第一篇：《不閱讀的中國人》 讀后感 楊千然

《不閱讀的中國人》 讀后感

有的小學(xué)生只要放學(xué)就以手機(jī)以平板為伴，我想絕不是為了完成作業(yè)查資料....大學(xué)里徹夜打游戲的男生大有人在，那些掛科的、不能畢業(yè)的也十有八九是因為癡迷游戲......我們大人呢？有多少上有老下有小的中年女士癡迷斗地主和影視劇？有多少辦公室的上班族在網(wǎng)絡(luò)聊天和大型游戲中打發(fā)時光......我們所處的是個功利化的時代，所有人都祈盼自己的投入有回報?？赏淌闪宋覀兇罅繒r光的游戲、影視劇、各種聊天帶給了我們怎樣的回報呢——倒是經(jīng)常聽說因為癡迷游戲或網(wǎng)絡(luò)交友而沒人做家務(wù)、進(jìn)而經(jīng)常吵架，甚至婚姻解體的的；

倒是經(jīng)常聽說因為沉迷游戲而耽誤了學(xué)業(yè)、誤了工作而被學(xué)校勸退被單位炒魷魚的； 倒是經(jīng)?？吹叫⌒∧昙o(jì)小學(xué)還沒畢業(yè)就因為迷戀游戲而戴上小眼睛的；如果我們拿出一半玩游戲讀網(wǎng)絡(luò)小說看影視劇的時間來。

讀讀專業(yè)書籍——開拓思路提高工作效率，還會因為工作不順意嗎，學(xué)學(xué)做家務(wù)，把家里安排的清爽整潔，把老人孩子照顧的妥妥當(dāng)當(dāng)，還會感覺不到家庭的溫暖嗎？好好聽課整理筆記參加些社會活動，你還會勸退為考研為找工作傷透腦筋嗎......在家里，在單位，在市場，聽到最多的就是抱怨，怨天怨地怨人怨事?？蛇@些抱怨的“因”有多少是我們自己隨性而為帶來的“果”啊。

大家想想，這樣一個把好多的時光都消費(fèi)在游戲、影視劇和各種網(wǎng)絡(luò)聊天中的民族會有怎樣的未來呢？

第二篇：北京精神包容(楊璟然)

北京精神——包容

六·4 楊璟然

10月9日下午我們觀看了一場以北京精神為主題的話劇，我從中獲得很大啟發(fā)。

這場話劇名叫《我愛北京我的家》，以北京精神——愛國、創(chuàng)新、包容、厚德為主題，共表演了四個小話劇，其中我覺得包容最能體現(xiàn)北京的特點。北京包容了古典與現(xiàn)代，中華文明與西方文化，包容也體現(xiàn)了北京人的特點。

以包容為主題的話劇講述了這樣一個故事：兩個同學(xué)要做值日，可是只找到了一個掃把，兩個同學(xué)為了搶掃把開始爭吵。這時其他同學(xué)來了，為這兩個同學(xué)演示了在這種情況下應(yīng)該怎樣合理地去解決問題，比如一人掃地，一人擦窗臺，要互相包容而不應(yīng)去爭吵。

從這個話劇中我體會到，包容就體現(xiàn)在我們能不能體諒別人，能不能考慮別人的感受。兩個做值日的同學(xué)就是因為不能很好地去考慮別人的感受才發(fā)生爭吵，如果他們都能想一想別人，然后動動腦筋，想想辦法，這件事這迎刃而解了，而且兩個同學(xué)也不會發(fā)生矛盾，不會發(fā)生不愉快了。

我們每個人都會犯錯誤，也都有缺點，我們大家要學(xué)會寬容，學(xué)會理解別人，要去包容別人的缺點，要允許別人偶爾犯一些錯誤，并提醒他去改正。不要因為一些雞毛蒜皮的小事就與別人發(fā)生爭執(zhí)，甚至因此而破壞友誼。

我們生活在首都北京。北京是六朝古都，也是現(xiàn)代化的大都市，北京有故宮、長城、頤和園等歷史古跡，也有鳥巢、水立方、國家大劇院等現(xiàn)代建筑，正因為北京包容了古典與現(xiàn)代，形成了北京獨(dú)特的城市文化。北京有來自全國各地，甚至世界各地的人，共同在這里生活、學(xué)習(xí)、工作，我們也要互相包容彼此不同的生活習(xí)慣與做事方式。而我們身邊的人也會與我們的想法不同，而我們也要互相包容、互相理解，這樣大家就更加友好、和睦了。

北京是一所體現(xiàn)包容精神的城市，作為北京人我們也要踐行包容這一北京精神。

第三篇：千鶴讀后感

《千鶴》讀后感

川端康成對我來說一直是一個特殊的存在，他有一種將傷感的余韻化，使其纏綿不盡的能力。敏感的人讀他的小說很容易被這種傷感俘虜，被他的那些文字輕易的褪去一切浮華與喧囂，不可自抑的沉浸其中。前幾天我重讀了他的《千只鶴》，再次感受到了那種不可思議的魔力。

《千只鶴》在很多人看來并不是川端最出色的小說，在中國它的名氣也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如《雪國》、《古都》和《伊豆的舞女》。但是在我看過的川端的所有小說中，最喜歡的就是這篇了。川端在完成《雪國》后，曾說過，除了日本民族的悲傷之美，其他的他一句話也不想寫。這種悲傷之美貫穿了他的創(chuàng)作生涯，他是一個對自己內(nèi)心的極度敏感和對外界的極度漠然真正的藝術(shù)家。在〈伊豆的舞女〉中他將這種美擬人化，借著舞女之美表達(dá)了他對這種美的憧憬。在〈雪國〉中他就象一個寫實主義的畫家，將這種美細(xì)致的臨摹下來。而在〈千只鶴〉中，他探討了這種美的起源，以及這種美的形態(tài)。而且這篇小說是如此的含蓄細(xì)膩，優(yōu)美的近乎悲戚。

記得余華曾經(jīng)在一篇文章中提到過川端康成的語言，說到川端的語言是所有文學(xué)家中最柔軟的（同時他也提到了卡夫卡，說他的語言是最為堅硬的）。我的感覺就是川端的文字不但柔軟，簡直就是粘稠?！辞е机Q〉也繼承了這種特點，當(dāng)然這種感覺并不是一兩句話能夠看出來的，而是一種基于氛圍，細(xì)節(jié)，情感的整體感受。比如，〈千只鶴〉中對夕陽的描寫，易謝的牽?；ê凸爬系暮J相互輝映的細(xì)節(jié)等等，這一切的一切都是構(gòu)成川端柔軟語言的棋子。這種柔軟是美的，它有著棉布一般的紋理和絲綢一般的細(xì)膩，而且當(dāng)它和川端心中的悲傷之美結(jié)合起來后，有著難以想象的感染力。它們的結(jié)合使小說成為了一個獨(dú)立于作者本身而存在的個體，超越了情節(jié)，沖突等的羈絆，只有揮之不去的濃濃傷感縈繞在讀者心中。

當(dāng)然〈千只鶴〉的情節(jié)是簡單的，就像其他所有川端康成的小說一樣——一個一流的小說家是不屑于用離奇的情節(jié)來吸引讀者的。但是一個一流的小說家往往很在意小說中的人物，因為他們是小說的靈魂，用昆得拉的話來說就是：他們并不一定是作者觀點，立場的代言人，而是小說超越作者而得以存在的原因，他們聆聽的是小說的智慧，上帝的笑聲而不是作者的說教（大意）。在這篇小說中，川端刻畫了菊治，太田夫人，文子，近子和稻村小姐等幾個人物。就像所有優(yōu)秀的小說一樣，他們的命運(yùn)，他們的思想都在小說創(chuàng)作的過程中自然而然的顯現(xiàn)，并不一定是川端預(yù)先所想，一切的發(fā)展就如一個不受控制的夢境，充滿矛盾卻無比真實：

太田夫人深深地愛著菊治已故的父親，與菊治一次偶然的見面卻不可抑制的將這種愛轉(zhuǎn)移到情人的兒子身上。這種背負(fù)著道德淪喪的愛是如此的不可抵擋，最后她只有用自殺的方法企圖來減輕自己的罪孽。文子是太田夫人的獨(dú)生女兒，背負(fù)著太田夫人不忠和倫喪的雙重不幸，太田夫人生前，她深深為自己母親的行為感到羞恥。但是卻無可奈何的接受。而在太田夫人死后她卻認(rèn)為這種罪孽只是一種深深的悲傷。近子是菊治父親的茶道學(xué)生，也是菊治父親的情人之一，她出于太田夫人的嫉恨想撮合菊治與稻村小姐，讓菊治徹底擺脫那個充滿妖氣的女人。而菊治卻不可思議的拒絕了近子的安排，接受了溫柔太田夫人，開始并沒有感到什么道德上的責(zé)備，后來卻在罪孽的陰影中感到了太田夫人不可思議的美。并且與太田夫人一樣，將對這種美的深切思念轉(zhuǎn)移到了溫柔堅韌的文子身上。

在這篇小說中，我們可以看出那種悲傷的唯美并不是產(chǎn)生于純潔與實在。恰恰相反，它產(chǎn)生于丑陋，不協(xié)調(diào)與道德的缺陷（這種不協(xié)調(diào)也表現(xiàn)在〈雪國〉中的駒子身上）。在道德和美無比復(fù)雜的纏結(jié)中，川端真實地再現(xiàn)了人心理深沉的孤獨(dú)感和不可抹殺的罪惡感。人們因為孤獨(dú)而陶醉于罪孽，因為丑陋而傾倒于悲傷。人的天性（對唯美的向往）與人的存在本身有著不可調(diào)和的矛盾，而恰恰是這種矛盾使人不可挽回的向往唯美。

在菊治的記憶中，美是抽象的，就像光一樣不可捉摸，而丑陋卻是具體的，就像近子乳房上可怕的黑痣一樣無比鮮明不可抹殺，川端康成在寫完〈千只鶴〉后說，他憧憬著在夕陽中的樹林和天空下純白的千只鶴翩翩翱翔。并且提詩曰：春空千鶴若幻夢。的確，一切美的的憧憬，美的向往都是虛無縹緲的，好像幻夢一般！

第四篇：最美青工自薦材料楊奧然

最美青工自薦材料

——金州運(yùn)用車間 楊奧然

我的名字叫楊奧然，男，1990年6月14日出生，中國共產(chǎn)黨黨員，畢業(yè)于北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院，2013年7月參加工作，現(xiàn)任大連機(jī)務(wù)段金州運(yùn)用車間副司機(jī)，兼任大連機(jī)務(wù)段金州運(yùn)用車間職工代表。2013年7月從學(xué)校畢業(yè)后從事機(jī)車運(yùn)用，實現(xiàn)了我夢寐以求的當(dāng)一名鐵路人的愿望。工作三年來我一直住在單位附近，能做到以段為家，堅守著自己的崗位，在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)，用自己的實際行動詮釋著人民鐵路為人民的神圣職責(zé)。一線工作很苦很累，面對困難我從未退縮，堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有最困難的地方才是最鍛煉人的地方，默默工作，默默奉獻(xiàn)，機(jī)務(wù)工作是我無悔的選擇。

一、堅定理想信念，提升政治素質(zhì)

作為共產(chǎn)黨員，我始終將提升自身政治素質(zhì)放在第一位，用實際行動履行入黨誓詞。在生活和工作中我積極擁護(hù)黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)，用科學(xué)思想武裝自己的頭腦，使自己一步步向著先進(jìn)典型靠攏。在進(jìn)入機(jī)務(wù)段三年多來，我深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，深入領(lǐng)會習(xí)總書記的重要講話精神，將政治理論與崗位實際相結(jié)合，用堅定的政治信念推動各項工作任務(wù)的完成和落實，做到思想與行動的有機(jī)統(tǒng)一。在擔(dān)任支部小組長期間，通過建立微信群，及時地將最新的上級黨組織的通知及文件電報傳達(dá)給小組各成員，并在微信群中發(fā)起有效的交流和溝通，在小組會前夕，我充分準(zhǔn)備并組織傳達(dá)內(nèi)容，將會議議程做到全面、精煉且能貼合小組實際，會中，我積極引導(dǎo)組員深刻地剖析自己一個月來的表現(xiàn)，并鼓勵其他成員毫無保留地對其進(jìn)行互評，盡力實現(xiàn)“紅紅臉出出汗”式的良好自評互評氛圍。在業(yè)余時間，我瀏覽國際新聞，關(guān)注國際政治的發(fā)展動向，時刻保持具有國際角度的思維模式，提高了自己的政治敏感性和鑒別能力。

二、刻苦鉆研，始終堅持學(xué)習(xí)剛剛進(jìn)入車間時，自己在大學(xué)期間并沒有接觸過鐵路運(yùn)用的規(guī)章制度，對于機(jī)車周轉(zhuǎn)和機(jī)車結(jié)構(gòu)更是一竅不通，我深刻意識到了自己理論和經(jīng)驗的不足，在擔(dān)任學(xué)員期間，我全力以赴的學(xué)習(xí)機(jī)車運(yùn)用知識，在平時的乘務(wù)中認(rèn)真聽取老師傅們的每一句話，學(xué)習(xí)機(jī)車操縱、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，了解機(jī)務(wù)如何與其他系統(tǒng)配合工作，我自己制作了一本行車日志，要求自己每次乘務(wù)都要學(xué)會一樣新東西，并且把收獲或者乘務(wù)中的問題記錄在日志里面，一有休息時間就拿出來翻閱，溫故知新，努力使自己的技術(shù)水平達(dá)到司機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。

在自己學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)的同時，我也能主動幫助身邊同事共同學(xué)習(xí)，理論考試備考期間，教授其他同事使用模擬考試系統(tǒng)測試?yán)碚撜莆涨闆r，在實作考試備考期間，我主動聯(lián)系整備車間提供練習(xí)機(jī)車，請來教育科經(jīng)驗豐富的老師為同期考生講解考試項點，在幫助他人學(xué)習(xí)的過程中，自己的知識掌握也更加牢固。

自參加工作以來，我深知知識的重要性，平時經(jīng)常自己購買各類書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬自己知識面的深度和廣度，幾年來，我自學(xué)了管理類和經(jīng)濟(jì)類的相關(guān)書籍，并對會計原理有了一定的了解，2017年成功地通過了大連理工大學(xué)MBA復(fù)試（在職），我希望借助學(xué)校里面科學(xué)系統(tǒng)的教育將先進(jìn)的管理理念引入到鐵路行業(yè)中。

三、腳踏實地，奉獻(xiàn)鐵路

從報考北京交通大學(xué)到畢業(yè)應(yīng)聘大連機(jī)務(wù)段，我的選擇沒有一絲遲疑，從小長在鐵路邊的我一直有著投身鐵路、服務(wù)鐵路的夢想，希望自己能夠憑借自己掌握的知識為高速發(fā)展的中國鐵路貢獻(xiàn)自己的一絲力量。2016年1月，路局針對大學(xué)生的干部管理制度做出了調(diào)整，在段主要領(lǐng)導(dǎo)召開的大學(xué)生座談會上我表了態(tài)，在一線車間的工作經(jīng)歷將會是我寶貴的財富，我應(yīng)該去組織最需要我的地方，深入一線、扎根一線，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力和邏輯能力，為機(jī)務(wù)段一線車間提供新能量，去實現(xiàn)自己作為大學(xué)生的生力軍的作用。

第五篇：王垠然親子讀后感

讀《寫給兒童的中國歷史故事》有感

四年級三班 王垠然

陪伴是對孩子最好的教育，讓書香成為家的味道，自從陪著孩子讀了《寫給兒童的中國歷史故事》這套書，給了我深深的感觸，回想起前幾年帶孩子游玩故宮、圓明園、明十三陵、登長城，使我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，記得以前讀書時的歷史書，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己讀完一個個歷史故事，但這本書卻與眾不同，全套書共14冊，從開天辟地到民初中國，語言簡潔，故事精煉，畫面精致。書里有歷史事件、歷史上的著名人物、有藝術(shù)，列舉了以《清明上河圖》為代表的書畫藝術(shù)、四大發(fā)明、精美瓷器等等，以孩子能懂的經(jīng)驗、語言，講中國歷史上影響后代最深遠(yuǎn)的人、事、時、地、物，讓原本抽象難懂的觀念或復(fù)雜背景，變得生動活潑、逸趣橫生，給孩子一個清晰的中國正史概念。尤其是書里的“說來聽聽”，更是鼓勵孩子們有自己的思想和思考。

從歷史可以看出，很多事情沒有對錯，看你站在哪個角度來看待問題，就像辯論，有正反方，也許有勝負(fù)，但更重要的，是你要學(xué)會有自己的觀點；更更重要的，是能從細(xì)節(jié)的方向展開聯(lián)想，像下棋一樣，能看到每一步之后的走向。書中的成語故事也會讓孩子們收獲頗豐，“開天辟地、女媧造人、炎黃子孫、夸父追日、倉頡造字、后羿射日、精衛(wèi)填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國傾城、管鮑之交、禍國殃民”，一個個故事述說著事件和典故的來龍去脈，使人印象深刻，不用死記硬背。

讓我們從更豐富的的歷史事件，了解了當(dāng)時人們的生活習(xí)俗和生存狀態(tài)，通過精彩的圖畫讓我們對一段歷史有了更為豐滿而立體的認(rèn)識，猶如親臨那個年代。歷史是鮮活的，是真切的、是有血有肉的前車之鑒！通過真實歷史故事的閱讀，讓孩子了解自己祖國過去的輝煌和屈辱，讓歷史著名人物的事跡豐富孩子的心靈，讓歷史故事的脈絡(luò)在孩子的心靈深處生根發(fā)芽，讓孩子的內(nèi)心因此而逐漸寬容、強(qiáng)大、豐富、智慧…… 閱讀歷史 讓我們的孩子從小有博大的胸懷，無限的智慧！古人云，以史為鑒。閱讀歷史，不是非要讓我們知道哪一年發(fā)生了什么事，哪一位歷史人物干了點啥，而是讓我們學(xué)習(xí)古人的道德品質(zhì)，智慧謀略；讓歷史的影響在孩子心中潛移默化、悄悄扎根，在掌握歷史變遷的脈絡(luò)的同時，也能從多元的角度去獲得做人處世的道理。

從禪讓制到奴隸制、到封建制、直至民國時期到現(xiàn)在，我們國家經(jīng)歷了那么多的朝代替換，經(jīng)歷了那么多的磨難和飽受滄桑，現(xiàn)在的世界表面上是和平的，可實際上暗流涌動，敵對勢力還在蠢蠢欲動，幾千年的歷史告訴我們，國家只有真正的強(qiáng)大，才會巍然屹立在世界之巔。我們是祖國的未來，我們要以史為鑒，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，勵精圖治，發(fā)奮圖強(qiáng)，團(tuán)結(jié)一致，把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。