第一篇：青少年普法教育征文格式

接上級指示，全市中小學(xué)在校學(xué)生（4年級及以上）開展青少年普法教育征文活動。本次活動征文的形式為心得體會。征文要求主題鮮明、條理清晰、語言流暢。體裁不限，題目自擬。作品須原創(chuàng)，不得網(wǎng)絡(luò)下載或抄襲照搬。篇幅小學(xué)組300—600字。內(nèi)容：在全市各級各類學(xué)校的學(xué)生中開展了“全國青少年普法教育示范區(qū)”和全國“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建活動，簡稱為“雙創(chuàng)”。每班一份征文，電子版，模塊是青少年普法教育征文格式（學(xué)生組）

Xxxxxxxxx（題目，自擬）

姓名：縣區(qū)：學(xué)校：班級：

指導(dǎo)教師：

正文：????????????????????

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白楊樹12:03:05

接上級指示，全市中小學(xué)在校學(xué)生（4年級及以上）開展青少年普法教育征文活動。本次活動征文的形式為心得體會。征文要求主題鮮明、條理清晰、語言流暢。體裁不限，題目自擬。作品須原創(chuàng)，不得網(wǎng)絡(luò)下載或抄襲照搬。篇幅小學(xué)組300—600字。內(nèi)容：在全市各級各類學(xué)校的學(xué)生中開展了“全國青少年普法教育示范區(qū)”和全國“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建活動，簡稱為“雙創(chuàng)”。每班一份征文，電子版，模塊是青少年普法教育征文格式（學(xué)生組）

Xxxxxxxxx（題目，自擬）

姓名：縣區(qū)：學(xué)校：班級：

指導(dǎo)教師：

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第二篇：青少年普法教育征文2

青少年普法教育征文（家長組）

約束，是為了飛的更高

姓名：劉兆國縣區(qū)：惠民縣子女年級：四年級聯(lián)系方式：55401

54清明小長假，開車路過秦皇河岸邊，一片片盛開的郁金香吸引了我們。一片片、一叢叢的郁金香正競相開放，紅的、粉的、黃的、紫的，白的，橙紅的，艷麗而溫馨，與低矮的小樹籬、平整的草坪和高大的喬木相映成趣，也有大片的郁金香在含苞待放，五架荷蘭風(fēng)車?？吭谇鼗屎优赃?，影子倒映在水中，使秦皇河公園頗具荷蘭風(fēng)情。習(xí)慣了寒冷的心，突然癢癢的，生長了春天的感覺。

回到家里，撣凈風(fēng)箏上沉睡的灰塵，帶上兒子，秦皇河岸邊便升騰起一只美麗的大蝴蝶，隨著手中細(xì)線的一收一放，蝴蝶飛得越來越高，左右晃線，調(diào)整著方向，蝴蝶已經(jīng)在多變的風(fēng)中逆風(fēng)飛揚，穩(wěn)穩(wěn)的，靜謐而安詳。

兒子纏在身邊，嚷著要自己放風(fēng)箏。我把風(fēng)箏線放在他的手中，教他怎樣收放調(diào)整，兒子的目光隨蝴蝶越飛越高，紅嘟嘟的臉仰望天空?！帮w吧飛吧，超過那架飛機?！眱鹤右贿呎f一邊放開

了手中的風(fēng)箏線，蝴蝶卻在瞬間象喝醉了酒一樣跌落下來，一頭扎在沙堆里?！拔也凰懔?，你怎么還不飛了呢？”看著已經(jīng)摔壞了的風(fēng)箏，兒子撓著小鼻子不解地自言自語。

兒子還小，他還不懂得為什么沒有了約束的風(fēng)箏會落下來，而有風(fēng)箏線拴著的卻能夠越飛越高。

回到家中，打開電視，中央電視臺的一則公益廣告語回答了我：約束，是為了飛的更高。是呀，只有必要的約束，才能讓風(fēng)箏飛得更高，我們的教育，何嘗不是如此呢？

換為濱州臺，正播放一則新聞：4月8日晚上9點鐘左右，開發(fā)區(qū)公安分局杜店派出所的110巡邏隊員在市區(qū)長江五路以北巡查時，發(fā)現(xiàn)秦皇河公園內(nèi)有一名青年男子正在挖掘花朵，已經(jīng)有十幾株郁金香花遭到破壞，巡邏隊員隨即將男子帶回派出所進一步調(diào)查。

經(jīng)訊問，原來這名男子白天曾到公園內(nèi)觀賞郁金香花，看到花朵盛放的美景一時起了貪念，于是趁夜晚前來，想要偷采一些拿回家養(yǎng)，沒想到被民警抓了現(xiàn)行。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第49條規(guī)定，民警對該名男子處以罰款并且拘留的行政處罰，這時男子才意識到自己的行為屬于盜竊公共財產(chǎn)，但已經(jīng)后悔莫及。

在提倡素質(zhì)教育的今天，每每提及班級管理理念和策略，人們說得最多的就是激勵教育、賞識教育；談?wù)撟疃嗟木褪侨绾螐垞P學(xué)生個性，如何進行寬松管理，而對于學(xué)生的約束教育則被

人們忽視了，或者說是被人們有意冷落了。日本一直以來實行寬松教育的弊端已經(jīng)開始顯現(xiàn)，不僅學(xué)生之間的暴力事件增加，每年多達幾千起，學(xué)生對老師實施暴力的事件每年也多達幾百起。日本教育評論家、政法大學(xué)教授尾目直樹指出，常年實施的寬松教育，使學(xué)生在贊揚聲中長大，抗挫能力下降，自我意識膨脹，稍不順心就對老師發(fā)脾氣。他奮力疾呼：寬松教育絕對不能忽視了對學(xué)生的約束教育。

握緊我們手中的風(fēng)箏線吧，讓我們的孩子飛得更高些。

第三篇：青少年普法教育征文01

青少年普法教育征文（教師組）

成長路上，與法同行

姓名：劉兆國縣區(qū)：惠民縣學(xué)校：胡集鎮(zhèn)第二中學(xué)任教科目：法制任教年級：初二聯(lián)系方式：55401

54中國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規(guī)矩就是法律；對于學(xué)校來說，這個規(guī)矩就是紀(jì)律。一個文明的國家，必然是一個法治國家；一個文明的校園，必然是一個紀(jì)律嚴(yán)明的校園；一個文明的人，必然是一個守法的人；一個文明的學(xué)生，必須是一個嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生。因而作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該思考：在我們的成長道路上該怎樣與法同行？

目前，在我們學(xué)校有極少同學(xué)，小小年紀(jì)，就染上了許多惡習(xí)。有幾種現(xiàn)象特別值得引起大家的重視：

一是同學(xué)間打架斗毆。有極少部分同學(xué)，因為一些芝麻綠豆的小事，比如不經(jīng)意的碰撞，或者不注意的一句話，動輒大打出手，對他人身體產(chǎn)生傷害，造成極其惡劣的影響。二是以大欺小，敲詐勒索。有極少同學(xué)，貪圖享受，見到別人的財物就想據(jù)為己有，甚至強行索要。

三是頂撞師長，不接受教育。有極少同學(xué)目無學(xué)生守則和學(xué)生行為規(guī)范，目無校紀(jì)班規(guī)，對老師、家長的教育充耳不聞，甚至公開頂撞，我行我素。

四是隨意進入網(wǎng)吧、電子游戲室?！额A(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得進入營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室、臺球室、歌舞廳等不利于青少年健康成長的場所。我校有極少部分同學(xué)

違反這一規(guī)定，進入這些場所，對自己的身心造成極大的危害。這些行為對我們的健康成長有極大的危害?！皬男旱酱髳涸俚阶飷?，其實只有一步之遙”。今天的不良行為，如果不及時改正，明天就可能發(fā)展成為嚴(yán)重的危害性行為，甚至走向犯罪的深淵。在此，我要告誡有這些不良行為的同學(xué)，懸崖勒馬，及時改正。同時，我向同學(xué)們提出幾點希望：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

三、每位同學(xué)樹立起強烈的法律意識、紀(jì)律意識，遵紀(jì)守法是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。

四、遇到各種侵害時，不要忍氣吞聲，也不可采用野蠻的報復(fù)行為，而要拿起法律武器保護自己，維護自己的合法權(quán)利。人，不可能自然變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法

律是神圣不可侵犯的，紀(jì)律是不容踐踏的。讓我們攜起手來，共同學(xué)法、知法、守法、用法。秉持心中的利劍，成長路上，與法同行！

第四篇：未央?yún)^(qū)青少年普法教育征文

未央?yún)^(qū)青少年普法教育征文

法律與我同行

西航二校五年級一班 張婉婷指導(dǎo)教師：謝麗敏

作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們在法制的藍(lán)天下健康快樂地成長。我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國未來的希望。正因為有國家更關(guān)注我們的成長，所以這些年來，我們在法制的藍(lán)天下從一群羽毛未豐滿的小鳥，逐漸轉(zhuǎn)變成一群正準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。

生活中法律和我們息息相關(guān)，“與法律同行”從表面意思理解為：和法律一起行動。最簡單的例子：我們每天都要步行走路，但是看似這么簡單的行走，也會發(fā)生很多問題。如果你不遵守交通規(guī)則，不各行其道就會出現(xiàn)交通堵塞；如果過馬路不走人行天橋，而選擇橫穿馬路就會帶來安全隱患；就連幼兒園的小朋友都知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則，可是還是有很多人都做不到。每年因各種不遵守交通而死亡的人數(shù)讓人膛目結(jié)舌，那一幕幕慘狀讓人不寒而栗，可是在為這些鮮活的生命惋惜之后，我們是不是更應(yīng)該反思大家對法律的淡漠呢？如果大家都能很好的遵守交通，這些事故是不是就可以避免，如果我們不違反交通法，那么很多事故都不會發(fā)生了。

遵紀(jì)守法，我們應(yīng)從小做起，從小事做起?？墒怯行W(xué)生因為盲目地結(jié)交了不良的社會生，無知的內(nèi)心覺得他們“重感情，”“講義氣”，崇拜所謂的“路見不平拔刀相助?！笨墒?，同學(xué)們你可知道他們的行為是多么的不可思議嗎？由于他們沒有受到良好的學(xué)習(xí)教育，更是對法律的無知。他們便無法無天，強行索取他人的個人財產(chǎn)，一句話說

不和，輕則拳腳相加，重則會結(jié)束他人的生命。一天無所事事，不是偷雞摸狗就是打砸搶奪。整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電子游戲之中，沒錢了就會去偷去搶，打架斗毆那更是家常便飯。他們往往遇事不冷靜，行動不計后果，喜歡“先動手”，“后動腦”，事過之后也沒任何反應(yīng)，直到冷靜下來發(fā)現(xiàn)出了大禍才驚慌失措，痛恨不已。常常干出不可饒恕和難以想像的事情來。這時，一切的一切已經(jīng)遲了，一個人的花季就被這無情的黑雨所污染了。

作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。正因為有了法律的約束，我們才能更好的控制自己的行動，懂得了法律知識，我們才能更好的分辨生活中的正與邪、善與惡、真與假、美與丑，讓社會中的凈土感染著每一個人。愿我們在法制的藍(lán)天下健康成長，成為二十一世紀(jì)的真正棟梁之材！

第五篇：青少年普法教育

青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。

五五普法必須把青少年法制教育引向深入

青少年是我們國家和民族的未來。加強青少年法制教育，是貫徹依法治國方略的一項重要的基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。“五五”普法規(guī)劃繼續(xù)將青少年作為普法工作的重點對象來抓。加強“五五”期間青少年法制宣傳教育，努力培養(yǎng)廣大青少年的愛國意識、權(quán)利意識和法治觀念，使他們養(yǎng)成自覺學(xué)法守法、依法辦事的習(xí)慣，不僅是建設(shè)社會主義法治國家的內(nèi)在要求，也是對新時期青少年素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出的新要求。貫徹“五五”普法規(guī)劃必須把青少年法制宣傳教育引向深入。

一、我市青少年法制宣傳教育工作取得的明顯成效

當(dāng)前，經(jīng)過四個五年普法的努力，我市青少年法制教育，已初步形成了普法主管部門綜合協(xié)調(diào)、教育行政主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃實施的工作格局；青少年法制教育工作以中小學(xué)生普法教育為重點，強化領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，圍繞提高青少年法律意識和自我保護能力，開展了以憲法為核心、以未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等與青少年健康成長密切相關(guān)的法律法規(guī)的法制宣傳教育活動，我市青少年法律素質(zhì)得到了極大提高。

——加強領(lǐng)導(dǎo)，為青少年法制教育提供組織保障。青少年法制教育工作是一個社會系統(tǒng)工程，必須齊抓共管，全社會廣泛參與。為切實加強對該項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我市成立了未成年人法制教育和預(yù)防未成年人違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組；市依法治市辦公室充分發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查職能作用，把青少年法制教育作為法制宣傳教育重點對象納入全市“五五”普法和依法治市工作規(guī)劃，督促各縣（區(qū)）、市直單位把青少年的法制教育工作作為普法重要工作來抓，推動了此項工作落到實處。

——立足學(xué)校，充分發(fā)揮青少年法制教育主渠道作用。各學(xué)校嚴(yán)格法制教育“四落實”（計劃、課時、教材、師資落實）制度。全市各中小學(xué)校都制定了法制課教學(xué)計劃，明確了專職或兼職法制課教師，在校學(xué)生達到人手一冊《河南省教育系統(tǒng)“四五”普法讀本》，確保了上法制課的效果。各大專院校和中、小學(xué)校通過班會、隊會和法制報告團成員講解，增

強了青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。

——開辟第二課堂，舉辦了形式多樣的學(xué)法用法實踐活動。司法行政、教育、關(guān)工委等部門先后組織開展青少年遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”專題調(diào)研、青少年法制征文活動、青少年法制宣傳教育書畫展、“央視《今日說法》進龍鄉(xiāng)法制論壇”、“法律進社區(qū)實踐活動”、“送法進校園”、“學(xué)生帶法回家”“小手拉大手活動”等等，收到了良好的普法效果。

——依法治校，普遍建立和完善兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員制度。綜治、教育、團委、司法行政四部門專門召開協(xié)調(diào)會，對市直中小學(xué)兼職法制副校長和輔導(dǎo)員進行充實調(diào)整。目前，市直所有學(xué)校、各縣（區(qū)）直中小學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校以上學(xué)校都聘請了兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校開展法制宣傳教育工作。

——利用社會資源，組織開展經(jīng)常性的青少年法制宣傳教育活動。一是加強監(jiān)獄、勞教所等青少年法制教育基地建設(shè)。組織在校學(xué)生去監(jiān)獄、勞教所聽干警上法制課，聽罪犯、勞教人員現(xiàn)身說法，對青少年進行警示教育和法制教育；二是充分利用普法講師團、青少年法制報告團等社會志愿者團體為全市青少年開展經(jīng)常性的法制教育；三是通過報社、電臺、電視臺等新聞媒體開辦法制專欄、講座等對青少年進行法制教育；四是司法行政、團委、婦聯(lián)等組織積極開展法律援助服務(wù)，依法維護青少年合法權(quán)益；五是開展校園周邊治安秩序整治以及校園安全專項行動，切實維護了學(xué)校及周邊的治安秩序。

二、當(dāng)前青少年法制教育工作中存在的問題

1、法制宣傳教育資源分散，尚未形成統(tǒng)一有效的協(xié)作機制。青少年開展法制教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。當(dāng)前，關(guān)工委、團委、婦聯(lián)、教育、綜治、公安、司法等部門都有青少年法制教育和預(yù)防未成年人違法犯罪的任務(wù)，由于協(xié)作機制不健全，往往各行其是，不能形成宣傳合力，影響教育效果。

2、法制宣傳教育內(nèi)容偏頗，不能結(jié)合青少年思想實際。國家對青少年法制教育的宗旨在于培養(yǎng)其法律意識、培植其法制觀念。而現(xiàn)在有些部門開展法制宣傳教育過于片面追求減少和預(yù)防青少年犯罪，常常開展以刑法為主要內(nèi)容的法制教育活動。盡管讓孩子們了解法律的權(quán)威性，尤其是刑罰的震懾力和懲罰性，讓青少年在犯罪面前畏而怯步，但堅守法律底線卻不是單純地依靠“畏懼”就可以取得的，它更加需要的是對法律的信仰，是對法律的尊重和信賴。而這一切必須源于法律意識的提高和法治理念的培養(yǎng)。

3、法制宣傳教育形式單一，影響法制宣傳教育效果。在普法形式上，現(xiàn)在的青少年法制教育大多還局限于講法制課這種單一的普法形式，且沒有考慮到青少年的年齡差別、性格特征、接受能力等，法制宣傳教育形式亟待創(chuàng)新。

4、法制宣傳教育不平衡，尚存在薄弱環(huán)節(jié)。如部分中小學(xué)校片面追求升學(xué)率，對法制教育工作重視不夠，往往使學(xué)校法制宣傳教育流于形式；以學(xué)校為主體的青少年法制宣傳教育開展得比較好，而對社會閑散青少年法制教育工作薄弱等，亟待進一步加強。

三、貫徹“五五”普法規(guī)劃，把青少年法制宣傳教育引向深入

“五五”普法規(guī)劃對青少年普法工作提出新要求，圍繞新形勢下青少年的新情況、新特點，必須采取多種有效措施，將青少年法制宣傳教育引向深入。

——加強“五五”期間青少年法制宣傳教育，要突出青少年法制觀念的培養(yǎng)，強化工作的針對性。法制教育要立足長遠(yuǎn)，要以培養(yǎng)青少年的法治理念，提高青少年法律意識為指導(dǎo)思想來進行法制教育，要通過各種普法教育活動，使法律深入到青少年的內(nèi)心，融入他們的生命。要根據(jù)青少年不同年齡階段的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。對中小學(xué)生要進行法律啟蒙教育和法律常識教育，培養(yǎng)環(huán)境保護意識、交通安全意識、自我保護意識，提高分辨是非能力，養(yǎng)成守法習(xí)慣。對大中專學(xué)生要進行法律基礎(chǔ)理論教育，認(rèn)真落實中宣部和教育部有關(guān)“兩課”設(shè)置中法律課的規(guī)定，進一步提高法律基礎(chǔ)理論課的教學(xué)質(zhì)量，促使大中專學(xué)生牢固樹立崇尚法治、遵守法律的意識，增強法制觀念，基本具備現(xiàn)代社會必需的法律素質(zhì)。

——加強“五五”期間青少年法制宣傳教育，要建立和完善學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會齊抓共管的大教育格局。青少年的法制教育工作要在普法機構(gòu)、教育主管部門主抓的基礎(chǔ)上，發(fā)動更多部門廣泛參與，調(diào)動社會上的一切力量，多角度、多層面地宣傳法律知識；發(fā)揮各種青少年法制教育陣地的作用，增強青少年法制教育的引導(dǎo)性、互動性、趣味性；依靠社區(qū)陣地，實現(xiàn)教育延伸；發(fā)揮媒體作用，充分?jǐn)U大法制教育的范圍；國家機關(guān)及其工作人員學(xué)法用法，依法行使職權(quán)，發(fā)揮榜樣效應(yīng)。通過強化社會力量的協(xié)作，拓寬青少年法制教育的渠道，為青少年法律意識的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會氛圍，確保青少年法制教育工作有序進行。

——加強“五五”期間青少年法制宣傳教育，要以深入開展“法律進學(xué)?！被顒訛檩d體，進一步推進青少年法律素質(zhì)的提高。要發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，堅持品德教育與法制教育并重，將法制教育列入課程，落實法制教育教材、課時和師資。堅持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，積極開辟第二課堂，組織生動活潑、寓教于樂的學(xué)法用法實踐活動。開展法制教育師資培訓(xùn)，完善和落實兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員制度。組織和引導(dǎo)學(xué)校開展“依法治校示范單位”創(chuàng)建活動。