第一篇：小學四年級寫作技巧

寫作技巧

主題：觀察景物

要求：觀察一處景物并按一定的順序寫下來，可以寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫發(fā)生在校園里的難忘的事。

提示：1習作內容范圍很寬泛，只要和景物有關的都可以寫

。2觀察有特點的景物，按照一定的順序來寫。

3在小組內交流自己的想法，然后把自己想好的內容寫下來。

4寫好后，和同學相互交流習作.范文1 校園春色太平區(qū)二緯路小學劉靜為我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。我們的校園，座落在啤酒廠西側，是一所藝術氛圍濃郁的學校。走進校門，映入眼簾的是粉色的教學樓，教學樓的東側，有著橢圓形的花壇?；▔?，四季青松環(huán)繞。粉紅的月季在春風的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地擺動著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動。草根上，慢慢的移動著不可計數(shù)的小蝸牛?！拔?，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時而停在一朵花瓣上，時而又撲扇著翅膀飛了起來，我正想去捕捉一只，忽聽一陣清脆的鳥叫聲從我身后傳來，喔，原來是幾只麻雀，正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著我，然后“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了。校園兩側，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。高大粗壯的楊樹舒展著強壯的筋骨，枝頭上的一個個嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來，那清新明亮的色調照耀著我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機。在校園的每一個角落都可以找到春天，都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力。簡評：多用擬人、比喻的手法，表達形象、生動。有春天的景色的描寫，也有春天的心情，洋溢著一片生機。

范文2 快樂的校園太平區(qū)二緯路小學 劉靜為快樂使幸福的源泉，我們生活在校園里緊張并快樂著。春天，在桃花盛開的校園里，淡淡的清香香滿大地，也灑滿了我們的心靈，讓我們在學習時在課堂上也能快樂地上課。夏天，在陽光的世界里，我們自由地奔跑，嬉戲著各種各樣的游戲，打口袋，藏貓，跳皮筋都是我們的最愛。秋天，我們在飛滿落葉的校園中，我們盡情地踩踏著猶如厚厚地地毯似的校園，還不時拿起落葉擊打對方。冬天，那就更有趣了，我們在皚皚白雪中堆雪人，打雪仗，盡情地享受著大自然帶給我們的快樂。快樂的校園里有著快樂的小朋友，快樂的小朋友玩著快樂的游戲，快樂的游戲里有著快樂的心情，這樣的校園是多么令人流連忘返，我們愛我們的校園。簡評：著重寫出了孩子們在四季里快樂的心情。尤其最后一自然段點名了中心。范文3 校園一角太平區(qū)二緯路小學蔡明軍當四季姑娘的腳步踏進我們的校園時，她首先來到的是校園的花壇。走進校門，首先映入眼簾的是一個橢圓形的大花壇?；▔锩娣N著許多松樹球，還有不少漂亮的花朵。初春時節(jié)，挺立了一冬的松樹球的顏色有濃綠漸漸變?yōu)槟劬G，從遠處看，就像一個綠色的大絨球。各種各樣的花兒都從地里冒出了新芽，為校園增添了一絲生機。臨近夏天的時候，花壇里的花兒竟相開放，它們在花壇中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳撲鼻。在花壇的陪伴下，我度過了炎熱的酷暑。秋天來了，花兒們都垂下了頭，無精打采地站在那兒。校園的花壇又獻出了它最珍愛的花兒——秋菊。她們在花壇中傲然挺立，和松樹球一起接受秋天的挑戰(zhàn)。冬姑娘在不知不覺降臨了，她調皮地下了一場雪，給花壇穿上了一件銀白色的大衣?；▔敛恍笟?，在雪的鋪蓋下孕育著新的生命，來年讓花兒更加燦爛！啊，美麗的花壇！我愛你燦爛的花朵，我愛你碧綠的松樹球，但我更愛你無私奉獻的精神！簡評：語言生動活潑，優(yōu)美，多處運用了擬人的修辭寫法，增強了表達效果，布局合理，結構清晰。范文3 美麗的校園太平區(qū)二緯路小學 蔡明軍春姑娘跳著歡快的舞蹈向校園走來。前些天，校園里的桃花開了，粉色的，白色的，淡黃色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口氣，一定會聞到它那淡淡的花香。當春天的校園下起蒙蒙細雨的時候，那一朵朵五顏六色的桃花便鑲滿了晶瑩的露珠，從遠處看，好像整個校園都變成了水晶般的世界，晶瑩剔透。雨一會就停了，濕潤的空氣夾雜著桃花的芬芳撲面而來，讓你在校園里，流連忘返。柳樹也抽出了新枝，長出了嫩葉。剛冒出的嫩葉，一片片抱在一起，只幾天功夫，就一片片

分開了，變得又多又密，十分美麗，遠遠望去，好像一把巨大的遮陽傘。鳥兒在枝頭唱著歡快的歌，告訴我們：“春天來了，春天來了?！蔽覑勖利惖拇禾?，更愛這春天的校園。簡評：把春天的校園寫得很美。感覺細膩，想象豐富，善于用形象的比喻來描繪事物，給人以生動的印象。

【知識鏈接】怎樣寫好景物？在作文中往往要進行景物描寫，什么是景物描寫呢？對景色及周圍陳設的描寫叫景物描寫。一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描寫景物為主，如《桂林山水》。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫，如《雨中》。怎樣才能寫好景物描寫呢？描寫景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點呢？關鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學畫”就是在多次的仔細觀察、深刻體驗中，才畫出那么栩栩如生的荷花來。試想，假如一個從未見過大海的人，要他寫出大海的碧浪翻滾、變幻無窮簡直是不可能的，所以觀察是描寫景物的前提。我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？首先要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡是變化的都要仔細觀察。比如樹木一年四季都有其生長規(guī)律，什么時候抽出新芽，什么時候枝繁葉茂，什么時候赤裸著樹干；比如植物，它的發(fā)芽、開花、結果等各個生長期都有不同的特點。如果細致觀察了全過程，就容易抓住特征進行描述。世上景物都有它自己的特點，正是這些特點決定了事物之間的區(qū)別，如果離開了這些特點，我們就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來。傳說中的宋代畫家文與可，正是因為全神貫注地觀察了驕陽下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫出最出眾、最富有特點的竹子。其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。比如《火燒云》一課，就是作者在細致觀察的全過程中，將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海中，才寫出那么變幻多端、瑰麗無比的云彩來。只有在抓住景物特點、認真觀察的基礎上，才會有生動逼真的描寫。我們在描寫景物中，要運用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見的寫景文章，要有先后順序，有遠景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態(tài)，再寫動態(tài)，或動靜結合；先寫形狀，再寫顏色，聲音，氣味??總之，觀察要仔細，描寫要有一定的順序，一定的角度。只做到以上這些還不夠，在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點，及相關的事。還要使抒情和寫景相互滲透，融為一體，注重在描寫時讓寫實和想象結合。只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

第二篇：小學四年級作文寫作技巧

小學語文寫作技巧：怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學會觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當然，這種感情必須發(fā)自內心，而不是無病呻吟。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

第三篇：小學讀后感寫作技巧

小學讀后感寫作技巧

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的“感”作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫讀后感的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

寫讀后感應注意的問題

第一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

第二是要準確選擇感受點

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

范文：

《皇帝的新裝》讀有感

最近讀了《皇帝的新裝》這篇故事，他來自小朋友耳熟能詳?shù)摹栋餐缴挕?，是由安徒生所篇寫的，他的這篇《皇帝的新裝》，顧名思義就是說衣服，但在安徒生筆中的衣服卻有大有文章，是怎么回事呢？那么就讓我們一起走進安徒生的童話世界吧！

這個故事是說一個皇帝請了兩個人給他做衣服，這兩個人表面上做衣服，實際是騙取金錢，什么衣服可以測量愚蠢，都是一派胡言，許多人都不甘是蠢，幾乎都捂住良心說謊話。唯獨到最后，一個小孩子大膽的站出來說：“皇帝沒穿衣服”。

一個一眼就可以看穿的騙局，竟令皇帝，甚至廣大百性幾乎人人背著良心說謊，這不是一個天大的笑話嗎？然而，卻被一個天真的小孩子說出了真相：“我看見了王帝沒穿衣服?！边@代表小孩子就是愚蠢嗎?不，這孩子聰明極了，王帝是沒穿衣服。那么，就是說大臣們都是愚蠢的嗎?其實，他們都知道真相只是怕說出來，就把自己的良心給蒙蔽了。是啊，誰會認自己是一個愚蠢的人呢!此時，我想起哥哥留下的一句話：做人別自欺欺人，凡是實事求是。

自欺欺人好熟悉的字眼，不是嗎？同學們考試是不是也干過這樣的事嗎？回家沒好好學習，考試的時候就悄悄地抄別人的、傳字條，就是因為抄答案就取得個優(yōu)異的成績，而不用讓老師罰留堂而暗喜。其實，你在欺騙自己和別人。如果這樣，不如自己實實在在考回來更有意義，至少你對得起天，對得起地，對得起你自己，對得起信任你的人。

試問，天下間有誰會喜歡那些“騙子”結伴為伍。其實，一種行為改變一生命運，任何人都是自己幸福的工匠，別做自欺欺人的人，讓自己幸福點。

點評：從國王和大臣的愚昧中，明白了不要自欺欺人的道理，并能聯(lián)系到自己的生活實際來論述，分析得比較深刻。

第四篇：小學英語寫作技巧

小學生提高英語寫作能力的三大技巧：首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎,在閱讀方面下的功夫越深,駕馭語言的能力也就越強。首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎,在閱讀方面下的功夫越深,駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語,在語言學習方面狠下苦功,教科書要讀透, 因為教科書中的文章都是一些很好的范文,文筆流暢,語言規(guī)范,精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀,并記住一些好文章的篇章結構。

加強練詞造句訓練

其次,要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料,無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累,把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤

也要做好記錄,再對照正確句子,使地道的英語句子如同條件反射,落筆就對。

了解英語寫作格式還有,要了解英語寫作的不同體裁與格式?？梢韵瓤匆槐窘榻B英語寫作入門的書,對英語寫作有一個初步的概念,如怎么寫議論文,如何提出論據(jù),如何展開,如何確定中心句;又如,英語信的格式,如何根據(jù)不同身份寫不同結束語等,然后根據(jù)不同的體裁進行寫作

練習。

用英語寫日記

要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記,等于天天在練筆,這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時,不要總是用簡單句,要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯(lián)詞和復合句等,使文句更優(yōu)美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文,找出差距,然后再練習,這對提高英語作文也很有幫助,在游泳中學會游泳,只有多

練習才能練好。

總之,平時學習語言素材積累多了,體裁格式記住了又經常練習不斷提高,到作文下筆時就會

得心應手,水到渠成。

第五篇：小學三年級寫作技巧

寫人作文寫作要點

寫人的作文對于小朋友來說應該是不陌生的身邊的父母、周圍的朋友都可以作為寫作的對象。但是有的同學認為寫人的作文“可難了”不知從哪里入手練習。其實寫人的關鍵在于寫出人物的與眾不同之處只要掌握了這個要領寫人的作文就不難了。

首先要善于發(fā)現(xiàn)人物的特點。同學們大都喜歡看動畫片為什么喜歡看呢，因為動畫片不僅情節(jié)十分生動而且那里面的每一個人物形象都非常特別、非常有趣。其實不只動畫片中的人物如此，你身邊的每個人也是如此。有的同學可能不同意我的說法，但別急且聽我說。就以你們班級為例，想想看你能找出兩個完全一樣的人嗎？肯定找不出的。這就說明每個人都有每個人的特點，只是平時你沒太注意罷了，只要你留心觀察，觀察他在做事過程中的音容笑貌、言談舉 止，找出他的與眾不同之處也就抓住了他的特點。

其次要能夠通過典型事例，運用多種描寫手法來寫出人物的特點。所選的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的個性，能展示人物的心靈。敘事要完整、有條理要交代清事情的來龍去脈。如用幾件事來表現(xiàn)人物的特點，敘述則要注意依據(jù)事情的主次來安排順序，使幾件事之間聯(lián)系緊密，重點突出，詳略得當，能反映出人物的特點。描寫的時候可從人物外貌入手，用文字畫像使讀者如見其人?？勺プ幼髅鑼懀眯袆诱f話，選擇具有代表性的具體行動，進行恰如其分的描寫?？勺プ∪宋镎Z言來反映人物的思想、個性、品格。也可抓住人物的心理活動來寫，寫好人物豐富的內心活動，展示人物的內心世界。只有這樣，才能使刻畫出的人物形象栩栩如生，有血有肉，與眾不同。

記住每個人都有特點，和其他人不一樣，不論是言語，還是行動，留心觀察，緊緊抓住它，寫下來一定會是篇不錯的作文。

敘事作文寫作要點

在我們的日常生活中每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的事情。這些事情有的是我們親身經歷的，有的是親眼看見的，還有的是親耳所聞的。這些事件大多是普普通通、平平常常的小事。怎樣才能把這些小事作為材料寫成作文呢？需要注意以下幾點:

1.如果根據(jù)題目要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶并仔細琢磨、反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時間、地點、人物、事件讓讀者明白文章寫的是什么人在什么時候什么地方發(fā)生了怎樣的事。

3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。4.一般要按照事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果、來龍去脈寫清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分一般指事情發(fā)展高潮處，要詳寫，寫具體，寫詳盡給讀者以深刻的印象。

6.寫事離不開寫人，因此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫景作為寫作要點

一說到寫景，有的同學認為我們這里沒有風景名勝，有什么景色可寫呢？其實我們生活中有許多美麗的景色值得我們去欣賞，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼鏡。美麗的校園、豐收的田野、小湖夕照等等，只要你覺得它美麗，喜歡它，就可以將它作為你觀察和記敘的對象。

所以要寫好寫景作文，首先必須要有敏銳的觀察力。觀察并不只是用眼睛，在景物面前，我們應該把所有的感覺器官調動起來，去摸摸、看看、聽聽、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去發(fā)現(xiàn)不同景物中所蘊涵的不同的美。要逐漸養(yǎng)成一種理解美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，這是寫好寫景作文的基本功。要養(yǎng)成這種能力，不僅要對實景與實物隨時留心，還應從別人優(yōu)秀的作品中吸取豐富的精神內涵，多看些名篇佳作，多閱讀些報刊雜志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就會變的開闊，你的心境也會因之而高遠你的筆將變得富有魔力。

在寫作的過程中，要善于聯(lián)想和想像，靈活運用多種修辭手法，使筆下的景物更加具體生動。寫景時要抓住景物的特征來寫，要按照一定的順序來寫，這也是寫景作文的基本要求。更重要的是，我們要把看到美景時的特殊感受，興奮、贊美或其他的想像或情感寫進作文中，也就是我們通常所說的情景交融，讓心中的情與眼中景“面對面”自然融合在一起，使情因為景的存在而更加醇厚，景因為情的潤澤而更加迷人。這樣，我們寫出的作文自然會成為讀者心中一道難以抹去的“風景”。

美是無處不在的，只要你熱愛自然，只要你充分利用自己的感官去體味、去感悟，那么成功的文章也一定會從你的筆下誕生.狀物作文寫作要點

剛剛接觸狀物類的作文，有許多同學對狀物作文還不夠了解，甚至不知道究竟什么叫狀物，更不知道如何來狀物。那么，我們首先就應對狀物這個詞有個基本的認識和了解。

所謂狀物，就是將事物的形狀、顏色、大小、光澤等形象地描繪出來。狀物，究竟“物”包括哪些呢？大千世界，不論是魚蟲鳥獸、花草樹木，還是建筑處所等都可以成為我們描寫的對象。那么，面對這么多的“物”，我們需要怎樣來進行描述呢？ 和其他類 作文一樣，狀物作文也有自己的一些基本要求，即需要注意的一些方面 ⑴ 形象地描繪出事物的外部形態(tài)，這就是說從

物體的形狀、顏色、構造、特點、用途、來歷等方面入手收集材料，為事物形象逼真地出現(xiàn)在讀者面前作準備。⑵對事物進行細致的觀察，抓住事物的特征。所謂特征，就是自己特有的、與眾不同的、能夠區(qū)別于其他事物的特點。如寫小貓，一般就要寫出能捉老鼠的特點。

⑶狀物時，還要按照一定的空間順序進行描寫。如從上到下、由表及里、從整體到局部等對物進行詳細的描繪，從而能給讀者一個總體印象，使文章更具整體感。⑷要融入自己的真情實感，只要這樣，才能

使文章具有一定的生命力，才能使讀者深受感染.其次是用多種表現(xiàn)手段增添文章的情趣。

常見的手段主要有

⑴ 比喻等手法狀物，使簡單的東西具體化，抽象的東西形象化 ⑵ 動靜結合的手法，以動寫靜、動靜結合是狀物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然

⑶ 用傳說，使物體蒙上一層神奇的色彩，不僅使文章內容富而且使文章情趣橫生?？傊?，寫作這類文章，往往記敘、描寫、議論、抒情等各種方式融于一體，運用豐富的想像，借物抒情，揭示出作者所托之物的象征意義，進而表現(xiàn)文章的中心。

最后，希望同學們能夠掌握上述基本要領，用自己的眼去觀察萬物，用多彩的筆描繪出這個美好的大千世界。

想像作文寫作要點

想像作文是在現(xiàn)實的基礎上經過新的組合和創(chuàng)新寫出生活中沒有過的人、事或現(xiàn)象。想像作文，培養(yǎng)的是小學生 的想像力。寫想像作文可以充分展示我們的聰明才智，也可 以讓我們的思緒飛越時空，自由馳騁，從而得到作文的樂趣。

小學生接觸到的想像作文主要有三種類型，童話想像作 文、科幻想像作文、未來生活的想像作文。這類作文寫作時 要注意幾點：

一是要大膽想像。我們正處于一個科技飛速發(fā)展的時代 對未來世界，要敢于去想、敢于去設計符合自己的愿望和理 想的未來社會和自己未來的職業(yè)、工作、成果。作文中的每 一個細節(jié)，都應該是未來社會的格局。

二是要合乎情理。想像大膽不等于胡思亂想。不少同學把 科幻性質的情節(jié)，甚至神話般的內容搬進“未來現(xiàn)實生活” 的想像，這樣就會使幻想失真。要想使你的幻想作文看起來 真是可信，就一定要合乎情理地去想像。

三是要實實在在。想像作文雖是“想像”，但寫法上也要 “實”，要有時間、地點、人物，有事件的起因、經過和結 果，即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來現(xiàn)實生活，讓人讀 了，覺得就是實實在在的一件事、一個人。

四是要有立意。寫未來現(xiàn)實生活想像作文是把我們的理想 具體化，仍然是表現(xiàn)我們的美好生活，所寫情節(jié)應是愛國的、文明的、健康的、積極向上的、為社會做貢獻的內容。

五是要注入情感。想像文往往包含著現(xiàn)實生活中人們的思想感情，對現(xiàn)實冷淡、對周圍事物漠不關心、沒有情感是很 難調動想像力的，也很難寫出情真意濃的文章。只要飽含深 情的筆，才會寫出可信感人的想像作文給人們以啟迪和教 育。

寫信和日記寫作要點

書

信

寫信，實際上也是作文，不同的是，信是給特定的對象 看的。通過寫信，可以和不見面的親人、朋友交流感情，溝 通情況。書信是表達真情實感、提高寫作能力的一種有效方 式。

書信具有明確而具體的寫作目的，具有明確而特定的接受 對象，具有固定而慣用的格式。書信的格式，包括稱呼、問 候、正文、結語、署名、日期六個部分。

第一行寫稱呼對方的話，如“爺爺”、“媽媽”等頂格寫。在對方的稱呼之前也可以加上表示親切的形容詞，如“親 愛的”、“敬愛的”等。問候，如“您好”、“身體好嗎”等寫在稱呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空兩格寫。這時，與平時作文的格式就一樣了。

正文是書信的主要部分，一般承接在問候語之后，說明想感情對現(xiàn)實冷淡、對周圍事物漠不關心、沒有情感是很難調動想像力的，也很難寫出情真意濃的文章。只要飽含深 情的筆，才會寫出可信感人的想像作文給人們以啟迪和教育。真實是一篇日記、一篇文章的生命力。缺乏真實性即使有再多的華麗詞藻，再清晰的結構，也不會使你這篇文章放出任何光彩，反而會適得其反，讓人感到空洞單調，產生厭煩感，反之即使你暫且沒有優(yōu)美的語言，但卻是你的真情實感，你的文章也會使人深受感染。真情實感會使文章放出一種奇異的光彩，會讓文章增添一種無以言表的藝術魅力。寫日記應該注意的第二個方面是切忌把日記寫成“流水 賬”。初寫日記的同學會誤認為日記就是把一天中發(fā)生的事 情記錄下來就可以了，不管重要與否，不論有無意義，總之，所做的一切寫下來就是沒錯的。這樣沒有選擇地進行記錄，永遠寫不出一篇好的日記，永遠不能提高寫作能力。例如，某位同學在日記中這樣寫道“早晨，六點起床，先穿好衣 服，然后洗臉，刷牙??最后我來到了學校??”像這樣的 日記不寫也罷。

一天的生活中，總會有一點兒事讓你感受頗深，總會讓你 對某人或某事有自己的看法和觀點，那么，仔細觀察周圍的 人或事，并把它記錄下來，寫出自己的感受，相信你會寫出 優(yōu)秀的日記來。

持之以恒、堅持不懈是寫日記最難做到的一點，有些同學心血來潮，或為了應付老師，偶爾寫兩篇，這樣做事不正確的，更不可能達到鍛煉的目的。堅持到底，相信你會因為不 斷的積累而走上一條輕松的寫作之路。

寫日記應注意

一、格式

日記的格式較為簡單，一般先在第一行寫清年、月、日、星期，還可寫上當天的天氣情況，至于題目則可寫可不寫，沒有嚴格要求。

二、語言

雖然日記對語言的要求不是很嚴格，但也不能太過隨 意。一般來講，日記要求語言通達、順暢、明白如話。隨 著生活閱歷的豐富和年齡的增長，大多數(shù)日記都反映的是 學習生活中的小事，所以在語言表達上應體現(xiàn)出 自然、流暢的特點。

寫日記是學習作文，學習做人的好方法。它能幫助我們 回憶一天的生活，提高我們的寫作能力，增強我們分析問 題和解決問題的能力，幫助我們總結生活經驗，掌握一些 做人的道理。寫日記還能豐富我們的知識，養(yǎng)成勤觀察、勤動筆的好習慣，所以我們應從小養(yǎng)成寫日記的良好習慣。