第一篇：演講稿《2011,讓夢想飛得更高,走的更遠(yuǎn)》

演講稿《2011，讓夢想飛得更高，走的更遠(yuǎn)》

2011年是變幻莫測的一年，2011年是充滿挑戰(zhàn)的一年，2011年同樣也是充滿希望的一年。站在2011回顧過去，曾經(jīng)可能夢想著升入一流學(xué)府，可是最后沒能如愿以償；曾經(jīng)可能夢想著成為一名尖兵，可是條件卻沒有達(dá)到；曾經(jīng)可能夢想著自己在學(xué)校里會是個領(lǐng)袖般的人物，可現(xiàn)實(shí)的自己卻是如此的平庸。是的，追求夢想的旅途會遇到坎坷，但一個充滿變幻、挑戰(zhàn)、希望的2011正在進(jìn)行，難道你還要糾結(jié)于過去嗎？還要沉溺在傷痛之中而不敢大聲喊出你的夢想嗎？你是否知道，結(jié)局并不是夢想的全部意義所在，堅(jiān)守，才是夢想的最終目的。大聲地說出你的夢想，讓自己從平庸中醒來。

有人說“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，的確理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，這是客觀存在的事實(shí)，那么優(yōu)秀的人是怎樣用“骨感”的現(xiàn)實(shí)來“豐滿”他們的理想的呢？

國際英語教授李陽曾在大學(xué)時(shí)代英語多次補(bǔ)考，為了改變英語學(xué)習(xí)的失敗窘境，他開始奮斗。他堅(jiān)持每天中午在烈士亭大聲讀英文，當(dāng)時(shí)很多人當(dāng)他是瘋子，他卻毫不在乎，不管刮風(fēng)下雨，不論天寒地凍，一直堅(jiān)持了四個月，最終將英語踩在腳下。他在《我瘋狂，我成功》中寫道：我們最大的弱點(diǎn)就在于放棄，而成功只有一個秘訣——永不放棄。他沒有放棄，所以他成功了！無獨(dú)有偶，激情口語王子，駐華大使翻譯吳慧東，在北京讀大學(xué)時(shí)，由于擇校與父母不合的他身無分文獨(dú)自求學(xué)，生活相當(dāng)艱難，連溫飽都不能解決，但他卻每天晚上借同學(xué)的復(fù)讀機(jī)，深夜之中在廁所里抄英語，一堅(jiān)持就是四年，成為了激情英語狂人！就是這樣的艱難條件，他們依然堅(jiān)定不移的奮斗，因?yàn)樗麄儗⒆约旱膲羯钌畹脑谛牡住Ｊ堑?，有了夢就有了前行的動力和理由?1-

我們從他們那里汲取養(yǎng)分，那么如何讓我們的夢在2011年飛得更高，走的更遠(yuǎn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從兩方面著手：一是、提高自身的生產(chǎn)力，及讓自己有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)、生活、工作能力；二是、提高自身的人文素養(yǎng)，即有很高的人文精神。葛優(yōu)說，21世紀(jì)什么最寶貴——人才，那么現(xiàn)代人才的競爭又是什么呢，就是個人自身生產(chǎn)力與自身人文素養(yǎng)的綜合能力的競爭。那么如何使自己得到發(fā)展呢？

我認(rèn)為首先要給自己定位，看清自己的實(shí)際水平和不足之處，只有看清楚了缺點(diǎn)，知道了我們的敵人是誰了，才能協(xié)調(diào)與融合，才能共同發(fā)展，才能使自己的人生產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。比如我們得知道是基礎(chǔ)知識不全面，還是掌握的不牢固；是人文文化沒有跟上，還是從來都沒有想過去提高它。只有實(shí)事求是才能真發(fā)展，這也符合學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展觀。其次，就是下定決心，堅(jiān)定不移。有了方向，有了發(fā)展的目標(biāo)，就要堅(jiān)持做下去。多次競選最后成為美國總統(tǒng)的林肯，身體殘疾卻寫出《時(shí)間簡史》的霍金，遭受腐刑毅然寫出巨著《史記》的司馬遷，這些為夢想堅(jiān)持到最后成功的人，無一不是有著堅(jiān)定不移的決心。只有有夢想，并為之堅(jiān)持的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

談到這里，我想起了那首現(xiàn)代詩《相信未來》：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下——相信未來。未來是無限美好的，我希望未來的我德才兼?zhèn)?，為社會造?！?/p>

有了夢，我們就有信心在黑夜之中守望黎明；有了夢，現(xiàn)實(shí)的艱難和困苦就會被我們無情的踩在腳下；有了夢，我們便有了力量一路披荊斬棘毫不畏懼；有了夢，我們的人生之帆才可能乘風(fēng)破浪。每個人心中都有一座“烏托邦”，不管是物質(zhì)的、精神的、高雅的或是不太高雅的，它都是一個了不起的愿望，在2011年無論我們的夢是否能夠?qū)崿F(xiàn)，都希望我們能堅(jiān)守住自己的“烏托邦”，拋開世俗糾葛，大聲說出自己的夢想，不再患得患失、不再彷徨、不再迷茫，在2011，讓夢想飛得更高，走得更遠(yuǎn)！親愛的朋友，讓我們攜手踏步新的起跑線上吧！夢在2011，我們要做的就是奮斗，夢在2011，神馬都給力。

第二篇：飛得更高(演講稿)

汪峰--飛得更高 生命就像 一條大河 時(shí)而寧靜 時(shí)而瘋狂 現(xiàn)實(shí)就像 一把枷鎖 把我捆住 無法掙脫 這謎樣的生活鋒利如刀 一次次將我重傷

我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 飛得更高

一直在飛 一直在找 可我發(fā)現(xiàn) 無法找到 若真想要 是一次解放 要先剪碎 這有過的往 我要的一種生命更燦爛 我要的一片天空更蔚藍(lán) 我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 飛得更高 飛得更高 飛得更高 飛得更高...

第三篇：軍訓(xùn),讓我飛得更高!

軍訓(xùn)，讓我飛得更高！

軍訓(xùn)，讓我飛得更高！

窗外，陽光依舊是那樣刺眼，那樣炙熱。不禁又想起了那難忘的軍訓(xùn)時(shí)光，炙熱的天氣、豆大的汗珠、矯健的身影，都在我的記憶里留下了深刻的印象。短短四天的軍訓(xùn)竟讓我受益匪淺，讓我懂得了一個又一個的人生道理。軍訓(xùn)，教會我們團(tuán)結(jié)

90后，或許曾是溫室里的花朵，或許曾是一枝獨(dú)秀。但是，軍訓(xùn)悄悄地改變了我們。烈日下，教官不厭其煩、一遍又一遍地喊著口令，做著示范，同學(xué)們也一遍又一遍的做著動作。第一天，或許是零零落落的，但第二、第三天，卻是那樣整齊有力！是的，訓(xùn)練過后，我們的步伐齊了，動作齊了，心更齊了。看哪，那統(tǒng)一整潔的軍裝，豪邁整齊的步伐，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。一個人，你可以是矮小的、是瘦弱的，但你絕對不能沒有精神；一個集體，你可以不是最優(yōu)秀、不是學(xué)習(xí)最好的，但你絕對不能失去團(tuán)結(jié)的力量！軍訓(xùn)，教會我們團(tuán)結(jié)！

軍訓(xùn)，教會我們堅(jiān)持

烈日當(dāng)空，太陽就猶如一面極大的火鏡，每個地方都像是火鏡的焦點(diǎn)，一切就要燃燒起來。還真有一番“赤日炎炎似火燒”的情形。“挺胸，抬頭，收腹，雙手貼緊褲縫，兩肩往后張，雙腳分開六十度！”教官一聲令下。五分鐘過去了，十分鐘過去了，汗水浸濕了衣服。這，正是軍訓(xùn)中最艱苦的一課——站軍姿。每天開始訓(xùn)練前，教官都要讓我們站軍姿?？蓱z的我們，汗在流著，腰在疼著，腳在麻著。但，誰都不會倒下！日頭正頂，教官在陪我們站著，同學(xué)們那流汗卻神采奕奕的臉，疲憊不堪卻依然紋絲不動的雙腿，讓我有著無窮的信念站下去。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！軍訓(xùn)，教會我們堅(jiān)持！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在教官的帶領(lǐng)下，三天的艱苦訓(xùn)練結(jié)束了。驕陽下，我們接受著最后的檢閱。雖然已汗流浹背，但所有的同學(xué)都腰桿筆直，胸膛挺起，士氣昂揚(yáng)，驕傲的走過主席臺，贏得了陣陣掌聲??經(jīng)過軍訓(xùn)，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹；經(jīng)過軍訓(xùn)，我們不再是溫室里嬌嫩的花朵，我們能長成參天大樹，迎接暴風(fēng)雨。軍訓(xùn)，給我們的人生上了重要的一課；軍訓(xùn)，讓我飛得更高！

江陰市周莊中學(xué)初一:薛逸蕓

第四篇：讓關(guān)愛的風(fēng)助夢飛得更高，更遠(yuǎn)作文

讓關(guān)愛的風(fēng)助夢飛得更高，更遠(yuǎn)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的讓關(guān)愛的風(fēng)助夢飛得更高，更遠(yuǎn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢，是一株含苞待放的花朵，只需努力的灌溉就會盛放；夢，是一顆閃閃發(fā)亮的星星，只需抬頭仰望就會更加耀眼；夢，是一個五彩繽紛的泡泡，只需一陣關(guān)愛的風(fēng)吹起，就足以使它飛得更高，更遠(yuǎn)……

每個人的心中都有夢，并且都有著一番對夢的執(zhí)著和追求，因?yàn)橛辛藟舻拇嬖?，人們才會多了一份對美好生活的憧憬和熱愛。我也有夢，我希望，每個人的心中當(dāng)有夢的同時(shí)也不要忘記騰出一些空間裝載關(guān)愛和責(zé)任。他們都是人類不可推卸的使命，給予受困的人關(guān)愛，做到相應(yīng)的責(zé)任，而不應(yīng)冷眼相待。

直到如今，那天下午發(fā)生的情景還歷歷在目。星期三的下午，我騎著自行車行進(jìn)在熱鬧非凡的大街上。突然，一個騎著摩托車的年輕人在大街上橫沖直撞，頭上紅色的頭發(fā)在大街上顯得格外刺眼，他絲毫不理會街上的人來人往，忘我地沉浸在這瘋狂的飆車的喜悅中。一個年幼的小女孩出現(xiàn)在他的視野中，說時(shí)遲那時(shí)快，年輕人在張皇失措中剎車，可是因?yàn)檐囁偬煲粫r(shí)控制不住，小女孩還是被撞倒在地上。

小女孩怔住了，一時(shí)的驚嚇早已讓她忘記滴血的.膝蓋在隱隱作痛，她懷著恐懼看著年輕人居然啞口無言。倒是那個囂張的年輕人理直氣壯地?cái)?shù)落起對方來：“你有沒有看路呀！要不是看你年紀(jì)小不懂事，我是不會饒了你的！”說完就揚(yáng)長而去。周圍的人都用異樣的眼光注視著那位小女孩，一邊指手畫腳一邊竊竊私語，卻沒有一個人伸出一雙手扶起她，給她一些關(guān)愛和安慰，甚至有幾個女孩子發(fā)出刺耳的譏笑聲匆匆閃過。有的人怕惹麻煩視而不見，也有的冷冰冰的擦肩而過。只有我，走過去輕輕地扶起她。

“你沒事吧？”我問道“沒……沒事?！彼煅手銥槠潆y地回應(yīng)了我一句，并拍了拍身上的沙土，一瘸一拐地走開了。我看到她舉起手慢慢地擦掉噙在眼里的淚水，心仿佛被針刺過一樣的痛?；蛟S今天的事對她而言將會是個陰影，一輩子籠罩在她的心里。

我往回走，見到老人在默默觀察著我，似乎想要對我說些什么。他東張西望了一會兒，過了好久，才小聲地對我說：“這年頭不要管那么多麻煩。她跟你非親非故的，用不著……”

我真的呆住了，難道對于一個陌生人所給的一句安慰都算自找麻煩嗎？這個世界，什么時(shí)候變得這么冷酷無情了？

而今的中國，生活質(zhì)量正不斷提高，可是，人們的道德品質(zhì)也要一樣得到提升啊。中國是一個講文明講禮儀的國家，所以每個人都應(yīng)該有愛有責(zé)任。我希望我的夢像花朵一樣盛放，像星星一樣耀眼，應(yīng)該讓關(guān)愛的風(fēng)助它飛得更高，更遠(yuǎn)。

第五篇：課改,讓我飛得更高。

課改，讓我飛得更高。

時(shí)光荏苒，不覺間與新課改相伴已有十年。回首十年來時(shí)路，其間曾有過迷茫，但未改變對新課改的期待；曾有過陣痛，但更多的是新課改中收獲的歡樂。課改給我插上理想的翅膀，讓我在語文教學(xué)的天空中飛的更高。

課改，讓我懂得語文教學(xué)的核心是以人為本。

永遠(yuǎn)忘不了2001年的那一天，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，反復(fù)演練，我懷著緊張而又激動地心情踏上八年級一班的講臺，接受教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽課指導(dǎo)。導(dǎo)入新課，展示目標(biāo)，簡介作者，分析課文，我站在講臺上一氣呵成，沒有絲毫的拖泥帶水，布置完作業(yè)，下課鈴恰好響起?！胺浅Ｍ昝馈?，我難以掩飾內(nèi)心的驕傲。開始評課了，“你的基本功很扎實(shí)，但你的課并不成功”，教研室領(lǐng)導(dǎo)的話如一盆冷水讓我從頭涼到了腳?！澳愕恼n屬于典型的填鴨式，課堂毫無生機(jī)與活力，你應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生”。語文課堂怎樣才能充滿生機(jī)與活力，教師怎樣更多的關(guān)注學(xué)生，如何關(guān)注呢？我苦苦思索著······

新課程改革的實(shí)施，如強(qiáng)勁的東風(fēng)吹拂了我的心田，讓我懂得新課程理念的核心就是“以人為本”。以人為本就是教師真正地關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生；讓每一位學(xué)生在語文園地里都有自己的位置；讓每一位學(xué)生都從語文課中得到生命的關(guān)懷，體味人生的價(jià)值。于是，我明白了清華附中特級教師趙謙翔開創(chuàng)的《東方時(shí)空》感悟課；讀懂了著名特級教師于漪說的：“學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，學(xué)有提高，學(xué)有創(chuàng)意，學(xué)有追求，就是我無限的快樂”；理解了杜郎口教改的真正內(nèi)涵。

“以人為本”教學(xué)觀念一旦確立，我的語文教學(xué)豁然開朗起來。課堂上師生的感性認(rèn)識漸漸增多；自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式更加靈活；學(xué)生學(xué)得主動、積極，教師教得輕松、快樂。今年年初，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研高效課堂建設(shè)情況，我主動請纓執(zhí)教《端午的鴨蛋》一課。課堂上我引導(dǎo)學(xué)生“以我為主”進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，學(xué)生圍繞端午的習(xí)俗高談闊論，深刻體會到平凡生活中蘊(yùn)含著豐富的情趣。和諧的師生關(guān)系，充滿活力的課堂，智慧的碰撞，情感的交流······?？吹竭@些，教研室領(lǐng)導(dǎo)舒心的笑了。

十年風(fēng)雨兼程，如火如荼的新課程改革已經(jīng)深入我的教育生活。展望課改路，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，以課改為翼，在語文教學(xué)的天空中我要飛得更高!