第一篇：醴泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014年“最美視角”年度活動(dòng)的實(shí)施方案（范文模版）

醴泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校“最美視角”年度活動(dòng)的實(shí)施方案

2014年是教育局“一五九”工作思路順利開局年，教育文化風(fēng)生水起，教師是教育文化建設(shè)征程上重要的角色。根據(jù)教育局推出“教師發(fā)展七大行動(dòng)”中“最美視角”年度活動(dòng)的有關(guān)要求和精神，從全新的角度審視教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們寬容的態(tài)度、賞識的眼光和向上的精神，以弘揚(yáng)教師群體核心文化價(jià)值觀。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開展一系列活動(dòng)，以發(fā)揚(yáng)教師昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

一、指導(dǎo)思想

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)教育發(fā)展的一個(gè)永恒主題，教師是教育文化傳承的載體，弘揚(yáng)教師群體的核心文化價(jià)值觀，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，對于加快教育改革和發(fā)展具有全局性、基礎(chǔ)性和決定性的作用。作為一個(gè)重要服務(wù)行業(yè)，‘最美’之美就在于日常行動(dòng)，以行動(dòng)印證教育良知，以行動(dòng)喚起教育愛心，以責(zé)任呼喊教育正義，老師們以自身的道德之美成就教育的和諧之美、文化之美。做為教育戰(zhàn)線上的每一名普通人，都要用‘最美’的行動(dòng)，做出對教師這一社會(huì)角色最動(dòng)人的詮釋，以進(jìn)一步弘揚(yáng)先進(jìn)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

二、成立“最美視角”年度活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校我成立以校長為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；各部門中層以上干部組成工作小組，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)一致，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過程

活動(dòng)分為“我們在學(xué)習(xí)”“我們正行動(dòng)”“我們展風(fēng)采”三個(gè)部分，三個(gè)部分既相互獨(dú)立又相互交織，幫助和引領(lǐng)教師群體在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，找到現(xiàn)實(shí)不足與自我發(fā)展方向，傳承向上的教師文化，傳遞寬容的態(tài)度與賞識的理念。

1、我們在學(xué)習(xí)—“培植最美視角”

開展“遠(yuǎn)學(xué)孔子陶行知，近學(xué)最美鄉(xiāng)村教師”“向孔子學(xué)習(xí)做老師”等活動(dòng)。對教育文化特別是先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)范，堅(jiān)持古為今用、推陳出新。教育大家的教育理論、教學(xué)實(shí)踐顛撲不破，是教師走向“最美視角”，成為“最美視角”的基礎(chǔ)。開展“向最美鄉(xiāng)村教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是要學(xué)習(xí)他們執(zhí)著信念、扎根鄉(xiāng)村的默默品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們艱苦樸素、大公無私的卓越品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們立足學(xué)生、獻(xiàn)身責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。

通過讀書匯報(bào)會(huì)、成長論壇、觀看視頻（如2013年央視最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮、感動(dòng)中國人物等）、推出的“學(xué)生最敬佩的好老師”現(xiàn)身說法、三八巾幗報(bào)告會(huì)等方式進(jìn)行。

2、我們正行動(dòng)—“鍛造最美視角”

建立學(xué)?！白蠲澜處煟ㄍ拢睂?。在學(xué)校宣傳欄中設(shè)立“最美老師”“最美同事”欄目，對教師事跡進(jìn)行推介展示。發(fā)動(dòng)師生及單位組稿即時(shí)上傳康成書院“最美視覺”欄目，并做為各類評優(yōu)的依據(jù)。進(jìn)行“最美老師”、“最美同事”評選活動(dòng)。學(xué)校借助五四青年節(jié)、教師節(jié)、元旦、年（末）初教育工作會(huì)等契機(jī)或傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行“最美老師（同事）”的評選活動(dòng)，并組織入圍者做事跡報(bào)告或交流，相關(guān)材料上傳康成網(wǎng)對應(yīng)欄目共享與展示。

組織專題征文活動(dòng)。從不同的視角，分別用校長、同事、學(xué)生、家長的眼光去發(fā)現(xiàn)教師的美，撰寫教師的美，表達(dá)教師的美。通過“身邊的感動(dòng)”“校園月度人物評選”等形式發(fā)現(xiàn)教師群體中的草根，讓普通形象走向前臺。組織攝影活動(dòng)。以“我的教育夢—最美視覺”為主題，著重反映“美麗老師”“ 幸福老師”“快樂老師”、“快樂課堂”“最美學(xué)生”“最美笑臉”“最美課堂片斷”“最美校園”等題材，聯(lián)系實(shí)際為實(shí)現(xiàn)“我的教育夢”而勤奮教書，努力拼搏的精神風(fēng)貌。

3、我們展風(fēng)采—“宣傳最美視角”

通過展評與宣傳把培養(yǎng)選樹身邊典型作為“最美視角”活動(dòng)深入開展的重要手段。充分發(fā)揮身邊典型的示范引領(lǐng)作用，形成學(xué)先進(jìn)、2爭優(yōu)秀、當(dāng)先鋒的濃厚氛圍。堅(jiān)持多元宣傳，提升典型影響力。堅(jiān)持多渠道、多形式、多措施宣傳身邊典型。設(shè)立“我為最美教師投一票”或“一句話點(diǎn)評”等互動(dòng)窗口，讓學(xué)生、家長、教師均參與進(jìn)來。設(shè)立“創(chuàng)星爭優(yōu)光榮榜”“最美教師展示臺”“優(yōu)秀征文張貼欄”等，做到照片上墻、事跡上榜，成果（作品）上桌，讓大家看得見、摸得著、跟著做。落實(shí)激勵(lì)政策，讓“最美教師”有榮譽(yù)、有地位、有待遇。對“最美教師”在評先樹優(yōu)、職稱競聘、干部任用時(shí)優(yōu)先推薦。

醴泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2014.3

第二篇：醴泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校開學(xué)第一課活動(dòng)總結(jié)

醴泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校開學(xué)第一課活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步樹立本班校師生的安全意識，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，我校遵循“安全第一，預(yù)防為主”的原則，以“交通安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育、課間活動(dòng)安全教育、傳染病預(yù)防知識教育”等為抓手，集中學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，開展了系列安全教育活動(dòng)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容: 以“開學(xué)第一天，安全第一課”為主題，圍繞“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”、“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外”等內(nèi)容開展系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)形式: 通過主題班會(huì)、安全知識課、黑板報(bào)、廣播站等多種形式，組織全體師生開展安全教育活動(dòng)。幫助小學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤行為的危險(xiǎn)性，使廣大師生牢固樹立安全意識，提高安全防范能力。

1、發(fā)動(dòng)宣傳，提高認(rèn)識。2月23日早上，我校召開了全體教師會(huì)議，明確提出上好開學(xué)第一課的要求和內(nèi)容，教師都認(rèn)識到：我們要通過開展開學(xué)第一課活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序地開展。

2、入學(xué)安全常規(guī)教育。開展了一次國旗下講話。2月25，李國玉校長就“開學(xué)第一天，安全第一課”這一主題，廣泛動(dòng)員教育全體師生樹立消防安全意識，提高安全防范能力對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

3、班級召開安全主題班會(huì)。第三節(jié)課由班主任組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全、道路交通、飲食安全、消防安全、擁擠踩踏等方面安全知識。做到每班一個(gè)安全主題，每個(gè)學(xué)生收獲一個(gè)安全防范知識，切實(shí)保證實(shí)效性。

4、我校組織各班級刊出以“珍愛生命、安全第一”為主題的手抄報(bào)和黑板報(bào)評比活動(dòng)，做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。對優(yōu)秀的給予及時(shí)表彰。

5、進(jìn)行一次安全排查。安全教育是每學(xué)期開學(xué)第一堂的必修課。在全體教師會(huì)議后，校領(lǐng)導(dǎo)布置的第一個(gè)任務(wù)就是再次對各班級和學(xué)校公共場所進(jìn)行安檢，從墻角到桌椅，從開關(guān)到插座，每個(gè)班主任都身體力行。同時(shí)，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員對學(xué)校的校舍、消防、用電、活動(dòng)場所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查，把安全工作做到了細(xì)處、實(shí)處。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高全校師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

第三篇：醴泉街道實(shí)驗(yàn)學(xué)?！爱嫳居⒄Z”特色教學(xué)介紹

“畫本英語”設(shè)“布白”，觀察、思考促動(dòng)力

高密市醴泉街道實(shí)驗(yàn)學(xué)校

我校近幾年一直嘗試“畫本英語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。就是將直觀簡筆畫或圖片和抽象英語文字有效結(jié)合，創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)小學(xué)生積極觀察、想象和猜測。該教學(xué)形式的真正秘訣就是激發(fā)和保持小學(xué)生的求知興趣，來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。畫本看似簡單，但卻能塑造出生動(dòng)、易懂、甚至夸張的形象。正適應(yīng)了小學(xué)生的心理特征和審美情趣。它將抽象的語言和具體的形象有效結(jié)合，用圖畫引導(dǎo)著學(xué)生的思維，從而完成教學(xué)目標(biāo)。非常簡約實(shí)用。具體如下實(shí)施：

一．“畫本英語”學(xué)單詞

按照“缺失——完善”原則繪制呈現(xiàn)“畫本”，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和觀察欲，提高語言輸入的新奇感和深刻性。小學(xué)生興趣持續(xù)時(shí)間短，且易轉(zhuǎn)移。課上可設(shè)計(jì)看看猜猜、想想猜猜等多種探究活動(dòng)。提供給孩子觀察和思考的“布白區(qū)”。可抽取不同圖畫的共同部分，將要學(xué)的單詞圖畫的共同部分并排畫在黑板上，再依次逐個(gè)添加每個(gè)單詞圖畫的特殊部分。邊添加，邊呈現(xiàn)對應(yīng)單詞。

例如教三年級上冊M3的單詞 door, window, desk, chair時(shí)，可先在黑板上畫出四個(gè)平行四邊形，再在第一個(gè)圖形右側(cè)添畫上一個(gè)長方形就變成了door,在第二個(gè)圖形的右邊對稱添上一個(gè)平行四邊形，再上下各添上一道線段就變成了window,在第三個(gè)圖形上添加一個(gè)正方形，下面添上三道豎線就變成了chair，第四個(gè)圖形添加橫豎線就變成了desk，這樣順序呈現(xiàn)圖形就使學(xué)生從缺失視覺狀態(tài)造成的“布白區(qū)”，進(jìn)入了觀察思索的猜測狀態(tài)。從一開始就體會(huì)升降調(diào)：教師指著未完成的圖問：A window?(升調(diào))學(xué)生猜測判斷：Yes, a window.或者No, a door.(降調(diào))這樣有效細(xì)化凸顯了語言生成過程。

二．點(diǎn)線面一氣呵成學(xué)對話

三年級上冊M6U1 Happy birthday時(shí)，可使用如下畫本英語呈現(xiàn)順序：先畫出兩個(gè)上下平行的橢圓，邊問：“What’s this?”再左右添加兩道豎變成蛋糕圖形，引出”It’s a cake.”;接著在蛋糕圖片邊上畫上兩只手，捧著蛋糕，呈現(xiàn)“Here’s your cake.”的句子；教師接著問：”How old are you?”叫一名學(xué)生在蛋糕上邊聽音邊畫上蠟燭，其余同學(xué)齊聲用英語數(shù)著“1,2,3,4,5,6,7,8,9.I’m nine”這樣畫本內(nèi)容由“缺失”到“完善”，連貫有序，文本中的重點(diǎn)單詞和句型的學(xué)習(xí)一氣呵成。三．用圖片反置和圖片遮蓋的辦法進(jìn)行單詞畫本教學(xué)

教師將圖片中的事物按輪廓剪裁，并將其反放在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理猜測?；蛘哒谏w圖片局部設(shè)置信息差。這種操作最簡單、實(shí)用。例如復(fù)習(xí)單詞時(shí)，可將單詞卡片正面對著他們一張一張的讀，但抽查時(shí)可將卡片背對學(xué)生，隨便抽一張單詞卡片，問孩子是什么？這樣就形成了一個(gè)師生“信息差”。孩子急于想知道正面的內(nèi)容，但又看不到，逼迫自己快速思索剛才學(xué)過的單詞，剛剛學(xué)過的單詞會(huì)一個(gè)一個(gè)地在孩子大腦中篩一遍。這樣就達(dá)到了單詞復(fù)習(xí)的目的。這種細(xì)致化的學(xué)練形式很受孩子們歡迎。

四．畫本和聽力結(jié)合可有效提高學(xué)生的辨音能力 可設(shè)計(jì)不同的聲音給學(xué)生不同的信息刺激。在復(fù)習(xí)課上給學(xué)生聽覺制造一些易混淆音，提高他們的辨音思考品質(zhì)。如三年級上冊M1-5綜合復(fù)習(xí)課上教師可以先在黑板上畫出一扇門，一扇窗，三張課桌。三幅圖下都畫上括號，叫一名同學(xué)到黑板前根據(jù)老師的提問，找到對應(yīng)回答的圖片并在該圖下的括號內(nèi)標(biāo)號。教師讓全體同學(xué)閉上眼睛，用教桿輕輕敲了前面的一張桌子三下，接著問：“How many desks?” 幾乎全體同學(xué)一齊回答：“Three desks.”那名上講臺的同學(xué)快速在畫有三張課桌的圖片下括號內(nèi)標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字（1）。老師又輕輕敲了一下門，問：“What’s this?” 大部分同學(xué)沒有辨析出老師問題的變化，依靠思維慣性回答：“One.”老師立即搖頭回答：“No!”僅有幾位同學(xué)聽出變化，改口說：“It’s a door.”上講臺的那名同學(xué)在一扇門下標(biāo)上（2），老師及時(shí)表揚(yáng)了回答對的同學(xué)。然后教師又輕輕敲了窗子四下，發(fā)出口令：“Point to the window.”仍有部分同學(xué)回答：“Four.”而沒有用手指向老師敲過的窗子。這說明很多同學(xué)的辨音思考品質(zhì)，需要老師多創(chuàng)設(shè)類似易混淆的畫本英語情景來辨析訓(xùn)練。黑板前那位同學(xué)的每次標(biāo)號就給其他同學(xué)起到了標(biāo)示正確答案的作用。這樣，黑板的畫本圖示既能和聽力有機(jī)結(jié)合，又凸顯了學(xué)生辨音糾錯(cuò)思索的過程。就避免出現(xiàn)明知故問的尷尬。

五．“單幅畫——連環(huán)畫”順序繪制呈現(xiàn)，會(huì)提高對話或短文的連貫性和故事性，采用粘貼、折疊、裝訂等手段將連續(xù)的畫本編輯成冊，教師示范、并及時(shí)展示學(xué)生制作的優(yōu)秀樣品，引導(dǎo)學(xué)生人人參與制作。完成一冊就收齊按專題或年級分類收藏。并在課上或課后合適的時(shí)間進(jìn)行畫本閱讀。畫本閱讀要結(jié)合聽、說、讀、寫各項(xiàng)語言實(shí)踐活動(dòng)。師生在課堂上可這樣具體操作： 粘貼畫舉例

學(xué)習(xí)三年級上M9時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生邊畫自己的家庭成員，圖下配上單詞：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, 再邊聽音，邊在每名同學(xué)下發(fā)的A4紙上沾貼、制作成各位同學(xué)的全家福。然后小組內(nèi)互相用英語介紹展示。該活動(dòng)真實(shí)、有趣，很受同學(xué)們歡迎。六．全校試驗(yàn)班級組織做法：

1.通過集中講座、研討、上網(wǎng)搜索等學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“畫本英語”基礎(chǔ)理論。

2.成立了三年級、四年級、五年級和六年級四個(gè)“畫本英語”研究小組。每組分配好“畫本英語”任務(wù)，資料的收集和整理，結(jié)合自己任教年級繪制畫本。教研組活動(dòng)時(shí)，交流、共享、完善畫本。

3.四位參與研究的教師定期展示一堂“畫本英語”研究課，課后針對研究點(diǎn)展開探討、反思。力求每次都有新的研究突破。逐漸構(gòu)建、完善“畫本英語”課堂教學(xué)模式。

4.設(shè)計(jì)調(diào)查量表，進(jìn)行參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生和家長的問卷調(diào)查測試，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、反饋、調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟。并做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸檔保存工作。

5.各實(shí)驗(yàn)教師要善于進(jìn)行階段實(shí)驗(yàn)分析和總結(jié)，并積極將階段研究成果向各級出版刊物或網(wǎng)站投稿，以獲得社會(huì)的宣傳、認(rèn)可、肯定。

6.課題組負(fù)責(zé)人及時(shí)做好“畫本英語”材料的梳理工作，設(shè)計(jì)好實(shí)施方案，撰寫好實(shí)驗(yàn)流程各段總結(jié)報(bào)告。

七．“畫本英語”實(shí)驗(yàn)中注意的事項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行“畫本英語”教學(xué)，要特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)需要學(xué)生課堂上積極觀察、想象、猜測和表達(dá)，思維量很大?？赡軙?huì)出現(xiàn)部分學(xué)困生跟不上訓(xùn)練節(jié)奏而掉隊(duì)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)教師一定要及時(shí)診斷反饋，并及時(shí)采取補(bǔ)救、強(qiáng)化措施。避免因?qū)嶒?yàn)的實(shí)施而出現(xiàn)班級部分學(xué)生掉隊(duì)的現(xiàn)象。

第四篇：0822-品重醴泉600

題一：張?jiān)０倌昃平淹瞥鍪卓顨v史主題葡萄酒理財(cái)產(chǎn)品 題二：孫中山題詞 張?jiān)０倌昃平?912品重醴泉干紅上市 題三：張?jiān)y手中國銀行限量首發(fā)歷史主題百年酒窖理財(cái)產(chǎn)品

張?jiān)y手中國銀行、中海信托，于８月２１日共同推出國內(nèi)首款歷史主題的葡萄酒理財(cái)產(chǎn)品——張?jiān)０倌昃平?912品重醴泉干紅葡萄酒系列理財(cái)產(chǎn)品，此系列包括一款收益權(quán)集合信托產(chǎn)品和一款銀行理財(cái)產(chǎn)品。

該系列產(chǎn)品是張?jiān)９緸榧o(jì)念1912年8月21日孫中山先生到訪張?jiān)?、并為贊譽(yù)其公司價(jià)值和酒品題贈(zèng)“品重醴泉”而與中行聯(lián)合推出的。采用孫中山先生題贈(zèng)的“品重醴泉”作為酒標(biāo)。集首個(gè)歷史題材紅酒理財(cái)產(chǎn)品的獨(dú)特概念、百年酒窖頂級品質(zhì)保障、百年地下大酒窖儲藏的中國唯一收藏級葡萄酒等眾多賣點(diǎn)于一身，具有很高的收藏與投資價(jià)值。

品嘗了張?jiān)０倌昃平?912品重醴泉干紅后，《葡萄酒鑒賞》雜志主編陳莊表示：這款酒果香豐厚，單寧有力、扎實(shí)，陳年潛力很強(qiáng)。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)葡萄與葡萄酒研究中心主任段長青表示，他更喜歡這款酒獨(dú)特的煙臺產(chǎn)區(qū)個(gè)性，骨架感很強(qiáng)，口感獨(dú)特。香港“酒神”黃雅歷也非常喜歡這款酒，他表示，從色澤、到香氣、口感，都顯示它是款高端酒。

張?jiān)０倌昃平迅杉t由于其高品質(zhì)和稀缺性，已經(jīng)成為了大國元首、政要訪華國宴的首選用酒。美國總統(tǒng)奧巴馬、俄羅斯總統(tǒng)梅德 韋杰夫、英國首相卡梅倫等諸多大國政要訪華期間的國宴用酒皆為張?jiān)０倌昃平迅杉t?！笆澜绲谝籆EO”杰克〃韋爾奇及股神巴菲特均珍藏有張?jiān)０倌昃平迅杉t。2010年10月26日的上海世博會(huì)聯(lián)合國日，一瓶收藏證書編號為“0019451024”（聯(lián)合國成立日）的張?jiān)０倌昃平迅杉t葡萄酒被聯(lián)合國永久收藏。

第五篇：青陽鎮(zhèn)醴泉小學(xué)創(chuàng)建全國文明城市工作實(shí)施方案

青陽鎮(zhèn)醴泉小學(xué)

創(chuàng)建全國文明城市工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的十八大三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照《青陽鎮(zhèn)教育委員會(huì)關(guān)于全國文明城市工作實(shí)話方案》要求，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系為根本，以提升學(xué)校文明形象和師生文明素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

二、工作任務(wù)

（一）廣泛開展“我的中國夢”宣傳及主題教育實(shí)踐活動(dòng) 1.利用國旗下講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、道德講堂等活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等教育，促進(jìn)學(xué)生把個(gè)人夢想和民族夢想緊密融合在一起，從小樹立“為中華之崛起而讀書”的偉大理想。

2.組織開展“我的中國夢” 講座、征文、演講、表演、書畫等系列活動(dòng)。

3.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，成長為一名祖國建設(shè)的棟梁之材。

（二）深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的學(xué)習(xí)教育活動(dòng) 1.要圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”及其內(nèi)涵解讀在校園內(nèi)、教室里廣泛張貼宣傳；充分利用校園廣播、報(bào)刊、櫥窗、專欄等宣傳陣地，組織師生開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)（如張貼標(biāo)語、辦專欄、演講賽、討論會(huì)等），營造輿論氛圍。

2.大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)，把立德樹人作為根本任務(wù)，將培育和踐行核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過程。

3.以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”為主題，大力推進(jìn)經(jīng)典誦讀和親子閱讀活動(dòng)，并與身邊的先進(jìn)事跡相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，提高道德素養(yǎng)；組織開展孝老愛親主題活動(dòng)，宣傳好家風(fēng)家訓(xùn)，傳承中華孝道和敬老之風(fēng)；經(jīng)常性地開展以友善、節(jié)儉和誠信等為內(nèi)容的主題實(shí)踐活動(dòng)。

（三）積極開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)

１.在教師中開展“強(qiáng)化師德，文明從教，做美德教師”教育活動(dòng)。（1）要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師模范遵守“八項(xiàng)規(guī)定”“六條禁令”及青陽鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“八個(gè)嚴(yán)禁”。

（2）要求教師模范遵守社會(huì)公德，使用文明語言，不向?qū)W生傳播不健康或錯(cuò)誤的思想。

（3）要求教師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

（4）要求教師廉潔從教，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，不得亂收費(fèi)或向?qū)W生推銷資料和物品，不得向?qū)W生及其家長索要錢物或要求學(xué)生家長為自己辦私事，不參與賭博、色情、迷信、邪教等活動(dòng)，衣著整潔得體，嚴(yán)于律已，做文明人。

2.在學(xué)生中開展“遵規(guī)守紀(jì)，言行文明，做美德少年”教育活動(dòng)。（1）教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒臟物垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

（2）教育學(xué)生舉止文明，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，爭做“守法小公民”。

（3）教育學(xué)生加強(qiáng)自律，崇尚科學(xué)，反對邪教，關(guān)愛家庭，珍惜生命，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，爭做“自我管理小標(biāo)兵”。

（4）教育學(xué)生勤儉節(jié)約，不亂花錢，節(jié)水節(jié)電，不浪費(fèi)糧食、紙張等，爭做“節(jié)約小能手”。

3.加強(qiáng)學(xué)校道德講堂建設(shè)。

（1）大力開展弘揚(yáng)中華美德經(jīng)典誦讀活動(dòng)。廣泛開展背、誦、吟等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并與身邊的先進(jìn)相結(jié)合，引導(dǎo)小學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，提高道德修養(yǎng)。

（2）大力加強(qiáng)思想品德教育和文明禮儀教育。以每周一個(gè)主題活動(dòng)引領(lǐng)德育工作。

4.實(shí)施關(guān)愛工程，保障未成年人特殊群體健康成長。大力推進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。

5.以創(chuàng)建工作為契機(jī)，全面推進(jìn)“學(xué)校精細(xì)化管理行動(dòng)”。全面推進(jìn)校務(wù)公開。完善“1+N管理體制”。完善師德監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制。

三、實(shí)施步驟

（一）宣傳動(dòng)員階段（2015年7月）1.召開動(dòng)員大會(huì)，明確任務(wù)分工。2.成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長 王韶峰 副組長 張政修 張學(xué)文

成 員 張公念 劉 健 劉福浩 劉紅娟 全體級部主任、班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立辦公室，由張政修負(fù)責(zé)。3.制定實(shí)施方案。

4.加大宣傳力度，營造良好氛圍。充分生利用校園廣播、黑板報(bào)、電子屏、宣傳欄進(jìn)行廣泛宣傳；制作校園網(wǎng)頁，印發(fā)致家長宣傳材料；校園內(nèi)、教室內(nèi)張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字。

5.深入開展文明禮儀教育

（1）9月為文明禮儀教育強(qiáng)化月，啟動(dòng)“中小學(xué)生學(xué)禮儀工程”。（2）召開主題班會(huì)，開展問卷調(diào)查，舉行“向不文明行為告別”宣誓儀式，開展“十講十不”競賽。

（3）開展“小手拉大手 文明伴我行”系列活動(dòng)。

（二）整體推進(jìn)階段（2015年8月——11月）1.加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境整治

（1）完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施。學(xué)校要定期“體檢”，對水、電、消防設(shè)施認(rèn)真排查，不留死角。

（2）加大周邊環(huán)境整治力度。學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生上、放學(xué)時(shí)帶班值勤，維護(hù)周邊安全。

2.完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的措施、辦法 通過建立家長委員會(huì)、家長學(xué)校，組織老師家訪和建立社區(qū)活動(dòng)卡等方式，加強(qiáng)各方聯(lián)系，共同做好德育工作。

3.開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)（1）開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)：如開展升旗儀式、隊(duì)班會(huì)、重大節(jié)日等活動(dòng)。

（2）中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”為主題、大力推進(jìn)經(jīng)典誦讀和全面閱讀活動(dòng)；經(jīng)常性地開展以孝老、友善、節(jié)儉和誠信為內(nèi)容各類活動(dòng)。

（3）開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題活動(dòng)，將“三愛”教育滲透于德育教育和課堂教學(xué)。利用開學(xué)典禮、開學(xué) 第一課、升旗儀式、主題班會(huì)等對學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育。

（4）開展“醴泉志愿者”服務(wù)活動(dòng)，成立教師、學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)，開展力所能及的服務(wù)活動(dòng)，提升師生的思想道德水平。

（5）開展美德少年、環(huán)保衛(wèi)士、節(jié)約標(biāo)兵、管理明星等評比，宣傳他們的事跡。

（6）開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，優(yōu)化方案，認(rèn)真組織活動(dòng)，客觀評價(jià)教師，建立師德檔案，實(shí)行師德考核一票否決制。

（三）檢查評比階段

2015年底，學(xué)校做好階段性總結(jié)，接受上級組織的檢查考核。