第一篇：中小學教師有償補課的成因分析與治理邊界

中小學教師有償補課的成因分析與治理邊界 中小學教師有償補課問題由來已久,具體起于何時不可確證,但自進入新世紀以來,有償補課現(xiàn)象有愈演愈烈的趨勢,社會上對有償補課的反映也越來越強烈,政府和教育主管部門多次出臺文件并開展專項治理行動規(guī)范有償補課,但是收效并不理想。中小學教師有償補課作為一種社會現(xiàn)象和教育問題長期存在,必然有其深層次的形成機理,需要我們在治理過程中予以關注。

一、中小學教師有償補課的成因分析教育體制的應試機制及教育資源的分配不均是根本原因。毋庸諱言,不論我們把素質教育口號喊得多么響亮,進入新世紀以來,基礎教育領域應試教育還占主流,“以考定終身”的基本格局沒有得到有效改觀,以高考為核心的各級選拔考試,不但直接挑動高中教育隨之起舞,而且其影響深達初中甚至小學。與應試教育同時存在的,還有當前各級教育資源分布嚴重不均,優(yōu)質教育資源相對匱乏。而大部分地方中小學存在的大班額教學,不可避免地使課堂教學存在個體受教不均衡現(xiàn)象,“優(yōu)生吃不飽,差生吃不到”現(xiàn)象普遍存在。于是,為了能讓孩子升入條件更好的高一級學校,家長就得隨時關注孩子的學業(yè)成績;為了能獲取更好的成績,家長就不得不遵循“勤能補拙”的古訓.

第二篇：新疆維吾爾自治區(qū)治理中小學教師有償補課

新疆維吾爾自治區(qū)治理中小學教師有償補課

若 干 規(guī) 定

第一條 為進一步加強教師職業(yè)道德建設，規(guī)范中小學教師從教行為，糾正教育行業(yè)不正之風，根據教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和自治區(qū)教育廳《關于建立健全自治區(qū)中小學師德師風建設長效機制的實施意見》，結合我區(qū)教師隊伍實際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定所指中小學教師為自治區(qū)范圍內幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮以及教研室、電化教育等機構的在職教師。

前款所稱中小學老師包括民辦學校教師。

第三條 本規(guī)定所指有償補課包括教師組織、要求學生參加校內外的有償補課，以及組織、參與校外培訓機構對學生的有償補課。

第四條 教師應牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，不得從事有償補課。

第五條 教師從事有償補課的，由學?；蚪逃姓块T責令改正，視情節(jié)給予通報批評、調離工作崗位的行政處理，并按照《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》給予警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同的相應處分。

第六條 特級教師、學科帶頭人和教學能手等稱號獲得者從事有償補課的，除按本規(guī)定第五條處理外，由教育行政部門或按批準權限報請相關部門取消其稱號及待遇。第七條 嚴禁中小學校將校舍和教育教學設備租借或提供給民辦培訓學校或其他機構（含個人）舉辦以學生為對象的有償補課。

民辦培訓學校應當將專兼職教師名單報當?shù)亟逃姓块T，并在學校醒目位置設立“聘用教師公示欄”，在學校網站公示任課教師基本情況；各級教育行政部門應建立民辦培訓學校教師信息管理系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)網上登記、網上查閱等功能，方便群眾網上查閱師資狀況和社會監(jiān)督。

第八條 對（在職）教師從事有償補課監(jiān)管不嚴的（普通中小）學校，由教育行政部門責令改正，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號、調減招生計劃、停止招生的行政處理，情節(jié)嚴重的，依法給予行政處罰；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員視情節(jié)給予調離工作崗位的行政處理，并按照有關規(guī)定給予相應處分。

第九條 鼓勵教師在校內利用課余時間為有補課需求的學生進行義務輔導，學校在獎勵性績效工資額度內可適當給予加班補助。各級教育行政部門要充分發(fā)揮黨團員模范帶頭作用，組織骨干教師組成義務輔導團隊，為有補課需求的學生提供義務輔導。

第十條 各級教育行政部門和學校應當向社會公開治理教師有償補課舉報電話，設立舉報箱，自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督。對群眾反映的教師有償補課問題，認真開展調查核實工作，并按照本規(guī)定予以及時處理。

第十一條 本規(guī)定自2014年7月1日起執(zhí)行。

第三篇：治理中小學有償補課工作實施方案

**小學

治理中小學有償補課工作實施方案

為進一步加強我校教師隊伍管理，規(guī)范教師從教行為，引導教師廉潔從教、為人師表，維護良好的教育形象，營造尊師重教的社會氛圍，根據《**教育局關于對中小學在職教師有償補課專項治理工作進行檢查的通知》，決定在全校集中開展對在職教師有償補課專項治理工作，制定方案如下：

一、指導思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以規(guī)范教師從教行為，營造尊師重教的社會氛圍為目標，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重實效的原則，以人民群眾熱切關注的在職教師亂辦班、亂補課、亂收費問題為重點，深入開展專項治理工作。嚴肅查處違規(guī)違紀案件，從重從快處理一批頂風違紀人員，切實提高教師職業(yè)道德水平，切實提高人民群眾對教育的滿意度，營造有利于教育事業(yè)快速健康和諧發(fā)展的良好社會環(huán)境。

二、治理范圍 我校在職教師。

三、治理內容

(一)嚴禁學校利用寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日等組織學生在校內集體補課；嚴禁學校以各種名義組織學生參加各種形式的辦班補課或上新課；嚴禁學校默許、指使班主任、科任教師在校內、外有償補課；嚴禁組織或變相組織學生在校內開展奧數(shù)、特色英語、作文等有償輔導。

(二)嚴禁學校以任何理由為借口，為違規(guī)辦班提供場所；嚴禁將校舍租借給社會辦學機構或個人，開辦以面向中小學生為主要授課對象的補習班、提高班和興趣班。

(三)嚴禁學校在職教師以各種名義舉辦有償補課班、輔導班；嚴禁在職教師受聘參加社會各類短期培訓班、文化補習班等教學活動；嚴禁在職教師為社會培訓機構介紹生源或提供相關信息；嚴禁在職教師之間相互介紹學生提供有償辦班補課生源，并從中獲利；嚴禁在職教師利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參加有償補課；嚴禁在職教師以家屬、親友等名義違規(guī)開辦補習班等有償補課；嚴禁在職教師利用所教學科的不同，組合成不同學科的教學班，組織學生集體有償補課。

四、專項治理工作要求(一)高度重視，加強領導。

1、成立治理中小學有償補課工作領導小組

組 長：*** 副組長:*** 組 員：*** *** *** 主要工作職責：安排部署專項自查工作，督促落實問題整改，查處違規(guī)行為；收集相關資料，撰寫自查報告，做好迎檢的各項準備工作。

校長任組長親自抓、負總責，確保治理活動取得實效。(二)做好宣教，提高認識。組織教師認真學習相關法規(guī)、制度和各級教育行政部門的有關文件精神，充分認識治理亂辦班、亂補課、亂收費的重要性和必要性，珍惜工作崗位。要將本次開展的專項治理行動與加強中小學教師師德教育緊密結合，堅決抵制有償補課，維護教師的良好社會形象。

(三)落實責任，加強監(jiān)督。學校領導加大監(jiān)督檢查力度，并通過座談會、專項工作推進會等形式加以指導推動。學校要在教育網頁、?？?、學校網頁上及時宣傳本單位的活動開展情況。要認真分析原因，總結經驗，及時規(guī)范和完善制度，爭取通過此次整治活動，形成治理有償家教和違規(guī)辦班補課的長效機制。

五、工作步驟和方法

（一）學習宣傳。

學校組織教師學習教育部嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定，在校園內張貼教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定，并公布有償補課舉報電話，營造治理有償補課的良好氛圍。學校以校長名義，向所有在職教師發(fā)關于禁止有償補課的一封信（或手機短信），信的內容建議如下：

關于重申嚴禁教師有償補課的規(guī)定：嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。違反上述規(guī)定的視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分，并作為考核、職務評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據，實行一票否決。

（二）全面部署

學校要迅速動員部署，結合實際，制定治理工作方案，落實工作責任，簽署教師承諾書，發(fā)放家長告知書（每個學生家長一份），排查重點對象，設立公開的投訴意見箱，公布舉報電話，形成強大的輿論宣傳氛圍。

（三）建章立制

學校根據國家法律法規(guī)的規(guī)定，把教師有償補課納入制度管理，在學校有關的規(guī)章制度里，要明確教師參與有償補課的處理辦法，如何與教師師德考評、職務晉升、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，并報教育主管部門處理。

（四）依規(guī)管理。1.加強監(jiān)督。學校要積極接受社會監(jiān)督，構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，加強對教師有償補課的監(jiān)督，將發(fā)現(xiàn)的教師有償補課行為，及時按學校規(guī)章制度的規(guī)定作出處理，并在校內作出通報，并及時書面報告教育主管部門查處。

2.嚴肅查處有償補課責任人。學校接到群眾舉報或學校有償補課的報告，要組織調查小組，及時調查有償補課行為，收集事實證據，通過學校行政會議，研究處理意見，對當事人作出恰當?shù)奶幚聿⑸蠄罂h教育局。

3.學校對問題嚴重的班級或教師，不定期進行專項督查。

（五）常態(tài)化開展治理工作。

治理有償補課是教育反腐敗斗爭的重要內容，是教育行風建設的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要工作，今后要長期化和常態(tài)化開展有償補課的治理工作。

三、工作要求

（一）強化工作責任

學校是有償補課治理工作的責任主體，校長是第一責任人，校長要切實肩負起治理有償補課工作的主體責任。學校要切實做好治理有償補課的建章立制工作和調查處理工作，對在職教師的有償補課行為，要發(fā)現(xiàn)一起查處一起，嚴肅追究當事人的責任。

（二）做好工作，迎接各級督導檢查 學校在做好本次有償補課治理情況專項督導工作的基礎上，要結合實際制定治理有償補課工作實施方案，并認真組織開展自查和治理工作，收集有關材料，撰寫治理工作報告，迎接各級督導檢查。

（三）鞏固提高

學校要對這次專項治理工作進行認真總結，針對治理中發(fā)現(xiàn)的問題，建立健全治理工作長效機制，堅持開展下去，可通過組織相關人員跟蹤督查，不定期進行明查暗訪等形式，加大監(jiān)管力度，堅決杜絕抬頭反彈現(xiàn)象發(fā)生，確保各項整改措施落到實處。

**小學舉報電話：1********** ***教育局：********

**小學

****年*月*日

第四篇：關于《教師有償補課治理情況》自查報告

關于教師有償補課治理情況自查報告

西吉縣教育督導室：

自接到督導室2016年第18號文件起，我校高度重視，積極落實文件精神。對暑假期間教師是否存在有償補課進行了電話核實，我校44名教師無一例進行有償補課，學校同時申明任何教師不得從事有償補課活動。

西吉縣偏城中學 2016年7月28日

第五篇：治理教師有償補課匯報材料

治理教師有償補課匯報材料

XX中學現(xiàn)有教師XX人，幾年來，學校始終加強教師的師德師風的教育，在2013年3月份與全體教師簽下了《規(guī)范教師職業(yè)行為，拒絕有償補課倡議書》。在2013年12月11日帶領全體教師學習了省教育廳，省糾風辦下發(fā)的[2013] 203號文件，即《關于治理公辦中小學校及在職教師有償補課，向學生家庭攤派和接受學生及家長財務行為的實施方案》。

學校為了更好地落實2014年1月5日召開的綏中縣教育系統(tǒng)師德師風建設會議的精神。前所中學于1月6日上午召開了領導班子會議，會上傳達了會議精神，成立了前所中學治理教師有償補課領導領導小組針對本校存在的問題，制定了整改方案。2014年1月7日召開了前所中學師德師風建設會議，會上校長帶領全體教師再一次學習了有關教育法律法規(guī)，要求每位同志有學習筆記和心得體會，在一次深入學習相關文件精神，要求每一位同志有自查自糾匯報材料。校長與每一位教師簽訂了《前所中學在職教師公開承諾書》。全體教師在“樹形象，做表率，從我做起”簽下了自己的名字。

前所中學為更好地把治理工作落到實處，通過校訊通通告了全體教師的承諾，為教育學生不參加補課，下發(fā)了“致家長一封信”。

為配合此項活動的開展，學校通過民主測評的方式，推選毛博。趙玉嬌兩名同志為2013年師德先進個人，弘揚教師在正能量。前所中學將“治理中小學在職教師有償補課行為”工作納入重要議事日程。營造和諧的氛圍形成合力，使學校辦學行為，教師從教行為得到切實規(guī)范。為辦人民滿意的教育而努力工作。