第一篇：工作總結(jié) 趙陽(yáng)

揮灑青春 鑄就未來(lái)

———記一年見(jiàn)習(xí)期工作

振興集控站 趙陽(yáng)

一年前，我從大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到了河南省電力公司濮陽(yáng)供電公司，在這一年的時(shí)間里，我從一名青澀的學(xué)生，逐漸的成熟起來(lái)，慢慢的適應(yīng)了工作。

在這一年的實(shí)習(xí)中，我了解了整個(gè)公司的生產(chǎn)和工作流程，對(duì)公司重新有了更透徹的了解。對(duì)自己的工作也重新有了更好的規(guī)劃。2012初，我來(lái)到了變電工區(qū)工作，然后被分配到振興集控站，在振興集控站，我熟悉了這里的日常巡視、倒閘操作等工作。

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習(xí)工作，專業(yè)技能和安全知識(shí)的學(xué)習(xí)都有所提高，我認(rèn)識(shí)到了安全的重要性和作為一名電力工人身上的責(zé)任，對(duì)公司的各項(xiàng)工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)生涯也有了更好的規(guī)劃，同時(shí)也使我真正地從一名學(xué)生逐漸的成長(zhǎng)為一名合格的國(guó)家電網(wǎng)員工。

這一年我收獲了很多，掌握了很多工作的方法和技巧，躊躇滿志、滿懷理想的我在以后的工作中會(huì)努力認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)，肩負(fù)起變電站安全可靠的責(zé)任，在這個(gè)平凡的崗位上做出自己不平凡的事業(yè)。

第二篇：趙陽(yáng)工作總結(jié)

火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)跟蹤情況工作總結(jié)

我自2月22日入職以來(lái)，對(duì)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)的施工情況進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解，樂(lè)匯城1-5層，每層分4-5個(gè)防區(qū)，每個(gè)防區(qū)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況裝有若干煙感、溫感、其數(shù)量不等還配有送風(fēng)、排煙、噴淋系統(tǒng)，消火栓箱（消火栓按鈕）、防火卷簾，其中每個(gè)防區(qū)的XF端子箱安裝在每層的四個(gè)電井中。

如遇有火災(zāi)發(fā)生，將消防控制主機(jī)開(kāi)至聯(lián)動(dòng)狀態(tài)，根據(jù)聯(lián)動(dòng)的程序設(shè)定，當(dāng)有兩個(gè)煙感報(bào)警或按下一個(gè)手報(bào)，那么在起火的該防區(qū)內(nèi)，送風(fēng)、排煙啟動(dòng)，防火卷簾半降，在消火栓箱內(nèi)按下消火栓按鈕可啟動(dòng)消防泵，噴淋頭在超過(guò)其溫度后爆裂噴水，也可打開(kāi)末端泄水，啟動(dòng)噴淋泵。

在跟進(jìn)消防施工過(guò)程中，如后廚的煙感改溫感及在較大面積區(qū)域內(nèi)，煙感數(shù)量不夠，我們及時(shí)與東林消防溝通，將須增加煙感的區(qū)域匯總成文字材料并呈領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

在消防驗(yàn)收前期，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)測(cè)試時(shí)，某些回路設(shè)備無(wú)動(dòng)作及反饋信后，我們協(xié)助東林消防查找原因，經(jīng)查，有線路短路、接地，或設(shè)備接線錯(cuò)誤，并幫助東林消防與其一起解決，在4月27日四層巴貝拉西餐廳門(mén)口須安裝飾板，但遮擋了一個(gè)手報(bào)和聲迅，我們得知此情況后及時(shí)與商家和東林消防協(xié)調(diào)，最后決定在裝飾板上開(kāi)孔將手報(bào)和聲訊引出，并安裝在其裝飾板上，此事最終得以順利解決。悅寶園內(nèi)裝有消防廣播，由于該商戶為一個(gè)幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么當(dāng)我們的背景音樂(lè)響起時(shí)，對(duì)其室內(nèi)勢(shì)必造成一定的影響，給其員工授課時(shí)帶來(lái)諸多不便，我們仔細(xì)了解了院內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)情況，并與其員工進(jìn)行了深入的交流，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后，我們將此事向領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)并提出對(duì)此事的解決方案，我們認(rèn)為應(yīng)在該室內(nèi)的背景音樂(lè)線路上加裝可變電阻，對(duì)此可調(diào)節(jié)音量，也便于管理，一舉兩得。此方案得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

現(xiàn)為火災(zāi)報(bào)警大至情況，現(xiàn)已敘述完畢，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

趙陽(yáng)

2012.5.7

第三篇：趙陽(yáng)同學(xué)學(xué)雷鋒事跡材料

趙陽(yáng)同學(xué)學(xué)雷鋒事跡材料

在學(xué)校、老師的關(guān)心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下，趙陽(yáng)同學(xué)一直都很優(yōu)秀。她德智體美勞等各方面全面發(fā)展，能?chē)?yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來(lái)都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得顯著的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)上，趙陽(yáng)一直堅(jiān)持勤奮努力，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中提高。她每天除了聽(tīng)好課，完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)外，還向深度、廣度擴(kuò)展，努力開(kāi)闊自己的視野。面對(duì)學(xué)習(xí)上的失敗她從來(lái)不灰心，不斷反省自己是不是學(xué)習(xí)方法的不對(duì)頭、學(xué)習(xí)得夠不夠勤奮，于是她每天比平時(shí)下更多的苦功，更刻苦鉆研。在幾次的九年月考中，她的成績(jī)都能保持優(yōu)秀，每次都排在班級(jí)的前幾名，進(jìn)入年級(jí)的前二十名。

趙陽(yáng)升入中學(xué)以來(lái)，一直擔(dān)任生活委員職務(wù)，在工作上，她任勞任怨，一絲不茍，高度負(fù)責(zé)，出色完成教師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。每一次勞動(dòng)，她都能主動(dòng)接受最重的任務(wù)，并且能按時(shí)按質(zhì)完成。

她喜歡幫助別人，平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，就主動(dòng)、熱情地幫忙，不厭其煩地細(xì)心講解，直至對(duì)方弄清楚為止。春暖花開(kāi)之時(shí)，她會(huì)默默地從家中搬來(lái)一盆花擺放在教室的窗臺(tái)上，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锞湍芨惺艿酱旱臍庀ⅲ嗌嫌龅街卮蠊?jié)日舉辦匯演等活動(dòng)之時(shí)，她又會(huì)自帶裝飾物，與同學(xué)們們一道裝扮教室，讓繽紛的彩帶垂?jié)M教室，讓美麗的貼紙粘滿窗戶。班上每周一次的黑板報(bào)或墻報(bào)的制作，她也是積極參加。課外活動(dòng)課時(shí)，她還充當(dāng)小老師，幫助老師維持秩序。做起值日來(lái)，她更是一絲不茍，不是她值日，她只要有時(shí)間也會(huì)幫助同學(xué)們一起做，同學(xué)們都夸她是班上的“環(huán)保衛(wèi)士”。拾到東西或錢(qián)交給老師或還給失主，這類事情在趙陽(yáng)身上不知發(fā)生了多少次，大家交口稱贊。趙陽(yáng)同學(xué)經(jīng)常幫助自家附近的五保戶老大娘做事情，幫她搞清潔，給她提水、送飯、買(mǎi)東西??怕她寂寞，每天帶她到外面散步，和她聊天。學(xué)校經(jīng)常聽(tīng)到來(lái)自五保戶老大娘對(duì)她的夸獎(jiǎng)。

去年的“5·12”四川汶川大地震發(fā)生后，她不僅關(guān)心著災(zāi)區(qū)受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢(qián)100多元，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，表達(dá)了自己的一份愛(ài)心。今春開(kāi)學(xué)伊始，我校八年級(jí)二班的馬月同學(xué)得白血病的消息很快在校園內(nèi)外傳播開(kāi)來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，各班開(kāi)展了捐助活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，趙陽(yáng)主動(dòng)捐款100元，成為班級(jí)乃至學(xué)校的典范，受到了表?yè)P(yáng)。

趙陽(yáng)同學(xué)能處處為他人著想，時(shí)刻以雷鋒為榜樣，足以證明，雷鋒精神已在她的心靈深處扎下了根，她一定會(huì)成為一個(gè)雷鋒式的好青年。

第四篇：中秋節(jié)小班教案-趙陽(yáng)

中秋節(jié)小班教案 活動(dòng)目標(biāo):

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷及傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗視頻。

2、幼兒自備月餅。

3、燈籠謎題。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師手提燈籠，燈籠上有謎語(yǔ)?！靶∨笥褌?，今天老師給你們帶來(lái)了一種又圓又方，又甜又香；平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上的好吃的，你們猜猜看它是什么食品呢？”。

2、“那好，小朋友們閉上眼睛坐好了，老師把它們請(qǐng)出來(lái)了。小朋友睜開(kāi)你們的眼睛。哇!好多的月餅啊!”“小朋友們告訴老師，月餅是什么時(shí)候吃的啊？”

3、“是中秋節(jié)啊，那小朋友們知道中秋都有哪些習(xí)俗么？中秋節(jié)你們都是怎么過(guò)的呢？”

4、“小朋友們說(shuō)的都很好啊，下面老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事好么？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，為什么要過(guò)中秋節(jié)呢?”

5、“故事聽(tīng)完了，小朋友們回想一下，后羿過(guò)中秋節(jié)是為了思念誰(shuí)啊？”“對(duì),嫦娥。小朋友們說(shuō)的真好，我們?cè)谶^(guò)中秋都離不開(kāi)吃月餅，現(xiàn)在老師把月餅發(fā)給小朋友們，不過(guò)在此之前,老師還有一個(gè)關(guān)于月餅的小游戲要告訴小朋友們。你們想玩么？”

6、“這個(gè)游戲的名稱就叫做交換月餅。你們猜猜怎么玩？現(xiàn)在啊，每個(gè)小朋友的月餅都被分成了好幾份，用你手上的月餅去和其他小朋友進(jìn)行交換，比一比哪個(gè)小朋友交換的次數(shù)最多?！薄昂昧耍F(xiàn)在洗干凈你們的小手，我們準(zhǔn)備玩游戲了，游戲結(jié)束后，我們就來(lái)嘗一嘗哪種口味的月餅最好吃?！?/p>

7、組織幼兒交換月餅。結(jié)束后試吃，并讓幼兒交流月餅的味道。

備注：

中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月

相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。

不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見(jiàn)了，他想偷吃不死藥自己成仙。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無(wú)論怎樣也追不到跟前。

后羿無(wú)可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

第五篇：趙陽(yáng)《父母課堂》論文

琢“玉”成“器”的“刻刀”

膠州第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)

趙陽(yáng)

第一次接觸《父母課堂》，我就被2010年試刊1中的一篇文章《讀課外書(shū)多的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)》所打動(dòng)。這是一位成功的母親尹建莉，將女兒這塊“玉”雕刻成“精美的作品”，并總結(jié)了自己的教子良方，讓其他父母從中獲得一把良好的“刻刀”，以此來(lái)把自己的孩子琢“玉”成“器”。她在文中談到一根“魔杖”，一旦哪個(gè)孩子被點(diǎn)中，就變得更聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。帶著好奇我認(rèn)真拜讀，從中受益匪淺。

自從孩子們升入三年級(jí)，我一直在考慮提高孩子閱讀能力的方法，這篇文章猶如一盞航標(biāo)燈撥開(kāi)我眼前的迷霧。是啊，課外閱讀就有一種魔力，不顯山不露水賦予孩子不同的能量。我只要能讓班里的孩子得到這神奇的“魔杖”，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)游刃有余。為了讓孩子的家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我特意將《父母課堂》上的這篇短文打印成材料發(fā)給班里的每個(gè)孩子，讓他們帶回去讓父母認(rèn)真閱讀，并特意把前言上引用了【編者按】的一段話：如果你成功了，但沒(méi)有把你的孩子培養(yǎng)成功，那你只成功了一半”?！敖逃拿烂罹辰纭行亩鵁o(wú)痕”，如果能夠做到這樣，一定是成功的父母。然后有意拿著這本書(shū)，讓孩子們看見(jiàn)這篇文章是從這份《父母課堂》上摘抄下來(lái)的。第二天孩子們一來(lái)就七嘴八舌地告訴我，爸爸媽媽也想看這本書(shū)，問(wèn)從哪里買(mǎi)的，多少錢(qián)？我借機(jī)告訴孩子如何訂閱《父母課堂》，全班所有家長(zhǎng)都訂閱了這一刊物。

當(dāng)?shù)谝槐尽陡改刚n堂》發(fā)到孩子們手上的時(shí)候，我又在每本書(shū)中夾上了一張紙條，告訴各位家長(zhǎng)，希望他們看完每期的《父母課堂》的時(shí)候都跟我做一次互動(dòng)，談?wù)効春笤诮逃⒆拥膯?wèn)題上有什么啟發(fā)，當(dāng)然也可以利用我們班創(chuàng)建的班級(jí)博客，在博客中相互交流與學(xué)習(xí)。之后我發(fā)現(xiàn)在教育孩子上很多家長(zhǎng)都在悄悄轉(zhuǎn)變方式，例如：我們班有個(gè)叫小剛的小男孩，非常調(diào)皮，放學(xué)回家不是不寫(xiě)作業(yè)，就是胡亂寫(xiě)寫(xiě)應(yīng)付一下，結(jié)果整天挨打。每次碰到孩子爸爸來(lái)接孩子，他都對(duì)我說(shuō)自己如何對(duì)孩子一頓狠揍?？墒枪靼粝潞⒆舆€是一如既往，沒(méi)什么改變?？墒沁@些日子我發(fā)現(xiàn)王杰的家庭作業(yè)非常認(rèn)真，而且課堂上表現(xiàn)特別好，問(wèn)起原因，孩子的父親表示自己看過(guò)《父母課堂》上的文章感觸很深，因此改變了教育孩子的方式，試著跟兒子做朋友，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，并適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，結(jié)果孩子竟然轉(zhuǎn)變了很多，他覺(jué)得這本書(shū)確實(shí)沒(méi)有白訂，《父母課堂》確實(shí)是走進(jìn)了家長(zhǎng)的心中，我想《父母課堂》不正是一把“刻刀”，雕刻每位家長(zhǎng)，讓他們成為最成功的父母。