第一篇：經(jīng)典詩文誦讀晚會方案

2010年《書香湖里·歲月如歌》

經(jīng)典詩文誦讀晚會構想

時 間：10月27日晚7：30

地 點：廈門市廣電中心一千平演播廳

節(jié)目內(nèi)容：

序——《細 語》朗誦：丁建華（特邀演員）

上篇《古韻流芳》

一、古典樂舞《采葛》表演單位：廈門星海舞團

二、音、舞、詩表演《靜夜思》表演單位：湖里區(qū)少年宮、廈門星海舞團小小班

三、配樂朗誦《水調歌頭》與歌舞表演《明月幾時有》朗誦：陸以諾（朗誦協(xié)會）演唱：廈門歌舞團（3人）

四、群舞《古老的一首歌》表演單位：福建省歌舞劇團

五、配樂朗誦《岳陽樓記》朗誦：濮存昕（特邀演員）

中篇《悸動潮汐》

一、配樂散文朗誦《匆匆》朗誦：劇 雪（特邀演員）

二、情景朗誦《月之韻》朗誦：方 明（特邀演員）

三、閩南舞蹈《燈》編導：黃秀珍作詞、作曲：李子恒（臺灣）黃克全（臺灣）

畫外音、演唱：李子恒（臺灣）舞蹈：廈門星海舞團

四、情景朗誦《神奇的湖里》朗誦：丁建華（特邀演員）

下篇《驚鴻飛渡》

一、配樂詩朗誦《心中的土地》朗誦：凱 麗（特邀演員）

二、男聲獨唱《沁園春 雪》詩朗誦《沁園春 雪》

朗誦：方明（特邀演員）獨唱：蘭斌

三、男子群舞 《出 海》表演單位：福建省歌舞劇團

四、配樂詩朗誦《湖里，青春的記憶》

朗誦：薛飛（特邀演員）、張蓓（朗誦協(xié)會）

五、相信未來朗誦：濮存昕（特邀演員）

尾 聲 ——《暢 想》表演者：全體特邀演員及主持人

第二篇：經(jīng)典詩文誦讀方案

“誦經(jīng)典、唱紅歌”

塔子湖小學第三屆金秋讀書節(jié)活動方案

一、活動宗旨

中華經(jīng)典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力提高學生的語言能力素質，我校開展第三屆金秋誦讀節(jié)活動，同時為了進一步培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的熱愛之情，通過此次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

二、活動主題

誦讀中華經(jīng)典詩文，傳唱紅色經(jīng)典歌曲

三、組織機構和參賽對象

活動主辦：教導處、工會 參賽對象：1-6年級全體師生

四、參賽內(nèi)容和形式

本次誦讀比賽活動以傳統(tǒng)經(jīng)典古詩、詞為主，體現(xiàn)傳承中華美德、促進社會文明的價值取向，朗誦表現(xiàn)形式以群體誦讀為主。

歌曲選擇紅色經(jīng)典歌曲，演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、對唱等不同的演唱形式。參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現(xiàn)場伴奏，不得清唱。演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀，各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。

五、活動安排

1.比賽時間： 11月14日星期五

2、比賽地點 ：大操場

六、評比細則

朗誦部分：60分

1、內(nèi)容（10）：選材內(nèi)容符合主題要求，要切實體現(xiàn)“中華美文”的特點，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚傳統(tǒng)文化較為明顯的散文、詩歌或其他文學作品；

2、語音（20）：普通話標準，語言流暢，準確把握詩詞節(jié)奏，有詩韻；

3、技巧（10）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，音量適中，語速得當；

4、配樂（10）：配樂、造型、服裝等同詩歌的韻律、內(nèi)涵相協(xié)調，符合作品意境；

5、臺風（10）：體態(tài)語言適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

演唱部分：40分

1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。（15分）

2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。（15分）

3.能夠準確地把握音準節(jié)奏、咬字準確、吐字清晰。（10）

七、獎勵辦法：

一等獎一個、二等獎兩個、三等獎四個

八、評委名單：

余秀榮、鄧明山、阮斌、劉長征、阮芬

九、音響負責人：

黃亮

塔子湖小學教導處、工會 2014年10月 附件1 中宣部推薦的100首愛國歌曲

1、《十送紅軍》

2、《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東》

3、《紅星歌》

4、《映山紅》

5、《情深誼長》

6、《過雪山草地》

7、《五月的鮮花》

8、《保衛(wèi)黃河》

9、《在太行山上》

10、《二月里來》

11、《游擊隊歌》

12、《延安頌》

13、《南泥灣》

14、《東方紅》

15、《歌唱二小放牛郎》

16、《團結就是力量》

17、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

18、《紅梅贊》

19、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 20、《咱們工人有力量》

21、《革命人永遠是年輕》

22、《歌唱祖國》

23、《草原上升起不落的太陽》

24、《我的祖國》

25、《英雄贊歌》

26、《毛主席的話兒記心上》

27、《遠方的客人請你留下來》

28、《快樂的節(jié)日》

29、《我們的田野》 30、《讓我們蕩起雙槳》

31、《人民軍隊忠于黨》

32、《我愛祖國的藍天》

33、《我們走在大路上》

34、《唱支山歌給黨聽》

35、《翻身農(nóng)奴把歌唱》

36、《我為祖國獻石油》

37、《邊疆處處賽江南》

38、《工人階級硬骨頭》

39、《我愛北京天安門》 40、《北京頌歌》

41、《祖國頌》

42、《我愛這藍色的海洋》

43、《太陽最紅毛主席最親》

44、《我為偉大祖國站崗》

45、《我愛五指山，我愛萬泉河》

46、《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》

47、《邊疆泉水清又純》

48、《我愛你，中國》

49、《我們的生活充滿陽光》

50、《美麗的草原我的家》

51、《我們美麗的祖國》

52、《黨啊，親愛的媽媽》

53、《在希望的田野上》

54、《長江之歌》

55、《我愛你，塞北的雪》

56、《鼓浪嶼之波》

57、《嘀哩嘀哩》

58、《少年，少年，祖國的春天》

59、《歌聲與微笑》 60、《東方之珠》 61、《我的中國心》 62、《龍的傳人》

63、《大海啊，故鄉(xiāng)》 64、《祖國，慈祥的母親》 65、《難忘今宵》 66、《小白楊》 67、《說句心里話》 68、《萬里長城永不倒》 69、《少年壯志不言愁》 70、《共和國之戀》 71、《亞洲雄風》 72、《超越夢想》

73、《今天是你的生日》 74、《大中國》 75、《當兵的人》 76、《中國人》

77、《五星紅旗》 78、《紅旗飄飄》 79、《青藏高原》

80、《在中國大地上》 81、《我和我的祖國》 82、《春天的故事》

83、《走進新時代》 84、《祝福祖國》 85、《同一首歌》 86、《愛我中華》

87、《為了誰》 88、《好日子》 89、《最美還是我們新疆》

90、《七子之歌--澳門》 91、《天路》 92、《祖國不會忘記》

93、《說中國》 94、《紅船向未來》 95、《光明行》

96、《共和國選擇了你》 97、《江山》 98、《旗幟頌》 99、《和諧家園》 100、《國家》

第三篇：詩文誦讀方案

官莊小學經(jīng)典詩文誦讀方案

一、指導思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認的豐富學生人文素養(yǎng)，拓寬語文學習天地、打下孩子終身發(fā)展基礎的最佳途徑。開展“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”系列活動，正是培育民族精神的重要途徑。

二、活動目標

（一）以經(jīng)典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園。

（二）鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。

三、組織領導及責任分工

組長：婁朝木負責學校經(jīng)典詩文誦讀工程的全面工作。

副組長：葛華 趙中江 孫鵬 具體負責經(jīng)典詩文誦讀工程的實施與指導；

成員：各班班主任

四、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動。

1.召開語文教師、班主任、大隊輔導員參加的會議，組織老師討論、學習。

學校將誦讀工程作為家長學堂的一個活動內(nèi)容，和家長就此話題進行對話，宣講誦讀經(jīng)典詩文的益處，促進家長提高認識并積極主動的投入到自己孩子誦讀工程中來。

(二)誦讀開展。

1.各班按計劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩文活動。結合經(jīng)典誦讀比賽活動，使“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”經(jīng)典誦讀活動不斷深化。

2.開展“和家長一起讀經(jīng)典”的活動，以少年兒童經(jīng)典誦讀活動為切入點，提高學生家庭成員的人文道德素質和科學文化素質。

3.學校形成“中華經(jīng)典詩文誦讀”管理機制。4.誦讀展示。

學期末學校舉辦一次“誦讀節(jié)”比賽活動。并尊重孩子對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子學會做人。形式要多樣，可以充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

五、具體措施：

（一）組織開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。每學期以班級為單位，辦一期詩文手抄報，版面為8Ｋ，各班向學校上交10份優(yōu)秀小報。讓學生自己設計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學校評選出最佳手抄報。

（二）校園紅領巾廣播站開播經(jīng)典誦讀欄目，播放著名詩詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂。

（三）在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

（四）各班級應當根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

（五）開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。

（六）時間安排

1.落實晨讀計劃，保證每天25分鐘的古詩文誦讀時間。上課前三分鐘組織學生誦讀，各班級形成一日常規(guī)。

2.每天回家與家人一起誦讀十分鐘。

附：各級部誦讀目錄年級誦讀內(nèi)容（可選擇）

一年級《三字經(jīng)》詠鵝

詠柳

春曉

長歌行 涼州詞 七步詩

敕勒歌 回鄉(xiāng)偶書 登鸛雀樓 宿建德江

二年級

《百家姓》

涼州詞

出塞

從軍行 鹿柴 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西竹里館

九月九日憶山東兄弟 別董大

靜夜思

三年級

《千字文》

古朗月行 望廬山瀑布 楓橋夜泊 贈汪倫

獨坐敬亭山 秋浦歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵 贈花聊望天門山

寒食 早發(fā)白帝城 聞官軍收河南河北

絕句江南逢李龜年

春夜喜雨江畔獨步尋花

漁歌子 江雪逢雪宿芙蓉山主人

尋隱者不遇

四年級

《弟子規(guī)》

滁州西澗 塞下曲 游子吟 示兒竹枝詞 烏衣巷 望洞庭

浪淘沙賦得古原草送別 憶江南

憫農(nóng)山行 清明

五年級 《論語》

第四篇：詩文誦讀社團活動方案

東營小學詩文誦讀社團成立通知

東營小學各班主任：

中華文化博大精深源遠流長，詩歌文學是中國歷史文化中一顆最為璀璨的明珠。為了弘揚中華民族優(yōu)秀的詩歌文化，加強優(yōu)秀文化的熏陶，提高學生的文化、道德素質，讓學生從小廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，促進學生可持續(xù)發(fā)展，營造濃厚的校園文化氛圍，學校決定成立詩文誦讀社團。

請每班的班主任和語文老師協(xié)商，選拔出各班對詩歌有興趣、有一定的誦讀基礎的學生，每班2名同學，于9月6日上午報到教導處。

東營小學

2016.9.5

東營小學詩文誦讀社團活動通知

東營小學詩文誦讀社團全體成員：

根據(jù)我校本學期《詩文誦讀社團活動方案》的安排，我社團于9月12日下午第三節(jié)課進行活動，請社團全體成員按時參加活動。

活動地點：教學樓四樓多媒體教室

活動內(nèi)容：

江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

東營小學詩文誦讀社團

2016.9.11

東營小學詩文誦讀社團活動通知

東營小學詩文誦讀社團全體成員：

根據(jù)我校本學期《詩文誦讀社團活動方案》的安排，我社團于9月19日下午第三節(jié)課進行活動，請社團全體成員按時參加活動。

活動地點：教學樓四樓多媒體教室

活動內(nèi)容：

樂游原

李商隱

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

東營小學詩文誦讀社團

2016.9.18

東營小學詩文誦讀社團活動通知

東營小學詩文誦讀社團全體成員：

根據(jù)我校本學期《詩文誦讀社團活動方案》的安排，我社團于9月26日下午第三節(jié)課進行活動，請社團全體成員按時參加活動。

活動地點：教學樓四樓多媒體教室

活動內(nèi)容：

《鄉(xiāng)愁》

余光中

小時侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親呵在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

東營小學詩文誦讀社團

2016.9.25

東營小學詩文誦讀社團活動通知

東營小學詩文誦讀社團全體成員：

根據(jù)我校本學期《詩文誦讀社團活動方案》的安排，我社團于10月10日下午第三節(jié)課進行活動，請社團全體成員按時參加活動。

活動地點：教學樓四樓多媒體教室

活動內(nèi)容：

西江月

夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉溪頭忽見。

東營小學詩文誦讀社團

2016.10.9

東營小學詩文誦讀社團活動通知

東營小學詩文誦讀社團全體成員：

根據(jù)我校本學期《詩文誦讀社團活動方案》的安排，我社團于10月17日下午第三節(jié)課進行活動，請社團全體成員按時參加活動。

活動地點：教學樓四樓多媒體教室

活動內(nèi)容：

念奴嬌

赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。

人生如夢，一樽還酹江月。

東營小學詩文誦讀社團

2016.10.16

東營小學詩文誦讀社團活動通知

東營小學詩文誦讀社團全體成員：

根據(jù)我校本學期《詩文誦讀社團活動方案》的安排，我社團于10月24日下午第三節(jié)課進行活動，請社團全體成員按時參加活動。

活動地點：教學樓四樓多媒體教室

活動內(nèi)容：

《鄉(xiāng)愁》

席慕容

故鄉(xiāng)的歌

是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌

卻是一種模糊的悵望

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

東營小學詩文誦讀社團

2016.10.23

東營小學詩文誦讀社團活動通知

東營小學詩文誦讀社團全體成員：

根據(jù)我校本學期《詩文誦讀社團活動方案》的安排，我社團于10月31日下午第三節(jié)課進行活動，請社團全體成員按時參加活動。

活動地點：教學樓四樓多媒體教室

活動內(nèi)容：

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

東營小學詩文誦讀社團

2016.10.30

東營小學詩文誦讀社團活動通知

東營小學詩文誦讀社團全體成員：

根據(jù)我校本學期《詩文誦讀社團活動方案》的安排，我社團于11月7日下午第三節(jié)課進行活動，請社團全體成員按時參加活動。

活動地點：教學樓四樓多媒體教室

活動內(nèi)容：

水調歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

東營小學詩文誦讀社團

2016.11.6

活動內(nèi)容

成立詩文誦讀社團

活動時間

2018.9.5

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、成立詩文誦讀社團的目的創(chuàng)造古詩文學習氛圍，指導學生賞析古詩文，以提高學生的審美能力、想象能力、創(chuàng)造能力的目的，讓那些積淀著智慧結晶、映射著理性光輝、濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的古詩文熏染學生的靈魂，從而加厚他們的文化底蘊，提升他們的品性靈氣。

二、各班主任推薦各班詩文社團小組的成員。

三、制定社團活動方案，并告知全體社團成員。

活

動

結

果

詩文誦讀社團順利成立。

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

古詩誦讀《江南春》

活動時間

2018.9.12

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、出示本次誦讀的內(nèi)容

江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

二、指導誦讀

1、指名學生嘗試朗讀。

2、學生評價。

3、教師逐句指導朗讀。

4、學生自主練習朗讀。

5、再次指名朗讀，學生評價。

6、齊聲誦讀。

活

動

結

果

部分學生能夠誦讀，能讀出詩人表達的情感。

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

樂游原

李商隱

活動時間

2018.9.19

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、檢查上周誦讀的古詩《江南春》

二、出示本次誦讀的內(nèi)容

樂游原

李商隱

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

三、指導誦讀

1、教師范讀，學生說說感悟到的詩人的情感。

2、學生齊讀，熟悉古詩的內(nèi)容。

3、逐句指導誦讀。

4、學生練習，結對誦讀。

5、指名誦讀，師生評價。

6、齊聲誦讀。

活

動

結

果

大部分學生能讀出古詩的韻味

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》

余光中

活動時間

2018.9.26

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、檢查以前誦讀的內(nèi)容

二、出示本次誦讀的內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》

余光中

小時侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親呵在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

三、教師指導誦讀

活動結果

高年級學生能讀出詩人從小到老情感的變化

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

西江月

夜行黃沙道中

辛棄疾

活動時間

2018.10.10

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、檢查上周誦讀的現(xiàn)代詩《鄉(xiāng)愁》

二、出示本次誦讀的詞

西江月

夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉溪頭忽見。

三、指導誦讀

1、講述本次誦讀的內(nèi)容是宋詞，簡介辛棄疾和宋詞。

2、讓學生自己發(fā)現(xiàn)詩和詞的不同。

3、聽名家朗誦這首詞。學生小聲跟讀。

4、逐句指導誦讀，說說你體會到了什么情感。

5、帶著感情自己練習誦讀。

6、指名誦讀，檢查學生的誦讀情況。

7、分組比賽誦讀。

8、齊聲誦讀。

活

動

結

果

大部分學生能區(qū)分詩歌和宋詞的不同，并對宋詞有濃厚的興趣，能讀出詩人對鄉(xiāng)村田園風格的喜愛與贊美。

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

念奴嬌

赤壁懷古

蘇軾

活動時間

2018.10.17

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、復習上周誦讀的詞。

二、出示本周誦讀的內(nèi)容

念奴嬌

赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。

人生如夢，一樽還酹江月。

三、指導誦讀

1、簡介蘇東坡，簡單了解蘇東坡詞的風格。

2、聽由詞改變的歌曲，了解這首詞的氣勢豪邁的風格特點。

3、指導誦讀，學生練習，教師檢查。

4、齊聲誦讀

四、布置任務

自己搜集蘇東坡其他的詞，嘗試誦讀一下。

活動

結果

了解了蘇東坡詞的特點，基本能夠讀出這首詞氣勢豪邁的情感特色。

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》

席慕容

活動時間

2018.10.24

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、檢查學生搜集的蘇東坡的詞

二、出示本次誦讀的內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》

席慕容

故鄉(xiāng)的歌

是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌

卻是一種模糊的悵望

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

三、指導誦讀《鄉(xiāng)愁》

活

動

結

果

大部分學生能讀出詩人思鄉(xiāng)的情感。

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

泊船瓜洲

王安石

活動時間

2018.10.31

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、檢查上周誦讀內(nèi)容

二、出示本周誦讀的內(nèi)容

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

三、指導誦讀

1、教師范讀，學生體會詩人表達的情感。

2、學生練習朗讀，結對比賽。

3、指名誦讀，糾正錯誤。

4、再次練習。

齊聲誦讀。

活動結果

良好

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

水調歌頭

蘇軾

活動時間

2018.11.7

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、檢查復習上周的古詩。

二、出示本周的內(nèi)容

水調歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

三、指導誦讀

1、教師范讀，學生體會情感。

2、逐句領讀，熟悉本首詞

3、學生練習朗讀，大同學指導小同學讀。

4、指名讀。

5、學生齊讀。

活動結果

良好

記錄人

紀曉玲

東營小學詩文誦讀社團活動記錄

活動內(nèi)容

書湖陰先生壁

王安石

活動時間

2018.11.14

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導教師

紀曉玲

組長

孫藝軒

活

動

過

程

一、復習上周內(nèi)容

二、出示本周朗讀的內(nèi)容

書湖陰先生壁

王安石

茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。

三、指導朗讀

1、教師領讀

2、學生齊讀

3、教師逐句指導朗讀

4、指名學生朗讀，檢查掌握情況。

活動結果

良好

記錄人

紀曉玲

第五篇：經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

附件：

羅亭中心小學2013

經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

一、活動宗旨

傳承中華文化，弘揚人文精神，感悟中華傳統(tǒng)文明，推進素質教育，構建和諧社會。

二、活動意義

經(jīng)典詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華。傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，以先進文化育人是當代教育者義不容辭的責任。以誦讀文化經(jīng)典為載體，加強少年兒童文化底蘊、道德修養(yǎng)是提高青少年學生道德水平與文化修養(yǎng)的重要途徑。少年兒童時期記憶強、可塑性大，以經(jīng)典文化拓展視野、啟迪心智、陶冶品行、加強修養(yǎng)，可以讓他們終身受益。

通過舉辦經(jīng)典詩文誦讀大賽，可以讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤少年兒童的心田，使孩子們從小受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，陶冶性情，拓寬視野，不斷提高人文素質。同時，也有利于營造構建和諧社會的良好氛圍。

三、組織機構

1、成立比賽活動小組。

組長：洪俊榮

成員：趙偉芬肖志斌李茂隆

2、評委會：本次比賽評委由本校語文教師擔任。

四、參賽對象及內(nèi)容

1、參賽對象：全校學生。

2、大賽分組：大賽分低年級組（一、二、）和高年級組（三、四、五）兩個組別。

3、誦讀范圍：古詩詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古文觀止》。

4、參賽形式：以上述經(jīng)典為主要內(nèi)容，以個人誦讀為主要形式，同時鼓勵集體朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，充分發(fā)揮個人才華。每個節(jié)目時間不超過5分鐘。

五、比賽方式及時間

1、各學班自行在本班進行評比，選派優(yōu)秀學生參賽。于5月26日前報活動小組。

2、5月28日在學校操場舉行比賽，在規(guī)定的誦讀篇目范圍內(nèi)自選一篇參賽。

六、獎項設置

比賽設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎10名。同時，為了促進經(jīng)典誦讀活動的廣泛開展，本次比賽將特別設立1個班級組織獎。

七、其他未盡事宜另行通知。

羅亭中心小學

2013年5月10日