第一篇：奧鵬總結(jié)

我是一個(gè)對理想有著執(zhí)著追求的人，電廠熱能動力?？飘厴I(yè)后從事電力生產(chǎn)工作，讓我在實(shí)際工作和社會能力方面有了很大的提高。但深感知識匱乏，是奧鵬這個(gè)開放的學(xué)習(xí)的平臺，給我創(chuàng)造了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的機(jī)會。

歷經(jīng)安徽阜陽奧鵬學(xué)習(xí)中心近3年的培訓(xùn)，完成課程考核，順利取得大連理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程81學(xué)分。

培訓(xùn)期間，自我要求嚴(yán)格，努力學(xué)習(xí)電氣專業(yè)知識，遇到不懂得問題及時(shí)向老師請教，直到學(xué)會、學(xué)懂為止。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我熟悉并掌握了計(jì)算機(jī)和電氣基礎(chǔ)理論知識，電機(jī)、微電和繼電保護(hù)等專業(yè)知識。是奧鵬網(wǎng)絡(luò)教育圓了我的本科夢，利用工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真對待每一次的考試。在學(xué)習(xí)中，注意把知識原理和技能內(nèi)化為自己的實(shí)際應(yīng)用技術(shù)，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合本人在發(fā)電廠工作，將所學(xué)的電氣知識得到了很好的應(yīng)用，對電網(wǎng)和電氣有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，尤其是發(fā)電機(jī)繼電保護(hù)和發(fā)電機(jī)并網(wǎng)的知識，有了很大的提高，彌補(bǔ)了原來所學(xué)專業(yè)知識的不足，使得工作上更加得心應(yīng)手。

我會在以后的日子不斷學(xué)習(xí)更高領(lǐng)域的知識，指導(dǎo)自己更好的應(yīng)用到電力生產(chǎn)中，創(chuàng)造更高的人生價(jià)值。

第二篇：奧鵬研修總結(jié)

奧鵬研修總結(jié)

西華縣昆山學(xué)校 張婷

萬分榮幸地參加“奧鵬教師培訓(xùn)”。通過 “緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí)，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。

一、教育觀念得到更新。通過學(xué)習(xí)，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。

1、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

2、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

3、“充電” 提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的教師，若從事語文教學(xué)工作，一定會存在嚴(yán)重的不足（甚至錯(cuò)誤）。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。

二、明白教育責(zé)任重大。作為一名教師，為了國家的興旺，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育發(fā)展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動手、動腦、學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會做人等，才能更好地建設(shè)祖國。

三、未來計(jì)劃.1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。

2、實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識和技能。在教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣，讓學(xué)習(xí)成效在實(shí)踐里大放光彩。

3、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，一定要有創(chuàng)意。既激發(fā)興趣，又能引起思考。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)中教師探究活動的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦能力，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué)，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計(jì)，使學(xué)生很容易接受并加深理解。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新，更要求教師不斷學(xué)習(xí)，具有自我深造的能力。在我們的教學(xué)過程中，我們還要學(xué)會反思的教學(xué)能力，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長足的發(fā)展。學(xué)會教學(xué)反思，習(xí)慣教學(xué)反思；在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思；寫好學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思，作好個(gè)案記錄。只要我們按以上方法途徑長期堅(jiān)持，從量變到質(zhì)變，教師將成長為專家型教師。

第三篇：奧鵬教育培訓(xùn)總結(jié)

奧鵬教育培訓(xùn)總結(jié)3篇

篇一:

本人自20**年9月參加奧鵬學(xué)習(xí)以來，追求上進(jìn)，無論在思想，政治，學(xué)習(xí)或個(gè)人生活方面始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己。嚴(yán)格遵守黨的路線，方針和政策，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的觀念努力學(xué)習(xí)奧鵬網(wǎng)校在線的課程，認(rèn)真觀看各位導(dǎo)師的教學(xué)講座，認(rèn)真做好學(xué)科筆記，認(rèn)真完成在線作業(yè)及課后作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展，認(rèn)真迎接每科的每一次考試，認(rèn)真和輔導(dǎo)老師與同學(xué)們探討各種問題。

短短三年，奧鵬高升專的各門功課已相繼結(jié)業(yè)?，F(xiàn)畢業(yè)在即，回首逝去的三年，為求學(xué)問，苦心研讀，我抱著書本、守著電腦經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜;書本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)中心的課件我看了一遍又一遍;多少的專家為我的提問不厭其煩的講解，多少的同學(xué)和我一起激烈的探討過。為此我通過這次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，讓我更新了知識，開拓了視野，提高了自身的文化素養(yǎng)，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)，全面的得以學(xué)習(xí)掌握漢語言文學(xué)專業(yè)的知識，學(xué)習(xí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力，應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使自身分析問題、協(xié)調(diào)組織及管理能力等各方得以巨大的提高!

奧鵬的三年使我從中學(xué)到了很多知識，但學(xué)無止境、與時(shí)俱進(jìn)，我將繼續(xù)恪守樹立“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，奮力駛向下一個(gè)更高更強(qiáng)的目標(biāo)，為自己的學(xué)習(xí)人生上滿弦。

篇二:

20**年5月，我參加了奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變，感受很深。

特別是專家們那熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。作為一名青年教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這兩天的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中，更加努力學(xué)習(xí)和工作，使自己取得更大的進(jìn)步。在這次學(xué)習(xí)中讓我知道該如何去更有效的展開教學(xué)，讓我懂得生命的來之不易，懂得珍惜生命，也讓我懂得教師的權(quán)利和義務(wù)。在此期間還和許多同行驚進(jìn)行交流，是我有所提高。還可以看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，是我受益良多。我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己，這次培訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。

總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，我本人也在這次研修中收獲頗多。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到自己的工作中。

篇三:

11月x日，我參加了“國培計(jì)劃(20**)”---xxxx中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)從20**年11月3日開始，至20xx年1月xx日結(jié)束。課程分必修課、選修課、選學(xué)課以及視頻答疑等板塊，內(nèi)容涵蓋個(gè)人專業(yè)知識，教師基本素養(yǎng)，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用??此次培訓(xùn)為我平淡的教學(xué)工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了化學(xué)專業(yè)知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)信息時(shí)代的新型教師。

記得在選修課中，xx老師在他的《xx》講座中，語言幽默、詼諧風(fēng)趣、博學(xué)多才、生動形象，在輕松愉快的氣氛中，將教育的真諦娓娓道來:教育是一種愛。教育原本是一種愛，在這種愛的驅(qū)使下，作為教師常常期望我們的學(xué)生都是大拇指，都是優(yōu)點(diǎn)生。我們常常因?qū)W生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責(zé)。我們不停的用一把尺子去評價(jià)我們所有的學(xué)生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因?yàn)槲覀冎肋@是我們做教師的責(zé)任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因?yàn)槲覀儓?jiān)信這就是我們的愛。在這種愛的籠罩下，我們的學(xué)生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個(gè)孩子都是不同的，我們對孩子的教育應(yīng)是是讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展，讓不同的孩子得到不同的成功，因?yàn)榻逃膫€(gè)體存在差異。錢志亮老師的講座讓我們懂得每一個(gè)孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，都會有差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的自己，這種差異形成了他們在認(rèn)知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個(gè)性差異，進(jìn)行整齊劃一的訓(xùn)練?！耙虿氖┙獭?、“關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體”才是今天我們所倡導(dǎo)的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進(jìn)步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧?；氐皆c(diǎn)看學(xué)生，研究學(xué)生的生理機(jī)制，有助于我們更好地看待每一個(gè)有差異的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生不斷努力，最大可能地獲得發(fā)展，這才是正確的愛。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中化學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了化學(xué)教育的理念、新時(shí)期化學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。

最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當(dāng)然也感謝各位專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進(jìn)的方向。希望該工程再創(chuàng)輝煌!我們在平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們感恩“奧鵬”，帶著這么多天的收獲，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任，傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

第四篇：奧鵬學(xué)習(xí)研修總結(jié)

奧鵬學(xué)習(xí)研修總結(jié)2篇

篇一

萬分榮幸地參加“奧鵬教師培訓(xùn)”。通過“緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí)，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。

一、教育觀念得到更新。通過學(xué)習(xí)，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。

1、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

2、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

3、“充電”提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的教師，若從事語文教學(xué)工作，一定會存在嚴(yán)重的不足（甚至錯(cuò)誤）。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。

二、明白教育責(zé)任重大。作為一名教師，為了國家的興旺，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育發(fā)展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動手、動腦、學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會做人等，才能更好地建設(shè)祖國。

三、未來計(jì)劃.1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。

2、實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識和技能。在教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣，讓學(xué)習(xí)成效在實(shí)踐里大放光彩。

3、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，一定要有創(chuàng)意。既激發(fā)興趣，又能引起思考。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)中教師探究活動的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦能力，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué)，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計(jì)，使學(xué)生很容易接受并加深理解。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新，更要求教師不斷學(xué)習(xí)，具有自我深造的能力。在我們的教學(xué)過程中，我們還要學(xué)會反思的教學(xué)能力，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長足的發(fā)展。學(xué)會教學(xué)反思，習(xí)慣教學(xué)反思；在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思；寫好學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思，作好個(gè)案記錄。只要我們按以上方法途徑長期堅(jiān)持，從量變到質(zhì)變，教師將成長為專家型教師。

篇三

很榮幸有機(jī)會參加奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會到以下幾點(diǎn):

一、向一個(gè)研究型、專家型的教師努力。

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,需要我們一線教師來研究和實(shí)施,以此來證實(shí)新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時(shí),教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。

二、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見的教師。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí)，我們在工作的同時(shí)，只要稍稍的對自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”

“忙碌并快樂著的人”!

三、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。

近幾年來學(xué)生生源在日益減少，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂”，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感，趁自己還年輕，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。

四、做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師。

有人說“教師職業(yè)，是一個(gè)良心買賣”，我覺得這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”，最高境界“能享受教學(xué)的幸福”，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個(gè)家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!

我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生呢?

第五篇：奧鵬自查報(bào)告

浙江XXXX奧鵬遠(yuǎn)程教育中心自查報(bào)告

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）暫行管理辦法〉的通知》（教高廳〔2003〕2號）文件精神，對照奧鵬中心《關(guān)于對奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心開展2009年7月-2010年6月年報(bào)年檢工作的通知》，本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)原則，我們浙江XXXX奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心進(jìn)行了認(rèn)真的自查，認(rèn)真開展整改工作，不斷加大工作力度，進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷自我完善，積極探索遠(yuǎn)程教育的新路子。根據(jù)奧鵬中心的具體安排，現(xiàn)將我學(xué)習(xí)中心自查工作情況報(bào)告如下：

一、依托建設(shè)單位主要負(fù)責(zé)人及其領(lǐng)導(dǎo)班子的支持重視程度

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心始建與2005年11月，成立初期，XXXX領(lǐng)導(dǎo)班子就非常重視學(xué)習(xí)中心的建設(shè)。由學(xué)院院長王善良同志兼任了學(xué)習(xí)中心的主任?，F(xiàn)共向指定了包括5個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，2個(gè)雙向視頻室，10個(gè)多媒體教室，10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考場，2臺專用服務(wù)器，一臺數(shù)碼相機(jī)，2臺掃描儀等作為奧鵬學(xué)習(xí)中心的專業(yè)設(shè)施設(shè)備。為了加強(qiáng)奧鵬學(xué)習(xí)體系的建設(shè)，學(xué)院將奧鵬提供的網(wǎng)絡(luò)教育作為鄞州學(xué)院“終身教育平臺”的重要組成部分。依托原有電大系統(tǒng)，接受主辦院校的委托，根據(jù)主辦院校的要求和工作安排，配合主辦院校開展招生宣傳和生源組織、學(xué)生學(xué)習(xí)支持、學(xué)籍和日常管理。

二、組織體系、隊(duì)伍建設(shè)和管理

浙江XXXX學(xué)習(xí)中心主要包括主任室、學(xué)務(wù)教務(wù)服務(wù)和招生報(bào)名咨詢?nèi)齻€(gè)機(jī)構(gòu)。主任室主要職責(zé)是總體領(lǐng)導(dǎo)工作，調(diào)配學(xué)習(xí)中心和電大的人員和資源安排為學(xué)務(wù)教務(wù)招生提供支持，同時(shí)監(jiān)督相關(guān)的工作人員。學(xué)務(wù)教務(wù)服務(wù)主要完成學(xué)習(xí)中心的日常事務(wù)，包括學(xué)務(wù)和教務(wù)工作安排，技術(shù)支持等。招生報(bào)名咨詢主要是完成招生報(bào)名工作和解答招生報(bào)名相關(guān)問題及其相關(guān)政策。

現(xiàn)學(xué)習(xí)中心的日常事務(wù)，學(xué)務(wù)教務(wù)工作安排，技術(shù)支持等工作都由學(xué)習(xí)中心的專職教師來完成，報(bào)名招生事務(wù)由學(xué)習(xí)中心的專職教師和兼職的一名招生老師

一起負(fù)責(zé)。另外學(xué)習(xí)中心還長期聘請了2名兼職教師，并可以根據(jù)實(shí)際需要臨時(shí)從XXXX聘請20多名教師。

學(xué)習(xí)中心也制訂相應(yīng)管理制度，深化內(nèi)部改革，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)中心的內(nèi)部管理考核機(jī)制。同時(shí)也多方面得提供學(xué)習(xí)中心管理人員以進(jìn)修的機(jī)會。

三、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與應(yīng)用

浙江XXXX奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心為了能夠更好的開展教學(xué)支持服務(wù)，在寧波南高教園區(qū)學(xué)府路5號提供了良好的場所和學(xué)習(xí)環(huán)境。承建單位XXXX提供了包括6個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，2個(gè)雙向視頻室，10個(gè)多媒體教室，10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考場供浙江XXXX奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心使用。提供了2臺專用服務(wù)器，185臺計(jì)算機(jī)以及相關(guān)的其他輔助設(shè)施（打印機(jī)，掃描儀，辦公一體機(jī)，數(shù)碼相機(jī)等）。

為了體現(xiàn)公共服務(wù)體系的優(yōu)勢，XXXX在建設(shè)之初便考慮到此問題。校內(nèi)提供了100M的局域網(wǎng)接入速度，樓內(nèi)通過百兆交換機(jī)直連，大樓之間采用百兆光纖連接到中心機(jī)房。中心機(jī)房配備了CISCO4006千兆核心交換機(jī)，百兆光纜專線同時(shí)接入中國電信和中國網(wǎng)通，保證了學(xué)習(xí)中心的網(wǎng)絡(luò)能不間斷得與上級奧鵬中心相連。

根據(jù)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的要求，我學(xué)習(xí)中心積極與學(xué)員任職單位聯(lián)系，幫其創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。并為學(xué)生提供了相應(yīng)專業(yè)的指導(dǎo)教師。

四、與教育機(jī)構(gòu)的合作情況

浙江XXXX奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心在當(dāng)學(xué)年分別與大連理工大學(xué)、南開大學(xué)、中央音樂學(xué)院、福建師范大學(xué)四家高校簽訂了協(xié)議，獲得了其招生和教育教學(xué)支持服務(wù)的授權(quán)。

為了能更好的為合作高校提供服務(wù)，浙江XXXX奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心積極通過奧鵬中心與合作高校聯(lián)系，按照其要求開展教學(xué)組織活動，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，安排相關(guān)老師來指導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)。并按照高校要求提交相關(guān)資料與高校相關(guān)人員有比較暢通的聯(lián)系渠道。

本學(xué)習(xí)中心聯(lián)合XXXX面向在職人員開展統(tǒng)考輔導(dǎo)培訓(xùn)，取得了良好的效果。

五、招生組織與入學(xué)測試

在奧鵬的招生工作中，招生人員經(jīng)過嚴(yán)格的政策、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是嚴(yán)肅紀(jì)律性，始終堅(jiān)持以人為本和服務(wù)社會的工作理念，堅(jiān)決執(zhí)行貫徹國家、省教育行政部門與聯(lián)合辦學(xué)高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育招生管理制度的有關(guān)規(guī)定。所有的招生簡章均嚴(yán)格按照聯(lián)合辦學(xué)高校的具體要求進(jìn)行印制，廣告宣傳力爭做到求真務(wù)實(shí)，所做的招生宣傳廣告均取自奧鵬下發(fā)的招生簡章，招生計(jì)劃嚴(yán)格遵照聯(lián)合辦學(xué)高校的招生計(jì)劃進(jìn)行，立足于本地，不跨區(qū)域招生，更沒有委托個(gè)人招生，以誠實(shí)守信為原則，加強(qiáng)招生管理。

學(xué)習(xí)中心的招生宣傳主要通過報(bào)紙廣告和學(xué)校網(wǎng)站登錄廣告的形式來進(jìn)行。同時(shí)利用鄞州學(xué)院主管鄞州社區(qū)學(xué)院辦公室的便利積極下到下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校去組織生源。

學(xué)校認(rèn)真組織入學(xué)測試，保證入學(xué)測試所用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)暢通，入學(xué)測試時(shí)嚴(yán)格監(jiān)考，防止作弊和代考等現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般都可以，基本能夠一次性通過，部分需要多次測試才能通過。

學(xué)習(xí)中心對入學(xué)資格初審由專職教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)歷真實(shí)性，特別是大專學(xué)歷的真實(shí)性特別重視。特地在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（004km.cn）注冊了用戶，通過權(quán)威機(jī)構(gòu)學(xué)歷真實(shí)性的進(jìn)行審核。對有疑問的學(xué)歷證書，還到杭州對其作學(xué)歷認(rèn)證。

六、教學(xué)支持服務(wù)模式與實(shí)施

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心教學(xué)支持服務(wù)主要是通過學(xué)生對高校學(xué)習(xí)資源使用的指導(dǎo)和補(bǔ)充來實(shí)現(xiàn)。每個(gè)學(xué)期的開學(xué)之初，便會組織當(dāng)期新生參加新生導(dǎo)學(xué)，使其對網(wǎng)絡(luò)教育的模式和形式有了較好的了解。對通過奧鵬平臺使用高校網(wǎng)絡(luò)教育課件的學(xué)習(xí)有了真實(shí)的感覺，知道了學(xué)習(xí)的方法方式。另外，學(xué)習(xí)中心針對專升本學(xué)員統(tǒng)考通過率低的想象，聯(lián)合XXXX開展網(wǎng)考英語、計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，提高了統(tǒng)考的通過率。

學(xué)習(xí)中心實(shí)踐教學(xué)支持服務(wù)主要通過積極與學(xué)員任職單位聯(lián)系，幫其創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。并為學(xué)生提供了相應(yīng)專業(yè)的指導(dǎo)教師。本幫助10名學(xué)生完成了20人次的實(shí)踐課程。

本學(xué)員繳費(fèi)選課情況良好，繳費(fèi)率較高。本沒有學(xué)生退學(xué)。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和記錄通過奧鵬學(xué)習(xí)中心的OES系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)顯示，督促了學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上在線作業(yè)、離線作業(yè)的完成。及時(shí)通過電話，群發(fā)短信等方式來通知學(xué)員

七、考試服務(wù)與學(xué)籍管理服務(wù)工作

浙江XXXX學(xué)習(xí)中心能夠嚴(yán)格執(zhí)行國家、省教育行政部門以及主辦學(xué)校的有關(guān)考試規(guī)章制度進(jìn)行考試的組織與管理工作，有舉辦國家級的考試的組織經(jīng)驗(yàn)。能夠比較好的配合主辦高校進(jìn)行考試預(yù)約、考前準(zhǔn)備，及時(shí)地通知各位學(xué)員按時(shí)參加考試。在考試過程中，我們嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，加強(qiáng)對監(jiān)考人員的培訓(xùn)工作，考場秩序良好，考試紀(jì)律嚴(yán)格，監(jiān)考老師能夠認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。

標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)方面，學(xué)習(xí)中心租借了XXXX的10間標(biāo)準(zhǔn)教室作為學(xué)習(xí)中心的考場，每個(gè)考場可以提供30個(gè)座位的試場。另外租借的多媒體教室能提供60座位的2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)試場。

為了保證專升本學(xué)員能夠及時(shí)畢業(yè)，學(xué)習(xí)中心積極幫助學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)考科目的報(bào)名和考試組織等任務(wù)。本共組織學(xué)員參加了大學(xué)英語A，大學(xué)英語B，大學(xué)英語C，計(jì)算機(jī)四門課程的考試，共有49人參加了77門次的考試，其中33門次考試取得了合格成績。合格率為43%。

學(xué)習(xí)中心積極配合合作高校進(jìn)行學(xué)籍管理，組織學(xué)生申請畢業(yè)及學(xué)位等服務(wù)。

八、學(xué)習(xí)中心形象建設(shè)工作

九、自我評價(jià)

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心在本的工作中，積極學(xué)習(xí)支持服務(wù)“心系天下求學(xué)人”的理念落實(shí)在具體的過程中。學(xué)習(xí)中心學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺建設(shè)狀況良好，基本能夠滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和教學(xué)支持服務(wù)管理工作。學(xué)習(xí)中心的主要問題在于目前招生規(guī)模不夠大，不能很好的形成規(guī)模優(yōu)勢。在新的里，學(xué)習(xí)中心會緊密依靠電大這個(gè)平臺加強(qiáng)招生宣傳工作，尋找更好的招生方式。

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心在新的一年里在管理與服務(wù)中實(shí)現(xiàn)原則：

1、個(gè)性化服務(wù)原則。主動適應(yīng)學(xué)習(xí)者，通過換位思遠(yuǎn)程教育考，根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)人不同情況，設(shè)身處地的為他們找出與網(wǎng)絡(luò)學(xué)院對接的辦法，幫助他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、思維方式的轉(zhuǎn)變，其間大量瑣碎的基礎(chǔ)性工作應(yīng)由中心完成，力求減輕學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、重視差異性原則。重視差異性是人文關(guān)懷、實(shí)現(xiàn)主動服務(wù)、有效管理的必要手段，有利于提高工作的針對性，有利于指導(dǎo)整體工作。通過深入細(xì)致的調(diào)查研究和思想工作，對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)情況建立檔案，跟蹤調(diào)查，定期總結(jié)，把握其個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施管理與服務(wù)。

3、注重創(chuàng)新原則。網(wǎng)絡(luò)教育的主要優(yōu)勢之一就是資源共享，充分考慮網(wǎng)絡(luò)教育虛擬性、自主性、思維性，及時(shí)準(zhǔn)確理解、把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，摸索出符合遠(yuǎn)程教育思想、適合網(wǎng)絡(luò)學(xué)院要求、適應(yīng)本地學(xué)習(xí)者實(shí)際的管理路子。

4、及時(shí)準(zhǔn)確原則。把教學(xué)要求傳達(dá)給學(xué)習(xí)者之后，落實(shí)是否到位，效果如何等工作作為教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本保證。學(xué)習(xí)中心要本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力提高自身的素養(yǎng)，嚴(yán)格要求，杜絕馬虎應(yīng)付，在主動掌握面上情況的基礎(chǔ)上，將繁亂復(fù)雜的信息進(jìn)行去粗取精、去偽存真的過濾，把最具代表性的信息及時(shí)反饋上去。

學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人：

2012年2月10日