第一篇：我的第一次講課比賽

我的第一次講課比賽

周五店頭鎮(zhèn)教委來到我們學(xué)校聽課，這是我工作以來第一次有領(lǐng)導(dǎo)來聽課。激動的心情不言而喻，我準(zhǔn)備了一節(jié)詞匯課，記得課件我前前后后總共修改了6次，先講哪個(gè)單詞、句子都仔細(xì)的思考了。連同備課，都仔細(xì)的改了好幾遍，自己覺得準(zhǔn)備的不錯了，就這樣上了講臺。

一節(jié)課下來自己感覺也不是很好，但是自己也說不出問題出在哪了。但是就感覺自己設(shè)想的和真正上課時(shí)不一樣，有時(shí)提問叫到了成績很差的同學(xué)光引導(dǎo)他就要花去很多時(shí)間。還有在Let?s chant部分浪費(fèi)了大量的時(shí)間，當(dāng)時(shí)我看的時(shí)候高估了學(xué)生的能力，以為學(xué)生跟著唱是沒有問題的，可事實(shí)上，聽了四遍學(xué)生還是不會，我有領(lǐng)讀了一遍，然后還講了意思。用了很長時(shí)間，這一節(jié)課用了三分之一的時(shí)間。

第三節(jié)課高老師對我的課進(jìn)行了點(diǎn)評，我覺得每一句話都是一針見血。我的課存在的三大問題是：

一、重難點(diǎn)不突出，雖然我知道是重難點(diǎn)，可是由于唱歌用了大量的時(shí)間到后來沒有留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，而且我的講課有點(diǎn)滿堂灌的感覺。

二、沒有注重《臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略》的運(yùn)用，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的界限不明顯，每個(gè)環(huán)節(jié)做得不夠細(xì)心，就拿引入部分來說，我的引入是給同學(xué)們一副圖，然后直接告訴學(xué)生單詞，沒有調(diào)動學(xué)生的積極思考。

三、板書不夠規(guī)范。這一點(diǎn)是我粗心了，因?yàn)槲易隽苏n件 本來沒打算板書的，可是由于課堂的臨時(shí)狀況我就隨便在黑板上畫了幾下，高老師說作為一個(gè)老師時(shí)時(shí)都要有模范作用。

作為剛剛畢業(yè)的我確實(shí)很缺乏經(jīng)驗(yàn)，畢竟理論運(yùn)用于實(shí)踐是需要時(shí)間的。我非常珍惜這次的機(jī)會，而且我這次受益匪淺，真的很感謝給我提出寶貴意見的高老師！我知道我掌握的知識，要想交給學(xué)生還要學(xué)會“講課”，還要多向老教師學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略，還要不斷的學(xué)習(xí)好的實(shí)用的教學(xué)手段，自己也要不斷的反思！我感覺到，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師的指導(dǎo)下我正在健康的成長，付出總是有回報(bào)的，相信不久的將來我會發(fā)展成一名專業(yè)化教師！我要繼續(xù)努力！

第二篇：我的第一次講課體會

我的第一次講課體會

人生有許多個(gè)第一次，每個(gè)第一次都像一個(gè)腳印，印在我們成長的道路上，譬如第一次開車，第一次當(dāng)主持人，第一次成為媽媽…又譬如第一次講課。

前不久我參加了管道儲運(yùn)公司舉辦的儀表工SCADA系統(tǒng)知識培訓(xùn)授課工作，主要負(fù)責(zé)講授調(diào)節(jié)閥的知識，這是我第一次站到講臺上。得知這個(gè)消息的時(shí)候，我興奮的仿佛能夠在廣闊的舞臺上大展拳腳似的?？墒切睦锊幻庥钟行?dān)心，怕講課內(nèi)容太枯燥，學(xué)員不愛聽，更怕在學(xué)員面前班門弄斧。我咨詢廠家取得技術(shù)支持，積累了豐富的素材，也向講過課的同事們?nèi)〗?jīng)，不斷完善、修改課件，力求PPT課件既專業(yè)又吸引人。

一開始講課時(shí)我還有點(diǎn)緊張，講著講著心態(tài)就逐漸趨于平靜了，過程比預(yù)計(jì)要順利得多，講完課后還與學(xué)員們互動答疑了一會。期間還有培訓(xùn)中心的老師及時(shí)幫忙，讓我的第一次講課有驚無險(xiǎn)的圓滿了。從這次講課經(jīng)歷我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

第一，PPT中專業(yè)理論知識應(yīng)與實(shí)物相結(jié)合，以豐富的圖片、視頻、動畫資源作支撐，讓學(xué)員更易接受?，F(xiàn)場我還帶去了定位器實(shí)物，使得學(xué)員可以近距離觀察學(xué)習(xí)。

第二，專業(yè)的詞匯及時(shí)進(jìn)行通俗化的講解。為了讓學(xué)員在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中緊跟我的節(jié)奏，每遇到一個(gè)專業(yè)化的詞匯便會慢慢講解，及時(shí)跟學(xué)員溝通，有問題第一時(shí)間討論解決，保證授課效果。

第三，輕松的授課氛圍，良好的互動形式。課程中注意與學(xué)員交流，并讓培訓(xùn)學(xué)員圍坐圓桌分組討論，集思廣益，各抒己見，真正把知識點(diǎn)融會貫通。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，在后期的培訓(xùn)授課中，我將PPT內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了豐富，增加了調(diào)節(jié)閥常見故障處理和定期維護(hù)保養(yǎng)，讓整個(gè)培訓(xùn)過程更加豐富。講課的經(jīng)歷讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)同事的鼓勵和幫助讓我感慨良多，我將懷著一顆感恩的心繼續(xù)在人生的航線上前行。

第三篇：第一次講課體會

第一次講課心得體會

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個(gè)多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時(shí)間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語速不宜過快，該慢下來時(shí)就慢下來，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。

5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調(diào)也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學(xué)生可能只聽了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。

6、理論性不要太強(qiáng)。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。

7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表揚(yáng)，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫板書的時(shí)候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會背著同學(xué)說話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。

以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點(diǎn)評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！

第四篇：講課比賽計(jì)劃書

西華師范大學(xué)

歷史學(xué)會 “華西講壇”之講課比賽

工

作

總

結(jié) 主辦：西華師范大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會 協(xié)辦：西華師范大學(xué)歷史學(xué)會，歷史文化學(xué)院素拓部

在無限憧憬之中的第四屆“華西講壇”之講課比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。學(xué)生歷史學(xué)會在社團(tuán)聯(lián)合會的關(guān)心下，在老師們的精心指導(dǎo)及兄弟社團(tuán)和廣大同學(xué)的大力支持下，以“搞特色、重實(shí)效、促效率”為指導(dǎo)思想，以“鍛煉能力、修身成材、提高素質(zhì)”為最終目標(biāo)，開展了一系列有意義的活動。去年十一月，我社團(tuán)舉辦的“華西講壇”講課比賽得到了上級領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)和廣大師生的一致好評。為了繼續(xù)給同學(xué)們提供一個(gè)展示師范技能，不斷提高自我能力的平臺，也為讓我社團(tuán)工作取得更好的成績特舉辦本次活動。我們吸取了首屆講課比賽活動的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，使得本次活動突出本系本專業(yè)的特色，力爭本次活動內(nèi)涵豐富，給廣大師生耳目一新的感覺，使之在本校眾多活動中脫穎而出，讓我們的“華西講壇”一屆一屆延續(xù)下去。面對現(xiàn)在大學(xué)生的師范知識的缺乏，面對師范技能及其經(jīng)驗(yàn)的匱乏，面對現(xiàn)當(dāng)代的教育改革的嚴(yán)峻形勢，為了錘煉同學(xué)們的師范技能，為了拓展同學(xué)們的教師閱歷，也為了融洽我社團(tuán)同其他各個(gè)兄弟社團(tuán)之間的聯(lián)系，我社團(tuán)舉辦了第四屆“華西講壇”之講課比賽。

活動主題：第四屆“華西講壇”之講課比賽

活動時(shí)間：2012年11月9日晚7：00（星期五）

活動地點(diǎn)：新區(qū)二期A11

5活動對象：學(xué)生歷史學(xué)會會員及廣大歷史愛好者

嘉賓評委：歷史文化學(xué)院蔣曉春教授

歷史文化學(xué)院金生揚(yáng)教授

活動流程：

1、所有參賽選手在比賽日當(dāng)天提前二十分鐘到達(dá)場地簽到，遲到三十分鐘視為自動棄權(quán)。

2、主持人上臺宣布比賽意義和比賽目的，主辦承辦單位，以及列席嘉賓。

3、嘉賓致辭。

4、主持人宣布講課比賽正式開始。

5、選手上臺講課，時(shí)間為十五分鐘。十五分鐘講課完畢后，評委進(jìn)行打分。下一位選手在評委打分期間進(jìn)行比賽準(zhǔn)備。

6、當(dāng)三位選手比賽完畢后，進(jìn)行中場休息，由選手親友團(tuán)帶來節(jié)目為選手加油助威，綜藝部帶來互動游戲與節(jié)目表演。

7、所有選手講課完畢后，由評委團(tuán)集中點(diǎn)評。

8、主持人宣布比賽結(jié)果，嘉賓活動總結(jié)。

9、嘉賓為獲獎選手頒獎。

10、主持人宣布比賽結(jié)束。

11、本次比賽設(shè)立一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。比賽結(jié)果將公布于校園網(wǎng)。

活動目的：希望通過同學(xué)們積極的準(zhǔn)備和講課，鍛煉和提高自己。同時(shí)，在老師的細(xì)心指導(dǎo)和交流建議下，提高同學(xué)們的師范技能。

活動評價(jià)：

好的方面：

1、本次活動得到社團(tuán)聯(lián)合會以及其他兄弟社團(tuán)的積

極支持，在大家的鼓勵與幫助下讓活動得以順利的舉辦。

2、活動的ppt制作新穎，參賽選手看后明白了比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，觀眾看了之后清楚地了解了各參賽選手的資料，這對活動積極性的調(diào)動起

差的方面：

2012 了很大的作用。

3、評委嚴(yán)格對選手進(jìn)行打分評價(jià)，使比賽顯得更加公平。

4、各參賽選手的選材獨(dú)特，最大限度的吸引了觀眾的好奇心，引起了他們的注意力。

5、活動過程穿插的節(jié)目精彩，使廣大觀眾看后 耳目一新。、少數(shù)參賽選手與觀眾的互動較少，有的幾乎沒有，這使得現(xiàn)場氣氛略顯尷尬。

2、活動過程中發(fā)生了觀眾中途退場的現(xiàn)象，使正在比賽的參賽者略微有些分神，影響了正常水平的發(fā)揮。比賽結(jié)束時(shí)，留在現(xiàn)場的人數(shù)已去一半。

3、頒獎時(shí)，由于主持人缺乏經(jīng)驗(yàn)，使頒獎順序混亂，由一等獎頒到三等獎，這顯然與正常的頒獎順序不相符的。西華師范大學(xué)歷史學(xué)會辦公室年11月17日1

第五篇：講課比賽心得體會

講課大賽心得體會

08級化學(xué)師范專業(yè)教學(xué)技能大賽選拔賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，作為其中一名參與者和關(guān)注者，有不少心得體會，在這里與大家分享一下。

一、精彩之處

1.題材豐富。所選內(nèi)容涉及初中、高中、除了課本等理論知識外，還引入了很多生活中的趣味化學(xué)。多姿多彩的課堂內(nèi)容讓整個(gè)比賽顯得無比精彩。2.講課靈活性強(qiáng)。很多同學(xué)能夠較好地把握與同學(xué)的互動，眼神、語態(tài)、措辭都很恰當(dāng)，很有師者風(fēng)范。

4.時(shí)間把握合理。因?yàn)檫@是一場淘汰賽，時(shí)間要求須在十分鐘之內(nèi)，所以給講課的完整性帶來很大的挑戰(zhàn)性，很多同學(xué)能夠統(tǒng)籌把握，做到有條不紊，善始善終。

5.亮相精彩，新穎度高。有個(gè)同學(xué)以優(yōu)美的廣告詞“東西南北中，好酒在張弓”，“喝四五老酒，交天下朋友”引入對酒的學(xué)習(xí)。王智巧則先聲奪人“給我八分鐘，我將還你滿堂精彩”，彰顯出了大學(xué)生的精神面貌。

二、仍有問題

盡管如此，在大家身上還是存在許多共性的問題，根據(jù)常老師、幾個(gè)評委和我自己的一些認(rèn)識，做一下淺談，供大家做參考。

1.板書差。除了字體原因外，很多同學(xué)無法區(qū)別主板書與副板書 的區(qū)別，以至于一節(jié)課下來，讓人看得眼花繚亂，不利于大家把握重點(diǎn)。2.身份把握上。站在講臺上，就應(yīng)該有師者風(fēng)范，談吐舉止不可太過拘謹(jǐn)?shù)膊辉试S太隨便。鼓勵提問互動，但最好別讓同學(xué)提前把答案背下來，以此來配合你，因?yàn)檎嬲恼n堂是不會出現(xiàn)這種狀況的。

3.講課背臺是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象?？赡苁怯捎诰o張的緣故，很多同學(xué)總喜歡把臉朝向黑板，這樣很不利于你與大家的交流，如果可以的話，大家最好學(xué)習(xí)一下側(cè)身板書的技巧，高數(shù)老師楊學(xué)志老師就是很好的例子。

4.講課要用普通話，而且盡量讓聲音洪亮點(diǎn)，一方面有助于提高大家的聽課效果，另一方面，也可減輕自己的緊張感，還可以把語速放得慢一些。一舉三得，何樂而不為？ 5.注意把握講課對象。講課之前自己先確認(rèn)講課對象是哪個(gè)人群，切不可將初中、高中、大學(xué)的知識雜糅。

6.盡量做到有始有終。把握課堂的完整性，也是講課的一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，與其被動被評委卡，不如統(tǒng)籌安排，有的放矢，這樣也就不會被殺個(gè)措手不及。實(shí)在講不完，也最好附帶一句“因?yàn)闀r(shí)間的原因，今天的課就上到這里?！?7.禮貌問題。因?yàn)槌踬?，有一些同學(xué)沒能很好的重視這個(gè)問題，但正規(guī)的比賽中卻不得不引起注意。

總而言之，勇氣可嘉，亮點(diǎn)紛呈；精彩連綿，趣味橫生；再接再厲，更上一層。希望大家在接下來的比賽中取得更好的成績，祝我們化學(xué)學(xué)院的活動越辦越精彩。