第一篇：悅讀班特色班級工作匯報

班級名稱：悅讀班班訓：我敬、我助、我快樂，我思、我學、我拼搏我們的口號：因為悅讀，所以快樂！作為一名班主任，創(chuàng)建一個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標，也正是這個目標讓我在幾年的教學生涯中尋找著支點，就我個人的愛好來說，我喜歡做的事情就是朗讀美文經(jīng)典，并且在朗朗書聲中受益匪淺，悅讀班特色班級工作匯報。作為一名小學語文教師，我更喜歡教我的學生去感受有感情朗讀所帶來的樂趣。孩子們動聽的讀書聲勝過美妙的音樂，讓我深深陶醉，入情入境的朗讀帶給孩子們的也是美美的享受。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我先擇了用朗讀來豐富孩子們的情感，浸潤孩子的心靈。

一、創(chuàng)建設想2009年5月，我接手現(xiàn)任的502班，第一次走進教室，孩子們用最響亮的讀書聲歡迎我，看著他們稚氣的笑臉，我知道這是一群熱情的孩子，只是那響亮的讀書聲中缺少了最重要的元素——感情。于是，糾正孩子們在朗讀中的缺陷是我在語文教學中做的第一件事。經(jīng)過兩年的努力，漸漸的，孩子們甩掉了以前唱讀的習慣，普通話水平也提高了。繪聲繪色的朗讀讓孩子們感受到了讀書的快樂。于是，我有了一個設想，把我們班的特色定為朗誦，以此來培養(yǎng)學生良好的口頭表達能力，在平時的生活中具備較強的溝通能力，并希望長時間的班級特色練習能幫助孩子們積累美文經(jīng)典，為自己的作文學習打下基礎。

二、具體措施

1、幫助學生讀正確。在班級推廣普通話，無論在學校還是家庭，無論在課內(nèi)還是課外，要求孩子們堅持用普通話交流，同學之間相互糾正說話過程中的發(fā)音錯誤。早讀課上，要求孩子們讀書時發(fā)音清楚響亮，不讀錯字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復朗讀字句。課堂上盡量多提供給學生朗讀的機會，讓他們在讀書的時候語速要略慢一些，多讀幾遍。

2、注重朗讀技巧的指導在朗讀中，我很注意讓學生掌握和運用朗讀知識的技巧，以進一步提高朗讀能力，如抓緊文章的中心，處理好感情語氣，注意朗讀不同體裁的文章等。其中我重點在語氣的朗讀方面進行指導，朗讀的語氣包括聲調(diào)的高低、速度的快慢、語氣的輕重急緩、重音和停頓的處理等，工作匯報《悅讀班特色班級工作匯報》。對于孩子們來說，這些并不是很容易理解的。朗讀，最重要的是個體獨特的感受。對于同一句話，有多少種不同的讀法，就有多少種不同的含義。因而，我通過讓學生不斷的練習，來感受不同的意義該怎樣通過朗讀體現(xiàn)出來。同時我還讓學生們了解重音是用聲音來突出重點；朗讀的速度應根據(jù)文體和文章內(nèi)容的不同而分；朗讀的語調(diào)是由聲音的高低、強弱和快慢來決定的。我經(jīng)常和孩子們做這樣的游戲：出示一個詞語，讓學生通過讀，讀出詞語所表達的意思。比如“茫?！弊屄犝吣芨惺艿窖矍按笊衬臒o邊無際?！皻g天喜地”讓我們可以看到讀者臉上愉快的表情。出示一個句子，請不同的學生來讀，看誰猜得準他要表達的意思。比如“你過來”這個句子就有很多種方式讀，分別表達著不同的含義。有高興時的語氣，傷心時的語氣，著急時的語氣等等。通過不斷的練習，孩子們知道了在什么時候該采用什么樣的語氣，以肢體語言助抒情，學生進入情境，便會感受到朗讀也能如此的趣味盎然，讀得多了，就自然能把課文里字里行間的感情通過聲音充分的表達出來。同時，在聆聽孩子們讀書的過程中，不放過一個細微之處的錯誤，如輕聲、兒化音、上聲的讀法、平翹舌、前后鼻音的區(qū)分等。找到正確的發(fā)音方法和技巧并給孩子們反復示范。

3、采用多種多樣的朗讀形式朗讀形式的多樣化不僅有助于學生理解課文內(nèi)容，讀準讀好文章，還能激發(fā)學生的朗讀熱情，促進學生興趣的提高。我一般采取以下的形式：

1、范讀，每一堂語文課我堅持做到以最飽滿的精神狀態(tài)給孩子們范讀課文，起到示范幫助的作用。

2、學生自由讀，讓學生用自己喜歡的方式讀書。

3、一人讀，由教師指一名學生朗讀，其他同學傾聽。

4、開火車讀，同一課文，讓學生按課文一節(jié)一節(jié)地開火車讀。

5、分角色朗讀，先指導學生體會文本中人物的思想感情，研究語調(diào)和語氣，在分別練習的基礎上，再分角色有感情地朗讀下去。

6、齊讀，讓全班學生一起朗讀。在課堂教學法中，我采用了不同的朗讀方式，去吸引學生，促使學生興奮起來，達到樂讀的功效。

4、讀后評議　每次學生朗讀，我都會細心聆聽，對他們的不足之處適當點拔，給予鼓勵，并提出更高的要求，引導他們逐漸從實踐中掌握朗讀的規(guī)律，學會朗讀的基本方法。在平時課堂朗讀中，我也會讓同學之間互評互議，取長補短。通過評議讓學生了解，朗讀的好壞不是單純的語言技巧問題，而是要在深入分析理解課文的思想內(nèi)容方面多下功夫，同時經(jīng)過自己刻苦的反復實踐，才能真正掌握好。

5、用活動助興趣一般來說，愛好朗讀的的學生語言發(fā)展比較快，且說起話來條理清晰，自然流暢，除平時指導朗讀外，我在班中多次開展朗讀比賽、繞口令大賽、口語交際、配音比賽、故事會等活動，讓孩子們在比賽中肯定自己的朗讀水平。（出示課件）興趣是最好的老師，濃厚的興趣會激發(fā)無窮的潛能，這些比賽在一定程度上激發(fā)了學生的情感，使學生產(chǎn)生了強烈的共鳴，這對培養(yǎng)學生的美好心靈，陶冶情操起到潛而默化的作用。

三、展望未來建設以“快樂誦讀”為特色的班級特色，這是一項細致而漫長的工程，但我們會一直努力，讓學生們在今后的學習中能夠從朗讀的表面深入到朗讀的精髓中去。讓他們從朗讀中感悟，從朗讀中想象，從朗讀中建立對語文的熱愛對生活的熱愛。并用我班的朗讀特色帶動整個校園，讓所有學生都養(yǎng)成良好的朗讀習慣，大家一起來享受快樂朗讀的樂趣。“因為悅讀，所以快樂！”

第二篇：悅讀[范文]

悅讀

《 人民日報 》（2014年06月25日 05 版）

闡發(fā)為學之道，分享為人之思，矚望未來之行……又到大學畢業(yè)季，校長們或激越、或深情的致辭，成為畢業(yè)生難忘的“最后一課”。

愛得深沉，方說得動人。校長們的所言所思，沒有空洞生硬的訓誡說教，而是實實在在的心靈溝通，發(fā)之于情，言之在理，感人心，更啟人智。受益其中者，豈止馬上要離開校園、走向社會的畢業(yè)生？

本期悅讀，我們選編了兩篇校長的畢業(yè)演講，以饗讀者。

——編者

選擇與正確的人在一起

張堯?qū)W

親愛的同學們，你們馬上就要離開校園，去廣闊的人生舞臺演出更加壯美的續(xù)集。

幾年校園生活，有汗水、有淚光、有郁悶、有吐槽，但你們克服了困難，經(jīng)歷了磨練，戰(zhàn)勝了自我，你們成熟了，你們的翅膀變硬了，你們就要飛翔了！

這幾年里，你們給了我個人許許多多像“校草”“歐巴”這樣的親切昵稱，讓我感受到了信任和愛、感受到了自身的價值和存在。更重要的是，你們通過校長信箱和其他渠道，對學校的教改、科研、后勤、機關(guān)作風、校園文化提出了許多極富創(chuàng)意的真知灼見，讓我從你們那里學到了許多許多。

在我的記憶里，定格著太多你們的畫面。能源學院的向初平，你曾經(jīng)沉迷網(wǎng)絡、多門掛科，但你沒有放棄、屢敗屢戰(zhàn)，一年掃光掛科，并取得了考研第一名的好成績。軟件學院的莫天池、信息學院的滕明英，你們身殘志堅、永不服輸，輪椅沒有阻擋住你們的夢想！你們是母校的驕傲，我為你們無比自豪。

你們生長的時代，是一個以移動互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為特征的時代，是一個各方面都在急劇變革和發(fā)展的時代，也是中國快速崛起的時代。中華民族要在這樣的時代邁向偉大復興，責任落在了你們的肩上！你們準備好了嗎？

對于剛踏入社會的年輕人，我建議你們無論是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)深造，都要先踏踏實實、努力工作、站穩(wěn)腳跟。要努力學習，盡快適應并引領這個社會。要記住，吃虧是福，奉獻和幫助別人才能得到最大的快樂！

人的一生有許多波折，怎樣順利度過逆境，闖過難關(guān)？除了正確的價值判斷，還有一個重要的因素是“人和”，就是看你們選擇和誰在一起。

跟好人學好人，跟著師婆跳大神。和自己最愛的人在一起、和家庭在一起，你的委屈會被排解，懦弱會被消除，信心和勇氣會得到提升。朋友是一生最大的財富。他們是你創(chuàng)業(yè)的團隊，是你心靈的知音，可以融化你的冷漠，可以在你哭泣的時候，悄悄地遞上紙巾。

除了家人和朋友，還有一條更重要的，就是要和我們的國家與人民在一起！古往今來，多少仁人志士都以此作為自己的最高選擇。“三十功名塵與土，八千里路云和月”是岳飛的選擇；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的選擇。今天，我們同樣需要千千萬萬個岳飛、范仲淹。他們?nèi)ツ膬豪?？他們到了你們中間！他們的精神和思想流淌在你們身上！

沒有愛的人就像沒有水的沙漠，沒有忠誠的人就像墻頭上的小草。這樣的人永遠不會成為社會精英、民族脊梁。請大家記?。簩捤∈亲畲蟮牧α?，仇恨是最大的敵人，學習是最大的武器，誠信是最大的資本，家人是最大的支持，朋友是最大的財富，而祖國則是我們最強大的后盾！

在一起，是力量；在一起，是承諾；在一起，是責任；在一起，是奉獻。同學們，學校希望你們帶著理想、帶著自信、帶著甜蜜的回憶離開！不同的旅程，將會有不同的故事。但是，風浪再大，你們也要勇往直前！母校永遠是你們的家，永遠愛你們，永遠和你們在一起！

（作者為中南大學校長，本文摘自其在該校2014年畢業(yè)典禮上的講話）

水的清澈在于懂得沉淀

懷進鵬

今天是北航的節(jié)日。在這里，我代表全校師生員工，向3396名本科畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀！

大學是人生的轉(zhuǎn)型期和黃金期。令我自豪的是，北航的四年，你們不僅經(jīng)歷了知識和思維的歷練與升華，體驗了獨立思考和解決問題的魅力。而且，慢慢地，你們發(fā)現(xiàn)，心的舞臺有多大，人就能走多遠，心的通透不是因為沒有雜念，而是在于明白了取舍，誘惑太多其實是一種負擔。慢慢地，你們發(fā)現(xiàn)，擔當和激情是一種品質(zhì)，人不能總靠心情活著，心態(tài)才會影響生活質(zhì)量；也不能總留戀過去的輝煌，那會成為無奈的宣揚。慢慢地，你們發(fā)現(xiàn)，視野和行動決定了人生的能量，因為志存高遠的勢能與被激發(fā)的動能成正比，勤奮可以彌補聰明的不足，聰明卻無法彌補懶惰的缺陷。慢慢地，你們還發(fā)現(xiàn)，勇氣和包容也是一種可以養(yǎng)成的品質(zhì)，人的快樂并非因為沒有痛苦，而是在于放棄了抱怨，就像水的清澈并非因為不含雜質(zhì)，而是在于懂得了沉淀。

今天，我和全校師生一樣，心中對你們充滿眷戀。當你們即將循著那熟悉的道路離開校園時，我更希望你們也把遺憾留下，快樂起航，輕裝出發(fā)，秉承“德才兼?zhèn)洹⒅泻弦弧?，帶著北航人的使命和情懷，去實踐精彩人生！

在這離別的日子里，作為你們的校長、老師和朋友，我想用三件事來說明三個詞，作為臨別贈言，與大家共勉。

第一個詞是“視野”。目標源于視野，視野決定方向，也是一種智慧。10年前，生物學院的劉紅教授和她的團隊針對國家未來需求，研究生物再生生命保障技術(shù)，在突破多項單元技術(shù)后，研制成功的“月宮一號”，成為世界上第三個生物再生生命保障地基系統(tǒng)，并成功進行了我國首次長期多人密閉試驗。

第二個是“勇氣”。信念決定勇氣，勇氣堅定信念。正是直面挑戰(zhàn)的勇氣，使房建成教授和他的團隊榮獲了磁懸浮陀螺國家發(fā)明一等獎，也是視野和勇氣，使他們不畏艱難，開始了原子陀螺技術(shù)的探索。我堅信：當北航人有勇氣改變自己的時候，我們就能改變世界。

第三個是“心態(tài)”。小勝靠力，中勝靠智，大勝靠德。通往成就之路是困難而寂寞的，堅守積極而淡定的心態(tài)可以品味人生的樂趣，領略包容差異的深遠。在缺少掌聲和少有人問津的探索中，王華明教授和團隊體驗著成功前的孤獨，十余年執(zhí)著追求，他們又是幸運的，使中國三維打印技術(shù)引領方向。

同學們，志存高遠的視野、不畏艱險的勇氣、樂觀豁達的心態(tài)，是我對人生的一種理解與追求，相信同學們也會有更多的思考與行動。我期盼著你們，放聲歌唱，并持續(xù)地喚起已經(jīng)擁有的創(chuàng)造力和判斷力，去擁抱新的挑戰(zhàn)和機遇，實踐責任和快樂的人生！

無論你今后如何，無論在世界什么地方，北航永遠是你停泊心靈的港灣，這里永遠是愛你、溫馨的家！

（作者為北京航空航天大學校長，本文摘自其在該校2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話）

第三篇：陽光班班級特色發(fā)言稿

陽光班班級特色發(fā)言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好！我是XX小學的XXX。很高興能有這樣的機會，和大家一起交流特色班級的創(chuàng)建。

首先我給大家介紹我們的學生。我們的學生都是來自五湖四海的外來子弟,因經(jīng)濟收入等各方面的因素，入小學之前多數(shù)孩子都是在老家長大的，屬留守兒童。到要上小學了，父母才把他們接到身邊。因此，學生的性格相對來說比較內(nèi)向、孤僻。再加上家長的文化素質(zhì)相對也較低，對孩子的成長教育就成了一個問題。

為了營造一個積極向上的班集體，創(chuàng)建一個有特色的班級，我根據(jù)學生的成長環(huán)境，以及學生的特點。一年級下學期開始把我班創(chuàng)建為“陽光班”，陽光是指快樂、積極向上，樂觀開朗，活潑有朝氣。希望孩子們有陽光般的個性，得到陽光般的愛和溫暖。

促進學生德、智、體、美、心和諧發(fā)展，為孩子終身發(fā)展服務，讓學生在成長的過程中享受生命的快樂，成為學業(yè)上有成就感、人生上有幸福感的“陽光男孩”、“陽光女孩”。從而形成一個和諧、快樂、陽光向上的班級，這就是我們“陽光班”的創(chuàng)建理念。

在特色班級建立之初，我們?nèi)嗤瑢W通過班會課共同制定了班名：陽光班。為了讓我們的孩子能健康快樂地成長，以“我陽光，我快樂！”為口號。用

作為我們的班徽，里面的笑臉，代表著我們的班級，紅色的陽光代表著我們要把愛播灑給孩子、家庭、社會。相信

我們的孩子會一天比一天進步，一天比一天快樂――《明天會更好》便成了我們的班歌。只有今天的付出，才會有明天的收獲，由此制定出班級格言:珍惜今天的擁有，明天才會富有！并用“我自信 我出色 我努力 我成功”作為班訓來鞭策自己。

為了激勵學生，使學生能積極向上，根據(jù)學生實際制訂出切合我班實際情況的班級公約，以此來指導學生的言行，結(jié)合學校的紅花獎懲制度讓學生一起制定班級紅花獎懲方案，完善學生各種行為的獎懲制度，使表現(xiàn)好的學生可獲得紅花獎勵，對不遵守或違反紀律的學生扣紅花。獲得紅花數(shù)量一定的數(shù)量時，還可以到老師那領一張表揚信。此外，我們還設了陽光天地，里面有四大塊：比如成績各方面表現(xiàn)一直以來都特別好，可被評為“果兒實”的孩子；這兩方面表現(xiàn)為進步較大的為“樹兒壯”的孩子；在禮儀等方面表現(xiàn)特別好的可評為“花兒香”的孩子；在這方面有較大進步的被評為“葉兒綠”的孩子。這些根據(jù)我們?nèi)粘Ｓ涗浢吭露紩u比一次。

為了突顯班級特色，首先是從教室環(huán)境入手。用環(huán)境育人，書香熏陶，給孩子們一個溫馨快樂的學習場所，孩子們可以在班級找到同伴了，在書中找到了快樂，在學習中找到了自信。看，這是孩子們培育的盆栽，這是孩子們創(chuàng)建的班級圖書角。

下面我從以下三大點來給大家介紹陽光班的特色：

一、陽光孩子

俗話說：字如其人。寫字就是育人，學寫字就是學做人。根據(jù)我班孩子的寫字特點，從一年級開始，我就嚴抓孩子的書寫，每周給孩子講書法名人的故事：如司馬彥、黃羲之等。二年級時我還把司馬彥

先生的照片和他的作品掛在教室的墻上，把學生的作品在學習園地中展示。這學期，孩子進入三年級，開始寫硬筆字和毛筆字，因此，我不但把孩子的硬筆字展示在學習園地中，看!我把孩子們在書法課上用毛筆寫的班級格言：“珍惜今天的擁有，明天才會富有！”貼到教室墻壁上。我認為，班級硬文化的建設，有助于陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀，使班級形成強大的凝聚力和向上力，激發(fā)孩子熱愛學習、熱愛生活、熱愛班集體的積極情感。在課余生活，孩子們也很陽光，多次在校組織的活動中獲得一等獎，看，這些都是孩子們精彩表演。

二、陽光家長

父母是孩子的 在社會上，我認為，我們的孩子和家長也很陽光。今年三月，學雷鋒月，我班在家委的組織下，帶班上的孩子和家長去中山市特殊學校進行了聯(lián)誼活動。活動中，孩子們?nèi)⒂^了特殊學校的校園，觀看了他們的課堂，還與那邊的孩子一起玩游戲、一起表演。這次活動，家長們給那邊的孩子帶去了一批學習用品、食品、體育用品等?；顒咏Y(jié)束時，孩子們還送上了一些他們自己精心準備的小禮物。

為了突顯班級特色，我們還創(chuàng)建了班級Q群，并把平時活動和比賽的相片上傳到QQ空間，讓家校的溝通更加密切。

我們的陽光特色會伴隨著孩子慢慢走向成功，下面我們一起聆聽陽光班孩子的陽光心語。為了讓學生各方面得到更好的發(fā)展，這個特色我將會一直延續(xù)下去。

謝謝！

第四篇：班特色班級建設工作計劃

快樂陽光班特色班級建設工作計劃

四年級

指導思想：

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發(fā)展。本學期我的班級工作將從學校工作和學生的實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生各方面的素質(zhì)，樹立良好的班風。開展學生的常規(guī)教育、紀律教育、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和學習習慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學生的競爭意識和良好的讀書習慣。使班級形成良好的學習氛圍，團結(jié)向上的班風，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

班級概況：

大部分學生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，遵守紀律，能按時完成作業(yè)，在課堂上能積極參與、舉手發(fā)言，愛讀書、學生的各方面能力較強，成績不錯。

但是有個別學生，精神狀態(tài)不好，不按時完成作業(yè)，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀律較差；個別學生學習不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復習。

今學期的班級工作目標與要求：

一、常規(guī)教育

這學期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德社會課、各種重大節(jié)日和班級黑板報，對學生進行《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》和各種相關(guān)的教育，提高學生的是非觀念。使學生知道自己做得對與

錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學生樹立好的學習榜樣；使學生明確今后的努力方向，以達到加強班級管理，樹立良好班風，培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的，提高每個學生的整體素質(zhì)。

二、紀律教育

小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀律，讓學生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使學生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣，保證各科教學任務順利地進行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風。

在課間活動中，我將組織學生進行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學生在課間既得到充分的休息，又能進行有益的活動，還能恢復學習的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

三、學習習慣的養(yǎng)成我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣。對于勤奮學習、作業(yè)工整、做事細心、成績好、在課堂上積極參與的學生進行大力表揚，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，也為后進生樹立學習榜樣。注意對后進生加強檢查次數(shù)，用課堂提問檢查課堂學習效果。有些孩子做作業(yè)喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完

成作業(yè)，改正說閑話的壞習慣。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。

四、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我會繼續(xù)培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生班長，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學，并培養(yǎng)他們做自身的檢查，以培養(yǎng)他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認真負責督促每一名組員認真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關(guān)，爭取每一天的環(huán)境衛(wèi)生都得滿分。教育學生保護學校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質(zhì)。

五、培養(yǎng)競爭意識

當今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進競爭機制，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的競爭觀念和開拓進取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：

（1）爭當干部。把當干部的機會交給每個學生，讓人人都有當干部的可能，定期改選，六、重視課外閱讀

“一本好書可以影響人的一生?！边@句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或?qū)W習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或?qū)W習和模仿的楷模相當一部分是學生通

過閱讀各類書籍時所認識的。我將布置學生每周課外閱讀的內(nèi)容并推薦一些書目，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學生知識，擴大學生視野，還能提高學生的道德素質(zhì)，陶冶學生的心靈。

七、其它工作：

加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持和配合。保證學生在校內(nèi)安全，放學準時回家。平時加強對學生禮貌、守紀、衛(wèi)生等方面教育。

總之，各種教育要滲透在學習中的任何時刻，我將在這學期中努力抓好這幾點，盡快樹立良好的班風，使學生的紀律、衛(wèi)生、品行和學習都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關(guān)注到班上的每一名學生，針對其不良學習習慣在教學和教育工作中逐步使其得到糾正。使每個學生都具備陽光般的心態(tài)，從小培養(yǎng)他們健康的心態(tài)，讓他們快樂幸福地成長

第五篇：一、班特色班級介紹

一、（4）班特色班級文化介紹

——夢想號

一．（4）班就是一個小小的家，我們要努力經(jīng)營好這個小家，讓每一個孩子都能感受到家的溫馨，豐富班級文化，讓班級成為每一個學生溫暖的家園。同時，我們班每位同學都有一個夢想，我們將駕駛著

一、4班這艘希望之船駛向夢想的彼岸。

班級特色：勇敢追尋我們的夢想。

班級精神：自信、團結(jié)、勇敢、奮進。

班級目標：學會做人、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新。

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，給學生營造一個輕松愜意的學習環(huán)境。班級的布置具體如下：

（1）我的班級我布置。以學生為主，老師幫助學生布置教室，使教室內(nèi)充滿了童真童趣，使學生有一個良好的學習環(huán)境。

（2）我進步，我快樂。班內(nèi)設立評比欄，以小組為單位，從紀律、學習、勞動等方面進行評比，表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎章作為獎勵。

（3）創(chuàng)建“手工展”等欄目。通過此欄目展示學生的作品和風采，展現(xiàn)班級豐富多彩的文化生活。

（4）開設“我讀書、我快樂”讀書角，激學生的發(fā)閱讀興趣。

（5）設置學生風貌展示版塊。包含校園生活剪影、班級成長故事、學生獲獎展示等。

總之，我希望在這個美好的季節(jié)“

一、（4）班夢想號”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。