第一篇：han 假實(shí)踐報(bào)告

暑假電子廠打工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐報(bào)告主題：電子廠打工

專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)；班級(jí)：電子信息科學(xué)與技術(shù) 2班；

實(shí)踐單位：桐城電子廠；

實(shí)踐時(shí)間：2013年7月20日至2013年8月20日

一、前言

早在離暑假還有一個(gè)多月我們就盤算著怎樣度過這樣這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，畢竟這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假。首先鉆入我們思想的第一個(gè)念頭就是參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)工廠鍛煉一下自己，一是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)農(nóng)村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神；其次，因?yàn)槲覀冞€是一個(gè)大一學(xué)生，剛接觸到專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)的還不夠深，不能用回貫通。所以最好選擇就是先進(jìn)工廠，走進(jìn)社會(huì)，去學(xué)習(xí)一下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己。

二、我們的找工作歷程

這個(gè)暑假的找工作歷程可謂一波三折，在學(xué)期接近尾聲之時(shí)，一名大二學(xué)長(zhǎng)介紹我們?nèi)ド虾Ｒ浑娮佑邢薰咀鍪罴俟?，由于是電子廠跟自己所學(xué)專業(yè)有點(diǎn)聯(lián)系，我們班十多名同學(xué)詳細(xì)了解情況后征得家長(zhǎng)同意的情況下決定一同前往上海。將此決定告訴輔導(dǎo)員后，老師出于對(duì)我們的關(guān)心，要求親自與我們父母溝通交流了解家長(zhǎng)的意思，有的家長(zhǎng)在老師的話語(yǔ)下動(dòng)搖了讓我們?nèi)サ哪铑^，最后好不容易解釋清楚才打消了父母的顧慮，都等待著1月19日出發(fā)去上海，可誰(shuí)知我們?cè)诘却械玫降南⑹俏覀內(nèi)ゲ涣肆?，?dāng)初介紹我們?nèi)サ膶W(xué)長(zhǎng)說在我們之前已經(jīng)有一批暑假工提前去了。當(dāng)初一心打算去上海沒有找其他工作，無奈之下只有收

拾行李回家。

“努力不一定成功，但放棄必定失敗”是我們暑假前期找工作的體會(huì)?；丶液蟀职謳臀医榻B到我們家附近的一家皮具廠，嚴(yán)格說起來只能算是一家手工作坊，沒有任何的規(guī)章制度，完全不能起到鍛煉作用，于是我們只干了一天就再也沒去過了。接下來的幾天我和同學(xué)一起跑遍了所有的店鋪超市以及廠，但得到的都是同樣的回答“我們只收長(zhǎng)期工，不用暑假工”。連續(xù)的打擊讓我深知找工作之難！

但我依舊沒有放棄。

后來在別人的介紹下我去了離家不遠(yuǎn)的廬江聯(lián)眾電子廠工作了20多天。

三、我的實(shí)踐內(nèi)容桐城電子廠是一家屬于來料加工的企業(yè)，其終端客戶是索尼、聯(lián)想、惠普、海爾等知名廠商。

7月21日下午我們經(jīng)人事部門安排，車間主任給我們分配組別，待組長(zhǎng)登記完后給我們簡(jiǎn)單介紹了一下車間的規(guī)章制度后便帶領(lǐng)我們參觀了生產(chǎn)線，并安排我們?cè)诓煌膷徫粚W(xué)習(xí)一天。

7月22們正式走上生產(chǎn)崗位，車間是流水線式生產(chǎn)，一條流水線6個(gè)人分5個(gè)站別，分別是外觀檢測(cè)站、耐壓站、對(duì)腳站、測(cè)試站和總檢站。我們的工作是在外觀檢測(cè)站，我的任務(wù)是檢查材料外觀情況，主要有以下幾點(diǎn)：

1）檢查材料印章：看是否清晰正確，是否蓋印在指定位置，是否有脫落污染現(xiàn)象；2）檢查膠布：看膠布是否破損，是否有因膠布問題導(dǎo)致銅線暴露在外；

3）檢查鐵芯：看是否破損、缺失；4）檢查腳位：看長(zhǎng)短是否一致，是否有彎曲，是否粘有異物，是否有缺焊漏焊現(xiàn)象等。

外觀檢測(cè)后可流至下一站別進(jìn)行檢測(cè)，這一站別需要一定時(shí)間去熟悉，此外，做外觀檢測(cè)必須做到細(xì)心認(rèn)真。同時(shí)，車間內(nèi)有著各項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)章制度，這些制度嚴(yán)格要求每位員工，幫助我該掉了之前養(yǎng)成的懶散等毛病。

在半個(gè)多月的工作期間，我們也發(fā)現(xiàn)了廠內(nèi)存在的幾點(diǎn)不足之處：

1）廠內(nèi)員工流動(dòng)性大，不能很好的留住操作熟練的長(zhǎng)期工人，員工一般都只作幾個(gè)月而已；2）員工的整體文化水平和思想道德素質(zhì)不高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，只關(guān)心小我利益；3）長(zhǎng)期工與短期工、熟練工

四、我們的實(shí)踐結(jié)果 與新員工工資基本無差別，不能很好的調(diào)動(dòng)員工的積極性，廠內(nèi)的員工福利性支出過少；4）物料部和蒼管部工作存在不足，不能及時(shí)為生產(chǎn)線提供材料，經(jīng)常導(dǎo)致生產(chǎn)線缺材料而停線；5）廠內(nèi)很多機(jī)器老舊，經(jīng)常出現(xiàn)故障影響產(chǎn)線速度，導(dǎo)致員工抱怨增多，收益減少；6）企業(yè)沒有自己獨(dú)特的文化，需加強(qiáng)文化建設(shè)；缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，因多吸納人才，加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)；7）廠內(nèi)依舊實(shí)行打卡制度，員工帶打卡現(xiàn)象嚴(yán)重，應(yīng)采用指紋等先進(jìn)計(jì)時(shí)工具；員工的食宿環(huán)境還有待提高。

五、我的實(shí)踐總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，通過自身的努力，無論是在思想上、學(xué)習(xí)上還是工作商我們都學(xué)會(huì)了很多，以下是我們的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1）我們懂得如何去適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境變化，身邊接觸的人完全換了角色，相處之道也完全不同；2）其次，我們?cè)诰蜆I(yè)心態(tài)上有了很大的士改變，以前總想著找一份適合自己愛好的、專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在知道找工作不容易，很多事情只有走上社會(huì)才能接觸到。所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待機(jī)會(huì)的到來，應(yīng)該盡快丟掉對(duì)學(xué)校等的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力；3）我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性，每個(gè)人對(duì)每件事的看法不會(huì)完全相同，但隨著相互的了解、包容合作分歧會(huì)減少，開展工作也會(huì)越來越順利；4）要善于與人交流，正確處理各方面的關(guān)系；遇事應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)自己不會(huì)的事應(yīng)該多虛心請(qǐng)教他人；工作中不能總想著自己得到了多少，要問自己付出了多少，你做的事別人都看在眼里。

通過這次社會(huì)實(shí)踐，我們得到了很多鍛煉，更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

2013.8．24尹加飛

第二篇：新生演講 han

11級(jí)新生演講比賽策劃

（漢語(yǔ)）

一、活動(dòng)目的為了豐富新生的課余生活和校園文化，提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，外語(yǔ)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部特舉辦本次新生演講比賽。

二、活動(dòng)主題

我的專業(yè)我的夢(mèng)

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年10月22日上午9點(diǎn)

四、活動(dòng)地點(diǎn)

主樓(待定)

五、參賽對(duì)象

外語(yǔ)系大一新生

六、承辦單位

外語(yǔ)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

七、評(píng)委

外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)主席王鵬、團(tuán)總支書記孫亞婷，學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)、上屆優(yōu)秀優(yōu)秀演講者（如王瑾，冀璇，董冰清）

八、主持人(待 定)

九、賽前準(zhǔn)備

1、前期宣傳 : 通知各班班長(zhǎng)，告知其主題，讓其進(jìn)行演講比賽宣傳，組織本班報(bào)名，截止到10月20日上午將報(bào)名表交至外語(yǔ)系學(xué)習(xí)部

2、學(xué)習(xí)部制作比賽的主題演講PPT.3、11月21日，給干事分派工作（需其他部分部門的協(xié)作）

4、由鞏彩鸞聯(lián)系評(píng)委、主持人

5、派干事申請(qǐng)比賽專用教室

6、比賽用品（號(hào)碼牌、計(jì)算機(jī)、筆、水、膠帶、比賽評(píng)分條，具體由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)及干事提前準(zhǔn)備好）

7、通知記者團(tuán)拍照

8、通知生活部布置場(chǎng)地

9、工作人員安排如下：

選手準(zhǔn)備區(qū)（1人）另外負(fù)責(zé)簽到

PPT播放（1人）

收分?jǐn)?shù)條（1人）

紙條和分（2人）

維持觀眾秩序（1人）另外為機(jī)動(dòng)人員

時(shí)間卡表提醒人（1人）

十、比賽活動(dòng)流程

簽到----比賽----統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)----宣布結(jié)果。

1、上午8點(diǎn)30分，選手簽到，2、上午8點(diǎn)45分評(píng)委全部就位，發(fā)放評(píng)委評(píng)分條

3、上午9點(diǎn)主持人宣布比賽正式開始比賽，（工作人員7點(diǎn)半之前集合，布置場(chǎng)地），介紹評(píng)委及嘉賓，簡(jiǎn)單介紹主題，公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及比賽規(guī)則，宣布比賽開始5、1號(hào)選手進(jìn)行自我介紹，ppt播放人員展示個(gè)人資料，比賽開始。二號(hào)選手在準(zhǔn)備區(qū)做準(zhǔn)備

6、每位選手演講結(jié)束后，工作人員收取分?jǐn)?shù)條

7、選手演講全部結(jié)束后，評(píng)委進(jìn)行全場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

8、評(píng)委點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，可以播放一些音樂，緩解一下，緩解一下氣氛（可為我們提供時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)）

9、主持人宣布選手成績(jī)，公布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單

10、比賽結(jié)束后獲獎(jiǎng)選手與評(píng)委、嘉賓合影留念

九、賽 后

1、工作人員清理比賽場(chǎng)地，并退還多媒體鑰匙。

2、將入選名單交至院學(xué)習(xí)部，召開部門例會(huì)總結(jié)工作

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

十二、比賽中可能出現(xiàn)的問題、話筒問題:一定要確保比賽前話筒的正常使用，準(zhǔn)備備用話筒和備用電池。、比賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾秩序：要有專人在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序,確保比賽順利進(jìn)行、多媒體的使用問題：要找會(huì)用的同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng),確保多媒體的順利播放

4、講臺(tái)不設(shè)置，讓選手自由發(fā)揮。

5、演講比賽，應(yīng)該是脫稿演講的形式，注意避免帶稿演講現(xiàn)象。評(píng)分參照表

語(yǔ)言表達(dá) 演講內(nèi)容 演講技巧 個(gè)人形象 要 求 層次性、條理積極向上、內(nèi)容發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)衣著、舉止

得 分 性、準(zhǔn)確性流深刻、僅扣題目 言流暢、動(dòng)作表情、暢性 大方得體

十二、比賽經(jīng)費(fèi) 礦泉水 10元紙質(zhì)文件 5元 席卡

第三篇：han黨課思想?yún)R報(bào)

通過幾堂課的學(xué)習(xí),我增加了對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。通過對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的政黨，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，它由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。共產(chǎn)黨有著無窮智慧和理論創(chuàng)造精神

第一次黨課上，黨校老師便詳細(xì)講解了入黨要求和程序。發(fā)展黨員工作是黨的組織建設(shè)的重要組成部分。只有嚴(yán)格程序，認(rèn)真履行入黨手續(xù)，才能保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，從整體上提高黨組織的整體質(zhì)量和戰(zhàn)斗力。

胡錦濤主席在十七大的報(bào)告中提出：“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性，重品行，做表率”。黨性是檢驗(yàn)是否是一名真正共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，它讓我們方向明確，行為規(guī)范。通過黨課的學(xué)習(xí)，我深刻的明白了黨性修養(yǎng)對(duì)于一名共產(chǎn)黨員的重要意義。

當(dāng)今時(shí)代功利的思想泛濫,很多人的入黨動(dòng)機(jī)并不純正, 另有一些人入黨動(dòng)機(jī)也并不是很明確,不知道入黨要做什么。要端正入黨動(dòng)機(jī)，首先要清楚明白黨的宗旨與原則，并堅(jiān)定不移地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己，明確自己奮斗的目標(biāo)和方向；其次要理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，樹立自己正確的世界觀和人生觀，用正確的理論來指導(dǎo)自己的前進(jìn)方向，保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度；最后還要不斷修正自己的思想，通過接受黨的教育，實(shí)踐鍛煉和自我改造等各種方式改正存在于思想中的錯(cuò)誤，自覺克服私心雜念，發(fā)揚(yáng)入黨的積極因素，克服消極因素，把不正確的動(dòng)機(jī)改正過來。然后,還應(yīng)該注意要加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng),學(xué)會(huì)用自己的頭腦思考問題,學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變,低檔住不良誘惑以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的世界.當(dāng)然，共產(chǎn)黨員要祈禱先鋒模范作用,就要有先進(jìn)的思想,否則就會(huì)被淘汰..大學(xué)生黨員，都必須抓緊時(shí)代的脈搏，應(yīng)由較高的理論水平！不管是在學(xué)校里還是在社會(huì)上，大學(xué)生黨員都應(yīng)該自覺地為黨旗增光添彩，做同齡人中的先鋒模范。綜上所述，我們作為當(dāng)代的在校大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，就要從自身抓起，從小事做起，刻苦學(xué)習(xí)，全心全意為同學(xué)服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。作為一名大學(xué)生黨員，我應(yīng)嚴(yán)格要求自己與黨同步，按黨的要求，積極投入到先進(jìn)性教育活動(dòng)之中，在學(xué)習(xí)教育中，提高思想認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮黨員應(yīng)發(fā)揮的先鋒模范作用。

學(xué)生黨員應(yīng)該有兩重身份：一是學(xué)生身份，必須學(xué)習(xí)成績(jī)好，思想道德高尚；二是黨員身份，無論在思想還是生活作風(fēng)上，必須嚴(yán)格要求自己。生活在同學(xué)當(dāng)中，就應(yīng)該為同學(xué)提供真誠(chéng)的服務(wù)，同時(shí)掌握身邊同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)向老師反映。保持思想上和行動(dòng)上的先進(jìn)性，既不能脫離同學(xué)，更不能凌駕于同學(xué)之上，要密切聯(lián)系同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神！

共產(chǎn)黨員應(yīng)該是旗幟, 學(xué)生黨員要牢記“三個(gè)代表”重要思想，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的精神，緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所建樹,作為黨的代言人,大學(xué)生更應(yīng)該有創(chuàng)新精神,注重思想的學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng),在不斷的學(xué)習(xí)中完善自我,為人民服務(wù),要有時(shí)代的使命感肩負(fù)起時(shí)代賦予的我們的重任

黨課結(jié)束了，我受益匪淺，我深刻了解到如何做一名合格黨員，一個(gè)黨員在社會(huì)中所應(yīng)扮演的角色,也懂得了如何在實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己更加優(yōu)秀,我也一直在努力的提高自己各方面的素質(zhì),我會(huì)努力跟上黨的步伐,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,努力成為新時(shí)代的合格接班人

第四篇：2010年寒(暑)假實(shí)踐報(bào)告

摘要：客觀來說，農(nóng)村大學(xué)生有自己的弱點(diǎn)和缺陷，但他們不是天生的弱者。首先從農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題給農(nóng)村家庭、新農(nóng)村建設(shè)以及和諧社會(huì)建設(shè)來闡述大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)影響，再?gòu)霓r(nóng)村大學(xué)生與普通打工者以及城市大學(xué)生的就業(yè)地位的比較和二元結(jié)構(gòu)的社會(huì)背景來分析農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的原因，最后提出從國(guó)家、政府、學(xué)校、企事業(yè)單位以及農(nóng)村大學(xué)生個(gè)人五個(gè)方面來破解這一難題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村大學(xué)生；城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)；就業(yè)難；出路

農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難也被整個(gè)大學(xué)生就業(yè)難問題所掩蓋或是一視同仁。在三農(nóng)問題中7億多農(nóng)民是核心，同時(shí)他們也是龐大的弱勢(shì)群體，而農(nóng)民的子女——農(nóng)村大學(xué)生自然就成了大學(xué)生就業(yè)群中的弱勢(shì)群體。2001年國(guó)家計(jì)委在《教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》中提出：“2005年中國(guó)將進(jìn)入高等教育大眾化的初期階段，入學(xué)率將達(dá)到15%以上。”[1]這將意味著中國(guó)高等教育從精英化階段向大眾化階段進(jìn)入。僅2006年，全國(guó)全年研究生教育招生40萬(wàn)，在讀研究生110萬(wàn)，畢業(yè)生26萬(wàn)人。普通高等教育招生540萬(wàn)，在校生1 739萬(wàn)，畢業(yè)生377萬(wàn)[2]。隨著大學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，可想而知，中國(guó)大學(xué)生規(guī)模會(huì)與日俱增。

一、農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生的社會(huì)影響

1.農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難使很多有子女讀書的農(nóng)村家庭不堪重負(fù)，重新返貧，嚴(yán)重影響家庭幸福和睦，并且使讀書無用論重新抬頭。就業(yè)難使巨大教育投資難以回收，使砸鍋買鐵的家庭崩潰，重新回到貧困線上，也使其他的家庭放棄繼續(xù)送孩子上大學(xué)的打算而是直接讓孩子打工。就拿我為例子，我有很多同學(xué)高中初中畢業(yè)后出去打工的，現(xiàn)在他們家就相當(dāng)于全家都在掙錢，而他們的支出少，現(xiàn)在每個(gè)家庭都有20萬(wàn)～30萬(wàn)的存款。拿我叔叔的話說就是：自從我孩子不上學(xué)后我家的錢那是看著往上漲。有孩子讀大學(xué)呢，則是不停的把錢往外拿，未來還不知道能不能拿回來。在這種強(qiáng)烈反差下，中國(guó)農(nóng)民對(duì)高等教育的支持熱情會(huì)降低，從而嚴(yán)重影響新農(nóng)村建設(shè)。

2.農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難會(huì)嚴(yán)重影響新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)取性和創(chuàng)新性，從而使新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展緩慢，不能與中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相吻合。農(nóng)村大學(xué)生在城市和農(nóng)村的就業(yè)難使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生“社會(huì)棄兒感”和無用感，自暴自棄，失去在學(xué)校的銳意創(chuàng)新和積極進(jìn)取精神。而新農(nóng)村建設(shè)中，農(nóng)村人才需求與保障模式又不健全，農(nóng)村大學(xué)生不敢把自己置身于農(nóng)村中，怕毀掉前程。如海南大學(xué)生村官計(jì)劃的失敗很大程度上是由于農(nóng)村人才需求與學(xué)校培養(yǎng)模式銜接不上，在大學(xué)學(xué)的東西無用武之地和農(nóng)村人才保障體制不完善，工資低，使大學(xué)生們把在農(nóng)村就業(yè)當(dāng)做是人生的一大賭博，而退而避之。新農(nóng)村建設(shè)由于缺乏新鮮有效血液而發(fā)展緩慢。

3.農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難與城市大學(xué)生就業(yè)容易的對(duì)比使社會(huì)公平缺失，嚴(yán)重影響和諧社會(huì)建設(shè)。和諧社會(huì)是公正公平合理的社會(huì)，人們較合理的享受社會(huì)資源和社會(huì)權(quán)利。但是在就業(yè)機(jī)會(huì)的選擇上，農(nóng)村大學(xué)生由于城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)和由此產(chǎn)生的社會(huì)分層使他們?cè)谂c城市大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)從源頭（在小學(xué)的受教育權(quán)和教育資源）到終點(diǎn)（就業(yè)權(quán)）都處于相對(duì)弱勢(shì)。

二、農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題產(chǎn)生的社會(huì)背景

（一）農(nóng)村大學(xué)生與其他普通農(nóng)民打工者及其他城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的特殊性

1.農(nóng)村大學(xué)生期望收回教育投資。

在農(nóng)村，教育投資對(duì)農(nóng)民來說是沉重的負(fù)擔(dān)。一名農(nóng)村大學(xué)生四年的學(xué)費(fèi)是25 000元～30 000元之間，生活費(fèi)以每月500元，一年九個(gè)月算，四年也是18 000元，從而培養(yǎng)一名大學(xué)生需要43 000元～48 000元。因此，很多農(nóng)村家庭為了使孩子能夠通過高等教育實(shí)現(xiàn)

從社會(huì)地層到上層不得不傾其所有去供孩子讀書，并且把自己的養(yǎng)老都交給畢業(yè)后的孩子。因此，農(nóng)村大學(xué)生期望從社會(huì)中求得一份比較好的職業(yè)來收回教育投資，償還債務(wù)、贍養(yǎng)父母以及為自己將來打算。從而，他們的就業(yè)定位會(huì)高于普通打工者和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員。

2.當(dāng)代大學(xué)培養(yǎng)模式與農(nóng)村社會(huì)需求的矛盾。在新農(nóng)村建設(shè)的浪潮中，很多農(nóng)村大學(xué)生已經(jīng)開始把就業(yè)方向從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，希望在農(nóng)村建功立業(yè)，希望用自己的力量為家鄉(xiāng)或者其他農(nóng)村地區(qū)貢獻(xiàn)力量，但當(dāng)代大學(xué)培養(yǎng)模式卻扼殺了他們的積極性。大學(xué)人才培養(yǎng)主要是面向城市中的企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)，而專門針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的專業(yè)則很少，很多農(nóng)林學(xué)類專業(yè)的學(xué)生也是向往一些公司或與之相關(guān)的行政機(jī)構(gòu)和研究機(jī)構(gòu)。

（二）農(nóng)村大學(xué)生與城鎮(zhèn)大學(xué)生的相對(duì)弱勢(shì)

1.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使城鄉(xiāng)受教育權(quán)不平等，造成農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。第一，教育經(jīng)費(fèi)的不平等使城市學(xué)生擁有更好的教育設(shè)施和條件，也更有利于其綜合能力的培養(yǎng)，使現(xiàn)今比較重視綜合能力的用人單位更傾向城鎮(zhèn)大學(xué)生。2001年，中國(guó)城鎮(zhèn)小學(xué)生均教育經(jīng)費(fèi)為1 484元，農(nóng)村為798元；初中生城鎮(zhèn)為1 955元，農(nóng)村為1 041元。由此可知，農(nóng)村初小學(xué)生均教育經(jīng)費(fèi)只有城鎮(zhèn)的不到60%，雖然這些年國(guó)家正穩(wěn)步加大對(duì)農(nóng)村教育的投資，但在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的牢固背景下，這種鴻溝是很難逾越的。第二，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的地區(qū)歧視使貧困地區(qū)大學(xué)生很難去享受更優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，從而使在重點(diǎn)名牌大學(xué)就讀的農(nóng)村大學(xué)生比重偏低，即使有在重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生也是就讀于非熱門專業(yè)。占較小比重的農(nóng)村大學(xué)生大多在非重點(diǎn)院校就讀，這一比重在2005年達(dá)到了63.3%。同時(shí)，高校在不同地區(qū)實(shí)行不同的錄取分?jǐn)?shù)，如在北京能上北大，清華的考分，在其他地方根本進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，更別說農(nóng)村地方的學(xué)生了。這樣更使別的大城市中的重點(diǎn)大學(xué)效仿實(shí)行本地保護(hù)主義，優(yōu)先讓本地大學(xué)生就讀。農(nóng)村籍大學(xué)生在社會(huì)更認(rèn)同“名牌效應(yīng)”的慘烈競(jìng)爭(zhēng)中無疑處于劣勢(shì)。2.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使城鄉(xiāng)家庭所占有的社會(huì)關(guān)系資源和權(quán)勢(shì)資源的不同使農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)機(jī)遇和待遇也不同，從而嚴(yán)重影響社會(huì)公平。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，城市學(xué)生的父母利用自己在社會(huì)中所占有的優(yōu)勢(shì)資源為學(xué)生就業(yè)鋪路，而農(nóng)村大學(xué)生的家長(zhǎng)卻無能為力。北京大學(xué)“高度教育規(guī)模擴(kuò)展與畢業(yè)生就業(yè)”課題組在針對(duì)2003年全國(guó)高校畢業(yè)生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭背景越好，畢業(yè)后的工作落實(shí)率和起薪率就越高。①北大教育經(jīng)濟(jì)研究所副教授文東茅認(rèn)為，理應(yīng)平等的教育機(jī)會(huì)，事實(shí)上隨出身階層而異。而北大教育經(jīng)濟(jì)與管理系副主任岳昌君博士也在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)：父母學(xué)歷高，職業(yè)越好，會(huì)讓子女在就業(yè)和教育上更有利。這種現(xiàn)象更使很多單位的招牌成為一種形式主義或?qū)ζ胀ü竦钠墼p，使單位形成近親繁殖。而農(nóng)村大學(xué)生呢，父母都是農(nóng)民，屬于社會(huì)分層中的最低層，占有資源極其少，從而使農(nóng)村大學(xué)生在各種完全不透明的招聘下敗北，一次次敗北使農(nóng)村大學(xué)生失去對(duì)社會(huì)公平的信任，對(duì)社會(huì)怨恨，對(duì)自己的未來失去信心。

3.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使農(nóng)村學(xué)生繼續(xù)教育難，從而使其競(jìng)爭(zhēng)力小。農(nóng)村大學(xué)生在本科四年或轉(zhuǎn)科三年高教育投資使絕大數(shù)學(xué)生讀本科或?qū)？坪缶头艞壌T士生或博士生學(xué)習(xí)，因?yàn)檗r(nóng)村家庭在高等教育投資后已后繼無力，急需孩子工作去拿回成本，只好放棄研究生或更高層次的學(xué)習(xí)。而城市大學(xué)生在完成本科學(xué)習(xí)任務(wù)后絕大多數(shù)還有能力去接受更高層次的學(xué)習(xí)來提高競(jìng)爭(zhēng)力。

三、破解農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題

1.國(guó)家要加快破解城鄉(xiāng)二元壁壘，加速城鄉(xiāng)流動(dòng)，大力促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。城鄉(xiāng)二元超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)使中國(guó)社會(huì)形成最大的兩種分層——城市人和農(nóng)村人，城市人瞧不起農(nóng)村人。而只有打破這種壁壘，使二者沒有多少身份區(qū)別，才能促使鄉(xiāng)村與城市獲得同等的受教育權(quán)，獲得相同的教育資源，使他們站在同一起跑線上，實(shí)現(xiàn)教育公正。教育公正是突破城鄉(xiāng)二元制

結(jié)構(gòu)，突破農(nóng)村代際傳遞的前提。而打破這種壁壘的直接而最有效的方法是大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)以工促農(nóng)，加大對(duì)三農(nóng)問題的政策傾斜。

2.政府要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)，把農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)需要與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，把農(nóng)村大學(xué)生的家庭狀況與工作福利結(jié)合起來，從制度上來確保農(nóng)村大學(xué)生的收益。就業(yè)市場(chǎng)是中國(guó)特色市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要素之一，政府應(yīng)該從宏觀調(diào)控的角度來較好把握就業(yè)市場(chǎng)，使就業(yè)市場(chǎng)適當(dāng)向農(nóng)村大學(xué)生傾斜，并且制定各種規(guī)章制度來保證這種傾斜的有效性，從而使農(nóng)村大學(xué)生更好的就業(yè)，為社會(huì)服務(wù)。

3.學(xué)校人才培養(yǎng)要與社會(huì)人才需求相適應(yīng)，特別是農(nóng)村人才需求。當(dāng)代大學(xué)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不吻合的矛盾眾所周知，很多大學(xué)只埋頭怎么賺學(xué)生的錢，怎么多建漂亮的教學(xué)樓，怎么提高學(xué)校名氣而忘了結(jié)合社會(huì)需求和國(guó)家需要，時(shí)代變化來與時(shí)俱進(jìn)的開設(shè)專業(yè)，為學(xué)生提供廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。新農(nóng)村建設(shè)需要大量新型人才去建設(shè)新農(nóng)村，而老舊的人才培養(yǎng)已經(jīng)不能適宜。大學(xué)可以嘗試開設(shè)譬如鄉(xiāng)村行政學(xué)，鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)，鄉(xiāng)村管理學(xué)等，直接為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)人才。為農(nóng)村大學(xué)生提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

4.各種用人單位要完善用人制度和招聘制度，杜絕“姻親”招聘，在招聘時(shí)做到公平、公開、公正。農(nóng)村大學(xué)生缺乏比較好的社會(huì)人際資源，只有杜絕用人單位特別是國(guó)有企業(yè)、政府、集體企業(yè)和各種帶有政府色彩的單位實(shí)行姻親制，才會(huì)在這個(gè)社會(huì)形成良好的公平公正之風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

5.農(nóng)村大學(xué)生要積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，在無優(yōu)勢(shì)情況下，避開城市大學(xué)生，普通打工者和城鎮(zhèn)下崗人員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，把眼光更多的投向農(nóng)村，去贏取人生。同時(shí)政府要給予農(nóng)村大學(xué)生更多的政策支持與資金支持，給農(nóng)村大學(xué)生在農(nóng)村工作解去后顧之憂，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與農(nóng)村大學(xué)生的雙贏。

四、結(jié)語(yǔ)

農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題的解決我們應(yīng)該任重道遠(yuǎn)，為有中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)服務(wù)。

第五篇：HAN阻隔防爆材料的特性演示

HAN阻隔防爆材料的特性演示

2005/06/29 19:21

2005年4月13日，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局發(fā)布了2005年第一號(hào)公告，頒布兩項(xiàng)安全生產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，即《汽車加油(氣)站、輕質(zhì)燃油和液化石油氣汽車罐車用阻隔防爆儲(chǔ)罐技術(shù)要求》(AQ3001—2005)、《阻隔防爆橇裝式汽車加油(氣)裝置技術(shù)要求》(AQ3002-2005)。這兩項(xiàng)安全生產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局成立以來首次頒布的安全生產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是在總結(jié)HAN阻隔防爆技術(shù)多年試點(diǎn)應(yīng)用、實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)與成果的基礎(chǔ)上起草和制定的，其目的是規(guī)范阻隔防爆技術(shù)在汽車加油(氣)站、成品油運(yùn)輸車槽罐、橇裝式加油裝置上的應(yīng)用工作。

HAN阻隔防爆技術(shù)是一項(xiàng)預(yù)防易燃易爆氣態(tài)、液態(tài)危險(xiǎn)化學(xué)晶儲(chǔ)運(yùn)容器和裝置，因靜電、明火、焊接、槍擊、碰撞、錯(cuò)誤操作等意外事故引發(fā)爆炸的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專有技術(shù)，從根本上解決了易燃易爆氣態(tài)、液態(tài)危險(xiǎn)化學(xué)晶儲(chǔ)運(yùn)容器和裝置的本質(zhì)安全。

HAN阻隔防爆技術(shù)按應(yīng)用情況可分為：HAN阻隔防爆產(chǎn)品；HAN阻隔防爆裝置；HAN阻隔防爆工程技術(shù)；HAN安全防爆清洗技術(shù)。

HAN阻隔防爆材料的技術(shù)特點(diǎn)：1．防爆、阻燃；2．防腐蝕；3．防靜電；4．消除浪涌；5．抑制油氣揮發(fā)；6．不影響容器容積、只占容器容積的0．3—0．8％；7.預(yù)防BLEVE現(xiàn)象；8．有效降低油品氧化速度；9．結(jié)構(gòu)強(qiáng)度高，抗壓縮；10．對(duì)裝有HAN阻隔防爆材料的容器隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)焊不爆炸；11．裝有HAN阻隔防爆材料的容器維護(hù)簡(jiǎn)便、安全，可隨時(shí)清洗不會(huì)發(fā)生爆炸，清洗時(shí)間短(如：一個(gè)50立方米油罐的清洗時(shí)間僅為3小時(shí)；12．對(duì)介質(zhì)無污染。

阻浪作用演示：HAN阻隔防爆裝置的阻浪作用大大提高了移動(dòng)容器運(yùn)輸過程中的安全，例如：安裝HAN阻隔防爆裝置后的運(yùn)油槽車在具有阻燃防爆功能的同時(shí)，還可以使運(yùn)油車在行駛過程中平穩(wěn)安全，避免發(fā)生側(cè)翻等交通事故，從根本上解決了運(yùn)油車的本質(zhì)安全，減少了國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命財(cái)產(chǎn)的損失。

HAN裝置對(duì)火焰的阻燃作用：裝有HAN阻隔防爆裝置 的容器的火焰高度低，另一個(gè)火焰較高，可以使火焰

強(qiáng)度降低30倍左右。

200升HAN標(biāo)準(zhǔn)桶在燃燒條件下的桶內(nèi)外溫度對(duì)比演示：對(duì)200升HAN標(biāo)準(zhǔn)桶內(nèi)外加入汽油，點(diǎn)燃油桶口和桶外汽油，左側(cè)顯示為桶外溫度，右側(cè)顯示為桶內(nèi)溫度。

燃燒并測(cè)試油桶內(nèi)外燃燒溫度的變化。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間燃燒，由于HAN裝置的特殊作用，在相關(guān)的危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)運(yùn)容器意外遇火的情況下，容器內(nèi)部介質(zhì)的溫度不會(huì)因?yàn)橥饨缬?/p>

響而發(fā)生很大的變化，避免發(fā)生爆炸事故。

對(duì)200升HAN標(biāo)準(zhǔn)桶進(jìn)行電鉆打孔焊接演示：HAN標(biāo)準(zhǔn) 桶加入汽油并使桶內(nèi)的油氣充分混合，達(dá)到爆炸極限 濃度后，電鉆打孔，鉆孔焊接操作是安全可靠的。盛 裝汽油等相關(guān)的危險(xiǎn)化學(xué)品的HAN儲(chǔ)運(yùn)容器，可不經(jīng)任 何處理，直接焊接等維修操作，而不會(huì)發(fā)生意外。HAN便攜桶帶火加油、受油演示：對(duì)HAN阻隔防爆便 攜桶帶火加油，可以清楚的看到油桶口只有微弱的

小火苗在燃燒而不會(huì)發(fā)生爆炸。

實(shí)施HAN阻隔防爆技術(shù)改造后的運(yùn)油車進(jìn)行演示：HAN 阻隔防爆技術(shù)在運(yùn)油車上表現(xiàn)出如下技術(shù)特性：

1、阻 浪作用。HAN運(yùn)油車的油品晃動(dòng)僅是普通運(yùn)油車的液面 晃動(dòng)高度的1／40，利于保持汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)重心的穩(wěn)定，防止轉(zhuǎn)彎失控造成側(cè)翻，引起運(yùn)油車燃燒爆炸。

2、消除 靜電。HAN運(yùn)油車在裝卸油和行駛過程中不會(huì)產(chǎn)生靜電積聚，不會(huì)因靜電積聚產(chǎn)生放電火花。

3、防爆作用。HAN 運(yùn)油車的(油氣／空氣)空間被安全保護(hù)，即使遇到撞擊、明火、槍擊、焊接、翻車也不會(huì)爆炸。

4、阻隔作用。HAN運(yùn)油車的油面上方空間被阻隔，其燃燒(汽油／空氣)速度是普通運(yùn)油車的1／30(微弱火)，即使著火，人也可以上前用滅火毯蓋住。

運(yùn)油車油罐電鉆打孔演示

油罐車的帶火加油演示

點(diǎn)燃油罐鉆孔處，油罐不會(huì)發(fā)生爆炸。

對(duì)鉆孔進(jìn)行電焊補(bǔ)焊，焊點(diǎn)溫度達(dá)到3000攝氏度以上，油罐沒有發(fā)生爆炸。

帶火加油演示

HAN阻隔防爆橇裝加油裝置、模擬加油站地埋式

儲(chǔ)油罐的點(diǎn)火、帶火加油、受油演示。

HAIN阻隔防爆液化氣罐燃燒演示

槍擊HAN標(biāo)準(zhǔn)桶、運(yùn)油槽車儲(chǔ)油罐(油箱)

HAN阻隔防爆橇裝式加油裝置除具有HAN油罐的防爆、阻燃、消除靜電、減少損耗特點(diǎn)外，還具有以下特 點(diǎn)：

1、占地面積小，建站時(shí)間短，經(jīng)濟(jì)適用。橇裝 式智能油站，以經(jīng)濟(jì)為特點(diǎn)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)可滿足快速安裝、費(fèi)用低廉的要求。標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的設(shè)計(jì)可適應(yīng) 各種加油環(huán)境。設(shè)備的可拆移性，確保了靈活使用。

2、防

止地下水污染。以HAN油罐為主體的橇裝式加儲(chǔ) 油裝置設(shè)在地面，不存在地埋油罐對(duì)地下水緩慢泄漏 污染問題。

3、抑制油氣揮發(fā)，減少對(duì)空氣的污染，利于環(huán)

保。

將彈孔點(diǎn)燃

將帶火的彈孔進(jìn)行焊接

政府網(wǎng)站