第一篇：2014年樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃

2014年樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃我校2014年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展計劃，緊緊圍繞上海方略安排、市縣教育局安排的進行。

2014年3月

1、校長或教學(xué)副校長參加培訓(xùn)，明確本期任務(wù)。

2、建立本校項目資源庫，錄制、搜集培訓(xùn)各類資料存檔。

3、撰寫《學(xué)情調(diào)查報告》

4、制定學(xué)期工作計劃。

5、編寫項目簡報。

6、繳納項目服務(wù)費10000元

7、及時通知本校教師參加活動，校長全程參與，校長或副校長向全校教師報告本校學(xué)情調(diào)查報告。

8、宣布學(xué)校建模小組成員名單，組織學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》撰寫的基本程序。

9、錄制視頻資料存入本校資源庫。

2014年4月（訪學(xué)活動）

1、確定本校參加訪學(xué)人員1名，訪學(xué)結(jié)束后，完成一份訪學(xué)心得總結(jié)，交、縣項目辦和本校存檔備查。參加訪學(xué)人員搜集各類訪學(xué)資料，交學(xué)校存入資源庫。

2.組織本校建模小組開展《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》的研討與撰寫工作。

3.編寫項目簡報一期。

2014年5月中旬（入校指導(dǎo)

1、提前按照相關(guān)要求做好準(zhǔn)備工作，及時通知本校教師參加活動。

2、精心準(zhǔn)備兩節(jié)運用模式實驗課。

3、錄制視頻資料存入本校資源庫。

4、本校訪學(xué)人員對全校教師做名校訪學(xué)報告。

5、提交《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》第一稿.并在課堂教學(xué)中實踐運用。

6、編寫項目簡報一期

2014年6月中旬（遠(yuǎn)程培訓(xùn)）

1、組織本校校長、副校長，骨干教師參加遠(yuǎn)程輔導(dǎo)。搜集相關(guān)資料存入本校資源庫。

2、提交《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》第二稿，并進一步實踐運用。

3、編寫項目簡報一期

2014年7月

1、提交《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》定稿。

2、組織本校校長、副校長，骨干教師參加研討表彰會。

3、編寫項目簡報一期。

4、提交項目工作學(xué)期匯報材料

2014年8月

1、按照要求，組織本校校長、教學(xué)副校長，骨干教師參加集中

培訓(xùn)

2、錄制視頻資料存入本校資源庫。

3、編寫項目簡報一期

2014年9月（入校指導(dǎo)）

1、梳理匯總模式運用中的困難和問題。

2、成立研究小組，制定管理辦法和活動常規(guī)。

3、建立研究小組工作模式（找到問題-小組研究得出結(jié)論-上課實驗-討論-將成果寫入評課標(biāo)準(zhǔn)）

4、按照要求，組織本校校長、教學(xué)副校長，骨干教師參加活動。錄制視頻資料存入本校資源庫。

5、編寫項目簡報一期

2014年10月

1、確定本校參加訪學(xué)人員1名，訪學(xué)結(jié)束后，完成一份訪學(xué)心得總結(jié)，交縣項目辦和本校存檔備查。

2、參加訪學(xué)人員搜集各類訪學(xué)資料，交學(xué)校存入資源庫。

3、制定、提交本校教學(xué)模式下的《聽評課標(biāo)準(zhǔn)》第一稿。

4、編寫項目簡報一期

2014年11月

1、按照要求，組織本校校長、教學(xué)副校長，骨干教師參加活動，校長全程參加。準(zhǔn)備兩節(jié)模式實驗課。

2、錄制視頻資料存入本校資源庫。

3、訪學(xué)人員做名校訪學(xué)報告

4、編寫項目簡報一期。

2014年12月

1、推薦本校優(yōu)秀公開課。按照要求，組織本校校長、教學(xué)副校長，骨干教師參加會議；

2、提交《聽評課標(biāo)準(zhǔn)》定稿.3、完成提交基于課堂實錄的課例研究案例三份。

4、編寫項目簡報一期。

5、提交學(xué)校項目工作年度總結(jié)報告。

6、整理好年度檔案待查。

第二篇：2013年秋樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃

2013年秋樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃

我校2013年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展計劃，緊緊圍繞上海方略安排、市縣教育局安排的進行。

樂紅鎮(zhèn)中心校2013年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展根據(jù)上級的要求，在2013年11月內(nèi)成立《樂紅鎮(zhèn)中心校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)組》，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)教育新課改精神、學(xué)習(xí)教學(xué)新思想、新理念（組織到昭通參加兩次大型的學(xué)習(xí)活動），學(xué)習(xí)其他各校的教學(xué)模式。交教研簡訊一份。

12月內(nèi)培訓(xùn)《學(xué)科課程實施方案》的撰寫方法，并根據(jù)學(xué)校教師情況，分組撰寫《學(xué)科課程實施方案》。交教研簡訊一份。

2014年1月，對《學(xué)科課程實施方案》進行整理，修改，上交本地負(fù)責(zé)專家和魯?shù)榭h教研室。交教研簡訊一份。

樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年10月

第三篇：樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃

樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《義務(wù)教育法》，貫徹落實昭通市教育局學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展精神，以關(guān)注每一位學(xué)生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。當(dāng)前學(xué)校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發(fā)展，更重要的是要重視內(nèi)涵發(fā)展。只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強校。結(jié)合我校實際，特制定學(xué)校發(fā)展實施方案。

二、總體目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯挠行?，實現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾硐盗谢?、規(guī)范化、制度化；加大科研骨干的培養(yǎng)力度，提高教師的教育科研能力，通過教育科研實踐的研究，全方位提高我校教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量。

三、學(xué)?；厩闆r

魯?shù)榭h樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)辦于1922年，是一所歷史悠久的學(xué)校。民國11年（公元1922年），樂紅建區(qū)設(shè)立鄰巧鄉(xiāng)初級小學(xué)（即中心校前身），坐落于樂紅鎮(zhèn)新林村大坪子社，招學(xué)生1個班，25人，教師1人。1951年改稱樂紅小學(xué)，占地650平方米，土木結(jié)構(gòu)校舍4間。1952年有四個年級4個教學(xué)班，教師2人，學(xué)生100余人，復(fù)式教學(xué)；1956年擴建完小，有教師5人。1965年，學(xué)校搬遷至水源富足、環(huán)境優(yōu)雅的樂紅村樂紅寨子，更名為樂紅寨子小學(xué)，有石混結(jié)構(gòu)教室5間，有學(xué)生100余人。隨著時代的發(fā)展，樂紅寨子小學(xué)由完全小學(xué)增設(shè)到附設(shè)初中，1971年開始招收附設(shè)初中班。1988年初，區(qū)鄉(xiāng)體制改革，學(xué)校定為樂紅鄉(xiāng)中心學(xué)校，轄紅布、利外、新林、施初、官寨、對竹6所完小。到1989年，全鄉(xiāng)有完小8所（含中心校），初級小學(xué)12所，教學(xué)點13個，共有教學(xué)班99個，在校生3228人；有教職工54人，專任教師51人，代課教師80人。樂紅中心校有教學(xué)班6個，在校生439人，教職工14人，其中專任教師11人，代課教師3人。專任教師中，中師、高中學(xué)歷10人，初中畢業(yè)1人。辦學(xué)規(guī)模小，師資力量比較薄弱。

樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校于1990年遷至交通便利的官寨村古吉埡口，經(jīng)過二十多年來的發(fā)展，撤點并校，集中辦學(xué)，現(xiàn)轄官寨、對竹、施初、新林、利外龍家灣、利外垮山、紅布、關(guān)溜和樂紅村共9個村級完全小學(xué)，紅布巖頭寨1個教學(xué)點。目前，中心校校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，占地7360平方米，建筑面積5540平方米，現(xiàn)有17個教學(xué)班，在校生1246人，有回、彝、苗等少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校擁有一支學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、奉獻型的高素質(zhì)教師隊伍，他們是學(xué)生做人和求知的引導(dǎo)者，特長和潛能的發(fā)現(xiàn)者，成長中的鼓勵者，學(xué)生的欣賞者；有教職工65人其中小學(xué)高級教師36人，一級教師22人，二級教師1人，初級工1人，未定級5人；本科學(xué)歷10人，?？茖W(xué)歷45人，中專及以下學(xué)歷10人。專任教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。是一支作風(fēng)踏實、教書育人、勇于進取、樂于奉獻、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好的隊伍。學(xué)校設(shè)有儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、多媒體室等，有圖書27000余冊，基本滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

近年來，學(xué)校確立了“讓學(xué)生不成才都要成人”的辦學(xué)思想，堅持以“讓學(xué)生快樂的成長，教師努力地工作”為辦學(xué)理念，以“做自己的更好”為校訓(xùn)，樹立“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的校風(fēng)，以“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”為教風(fēng)，創(chuàng)建“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意的教育。在政府及教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校先后被評為魯?shù)榭h縣級文明學(xué)校、魯?shù)榭h“兩基”攻堅先進集體、昭通市教育系統(tǒng)先進基層黨組織、昭通市科普先進集體等。如今，樂紅中心小學(xué)全體教師正以嶄新的風(fēng)貌和奮進的思想，帶領(lǐng)全體學(xué)生以全新的姿態(tài)走向未來。

面對全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)水平較低，應(yīng)試教育理念根深蒂固，導(dǎo)致全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量偏低，急需轉(zhuǎn)變教師理念，改變課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、項目階段目標(biāo)及措施：

時間階段：

第一階段2013年10月——2014年12月

第二階段2014年12月——2015年12月

第三階段2015年12月——2016年12月

（一）、教學(xué)常規(guī)管理

第一階段：

1、完善教學(xué)常規(guī)管理制度、建立健全管理體制，落實監(jiān)管人員，責(zé)任到人，層層落實。

2、教學(xué)常規(guī)工作完小天天查，中心小學(xué)隨時抽查。

3、教學(xué)常規(guī)工作完小學(xué)期匯總上報，中心小學(xué)匯總落實獎懲，貫徹落實。

第二階段：

1、教學(xué)常規(guī)管理工作常態(tài)化，能促進教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

2、教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)得失，逐步完善，形成有效、良性、完善的管理機制。

第三階段：

1、教學(xué)常規(guī)管理工作常態(tài)化，形成良性機制，全鎮(zhèn)教學(xué)秩序井然有序，教風(fēng)良好。

2、教學(xué)常規(guī)管理工作促進教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。

（二）、學(xué)科課堂

第一階段：

1、建立學(xué)科課堂發(fā)展實施方案，確立以小學(xué)三年級語文、數(shù)學(xué)科目為主的實驗科目。

2、根據(jù)現(xiàn)行有效課堂教學(xué)模式，結(jié)合我鎮(zhèn)校情、學(xué)情建立三年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科課堂模式。

3、由中心?！皩W(xué)校內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)組”、教務(wù)處帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)教研組，學(xué)科帶頭人展開三年級語文、數(shù)學(xué)科目的實驗工作。

第二階段：

1、在三年級語文、數(shù)學(xué)科目為實驗科目的運行過程中、查找不足，總結(jié)得失，完善模式，提高課堂教學(xué)模式的效率。

2、確立本土項目專家，加大培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，優(yōu)化本土項目專家資源。

3、利用本土模板在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推廣實驗?zāi)Ｊ?，各年級語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)學(xué)科建模、入模。領(lǐng)導(dǎo)組、教務(wù)處用各種形式加強各學(xué)科入模指導(dǎo)，學(xué)科帶頭人、本土項目專家承擔(dān)建模、入模培訓(xùn)。

第三階段：

1、領(lǐng)導(dǎo)組、教導(dǎo)處、學(xué)科帶頭人、本土項目專家用各種形式加強跟蹤各學(xué)科入模進程，領(lǐng)導(dǎo)組制定制度，強化入模執(zhí)行效果。

2、階段性總結(jié)建模、入模效果，外請專家指導(dǎo)，外派教師進行項目學(xué)習(xí)交流，優(yōu)化模板效果，提高模板質(zhì)量。

3、部分教師出模，課堂效率已有明顯提升。

4、全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量達到全縣片區(qū)前六名，實現(xiàn)總體目標(biāo)。

（四）、師訓(xùn)

第一階段：

1、健全教師培訓(xùn)制度，保障教師培訓(xùn)均衡化發(fā)展，優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，既注重普及培訓(xùn)，又突出重點培訓(xùn)相結(jié)合的原則，打造優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、加大師訓(xùn)資金投入，保障教師培訓(xùn)工作順利展開。

3、加強教師培訓(xùn)監(jiān)管，落實二級培訓(xùn)措施，有效利用一級培訓(xùn)資源，形成培訓(xùn)資源共享氛圍，最大化使用教師培訓(xùn)資源。

第二階段：

1、加大優(yōu)秀學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，突出特長打造目標(biāo)，形成本土化專家，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過“走出去、請進來”、本土化專家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)等形式，發(fā)展教師內(nèi)涵。

3、加大教師基本功研討活動力度，提升教師基本功水平。

4、利用國培、校本培訓(xùn)等活動加大教室信息技術(shù)培訓(xùn)力度，提高教師教育技術(shù)能力。第三階段：

1、加大學(xué)科帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)，使其向縣級、市級骨干教師方向成長。

2、各種培訓(xùn)效果得到明顯提升，教師專業(yè)水平得到整體提高，基本達到人人有提高，科科有骨干的師資結(jié)構(gòu)。

3、通過各種研討活動，教師素質(zhì)明顯提升。

（五）、德育工作 第一階段：

1、創(chuàng)新深化學(xué)生養(yǎng)成教育，加強中隊管理隊伍的培訓(xùn)，提高隊員自我教育和自我管理能力。開展富有內(nèi)涵的德育活動，在體驗教育活動中，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活。

2、加強少先隊組織的基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化德育骨干教師隊伍。深入探討?zhàn)B成教育、體驗教育及心理輔導(dǎo)活動的內(nèi)涵，在隊員自我管理、自主評價中推進快樂中隊建設(shè)。

3、學(xué)校重視德育，黨政工團齊抓共管。通過家長委員會、中隊、大隊輔導(dǎo)員建立學(xué)校、學(xué)生、家長三結(jié)合的德育信息網(wǎng)。

4、建立一支觀念先進、方法科學(xué)、作風(fēng)過硬的德育骨干教師隊伍。

5、形成教師、學(xué)生、家長、參與的評定機制。

6、建立完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立一支德育師資骨干隊伍。

7、德育計劃切實可行，有針對性有實施、有成果。

第二階段

1、建立一支觀念先進、方法科學(xué)、作風(fēng)過硬的德育骨干教師隊伍。深化課程改革和實踐研究工作。探討“教育活動中的心理輔導(dǎo)”課題的內(nèi)涵，形成少先隊活動特色。每學(xué)期兩次對各中隊輔導(dǎo)員和小干部進行培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)和交流活動。

2、在低年級組織養(yǎng)成教育知識競賽，高年級組織學(xué)習(xí)生活禮儀小品的展演。進一步深化手拉手活動，培養(yǎng)孩子的愛心和合作精神。

3、充分利用德育實踐基地，深化體驗教育，以小隊、中隊為單位，利用長假倡導(dǎo)隊員在體驗中實現(xiàn)“六個一”活動。增強隊員們的消防意識和法律意識，每年組織一次學(xué)生消防逃生演練。

4、組織愛國主義教育主題系列活動，匯編活動體驗文集。

第三階段

1、以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”為指導(dǎo)，創(chuàng)建激勵學(xué)生“自我管理、自主發(fā)展”的工作模式，形成濃厚的“敬、凈、靜、競”班級文化，提升少先隊活動的教育品質(zhì)。

2、改建美化隊室，與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，開發(fā)具有一定規(guī)模學(xué)習(xí)活動。

3、完善值周班長、值周大隊委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督檢查管理機制。

4、加強維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的教育，提高法制安全教育和國防教育水平，組織觀看國防教育片，組織法制安全知識競賽。

5、形成以課程、學(xué)科滲透、班隊會、社會實踐活動為一體的工作模式，每學(xué)期組織一次課堂觀摩研討和班主任工作經(jīng)驗交流活動。

6、師生共同參與，開展“道德演講”大賽，形成少先隊活動的特色。

（六）、圖書、教義 第一階段：

1、我鎮(zhèn)將乘教育均衡發(fā)展之勢，農(nóng)村義務(wù)教育薄改之力，自籌資金等多渠爭取在三年內(nèi)擁有真的兩室用房。配套用房和圖書、教儀達到義務(wù)教育比例標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強管理意識、做好制度建設(shè)進一步加強管理隊伍。繼續(xù)加大管理人員培訓(xùn)的力度，提高素質(zhì)。制訂增強服務(wù)功能、提高服務(wù)質(zhì)量的具體措施，強化管理監(jiān)督和制約機制，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

第二階段

1、建立健全《書庫管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責(zé)》等，加強對制度落實執(zhí)行情況的考核，促進圖書室的建設(shè)、管理和使用的規(guī)范化、制度化。

2、合理調(diào)配圖書、教儀布局。整體提高使用率，縮小校與校之間的差距。

第三階段：

進一步加強學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，完善管理和功能，提高圖書室、教儀管理水平，加快數(shù)字圖書、教儀建設(shè)步伐，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供全方位、多層次、高質(zhì)量、高效率的文獻信息服務(wù)。

（七）、學(xué)籍管理工作 第一階段：

1、建立有效的領(lǐng)導(dǎo)體制。建立由辦公室主任主抓鎮(zhèn)的學(xué)籍管理工作，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出辦理工作。下設(shè)學(xué)籍管理員，這樣就形成一個主管、村小校長、學(xué)籍管理員、班主任為一體的學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制定學(xué)籍管理制度。結(jié)合本鎮(zhèn)實際制定出操作性強的學(xué)籍管理制度，明確規(guī)定招生、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等要求。

3、建立完善學(xué)籍管理工作監(jiān)督機制，使之達到規(guī)范化、科學(xué)化，必須切實加強學(xué)籍監(jiān)督管理。

一、中心校年初要與各村小校長簽訂學(xué)籍管理目標(biāo)責(zé)任書；

二、實行學(xué)額變動月匯報制度；

三、要將學(xué)籍管理工作納入教師“德、能、勤、績”考評之中，中心校定期與不定期對村小校長、班主任進行考核，考核結(jié)果要與獎懲掛鉤。

第二階段：

1、強化培訓(xùn)。學(xué)籍管理員業(yè)務(wù)能力直接影響學(xué)籍管理效率。

一、對班主任進行培訓(xùn)，學(xué)年初對一年班主任進行培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)學(xué)籍管理有關(guān)文件，熟悉各種表冊、學(xué)籍卡、學(xué)籍登記表填寫；

二、學(xué)期末組織全體班主任認(rèn)真按項填寫學(xué)籍檔案。

2、加大投入。要按要求配備微機，使用規(guī)定的學(xué)籍管理軟件，通過對學(xué)籍管理人員的軟件操作培訓(xùn)，使學(xué)籍管理人員熟悉掌握學(xué)籍管理軟件，各類學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)詳實、準(zhǔn)確，提高學(xué)籍管理工作的效率。

3、科學(xué)管理。學(xué)籍要以村校為單位，設(shè)立專用檔案柜，及時歸檔。只有學(xué)生轉(zhuǎn)出時，憑教育局開據(jù)四聯(lián)單方可提學(xué)籍檔案。

第三階段：

1、嚴(yán)格辦理轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍手續(xù)，凡轉(zhuǎn)出學(xué)生，必須由家長提出申請，并提供就讀學(xué)校接受證明，由中心校主管校長向教育局開據(jù)轉(zhuǎn)學(xué)申請書，并持戶口到教育局辦理手續(xù)后，才能放學(xué)籍檔案。

2、學(xué)籍管理責(zé)任到人，對個別學(xué)生不辭而別的，學(xué)校要求班主任親自上門進行家訪，調(diào)查學(xué)生去向，摸清情況，及時溝通，做好思想動員工作，盡量減少學(xué)生流失或輟學(xué)。

3、學(xué)籍管理工作規(guī)范化、制定化，維護學(xué)校教學(xué)秩序，辦學(xué)行為規(guī)范，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

（八）、安全工作

第一階段：

1、加強校園安保隊伍建設(shè)，落實安全制度，完善校園安全管理體系。

2、深入開展安全常識普及教育活動，增強師生安全責(zé)任意識。加大校舍安全隱患排查力度，杜絕由安全隱患釀成的意外事故。

3、堅持師生應(yīng)急疏散演練常態(tài)化、規(guī)范化，提高師生安全防范能力以及突發(fā)公共事件的應(yīng)急處理能力。

4、警校聯(lián)手加強校園周邊治安秩序整治工作，完善聯(lián)控聯(lián)防長效管理機制。

第二階段

1、修訂完善安全管理相關(guān)制度，安全教育經(jīng)?；?、制度化。

2、創(chuàng)新安全教育活動方式，提高學(xué)生自我教育、自我管理水平。

3、強化師生安全意識，落實安全責(zé)任追究制度，提高全員管理力度，切實杜絕安全事故發(fā)生。

4、加大經(jīng)費投入，構(gòu)建完善安全防范體系，爭取我鎮(zhèn)11所學(xué)校都安裝好校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。

第三階段：

1、打造一支正規(guī)化校園安保隊伍，構(gòu)建一套完備的校園安保管理體系。

2、切實加強警校、家校聯(lián)絡(luò)的系統(tǒng)化，構(gòu)建“三位一體”安全防護網(wǎng)絡(luò)。形成多渠道、多方式校園安全教育模式。

3、加強校園安全教育管理研究，積極申報，爭創(chuàng)縣級安全工作示范校。

（九）、校園文化工作

第一階段：

1、起草方案、宣傳動員，著手校園。

2、借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修與新建工作。班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第二階段：

1、查漏補缺，加強薄弱環(huán)節(jié)的建設(shè)。

2、反思整改，確定校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第三階段：

精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，創(chuàng)造出特設(shè)校園文化。

我校以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為契機，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，努力辦出人民滿意、社會滿意的教育。舉全鎮(zhèn)之力，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展作出新的更大的貢獻。

樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一三年十一月十五日

第四篇：魯?shù)榭h樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展2014、7

魯?shù)榭h樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

2014年7月進度匯報

我校2014年7月，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作緊扣市縣教育局教研室學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目辦的要求，做了一下工作：

1、對《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》進行討論、修改、定稿。

2、參與市縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目督導(dǎo)評估，整理評估所需材料。

3、編寫2014年7月我校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展簡報一期。

4、提交我校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目工作學(xué)期匯報材料一份。

魯?shù)榭h樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年7月27日

第五篇：2014年樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校 1——5統(tǒng)測巡視員安排

中心校：劉少德

對竹：

施初：

樂紅村：康耀

關(guān)溜：

垮山：

龍家灣：宋云才

新林：

官寨：

陽純忠 陽厚發(fā)舒榮賢 伍益發(fā)黃相勇 劉少林二〇一四年七月 樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校1——5統(tǒng)測監(jiān)考員安排 中心校：劉少德19人

陸川（五語）馬勛波（回 四數(shù)））阮江星（回 五語）馬關(guān)衛(wèi)（回 一數(shù)）馬永竹（回二數(shù)）保家（回 一語）李才權(quán)（回 四數(shù)）馬關(guān)仙（回 二數(shù) 五數(shù)）王蕊（回 三語）王永春（五數(shù)）曾丹（二語）曾思艷（一語）何祥麗（五數(shù)）鄧先軍（二數(shù)）徐琴芬（三語）張靜（三數(shù)）高章燕（五語）張秋芬（五數(shù)）黃心怡（四語）官寨：劉少林7人

臧慶珍（二語）王麗（四語）劉奎（三數(shù)）毛光磊（三語）寧靜會（五數(shù)）曾方忠（四數(shù)）

對竹：陽純忠 7人

王清富（四語）范春梅（二語）羅中云（三語）楊杰（三數(shù)）邵聰美（一語）王娟（二語）

施初：陽厚發(fā)7人

黃相權(quán)（三數(shù)）趙發(fā)亮（五語）田輝（三語）楊厚金（五語）伍益飛（四數(shù)）王萬勇（二語）

樂紅村：康耀7人

楊勝標(biāo)（四語）熊曉君（五語）陳德美（二數(shù)）蔣德平（四數(shù)）楊金榮（五語）陳富亮（二語）

關(guān)溜：舒榮賢 5人

李進（三數(shù)）趙剛（一數(shù)）白友瓊（二語）李忠勇（四語）

垮山：伍益發(fā)7人

沈勇李斌（一語）張杰梅（四語）何大興（五數(shù)）楊開勤（二語）王坤（五語）

龍家灣：宋云才7人

劉彥（二數(shù)）張忠勝（四數(shù)）張廣友（五語）

張懷清（二語）吳浩東（四語）陳順明(一語)

新林：黃相勇 7人

晏學(xué)能（二數(shù)）晏和順（五語）吳仕權(quán)（四數(shù)）毛子蓮（四數(shù)）張騫（三語）柯昌敏（二語）

樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一四年七月