第一篇：特色工作匯報(bào)

辦學(xué)特色（藝體教育）匯報(bào)

近年來(lái)，我們堅(jiān)持特色興校，加強(qiáng)對(duì)藝體教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的藝體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把藝體工作列入學(xué)校工作重要議事日程，制定明確規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理制和一票否決制，并對(duì)藝體工作予以人力、物力和財(cái)力的全方位傾斜，確保了組織到位。

工作中，堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，正確處理普及與提高的關(guān)系，廣泛開(kāi)展以“三個(gè)一”為主要內(nèi)容的群眾性文體活動(dòng)。以學(xué)生為本，在抓好“三團(tuán)”、“三隊(duì)”建設(shè)，積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)活動(dòng)的同時(shí)，立足本校實(shí)際，重抓了“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周至少開(kāi)展一次班級(jí)間的文體活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)比賽，如合唱比賽、集體舞比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽、體育單項(xiàng)比賽等；堅(jiān)持唱好“課前一支歌”，每天上午下午第一節(jié)課前5分鐘要求各班級(jí)按照統(tǒng)一安排，全班同學(xué)集體演唱一首健康、文明、積極、向上的優(yōu)秀歌曲，提高了學(xué)生的音樂(lè)水平，陶冶了學(xué)生的情操，活躍了校園文化氛圍；每天欣賞一支名曲，利用校廣播，在早上和課課間播放世界名曲、輕音樂(lè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)熏陶，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，同時(shí)豐富了學(xué)生的課間生活。學(xué)生參與率達(dá)100%。2001年和2002年獲得膠南市中小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)，2001年獲得中學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位，文藝會(huì)演團(tuán)體金牌獎(jiǎng)，2002年參加膠南市中學(xué)生校園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)。2001年和2002年獲得膠南市中小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)，2001年獲得中學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位，文藝會(huì)演團(tuán)體金牌獎(jiǎng)，2002年參加膠南市中學(xué)生校園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)，繪畫(huà)比賽、合唱比賽獲三等獎(jiǎng)。

第二篇：學(xué)校特色工作匯報(bào)

學(xué)校特色工作匯報(bào)

中學(xué)是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教師126人，學(xué)生1450人。XX年，新鎮(zhèn)中成立以來(lái)，我們就確定了“德育為首，建特色學(xué)校；全面發(fā)展，育特長(zhǎng)學(xué)生”的工作思路。現(xiàn)在，我把我校建設(shè)德育管理特色學(xué)校的做法與體會(huì)向各位匯報(bào)如下。

（一）堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)，做好常規(guī)德育（1）廣泛征集，制定內(nèi)容和方案

首先，向全體教師、學(xué)生發(fā)放征集卡，在廣泛聽(tīng)取民意的基礎(chǔ)上，制定“9+1”日常行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案，并確定了我校研究的重點(diǎn)，即：文明禮貌好習(xí)慣。

（2）將良好習(xí)慣培養(yǎng)與特色班創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合。要求每個(gè)班級(jí)申報(bào)一項(xiàng)班級(jí)好習(xí)慣，作為本班的特色，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特色班建設(shè)活動(dòng)包括申報(bào)、授牌、評(píng)估、監(jiān)督四個(gè)階段。學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì)，公布各班申報(bào)項(xiàng)目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在教室外墻懸掛。學(xué)期末，成立評(píng)估小組，對(duì)活動(dòng)展示情況予以賦分，并結(jié)合班級(jí)綜合表現(xiàn)，評(píng)選特色班級(jí)創(chuàng)建先進(jìn)集體。

（3）多項(xiàng)措施，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。為了將行為習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處，收到實(shí)效，我們舉全校之力，從領(lǐng)導(dǎo)、到老師，到每個(gè)學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，形成合力。首先，從教師做起，言傳身教。

其次，從小處抓起，注重強(qiáng)化訓(xùn)練。我們每周確定一個(gè)小訓(xùn)練項(xiàng)目，利用每周班會(huì)時(shí)間，以班級(jí)為單位組織訓(xùn)練。并且，我們?cè)谛@生活中隨時(shí)捕捉學(xué)生的表現(xiàn)，并用錄像機(jī)記錄下來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候有針對(duì)性的播放，讓學(xué)生從中受到觸動(dòng)。

（二）深化英雄團(tuán)隊(duì)，搭建特色平臺(tái)

我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價(jià)值，在同學(xué)中掀起學(xué)英雄事跡，創(chuàng)英雄業(yè)績(jī)的高潮。

（1）創(chuàng)新德育作業(yè)本：內(nèi)容包括：感悟英雄——我的學(xué)英雄心得；標(biāo)榜英雄——我的人生設(shè)計(jì)卡；對(duì)照英雄——我的每周反思卡；獻(xiàn)禮英雄——我的優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄卡。通過(guò)這種形式，將學(xué)英雄的教育融入到日常的學(xué)習(xí)和生活之中。

（2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化此項(xiàng)教育。每年清明節(jié)和周世森烈士的祭日都舉行“獻(xiàn)禮英雄，寄托哀思”活動(dòng)。在李運(yùn)昌同志逝世的時(shí)候，舉行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動(dòng)。五四舉行“傳五四薪火，做時(shí)代少年”活動(dòng)。

（3）扎實(shí)搞好三個(gè)儀式：“英雄團(tuán)隊(duì)評(píng)比、命名、授旗儀式”“英雄團(tuán)隊(duì)交接儀式”“學(xué)英雄好少年表彰儀式”。本學(xué)期，在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下，制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學(xué)英雄雙十佳好少年”精美畫(huà)冊(cè)。

（三）拓寬德育時(shí)空，發(fā)展實(shí)踐德育

在實(shí)踐中感悟，在行動(dòng)中提升是提高德育實(shí)效的重要途徑。我們開(kāi)辟多種渠道，擴(kuò)寬德育時(shí)空。（1）以校園經(jīng)濟(jì)基地為陣地

我校校園經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思想，即以校園經(jīng)濟(jì)為依托，將校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)與德育教育（學(xué)生思想、校園文化等）、學(xué)科教學(xué)（思品、綜實(shí)、生物等）相結(jié)合，在校園內(nèi)開(kāi)發(fā)出五個(gè)經(jīng)濟(jì)園區(qū)：綠瀑、東籬園、桃李園、月亮灣、碧龍。其中，對(duì)農(nóng)作物種植區(qū)“東籬園”按照產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子分為六個(gè)區(qū)，組織學(xué)生合作種植、管理，所有的勞作都由任課教師帶領(lǐng)學(xué)生親自動(dòng)手，讓學(xué)生感悟到勞動(dòng)的艱辛與收獲的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的態(tài)度和情感，學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)都在勞動(dòng)實(shí)踐中悄然提升。（2）走出課堂，開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)

每年三月，我們都舉行“舉英雄旗幟遠(yuǎn)足，學(xué)英雄精神奉獻(xiàn)”活動(dòng)，近百名團(tuán)員代表步行10華里到中門(mén)莊敬老院，為老人表演節(jié)目、打掃房間，為老人送去愛(ài)心和歡樂(lè)。學(xué)生的思想在一個(gè)特殊的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)了升華，孝敬老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心牢記在了每個(gè)學(xué)生的心中。同時(shí)，徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質(zhì)，讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志愿者”，為考生做好后勤保障工作，讓學(xué)生體會(huì)“送人玫瑰，手留余香”，提升學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

（四）依托校園文化，打造無(wú)痕德育

我校的校園文化建設(shè)堅(jiān)持顯性文化和隱性文化并舉，多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學(xué)生深入思考，從中得到啟示和熏陶；通過(guò)課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導(dǎo)學(xué)生融入積極向上、健康有益的文化活動(dòng)中去。其中，宣傳文化堅(jiān)持“從學(xué)生腦中來(lái)，到學(xué)生心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語(yǔ)，都是學(xué)生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導(dǎo)思想，給孩子們一個(gè)自主創(chuàng)新的空間。每個(gè)房間都是學(xué)生自己創(chuàng)藝的名字，房間內(nèi)部的裝飾也是學(xué)生自己的設(shè)計(jì)。總之，整個(gè)校園做到了一草一木皆德育，校園的每個(gè)角落會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)生的人格、品格在潛移默化中得到提高。

特色德育管理促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)戰(zhàn)斗力和凝聚力，2010年，我校中考綜合質(zhì)量評(píng)估排在同類(lèi)學(xué)校第一位，學(xué)校被評(píng)為目標(biāo)管理優(yōu)秀單位，市、區(qū)控輟保學(xué)先進(jìn)單位，學(xué)雷鋒十佳單位，唐山市陽(yáng)光體育優(yōu)秀單位，市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位，職教招生先進(jìn)單位，誠(chéng)信平安校園等多項(xiàng)榮譽(yù)。成績(jī)催人奮進(jìn)，我們韓城鎮(zhèn)中這只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)以更飽滿(mǎn)的熱情投身于特色學(xué)校的建設(shè)之中，將我們的特色做大、做強(qiáng)，為建設(shè)豐潤(rùn)教育強(qiáng)區(qū)作出更大的貢獻(xiàn)！

第三篇：學(xué)校特色工作匯報(bào)

自信教育引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

—長(zhǎng)春市第xxx 中學(xué)“三星”素質(zhì)教育特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào) 素質(zhì)教育的核心是促進(jìn)孩子的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。影響人發(fā)展的因素很多，愛(ài)因斯坦說(shuō)：自信是向成功邁出的第一步。北京光明小學(xué)校長(zhǎng)劉永勝也提出了教育就是喚醒自信心的觀(guān)點(diǎn)。

2011年起我校領(lǐng)導(dǎo)班子本著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真研究我們162中學(xué)發(fā)展的歷史，從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展需要出發(fā)，確立了構(gòu)建自信教育模式，打造自信教育特色品牌學(xué)校，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。確立特色辦學(xué)理念是：自信能夠成功 老師伴你同行！把培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自信的心理品質(zhì)和自信的能力內(nèi)涵，作為自信教育工作的落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的和諧統(tǒng)一

多年的努力和探索實(shí)踐，我校自信教育發(fā)展大體經(jīng)歷四個(gè)階段

1.起步論證階段：在提出構(gòu)建自信教育模式之后，首先我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)自信教育的相關(guān)理論和方法，把潛能教育、多元智能理論作為自信教育的基石，每周指定中心發(fā)言人，在周一班子例會(huì)上做有關(guān)自信教育相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言，全體成員進(jìn)行討論，提高學(xué)校班子成員對(duì)自信教育的理解和認(rèn)識(shí)，邀請(qǐng)教育局趙金學(xué)局長(zhǎng)和督導(dǎo)室主任來(lái)校，得到了他們的肯定和指導(dǎo)為我們?cè)鎏砹诵判摹?/p>

2.宣傳動(dòng)員階段：組織全校教職工學(xué)習(xí)相關(guān)理論，校長(zhǎng)親自召開(kāi)全校教職工動(dòng)員大會(huì)提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)教師向?qū)W生及家長(zhǎng)滲透，形成學(xué)校、教師、家庭三位一體的自信教育氛圍.3.實(shí)施階段：以課堂教學(xué)為主渠道、校園文化滲透、管理和評(píng)價(jià)促進(jìn)、社團(tuán)和大型活動(dòng)展示等多種形式落自信教育。

4.總結(jié)提升階：我們?cè)诳偨Y(jié)前期工作的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，申報(bào)了自信教育省級(jí)課題研究；形成了我校打造自信教育特色品牌學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展工作體系。

一、工作措施

（一）優(yōu)化管理，構(gòu)建自信的校本管理體系 科學(xué)管理是提高工作效率達(dá)成工作目標(biāo)的前提 1.依法管理是根本 我們組織領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，依法依規(guī)制定了學(xué)校章程，堅(jiān)持教代會(huì)制度、校務(wù)公開(kāi)等民主管理措施，學(xué)校依法決策，教師依法執(zhí)教。保證了我校職稱(chēng)評(píng)聘、等教師關(guān)心關(guān)注的工作平穩(wěn)順利進(jìn)行。

2.完善我?！耙恢鲀梢怼惫芾砟Ｊ?，細(xì)化過(guò)程管理

一主兩翼管理模式，就是以目標(biāo)管理為主，制度管理和人文管理相結(jié)合的管理體系。

強(qiáng)調(diào)管理的計(jì)劃性，學(xué)校班子成員集體學(xué)習(xí)研究教育工作要點(diǎn)結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)研究制定學(xué)校工作計(jì)劃，分口制定落實(shí)計(jì)劃避免工作的盲目和隨機(jī)。

落實(shí)目標(biāo)管理，確立學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和具體目標(biāo)，分解到各口落實(shí)，明晰從校長(zhǎng)到每個(gè)員工各崗位職責(zé)，構(gòu)建了促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)考核體系，考核過(guò)程公平公正公開(kāi)，結(jié)果在評(píng)先選優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)聘中得到合理運(yùn)用，使廣大干部和教師，明確工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作目標(biāo)，提升了工作的主動(dòng)性。

完善制度管理，健全了從整體要求到各項(xiàng)工作過(guò)程和細(xì)節(jié)都包含的各項(xiàng)規(guī)章制度，各部門(mén)分口把守，監(jiān)督落實(shí)，教學(xué)上圍繞教學(xué)過(guò)程管理、提升教學(xué)質(zhì)量，形成了《教學(xué)管理手冊(cè)》和《學(xué)生學(xué)習(xí)管理指導(dǎo)手冊(cè)》；德育工作中，為了促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范和良好道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成，采取了系列的教育和管理措施，形成了制度保障體系，完成了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)創(chuàng)建和應(yīng)用；后勤和安全工作制定了66項(xiàng)涵蓋整體要求工作細(xì)節(jié)的工作制度34項(xiàng)各種應(yīng)急預(yù)案，）這些工作制度和措施的落實(shí)，確保工作過(guò)程規(guī)范有序。

強(qiáng)化人文管理，力所能及滿(mǎn)足廣大教師工作學(xué)習(xí)和生活需要，調(diào)動(dòng)教師工作積極性主動(dòng)性，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，提高工作質(zhì)量和效率。

3.安全管理：

進(jìn)一步加大領(lǐng)導(dǎo)力度，加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全職責(zé)，提高防控能力，保證校園安全。層層簽訂責(zé)任書(shū)，口口落實(shí)安全職責(zé)，人人明確安全任務(wù)，時(shí)時(shí)覆行安全義務(wù)。一步落實(shí)“一三四”安全防控體系。（注：“一”是落實(shí)一崗雙責(zé)，“三”是校園安全由德育、教學(xué)、后勤齊抓共管，“四”是指重點(diǎn)人員、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí) 段、重大活動(dòng)嚴(yán)密安全布防，確保不出紕漏）從而實(shí)現(xiàn)安全管理全覆蓋。

（二）德能兼修，打造自信的教師團(tuán)隊(duì)

自信的教師團(tuán)隊(duì)是落實(shí)自信教育的前提和基礎(chǔ)，所以我們把培養(yǎng)教師的自信放在首要位置

1.修師德，修煉教師自信的人格魅力。

教師高尚的師德修養(yǎng)，是學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)信任的前提，更是教師自信的核心素質(zhì)。幾年來(lái)，我們著重培養(yǎng)了教師自信的人格魅力，堅(jiān)持以教師誓詞為引領(lǐng)，時(shí)刻不忘初心，不忘為師之責(zé)。每年開(kāi)展學(xué)習(xí)黃大年等模范人物的先進(jìn)事跡，聆聽(tīng)雙陽(yáng)區(qū)組織的師德報(bào)告會(huì)；開(kāi)展以“身邊的感動(dòng)”為主題的師德演講，舉行“花開(kāi)的聲音”系列校園讀書(shū)報(bào)告會(huì)，使每位教師從靈魂深處意識(shí)到教師職業(yè)崇高和責(zé)任，加強(qiáng)自我修煉；學(xué)習(xí)和落實(shí)《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)“七嚴(yán)格”、“八不準(zhǔn)”和“五條禁令”，配套我校包保責(zé)任制和“三監(jiān)督、四嚴(yán)禁、五查處”管理辦法，從制度上堵住不良思想和行為的侵蝕，保證了我校務(wù)實(shí)勤奮全心全意為學(xué)生服務(wù)的良好師風(fēng)的傳承和發(fā)揚(yáng)。

2.練師能 打造教師自信的能力內(nèi)涵

強(qiáng)化師培 注重實(shí)效 促進(jìn)教師教學(xué)理念自信 積極組織領(lǐng)導(dǎo)教師參加“國(guó)培”等各級(jí)教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)，支持領(lǐng)導(dǎo)教師到先進(jìn)校、特色校參觀(guān)學(xué)習(xí)，全員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

務(wù)實(shí)校本培訓(xùn)：組織教育局推薦的必學(xué)篇目學(xué)習(xí)；開(kāi)展了特色辦學(xué)自信教育專(zhuān)題培訓(xùn)、我校三段五步研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式培訓(xùn)、作業(yè)改革專(zhuān)題培訓(xùn)、開(kāi)展了有效備課行動(dòng)研究的培訓(xùn)、高效課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)；聘請(qǐng)省電教館會(huì)主任來(lái)校進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

特別注重新上崗青年教師培訓(xùn)，解讀學(xué)校教學(xué)模式，解讀學(xué)校辦學(xué)特色，解讀考核辦法；建立以高帶低、以老帶新師徒對(duì)子，促進(jìn)新教師早日成熟提高。

強(qiáng)化教研、科研 促進(jìn)教師實(shí)踐能力自信 開(kāi)展高效課堂構(gòu)建行動(dòng)研究，課堂是教學(xué)的主陣地，高效課堂是教師無(wú)止境的追求。我們以有效備課為基礎(chǔ)，以“三段五步研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”為抓手； 制定了高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，以全區(qū)素質(zhì)教育調(diào)研成果和中考為考量，納入教師評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，提高了廣大教師課堂教學(xué)能力和效果。

開(kāi)展特色辦學(xué)自信教育實(shí)踐研究、教學(xué)改革“三段五步研究式學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究、初中生思想道德素養(yǎng)的研究、有效備課行動(dòng)研究。在校本教研初見(jiàn)成效的基礎(chǔ)上，我們又將這幾項(xiàng)研究課題分別申報(bào)了省級(jí)和區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)，任課教師參與校級(jí)課題研究100%、參與區(qū)級(jí)以上課題研究大80%，全校教師，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)和探索，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

開(kāi)展了骨干教師的高效課堂示范引領(lǐng)課，發(fā)揮骨干教師的作用，組織全體教師參加“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，提升各層次教師的課堂教學(xué)水平。

積極促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，針對(duì)青年教師熱情高，經(jīng)驗(yàn)不足，方法簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，組織了“自信啟航 歷練成長(zhǎng)”，系列教研練功活動(dòng)，備課說(shuō)課、教案展示，課堂教學(xué)匯報(bào)，聽(tīng)課、評(píng)課、反思等，同時(shí)骨干教師、學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也鍛煉了骨干教師的能力。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，讀好書(shū)。學(xué)校近幾年購(gòu)買(mǎi)了近百種圖書(shū)，要求教師必讀書(shū)目如《聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)課的使用策略》、《讀書(shū)成就名師》、《習(xí)慣就定孩子的一生》、《師生心理溝通理念方法應(yīng)用》等十多本，推薦了《教育就是喚醒自信心》等書(shū)目二十多種，每學(xué)期至少開(kāi)展全校性讀書(shū)交流活動(dòng)一次，小型的組內(nèi)交流和讀同一本書(shū)的交流每周都有，交流形式有小型沙龍更多交流是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)了教師素質(zhì)全面提高。

（三）培養(yǎng)自信的學(xué)生

1.以自信為支點(diǎn) 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信

課堂教學(xué)是特色教育的主陣地，文化學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的主旋律，學(xué)生的挫折感也大多來(lái)源于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。把培植學(xué)生學(xué)習(xí)自信作為課堂教學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持的目標(biāo)，讓實(shí)效課堂滲透自信教育。我們構(gòu)建具有我校特色的“三段五步研究式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教的教學(xué)原則。教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能 力，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，使不同層次學(xué)生都有收獲，注重分層教學(xué)和分層評(píng)價(jià)，不傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自尊心。

開(kāi)發(fā)系列自信教育校本教材，在校本課堂、心理課堂、思品課堂進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自信的人格品質(zhì)。

優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)管理,提升學(xué)生“學(xué)”的能力，在師生中征集學(xué)生學(xué)習(xí)管理的金點(diǎn)子，形成了我?！秾W(xué)生學(xué)習(xí)管理指導(dǎo)手冊(cè)》，重點(diǎn)搜集了教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、磨煉學(xué)習(xí)意志等多方面所采取的方法和技巧，對(duì)提升教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理能力起到了積極作用。

2.以自信為內(nèi)涵，開(kāi)展德育活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)自信

在學(xué)生中積極組織開(kāi)展前途理想，把個(gè)人的前途理想與國(guó)家的發(fā)展、民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人的理想前途與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)中華民族的奮斗歷史，學(xué)習(xí)中華民族上歷史優(yōu)秀人物為民族發(fā)展奮斗的事跡和精神，學(xué)習(xí)周恩等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為中華崛起和新中國(guó)的建立拋頭顱灑熱血革命精神，學(xué)習(xí)“兩彈一星”等現(xiàn)代科學(xué)家為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)所做出的卓越貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和愛(ài)國(guó)精神。

3.以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心 培養(yǎng)學(xué)生生活自信

法制進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制意識(shí)，做知法、守法的公民，上好法制課，適時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的法制宣傳。每學(xué)期聘請(qǐng)公安干警和一線(xiàn)法官來(lái)我校作法制報(bào)告，他們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的案例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給師生上了生動(dòng)的法制科課，提高了師生的法制意識(shí)。

強(qiáng)化紀(jì)律教育，落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》開(kāi)展行為規(guī)范文明班級(jí)和行為規(guī)范個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，制定標(biāo)準(zhǔn)，全員海選結(jié)果公示，提高學(xué)生自我管理能力。

開(kāi)展學(xué)雷鋒主題系列活動(dòng)，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。學(xué)習(xí)他在學(xué)習(xí)上善于“擠”和“鉆”的釘子精神，學(xué)習(xí)他在生活生艱苦樸素的精神，學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。

開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、結(jié)合 《三字經(jīng)》內(nèi)容，我校自編三字經(jīng)《一日四禮》，從學(xué)生入校到走出校門(mén)，再到回家后的待人接物都有明確要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。

積極開(kāi)展讀書(shū)和“習(xí)字立人”活動(dòng)，我們把習(xí)字立人納入校本課程的，有專(zhuān)職教師有內(nèi)容（以習(xí)近平重要講話(huà)核心段落為內(nèi)容）以適合學(xué)生的楷書(shū)、行楷為摹本，每周一課時(shí)，實(shí)現(xiàn)了 “習(xí)字”與“立人”的統(tǒng)一。

學(xué)校圖書(shū)館向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)生借還自由，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)。4.以自信為靈魂，打造校園文化

校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。我們把自信教育作為學(xué)校文化的主題之一，校園的石刻、班級(jí)文化、長(zhǎng)廊文化、展示平臺(tái)，都體現(xiàn)了自信的意義、自信的目標(biāo)、自信的方法等，它如“潤(rùn)物無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

5.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng) 搭建自信展示平臺(tái)

多元智能理論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自身特長(zhǎng)，發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)，走向成功?；趯W(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，全校組建了金鷹口風(fēng)琴社團(tuán)、衍紙社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、體育特長(zhǎng)項(xiàng)目（籃、排、足、乒、田競(jìng)）等12個(gè)社團(tuán)，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供了成長(zhǎng)和展示平臺(tái)。

開(kāi)展豐富多彩校園文化活動(dòng)，每年組織一次藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)辟時(shí)間和場(chǎng)地為各社團(tuán)搭建展示平臺(tái)，全校師生用青春、用活力、用激情，展現(xiàn)自己的風(fēng)采和特長(zhǎng)，展示了自信。

6.以課程為載體深化學(xué)生自信

開(kāi)發(fā)了自信教育校本教材，納入學(xué)校課程體系，落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，有教師、有教材、有教案、有課時(shí)，有實(shí)效。

7.評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生自信

創(chuàng)新評(píng)價(jià)辦法，激勵(lì)學(xué)生自信，開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。牢固樹(shù)立“多一把尺子多一批好學(xué)生”的信念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)參與、進(jìn)步與自我超越。

在課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)中不打擊、不傷害學(xué)生自信，以鼓勵(lì)為主，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，與慧海公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)過(guò)程與結(jié)果并重、評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)內(nèi)容側(cè)重品德、學(xué)業(yè)、身心健康等，作為學(xué)生評(píng)先、推薦生的重要依據(jù)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

二、取得的主要成果

自信教育特色理念和方法教師、學(xué)生和家長(zhǎng)廣泛認(rèn)同，能夠自覺(jué)地落實(shí)到工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在社會(huì)上有了較大的影響，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平大幅提高。

進(jìn)三年來(lái)學(xué)校先后被評(píng)為：長(zhǎng)春市依法治校先進(jìn)單位，長(zhǎng)春市教學(xué)管理達(dá)標(biāo)先進(jìn)校，長(zhǎng)春市教育科研先進(jìn)單位，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)被評(píng)為責(zé)任教育課題研究先進(jìn)校，吉林省責(zé)任教育先進(jìn)單位；連續(xù)三年被雙陽(yáng)區(qū)教育局評(píng)委教育重點(diǎn)工作出色完成單位。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全區(qū)前三名。

在長(zhǎng)春市和雙陽(yáng)區(qū)教育局舉辦的教師崗位練功、班主任技能大賽、讀書(shū)演講比賽和國(guó)培項(xiàng)目中，獲得集體獎(jiǎng)項(xiàng)9次，教師獲獎(jiǎng)超過(guò)150人次，其中，韓寧、王曉易、劉佳在長(zhǎng)春市班主任大賽中獲得一等獎(jiǎng)；李曉輝、趙靜、徐敏等5名同志在國(guó)培項(xiàng)目中獲得部級(jí)優(yōu)秀課稱(chēng)號(hào)。

在長(zhǎng)春市和雙陽(yáng)區(qū)教育局舉辦的 冰雪足球賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)展演等學(xué)生活動(dòng)中，中我校獲得集體獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)超過(guò)200人次。

三、下步打算

1.繼續(xù)在教學(xué)、德育和管理各部門(mén)工作中深化自信教育，各部門(mén)形成可供借鑒的辦法和經(jīng)驗(yàn)。

2.完善自信教育校本教材，形成體系。

3.把自信教育理論研究和實(shí)踐操作緊密結(jié)合起來(lái)，編寫(xiě)一部有關(guān)初中段自信教育的實(shí)用書(shū)籍。

4.把自信教育積淀成學(xué)校文化。

雖然自信教育在我校雖是成效初顯，但是要形成學(xué)色品牌還需較長(zhǎng)時(shí)間積淀。我們今后將進(jìn)一步開(kāi)闊思路，創(chuàng)新方法，促進(jìn)自信教育辦學(xué)特色的深化。

第四篇：特色工作匯報(bào)

特色工作匯報(bào)

工會(huì)特色工作匯報(bào)

一、加強(qiáng)職工大會(huì)制度的落實(shí)，推進(jìn)單位民主管理 組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了奎屯市房管局工會(huì)關(guān)于《職工大會(huì)實(shí)施細(xì)則》，更加規(guī)范了單位職工大會(huì)的操作。職工大會(huì)是單位職工行使民主權(quán)利，參與單位民主管理的基本形式，單位每年都要召開(kāi)一次職工大會(huì)，單位涉及到職工利益、單位發(fā)展、干部競(jìng)聘等重大事情均在職工大會(huì)上作為議題讓代表們討論，經(jīng)過(guò)再三修改審議，直至最后通過(guò)后再進(jìn)行實(shí)施。以往在審議通過(guò)議題時(shí)都采用舉手表決的方式，這對(duì)職工的意愿表達(dá)難免帶來(lái)一些不便，為使職工的民主權(quán)利得到更好的發(fā)揮，在今年召

開(kāi)的二屆一次職工大會(huì)上，我們對(duì)關(guān)系到職工切身利益的議題表決時(shí)，均按上級(jí)要求采用了無(wú)記名的投票方式進(jìn)行操作，從而使單位的管理更加民主、規(guī)范。

職工大除對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)外，還在每年末要求中層干部利用職工大會(huì)向全體職工公布工作計(jì)劃，組織職工對(duì)中層干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。民主評(píng)議工作使干部們工作責(zé)任心得以提高，服務(wù)意識(shí)得以增強(qiáng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，提高職工素質(zhì)

加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，是單位發(fā)展的關(guān)鍵。單位經(jīng)常性地利用職工學(xué)習(xí)時(shí)間，組織職工學(xué)習(xí)時(shí)事政治，政策法規(guī)，收看專(zhuān)題講座或報(bào)告。在職工中開(kāi)展職業(yè)道德征文征集評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展多元智能理論的學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座，促進(jìn)職工專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。成立了學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型職工領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了實(shí)施方案，創(chuàng)建工作得到了穩(wěn)步發(fā)

展。

三、落實(shí)保障機(jī)制，解決后顧之憂(yōu)

落實(shí)和完善職工的保障機(jī)制，增添保障渠道。單位工會(huì)拿出經(jīng)費(fèi)為135名教職工和 13名退休教職工續(xù)辦了市總工會(huì)保障互助會(huì)的《2014年職工住院保障計(jì)劃》和《2014年退休職工住院保障計(jì)劃》，又及時(shí)為90名教職工辦理了《市教師補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)》和名教職工辦理了新一輪的區(qū)教育系統(tǒng)《補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)》。關(guān)心和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，上半年與萬(wàn)豪醫(yī)院聯(lián)系，為全校教職工進(jìn)行了體檢，下半年為退休教工進(jìn)行了體檢，受到教職工的歡迎。學(xué)校在辦齊市總工會(huì)的各種保障計(jì)劃的同時(shí)，還為教職工辦理了美國(guó)友邦的養(yǎng)老保險(xiǎn)。

四、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富教職工生活

組織職工開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。舉辦了職工乒乓球比賽、羽毛球比賽、臺(tái)球比賽、撲克牌比賽、迎新年、慶“三八”

國(guó)際婦女節(jié)、“七一”黨的生日、等聯(lián)歡活動(dòng)。組織開(kāi)展“迎國(guó)慶教職工書(shū)畫(huà)攝影作品展”，豐富教職工生活。

組織安排了9位教職工參加局工會(huì)的暑期教工休養(yǎng)活動(dòng)。今年的寒、暑假期間學(xué)校又組織教職工到香港、澳門(mén)、九寨溝、云南、大連等地旅游考察活動(dòng)，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。春、秋兩季組織退休教師到南匯鮮花港、蘇州木瀆旅游，豐富退休教師生活。

引智工作情況匯報(bào)

一、基本情況

2014年，縣委、縣政府確立苗木花卉、旅游、礦產(chǎn)品深加工做為我縣三大支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展。我局緊緊圍繞全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)，積極開(kāi)展國(guó)外智力引進(jìn)工作。2014年申報(bào)的綠化苗木花卉種苗繁育與示范推廣項(xiàng)目被列為全省示范推廣基地；2014年申報(bào)的荷蘭鮮切花新品種栽培及保鮮技術(shù)引進(jìn)示范和推廣被列為省重點(diǎn)引智成果示范推廣項(xiàng)目；2014年，利用6.18這一平臺(tái),引進(jìn)了

日本景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)家小濱哲,對(duì)我縣旅游資源進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。聯(lián)系俄羅期泥炭研究所專(zhuān)家與我縣溫郊鄉(xiāng)星源生物科技有限公司進(jìn)行泥炭開(kāi)發(fā)項(xiàng)目對(duì)接。通過(guò)積極開(kāi)展引智工作，提高了我縣的對(duì)外開(kāi)放水平，促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將我縣引智工作匯報(bào)如下：

二、主要做法

1、提高認(rèn)識(shí)，把引智工作放在突出的位置

引智工作是人事部門(mén)直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的一項(xiàng)工作。要使引智事業(yè)有較快發(fā)展，就必須取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會(huì)各界的廣泛支持與參與。一是主動(dòng)地向縣領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)引智工作的重視和支持。同時(shí)，還積極向農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、財(cái)政等經(jīng)濟(jì)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)多宣傳、多介紹引智工作 1

情況，以爭(zhēng)取他們的支持和配合。二是加大引智工作的宣傳力度。通過(guò)人事信息、簡(jiǎn)報(bào)等方式宣傳引智工作的重要性與優(yōu)勢(shì)作用、相關(guān)的政策法規(guī)、業(yè)

務(wù)知識(shí)、重要項(xiàng)目介紹等。同時(shí)，注意對(duì)引智成果的跟蹤、收集和總結(jié)，選擇那些經(jīng)濟(jì)或者社會(huì)效益顯著、具有示范推廣作用的成果進(jìn)行廣泛的宣傳。三是以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展引智工作調(diào)查，了解智力需求。根據(jù)縣委確定的“一鄉(xiāng)一品”的方針，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定一個(gè)品牌，我們對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌龍頭企業(yè)發(fā)放人才智力需求的調(diào)查問(wèn)卷，收集、篩選人才信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極開(kāi)展智力引進(jìn)工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)排憂(yōu)解難。

2、結(jié)合我縣實(shí)際，以支柱產(chǎn)業(yè)為核心，突出重點(diǎn)項(xiàng)目的引進(jìn)

我局緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“資源深加工、特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游”等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，每年篩選2－3個(gè)項(xiàng)目，作為智力引進(jìn)的重點(diǎn)，向龍頭企業(yè)傾斜，培育出規(guī)模大，帶動(dòng)輻射能力強(qiáng)的龍頭企業(yè)。如我縣景秀園林工程公司，在靈地、李家、嵩口、嵩溪等地進(jìn)行苗木花卉的栽培，2014年通過(guò)引進(jìn)日本京都大學(xué)苗木專(zhuān)家齊藤杉山，成功解決了苗木優(yōu)質(zhì)

種源培育技術(shù)、快繁技術(shù)、增溫和保溫技術(shù)等問(wèn)題。結(jié)合我縣地理、氣候、土壤等環(huán)境，縣委、縣政府把花卉產(chǎn)業(yè)作為我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展，我局緊緊圍繞花卉產(chǎn)業(yè)開(kāi)展引智工作。2014年在了解到荷蘭花卉專(zhuān)家范德偉杰登參加省“6.18”這

一信息后,我們認(rèn)為這是我縣花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)很好契機(jī)，立即與市專(zhuān)家科、省外專(zhuān)局取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取。在省、市領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，范德偉杰登先生來(lái)到清流，對(duì)盛雄、宏翔、綠景等花卉基地進(jìn)行考察。對(duì)我縣的氣候、土壤條件十分滿(mǎn)意，決定在盛雄花卉公司進(jìn)行玫瑰鮮切花試種。2014年9月，通過(guò)范先生和盛雄花卉公司的努力，1000平方米的試驗(yàn)性溫室在清流落成，引進(jìn)9個(gè)品種，1115株，采用荷蘭的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。溫室大棚長(zhǎng)期實(shí)行溫控、濕控，科學(xué)施肥，增強(qiáng)玫瑰長(zhǎng)勢(shì)、增大出花量，實(shí)行生物利用，以螨制螨技術(shù)，改變了原本只能用化學(xué)藥劑殺螨的技術(shù)，提高

玫瑰的質(zhì)量，填補(bǔ)了我省玫瑰鮮切花品種和技術(shù)空白，解決了我縣鮮切花產(chǎn)品老化、品種單調(diào)、技術(shù)落后、品質(zhì)較差等問(wèn)題。該項(xiàng)目的引進(jìn)推廣，將為我縣花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推到新階段，具有廣闊的市場(chǎng)前景。2014年，我縣被評(píng)為全國(guó)“十大生態(tài)旅游縣”，我局抓住這一契機(jī)，引進(jìn)日本景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)家小濱哲先生，對(duì)我縣旅游資源分布、開(kāi)發(fā)和利用情況進(jìn)行認(rèn)真分析研究，向縣旅游工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員講解了旅游開(kāi)發(fā)中增強(qiáng)政府行政指導(dǎo)力、做好觀(guān)光地區(qū)設(shè)計(jì)和旅游關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)以及增進(jìn)群眾理解等新理念，推動(dòng)我縣旅游事業(yè)的發(fā)展，為我縣旅游開(kāi)發(fā)指明了發(fā)展方向。

3、做好引智項(xiàng)目跟蹤管理服務(wù)

為確保引智項(xiàng)目工作的順利實(shí)施，我局對(duì)引智項(xiàng)目實(shí)施

跟蹤管理，積極做好項(xiàng)目服務(wù)工作：一是確保引智經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。近年來(lái)，我們圍繞縣支柱產(chǎn)業(yè)積極引進(jìn)緊缺專(zhuān)業(yè)人才，積極向省、市、縣爭(zhēng)取資金，作為人才智力引進(jìn)的專(zhuān)項(xiàng)資金，撥付給項(xiàng)目實(shí)施單位。二是做好外國(guó)專(zhuān)家到我縣后的服務(wù)工作。妥善安排外國(guó)專(zhuān)家起居飲食，督促用人單位為外國(guó)專(zhuān)家購(gòu)買(mǎi)機(jī)票，核銷(xiāo)各類(lèi)發(fā)票和補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，讓外國(guó)專(zhuān)家到我縣后有賓至如歸的感覺(jué)。三是對(duì)項(xiàng)目發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤管理。主動(dòng)了解項(xiàng)目的執(zhí)行情況，掌握項(xiàng)目執(zhí)行的進(jìn)展情況及遇到的問(wèn)題，并聯(lián)系專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員解決存在的問(wèn)題。

4、大力推廣引智成果，為我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，引進(jìn)國(guó)外智力工作正面臨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)和新機(jī)遇。我縣引智工作在“抓成果、出實(shí)效”上下功夫，克服“重立項(xiàng)輕成果”，“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”，“重短期輕長(zhǎng)期”等現(xiàn)象，把思想統(tǒng)一到重成果、重質(zhì)量、重效益上來(lái)。把成果和效益作為我縣引智工作的生命線(xiàn)，作為檢驗(yàn)我們工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)引進(jìn)日本苗木專(zhuān)家，目前，全縣種植

綠化苗木15000畝。帶動(dòng)全縣林農(nóng)2200多戶(hù)，4500多個(gè)勞動(dòng)力參與綠化苗木種植。

二是加快引智成果推廣。在引智項(xiàng)目推廣工作中，我們

選效益好、投入少、影響大、易推廣的項(xiàng)目作為重要成果。玫瑰鮮切花試種成功后，我們將采取“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)模式，采取“反租倒包”“訂單到戶(hù)”、“市場(chǎng)運(yùn)作”等方式，加快引智成果推廣。到2014年，全縣鮮切花種植將達(dá)5000畝，成為全省最大的切花基地，成為我縣的拳頭產(chǎn)品。

三是深入宣傳，擴(kuò)大受益面。加大對(duì)引智工作取得成果的宣傳力度，通過(guò)對(duì)引智成果的宣傳，一方面可以擴(kuò)大影響，使社會(huì)各界了解引智工作，關(guān)心引智工作，使引智工作更好地為企事業(yè)單位服務(wù)；另一方面通過(guò)對(duì)引智成果的宣傳，可以提高成果單位和成果本身的知名度，為成果質(zhì)量、規(guī)模、效益的進(jìn)一步提高帶來(lái)好處；第三個(gè)方面，通過(guò)對(duì)

引智成果的宣傳，對(duì)成果的推廣或轉(zhuǎn)讓?zhuān)矔?huì)起到很大的作用，做到資源共享。

四是注重培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才。結(jié)合我縣實(shí)況，我局近幾年來(lái)引智工作主要圍繞“三農(nóng)”開(kāi)展，通過(guò)引進(jìn)國(guó)外智力，向農(nóng)民傳授國(guó)外先進(jìn)種植技術(shù)，先后舉辦了5期種植實(shí)用技術(shù)講座，參訓(xùn)農(nóng)民達(dá)200余人，培養(yǎng)了一批農(nóng)村實(shí)用人才。

讓“幸福的花兒”在校園綻放

----學(xué)校工作匯報(bào)

近一年來(lái)，我校德育工作以“給力虎遜，共建幸福活力校園”為主題開(kāi)展愛(ài)校教育研究，通過(guò)開(kāi)展“最具幸福感班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，努力打造幸福、活力校園，取得初步成效。

一、制度引領(lǐng)，感受“幸?！薄?/p>

我們精心擬訂《虎遜最具幸福感班級(jí)創(chuàng)建方案》，出臺(tái)了《虎遜最具幸福感班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)正式啟動(dòng)“最具幸福感班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。各班迅速行動(dòng)，從布置營(yíng)造“幸福溫馨”的班級(jí)氛圍開(kāi)始，從每個(gè)班級(jí)的特色展示開(kāi)始。

各班根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，在班級(jí)走廊開(kāi)辟了剪紙、書(shū)法、繪畫(huà)天地，用來(lái)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生能引以為豪。各班在“最具幸福感班級(jí)”的建設(shè)中積極開(kāi)展了班級(jí)文化布置，用心設(shè)計(jì)了班訓(xùn)、班徽，黑板報(bào)、環(huán)境裝扮等，真正做到“一的工作目標(biāo)，打造具有鮮明個(gè)性的班級(jí)集體，為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和健康發(fā)展提供有利的條件。

二、活動(dòng)引領(lǐng)，播種“幸福”。

新學(xué)期，我們?nèi)w師生舉行了“款款師生情、幸福滿(mǎn)校園”慶新年主題活動(dòng)。在新學(xué)期第一天，我們創(chuàng)新了校會(huì)的形式，教師以行政、高、低年級(jí)為單位，進(jìn)行了“祝?；⑦d”全體師生表演，朗朗歡笑聲，和諧師生情，在一片祥和歡樂(lè)的氣氛中，讓全體師生在新的學(xué)期懷抱夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。

舉行“共慶元宵，幸福滿(mǎn)校園”慶元宵猜燈謎活動(dòng)。為了慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校積極開(kāi)展慶元宵猜燈謎活動(dòng)，本次活動(dòng)全校師生

共同參與，形式：每位師生各出一條燈謎，學(xué)生以班為單位，同年級(jí)間進(jìn)行相互交換猜謎。老師以辦公室為單位，進(jìn)行交換猜燈謎。通過(guò)活動(dòng)，讓全體師生歡度了一個(gè)溫馨、愉悅的元宵佳節(jié)，讓師生親身體驗(yàn)民族文化魅力，感受學(xué)校集體溫暖，同時(shí)還豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，體會(huì)對(duì)美好生活的熱烈向往，進(jìn)而熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在學(xué)生心中樹(shù)起民俗文化之根。

獻(xiàn)一份愛(ài)心。通過(guò)開(kāi)展“情系學(xué)困生”活動(dòng)，“幫困扶智、幫差結(jié)對(duì)”，號(hào)召每位教師及學(xué)生為貧困學(xué)生捐獻(xiàn)一份愛(ài)心。

開(kāi)展“愛(ài)?！獜牧私庑Ｊ啡胧帧被顒?dòng)。組織師生學(xué)習(xí)校史，激發(fā)他們的歸屬感和自豪感。邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校進(jìn)行“師生對(duì)話(huà)”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，開(kāi)展校史知識(shí)擂臺(tái)賽，校史小報(bào)設(shè)計(jì)比賽和參觀(guān)學(xué)校榮譽(yù)室等，讓師生充分了解校史。

在學(xué)生中開(kāi)展“我做合格小公民”的宣傳教育活動(dòng)。以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組

為核心，各部門(mén)通力合作，齊抓共管。著重推出“小公民”道德建設(shè)具體化的“我愛(ài)我校”行動(dòng)，對(duì)照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規(guī)范的問(wèn)題和不足，提出切實(shí)可行的措施，找出符合中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明道德標(biāo)準(zhǔn)的正確答案，使學(xué)生成為“小公民”道德建設(shè)的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)，自覺(jué)行動(dòng)。

精心組織，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。為加強(qiáng)校園師生間溝通與交流，突出“尊師愛(ài)生興?！崩砟?，強(qiáng)化學(xué)生們尊師愛(ài)校的觀(guān)念，將全校教師愛(ài)崗敬業(yè)、小學(xué)生的尊師愛(ài)校思想落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。我們開(kāi)展了“濃濃尊師意”的主題活動(dòng)。

1、說(shuō)一說(shuō)。“我愛(ài)我?guī)熆鞓?lè)說(shuō)出來(lái)”活動(dòng)：

學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)辟“我向我?guī)煴硇穆暋编]箱，讓學(xué)生把內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)，而平時(shí)又不敢說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在信中或?qū)懺谛囊饪ㄉ?，少先?duì)干部當(dāng)“郵遞員”定期把

信件等送到老師手上，一學(xué)期以來(lái)，共收到206封“心聲郵件”，少先隊(duì)及時(shí)轉(zhuǎn)給老師回復(fù)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有效促進(jìn)了師生間的溝通與交流，讓師生的心靈不再遙遠(yuǎn)。

2、畫(huà)一畫(huà)?！拔覑?ài)我?guī)熆鞓?lè)畫(huà)出來(lái)”

學(xué)校德育組聯(lián)合美術(shù)組組織學(xué)生舉行一次“我心中的好老師”繪畫(huà)比賽，用同學(xué)們獨(dú)特的創(chuàng)意，豐富的想象，炫麗的色彩，生動(dòng)的內(nèi)容，展現(xiàn)她們心中好老師的形象。其中具祥興和何榮威兩位同學(xué)的作品獲得一等獎(jiǎng)。

3、寫(xiě)一寫(xiě)?！拔遗c老師的小故事”

組織學(xué)生記錄下她們和老師的故事，出版優(yōu)秀作文展，讓大家一起分享同學(xué)們與老師之間的歡樂(lè)和小秘密。四班的肖泳均，四

班的吳顏影同學(xué)的文章獲得一等獎(jiǎng)，文章還在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行了展覽，充分地體現(xiàn)了濃濃的師生情，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校和老師的熱情。

提升品位，使愛(ài)校教育成為校園文

化建設(shè)的重要內(nèi)涵。繼續(xù)深入推進(jìn)“一鎮(zhèn)一品牌、一校一特色”工作，把愛(ài)校教育作為推動(dòng)學(xué)校德育內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。根據(jù)學(xué)校特色——“快樂(lè)剪紙”校本課程教育方案，有目的、有系統(tǒng)地開(kāi)展剪紙藝術(shù)教育使學(xué)生形成濃厚興趣，利用課余時(shí)間認(rèn)真快樂(lè)地練習(xí)剪紙技能，在學(xué)習(xí)當(dāng)中開(kāi)辟剪紙文化展示長(zhǎng)廊，定期舉辦了剪紙作品展，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)他

們?nèi)巳藚⑴c的熱情，讓學(xué)生走向剪紙藝術(shù)的“星光大道”，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

1、閃亮登場(chǎng)?！翱鞓?lè)剪起來(lái)”師生剪紙活動(dòng)。

剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一，是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)。剪紙活動(dòng)的開(kāi)展旨在提高全體師生的剪紙水平和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，提升師生的實(shí)踐能力。學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中，以他們獨(dú)特的視角和感受，圍繞“五小”，強(qiáng)化兒童的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐“小公民”

道德建設(shè)計(jì)劃的決心，宣揚(yáng)“五小”活動(dòng)中的新人新事，樹(shù)典型、學(xué)榜樣、做新人。

2、才藝大比拼。“剪紙牽我心，快樂(lè)你我行” 剪紙比賽。比賽形式：以班為單位，每班派兩個(gè)小組參加比賽，每個(gè)小組學(xué)生人數(shù)不超過(guò)四人，必須有一個(gè)老師參加，提倡學(xué)生與老師合作參與完成，當(dāng)場(chǎng)制作作品，完成作品后，進(jìn)行裝表，再由老師和學(xué)生評(píng)委對(duì)剪紙作品進(jìn)行評(píng)比。

“幸福六一，快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)。

六月是孩子們的節(jié)日，六月里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，六月的兒童歡天喜地……在這樣一個(gè)孩子們茁壯成長(zhǎng)的季節(jié)里，少先隊(duì)聯(lián)合藝術(shù)科組開(kāi)展了精彩的“幸福六一，快樂(lè)成長(zhǎng)”暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式主題活動(dòng)，出席本次活動(dòng)有村委領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)代表?；顒?dòng)開(kāi)始，首先校長(zhǎng)代表學(xué)校歡迎領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的到來(lái)和給孩子們送上了節(jié)日的祝福，在這歡樂(lè)的時(shí)刻，一年級(jí)小朋友迎來(lái)了莊重的入隊(duì)儀式的，他們

將在這特殊的日子加入到少先隊(duì)這個(gè)大家庭中。在舉行完新隊(duì)員的入隊(duì)儀式后，為了表彰一批一年來(lái)在少先隊(duì)工作以及中隊(duì)工作表現(xiàn)突出的隊(duì)員，大會(huì)還進(jìn)

行了我?！笆焉倌辍钡脑u(píng)選活動(dòng)，18位候選人首先作了一分鐘的自我介紹、拉票和才藝展示，然后由每班的隊(duì)員代表、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行投票，整個(gè)過(guò)程氣氛非常熱烈。接著是大家期待已久的文藝節(jié)目表演了，同學(xué)們精彩紛呈的表演征服了在場(chǎng)的所有觀(guān)眾。活動(dòng)最后進(jìn)行的是頒獎(jiǎng)活動(dòng)，學(xué)校分別給優(yōu)秀家長(zhǎng)、我?！笆焉倌辍焙瞳@得市、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、學(xué)生頒獎(jiǎng)，活動(dòng)在一片歡呼雀躍中拉下帷幕。

各班利用多種多樣的形式突出“我們愛(ài)學(xué)校，快樂(lè)一起學(xué)”教育活動(dòng)；開(kāi)展“國(guó)防教育法”主題班會(huì)；開(kāi)展“我們愛(ài)跳舞——快樂(lè)跳起來(lái)”；“我們愛(ài)唱歌—快樂(lè)唱起來(lái)”活動(dòng)；在全市迎接全國(guó)文明城市復(fù)評(píng)工作的同時(shí)，少先隊(duì)與美術(shù)科組組織了“我心中的文明城市”百人繪畫(huà)等

活動(dòng)，在這些校本特色實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們不僅積極參與勇于實(shí)踐，還體驗(yàn)到了本領(lǐng)提高的喜悅，讓學(xué)生更熱愛(ài)老師，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心時(shí)事新聞，了解校史，關(guān)心身邊的日常小事，關(guān)心社區(qū),關(guān)心學(xué)校,關(guān)愛(ài)他人,逐步增強(qiáng)小公民意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高有效學(xué)習(xí)的能力。

隆重舉行全鎮(zhèn)“愛(ài)校教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，3月16日鎮(zhèn)教辦在我校舉行了“愛(ài)校教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)，經(jīng)驗(yàn)介紹、師生集體舞“幸?；⑦d”及校園文化建設(shè)展示等形式向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)展示了我校愛(ài)校教育的經(jīng)驗(yàn)，并得到了充分的肯定。

三、辛勤耕耘，收獲“幸?！?。

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我們的教師更富激情地工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)校如家；學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)。真正樹(shù)立了“校興我榮，校衰我恥”的優(yōu)良校風(fēng)，師生的愛(ài)校情懷與日趨

濃，“幸福之花”在校園美麗綻放！

在全體師生的努力下，學(xué)校被評(píng)為市少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”鎮(zhèn)德育工作示范校，鎮(zhèn)素質(zhì)教育目標(biāo)評(píng)估先進(jìn)單位等。

展望未來(lái)，我們將堅(jiān)持不懈抓好“愛(ài)校教育”的開(kāi)展，創(chuàng)造性地把“愛(ài)校教育”工作向?qū)W生家庭，向我們的社區(qū)不斷延伸，讓全社會(huì)共同關(guān)注教育，熱愛(ài)教育，為教育的不斷發(fā)展出謀獻(xiàn)策！

辦學(xué)特色匯報(bào)

近年來(lái)，我們堅(jiān)持特色興校，加強(qiáng)對(duì)藝體教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的藝體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把藝體工作列入學(xué)校工作重要議事日程，制定明確規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理制和一票否決制，并對(duì)藝體工作予以人力、物力和財(cái)力的全方位傾斜，確保了組織到位。

工作中，堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，正確處理普及與提高的關(guān)系，廣泛開(kāi)展以“三個(gè)一”為主要內(nèi)容的群眾性文體活動(dòng)。以學(xué)生為本，在抓好“三團(tuán)”、“三隊(duì)”建設(shè)，積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)活動(dòng)的同時(shí)，立足本校實(shí)際，重抓了“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周至少開(kāi)展一次班級(jí)間的文體活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)比賽，如合唱比賽、集體舞比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽、體育單項(xiàng)比賽等；堅(jiān)持唱好“課前一支歌”，每天上午下午第一節(jié)課前5分鐘要求各班級(jí)按照統(tǒng)一安排，全班同學(xué)集體演唱一首健康、文明、積極、向上的優(yōu)秀歌曲，提高了學(xué)生的音樂(lè)水平，陶冶了學(xué)生的情操，活躍了校園文化氛圍；每天欣賞一支名曲，利用校廣播，在早上和課課間播放世界名曲、輕音樂(lè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)熏陶，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，同時(shí)豐富了學(xué)生的課間生活。學(xué)生參與率達(dá)100%。2014年和2014年獲得膠南市中小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)，2014年獲得中學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位，文藝會(huì)演團(tuán)體金牌獎(jiǎng)，2014年參加膠南市中學(xué)生校園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)。2014年和2014年獲得膠南市中小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)，2014年獲得中學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位，文藝會(huì)演團(tuán)體金牌獎(jiǎng)，2014年參

加膠南市中學(xué)生校園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)，繪畫(huà)比賽、合唱比賽獲三等獎(jiǎng)。

學(xué)校德育特色工作匯報(bào)材料學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用，德育特色工作匯報(bào)。幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德

育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、依托學(xué)校特色建設(shè)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知》中所指出的：“德育對(duì)中、小學(xué)特別是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、實(shí)施低起點(diǎn)切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到潛移默化的教育。每個(gè)學(xué)期初，大隊(duì)部、各班都制訂明確的德育目標(biāo)、計(jì)劃。大隊(duì)部分年級(jí)段組織諸如報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等群體性強(qiáng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、民族精神、誠(chéng)信、法律意識(shí)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才，但求

人人成人”的教育目標(biāo)。

2、抓好主題班會(huì)這一德育陣地，強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)主題教育對(duì)學(xué)生思想覺(jué)悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用，主題班會(huì)的開(kāi)展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來(lái)，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展“文明禮儀”、“尊師敬長(zhǎng)”、“珍愛(ài)生命”“學(xué)會(huì)感恩”等為主題的系列活動(dòng)。為使每項(xiàng)活動(dòng)收到預(yù)期目的，我們對(duì)各班舉辦的主題班會(huì)的過(guò)程、形式和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學(xué)校定期進(jìn)行檢查，工作匯報(bào)《德育特色工作匯報(bào)》。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。

3、以科研課題研究為載體，努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校在2014年申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題：“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研，確立的課題研究的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的觀(guān)察分析，課內(nèi)外實(shí)踐以及開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，不

斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī)，學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文，在2014年12月得到了國(guó)家教育學(xué)會(huì)的評(píng)定，獲得了認(rèn)可，順利地面完成了結(jié)題工作。

4、開(kāi)展學(xué)生星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)1）學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級(jí)評(píng)比欄，開(kāi)展?fàn)幮腔顒?dòng)，提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。2）大隊(duì)部建立“星光璀璨”評(píng)比臺(tái)，定期對(duì)星級(jí)少年進(jìn)行表彰。3）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。4）結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們初步構(gòu)建和完善了十星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)體系。具體流程是：月初申報(bào)、月末自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試行效果很好。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。我校有健

全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，并讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。為強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，大隊(duì)部結(jié)合校園衛(wèi)生建設(shè)做了大量工作，制定了課桌、教室、衛(wèi)生區(qū)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每天堅(jiān)持“早、午、晚”三掃，學(xué)生在參加創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境建設(shè)的活動(dòng)中，得到了教育同時(shí)也懂得了尊重他人的勞動(dòng)成果。另外，我校的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師工作也扎實(shí)有效，每天從早七點(diǎn)到晚五點(diǎn)，都有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，都有值周教師和值周學(xué)生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個(gè)課間也會(huì)有值周教師檢查，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育方面國(guó)旗下講話(huà)等。以上活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，~ 26 ~

健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

四、形成家庭，學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固學(xué)生養(yǎng)成教育良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長(zhǎng)的第一站，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性的同時(shí)，專(zhuān)門(mén)成立了家長(zhǎng)學(xué)校，建立了家長(zhǎng)學(xué)校組織，制定了家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)制度，定期開(kāi)展家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的工作機(jī)制，實(shí)施家?；?dòng)，共同改善教育環(huán)境。幾年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”等活動(dòng)；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長(zhǎng)接待日；邀請(qǐng)家長(zhǎng)座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)

~ 27 ~

習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。

~ 28 ~

第五篇：德育特色工作匯報(bào)

豐富育人文化形式 提升德育工作內(nèi)涵

——喀什十小德育特色工作匯報(bào)材料

喀什市第十小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人。現(xiàn)有68個(gè)教學(xué)班，2 名教職工，3500名學(xué)生。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書(shū)室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動(dòng)室，每個(gè)教室配有班班通，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。

近年來(lái)，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅(jiān)定一個(gè)信念：求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)辦一流學(xué)校；堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一：管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一，以達(dá)到“學(xué)做人 會(huì)求知 健身心”的目的。努力實(shí)踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化孩子心靈

特色文化增進(jìn)學(xué)生健康。

學(xué)校依托少先隊(duì)組織，將快樂(lè)德育滲透到每一位教師，每一位學(xué)生，每一節(jié)課，每一次活動(dòng)。以努力打造師生成長(zhǎng)樂(lè)園，構(gòu)建和諧愉快的教育。從去年開(kāi)始，我們通過(guò)爭(zhēng)做十小“六好少年”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人的目標(biāo)，使一個(gè)個(gè)鮮活的生命擁有了健康的陽(yáng)光心態(tài)，提高了學(xué)生文明生活的基本素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使全體師生形成了一種陽(yáng)光般的做人、做事的風(fēng)格和習(xí)慣。

一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭(zhēng)做美德少年

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)十小校園，“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、守紀(jì)”的校風(fēng)、《弟子規(guī)》、德育故事墻就映入眼簾，在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出滿(mǎn)園的文明之果。

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典引路 凈化學(xué)生心靈

目前的教育模式，偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，尤其是清康熙年間李毓秀編著的《弟子規(guī)》，它瑯瑯上口，寓教其中，通讀全篇，雖然僅360句，1080字，可是，因?yàn)閺娜粘Ｆ鹦凶P的微小事項(xiàng)著手，把一個(gè)人所應(yīng)有的行為規(guī)范、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德理念闡發(fā)得絲絲入扣，表述得匡正深邃，立刻，一個(gè)斯文、端莊、內(nèi)心和諧友善，外表謙遜有禮，博學(xué)、審慎、明辨、篤行的謙謙君子，已經(jīng)躍然紙面。在簡(jiǎn)捷精練的語(yǔ)句中囊括了為人做事的眾多道理，在小學(xué)教育中有積極的啟發(fā)作用。因此我校選用它作為德育教材，隨時(shí)隨地用《弟子規(guī)》來(lái)規(guī)范孩子們的行為，收到了相當(dāng)可喜的成效。具體做法是：

1、見(jiàn)縫插針誦讀

每周一“升旗儀式”上，每個(gè)年級(jí)將用豐富多彩的形式輪流展示不同的傳統(tǒng)美文，激發(fā)全校師生去讀誦經(jīng)典、讀美文。每周五下午，組織全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美文誦讀活動(dòng)，有專(zhuān)人總負(fù)責(zé)，每天由一位老師親自帶領(lǐng)吟誦或指導(dǎo)學(xué)生帶領(lǐng)吟誦，使全校師生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感悟中國(guó)文學(xué)經(jīng)典，受到了中華民族傳統(tǒng)美文的熏陶。此外，每天還利用早讀時(shí)間對(duì)《弟子規(guī)》進(jìn)行解讀、誦讀，在聲聲朗讀、自然記憶的過(guò)程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們?cè)谄返?、修養(yǎng)上得到了提高，受到老師、學(xué)校表?yè)P(yáng)時(shí)更感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從此更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

2、經(jīng)典誦讀分享 學(xué)校將在校園內(nèi)專(zhuān)設(shè)了一個(gè)活動(dòng)的宣傳欄，叫“經(jīng)典誦讀”分享欄，宣傳欄的內(nèi)容每天更換，全校師生均可參與，比如：當(dāng)天誦讀的內(nèi)容；學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的心得體會(huì)；德育故事等。

3、認(rèn)真踐行經(jīng)典

誦讀、寫(xiě)作只是學(xué)習(xí)“經(jīng)典誦讀”的一種手段，最重要的是踐行，要求學(xué)生制訂好踐行計(jì)劃，然后按照計(jì)劃去實(shí)踐，比如：在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“入則孝”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）按摩（2）捶背（3）洗腳（4）說(shuō)服爸爸戒煙（5）洗菜炒菜（6）洗米煮飯（7）盛飯洗碗（8）擺收碗筷（9）掃地拖地（10）燒開(kāi)水（11）端茶倒水?！俺鰟t悌”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）回家與兄弟姐妹更友愛(ài)，不爭(zhēng)食物、書(shū)本、不打架；（2）上車(chē)主動(dòng)讓座；（3）主動(dòng)問(wèn)候老師和客人等；讓學(xué)生在踐行過(guò)程中互相觀(guān)摩、交流。這樣，剛開(kāi)始學(xué)生是“要我做”，到了后來(lái)，通過(guò)不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，變成了“我要做”，學(xué)生踐行《弟子規(guī)》蔚然成風(fēng)。讓《弟子規(guī)》成為了我校孩子們的生活指路標(biāo)，希望孩子們不但品德優(yōu)良，自私自利的現(xiàn)象大大減少，愛(ài)心、同情心也能逐漸增長(zhǎng)，而且能是孩子們上課注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

（二）、創(chuàng)編優(yōu)秀童謠，文明一起行動(dòng)

生硬的制度約束只能使學(xué)生變得逆反，而特色的活動(dòng)卻是一種勸導(dǎo)性的軟制度，因?yàn)橥{簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口，對(duì)少年兒童品德的形成、情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起著潛移默化的作用，把道德教育滲透在健康的童謠中，讓兒童在創(chuàng)編唱童謠的過(guò)程中受到教育，為此，我們將向?qū)W生征集童謠、精心設(shè)計(jì)有關(guān)習(xí)慣的童謠，通過(guò)學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、學(xué)校綜評(píng)篩選優(yōu)秀童謠，評(píng)出優(yōu)秀童謠進(jìn)行編撰，讓學(xué)生誦讀，也是對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂(lè)的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。

我們會(huì)將老師、學(xué)生、家長(zhǎng)自創(chuàng)的這些童謠編撰成小冊(cè)子，發(fā)放到每個(gè)班級(jí)中，利用陽(yáng)光體育前5分鐘、大課間時(shí)段教學(xué)生誦讀。學(xué)校還將童謠以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“拍手謠”、“跳跳繩”、“對(duì)對(duì)唱”等游戲形式為載體，在校園廣為傳唱，讓學(xué)生們?cè)跉g快的活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德情操。讓優(yōu)秀童謠 唱響了課堂內(nèi)外，并通過(guò)孩子傳唱到家庭、社會(huì)，促進(jìn)了良好校風(fēng)、家風(fēng)的形成。

（三）、彎彎腰——小行動(dòng)，大作用

“彎腰行動(dòng)”是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范和勞動(dòng)、衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，主動(dòng)參與實(shí)踐，美化、凈化校園環(huán)境內(nèi)化為隊(duì)員的自覺(jué)行為。以“彎腰行動(dòng)”倡導(dǎo)：“彎下腰，伸出小手撿一撿，拿起掃把掃一掃?！奔礋o(wú)論是在走廊、教室還是在操場(chǎng)上看到有紙屑、飲料瓶、果皮等垃圾都彎下腰隨手拾起來(lái)。

1、榜樣示范

榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無(wú)窮的。尤其是小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學(xué)生的思想，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用。所以，首先要求帶班領(lǐng)導(dǎo)、中層、值周教師、值周學(xué)生，在校園、樓道、教室中進(jìn)行“彎彎腰揀張紙，動(dòng)動(dòng)手排桌椅”等示范作用。天長(zhǎng)日久，相信老師的舉動(dòng)會(huì)對(duì)少先隊(duì)員產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、環(huán)保小衛(wèi)士督查 由少先隊(duì)隊(duì)干部成立“綠色小衛(wèi)士”督查隊(duì)，在課間休息時(shí)間對(duì)校園進(jìn)行督查。校園堅(jiān)決杜絕零食，更不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來(lái)，教室垃圾桶滿(mǎn)了主動(dòng)倒掉。以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做講究衛(wèi)生的“十小學(xué)子”。

3、每天總結(jié)、每周評(píng)比

結(jié)合每天的日常衛(wèi)生檢查和班級(jí)衛(wèi)生清理，評(píng)比出 “彎腰行動(dòng)”紅旗班和“彎腰行動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人，在每天大課間時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)亂扔垃圾者進(jìn)行批評(píng)教育，并在量化分鐘相應(yīng)扣除一定分值。

二、家校合力，托起明天的太陽(yáng)

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。因此學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校首先溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感，通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)座談會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。

三、繽紛社團(tuán)活動(dòng)，各族兒童幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。

學(xué)校為學(xué)生精心打造內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的七彩社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的自愿報(bào)名參加，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況共開(kāi)設(shè)了“赤橙黃綠青藍(lán)紫七大院”：赤——文學(xué)院；橙——藝術(shù)團(tuán)；黃——書(shū)畫(huà)院；綠——體育健身院；青——英語(yǔ)廣角；藍(lán)——少科院；紫——生活技能社，共106個(gè)分社團(tuán)，不僅做到做到了全校師生全員參與，而且做到了手拉手學(xué)校的小伙伴一同參與。每周五下午校內(nèi)外的各族師生3500多人，從一個(gè)班級(jí)里出來(lái)，融入到全年級(jí)乃至全學(xué)校，你融入到我，我融入到你。孩子們通過(guò)各類(lèi)社團(tuán)的活動(dòng)，有了良好的興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)了互相配合，互相幫助，通過(guò)良性的競(jìng)爭(zhēng)，懂得了友情的寶貴，明白了彼此相處貴在坦誠(chéng)，可以說(shuō)這樣團(tuán)結(jié)、互助、融洽、和諧的氛圍是我校民族團(tuán)結(jié)情的一個(gè)縮影。我們通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的興趣愛(ài)好。深入到現(xiàn)實(shí)生活中，使他們產(chǎn)生廣泛而多樣的興趣，形成樂(lè)觀(guān)向上的人生觀(guān)，用積極的態(tài)度對(duì)待生活，用熱情的態(tài)度去觀(guān)察了解世界，然后通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)深入，使學(xué)生形成穩(wěn)定的中心興趣，并把自己的興趣愛(ài)好與自己的志向結(jié)合起來(lái)，從課堂到課下，從周一到周末，從學(xué)校到家庭，把自己與火熱的生活緊密聯(lián)系在一起。這樣，各族學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識(shí)，在家鉆研自己積極興趣的事情，從而就不會(huì)被宗教極端思想所腐蝕侵害。

我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個(gè)開(kāi)端，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成績(jī)，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到喀什十小的每個(gè)角落。我們深信奮進(jìn)中的喀什十小將會(huì)在光明的大道上譜寫(xiě)出更新的篇章!