第一篇：中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院 第十四屆齊越朗誦藝術(shù)節(jié)

中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院第十四屆齊越朗誦藝術(shù)節(jié)

第十四屆齊越朗誦藝術(shù)節(jié)暨第八屆全國大學生朗誦大賽，日前在中國傳媒大學拉開帷幕。來自全國95所高校的500多名參賽選手齊聚北京，將在齊越朗誦藝術(shù)節(jié)的舞臺表演360多個參賽作品，用聲音重現(xiàn)經(jīng)典，用真情表達真諦。

為紀念齊越先生等老一輩播音藝術(shù)家，傳承發(fā)揚以“齊越精神”為代表的新中國播音事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院于1996年創(chuàng)辦了“齊越朗誦藝術(shù)節(jié)”，發(fā)展至今，影響力日漸擴大。齊越朗誦藝術(shù)節(jié)不僅是播音主持藝術(shù)專業(yè)學生“用聲音記錄歷史、用聲音紀念輝煌、用聲音展現(xiàn)風采、用聲音創(chuàng)造明天”的語言盛會，也為各界朗誦愛好者搭建了一展風采、相互交流、學習提升的舞臺。

本屆大賽將舉辦多項特色活動，其中“印象十三載”邀請了齊越節(jié)歷屆優(yōu)秀選手如白鋼、王凱、曾湉、侯凱迪、阿木古郎等重返母校，參與主題沙龍，交流當年參賽感受，分享一線工作經(jīng)歷，暢談齊越節(jié)的今昔；“我們愛讀書系列文學講座”邀請了彭吉象、葉延濱兩位教授為大學生們深入解讀文學作品，鼓勵廣大學子暢游書海、閱讀經(jīng)典；“互動配音秀主題交流會”將邀請李易、李立宏、楊晨、王明軍等4位配音藝術(shù)家在現(xiàn)場展示配音藝術(shù)，分享配音經(jīng)驗，為廣大配音愛好者搭建學習與交流的平臺；“大家來討論”將舉辦“誦讀活動與中國傳統(tǒng)文化”專題研討會，業(yè)界學者共濟一堂，進行以傳承、創(chuàng)新、發(fā)展為特色的高端論壇；“讓青春飛揚——首圖朗誦會”，將為本屆齊越朗誦藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀作品提供面向社會的舞臺，更好地促進語言藝術(shù)的促進和推廣。

從一所大學的校內(nèi)活動，到如今近百所院校踴躍參與的大賽，齊越朗誦藝術(shù)節(jié)走過了十四屆的歷程，不僅為大學生朗誦愛好者提供了展示才華的舞臺，也將引領(lǐng)當代大學生走進語言藝術(shù)的殿堂，讓他們感悟中華文化的博大精深。

第二篇：中國傳媒大學播音主持課程

《藝術(shù)語言表達研究》 《文藝作品演播技巧》

《實用播音教程之四·電視播音與主持》

教學內(nèi)容

結(jié)合本校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標

遵循我院培養(yǎng)“復合型、高質(zhì)量”播音主持人才的目標及“突出特色、厚基礎(chǔ)、重實踐”的培養(yǎng)原則，本課程的目標是：

（1）使學生掌握電視播音主持藝術(shù)的基本理論、基礎(chǔ)知識、創(chuàng)作規(guī)律、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作技能。

（2）通過專門訓練，使學生能夠較熟練掌握電視播音主持的基本技能，有正確的語體意識及運用能力，具有較強的出鏡播音、現(xiàn)場報道能力。

（3）通過綜合性訓練，使學生了解和掌握節(jié)目策劃——節(jié)目編導——節(jié)目主持——拍攝編輯的基本流程和基本技能。

（4）讓學生了解國內(nèi)外電視播音主持的新情況和發(fā)展趨勢。

本課注重：理論與實踐相結(jié)合，講授與訓練相結(jié)合，本專業(yè)技能與多學科知識相融合，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，強調(diào)訓練成效。知識模塊順序及對應(yīng)的學時

第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 第五單元 第六單元 第七單元 電視新聞播音主持

電視新聞現(xiàn)場報道

電視紀錄片解說

電視訪談節(jié)目主持

電視社教節(jié)目主持

電視綜藝娛樂節(jié)目主持 電視評論節(jié)目主持

（32學時）（16學時）（16學時）（16學時）（16學時）（16學時）（16學時）

課程的重點、難點及解決辦法

課程的重點是電視新聞播音主持。解決的辦法：增強學生的新聞素養(yǎng)與進行實戰(zhàn)性訓練、訓練學生適應(yīng)多樣化的新聞播音主持，增強演播室電話連線、視窗對接、專家訪談的采訪能力以及新聞快稿播出的適應(yīng)性能力。學校購置了“觸摸屏”，有益于訓練“讀報”新聞主持的使用，較好地解決了設(shè)備方面的困難。

課程的難點為電視綜藝娛樂節(jié)目主持。我校以前對新聞播音主持的教學較有經(jīng)驗，對于綜藝娛樂節(jié)目主持的訓練相對薄弱。解決的辦法：增強學生的藝術(shù)修養(yǎng)，借鑒“文藝作品演播”的訓練方式和手段，讓學生多掌握各種文藝知識與表演技巧，適應(yīng)綜藝娛樂節(jié)目主持的需要。實踐教學活動的設(shè)計思想與效果

實踐教學活動的設(shè)計思想：

該課程在“語音發(fā)聲”“ 播音創(chuàng)作基礎(chǔ)”“ 廣播播音文體”課程之后開設(shè)，是本專業(yè)學生在校學習的最后一門專業(yè)課，對強化學生的專業(yè)能力，對前面授課內(nèi)容的連續(xù)性，對訓練學生的綜合能力，起到至關(guān)重要的作用，地位顯著。

本課程注重理論授課與訓練實踐相結(jié)合，主要講授電視播音主持各種節(jié)目樣態(tài)、類別的播音主持創(chuàng)作規(guī)律與特點，并給學生提供足量的訓練課程。本課程依據(jù)節(jié)目類型要求，提煉出相應(yīng)能力，并循序漸進地將各種能力分解進行科學系統(tǒng)的階段性訓練，而后，結(jié)合具體節(jié)目進行綜合性的能力整合。主要的教學內(nèi)容設(shè)計為：

上課內(nèi)容：電視新聞類節(jié)目播音主持、電視評論類節(jié)目播音主持、電視紀錄片解說、電視訪談類節(jié)目主持、電視社教類節(jié)目主持、電視娛樂類節(jié)目主持。

上課形式：大課理論講授，小課分單元訓練及綜合訓練。

上課手段：講解、示范、多媒體展示、現(xiàn)場節(jié)目輔導、師生討論互動、作業(yè)作品評議等，注重課后小結(jié)，針對性布置作業(yè)，使學生較好地消化課上知識點、熟練操作技巧。

以上的教學設(shè)計與訓練，有效地提高了學生的學習熱情與專業(yè)水平，與一線實踐有效接軌，為他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫?，迅速適應(yīng)工作需要，打下了良好基礎(chǔ)。實踐教學活動的效果：

多年的教學經(jīng)驗與不斷的改革進取，本課積累下一整套行之有效的訓練方法，因此，我們訓練的學生成材率較高，目前在中央電視臺、北京電視臺等各地方臺，我們的學生都在發(fā)揮著自己的專業(yè)優(yōu)勢，表現(xiàn)出專業(yè)理念正確，專業(yè)能力較強，綜合素質(zhì)較高的狀況。近年來，學生在各類節(jié)目主持的適應(yīng)性方面，又有了長足的進步，不但新聞性節(jié)目主持具有較強優(yōu)勢，在娛樂性節(jié)目中也大顯身手，可與藝術(shù)院校的學生媲美，在不同的主持人大賽中他們也是屢屢登頂。

本課程應(yīng)一線及時代需要而創(chuàng)建，填補了播音教學中無電視播音主持內(nèi)容的空白，該課程具有原創(chuàng)性、前沿性、示范意義。目前，全國相關(guān)專業(yè)的相關(guān)課程絕大多數(shù)在用我們的訓練體系和編寫的教材。此ｓ教材獲得廣播電影電視總局高?？蒲歇劇⒈本┦懈叩冉逃方滩莫?，還得到中央電視臺和地方電視臺專家的好評，不少兄弟院校相關(guān)專業(yè)的教師親臨我院聽課學習。

教學教材 電視播音主持課的授課特點，需要良好的場地與設(shè)備，才能保證本課的順利、有效進行。本課教學具備以下條件：

（1）授課教材

本課程主要使用的教材為羅莉教授主編的《電視播音與主持藝術(shù)》和《實用播音主持教程4》，兩本教材分別獲得國家廣播電影電視總局高校優(yōu)秀科研成果文科著作獎和北京市高等教育精品教材獎，（國家精品教材規(guī)劃項目）。我們還選用一些相關(guān)的參考書作為補充教材。如：

《主持人的語言藝術(shù)》吳郁著，北京廣播學院出版社。

《電視新聞節(jié)目研究》葉子著，北京師范大學出版社。

《應(yīng)用電視新聞學》張君昌編著，中國廣播電視出版社。

《名牌電視節(jié)目研究報告》翁佳著，中國經(jīng)濟出版社。

我們的教材不斷修訂、完善，以適應(yīng)教學需要。原有教材目前已修改一版，現(xiàn)在正在撰寫新的《電視播音主持教程》本科教材，預計今年底出版。一批新的分項著作，如：《電視新聞評論主持》《電視社教節(jié)目主持》《電視談話節(jié)目主持》《電視娛樂節(jié)目主持》等在研項目，也在本課教師的辛勤努力下緊張地進行中，預計2010年全面出版。

（2）多媒體手段

“電視節(jié)目播音主持”課程注重使用現(xiàn)代化教學手段來輔助教學。本課程的大課目前全程使用PPT課件進行教學。中國傳媒大學目前所有的教學樓都已經(jīng)裝備了電腦、投影儀、錄像機、影碟機、、揚聲器、網(wǎng)線等多媒體教學設(shè)備，良好的教學條件保障了本課程現(xiàn)代化教學的進行。多媒體手段的運用，也豐富了教學手段，使學生接受教學內(nèi)容更為便利，使教師授課更為生動，教學效果更為顯著。

（3）電視演播室

在小課訓練方面，目前有三種規(guī)格的電視演播室（含專業(yè)照明設(shè)備、專業(yè)攝錄設(shè)備、提示器等）和較為充足的便攜式攝錄設(shè)備、視頻編輯系統(tǒng)可用于實踐性教學，基本能滿足教學所需。

（4）網(wǎng)絡(luò)平臺

本課程建立了內(nèi)容豐富、頁面美觀、形式靈活的教學網(wǎng)站，除提供基本的教學內(nèi)容和教學視頻之外，還為學生提供了更多的教學資源和互動機會。

（1）實踐與理論緊密結(jié)合“電視節(jié)目播音主持”是一門理論與實踐密切相聯(lián)的課程，課程目標是：培養(yǎng)“復合型、高質(zhì)量”的電視播音主持人才，我們的培養(yǎng)原則是：“突出特色、厚基礎(chǔ)、重實踐”。沒有高水平的實踐課訓練與學習者操作量的積累，就沒有該課程的有效性。本課程遵照本專業(yè)特點，將大課的理論知識講解與小課的個體針對性輔導緊密結(jié)合，特別注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，效益顯著。

（2）教學與科研緊密結(jié)合

教學與科研相互依存是本課程實踐性突出的特點，教學設(shè)置及應(yīng)用理論必須與一線實踐相互依存：從一線獲得專業(yè)最新動態(tài)，尋找成功經(jīng)驗與問題所在，以此作為理論研究與授課的基礎(chǔ)。同時，課程將一線節(jié)目有針對性地用于教學，增強了教學的活力與說服力?？梢哉f，沒有一線與教學的實踐，就沒有電視播音主持的理論根基，沒有電視播音主持的理論指導，也不可能獲得清晰的實踐與教學思路。

（3）新聞性與藝術(shù)性結(jié)合

本課程的教學與科研既有新聞性，也有藝術(shù)性；既有采編播一體的復合要求，也有本專業(yè)基礎(chǔ)的特殊要求，是一門特色顯著的課程。本課程教學既注重新聞素質(zhì)的培養(yǎng)、新聞性內(nèi)容的訓練，也關(guān)注藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，藝術(shù)技能的訓練，以適應(yīng)各類電視節(jié)目的主持。

（4）前沿性與時代性結(jié)合

本課程體系科學、理念先進、立足前沿、不斷創(chuàng)新，始終關(guān)注于國內(nèi)外同行，與時俱進，不斷探索，一直處于本專業(yè)的前沿，表現(xiàn)為 “略高一籌”、“領(lǐng)先一步”；落實在教學內(nèi)容、教學方法的不斷改進；教學思想的不斷更新。如以往對“娛樂節(jié)目主持”不夠重視，在今天時代進步、傳媒理念更新的形勢下，本課加強了對此的開掘與訓練，適應(yīng)一線“動態(tài)性主持”、“角色性主持”等需要，取得顯著成績。

目前國內(nèi)有近300多所大專院校開辦了播音主持藝術(shù)專業(yè)。多年來，本課由于教學人員的高水平，教學內(nèi)容的系統(tǒng)性、前沿性，教學方法的多樣性、針對性，教材的權(quán)威性以及教學效果的優(yōu)質(zhì)性，本課程在國內(nèi)同類課程中一直保持引領(lǐng)地位，受到專家和學生的好評。

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬qiu枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子； 但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民； 難道你竟一點兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土//地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

第三篇：中國傳媒大學播音主持專業(yè)部分考題（定稿）

中國傳媒大學播音主持專業(yè)部分考題

中國傳媒大學初試 指定稿件

（一）無人小島：兩個測繪老兵的最后一次生死歷險

11月9日清晨，廣州軍區(qū)某測繪大隊大地測量隊中士楊凱和黃金波，攜帶一臺GPS接收機，乘坐快艇至一座無人小島執(zhí)行數(shù)據(jù)觀測任務(wù)。按照作業(yè)要求，數(shù)據(jù)接收分為4個時段，每個時段需24個小時。4天4夜風餐露宿的艱苦奮戰(zhàn)后，成功近在咫尺。不料，8級大風驟起，帶上島的鍋碗瓢盆、煤氣爐等被風吹得滿地翻滾，露營用的帳篷也被撕爛。

大風掀起4米多高的海浪，一排排向小島壓上來，海浪打在巖石上瞬間“長高”至10米，“趕快保護儀器！”楊凱和黃金波不顧危險，拿起各自的雨衣，迅速套在儀器上，并死死抱緊儀器。3分鐘后，數(shù)據(jù)接收完畢。兩人吃力地抬著儀器，躲到最高處的巖石縫內(nèi)。此時，帶上島的干糧，僅剩下一包方便面。嚴峻的困境提醒他倆，這包方便面不到最困難時刻絕對不能吃。岸上的戰(zhàn)友幾次試圖出海營救他倆，因風浪太大，都只能無奈返航。

夜深了，島上的氣溫直線下降，兩人凍得瑟瑟發(fā)抖。為了打起精神，他倆不停地互相講故事和笑話，有的笑話甚至講了10多遍，直到笑不出聲來。即便如此，他倆一直輪流將裝備抱在懷里，絲毫不敢放松。因為一旦裝備受損，里面的數(shù)據(jù)就會丟失。3天3夜后，風停了。中隊長盧群和戰(zhàn)友們趕來救援，看到兩人雖然已精疲力盡，懷中的裝備卻“毫發(fā)無損”，眼淚不由地奪眶而出。其實，這場生與死的考驗，完全是他倆“自找”的，因為離他倆退伍的日子已進入倒計時，隊領(lǐng)導本著“照顧”的原則，并沒有安排他倆去?？伤麄z三番五次請戰(zhàn)，態(tài)度堅決，最終打動了隊領(lǐng)導。這么做為啥？他倆笑笑：“就因為我倆是老兵。”(二)草原人民好軍醫(yī)郭純

郭純1955年出生，于1970年入伍，畢業(yè)于解放軍第四軍醫(yī)大學。他扎根邊疆少數(shù)民族地區(qū)，入伍40年、從醫(yī)35年，堅持把為兵服務(wù)和為民服務(wù)結(jié)合起來，用民族團結(jié)的執(zhí)著追求、赤誠大愛的真摯情感、淡泊名利的道德品質(zhì)、忘我奉獻的敬業(yè)精神譜寫了愛黨、愛國、愛人民的衛(wèi)士之歌，為維護駐地穩(wěn)定、促進社會和諧做出了突出貢獻。他身患絕癥后，每年堅持以虛弱之軀穿林海、涉大漠，為貧困地區(qū)群眾巡診送藥。多年來，郭純多次被**部隊和內(nèi)蒙古自治區(qū)表彰為先進醫(yī)務(wù)工作者、優(yōu)秀科技專業(yè)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中青年學科帶頭人、民族團結(jié)進步先進個人和道德模范，榮立二等功1次、三等功2次。

近日，內(nèi)蒙古草原牧區(qū)溫度驟降，**內(nèi)蒙古總隊醫(yī)院院長郭純帶領(lǐng)醫(yī)療隊冒著嚴寒到牧區(qū)巡診。

時代先鋒牧民巴特：郭院長經(jīng)常來我們這，給我們老百姓看病，他是我們的賽額木其?！百愵~木其”蒙古語的意思是好大夫，但好大夫郭純卻是一位直腸癌患者。

**內(nèi)蒙古總隊醫(yī)院院長郭純：我希望自己在有限的生命中能夠為更多的患者解除病痛。為了救治更多的病人，郭純每天都是第一個出現(xiàn)在醫(yī)院，最后一個離開，最忙時一天要做12臺手術(shù)。

**內(nèi)蒙古總隊醫(yī)院政委郜彬：在病人眼里，郭院長的醫(yī)術(shù)高，而且人品好，把命交給他，放心。

從醫(yī)35年來，郭純成功救治各族患者10萬多人，帶領(lǐng)醫(yī)療隊巡診400多次，行程20多萬公里，先后建立6個醫(yī)療扶貧點，他用自己精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德搭起了一座民族團結(jié)連心橋。即興評述：

1.我看超女 2.我的消費觀 3.假如我是班長

4.你的同桌不喜歡你最好的朋友，你該怎么辦？ 5.如何看待反腐倡廉

準備五分鐘，不得寫為題綱 進行三分鐘評述 模擬主持：

1.體育類節(jié)目 關(guān)鍵詞：足球 球迷 觀眾 2.綜藝類節(jié)目 關(guān)鍵詞：彩玲 明星 送禮 3.生活服務(wù)類 關(guān)鍵詞：水缸 蚊子 旅游 主題討論：

1.轉(zhuǎn)基因食品的利與弊 2.面對不公平3.民族文化的興衰

提供一份較經(jīng)典的自備稿

自備文稿兩點要求： 一、一定要短小精練，建議不要超過２分鐘（在目前考生這么多的情況下，你就是準備得再好，也不可以給你多少時間）二、一定要有起伏，不要選那些講哲理的散文．要選一些比較有動感，有起伏的敘事文和詩歌（哲理散文有一個特點就是，不管誰讀都不會讀的很差，但是要讀好，就很難了，如果你有４０歲，有那么深厚的閱歷和經(jīng)歷哪怕水平一般也能讀好．）長征史詩經(jīng)典片段

“告訴我的親人，我——死——了——” 又一個應(yīng)用的魂魄離開了血肉的軀體，軀體跌倒在吞食生命的黑色泥沼。他的嘴邊，伸著旁邊戰(zhàn)友的一只手，手心里是一把炒青稞，可他已不能再咀嚼，他的魂魄，已在那風中徘徊縹緲。他的雙手依然把步槍緊緊攥牢，心里默默念叨故鄉(xiāng)和親人的名字：

“離開了光榮的紅都，十個月的時光飛逝，我是一個轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬里的紅軍戰(zhàn)士，懷著理想和英勇的戰(zhàn)友一起遠征，我們翻過了大山，闖過了江潮浩浩。如今我們來到著片茫茫的綠色大草原，告訴我的親人，我倒在了光榮的長征道。”

初試：

指定稿件：

1、有關(guān)湖北神農(nóng)架四季散文

2、關(guān)于風的散文

3、描寫蜀南竹海的文章

4、關(guān)于書亭的文章（記不清是哪一天，在我每天必經(jīng)的街角處多了一個書亭，很簡陋。一塊大木板上堆著很多舊書，木板后面坐著一個中年男人，四方臉，黑黑的，但線條很柔和，嘴唇厚厚的，穿著一件中山裝，舊但卻很干凈。書亭里面有幾把小凳子，經(jīng)常有人在那兒打牌，和他說笑。他對經(jīng)營書亭看起來不是很在意，他很悠閑。一日，我在他書亭前停下來，隨意翻那些舊書，發(fā)現(xiàn)有日本川端康成寫的《雪國》《古都》《千只鶴》，這是我很早就想讀的書，就租下來。他給了我一條用硬質(zhì)煙盒栽成的小卡片，作為租書證，上寫押金五元，并告訴我租一本書無論多長時間看完，只收租費一元。我高興的拿了書回家。只是后來那個小紙片也讓我丟了，那書也讓我?guī)Щ亓吮狈?，沒還成。心里總是有點惶惶的。。）

5、有關(guān)江南水鄉(xiāng)描述的文章 主題討論：

1、孩子該如何關(guān)心家長

2、當你遇到心里壓力時如何緩解

3、如何看待全面發(fā)展

4、如果考試面試失敗

5、高考之后的愿望

6、三人行必有我?guī)?/p>

7、談書生氣

8、廣交朋友的利弊

9、如何看待男女分校

10、你對坦率的認識

11、展現(xiàn)個性和團結(jié)協(xié)作的關(guān)系

12、通俗和庸俗

13、心目中的魅力男性

14、如何看待中學生學習偏科

15、主持人的職責

16、如何看待選秀活動

17、我最喜愛的運動員

18、對現(xiàn)在的中學生甚至是小學生選班花作評

19、我的家鄉(xiāng) 20、談交流

21、路見不平拔刀相助

22、孝敬父母

23、春節(jié)應(yīng)該怎樣過

24、什么時候心情不好，你該怎么辦

25、大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題 復試：（即興評述）

1、有關(guān)大學生見義勇為

2、中國青少年協(xié)會對中、日、美、韓等國家兒童有關(guān)成績、金錢、外貌等看法的調(diào)查

3、對信用卡服務(wù)的看法

4、中國年輕人過七夕仍沿襲國外情人節(jié)的方式，對此的看法

5、關(guān)于父母對子女溺愛導致子女失去相應(yīng)的自理能力和缺乏愛心這一現(xiàn)象的看法

6、節(jié)約用水方面

7、關(guān)于讀書的看法

8、關(guān)于家長送新生現(xiàn)象的看法

9、把《雷雨》搬上熒屏，對此看法

10、關(guān)于高中生大學生寒暑假整容的評論

11、盲目消費

12、壓歲錢

13、有關(guān)春節(jié)前人們大量購買黃金制品現(xiàn)象的報道

中國傳媒大學播音主持培訓---新聞評論與即興評述話題精選

1、“網(wǎng)民問責”反映了監(jiān)督不力？

2、“偽娘”文化等反串之風應(yīng)該封殺？

3、“下跪”謝師恩的形式您提倡嗎？

4、各銀行向個人收“數(shù)錢費”是否合理？

5、你贊成“校園禁穿黑絲襪”嗎？

6、約束言行、穿著是否等于建設(shè)校園文明？

7、遇到看病開一毛錢處方，該喜還是該憂？

8、成才標準是為國家做多大貢獻還是考取名校？

9、電視相親節(jié)目被叫停，你怎么看？

10、學校該不該強行實施校服制？

11、超市女工內(nèi)急用贈品手紙被罰1500元是否合理？

12、唐駿“學歷門”誰是誰非？

13、高考加分政策該改善還是該取消？

14、新生報到時，被拒絕入學，電子檔案與紙質(zhì)檔案誰是誰非？

15、“非法經(jīng)營者”謝朝平

16、民航系統(tǒng)200多名飛行員經(jīng)歷造假 103人來自深航

17、“大師”李一遭揭批 “閉關(guān)”應(yīng)對輿論漩渦

18、成龍陷入“代言門”、“挺菲門”和“詐捐門”

19、開封高考生因教育局忘提交志愿“被落榜” 20、解密養(yǎng)生大師張悟本神醫(yī)神話

21、“國學天才”、8名復旦教授與省招辦之間的較量

22、各地語文課本刪除大量經(jīng)典文章引發(fā)爭議！

23、陳光標表示身后將“裸捐”：中國富人絕不做守財奴

24、中科大擬清退307名黨政干部等在職研究生

25、河南商城蜱蟲咬人致死引恐慌 09年曾爆發(fā)未受重視

26、食用小龍蝦可使人致病

27、郭德綱事件的是非與教訓

28、北大天才畢業(yè)生放棄麻省理工獎學金入寺修行

29、“女要富養(yǎng)，男要窮養(yǎng)”引爭議 30、央視綜藝節(jié)目新欄目名引非議

31、大學生軍訓該不該取消？

中國傳媒大學歷年藝考考題

中國傳媒大學歷年藝考考題舉例:

1、你看過哪些文學作品？舉出你喜歡的一部，談?wù)勀銈€人的觀點。

2、以下作品哪些是你看過的？選出其中一部談?wù)勀銈€人的看法。①《紅樓夢》②《三國演義》③《簡·愛》④《安娜·卡列尼娜》

3、王朔的作品你看過哪些？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、舉出你看過的一部魯迅作品，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、中學課本里選了很多楊朔的散文，你是否喜歡？談?wù)勀銈€人的看法。

6、談?wù)勀銓τ嗲镉晟⑽牡目捶ā?/p>

7、你是否看過王小波的作品？請談?wù)勀銈€人的看法。

8、舉出五個你最喜歡的作家及作品，挑選其中的兩位，分析他們的作品。

9、你最喜歡的中國作家是誰？為什么？

10、你最喜歡的外國作家是誰？為什么？

11、人我是否看過金庸的小說？你是怎么看待武俠小說的？

12、你怎么看待瓊瑤的小說？

二、廣播電視類

13、你最近看過哪些電視劇？舉出其中一部，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14、你最近看過哪些電影？舉出 其中一部，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

15、你看過哪些張藝謀的電影？談?wù)勀銓埶囍\電影的看法。

16、舉出三部以上你比較喜歡的國產(chǎn)片，變談你的看法。

17、舉出最喜歡的兩部中國電視劇，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

18、舉出你看過的香港電影，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

19、舉出你看過的香港電視劇，談?wù)勀愕目捶ā?0、舉出你看過的臺灣電影或電視劇，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

21、談?wù)勀銓Ω叟_劇的印象。

22、你是否喜歡港臺的武俠劇？為什么？

23、你是否看過日本電視??？舉出其中一部，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

24、國內(nèi)播放了不少韓國電視劇，你是否看過？舉出其中一部，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

25、你是否看過《焦點訪談》？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

26、談?wù)勀銓Α犊鞓反蟊緺I》及其它綜藝類節(jié)目的看法。

27、談?wù)勀銓Α稏|方時空》的看法。

28、假如讓你設(shè)計一個中學生頻道，你會怎樣設(shè)計？

29、假如讓你創(chuàng)辦一個中學生電視欄目，你會怎樣設(shè)計？

30、你以為現(xiàn)在的中學生最關(guān)注什么？假如讓你設(shè)計一個談話性節(jié)目，你會怎樣設(shè)計？

31、假如要拍攝一部中學生題材的電視劇，你覺得應(yīng)該怎么拍？請當場講述一個有關(guān)學學生生活的故事。

32、談?wù)勀銓χ袊叛b戲的看法。

33、談?wù)勀銓χ袊侣劰?jié)目的看法。

第四篇：中國傳媒大學播音主持導師介紹

魯景超

魯景超，中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院教授，博士生導師，現(xiàn)任中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院院長，中國廣播電視學會播音主持委員會副會長，中國作家協(xié)會會員，北京市政協(xié)委員，曾獲北京市優(yōu)秀教師稱號。

著作有《廣播電視即興口語表達》（獨立完成）、《廣播電視有聲語言傳播受眾心理研究》（第一作者）等，并在《人民日報》、《新華文摘》《現(xiàn)代傳播》等重要報刊雜志上發(fā)表過產(chǎn)生一定影響的散文和學術(shù)文章。

目前主要承擔的項目有：

教育部人文社會科學重點研究基地重大項目：《中國傳統(tǒng)文化的有聲語言傳播研究》項目第一負責人

北京市哲學社會科學規(guī)劃項目：《開展全民朗讀活動對推進人文北京建設(shè)戰(zhàn)略價值研究》項目第一負責人。

北京市優(yōu)秀教學團隊廣播電視語言傳播教學團隊，項目第一負責人。

李洪巖

李洪巖，博士，碩士生導師，國家級普通話水平測試員，中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院副院長。從事播音與主持藝術(shù)、朗誦藝術(shù)專業(yè)教學、研究和相關(guān)業(yè)務(wù)工作。撰有《詩歌朗誦技巧》、《傳媒變革與播音主持人才培養(yǎng)走向分析》、《播音主持傳播定位的歷史變遷與時代特征》、《意趣靈動文脈暢達——古典文學作品朗誦要點漫談》等專著和文章。曾出任教育部“中華誦”經(jīng)典誦讀大賽評委、中國中央電視臺主持人大賽評委、“齊越朗誦藝術(shù)節(jié)”暨全國大學生朗誦大賽評委，參加“中華誦”經(jīng)典誦讀晚會及系列活動的朗誦演出等。

盧靜

盧靜，中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院播音與主持藝術(shù)研究所所長、教授、碩士研究生導師，普通話水平測試國家級測試員，曾任中央電視臺新聞主播及節(jié)目主持人。

主要工作經(jīng)歷：

1983年畢業(yè)后在中央電視臺新聞部播音組任播音員、主持人，主要節(jié)目：

《新聞聯(lián)播》、黨和國家領(lǐng)導人出訪報道及各種新聞現(xiàn)場報道等；

《1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會》、《首屆電視青年歌手大獎賽》及頒獎晚會、元旦晚會、國慶晚會等各類文藝節(jié)目；

曾參與《經(jīng)濟生活》（經(jīng)濟頻道前身）欄目的創(chuàng)辦及編、采、播工作，是央視首批經(jīng)濟節(jié)目主持人之一；

任首屆《中學生馬拉松智力競賽》（共52集）主持人及專題節(jié)目的采訪制作及播音主持工作。1990年赴瑞典訪問學者。

1998年歸國任教至今。主要研究方向：電視播音主持藝術(shù)。

主要學習經(jīng)歷：

1979-1983，中國傳媒大學（原北京廣播學院）新聞系播音專業(yè)；

1990-1998，以訪問學者身份赴瑞典進修學習定居；

2000-2003，北京師范大學教育發(fā)展心理學同等學力研究生班。

汪良

汪良，中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院兼職教授、博士生導師，北京大學碩士生導師。現(xiàn)任北京人民廣播電臺臺長、播音指導。擔任中國播音主持協(xié)會副理事長、全國播音高級評委會委員、北京市播音高級評委會主任、北京市記協(xié)副主席、北京廣播電視學會副會長兼播音、廣播委員會主任、中國書法家協(xié)會會

員、北京書法院院長、北京市書法家協(xié)會副主席、北京市政協(xié)文史學習委員會副主任、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會代表等社會職務(wù)。

徐樹華

徐樹華（1971～），男，博士，美國德克薩斯A&M大學（Texas A&M University）訪問學者。中國傳媒大學普通話培訓測試中心副主任，副教授，碩士研究生導師。主要研究方向為廣播電視語言傳播。主講課程包括：普通話語音與播音發(fā)聲、播音主持實例分析、廣播電視口語表達，漢語普通話教學與水平測試、研究方法論、專業(yè)外文資料閱讀等。

目前，已出版?zhèn)€人專著2部：《論廣播電視有聲語言的詩性功能》（中國電影出版社，2012年）、《播音主持語言策略》（中國經(jīng)濟出版社，2004年）。發(fā)表論文約20篇，其中CSSCI檢索期刊4篇，學校認定的權(quán)威核心期刊3篇。完成校級科研項目3項，在研校級項目1項，參加省部級項目1項（在研）。

曾獲2003年第四屆中國金鷹電視藝術(shù)節(jié)電視藝術(shù)論文評選（理論類）三等獎；2004年北京廣播學院第五屆優(yōu)秀教材、課件獎二等獎；2006年第九屆全國廣播電視學術(shù)論文評選三等獎。并有近5萬字的參編和翻譯成果。

曾志華

曾志華，中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院播音系博士、教授、博士研究生導師、普通話水平測試國家級測試員、教育部人文社科類科研項目評審專家。

主要研究領(lǐng)域：播音與主持業(yè)務(wù)、電視節(jié)目策劃、廣告配音藝術(shù)等。

主要論著有：《中國電視節(jié)目主持人文化影響力研究》、《影響歷史進程的新聞發(fā)布會》、《電視節(jié)目主持人策劃》、《主持人語言中“留白”的機理探微》、《電視節(jié)目主持人的個性化培育》、《從受眾的審美期待看電視節(jié)目主持人的形象定位》、《電視節(jié)目主持人形象的建立對受眾文化品位的先導與提升》、《傳統(tǒng)意蘊中的現(xiàn)代追求——從鳳凰“臺聲”看海外華語播音的風格定位》、《普通話訓練教程》、《廣告配音教程》等，參與撰寫了《中國播音學》、《全國播音員主持人持證上崗資格考試大綱及訓練教材》、《電視節(jié)目策劃學》、《播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)研究》、《語言和諧藝術(shù)論》、《華語廣播電視媒體語言研究》等著作；主持、參與國家級、部級、校級課題多項，并多次獲獎。教學之余，長期參與廣播電視的一線實踐，擔任主持人、策劃及顧問，多次獲得國家級獎項。

第五篇：由播音主持藝術(shù)學院分團委、學生會主辦的第... - 中國...

● 我校召開會議傳達北京市第九次黨代會精神 ● 我校成立社科學院

● 教育部監(jiān)察局局長王明真到我校作報告

●

我校于5月22日、27日、30日，分別召開了黨委會，總支書記、直屬支部書記會和離退休老干部會，由北京市第九次黨代會代表、校黨委書記鄭和平同志傳達市第九次黨代會精神。鄭和平書記對大會概況作了簡要介紹，重點傳達了賈慶林同志在黨代會上所作報告的主要精神和報告中有關(guān)教育、黨的建設(shè)的論述，對報告中的新思路、新提法做了解釋。為進一步貫徹落實北京市第九次黨代會精神，他要求將學習貫徹大會精神納入學校政治理論學習計劃中，與學習江澤民總書記?三個代表?的重要思想結(jié)合起來，與學 校中心工作結(jié)合起來，與落實?黨建思想政治工作基層基礎(chǔ)年工程?結(jié)合起來，進一步加強學風建設(shè)，不斷提高教育教學質(zhì)量和科研水平，切實抓好黨建工作、思想政治工作和穩(wěn)定工作，以更大的成績和良好的精神面貌，迎接黨的十六大召開。

(黨委辦公室)● 5月24日下午，原素質(zhì)教育院和原礦大北京校區(qū)東校園社科系的全體教職員工在南院1號樓208教室舉行了北京廣播學院社科學院成立大會。黨委書記鄭和平、副院長馮克莊，組織部長王溫鳳出席了大會。王溫鳳同志宣讀了學校決定：原礦大北京校區(qū)東校園社科系教職工和300多名學生并入素質(zhì)教育院，在此基礎(chǔ)上成立社科學院，社科學院下屬一系三部：法政系、社科部、體 1 育部、輔修部。為加強黨的領(lǐng)導和思想政治工作，社科學院成立黨總支。王溫鳳同志還宣讀了有關(guān)人員的職務(wù)任命通知。鄭和平書記和馮克莊副院長作了重要講話，對新成立的社科學院表示祝賀，同時對社科學院領(lǐng)導班子以及70多名教職工今后的工作提出了殷切的期望和具體要求。社科學院院長高慧燃、黨總支書記兼副院長張傅先后發(fā)言，表示一定要增強團結(jié)，齊心協(xié)力搞好社科學院的教學和科研工作。

（社科學院）

● 5月29日教育部監(jiān)察局局長王明真到我校作了題為?高校黨風廉政建設(shè)的探討和研究?的專題報告。報告運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，就如何看待黨風廉政建設(shè)的形勢進行了深入的分析，著重介紹了教育戰(zhàn)線反腐敗的基本情況，指出加強干部的教育和監(jiān)督，是搞好黨風廉政建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。黨委副書記兼紀委書記李煥生主持了報告會，她要求各黨總支、直屬支部在學習方工同志先進事跡的同時，結(jié)合王明真局長的報告，聯(lián)系實際，就怎樣樹立正確的利益觀進行討論，使黨風廉政建設(shè)教育進一步收到成效。

(紀委、監(jiān)察處)● 為了貫徹北京市紀委、組織部、宣傳部《關(guān)于開展向優(yōu)秀黨員領(lǐng)導干部方工同志學習活動的決定》，5月22日下午，紀委、監(jiān)察處在學校有線電視臺播放了?優(yōu)秀黨員領(lǐng)導干部方工同志先進事跡報告會?錄像片，學校各單位認真組織了觀看。

(監(jiān)察處)

● 信息工程學院第六期二級黨校于5月24日正式開課，有30余名同學參加了學習。5月29日，黨委書記鄭和平同志為二級黨校上黨課，信息工程學院全體學生黨員和二級黨校的學員參加了學習。鄭書記以?共產(chǎn)黨員要做實踐‘三個代表’的模范?為題，講述了自己對?三個代表?的認識，針對高校黨員文化層次高的特點和學生黨員的實際，提出了高等學校中的共產(chǎn)黨員要以努力學習、勤奮工作、自覺遵守紀律的實際行動實踐江總書記?三個代表?的重要思想。

(信息工程學院)

● 由播音主持藝術(shù)學院分團委、學生會主辦的第六屆?齊越朗誦藝術(shù)節(jié)?于5月21日在我校小禮堂拉開了序幕。本屆藝術(shù)節(jié)在形式上較以往幾屆有了新的突破，增加了開幕式的師生同臺演出，觀眾反響極為熱烈。與往年相比，今年的初賽報名人數(shù)是最多的，共有83個節(jié)目近200人報名參賽，參賽者來源覆蓋了我校的大多數(shù)專業(yè)。決賽于5月30日晚7點在小禮堂舉行，在初賽 2 中脫穎而出的15個節(jié)目入圍決賽。在為期10天的藝術(shù)節(jié)期間，播音主持藝術(shù)學院分團委還舉辦了四場講座。著名演播藝術(shù)家李野墨、著名配音演員張云明、著名演員陳道明、葛優(yōu)，著名導演、表演藝術(shù)家蘇民分別和同學們進行了親切的交流。

(播音主持藝術(shù)學院)

● 5月23日下午，我校心理咨詢中心會同朝陽區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生學會、管莊醫(yī)院，邀請了中國心理衛(wèi)生學會副理事長、北京市心理衛(wèi)生學會理事長、原同仁醫(yī)院院長劉福源教授，在北院報告廳為師生舉辦了?亞健康狀態(tài)下心理疾患的防治?報告。劉教授系統(tǒng)闡述了當前亞健康狀態(tài)的普遍性以及人們對此認識的模糊性，認真分析了亞健康狀態(tài)下心理疾患的種種表現(xiàn)，有針對性地提出了有效的自我調(diào)節(jié)和防治方法。

(社科學院)

● 由我校與廣播電視系統(tǒng)合作單位共同舉辦的?北京廣播學院‘新苗杯’中學生電視節(jié)目主持大賽?于五月三日落下帳幕。本次大賽是為了在全國中學生中廣泛開展朗誦、演講活動，活躍校園文化生活；在全國范圍內(nèi)選拔適合播音主持事業(yè)培養(yǎng)的好苗子，為各地廣播電視機構(gòu)不斷培養(yǎng)輸送高素質(zhì)人才；同時也為喜愛朗誦、演講、播音主持藝術(shù)和有志于從事廣播電視事業(yè)的中學生提供一個展示才華、學習交流的舞臺。在五月三日的總決賽上，來自全國各地的十二名選手八仙過海，各顯其能，充分展示了高中在校學生的風采。中央電視臺《第二起跑線》欄目對總決賽進行了全程錄像和播出。本次大賽的獎勵辦法規(guī)定：獲獎選手如果是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，愿意報考我校播音主持藝術(shù)專業(yè)，各省賽前3名、大區(qū)賽前6名可免專業(yè)加試；總決賽前6名可以破格錄取。獲獎選手如果不是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，均可進入我校優(yōu)秀考生儲備庫，兩年之內(nèi)報考播音主持藝術(shù)專業(yè)，仍可享受專業(yè)免試待遇。

(播音主持藝術(shù)學院)

報 送 ： 國家科教領(lǐng)導小組辦公室

教育部辦公廳、高教司、新聞辦公室

廣電總局領(lǐng)導、辦公廳、機關(guān)黨委、人教司 市委教育工委辦公室、宣教處、聯(lián)絡(luò)室 市教委辦公室、學生處、高教處、德育處

北京電影學院、浙江廣播電視高等?？茖W校、太原管理干部學院 校領(lǐng)導、各二級學院、系（部）處、所、辦 責任編輯：鄭維林 編輯：王化南 網(wǎng)址：HTTP://004km.cn 3