第一篇：曲阜師大再添諸城教育實(shí)習(xí)基地

曲阜師大再添諸城教育實(shí)習(xí)基地

近日，“曲阜師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)基地”授牌儀式在濰坊工商職業(yè)學(xué)院舉行。曲阜師大黨委副書記劉新生、教育科學(xué)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人，諸城市教育局局長、黨委書記李熙良、諸城市教育局總督學(xué)鄧鐵兵，濰坊工商職業(yè)學(xué)院院長王立波等領(lǐng)導(dǎo)出席儀式。

王立波介紹了濰坊工商職業(yè)學(xué)院基本情況及實(shí)習(xí)基地建設(shè)和籌備情況，劉新生對教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、發(fā)展提出了要求，希望雙方加強(qiáng)合作，深化內(nèi)涵交流，互通有無，把教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)相關(guān)工作落到實(shí)處。隨后，曲阜師大教科院和濰坊工商職業(yè)學(xué)院簽訂了合作協(xié)議書，雙方將以教育實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)，為學(xué)生營造一個(gè)帶有職業(yè)氛圍的實(shí)習(xí)環(huán)境，使教學(xué)實(shí)習(xí)與“學(xué)、研、產(chǎn)”一體化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。會(huì)后，劉新生一行參觀考察了濰坊工商職業(yè)學(xué)院的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)館、校史館和師生作品展覽館。

曲阜師范大學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地的設(shè)立，必將對濰坊工商職業(yè)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)、文化建設(shè)起到積極的推動(dòng)與提升作用，也標(biāo)志著兩校的合作交流取得了新的進(jìn)展，邁上了新的臺(tái)階。（曲阜師范大學(xué)）

第二篇：西華師大教育實(shí)習(xí)基地

教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校

南充市一中 南充高中 南充市五中 南充市六中 南充市和平路小學(xué) 南充市龍門中學(xué) 南充市七中 南充市八中 南充市九中 南充市二中 南充市建華職中 南充市大北街小學(xué) 西華師范大學(xué)附小 南充市人民南路小學(xué) 南充市西河路小學(xué) 南充市嘉陵中學(xué) 南充市白塔中學(xué) 南充市師范學(xué)校 巴中師校 蓬安二中 達(dá)川高中 鄰水職業(yè)中學(xué) 廣安二中 岳池師校 武勝烈面中學(xué) 南部中學(xué) 閬中東風(fēng)中學(xué) 廣元市師范學(xué)校 旺蒼中學(xué) 綿陽南山雙語學(xué)校 遂寧師校 蓬溪實(shí)驗(yàn)中學(xué) 大竹中學(xué) 成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué) 成都金牛中學(xué) 成都武侯簇橋小學(xué) 成都鹽道街中學(xué) 成都三十七中 都江堰市中學(xué) 都江堰市外國語學(xué)校 綿竹南軒中學(xué) 德陽外國語學(xué)校 眉山一中 峨眉二中 蓬安中學(xué) 儀隴中學(xué) 達(dá)縣中學(xué) 鄰水中學(xué) 廣安友誼中學(xué) 岳池一中 西充中學(xué) 閬中中學(xué) 蒼溪中學(xué) 廣元中學(xué) 旺蒼東城中學(xué) 綿陽平武中學(xué) 遂寧二中 中江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 大竹二中 成都華西中學(xué) 成都機(jī)投中學(xué) 成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 成都四十三中 成都金堂中學(xué) 都江堰市一中 都江堰市四中 什邡中學(xué) 蒲江職業(yè)中學(xué) 眉山丹棱中學(xué) 洪雅中學(xué) 蓬安周口中學(xué) 渠縣中學(xué) 萬源中學(xué) 廣安一中 岳池中學(xué) 武勝中學(xué) 西充晉城中學(xué) 閬中師校 蒼溪城郊中學(xué) 廣元外國語學(xué)校 綿陽南山中學(xué) 三臺(tái)一中 遂寧中學(xué) 大英中學(xué) 成都武侯高中 成都五十中 成都武侯外國語學(xué)校 成都金花中學(xué) 成都武侯職業(yè)教育中心雙流藝體學(xué)校 都江堰市職業(yè)中學(xué) 綿竹中學(xué) 德陽孝泉師范校 蒲江中學(xué) 峨眉一中 雅安市名山一中

雅安市名山二中 雅安中學(xué) 雅安市七中 雅安市雨城區(qū)一中 雅安職業(yè)高中 滎經(jīng)中學(xué) 康定師專 樂至中學(xué) 安岳中學(xué) 南江中學(xué) 南江四中 榮縣中學(xué) 自貢旭川中學(xué) 自貢富順二中 宜賓一中 宜賓三中 宜賓南溪一中 宜賓長寧中學(xué) 內(nèi)江六中 瀘州高中 瀘州二中 瀘縣二中 宣漢二中 巴中二中

隆昌一中平昌二中 郫縣華西中學(xué)平昌中學(xué) 巴中中學(xué) 重慶合川中學(xué)

第三篇：人大商學(xué)院EMBA再添六個(gè)教學(xué)基地（精選）

人大商學(xué)院EMBA再添六個(gè)教學(xué)基地 評論  中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA教學(xué)基地授牌儀式在京隆重舉行

12月15日，中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA教學(xué)基地授牌儀式在京隆重舉行。中國人民大學(xué)商學(xué)院副院長宋華教授、中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA中心主任馮云霞博士、六家教學(xué)基地嘉賓代表、中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA學(xué)員及校友400多人參加了本次活動(dòng)。授牌儀式由中央電視臺(tái)新聞主播康輝主持。

此次與人大商學(xué)院合作建立教學(xué)基地的有承德天寶集團(tuán)、京東商城[微

博]、騰訊點(diǎn)、濰坊銀行、西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、中信戴卡股份有限點(diǎn)六家單位，涵蓋了金融、互聯(lián)網(wǎng)、高新技術(shù)、制造業(yè)等代表性行業(yè)。中國人民大學(xué)商學(xué)院副院長宋華教授在致辭中表示，教學(xué)基地的建立與不斷發(fā)展，極大地豐富了EMBA的課堂，為EMBA學(xué)員提供了實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參訪知名企業(yè)，互動(dòng)交流座談，讓EMBA教育真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中思考，在思考中探索解決問題的方法。另一方面，教學(xué)基地的建立也實(shí)現(xiàn)了人大商學(xué)院與政府、企業(yè)組織的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源互補(bǔ)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。人大商學(xué)院也將利用在學(xué)術(shù)科研、人才培養(yǎng)、國際交流等方面教育資源優(yōu)勢，與各教學(xué)基地的資源優(yōu)勢有效整合，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

人大商學(xué)院EMBA教育歷來堅(jiān)持教育本質(zhì)，注重思知行學(xué)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)籌，將反思貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。國際國內(nèi)移動(dòng)課堂、學(xué)員經(jīng)驗(yàn)參與知識(shí)建構(gòu)、管理者自我反思、學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)等參與式教學(xué)方法已經(jīng)成為人大商學(xué)院EMBA的特色和亮點(diǎn)，這些探索也為中國工商管理教育提供了新思路和新實(shí)踐。

自1998年開始，中國人民大學(xué)商學(xué)院立足本土實(shí)踐，放眼全球視野，邁出中國EMBA教育歷史性的第一步。十幾年的兢兢業(yè)業(yè)，全心的專業(yè)投入，造就了人大商學(xué)院EMBA今日的成就。一直以來，人大商學(xué)院EMBA秉持“回歸教育本質(zhì)”的價(jià)值理念，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的組合、教學(xué)過程的管理等方面精益求精，形成了“前沿專題與課程系統(tǒng)并重，資深教授與企業(yè)精英聯(lián)袂，西學(xué)精華與本土經(jīng)驗(yàn)融合，模擬訓(xùn)練與案例研討互動(dòng)”的專業(yè)性程度很高的教學(xué)實(shí)踐體系，培養(yǎng)了眾多人才。

中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA教育也不斷創(chuàng)新，2008年率先將世界級管理大師明茨伯格先生的管理教育理念引入中國，并結(jié)合中國企業(yè)實(shí)際，創(chuàng)辦了EMBA創(chuàng)新項(xiàng)目——中國實(shí)踐管理領(lǐng)袖教育CMPM項(xiàng)目。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，CMPM成為人大商學(xué)院區(qū)別于其他商學(xué)院的典型項(xiàng)目，EMBA教學(xué)過程也因此得到優(yōu)化、改良和提升。 就在不久前，我院的《CMPM的設(shè)計(jì)與推廣》獲得中國人民大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2012年12月3日，該項(xiàng)目又獲得北京市級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

如今，中國人民大學(xué)商學(xué)院將“立足中國實(shí)踐、貢獻(xiàn)管理知識(shí)、培養(yǎng)領(lǐng)袖人才、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”作為學(xué)院使命；秉承“求真、創(chuàng)新、合作、開放”的價(jià)值觀，努力“成為最受尊敬的商學(xué)院”。

宋華教授表示，“我們堅(jiān)信，作為社會(huì)精英的EMBA學(xué)員們，一定能在人大商學(xué)院良好的學(xué)習(xí)氛圍中得到全面、系統(tǒng)的提升，真正成為具備國際視野、富有創(chuàng)新和歷史使命感的商界領(lǐng)袖！我們也堅(jiān)信，與各教學(xué)基地的合作必將取得豐碩成果，長足發(fā)展?！?/p>

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第四篇：愿為鄉(xiāng)村教育再添光彩

堅(jiān)守勤奮，無悔無憾

——首屆鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)感言

長壽湖鎮(zhèn)紅光小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

大家好!我,來自長壽湖鎮(zhèn)紅光小學(xué)。能夠在這里代表首屆30位鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師發(fā)言，我除了感到無比榮幸，還有深深的感激！感激黨和政府對我們鄉(xiāng)村教師的特別厚愛。我知道，受諸多因素影響，我們與城市學(xué)校還有很多差距，但是我們只要堅(jiān)守勤奮，一定大有可為。所以今天我發(fā)言的題目是——《堅(jiān)守勤奮，無悔無憾》。我不是為自己點(diǎn)贊，而是為鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村教師代言。

一、堅(jiān)守是一種感恩，也是一種責(zé)任

我出生于農(nóng)民家庭，當(dāng)年選擇讀中師、當(dāng)老師，其實(shí)是出于跳出農(nóng)門的樸素夢想，但是當(dāng)我于82年長師畢業(yè)，又分回農(nóng)村，年輕氣盛的我覺得寒窗苦讀，又被分回到像飛龍和云集這樣的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，工作、生活條件尤其艱苦。自然有一種壯志難酬的莫名的概嘆。正當(dāng)我陷入不眠不休的焦慮的時(shí)候，我回到農(nóng)村，看到了家長們的期盼，孩子們渴求的眼神，回顧起我自己求學(xué)的經(jīng)歷，我被深深地震撼，我要留下，我要堅(jiān)守，我要回報(bào)生我養(yǎng)我的農(nóng)村，鄉(xiāng)村需要我，需要我這樣有知識(shí)有文化的人。蘇霍姆林斯基不是從農(nóng)村出來的教育家嗎？正是這個(gè)信念的支撐，我在飛龍中心校工作8年，又到云集中心校，就是現(xiàn)在的紅光小學(xué)，一干就是27年，從來不曾離開。這些年來，曾經(jīng)也有進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)，尤其看到一些戰(zhàn)友遠(yuǎn)走高飛，有的還棄教從政從商，不是沒有彷徨、焦慮。但一跨進(jìn)校門，看到孩子們無邪的笑臉，想到他們的夢想，一下子就坦然了：空氣還是鄉(xiāng)下好，孩子還是鄉(xiāng)下純啊。我80歲的老母親曾經(jīng)對我說，“自己選的自己認(rèn)，那山不比這山高”。這句話，與習(xí)總書記講的“不忘初心”，其實(shí)是相通的。

2014年，李長春主任到紅光小學(xué)調(diào)研，用“堅(jiān)守勤奮”四個(gè)字評價(jià)全校教師。

二、勤奮是一種快樂，奉獻(xiàn)是一種幸福

35年來，我把工作當(dāng)作自己的生命，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。我們所擁有的，正是所有人都矢志追求的，那就是——快樂。對于鄉(xiāng)村教師來說，我們的快樂是伏案專研教材后自己成長的快樂，是俯身輔導(dǎo)學(xué)生后學(xué)生健康成長的欣慰。教育最能夠吸引我的，莫過于在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂。1997年8月?lián)涡ｉL以來，每天早上7：30時(shí)前到辦公室，處理日常事務(wù)，然后觀察了解每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。深入教師之中，摸準(zhǔn)每個(gè)教師的心理。與家長交談，聽取家長的意見和建議。2003年9月區(qū)劃調(diào)整擔(dān)任長壽湖鎮(zhèn)紅光小學(xué)校長以來，我時(shí)俱進(jìn)的，教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新??不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，帶領(lǐng)全體教職工把一個(gè)1000余人的農(nóng)村點(diǎn)校辦得有聲有色，形成了“堅(jiān)守勤奮”獨(dú)特的紅光小學(xué)精神。

名和利，對我從來不是很重要。比如，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，我每期都沒有一線教師多。又比如，政府獎(jiǎng)勵(lì)15000元，我都用來改善教職工伙食、幫助貧困學(xué)生。很多人對此不理解，認(rèn)為我傻，“何必那么拼命”，“可以拿為什么不拿”。其實(shí)，我內(nèi)心真的認(rèn)為，能夠?yàn)猷l(xiāng)村教育多做些事情，是一件多么快樂的事情。紅光小學(xué)作為一個(gè)農(nóng)村點(diǎn)校，能夠步履堅(jiān)定走到今天，能夠在農(nóng)村生源斷崖下跌的大環(huán)境下，保持1000人規(guī)模，工作是大家做的，成績是全體教職工的。我本人，不過是起到了一點(diǎn)穿針引線的作用。

2016年5月13日在第三軍醫(yī)大學(xué)大坪醫(yī)院確診為肺癌并住院手術(shù)治療一個(gè)月，出院一周后回到了工作崗位，有老師說：就是因?yàn)槲矣刑竦男膽B(tài)，樂觀的態(tài)度，才有這樣快的治療效果。

三、榮譽(yù)是一種寬慰，也是一種希望

鄉(xiāng)村不只有鄉(xiāng)愁和野味，不是貧窮和落后的代名詞，鄉(xiāng)村教育是整個(gè)教育的基石。35年來，我雖身處鄉(xiāng)村，卻曾受過30多次表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：2001年6月被中共長壽縣委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2010年10月被長壽區(qū)人民政府評為先進(jìn)工作者；1989年9月被重慶市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號；2006年1月被重慶市文明委授予文明市民稱號；2008年9月被重慶市教委評為師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人；2010年2月被重慶市總工會(huì)評為重慶市第七屆職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人； 2012年4月被重慶市人民政府授予重慶市第四屆先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。2016年3月學(xué)校被長壽區(qū)總工會(huì)命名為 “重慶市長壽區(qū)長壽湖鎮(zhèn)紅光小學(xué)校吳詩明勞模工作室”。2016年12月我還被中共長壽區(qū)委組織考察提名為出席重慶市第五次黨代會(huì)代表正式候選人??

我們學(xué)校的師生近幾年來也在參加區(qū)級以上科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)達(dá)40人次，其中市級以上7人次。2013年游紹勇老師撰寫的青少年科技實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案---《珍惜水資源，心系長壽湖》被評為重慶市一等獎(jiǎng)并入圍國家級參賽；2016年12月游紹勇老師輔導(dǎo)的游皓逸同學(xué)發(fā)明的《防墜毀電梯》，獲重慶市第十三屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)；但姣老師輔導(dǎo)的湯茜婷同志的科技繪畫《我在海底有個(gè)家》，獲重慶市第十三屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)。??在全區(qū)，在我們身邊，還有許許多多的鄉(xiāng)村教師，在平凡的崗位上默默耕耘，演繹著精彩、感人的故事。情系山區(qū)，愛灑教育，鄉(xiāng)村教育后繼有人，這才令人何其欣慰！

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，教育均衡縱深推進(jìn)，鄉(xiāng)村教育從教育理念、校舍設(shè)施、教師待遇等方面，都在快速進(jìn)步，早已不是前些年破敗不堪的樣子，鄉(xiāng)村工作、生活條件也越來越好。

生逢盛世，在組織的關(guān)心和群眾的關(guān)注下，我們更要牢記使命與責(zé)任，堅(jiān)守勤奮，砥礪前行，辦人民滿意的鄉(xiāng)村教育。

第五篇：教育實(shí)習(xí)基地協(xié)議書

教育實(shí)習(xí)基地協(xié)議書

教育實(shí)踐是高等師范院校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。面向基礎(chǔ)教育辦學(xué)，從而使全體師生不間斷地了解中學(xué)、研究中學(xué)、服務(wù)中學(xué)，這對高等師范教育的建設(shè)與發(fā)展，有至關(guān)重要的意義。建立穩(wěn)定、高水平的教育實(shí)踐基地，是上述辦學(xué)宗旨不可缺少的必要條件。通過基地，把高師的教育理論與中學(xué)生動(dòng)豐富的教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，充分發(fā)揮雙方的辦學(xué)優(yōu)勢，形成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的辦學(xué)模式。為此，經(jīng)雙方協(xié)商，山西師范大學(xué)學(xué)院（甲方）決定在（乙方）建立教育實(shí)習(xí)基地，雙方本著相互尊重、平等互助、積極配合、攜手并進(jìn)的原則，簽約如下：

一、甲方對乙方承擔(dān)如下義務(wù)：

1．甲方選派教育研究專家到乙方進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告或講座；

2．義務(wù)提供教育教學(xué)業(yè)務(wù)咨詢和圖書資料的查詢；

3．在可能條件下，邀請乙方有關(guān)人員參加甲方的教科研立項(xiàng)和教學(xué)研討活動(dòng)；

4．根據(jù)乙方的師資需求，安排有關(guān)院系的實(shí)習(xí)生前去實(shí)習(xí)。

二、乙方為甲方承擔(dān)如下義務(wù)：

1．接待甲方學(xué)生的教育實(shí)踐，并將這一工作納入本校的工作計(jì)劃。

2．選派本校優(yōu)秀教師為實(shí)習(xí)生講觀摩課，介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)工作。

3.在可能的條件下，與甲方交流教育教學(xué)信息或合作有關(guān)的教科研項(xiàng)目。

4．做好安全保障工作，保障學(xué)生的安全。

三、雙方保證遵守協(xié)議，共同搞好教育實(shí)踐工作，為山西基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展、為培養(yǎng)合格的未來教師作貢獻(xiàn)。

四、本協(xié)議由雙方簽約后生效，有效期為年。期滿后如雙方無異議，則此協(xié)議順延一期。

五、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方：山西師范大學(xué)學(xué)院（蓋章）

負(fù)責(zé)人：（簽字）

乙方:（蓋章）

負(fù)責(zé)人：（簽字）

年月日