第一篇：祁儀一初中“知、比、進(jìn)”師德師風(fēng)

祁儀一初中“知、比、進(jìn)”師德師風(fēng)

民主評議評價標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)唐河縣教育系統(tǒng)“知榮辱、比業(yè)績、進(jìn)位次”師德師風(fēng)教育活動實施方案，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《唐河縣教師教學(xué)工作百分制考評辦法》，結(jié)合我校實際特制定祁儀一初中師德師風(fēng)民主評議評價標(biāo)準(zhǔn)。

一、愛國守法10分

1、有無違背黨的路線方針政策的言論行為。5分

2、有無違背國家法律、法令行為。5分

二、組織紀(jì)律21分

1、有無違背校紀(jì)校規(guī)行為。5分

2、是否服從組織工作安排。6分

3、有無向?qū)W生索要財物，亂推資料、進(jìn)行有償家教等行為。4分

4、有無工作拖拉、推諉、影響工作進(jìn)展等行為。3分

5、有無在考試等工作中弄虛作假，擾亂公平競爭等行為。3分

三、愛崗敬業(yè)14分

1、有無不備課上課應(yīng)付、改作不認(rèn)真、輔導(dǎo)不認(rèn)真等行為。4分

2、有無遲到、早退、曠教等現(xiàn)象。6分

3、有無私自調(diào)課，擅自脫崗等行為。4分

四、關(guān)愛學(xué)生9分

1、有無諷刺、挖苦、歧視、謾罵學(xué)生、歧視后進(jìn)生等行為。3分

2、有無體罰或變相體罰學(xué)生行為。3分

3、是否面向全體、平等地對待每個學(xué)生。3分

五、教書育人13分

1、是否接受新的教育理念、改進(jìn)教法、實施新課改。4分

2、是否在傳授知識的同時，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。3分

3、是否靈活運用教育機智，妥善處理課堂偶發(fā)事件。3分

4、是否對校園內(nèi)發(fā)生的違紀(jì)事件進(jìn)行有效制止。3分

六、為人師表33分

1、有無課堂上吸煙、接打手機、酒后上課講粗話、臟話現(xiàn)象。4分

2、有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違規(guī)行為。6分

3、有無傳造謠、惡意中傷、搞人身攻擊等行為。3分

4、有無拉幫結(jié)派、挑拔事非、自私自利、勾心斗角、打架、吵架等行為。3分

5、是否自覺維護(hù)學(xué)校榮譽、利益。4分

6、是否有愛護(hù)集體財物、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等公德意識。5分

7、是否著裝得體、具有良好的教師職業(yè)形象。4分

8、有無團隊意識、團結(jié)協(xié)作精神。4分

祁儀一初中“知、比、進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組2012年7月

第二篇：祁儀一初中“知榮辱、比業(yè)績、進(jìn)位次”師德師風(fēng)教育第一階段工作總結(jié)[小編推薦]

祁儀一初中“知榮辱、比業(yè)績、進(jìn)位次”

師德師風(fēng)教育第一階段工作總結(jié)

祁儀一初中“知、比、進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組

2012.7.20

祁儀一初中“知榮辱、比業(yè)績、進(jìn)位次”師德師風(fēng)教育

第一階段工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，指導(dǎo)并提高教師思想政治素質(zhì)和人格修養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)上級要求結(jié)合我校實際，2012年7月11日——21日學(xué)習(xí)動員階段已結(jié)束。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

一、積極動員，提高認(rèn)識

7月11日下午，接上級布暑，由齊中省校長主持，召開全體教職工學(xué)習(xí)動員大會，宣讀了《唐河縣知榮辱、比業(yè)績、進(jìn)位次師德師風(fēng)教育活動實施方案》及學(xué)?；顒臃桨覆⑻岢隽吮敬位顒拥囊饬x和重要性、必要性。最后又宣布了本次活動紀(jì)律。通過動員，全體教師端正了思想，提高了認(rèn)識。

二、合理安排學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容和方式

我校在學(xué)習(xí)階段采取了周一至周三集中學(xué)習(xí)，周四、周五分組討論分散學(xué)習(xí)。其中周一至周三上午由政教副校長李雙進(jìn)行師德方面政治學(xué)習(xí)，下午由業(yè)務(wù)副校長曲永峰組織教師進(jìn)行教育理論，觀看先進(jìn)的教育專家講座等方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校近段先后學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉、〈教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見〉、〈南陽市師德師風(fēng)十不準(zhǔn)〉、〈縣委常委教育工作專題會議精神傳答提綱〉、〈唐河縣教師隊伍與管理暫行辦法〉、〈唐河縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案〉、著名教育專業(yè)魏書生、優(yōu)秀班主任丁格、王文英、鄭丹娜等人的專題講座等。上午8：00——11：30，下午2：00——6：00，實行聽課雙簽到制度。

三、學(xué)習(xí)后的效果與成效

通過本段學(xué)習(xí)后，每位教師學(xué)習(xí)時間超過40個學(xué)時，師德師風(fēng)筆記均萬字以上，每位同志從思想上到行動上都受益匪淺。加強了團體意識、紀(jì)律意識、奉獻(xiàn)意識、爭先意識、憂患意識，每人撰寫有總結(jié)、心得、體會等。

總之，通過第一階段的精心組織和合理科學(xué)安排，富有成效，圓滿結(jié)束，為下一段查擺分析問題打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：祁儀一初中師德師風(fēng)建設(shè)自查整改報告（寫寫幫整理）

自查整改報告

祁儀鄉(xiāng)一初中

2012.8

“知、比、進(jìn)”師德師風(fēng)建設(shè)主題活動

祁儀一初中師德師風(fēng)建設(shè)

自查整改報告

為進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“知、比、進(jìn)”師德主題教育，提高我校師德師風(fēng)管理水平，促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展，經(jīng)過第二階段的問題查擺和對學(xué)生、家長和社會各界發(fā)放的調(diào)查問卷反應(yīng)的意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理，認(rèn)真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，并確定了五個方面的整改重點，進(jìn)行了嚴(yán)格認(rèn)真的整改。現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全體教職員工的思想認(rèn)識。增強大家遵守師德規(guī)范的自覺性。

學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)、小組討論、個人自學(xué)等方式，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，深入學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《唐河縣教師管理暫行辦法》《十不準(zhǔn)》《十禁止》《雙百分考評方案》等法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)了縣教育局長曾鑫同志在全縣教育工作總結(jié)會上的講話和“知、比、進(jìn)”師德主題教育中的講話，還組織學(xué)習(xí)了全國師德楷模的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)討論，撰寫心得體會，自查剖析，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)力義務(wù)的認(rèn)識，對進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)活動的意義的認(rèn)識，進(jìn)一步增強了自覺履行教師職責(zé)、遵守教師職業(yè)道德的自覺性。

二、進(jìn)一步建立健全和完善了學(xué)校師德師風(fēng)制度機制

為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《祁儀一初中教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)校監(jiān)督考核領(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和家長代表等組成學(xué)校師德考核組，對教師實行師德一票否決。學(xué)校開設(shè)師德師風(fēng)專欄，經(jīng)常發(fā)布師德典型的先進(jìn)事例，號召大家學(xué)習(xí)。同時開設(shè)了校長信箱，經(jīng)常了解情況，面對面和教師、學(xué)生交流，及時梳理總結(jié)，及時解決熱點難點問題，使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。

三、加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)

針對這次調(diào)查問卷中反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，休息時間少等問題，學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實。在教研內(nèi)容上，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討。召開了唐河縣“三步六環(huán)節(jié)”課堂模式教學(xué)研討專題會議，開展評教評學(xué)活動，領(lǐng)導(dǎo)教師人人參與了“學(xué)、探、測”的課堂教學(xué)模式探討，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學(xué)生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠進(jìn)行研究，決定每天給學(xué)生布置的作業(yè)，班主任必須進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，達(dá)到了切實提高教師專業(yè)水平，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生健康的效果。

四、深入調(diào)研，落實整改的措施

為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題，切實提高社會對學(xué)校的滿意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點問題，認(rèn)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒有能力整改的要向上級有關(guān)部門報告。教職工要結(jié)合自身剖析材料，認(rèn)真整改存在問題，樹立良好師風(fēng)。

建立師德師風(fēng)長效機制，切實提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機制，有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。

五、嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠剎教師隊伍中的不正之風(fēng)。

亂收費、有償補課、亂訂資料是任何人都不能逾越的紅線，學(xué)校在這一方面尤其重視，除大會小會強調(diào)，對教師、班主任加強教育外，學(xué)校還與全體員工簽訂了《祁儀一初中師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié)。目前，已經(jīng)完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象。實行師德一票否決制度，與績效工資和評模晉級掛鉤，有效杜絕了不正之風(fēng)，使校園這塊圣潔之地的風(fēng)清氣正。

在前階段查擺問題的基礎(chǔ)上，我們以鄧小平理論、“三個代表”和黨的十七屆代表大會精神為指導(dǎo)，堅持以人為本，針對整改重點，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，明確分工，細(xì)化責(zé)任，加強教育，狠抓落實，進(jìn)一步提高了全體教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，進(jìn)一步增強了教師愛崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會的觀念，全面提升了教師的新形象、學(xué)校的新形象、教育的新形象，使全體員工的師德水平又上了一個新臺階。

第四篇：祁儀一初中高效課堂年

祁儀一初中高效課堂年

活動總結(jié)

祁儀一初中

2011.12.1

祁儀一初中高效課堂年活動總結(jié)

根據(jù)縣教研室唐教研函[2010]17號和唐教研函[2010]5號《關(guān)于強力推動課堂教學(xué)模式改革的通知》要求，一年來，結(jié)合學(xué)校實際在全校內(nèi)倡導(dǎo)推行“學(xué)探測”三步六環(huán)教學(xué)模式，通過實踐提高了課堂效益，“學(xué)探測”模式教學(xué)高效課堂已初具規(guī)模，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

自中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)縣推動課堂教學(xué)模式改革通知之后，學(xué)校立即成立了以校長齊中省為組長，業(yè)務(wù)校長曲永峰為副組長，由教研組長組成的學(xué)校模式教學(xué)實施領(lǐng)導(dǎo)小組，分工具體明確。總體規(guī)劃由學(xué)校班子成員、職代會成員集體討論，具體實施有業(yè)務(wù)校長及教研組長負(fù)責(zé)實施。校長齊中省同志專門以高效課堂教改為主題召開全校教職工會，傳達(dá)有關(guān)指示精神，業(yè)務(wù)校長曲永峰為高效課堂教學(xué)改革的背景、必要性、緊迫性及實施要求做了相應(yīng)的分工和安排。做到了發(fā)動早、起步早、思路清晰、態(tài)度堅決。

二、學(xué)校開展的系列活動

1、首先，在沒有絲毫模式教改經(jīng)驗時，去年秋期我校以教研組為單位，分組對《課改導(dǎo)航》一書進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，掌握模式教學(xué)的相關(guān)理論知識，并初步把“學(xué)探測”三步基本模式套用到老師的教學(xué)中，嘗試組內(nèi)進(jìn)行模式教學(xué)展示，豐富完善本學(xué)科組的課型。

2、其次在教師基本上路后，以教研組為單位推選組內(nèi)的成熟選手進(jìn)行校內(nèi)展示，開展公開課活動，對積極參與并表現(xiàn)優(yōu)秀的教師在學(xué)期量化中加分鼓勵。在公開課活動進(jìn)行完畢后，2011年春期我們進(jìn)行了達(dá)標(biāo)課活動，全校老師人人參與，按領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長、一般教師輪流進(jìn)行。由于措施得力，在縣教研室組織的同課異構(gòu)校際賽課時，我校數(shù)學(xué)王云曉、化學(xué)張濤、生物郝亞紅三位老師獲模式教學(xué)課堂展示示范課一等獎。同時春期縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視導(dǎo)，隨機聽李順超老師的數(shù)學(xué)課也給予了很高的評價。在2011春期教研室組織的高效課堂督導(dǎo)驗收中也得到了驗收領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、再次，在2011年秋期，我校又根據(jù)縣教研室的要求，在全校范圍內(nèi)開展人人參與的“學(xué)探測”模式教學(xué)過關(guān)課活動。并在開始實施時邀請縣教研室部分教研員親臨我校進(jìn)行評價指導(dǎo)，并以此為參照落實此項活動，現(xiàn)正在運作當(dāng)中，做到了周周有活動，時時有總結(jié)。

4、另外，圍繞高效課堂我們以教研組為單位周周有以模式教學(xué)為專題的教研會，時時集體討論解決教學(xué)中的實際問題，周周教師例會上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)理論講座，并結(jié)合《走進(jìn)高效課堂》一書組織學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，此外還組織教師觀看2011年5月份在南陽舉行的《減負(fù)高效課堂教學(xué)研討會》現(xiàn)場專家講座錄像，記有筆記，寫有心得。全體教師觀念、思想、教學(xué)水平都有很大的提高和轉(zhuǎn)變。

三、取得的成績和不足

一年來，在縣鄉(xiāng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，我們在課堂教學(xué)改革邁出了一定的步子，做出了一些成績，在2011年中招綜合評估中處在全縣中上游，政治、語文、化學(xué)學(xué)科都進(jìn)入了全縣前三名之列。張濤、曲永峰分別在全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽講中獲一二等獎，曲永峰、王丹分獲縣級化學(xué)、語文學(xué)科觀摩課一等獎，李順超、孫應(yīng)梅分別在全縣優(yōu)質(zhì)課賽講中獲一二等獎，全校教師已基本掌握“學(xué)探測”三步六環(huán)教學(xué)模式，并逐步滲透在平時的教學(xué)之中。但是在看到成績的同時我們也認(rèn)識到了存在的不足：教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)有待提高，缺乏專家的引領(lǐng)，學(xué)校硬件不夠完善，校園文化有待于繼續(xù)豐富和完善，精品課的缺乏，少數(shù)教師積極性不高等都有待于我們繼續(xù)思考和探索完善。當(dāng)然我們也有信心、有決心、義無反顧地沿課改興校之路走下去，不辜負(fù)社會各界對祁儀一中的希望及重托。

第五篇：祁儀一初中課改規(guī)劃

祁儀一初中“學(xué)探測”課改規(guī)劃

祁儀一初中

2011.9

祁儀一初中“學(xué)探測”課改規(guī)劃

一、總體目標(biāo)

整合教育教學(xué)資源，開展有效教學(xué)研究，構(gòu)建“學(xué)探測”課堂教學(xué)模式，以“三步六環(huán)”實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。

二、方案實施規(guī)劃階段

第一階段（2011.9——2012.2）制定計劃、學(xué)習(xí)動員，課改啟動階段。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，為改革實施做好準(zhǔn)備；進(jìn)行教學(xué)模式改變的初步嘗試。

（1）加強課改理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)介紹教研室提出的課堂教學(xué)模式以及外地先進(jìn)學(xué)校的課堂改革經(jīng)驗，提高全體教師的課改意識。

（2）學(xué)生動員，讓學(xué)生理解學(xué)校和教師的課改意圖，積極進(jìn)行配合。

（3）開展有效教學(xué)在課堂的系列活動，營造課改的氛圍，初步探索課改模式。

（4）課堂教學(xué)模式與教育教學(xué)管理模式借鑒階段。組織部分教師到課改較好的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。

2012年2月份開展全校第一階段課堂教學(xué)模式總結(jié)活動。教師人人參與、人人開展聽課、評課活動，進(jìn)行課堂經(jīng)驗交流、反饋，每次課后，教師要寫一份教學(xué)反思，體現(xiàn)真實感受，反饋真實信息并與同行交流、總結(jié)、形成理性認(rèn)識。

第二階段：（2012.3——2012.7）課改實驗階段。

借鑒外校經(jīng)驗，實行嘗試“學(xué)探測”課堂教學(xué)模式。班主任要根據(jù)學(xué)生性別、性格、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績差異狀況合理安排座位，劃分學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組以6人為宜，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和學(xué)困生相互搭配，以便在課內(nèi)外更方便地開展“兵教兵”的幫教結(jié)對活動，爭取共同提高。

開展教師、學(xué)生小組長等不同層次人員的系列培訓(xùn)活動，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確課改的艱巨性、復(fù)雜性和課堂教學(xué)的具體操作程序，樹立全體師生的改革勇氣，各班級建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，積極鼓勵學(xué)生大膽提問、踴躍發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第三階段：（2012.8——2012.9）逐步成型階段。經(jīng)過不斷進(jìn)行改進(jìn)實驗，并總結(jié)形成經(jīng)驗材料。備課組、教師個人進(jìn)行分類總結(jié)，形成書面材料，匯集研究成果編寫論文集。

形成自己的教學(xué)特色，有鮮明的個性風(fēng)格，全校各年級教學(xué)質(zhì)量普遍提高，課改已經(jīng)走上良性發(fā)展的道路。