第一篇：暑期工作總結(jié)

體驗快樂假期 點燃美麗夢想

——北新涇第三小學2013年暑期總結(jié)

一、暑假生活指導思想

為貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的工作思路和要求，以“體驗快樂假期 點燃美麗夢想”為主題，引導廣大少先隊員在暑期中積極參與各類社會實踐活動，度過一個“安全、健康、快樂、有意義”的暑假。

二、暑假健康活動小結(jié)

快樂的假期已結(jié)束，我們又迎來了新學期，通過合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，同學們的暑期按照暑假初期制定的暑期生活作息表來進行，同時積極參加學校、社區(qū)舉辦的各項活動，既放松了身心，也收獲了快樂，這個暑假過的精彩而有意義。

為了讓大家過一個安全、健康、快樂而有意義的暑假，北三小學大隊部在暑期開始之初倡議全體學生能夠“圓七彩之夢”。在“圓七彩之夢”前，我們倡議每一位同學能夠為自己制定一份追夢計劃，通過前期制作風車的過程，同學們都對自己的夢想有了全新的認識，在整個暑假中，每位同學都在為自己的夢想而努力著，我校大隊部也積極收集同學們的追夢計劃，在整個暑假過程中共收集了50多份少先隊員們的追夢計劃，并挑選出校級的追夢計劃。

在追夢計劃的基礎(chǔ)上，我們倡議少先隊員積極參與各項活動，如參加青少年紅色經(jīng)典實踐活動之中華文化尋訪活動和快樂119消防夏令營活動。

在參加青少年紅色經(jīng)典實踐活動，同學們了解一批上?！胺沁z”項目，尋訪一組代表性“非遺”內(nèi)容，將尋訪經(jīng)歷寫成一篇“紅領(lǐng)巾微報告”，在小隊和中隊中與隊員們分享。

部分同學參加快樂119消防夏令營活動。通過觀摩消防逃生知識介紹的短片和一系列有趣的活動，學到許多消防的知識。

全校師生參與了“節(jié)約糧食，從我做起” 2013年上海市青少年科學調(diào)查體驗活動，讓學生學會珍惜糧食，愛惜糧食，在暑假中少先隊員當一名小小觀察員和宣傳員，觀察身邊的不文明現(xiàn)象，宣傳文明用餐的理念，杜絕糧食浪費，提倡科學飲食

參加“紅領(lǐng)巾淘寶節(jié)”等公益活動，少先隊員們在活動中不僅收獲了快樂，也收獲了感動，在活動過程中，也進行了志愿服務(wù)的公益宣傳，有些同學還積極參與了社區(qū)的公益活動，作為一名小小志愿者，讓學生通過公益活動感受志愿服務(wù)的樂趣。

參加了“我的夢、中國夢”書信征文活動。同學們都對自己的未來充滿了希望和幻想，在暑假過程中，同學們拿起筆，寫下對未來的憧憬，我們收到了許多同學們對未來的忠告、對未來的寄語、對未來的盼望。

在暑假期間，少先隊員們還積極參加了自救互救知識競賽和禁毒知識競賽。通過知識競賽讓同學們過了一個安全、健康的暑假。

在暑假期間，學生通過圓“七彩之夢”，少先隊員們過了一個安全、健康、有意義的暑假，通過學?！翱鞓烦砷L、夢想啟航”的開學典禮宣傳，相信同學們的夢想很快就能實現(xiàn)。

北新涇第三小學大隊部

2013.9

第二篇：暑期工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

---王亞麗

尊敬的領(lǐng)導，時間過得真快！我來貴處快2個月。這2個月，感謝領(lǐng)導及同事的照顧。我現(xiàn)在做一下自己的工作總結(jié)：

一、自己每天的工作流程

我每天7：30準時到崗，迎接孩子的到來。課前精心準備，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，保證每堂課的效率。對待托班學生，認真輔導作業(yè)，幫助預習新知識。由于學生年齡參差不齊，我對部分學生進行個別輔導。中午飯時，看著讓每個孩子吃好、吃飽。午飯后，每天組織學生課外閱讀15分鐘。午休期間，看著讓每個孩子都進入夢鄉(xiāng)，并及時為孩子們蓋好被辱，以免感冒。每天下午，一部分學生去上才藝課，一部分學生留在教室做作業(yè)。為了豐富孩子的學習生活，我還給孩子們講一些品德故事，組織孩子們比賽講故事，猜謎語，說笑話等。并讓孩子們參與表演，從中受益，讓孩子們學得愉快，學得輕松。每天下午放學后，我與孩子家長交流孩子的學習情況，聽取家長意見，改進自己的教學。學生大部分被家長接走后，5:30以后我才下班。

二、自己對自己的要求：努力做好教務(wù)工作。

認真遵守中心的規(guī)章制度，團結(jié)同事關(guān)心同事。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。中心的孩子年齡、性格比較參差，我按孩子的性格及喜好輔導孩子，寓教于樂。使孩子在歡快的氣氛中學到知識。兩個月來，在王主任的領(lǐng)導下，我與同事一起密切配合，團結(jié)協(xié)作，使自己所帶的孩子安全接送，愉樂的在中心度過一天。

三、對孩子的要求：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

人常說：要做事，先做人。做人基本之一：良好的習慣。我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，大部分都是嬌生慣養(yǎng)，個性很強，所以，不但要關(guān)心學生的學習作業(yè)，還要引導學生養(yǎng)成良好的習慣。關(guān)心孩子的身心健康，讓孩子學得開心，玩得高興。因此，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在平時，時刻注意調(diào)動學生的積極性，讓學生逐漸養(yǎng)成認真傾聽、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、安全教育 日常生活中，每天教育孩子上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不能并排走，不能跑跳，不能追逐打鬧，不能前推后擁。在走廊上行走時，要輕聲慢步，不能大聲喧嘩，不能跑，不能做有危險的活動和游戲。

3、加強與家長聯(lián)系。

平時，我關(guān)心愛護自己所帶的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的關(guān)心。經(jīng)常和他們談?wù)劊プ∷麄兊拈W光點鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我都會及時性、主動地和家長溝通，向他們了解情況，聽取家長反映的情況，針對性德引導孩子。譬如：學習上有家長提出關(guān)注孩子的拼音學習，有家長提出關(guān)注孩子的數(shù)學，有家長提出關(guān)注孩子的書寫，有的家長希望提高孩子的速度，??我都用筆記本一一記下名字及情況。在平日的教學中有針對性地進行訓練。

三、給每個學生制定每一階段的學習計劃。

沒有計劃，學習任務(wù)不明確—這是培養(yǎng)好學生的大忌。有些孩子自制力比較差，學習目標不明確，每天參加培訓班不知道做些什么事情，還調(diào)皮搗亂，影響他人學習，對于這些學生，我和他們一一談話，征詢他們的意見，與他們商量制定一個簡單的學習計劃，每天做多少暑假作業(yè)，看多少課外書，并有相應(yīng)的獎罰措施，做不到要進行懲罰（唱歌，講成語，講故事）。做的好的獎勵小紅花（紙做的）。用規(guī)則去約束他們，這樣做效果不錯。

四、教學中碰到障礙

1、針對不同孩子的特點，做到因材施教。孩子由于基礎(chǔ)、興趣等方面的不同，所以存在各方面的差異。我盡量做到針對孩子的特點，進行輔導，讓每個孩子體會到成功的喜悅。

2、學生在學習拼音時，如形近的聲母、韻母較多，給學生的分辨帶來了困難?！癰”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系。又如聲母的發(fā)音難以弄準?！皀”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。

在教學中有這么一個案例：我在教學生發(fā)“n”和“l(fā)”時，有些學生總也分不清。仔細分析發(fā)現(xiàn)并不全是學生口舌不靈，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標準的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。作為一個年輕的教師深刻地知道拼音教學是一個基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學習的質(zhì)量直接影響到學生今后的學習生活。

3、在兒童畫一級班，我上課時發(fā)現(xiàn)有幾個孩子連筆都不會抓，要握著手去交，對待小孩子要有耐心，現(xiàn)在他們已經(jīng)可以自己畫一些簡單的圖形了。

五、存在問題

1、教學過程中面臨年齡層次跨度大的教學問題，出現(xiàn)問題在學員的年齡在4-10歲以上層次不同，教學過程中存在著學員依賴父母老師學習的問題.2、和家長的溝通還不夠好。這一方面還要加強。

以上是本人這段時間的工作情況，做的不到位的地方，請領(lǐng)導批評指出。以后本人一定加強，做到位。

再次謝謝領(lǐng)導和同事這段時間的包容與照顧。

2011年8月

第三篇：暑期工作總結(jié)

暑期支教工作總結(jié)

為期24天的支教在7月25日圓滿的劃上了句號?；貞涍@24天的點點滴滴，一種暖暖的感覺涌上心頭。

支教最主要的任務(wù)是教學。此次支教我擔任的是四年級的數(shù)學老師和音樂老師。最喜歡的音樂和數(shù)學，雖然數(shù)學有點難教，但是因為興趣比較大所以減輕了不少壓力。

首先說一下上課。剛開始教課，緊張是在所難免的，很擔心自己會一下子沒話說，被學生笑話。幸運的是，第一堂課是音樂課，比較輕松。這一節(jié)課教的是《幸福拍手歌》，歌曲雖然簡單，但是同學們學的很認真，都很配合我。令我最欣慰的是，他們把我寫的東西都記了下來。后來我發(fā)現(xiàn)，只要是老師寫的東西他們都會記下來。雖然有點盲目，但這也是一種不錯的學習方法，我認為這也是一種對老師的尊敬。音樂課算是過關(guān)了，最擔心的還是數(shù)學課。聽這邊的老師和學生自己的反映，他們的數(shù)學成績普遍的差，當然并不是因為他們笨而是因為基礎(chǔ)沒有打好。還有一個難點因為教他們的課程都是他們以前學過的內(nèi)容，所以在授課方面需要有特色，要引起他們的興趣。在這方面我覺得自己做的不到位，沒有很好的調(diào)動課堂氣氛，雖然把基礎(chǔ)的東西大概的講了一遍，但是沒有用更好的辦法讓他們記住，這是一個失敗的地方。上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)班上的同學的成績不均衡，分成了三個層次，這是最讓我頭痛的事。不能把課教難了，也不能把課教簡單了。還有一個現(xiàn)象就是，上課做題目時，都很積極的做，也知道怎么去做，但是回去自己做題目時，會錯很多。這是學生存在的普遍問題，這也是態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。由于時間問題，也是自己的能力問題，沒有把他們這個壞習慣改掉。針對那些基礎(chǔ)很差的同學，我也采取了措施，哥哥擊破。放學的時候給他們補課，還不錯都很聽話，就從最簡單的教起，但是很遺憾，由于時間問題，很多東西沒有給他們補上。在這里希望他們能夠自己去學習。除了學習，就是紀律問題，這是所有的教員都頭痛的事情。畢竟是小孩子，玩心比較大。在他們身上找到自己的影子。只要是自己不想做的事，你怎么說都不理你尤其是招生的那天，班里坐著很多學生，自己也很緊張，很激動，迫不及待的想了解他們的情況，下去跟他們交流，而有些學生就有點不太搭理你，也許是因為陌生的緣故，也許有別的原因。知道后來才發(fā)現(xiàn)，的確是因為怕見生人，因為他們自己玩的時候很歡快，喊的聲音也很大。等到和你熟悉了以后，他們也會和你嬉鬧，久而久之，他們也不會怕你，他們會去辦公室去找你玩。開始的時候，進辦公室都很隨便，后來教員們都反映這個情況，所以班主任辦理的學生強調(diào)了這件事，效果還是有的，沒有跟以前那樣沒有禮貌，但是還是會有學生趴在辦公室的窗上看我們備課。不過這種感覺也蠻不錯的，雖然有時候會煩他們很吵。對于他們，我們沒有管的太嚴格，有時候太氣憤時會小小的懲罰一下他們。教學期間時間過的很快，不知不覺時間就溜走了，感覺沒有給他們帶去什么東西，在最后的測試中就感覺到了，有些題目都是已經(jīng)做過的，但是還是錯了，有的甚至不會做。有點失落感。最后講評的時候有些題目的確是他們不會的，主要問題還是基礎(chǔ)問題，有些基礎(chǔ)知識他們沒有記住，有些是不會靈活運用，導致最后的不會做或者出錯。通過二十幾天的授課發(fā)下他們還有一個缺點就是不復習功課，以至于老師今天講的題目明天就忘記了。讓我印象最深刻的就是給五年級代課那一次。我講的那個題目是他們老師上一節(jié)課老師剛講的，結(jié)果換了一下數(shù)字就不會做了，他們上課只是把老師講的聽懂了，沒有真正去理解。在支教期間負責人也曾說過要培養(yǎng)他們的習慣，讓他們學會自己學習的方法，因為我們在這的時間有限，如果僅僅是教書，我們走后他們就會放下，我們以前教的東西可能會白費。在這一方面，也有是這去培養(yǎng)，但是沒有成功，讓他們自己上黑板講題目，有的同學會大膽的上去講，可是，大部分同學不敢，這個也是在后來幾天才實行的，因此效果不是很大。雖然是山區(qū)的孩子，但是他們?nèi)鄙俚牟皇怯布O(shè)施，而是軟件方面，就是思想方面。這可以給以后去支教的教員一個參考的方面。對于我自己在然見方面感覺給他們的還是很少，做的不足。

出了上課之外，我們還進行了家訪，這是我最喜歡的工作，因為自己特別喜歡跟家長交流。在家訪的過程中了解到他們很多都是留守兒童，家里還有幾個弟弟妹妹，都是由爺爺奶奶來照顧，而自己（四年級的學生）是家里的老大。記憶最深刻的是去周遙家和周俊家家訪，他們都是由爺爺奶奶帶，周遙還有一個弟弟，一個妹妹，弟弟剛上幼兒園，妹妹還沒上學。周俊有一個弟弟，跟他差不多大。去周俊家時，爺爺奶奶正在收西瓜，本來想幫他們，但是由于是技術(shù)活所以沒能幫上忙。爺爺跟我們聊了一會就收西瓜去了。跟爺爺聊天時，感覺都是爺爺在引導我們，畢竟我們也是學生閱歷不深，因此難免會緊張，甚至會語無倫次。通過家訪我們了解到學生的狀況，同時也學到了不少交流的技巧。通過家訪我們也了解到很多學生離家很遠，中午不能回家吃飯，有些學生會自己帶飯，但是有些學生就干脆不吃飯，或者買點零食充饑。這個年齡階段正是長個子的時候，吃這些營養(yǎng)不良的東西肯定會影響身體健康，因此針對這種情況我們會在家訪的時候跟家長說一下，讓他們帶飯到學校，拿到廚房，我們幫忙熱一下。吃的方面雖然沒有那么豐盛，但是吃飽是絕對沒問題的。

此次支教出了單純的授課之外，我們也有自己的事情要做。我很榮幸被授命為后勤部負責人。自己之前并沒有做過這樣的事情，剛開是做事時有點麻煩，要及時記賬，及時報賬。出了記賬還有就是買東西，二十個人的柴米油鹽要合理安排。在那邊是三天趕一次集，還要注意有四天一次的時候，記得有一次就算錯了，結(jié)果那次大家只能省著吃。為了讓開支少一些，我們很少吃肉，每餐都吃青菜。當然，還是偶爾吃點肉，買條魚來改善生活。雖然經(jīng)常吃肉，但是我們吃的花樣比較多，有做過餅，有包過水餃，這樣吃的也很開心。在做飯洗碗方面都有安排后勤表，每個人都有分工，沒有出現(xiàn)比較混亂狀況。說到這方面，最失敗的一次就是走的那天，早晨由于時間太急，廚房沒有收拾好。后勤工作最好玩的，最喜歡的就是去趕集，每次趕集要跟那些菜農(nóng)交流，由于去的次數(shù)多了跟他們認識了，在買菜的時候會給便宜一些，由于我們買菜的數(shù)量比較多因此在也會便宜很多。管理后勤，是對我的能力的一大考驗，至于這個考驗是否過關(guān)，自己感覺還是可以過關(guān)的。畢竟是第一次接受這么大的任務(wù)，還是很感謝金翼5.1.8給我這個機會，讓我展示自己，同時也給了我信心，讓我有信心去嘗試更多的挑戰(zhàn)。

除了這些，在支教期間收獲的還有感情。與學生之間的情誼，與教員之間的情誼以及與學校里其他人的情誼。首先要感謝的是熊爸爸、熊媽媽，在支教期間他們給了我們很大的幫助，還有正市小學的老師和領(lǐng)導們，沒有他們的支持我們很難將支教進行到底。最重要的是二十為教員之間的感情，在辦公室里一起備課、開會、聊天、談?wù)撘幌聦W生的事情，很有味。三四五六年級分別有不同的老師分管，每次下課后總會有班級里的趣事分享。遇到難題時大家一起解決，一起討論，遇到開心事大家一起慶祝，就像一個大家庭一樣，在這個大家庭里，大家都一樣，一起散步，一起唱歌……還有重要的師生情，說是話，自己還是一個學生，要做他們的全能老師還是有難度的，因為自己有很多事情還沒搞懂。但是當你聽他們

喊你老師時心里很高興，這也給了自己很大的動力要把自己能交給要他們的都給他們。有時候跟他們一起玩，他們會問一些奇怪的問題，不會回答。只能跟他們瞎扯。他們最喜歡的是拍照，有的甚至爬到樹上拍。很是頑皮。最后一天晚上，很多學生來找我們玩，大家一起放孔明燈，一起唱歌，一起玩游戲。很開心，但是開心過后大家都有沉默，也小小的煽情了一下。那個時候發(fā)現(xiàn)真的舍不得離開他們，雖然他們就很調(diào)皮，雖然有過不聽話，但是那天他們都很聽話，也許是他們也舍不得我們吧。打不慣怎樣，我們還是得離開，不能繼續(xù)在這里教他們，只能靠他們自己啦。

支教期間還舉行了很多活動，演講比賽、出游、籃球賽、文藝匯演。最緊張的，最出丑的就是文藝匯演，由于多數(shù)時間是給學生排練了，所以老師很少有時間排練，所以最后的匯演主角是學生。盡管如此但是文藝匯演還是圓滿的結(jié)束了，這也意味著我們的支教也圓滿結(jié)束了。

現(xiàn)在回到學校回憶起那二十四天的生活，回憶起那群孩子，回憶起我們在那的歡聲笑語，還是有點舍不得，但心里還是暖暖的。此次支教不僅是對我們的考驗，也是對那一群孩子的考驗，而考驗的結(jié)果都在大家的心里，雖然帶去的知識不多，但是我們帶去的快樂，帶去的情誼絕對少不了，希望他們能記得我們曾經(jīng)去過。

支教雖然結(jié)束，但是那份記憶是永恒的，永遠銘記在心里，偶爾拿出來翻一下，就是對其最好的延續(xù)……

以上就是我對此次支教的總結(jié)！

2011年7月30日

第四篇：2013暑期工作總結(jié)

2013暑期工作總結(jié)

一：在老師管理方面

1、對于各老師的作業(yè)檢查、上課質(zhì)量檢查及備課檢查過于延后，導致發(fā)現(xiàn)在其中出現(xiàn)的問題就沒有及時糾正。

2、一天聽課安排有計劃地進行，主抓老師的教學質(zhì)量及教學進度。

3、作業(yè)批改方面：除文思外，其余的作業(yè)當天收起并批改交到主管處，未收齊的作業(yè)扣分處理。

4、對于英語不能有效地讓學生背誦這一塊，除了每堂課上對上節(jié)課的知識進行回顧，老師也要上百度找找如何讓學生把這些單詞記得更牢的方法。

5、對于員工提出的問題也要及時登記并給予解決，和員工溝通時要保持低姿態(tài)。

6、所有教材內(nèi)容及練習必須全部完成，完不成的對照制度，暑期班開班前要著重強調(diào)。

7、對于老師備課時拿著教案上課，開班上課后卻脫離教案或根本不帶教案進教室的老師要進行扣分并有效溝通，讓其知道教案的重要性。

二：對于學生的管理

1、本暑假課堂紀律這一塊有盲點導致教學質(zhì)量的下降，與前臺的工作交接出現(xiàn)問題。

2、對于教學質(zhì)量不過關(guān)的老師要求其準備后3次課并進行再一次演課。

3、思訓、捷思的補考提前準備b卷，一期兩考。

4、暑期旅游應(yīng)去旅游公司當面談而不應(yīng)只在網(wǎng)上搜索。

5、每周的優(yōu)秀學員應(yīng)給老師一本小本子登記，而不是每次只登記在一張紙上或登記在本子上。

6、對于下課后要去較遠的培訓班學習的學生一定要提前問清家長是否要送，不同意的要求家長簽字。

新學期工作計劃1、9月1日進行思訓、捷思、文思老師確定2、9月10日前進行興趣班教室及硬件設(shè)施安排、老師及各管理人員包括衛(wèi)生打掃人員的安排，并發(fā)放資料2、9月2日進行興趣班老師、及前后門崗、大廳管理人員培訓（興趣班老師備課、上課及作業(yè)批改規(guī)范，前后門及大廳自習室管理規(guī)范、興趣班獎罰制度）

3、9月2日——9月10日備好前3次課（課件、教案（手寫）、競爭機制及課堂游戲）并在9月12日進行前三次課的演練（隨機抽）

9月13日進行興趣班電話、短信上課通知

4、思訓、捷思、文思老師準備好14次課外作業(yè)并裝訂成冊，學生到時統(tǒng)一發(fā)放，下次課統(tǒng)一校對、批改、訂正

5、文思要求每周交3篇或以上優(yōu)秀作文（電子稿、已校對。并打上年級姓名）

6、教師每周交一篇教學感悟，字數(shù)100以上

7、第8次課安排期中測驗（第九次補考）、第10次課安排公開課（家長想去哪個教室就去哪個教室）、第14次課安排期末測驗（第15次補考）第九周安排公開課演練并電話預約

8、第12次課進行“安捷青少年培訓中心第10屆文思書畫

大賽”，圣誕進行獎狀頒發(fā)。

9、每周四進行演課比賽或“聽優(yōu)質(zhì)課”（要求做聽課筆記）

10、第14次課進行續(xù)班，第15次課進行2次續(xù)班并進行活動邀約

11、本期興趣班兩周安排一次集體備課（形式：所有興趣班老師在一個大教室內(nèi)集體做課件、寫教案、互相探討）

12、每周學生作業(yè)周一下班前檢查（老師把備課本、工作日志、及作業(yè)）

13、每周聽4小節(jié)課，對上課內(nèi)容及上課質(zhì)量進行登記并對老師做出指導性意見，下次繼續(xù)跟進

14、每月進行最受歡迎的老師、最受家長信任的老師的評選并上墻（評選上的加50分），開會時要求獲獎老師做簡短獲獎感言

第五篇：暑期工作總結(jié)

暑期工作總結(jié)

我是8月8日到黃岡教育學而通個性化教育培訓學校曲靖校區(qū)工作的，所教學科是文科綜合。

暑假期間我?guī)Я艘粋€學生，共計上了兩節(jié)歷史課，其他的時間主要是用來學習歷史、地理中考和高考的考綱及主要知識點，把握考試重點，總結(jié)教學和學習方法，同時學習制作教學學案。所以對暑期工作的總結(jié)我主要總結(jié)一下幾點：

第一、認識公司的人事制度，認真學習公司的上班時間安排、請假制度和打卡制度等，同時認識各位同事，學習公司的公司文化，了解公司的構(gòu)成，制定適身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第二、暑期最重要的是學習如何制作個性化輔導教案，之前我有做家教的經(jīng)歷，所以我對一對一的形式還是比較熟悉的，所以我這段時間的主要任務(wù)是學習個性化輔導的內(nèi)容和歷史、地理政治的主要內(nèi)容的加強深化。學習習近平幾年的中、高考的考綱制作導學案，根據(jù)考綱修正自己的輔導方向，并根據(jù)個人特點制定輔導計劃和個人檔案，實現(xiàn)實際的個性化輔導。

第三、在自己所上的兩節(jié)課中我也找到的自己的不足，同時制定了實際的修正方案。課堂中我主要針對學生的特點制定導學案，可是歷史很大一部分要求記憶和了解，我始終沒有找到一種讓學生不用死記硬背而掌握所有知識點，只有通過不斷的強化，不斷的做題兩讓學生記住知識點。所以教學方法過于單一，需要加強教學教法的學習，不斷滿足不同類型不同基礎(chǔ)的學生。

第四、通過暑期的工作，我找到了自己的不足，同時也有了改進的計劃，希望在以后的時間里進一步的完善自己，是自己適應(yīng)黃岡教育學而通個性化教育培訓學校曲靖校區(qū)的工作。

加強自己的所授科目的知識學習，總結(jié)直接明了的知識機構(gòu)系統(tǒng)；學習各種教學教法，充分利用上下班的時間完善自己的教學方法；加強和各科老師的溝通，構(gòu)建良好的教學和學習氛圍，滿足不同類型不同基礎(chǔ)的學生。

教學部孫立鵬2012年9月9日