng)》必不晚于是年。

下面對(duì)“孔子刪詩(shī)”的具體工作流程試作描述，司馬遷《孔子世家》敘述孔子刪詩(shī)時(shí)，“去其重，取可施于禮義”。何謂“去其重”?從清華大學(xué)所藏竹簡(jiǎn)《周公之琴舞》來(lái)看，“去其重”首先就是選取某組詩(shī)篇中有代表性的篇章，而將其他部分視作意義重復(fù)而不取。因?yàn)榻虒W(xué)讀本，篇幅必有所限制。“去其重”的第二層意義是，從同一詩(shī)篇的諸多變體中擇優(yōu)挑選。清華簡(jiǎn)《耆夜》篇載周公所作之《蟋蟀》，與今本既有諸多相似，又有明顯相異之處。今本《蟋蟀》當(dāng)為孔子所選取，而清華簡(jiǎn)本仍流傳于世。劉向自述，其“所讎?！秾O卿書(shū)》凡三百二十二篇，以相校除復(fù)重二百九十篇，定著三十二篇”。這一編選原則與結(jié)果，都與孔子刪詩(shī)相類似，顯示了文獻(xiàn)傳承的內(nèi)在規(guī)律。

（摘編自李穎《詩(shī)三百與孔子刪詩(shī)》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“三百”用以“極言其多”，可謂古已有之，而與此類似的還有很多，如李白“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈”的“四萬(wàn)八千”表示數(shù)量多。

B．根據(jù)《史記·孔子世家》所載，孔子在盛年收徒立教，授《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》，作者認(rèn)為其刪訂《詩(shī)經(jīng)》必不晚于魯定公五年。

C．孔子刪詩(shī)“去其重”的原則有兩層含義：從某組詩(shī)篇中去除缺乏代表性的篇章，從同一詩(shī)篇的諸多變體中去除不太優(yōu)秀的篇章。

D．本文作者從對(duì)歷史事實(shí)考證的角度，旁征博引，條分縷析，從說(shuō)“詩(shī)三百”開(kāi)始，來(lái)逐步論證“孔子刪詩(shī)”之說(shuō)。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

A．在《詩(shī)經(jīng)》學(xué)史上，“詩(shī)三百”和“孔子刪詩(shī)”關(guān)系密切，它們和《詩(shī)經(jīng)》名稱、《詩(shī)經(jīng)》成書(shū)過(guò)程等內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。B．由對(duì)“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰‘思無(wú)邪’”中“詩(shī)三百”詞語(yǔ)內(nèi)涵的正確闡釋，我們可以確切得出孔子刪詩(shī)的可信性。

C．孔子把古時(shí)三千余篇詩(shī)刪訂成三百零五篇，讓它們合于《韶》《武》《雅》《頌》之類音樂(lè)，禮樂(lè)從此有了條理可以講述。

D．孔子回魯國(guó)后不滿“陪臣執(zhí)國(guó)政”的狀況，不愿出仕，“退而修詩(shī)書(shū)禮樂(lè)”，教授弟子《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》等內(nèi)容。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．孔子將自己編訂的詩(shī)歌集定名為“詩(shī)”，此詩(shī)集在先秦時(shí)期的另一名稱是“詩(shī)三百”，但與孔子所說(shuō)“詩(shī)三百”的意思迥異。

B．有些學(xué)者根據(jù)孔子“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰‘思無(wú)邪’”這一句話就否定“孔子刪詩(shī)”之說(shuō)，是曲解原意，主觀臆斷。

C．雖然有些詩(shī)歌亡逸于《詩(shī)經(jīng)》之外，但其中有些至今仍流傳于世，而且在論證《詩(shī)》成書(shū)過(guò)程方面同樣具有研究?jī)r(jià)值。

D．孔子刪詩(shī)所遵循的編選原則，符合后世之人在文獻(xiàn)編選方面的內(nèi)在規(guī)律，文獻(xiàn)編選能一脈相承，對(duì)后世影響極其深遠(yuǎn)。

（二）、文學(xué)類文本閱讀（本題3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4?6題。

修鞋攤 左岸

五十二歲的于守橋臨近下班的時(shí)候，手機(jī)鈴聲響了。是小棗來(lái)的電話，說(shuō)有急事找他。

小棗是來(lái)自鄉(xiāng)下的小姑娘，長(zhǎng)得像一瓶未開(kāi)封的純凈水，表情簡(jiǎn)單，語(yǔ)言金貴，在這個(gè)城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部的一個(gè)角落，擺了一個(gè)三平米大小的修鞋攤。

老于是個(gè)好善施樂(lè)的人。他了解到小棗上面有三個(gè)哥姐出生不久都先后天折，她娘懷她的時(shí)候，爹又患病離世；剩下孤女寡母，家境越加貧寒，促使年紀(jì)輕輕的小棗一狠心撇下娘，一跺腳來(lái)了很遠(yuǎn)的這里。了解小棗的不幸遭遇，老于義不容辭經(jīng)常幫助小棗這個(gè)那個(gè)的就成了他業(yè)余愛(ài)好的一部分，小棗感激不盡，但嘴笨，只會(huì)說(shuō)“大叔歇歇，喝口水咧”。

別瞧小棗一個(gè)女娃家，能吃苦耐勞，鞋修得好，遠(yuǎn)近聞名，男女老少異口同聲公認(rèn)，小棗服務(wù)態(tài)度絕對(duì)夠上四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至有的老客戶搬走后還特意坐公交來(lái)她這里修鞋。

孩子出啥事了?于守橋一邊尋思一邊急沖沖往小棗的鞋攤趕。到了跟前一看小棗獨(dú)自坐在修鞋用的馬扎子上，泥胎似的，低頭愣愣地發(fā)呆。

“小棗，誰(shuí)惹你生氣啦?”老于迫不及待地問(wèn)。小棗抬頭，見(jiàn)老于像遇到救星，止不住豆大的淚珠往下掉?！翱煺f(shuō)，你急死人了?！崩嫌谠郊雍伞！鞍衬锊≈亓耍啦黄鹂??！薄凹依镌?zèng)]別的親戚了嗎?”“沒(méi)。俺只有回家。”小棗狠狠咬了一下自己的嘴唇。

“那，你走后，這個(gè)鞋攤怎么辦?”

“我就為這個(gè)，找你來(lái)出個(gè)主意?！?/p>

老于明白，這個(gè)不起眼兒的小攤攤寶地，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)眼紅。她一走，鐵定就有人占?！按笫?，俺想好了，你幫俺看個(gè)把月，等俺娘病見(jiàn)強(qiáng)了，俺還會(huì)回來(lái)?！?/p>

說(shuō)著小棗沖老于撲通一聲跪下。

老于見(jiàn)此景一把將小棗扶起：“這事包在我身上。事發(fā)突然，我也沒(méi)準(zhǔn)備，吶，這是隨身帶的三百元錢(qián)，你拿去急用吧?！?/p>

事不宜遲，小棗收下老于的錢(qián)，擦擦眼淚，千恩萬(wàn)謝，一步一回頭地從老于的視線里消失了。第二天一大早，老于向單位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了半個(gè)月的休假。

老于來(lái)到修鞋攤開(kāi)始上班了。修鞋是個(gè)又臟又累的手藝活，他老于雖說(shuō)鉗工出身，可畢竟隔行如隔山，最初艱難的日子可想而知，給人家修壞了不少鞋，有時(shí)一天下來(lái)，累得頭痛眼花，不但沒(méi)掙到錢(qián)，反而還得包賠損失。這期間老于間或給小棗打過(guò)電話。告訴小棗鞋攤一切都好，叫她放心，還問(wèn)了小棗娘病情．

一個(gè)月眨眼過(guò)去了，小棗來(lái)電話告訴老于說(shuō)她娘的病越加重，回不來(lái)，叫他再替她看著攤。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過(guò)去了。小棗仍然沒(méi)回來(lái)。老于再也沒(méi)有向單位請(qǐng)假的借口了，他辭掉了工作。老于老伴和剛參加工作的兒子，前者發(fā)現(xiàn)老于臉曬得黢黑黢黑，后者瞅著老于的手粗糙不堪，都禁不住問(wèn)老于怎么搞的，老于支支吾吾說(shuō)最近單位搞土建整的，沒(méi)事。

事情早晚是要露馬腳的。一天，單位的科長(zhǎng)給老于家里打電話，老于老婆接的電話，叫老于抽空到單位領(lǐng)取辭職后的相關(guān)補(bǔ)助費(fèi)。老婆聽(tīng)罷頓時(shí)炸了鍋，立即給老于掛了電話，叫他立馬回家，說(shuō)個(gè)清楚。

老于是個(gè)老實(shí)巴交的人，面對(duì)老婆把自己如何認(rèn)識(shí)小棗，幫助小棗看攤修鞋辭職的事情一五一十交代出來(lái)。老婆聽(tīng)完立即氣得背了氣，老于見(jiàn)狀又是掐人中又是捶背，老半天，老婆緩過(guò)神來(lái)，罵他老不要臉的準(zhǔn)是叫那只小狐貍精給迷住了，轉(zhuǎn)而一把鼻涕一把淚，說(shuō)老于得精神病了，正常人哪有無(wú)故砸了自己金飯碗的呢。

一星期后，老婆與老于辦理了離婚手續(xù)。

打那以后，老于更加專注這個(gè)鞋攤。這期間，已老長(zhǎng)時(shí)間打不通小棗的電話，他認(rèn)為小棗的手機(jī)停機(jī)是因?yàn)闆](méi)錢(qián)續(xù)了，他甚至后悔當(dāng)初怎么就沒(méi)有留下小棗家的地址，好給她寄些錢(qián)去。

不知不覺(jué)，三年時(shí)光在老于叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男N聲里溜掉了。小棗的身影始終沒(méi)有出現(xiàn)。老于對(duì)于這個(gè)，似乎習(xí)以為常。有些遲鈍的他，常常把煙卷燃火的那頭誤放自己的嘴里，燙得他傻笑不已。

一天，一輛銀灰色的桑塔納轎車在老于鞋攤不遠(yuǎn)處停下，從后車座里走出一位著裝時(shí)尚的少婦，嘴里咬著一根女士香煙。

“維娜，那雙鞋有必要修理嗎?我再給你買(mǎi)一雙不就得了。你也不怕麻煩。”老公顯然對(duì)少婦的舉動(dòng)有奉承的成分。

叫維娜的少婦沒(méi)有理會(huì)，扭著腰肢朝鞋攤走來(lái)，把一只高跟鞋遞到了正在埋頭釘鞋的老于的腳下。

老于仰起臉，用他那粗大的手指使勁地揉著眼睛，打眼細(xì)瞅，不由驚呆了：“你是小棗?”

（有刪改）

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）（）

A．作者描寫(xiě)小棗狠咬嘴唇、撲通跪下等的動(dòng)作和“你幫俺看個(gè)把月……俺還會(huì)回來(lái)”之語(yǔ)，寥寥幾筆活畫(huà)了小棗善于演戲、裝可憐的虛偽形象。

B．“老于明白，這個(gè)不起眼兒的小攤攤寶地，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)眼紅。她一走，鐵定就有人占”，這句話是情節(jié)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，為后文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

C．“常常把煙卷燃火的那頭誤放自己的嘴里，燙得他傻笑不已”，說(shuō)明老于長(zhǎng)期吸煙導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)遲鈍，也能表現(xiàn)他忘我修鞋的習(xí)以為常與專注。

D．小說(shuō)中寫(xiě)到修鞋攤易主，老于一直堅(jiān)守修鞋攤，終偶遇舊主小棗，兩人境況前后迥異，深化了作者關(guān)于人性問(wèn)題的思考及小說(shuō)誠(chéng)信的主題。

5.小說(shuō)以“修鞋攤”為題，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.小說(shuō)結(jié)尾戛然而止，令人回味不盡。有人認(rèn)為小棗會(huì)裝作不認(rèn)識(shí)老于；也有人認(rèn)為，小棗會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，向老于道歉、解釋。對(duì)此，你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）

___________________________________________________________________________________________(三）、實(shí)用類文本閱讀(本題3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。

故宮畫(huà)醫(yī)單嘉玖

每天早晨不到7點(diǎn)出門(mén)，下午5點(diǎn)下班，從鼓樓的家里走到故宮，不疾不緩，正好50分鐘。這條路，故宮書(shū)畫(huà)修復(fù)師單嘉玖一晃就走了快40年。

古人把書(shū)畫(huà)修復(fù)形容為“病篤延醫(yī)”。所謂“醫(yī)善，則隨手而起；醫(yī)不善，則隨劑而斃”，甚至提出“不遇良工，寧存故物”的主張。書(shū)畫(huà)時(shí)間久了如同人老了生病了，難免出現(xiàn)斷裂、破碎、糟朽、霉?fàn)€等問(wèn)題，修復(fù)一次，至少可以使其生命延長(zhǎng)上百年。這樣，良好的畫(huà)醫(yī)就成為稀世珍寶。

故宮古書(shū)畫(huà)修復(fù)對(duì)象為兩大類：一是以傳世文物為主的宮廷收藏，包括書(shū)法、繪畫(huà)、碑帖拓片、帝后畫(huà)像等，如《五牛圖》《清明上河圖》；另一類是宮廷史跡，包括宮殿中的匾額、臺(tái)階、石碑等。這些古董如果沒(méi)有修復(fù)技術(shù)的保護(hù)不可能流傳到今天。

“1978年冬，剛剛結(jié)束插隊(duì)回到北京，正好故宮博物院招收文物修復(fù)人員，我就這樣成為了故宮人，一干就近四十年?！蹦菚r(shí)，單嘉玖對(duì)書(shū)畫(huà)裝裱修復(fù)一竅不通。第一天上班，師傅孫承枝把一沓紙往桌上一擱，讓單嘉玖把紙上的草棍、煤渣刮掉，還得保持紙張的完整和光潔，這一刮就是3個(gè)月?！耙婚_(kāi)始覺(jué)得枯燥，但慢慢的，你能感覺(jué)到那個(gè)鬃刷劃過(guò)不同紙面的阻力，甚至能感受到宣紙的膨脹與收縮，修復(fù)書(shū)畫(huà)所需要的那種定力也慢慢地培養(yǎng)出來(lái)了?！眴渭尉粱貞浾f(shuō)，“3年的工夫，自然而然地就知道了各個(gè)朝代用紙?zhí)攸c(diǎn)和選紙方法，那些一開(kāi)始覺(jué)得拗口的專業(yè)術(shù)語(yǔ)也變成了自己的口頭禪?！?/p>

“書(shū)畫(huà)修復(fù)，既不能不管不顧亂逞能，也不能縮手縮腳，真就需要膽大心細(xì)?！眴渭尉翆?duì)明代《雙鶴群禽圖》的修復(fù)依然記憶猶新。這幅我國(guó)流失海外的遺珠，現(xiàn)存德國(guó)柏林博物館東方藝術(shù)博物館。當(dāng)單嘉玖清洗這幅畫(huà)作時(shí)，一個(gè)前所未有的問(wèn)題出現(xiàn)了——畫(huà)作局部出現(xiàn)鼓脹，致使畫(huà)中形象嚴(yán)重變形。單嘉玖停下來(lái)尋找原因。原來(lái)，這幅畫(huà)曾經(jīng)過(guò)日本修復(fù)師之手。根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，單嘉玖懷疑是日本使用的“和紙”的膨脹系數(shù)與原作畫(huà)絹不一致所致。后來(lái)的結(jié)果證明了她的這一判斷，通過(guò)不斷地悶潤(rùn)畫(huà)心并及時(shí)控制與調(diào)整水分等方法，問(wèn)題才迎刃而解，最后足足用了四五個(gè)月的時(shí)間才完工。

“我們之所以被稱為‘畫(huà)醫(yī)’，是因?yàn)檎娴暮芟襻t(yī)生和病人的關(guān)系。人病了，吃什么藥、打什么針，取決于病體和病情。書(shū)畫(huà)病了，怎么搶救、如何修復(fù)，則取決于作品的受損狀態(tài)，而不是文物等級(jí)的高低。”

單嘉玖有個(gè)習(xí)慣，每修復(fù)一次具有挑戰(zhàn)性的書(shū)畫(huà)作品后，她就將修復(fù)過(guò)程與心得撰寫(xiě)成文，讓大家分享它的修復(fù)過(guò)程。如今已經(jīng)發(fā)表相關(guān)論文20多篇。

“故宮的書(shū)畫(huà)修復(fù)基本上是由一個(gè)人獨(dú)立完成，這樣可以保證修復(fù)風(fēng)格的一致性，這就像病人得有主治醫(yī)生一樣，你得對(duì)自己要修復(fù)的這張畫(huà)負(fù)責(zé)，全盤(pán)考慮，如果不同的人做不同的程序，可能會(huì)造成不必要的推諉，而且你自己用足夠的耐心賦予一幅畫(huà)新的生命，也特別有成就感?！?/p>

有一次，一起采訪的同行問(wèn)單老師，“你修過(guò)的最有名的最有價(jià)值的書(shū)畫(huà)是哪幅？”單老師慢條斯理地說(shuō)，“對(duì)修復(fù)師來(lái)說(shuō)，每幅書(shū)畫(huà)都是一樣的，沒(méi)有什么可比性。一些并不那么有名的畫(huà)，也都是經(jīng)歷了歲月的侵蝕、戰(zhàn)爭(zhēng)的流離，還有各種不可避免的損壞，才有緣與我們相識(shí)，它們也反映著畫(huà)家的精神世界和當(dāng)時(shí)的藝術(shù)追求，承載著過(guò)去的重要信息，在我們眼里也都是寶貝。就像醫(yī)生最重要的是要把病人的病治好，哪有挑病人的道理?！?/p>

外面的世界變化很快，而對(duì)修復(fù)室里的他們來(lái)說(shuō)，時(shí)間停留在每一個(gè)不急不躁、修復(fù)書(shū)畫(huà)的細(xì)節(jié)上。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》記者：楊雪梅）

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.單嘉玖從一開(kāi)始對(duì)裝裱修復(fù)一竅不通，到最后成為一名優(yōu)秀的故宮畫(huà)醫(yī)，說(shuō)明堅(jiān)持不懈對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。

B.單嘉玖認(rèn)為他們與要修復(fù)的書(shū)畫(huà)的關(guān)系就如同醫(yī)患之間的關(guān)系，修復(fù)的方法取決于書(shū)畫(huà)的受損情況而不是作品的等級(jí)高低。

C.單嘉玖認(rèn)為書(shū)畫(huà)修復(fù)需要足夠的耐心，也要膽大心細(xì)，既不能胡亂逞能，也不能縮手縮腳。D.在單嘉玖看來(lái)，每幅書(shū)畫(huà)都是一樣的，都要用心完成修復(fù)，只是最修復(fù)有價(jià)值的書(shū)畫(huà)能給人特別的成就感。

8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（5分）A.B.C.D.E.書(shū)畫(huà)修復(fù)要求極高，如果沒(méi)有優(yōu)秀的工匠，寧可不修而保持原狀；但修復(fù)工作有時(shí)又刻不容緩，因此反復(fù)刮去紙上的草棍、煤屑培養(yǎng)了單嘉玖對(duì)宣紙?zhí)匦缘母惺芰托迯?fù)書(shū)畫(huà)所需要的定力，這是師傅教在對(duì)《雙鶴群禽圖》的修復(fù)過(guò)程中，出現(xiàn)了畫(huà)面局部膨脹、形象嚴(yán)重變形的問(wèn)題，單嘉玖用自己獨(dú)特為了保證修復(fù)風(fēng)格的一致，防止出現(xiàn)相互推諉的現(xiàn)象，故宮書(shū)畫(huà)的修復(fù)都是由個(gè)人獨(dú)立完成的。單嘉玖有個(gè)習(xí)慣，她將每一次書(shū)畫(huà)修復(fù)過(guò)程與心得都撰寫(xiě)成文，至今已發(fā)表相關(guān)論文20多篇。迫切需要優(yōu)秀的“畫(huà)醫(yī)”。會(huì)她書(shū)畫(huà)修復(fù)技藝的第一步。的技術(shù)，挽救了這幅珍貴畫(huà)卷的生命。

9.故宮畫(huà)醫(yī)單嘉玖有哪些可貴的品質(zhì)？有哪些值得借鑒的可貴做法？請(qǐng)結(jié)合材料概括。

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參考答案

1．考點(diǎn)說(shuō)明：考查理解文中重要語(yǔ)句的含義的能力。能力層級(jí)B級(jí)。參考答案：B張冠李戴“作者認(rèn)為其刪訂《詩(shī)經(jīng)》必不晚于魯定公五年”錯(cuò)，原文說(shuō)“故其刪訂《詩(shī)經(jīng)》．．必不晚于是年”，這里的“是年”應(yīng)該指的是“魯定公八年”。

2．考點(diǎn)說(shuō)明：考查理解文中重要語(yǔ)句和篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)C級(jí)。

參考答案：B以偏概全，原文是“ ‘詩(shī)三百’詞語(yǔ)內(nèi)涵的闡釋只關(guān)乎‘孔子刪詩(shī)’可信性的一個(gè)方面，另一個(gè)重要方面是學(xué)術(shù)史的追溯”。

3．考點(diǎn)說(shuō)明：考查整合文中的信息和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。能力層級(jí)C級(jí)。參考答案：A于文無(wú)據(jù)，“此詩(shī)集在先秦時(shí)期的另一名稱是‘詩(shī)三百’”在原文中并沒(méi)有依據(jù)。

4考點(diǎn)說(shuō)明：考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析與概括和鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)特色的能力。能力層級(jí)為C。參考答案：A C 5.參考答案：①可更好地塑造人物形象：老于和小棗，因“修鞋攤”被聯(lián)系起來(lái)，一個(gè)恪守誠(chéng)信，一個(gè)不講誠(chéng)信，對(duì)比鮮明。②使情節(jié)集中，波瀾起伏：作者圍繞“修鞋攤”來(lái)組織情節(jié)，修鞋攤易主，兩人前后境況迥異，這樣使得情節(jié)富有波瀾，引人入勝。③有利于更好地表現(xiàn)主題：用“修鞋攤”連接人物、組織情節(jié)，可以很好地突出兩人在“信用”方面的不同表現(xiàn)，凸顯出老于誠(chéng)實(shí)守信的可貴，進(jìn)而表現(xiàn)出呼喚誠(chéng)信的主題。

6.考點(diǎn)說(shuō)明：考查探究能力，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為F級(jí)。

（示例一）我認(rèn)為小棗會(huì)裝作不認(rèn)識(shí)老于。

①?gòu)娜宋镄蜗蠓矫婵矗椆实刂貋?lái)，主要想看看自己原先的修鞋攤在三年后會(huì)是誰(shuí)守著，鑒于自己的失信，也許會(huì)因羞愧而裝作不認(rèn)識(shí)老于，不愿相認(rèn)；②從表達(dá)效果方面看，這樣安排情節(jié)的反轉(zhuǎn)，更容易達(dá)到出人意料、震撼人心的效果；③從揭示主題方面看，這樣安排，更能表現(xiàn)出小棗的改變，諷刺社會(huì)上誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。

（示例二）我認(rèn)為小棗會(huì)良心發(fā)現(xiàn),向老于道歉、解釋。

①?gòu)娜宋镄蜗蠓矫婵?，小棗雖然境況大大改善，但純良的本性應(yīng)不會(huì)輕易改變，面對(duì)自己的恩人，小棗會(huì)因羞愧而良心發(fā)現(xiàn)，向老于道歉、解釋；②從故事發(fā)展方面看，小棗既然來(lái)到故地要修鞋，就勢(shì)必做好了坦誠(chéng)面對(duì)故人的心理準(zhǔn)備，會(huì)與恩人坦誠(chéng)相見(jiàn)；這樣安排情節(jié)，更符合讀者的心理期待。③從揭示主顆方面看，老于誠(chéng)信堅(jiān)守固然可貴，這樣安排更能表現(xiàn)出小棗因感動(dòng)于老于誠(chéng)信堅(jiān)守而展現(xiàn)的美好人性，也為揭示出呼喚、贊美誠(chéng)信的主題而形成了合力。

7.8.9.D（錯(cuò)在“只是最修復(fù)有價(jià)值的書(shū)畫(huà)能給人特別的成就感?！保〢B（C“用自己獨(dú)特的技術(shù)”于文無(wú)據(jù)，D過(guò)于絕對(duì)，E改變范圍，）

可貴品質(zhì)：（1）敬業(yè)、負(fù)責(zé)、做故宮畫(huà)師近40年，仍孜孜不倦。(2)膽大心細(xì)有耐心有定力。

可貴做法：（1）迎難而上，善于探索修復(fù)方法。（2）實(shí)踐與研究并重，修文物，寫(xiě)論文。

第五篇：195-紹興縣西藏民族中學(xué)

紹興縣西藏民族中學(xué)

2010學(xué)年第一學(xué)期第一周工作安排

一、校長(zhǎng)室：

1、根據(jù)教育局開(kāi)學(xué)工作的文件精神，抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真落實(shí)“平安、健康、文明”教育周活動(dòng)要求，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)工作平穩(wěn)、平安、順暢、高效。

2、做好10級(jí)新生迎接、分班、體檢、軍訓(xùn)、教育等的各項(xiàng)工作。

3、各班要抓好始業(yè)教育，要嚴(yán)字當(dāng)頭，實(shí)字為本；堅(jiān)持以德治校、從嚴(yán)治校；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的教育。

4、加強(qiáng)對(duì)校舍、寢室、食堂、辦公室等的安全檢查，確保校園平安。

5、加強(qiáng)對(duì)教師的安全教育，簽訂處室、教師安全責(zé)任狀。

6、召開(kāi)各處室職工會(huì)議。

二、德育處：

1．周一上午班主任會(huì)議。布置“強(qiáng)化訓(xùn)練月”相關(guān)工作；

2．周二上午大掃除；下午各班進(jìn)行始業(yè)教育；

3．值日值班安排；上街管理安排；每周國(guó)旗下講話人員安排；

4．做好班級(jí)內(nèi)標(biāo)語(yǔ)公告欄和宣傳窗布置等工作；

5．9月3日至6日10級(jí)、08級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)；9月5日學(xué)生上街；

6．9月2日下午1：30，10級(jí)新生到報(bào)告廳集中教育；

7．9月4日晚上6：30全體學(xué)生在食堂前籃球場(chǎng)觀看電影；

8．班級(jí)非學(xué)習(xí)用品自查；“六類”學(xué)生摸排；儀容儀表情況自查；

9．主題班會(huì)，主題圍繞平安、健康、文明教育暨中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月活動(dòng)開(kāi)展。

三、教學(xué)處：

1、做好并下發(fā)總?cè)照n表，各班、各教師分課表及作息時(shí)間表（周一）

2、發(fā)放08級(jí)、10級(jí)課本（08級(jí)周三、10級(jí)周四）

3、做好10級(jí)新生到校后的分班工作（周三）

4、期初教學(xué)流程檢查（周二）

5、完成并下發(fā)周六補(bǔ)課安排表（周五）

6、準(zhǔn)備10級(jí)新生語(yǔ)、數(shù)、英、藏四學(xué)科的摸底考試，完成試卷及考試安排（周六）

7、制訂教務(wù)處第一學(xué)期計(jì)劃（周五）

四、總務(wù)處：

1、準(zhǔn)備發(fā)放新生的生活用品。

2、調(diào)整好第一周的食堂用餐安排。

3、全面檢查學(xué)生寢室的安全狀況。

4、增添好教師辦公室的辦公用品。