第一篇：中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長魯景超

春風(fēng)化雨結(jié)桃李 勵精圖治創(chuàng)新篇

——記全國政協(xié)委員、中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長魯景超

中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院是我國培養(yǎng)播音主持精英人才的重要基地，幾十年來，從這里走出了如李瑞英、羅京、康輝、海霞等在國內(nèi)外產(chǎn)生重要影響的播音員主持人，他們是黨、政府和人民的喉舌，他們被譽(yù)為“國家的形象”，他們?yōu)樯鐣髁x精神文明建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

就是在這里，魯景超老師勤勤懇懇、默默耕耘了30余年，以她作為帶頭人的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)出了大量在我國廣播電視機(jī)構(gòu)出聲露面、向受眾傳達(dá)黨和國家最新方針政策、肩負(fù)傳播優(yōu)秀文化使命的特殊人才。

“講壇是宣揚(yáng)真理的地方”

魯景超老師常說：講壇是宣揚(yáng)真理的地方！魯老師的課堂不僅僅是技藝的傳授，更重要的是，她將自己的生命體驗(yàn)結(jié)合每一篇作品融入課堂，用“生命”與學(xué)生對話，用自身獨(dú)特的人格魅力影響學(xué)生。前不久，魯景超為學(xué)院的博士生上課。課后，重返校園的主持人歐陽夏丹激動地說：“特別感謝魯老師，她的課讓我懂得，作為一名以語言表達(dá)為生的電視工作者，最重要的，不是急于開口說話，而是先能靜下心來，放慢腳步，去感悟生命。”這也是魯景超老師對課堂的那份良苦用心。

“我所影響的只是教室里的十幾個學(xué)生，而他們是要從事文化傳播工作的人，他們的一言一行都將對國民產(chǎn)生影響。” 魯老師深刻地認(rèn)識到，勝任播音員、主持人的工作絕不是簡單的技術(shù)問題，因此她堅(jiān)持以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生、以深厚的文化素養(yǎng)熏陶學(xué)生、以無私的愛心呵護(hù)學(xué)生，她會帶領(lǐng)學(xué)生們賞花、品茶，觀看傳統(tǒng)曲藝表演，邀請當(dāng)代國內(nèi)的文化學(xué)者來講課，為學(xué)生營造可以陶冶性情、提高涵養(yǎng)的環(huán)境。

課堂之外，“練聲”是播音專業(yè)學(xué)生的“必修”。每日清晨，天剛剛蒙蒙亮，草坪中的露水氣息還未散去，魯老師就已經(jīng)完成她穿越大半個北京城的公交路線，來到校園里帶著學(xué)生練聲了。魯老師表示，“練聲”練的是學(xué)生的“精、氣、神”，是一個人應(yīng)當(dāng)活出的一種狀態(tài)。同時，“練聲”亦成為了她與學(xué)生之間的情感紐帶。魯老師憶起，一個細(xì)雨蒙蒙的早晨，“他們一定在等我”的信念促使著她一如往常早早來到了學(xué)校。當(dāng)她來到往日練聲的地點(diǎn)，一排鮮亮的雨傘映入眼簾，仿佛是在迎接她的到來，一個女生對她說“我就知道您會來。一想到您會來，我就來了?！濒斃蠋煂W(xué)生如母親一般，時刻陪伴左右、溫暖關(guān)懷，也難怪她的學(xué)生都親切地稱她“魯媽”了。

中央電視臺著名播音員康輝說：“認(rèn)識魯老師已經(jīng)二十年了，初見時她青春活力的形象依然清晰的印在記憶中。她是很愛學(xué)生的人，這種愛沒有任何壓迫感，就像朋友一樣彼此心意相通；她是很正派的人，黑白分明，嫉惡如仇，會在潛移默化中塑造年輕人的品格；她是很有趣的人，大開大闔，妙語如珠，上她的課總是一種享受。一個愛學(xué)生、正派又有趣的老師，難得！”。

“一個充滿生機(jī)的團(tuán)隊(duì)”

半個世紀(jì)的篳路藍(lán)縷，一代又一代播音主持藝術(shù)教育工作者在播音主持藝術(shù)學(xué)院付出了畢生的精力和熱情。專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)發(fā)展到今天，已經(jīng)成為能夠培養(yǎng)博士碩士等高級人才的新興交叉學(xué)科?！拔覀兪且粋€充滿生機(jī)的團(tuán)隊(duì)”，魯景超老師常常這樣說。作為這支團(tuán)隊(duì)的一員，魯老師始終堅(jiān)持工作在教學(xué)、科研一線，特別是2007年擔(dān)任學(xué)院院長以來，作為“國家級特色專業(yè)”的學(xué)科帶頭人，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以引領(lǐng)提高全民族的語言能力和文化素養(yǎng)、引領(lǐng)播音主持藝術(shù)的專業(yè)走向、引領(lǐng)語言傳播的高規(guī)格和高標(biāo)準(zhǔn)為使命，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，在推進(jìn)學(xué)科和課程體系建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家輸送復(fù)合型高精尖傳媒人才等方面作出了積極的探索，策劃和推動了一系列實(shí)踐教學(xué)的改革項(xiàng)目。

2011年底，魯景超老師主動與中央電視臺取得聯(lián)系，搭建新聞頻道和中文國際頻道的實(shí)踐平臺。為提高教學(xué)效率，魯老師還與央視新聞中心溝通，建立“雙導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式，在這種培養(yǎng)模式下，學(xué)生的業(yè)務(wù)水平迅速提高，不僅得到臺里各位老師的一致好評，更順利通過央視的出鏡審查。2012年4月17日凌晨3點(diǎn)，首批實(shí)習(xí)生中的張仲魯出現(xiàn)在中央電視臺新聞頻道新聞直播間節(jié)目中，掀起了“七小?！鄙鐣岢钡男蚰??

此外，學(xué)院還與云南電視臺合作開辟了一檔由在讀學(xué)生擔(dān)任主持人的節(jié)目。2011年4月，《主播新鮮看》版塊在云南臺上星衛(wèi)視頻道中亮相，以大學(xué)生的視角關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，開播兩年多以來，該節(jié)目曾一度保持在同時段收視率前15名的位置?！棒斣洪L全力以赴推行教改創(chuàng)新，開校臺合作風(fēng)氣之先，短短三年內(nèi)捷報頻傳、取得了令人矚目的巨大成效?！吨鞑バ迈r看》不僅使學(xué)生收獲了最優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)踐機(jī)會、成長迅速，也令我們青年教師在在實(shí)踐教學(xué)中捕捉到很多教學(xué)科研課題，打開了一座‘富礦’?！睂W(xué)院教師丁龍江如是說。

通過這些實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的嘗試與改革，播音主持藝術(shù)學(xué)院鞏固了在播音員、主持人人才培養(yǎng)中的傳統(tǒng)優(yōu)勢，樹立了學(xué)院良好的社會形象，重新拉近了學(xué)院與廣播電視一線的距離，為學(xué)院教師的教學(xué)科研帶來了新的開拓領(lǐng)域。而魯老師在實(shí)踐教學(xué)方面的“大膽嘗試”并沒有停止，而是不斷有新的主意產(chǎn)生。就在記者采訪之際，魯老師透露自己又有了“新的想法”，想要在體育、綜藝等方面繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革，培養(yǎng)特色人才。

“我有一個夢想”

“我有一個夢想，就是要提升國民的口語素質(zhì)?！痹诓稍L中，魯景超教授多次強(qiáng)調(diào)，語言不僅僅是一種工具，而是一種文化；在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展時期，更加萬萬不可忽略我們的文化根基。因此，魯老師常常抽空來到北京市各中學(xué)，義務(wù)為語文老師們講課。她十分熱愛這些公益活動，今年暑假短短一個月期間，她不僅參加了“百名最美鄉(xiāng)村教師北京行“公益活動，還精心策劃了“鄉(xiāng)村·中國夢”山區(qū)青少年愛心素質(zhì)拓展活動，“就像閑不下來似的”。

“用語言傳播民族文化，用語言塑造民族精神”是魯老師為播音主持藝術(shù)學(xué)院所提出的口號，亦是她所不斷追求與踐行的理想。作為北京市政協(xié)委員和今年的全國政協(xié)委員，魯老師積極履行職責(zé)、建言獻(xiàn)策，2010年1月，她的政協(xié)提案《關(guān)于設(shè)立首都全民“朗讀日”的建議》獲新浪網(wǎng)首頁關(guān)注，短短三天內(nèi)點(diǎn)擊高達(dá)7萬多次。此后，她付諸行動，著力打造了一系列常態(tài)化的推廣朗讀文化平臺，傳承中華經(jīng)典文化，獲得了市政協(xié)、政府機(jī)關(guān)部門及新聞界的好評。

此外，魯景超老師還致力于推動“先進(jìn)人物典型”的傳播，她認(rèn)為，“我們的時代和社會需要先進(jìn)的典型人物，他們是我們民族精神的高度體現(xiàn)，要用這些真實(shí)而感人的事例去影響更多的人?！濒斃蠋熢芟嚓P(guān)部委委聘，承擔(dān)“全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)”、“王選同志先進(jìn)事跡報告團(tuán)”、“孟二冬同志先進(jìn)事跡報告團(tuán)”、“王瑛同志先進(jìn)事跡報告團(tuán)”等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，并為新華社、國家廣電總局、香港特區(qū)政府、中央直屬機(jī)關(guān)工委、教育部、衛(wèi)生部、公安部、水利部、人力資源部、團(tuán)中央等部委和北京市區(qū)、縣、局的公務(wù)員和領(lǐng)導(dǎo)干部作關(guān)于《語言表達(dá)藝術(shù)》、《新聞發(fā)言人》的專題講座及指導(dǎo)，得到了各部委的一致歡迎和表彰。

其實(shí)，在各種光環(huán)的背后，魯景超教授也是一名普通的妻子。她的先生身體不好，但魯老師總是將家里打理的妥妥帖帖，也從沒因?yàn)榧沂碌⒄`過工作。從一位妻子到一位普通教師，從一位院長到全國政協(xié)委員，一路走來，魯景超背負(fù)著對越來越多人的責(zé)任和義務(wù)。她畢竟不是鐵人，但她從未因此而放下對先生、學(xué)生、學(xué)院及所有人的看護(hù)和照顧。在她看來，能夠幫助學(xué)生們成就美好的夢想，能夠成為他人走向輝煌之路上的基石，這是一份榮譽(yù)，一份責(zé)任，也是一份非常難得的快樂。

人物簡介：

魯景超教授，1956年生，黑龍江人。1974年參加工作，任北京人民藝術(shù)劇院演員。1983年畢業(yè)于北京廣播學(xué)院，留校任教至今。歷任播音創(chuàng)作基礎(chǔ)教研室主任、播音系副主任?，F(xiàn)任中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師、第十二屆全國政協(xié)委員。2008年被北京市婦女聯(lián)合會授予“奧運(yùn)巾幗奉獻(xiàn)獎”。2009年獲北京市優(yōu)秀教師獎、第六屆北京市青年教師教學(xué)基本功大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

第二篇：中國傳媒大學(xué)播音主持課程

《藝術(shù)語言表達(dá)研究》 《文藝作品演播技巧》

《實(shí)用播音教程之四·電視播音與主持》

教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)

遵循我院培養(yǎng)“復(fù)合型、高質(zhì)量”播音主持人才的目標(biāo)及“突出特色、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的培養(yǎng)原則，本課程的目標(biāo)是：

（1）使學(xué)生掌握電視播音主持藝術(shù)的基本理論、基礎(chǔ)知識、創(chuàng)作規(guī)律、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作技能。

（2）通過專門訓(xùn)練，使學(xué)生能夠較熟練掌握電視播音主持的基本技能，有正確的語體意識及運(yùn)用能力，具有較強(qiáng)的出鏡播音、現(xiàn)場報道能力。

（3）通過綜合性訓(xùn)練，使學(xué)生了解和掌握節(jié)目策劃——節(jié)目編導(dǎo)——節(jié)目主持——拍攝編輯的基本流程和基本技能。

（4）讓學(xué)生了解國內(nèi)外電視播音主持的新情況和發(fā)展趨勢。

本課注重：理論與實(shí)踐相結(jié)合，講授與訓(xùn)練相結(jié)合，本專業(yè)技能與多學(xué)科知識相融合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練成效。知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時

第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 第五單元 第六單元 第七單元 電視新聞播音主持

電視新聞現(xiàn)場報道

電視紀(jì)錄片解說

電視訪談節(jié)目主持

電視社教節(jié)目主持

電視綜藝娛樂節(jié)目主持 電視評論節(jié)目主持

（32學(xué)時）（16學(xué)時）（16學(xué)時）（16學(xué)時）（16學(xué)時）（16學(xué)時）（16學(xué)時）

課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

課程的重點(diǎn)是電視新聞播音主持。解決的辦法：增強(qiáng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)與進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練、訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)多樣化的新聞播音主持，增強(qiáng)演播室電話連線、視窗對接、專家訪談的采訪能力以及新聞快稿播出的適應(yīng)性能力。學(xué)校購置了“觸摸屏”，有益于訓(xùn)練“讀報”新聞主持的使用，較好地解決了設(shè)備方面的困難。

課程的難點(diǎn)為電視綜藝娛樂節(jié)目主持。我校以前對新聞播音主持的教學(xué)較有經(jīng)驗(yàn)，對于綜藝娛樂節(jié)目主持的訓(xùn)練相對薄弱。解決的辦法：增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，借鑒“文藝作品演播”的訓(xùn)練方式和手段，讓學(xué)生多掌握各種文藝知識與表演技巧，適應(yīng)綜藝娛樂節(jié)目主持的需要。實(shí)踐教學(xué)活動的設(shè)計(jì)思想與效果

實(shí)踐教學(xué)活動的設(shè)計(jì)思想：

該課程在“語音發(fā)聲”“ 播音創(chuàng)作基礎(chǔ)”“ 廣播播音文體”課程之后開設(shè)，是本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一門專業(yè)課，對強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)能力，對前面授課內(nèi)容的連續(xù)性，對訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，起到至關(guān)重要的作用，地位顯著。

本課程注重理論授課與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合，主要講授電視播音主持各種節(jié)目樣態(tài)、類別的播音主持創(chuàng)作規(guī)律與特點(diǎn)，并給學(xué)生提供足量的訓(xùn)練課程。本課程依據(jù)節(jié)目類型要求，提煉出相應(yīng)能力，并循序漸進(jìn)地將各種能力分解進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的階段性訓(xùn)練，而后，結(jié)合具體節(jié)目進(jìn)行綜合性的能力整合。主要的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為：

上課內(nèi)容：電視新聞類節(jié)目播音主持、電視評論類節(jié)目播音主持、電視紀(jì)錄片解說、電視訪談類節(jié)目主持、電視社教類節(jié)目主持、電視娛樂類節(jié)目主持。

上課形式：大課理論講授，小課分單元訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練。

上課手段：講解、示范、多媒體展示、現(xiàn)場節(jié)目輔導(dǎo)、師生討論互動、作業(yè)作品評議等，注重課后小結(jié)，針對性布置作業(yè)，使學(xué)生較好地消化課上知識點(diǎn)、熟練操作技巧。

以上的教學(xué)設(shè)計(jì)與訓(xùn)練，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與專業(yè)水平，與一線實(shí)踐有效接軌，為他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫唬杆龠m應(yīng)工作需要，打下了良好基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)活動的效果：

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不斷的改革進(jìn)取，本課積累下一整套行之有效的訓(xùn)練方法，因此，我們訓(xùn)練的學(xué)生成材率較高，目前在中央電視臺、北京電視臺等各地方臺，我們的學(xué)生都在發(fā)揮著自己的專業(yè)優(yōu)勢，表現(xiàn)出專業(yè)理念正確，專業(yè)能力較強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高的狀況。近年來，學(xué)生在各類節(jié)目主持的適應(yīng)性方面，又有了長足的進(jìn)步，不但新聞性節(jié)目主持具有較強(qiáng)優(yōu)勢，在娛樂性節(jié)目中也大顯身手，可與藝術(shù)院校的學(xué)生媲美，在不同的主持人大賽中他們也是屢屢登頂。

本課程應(yīng)一線及時代需要而創(chuàng)建，填補(bǔ)了播音教學(xué)中無電視播音主持內(nèi)容的空白，該課程具有原創(chuàng)性、前沿性、示范意義。目前，全國相關(guān)專業(yè)的相關(guān)課程絕大多數(shù)在用我們的訓(xùn)練體系和編寫的教材。此ｓ教材獲得廣播電影電視總局高?？蒲歇?、北京市高等教育精品教材獎，還得到中央電視臺和地方電視臺專家的好評，不少兄弟院校相關(guān)專業(yè)的教師親臨我院聽課學(xué)習(xí)。

教學(xué)教材 電視播音主持課的授課特點(diǎn)，需要良好的場地與設(shè)備，才能保證本課的順利、有效進(jìn)行。本課教學(xué)具備以下條件：

（1）授課教材

本課程主要使用的教材為羅莉教授主編的《電視播音與主持藝術(shù)》和《實(shí)用播音主持教程4》，兩本教材分別獲得國家廣播電影電視總局高校優(yōu)秀科研成果文科著作獎和北京市高等教育精品教材獎，（國家精品教材規(guī)劃項(xiàng)目）。我們還選用一些相關(guān)的參考書作為補(bǔ)充教材。如：

《主持人的語言藝術(shù)》吳郁著，北京廣播學(xué)院出版社。

《電視新聞節(jié)目研究》葉子著，北京師范大學(xué)出版社。

《應(yīng)用電視新聞學(xué)》張君昌編著，中國廣播電視出版社。

《名牌電視節(jié)目研究報告》翁佳著，中國經(jīng)濟(jì)出版社。

我們的教材不斷修訂、完善，以適應(yīng)教學(xué)需要。原有教材目前已修改一版，現(xiàn)在正在撰寫新的《電視播音主持教程》本科教材，預(yù)計(jì)今年底出版。一批新的分項(xiàng)著作，如：《電視新聞評論主持》《電視社教節(jié)目主持》《電視談話節(jié)目主持》《電視娛樂節(jié)目主持》等在研項(xiàng)目，也在本課教師的辛勤努力下緊張地進(jìn)行中，預(yù)計(jì)2010年全面出版。

（2）多媒體手段

“電視節(jié)目播音主持”課程注重使用現(xiàn)代化教學(xué)手段來輔助教學(xué)。本課程的大課目前全程使用PPT課件進(jìn)行教學(xué)。中國傳媒大學(xué)目前所有的教學(xué)樓都已經(jīng)裝備了電腦、投影儀、錄像機(jī)、影碟機(jī)、、揚(yáng)聲器、網(wǎng)線等多媒體教學(xué)設(shè)備，良好的教學(xué)條件保障了本課程現(xiàn)代化教學(xué)的進(jìn)行。多媒體手段的運(yùn)用，也豐富了教學(xué)手段，使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容更為便利，使教師授課更為生動，教學(xué)效果更為顯著。

（3）電視演播室

在小課訓(xùn)練方面，目前有三種規(guī)格的電視演播室（含專業(yè)照明設(shè)備、專業(yè)攝錄設(shè)備、提示器等）和較為充足的便攜式攝錄設(shè)備、視頻編輯系統(tǒng)可用于實(shí)踐性教學(xué)，基本能滿足教學(xué)所需。

（4）網(wǎng)絡(luò)平臺

本課程建立了內(nèi)容豐富、頁面美觀、形式靈活的教學(xué)網(wǎng)站，除提供基本的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)視頻之外，還為學(xué)生提供了更多的教學(xué)資源和互動機(jī)會。

（1）實(shí)踐與理論緊密結(jié)合“電視節(jié)目播音主持”是一門理論與實(shí)踐密切相聯(lián)的課程，課程目標(biāo)是：培養(yǎng)“復(fù)合型、高質(zhì)量”的電視播音主持人才，我們的培養(yǎng)原則是：“突出特色、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”。沒有高水平的實(shí)踐課訓(xùn)練與學(xué)習(xí)者操作量的積累，就沒有該課程的有效性。本課程遵照本專業(yè)特點(diǎn)，將大課的理論知識講解與小課的個體針對性輔導(dǎo)緊密結(jié)合，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，效益顯著。

（2）教學(xué)與科研緊密結(jié)合

教學(xué)與科研相互依存是本課程實(shí)踐性突出的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)置及應(yīng)用理論必須與一線實(shí)踐相互依存：從一線獲得專業(yè)最新動態(tài)，尋找成功經(jīng)驗(yàn)與問題所在，以此作為理論研究與授課的基礎(chǔ)。同時，課程將一線節(jié)目有針對性地用于教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的活力與說服力?？梢哉f，沒有一線與教學(xué)的實(shí)踐，就沒有電視播音主持的理論根基，沒有電視播音主持的理論指導(dǎo)，也不可能獲得清晰的實(shí)踐與教學(xué)思路。

（3）新聞性與藝術(shù)性結(jié)合

本課程的教學(xué)與科研既有新聞性，也有藝術(shù)性；既有采編播一體的復(fù)合要求，也有本專業(yè)基礎(chǔ)的特殊要求，是一門特色顯著的課程。本課程教學(xué)既注重新聞素質(zhì)的培養(yǎng)、新聞性內(nèi)容的訓(xùn)練，也關(guān)注藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，藝術(shù)技能的訓(xùn)練，以適應(yīng)各類電視節(jié)目的主持。

（4）前沿性與時代性結(jié)合

本課程體系科學(xué)、理念先進(jìn)、立足前沿、不斷創(chuàng)新，始終關(guān)注于國內(nèi)外同行，與時俱進(jìn)，不斷探索，一直處于本專業(yè)的前沿，表現(xiàn)為 “略高一籌”、“領(lǐng)先一步”；落實(shí)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的不斷改進(jìn)；教學(xué)思想的不斷更新。如以往對“娛樂節(jié)目主持”不夠重視，在今天時代進(jìn)步、傳媒理念更新的形勢下，本課加強(qiáng)了對此的開掘與訓(xùn)練，適應(yīng)一線“動態(tài)性主持”、“角色性主持”等需要，取得顯著成績。

目前國內(nèi)有近300多所大專院校開辦了播音主持藝術(shù)專業(yè)。多年來，本課由于教學(xué)人員的高水平，教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、前沿性，教學(xué)方法的多樣性、針對性，教材的權(quán)威性以及教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)性，本課程在國內(nèi)同類課程中一直保持引領(lǐng)地位，受到專家和學(xué)生的好評。

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬qiu枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子； 但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民； 難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土//地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

第三篇：中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)部分考題（定稿）

中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)部分考題

中國傳媒大學(xué)初試 指定稿件

（一）無人小島：兩個測繪老兵的最后一次生死歷險

11月9日清晨，廣州軍區(qū)某測繪大隊(duì)大地測量隊(duì)中士楊凱和黃金波，攜帶一臺GPS接收機(jī)，乘坐快艇至一座無人小島執(zhí)行數(shù)據(jù)觀測任務(wù)。按照作業(yè)要求，數(shù)據(jù)接收分為4個時段，每個時段需24個小時。4天4夜風(fēng)餐露宿的艱苦奮戰(zhàn)后，成功近在咫尺。不料，8級大風(fēng)驟起，帶上島的鍋碗瓢盆、煤氣爐等被風(fēng)吹得滿地翻滾，露營用的帳篷也被撕爛。

大風(fēng)掀起4米多高的海浪，一排排向小島壓上來，海浪打在巖石上瞬間“長高”至10米，“趕快保護(hù)儀器！”楊凱和黃金波不顧危險，拿起各自的雨衣，迅速套在儀器上，并死死抱緊儀器。3分鐘后，數(shù)據(jù)接收完畢。兩人吃力地抬著儀器，躲到最高處的巖石縫內(nèi)。此時，帶上島的干糧，僅剩下一包方便面。嚴(yán)峻的困境提醒他倆，這包方便面不到最困難時刻絕對不能吃。岸上的戰(zhàn)友幾次試圖出海營救他倆，因風(fēng)浪太大，都只能無奈返航。

夜深了，島上的氣溫直線下降，兩人凍得瑟瑟發(fā)抖。為了打起精神，他倆不停地互相講故事和笑話，有的笑話甚至講了10多遍，直到笑不出聲來。即便如此，他倆一直輪流將裝備抱在懷里，絲毫不敢放松。因?yàn)橐坏┭b備受損，里面的數(shù)據(jù)就會丟失。3天3夜后，風(fēng)停了。中隊(duì)長盧群和戰(zhàn)友們趕來救援，看到兩人雖然已精疲力盡，懷中的裝備卻“毫發(fā)無損”，眼淚不由地奪眶而出。其實(shí)，這場生與死的考驗(yàn)，完全是他倆“自找”的，因?yàn)殡x他倆退伍的日子已進(jìn)入倒計(jì)時，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)本著“照顧”的原則，并沒有安排他倆去?？伤麄z三番五次請戰(zhàn)，態(tài)度堅(jiān)決，最終打動了隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。這么做為啥？他倆笑笑：“就因?yàn)槲覀z是老兵。”(二)草原人民好軍醫(yī)郭純

郭純1955年出生，于1970年入伍，畢業(yè)于解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)。他扎根邊疆少數(shù)民族地區(qū)，入伍40年、從醫(yī)35年，堅(jiān)持把為兵服務(wù)和為民服務(wù)結(jié)合起來，用民族團(tuán)結(jié)的執(zhí)著追求、赤誠大愛的真摯情感、淡泊名利的道德品質(zhì)、忘我奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神譜寫了愛黨、愛國、愛人民的衛(wèi)士之歌，為維護(hù)駐地穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧做出了突出貢獻(xiàn)。他身患絕癥后，每年堅(jiān)持以虛弱之軀穿林海、涉大漠，為貧困地區(qū)群眾巡診送藥。多年來，郭純多次被**部隊(duì)和內(nèi)蒙古自治區(qū)表彰為先進(jìn)醫(yī)務(wù)工作者、優(yōu)秀科技專業(yè)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中青年學(xué)科帶頭人、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個人和道德模范，榮立二等功1次、三等功2次。

近日，內(nèi)蒙古草原牧區(qū)溫度驟降，**內(nèi)蒙古總隊(duì)醫(yī)院院長郭純帶領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)冒著嚴(yán)寒到牧區(qū)巡診。

時代先鋒牧民巴特：郭院長經(jīng)常來我們這，給我們老百姓看病，他是我們的賽額木其。“賽額木其”蒙古語的意思是好大夫，但好大夫郭純卻是一位直腸癌患者。

**內(nèi)蒙古總隊(duì)醫(yī)院院長郭純：我希望自己在有限的生命中能夠?yàn)楦嗟幕颊呓獬⊥?。為了救治更多的病人，郭純每天都是第一個出現(xiàn)在醫(yī)院，最后一個離開，最忙時一天要做12臺手術(shù)。

**內(nèi)蒙古總隊(duì)醫(yī)院政委郜彬：在病人眼里，郭院長的醫(yī)術(shù)高，而且人品好，把命交給他，放心。

從醫(yī)35年來，郭純成功救治各族患者10萬多人，帶領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)巡診400多次，行程20多萬公里，先后建立6個醫(yī)療扶貧點(diǎn)，他用自己精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德搭起了一座民族團(tuán)結(jié)連心橋。即興評述：

1.我看超女 2.我的消費(fèi)觀 3.假如我是班長

4.你的同桌不喜歡你最好的朋友，你該怎么辦？ 5.如何看待反腐倡廉

準(zhǔn)備五分鐘，不得寫為題綱 進(jìn)行三分鐘評述 模擬主持：

1.體育類節(jié)目 關(guān)鍵詞：足球 球迷 觀眾 2.綜藝類節(jié)目 關(guān)鍵詞：彩玲 明星 送禮 3.生活服務(wù)類 關(guān)鍵詞：水缸 蚊子 旅游 主題討論：

1.轉(zhuǎn)基因食品的利與弊 2.面對不公平3.民族文化的興衰

提供一份較經(jīng)典的自備稿

自備文稿兩點(diǎn)要求： 一、一定要短小精練，建議不要超過２分鐘（在目前考生這么多的情況下，你就是準(zhǔn)備得再好，也不可以給你多少時間）二、一定要有起伏，不要選那些講哲理的散文．要選一些比較有動感，有起伏的敘事文和詩歌（哲理散文有一個特點(diǎn)就是，不管誰讀都不會讀的很差，但是要讀好，就很難了，如果你有４０歲，有那么深厚的閱歷和經(jīng)歷哪怕水平一般也能讀好．）長征史詩經(jīng)典片段

“告訴我的親人，我——死——了——” 又一個應(yīng)用的魂魄離開了血肉的軀體，軀體跌倒在吞食生命的黑色泥沼。他的嘴邊，伸著旁邊戰(zhàn)友的一只手，手心里是一把炒青稞，可他已不能再咀嚼，他的魂魄，已在那風(fēng)中徘徊縹緲。他的雙手依然把步槍緊緊攥牢，心里默默念叨故鄉(xiāng)和親人的名字：

“離開了光榮的紅都，十個月的時光飛逝，我是一個轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬里的紅軍戰(zhàn)士，懷著理想和英勇的戰(zhàn)友一起遠(yuǎn)征，我們翻過了大山，闖過了江潮浩浩。如今我們來到著片茫茫的綠色大草原，告訴我的親人，我倒在了光榮的長征道?！?/p>

初試：

指定稿件：

1、有關(guān)湖北神農(nóng)架四季散文

2、關(guān)于風(fēng)的散文

3、描寫蜀南竹海的文章

4、關(guān)于書亭的文章（記不清是哪一天，在我每天必經(jīng)的街角處多了一個書亭，很簡陋。一塊大木板上堆著很多舊書，木板后面坐著一個中年男人，四方臉，黑黑的，但線條很柔和，嘴唇厚厚的，穿著一件中山裝，舊但卻很干凈。書亭里面有幾把小凳子，經(jīng)常有人在那兒打牌，和他說笑。他對經(jīng)營書亭看起來不是很在意，他很悠閑。一日，我在他書亭前停下來，隨意翻那些舊書，發(fā)現(xiàn)有日本川端康成寫的《雪國》《古都》《千只鶴》，這是我很早就想讀的書，就租下來。他給了我一條用硬質(zhì)煙盒栽成的小卡片，作為租書證，上寫押金五元，并告訴我租一本書無論多長時間看完，只收租費(fèi)一元。我高興的拿了書回家。只是后來那個小紙片也讓我丟了，那書也讓我?guī)Щ亓吮狈剑瑳]還成。心里總是有點(diǎn)惶惶的。。）

5、有關(guān)江南水鄉(xiāng)描述的文章 主題討論：

1、孩子該如何關(guān)心家長

2、當(dāng)你遇到心里壓力時如何緩解

3、如何看待全面發(fā)展

4、如果考試面試失敗

5、高考之后的愿望

6、三人行必有我?guī)?/p>

7、談書生氣

8、廣交朋友的利弊

9、如何看待男女分校

10、你對坦率的認(rèn)識

11、展現(xiàn)個性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系

12、通俗和庸俗

13、心目中的魅力男性

14、如何看待中學(xué)生學(xué)習(xí)偏科

15、主持人的職責(zé)

16、如何看待選秀活動

17、我最喜愛的運(yùn)動員

18、對現(xiàn)在的中學(xué)生甚至是小學(xué)生選班花作評

19、我的家鄉(xiāng) 20、談交流

21、路見不平拔刀相助

22、孝敬父母

23、春節(jié)應(yīng)該怎樣過

24、什么時候心情不好，你該怎么辦

25、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題 復(fù)試：（即興評述）

1、有關(guān)大學(xué)生見義勇為

2、中國青少年協(xié)會對中、日、美、韓等國家兒童有關(guān)成績、金錢、外貌等看法的調(diào)查

3、對信用卡服務(wù)的看法

4、中國年輕人過七夕仍沿襲國外情人節(jié)的方式，對此的看法

5、關(guān)于父母對子女溺愛導(dǎo)致子女失去相應(yīng)的自理能力和缺乏愛心這一現(xiàn)象的看法

6、節(jié)約用水方面

7、關(guān)于讀書的看法

8、關(guān)于家長送新生現(xiàn)象的看法

9、把《雷雨》搬上熒屏，對此看法

10、關(guān)于高中生大學(xué)生寒暑假整容的評論

11、盲目消費(fèi)

12、壓歲錢

13、有關(guān)春節(jié)前人們大量購買黃金制品現(xiàn)象的報道

中國傳媒大學(xué)播音主持培訓(xùn)---新聞評論與即興評述話題精選

1、“網(wǎng)民問責(zé)”反映了監(jiān)督不力？

2、“偽娘”文化等反串之風(fēng)應(yīng)該封殺？

3、“下跪”謝師恩的形式您提倡嗎？

4、各銀行向個人收“數(shù)錢費(fèi)”是否合理？

5、你贊成“校園禁穿黑絲襪”嗎？

6、約束言行、穿著是否等于建設(shè)校園文明？

7、遇到看病開一毛錢處方，該喜還是該憂？

8、成才標(biāo)準(zhǔn)是為國家做多大貢獻(xiàn)還是考取名校？

9、電視相親節(jié)目被叫停，你怎么看？

10、學(xué)校該不該強(qiáng)行實(shí)施校服制？

11、超市女工內(nèi)急用贈品手紙被罰1500元是否合理？

12、唐駿“學(xué)歷門”誰是誰非？

13、高考加分政策該改善還是該取消？

14、新生報到時，被拒絕入學(xué)，電子檔案與紙質(zhì)檔案誰是誰非？

15、“非法經(jīng)營者”謝朝平

16、民航系統(tǒng)200多名飛行員經(jīng)歷造假 103人來自深航

17、“大師”李一遭揭批 “閉關(guān)”應(yīng)對輿論漩渦

18、成龍陷入“代言門”、“挺菲門”和“詐捐門”

19、開封高考生因教育局忘提交志愿“被落榜” 20、解密養(yǎng)生大師張悟本神醫(yī)神話

21、“國學(xué)天才”、8名復(fù)旦教授與省招辦之間的較量

22、各地語文課本刪除大量經(jīng)典文章引發(fā)爭議！

23、陳光標(biāo)表示身后將“裸捐”：中國富人絕不做守財(cái)奴

24、中科大擬清退307名黨政干部等在職研究生

25、河南商城蜱蟲咬人致死引恐慌 09年曾爆發(fā)未受重視

26、食用小龍蝦可使人致病

27、郭德綱事件的是非與教訓(xùn)

28、北大天才畢業(yè)生放棄麻省理工獎學(xué)金入寺修行

29、“女要富養(yǎng)，男要窮養(yǎng)”引爭議 30、央視綜藝節(jié)目新欄目名引非議

31、大學(xué)生軍訓(xùn)該不該取消？

中國傳媒大學(xué)歷年藝考考題

中國傳媒大學(xué)歷年藝考考題舉例:

1、你看過哪些文學(xué)作品？舉出你喜歡的一部，談?wù)勀銈€人的觀點(diǎn)。

2、以下作品哪些是你看過的？選出其中一部談?wù)勀銈€人的看法。①《紅樓夢》②《三國演義》③《簡·愛》④《安娜·卡列尼娜》

3、王朔的作品你看過哪些？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、舉出你看過的一部魯迅作品，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、中學(xué)課本里選了很多楊朔的散文，你是否喜歡？談?wù)勀銈€人的看法。

6、談?wù)勀銓τ嗲镉晟⑽牡目捶ā?/p>

7、你是否看過王小波的作品？請談?wù)勀銈€人的看法。

8、舉出五個你最喜歡的作家及作品，挑選其中的兩位，分析他們的作品。

9、你最喜歡的中國作家是誰？為什么？

10、你最喜歡的外國作家是誰？為什么？

11、人我是否看過金庸的小說？你是怎么看待武俠小說的？

12、你怎么看待瓊瑤的小說？

二、廣播電視類

13、你最近看過哪些電視??？舉出其中一部，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14、你最近看過哪些電影？舉出 其中一部，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

15、你看過哪些張藝謀的電影？談?wù)勀銓埶囍\電影的看法。

16、舉出三部以上你比較喜歡的國產(chǎn)片，變談你的看法。

17、舉出最喜歡的兩部中國電視劇，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

18、舉出你看過的香港電影，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

19、舉出你看過的香港電視劇，談?wù)勀愕目捶ā?0、舉出你看過的臺灣電影或電視劇，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

21、談?wù)勀銓Ω叟_劇的印象。

22、你是否喜歡港臺的武俠??？為什么？

23、你是否看過日本電視劇？舉出其中一部，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

24、國內(nèi)播放了不少韓國電視劇，你是否看過？舉出其中一部，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

25、你是否看過《焦點(diǎn)訪談》？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

26、談?wù)勀銓Α犊鞓反蟊緺I》及其它綜藝類節(jié)目的看法。

27、談?wù)勀銓Α稏|方時空》的看法。

28、假如讓你設(shè)計(jì)一個中學(xué)生頻道，你會怎樣設(shè)計(jì)？

29、假如讓你創(chuàng)辦一個中學(xué)生電視欄目，你會怎樣設(shè)計(jì)？

30、你以為現(xiàn)在的中學(xué)生最關(guān)注什么？假如讓你設(shè)計(jì)一個談話性節(jié)目，你會怎樣設(shè)計(jì)？

31、假如要拍攝一部中學(xué)生題材的電視劇，你覺得應(yīng)該怎么拍？請當(dāng)場講述一個有關(guān)學(xué)學(xué)生生活的故事。

32、談?wù)勀銓χ袊叛b戲的看法。

33、談?wù)勀銓χ袊侣劰?jié)目的看法。

第四篇：中國傳媒大學(xué)播音主持導(dǎo)師介紹

魯景超

魯景超，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長，中國廣播電視學(xué)會播音主持委員會副會長，中國作家協(xié)會會員，北京市政協(xié)委員，曾獲北京市優(yōu)秀教師稱號。

著作有《廣播電視即興口語表達(dá)》（獨(dú)立完成）、《廣播電視有聲語言傳播受眾心理研究》（第一作者）等，并在《人民日報》、《新華文摘》《現(xiàn)代傳播》等重要報刊雜志上發(fā)表過產(chǎn)生一定影響的散文和學(xué)術(shù)文章。

目前主要承擔(dān)的項(xiàng)目有：

教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目：《中國傳統(tǒng)文化的有聲語言傳播研究》項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人

北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：《開展全民朗讀活動對推進(jìn)人文北京建設(shè)戰(zhàn)略價值研究》項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人。

北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)廣播電視語言傳播教學(xué)團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人。

李洪巖

李洪巖，博士，碩士生導(dǎo)師，國家級普通話水平測試員，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院副院長。從事播音與主持藝術(shù)、朗誦藝術(shù)專業(yè)教學(xué)、研究和相關(guān)業(yè)務(wù)工作。撰有《詩歌朗誦技巧》、《傳媒變革與播音主持人才培養(yǎng)走向分析》、《播音主持傳播定位的歷史變遷與時代特征》、《意趣靈動文脈暢達(dá)——古典文學(xué)作品朗誦要點(diǎn)漫談》等專著和文章。曾出任教育部“中華誦”經(jīng)典誦讀大賽評委、中國中央電視臺主持人大賽評委、“齊越朗誦藝術(shù)節(jié)”暨全國大學(xué)生朗誦大賽評委，參加“中華誦”經(jīng)典誦讀晚會及系列活動的朗誦演出等。

盧靜

盧靜，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院播音與主持藝術(shù)研究所所長、教授、碩士研究生導(dǎo)師，普通話水平測試國家級測試員，曾任中央電視臺新聞主播及節(jié)目主持人。

主要工作經(jīng)歷：

1983年畢業(yè)后在中央電視臺新聞部播音組任播音員、主持人，主要節(jié)目：

《新聞聯(lián)播》、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪報道及各種新聞現(xiàn)場報道等；

《1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會》、《首屆電視青年歌手大獎賽》及頒獎晚會、元旦晚會、國慶晚會等各類文藝節(jié)目；

曾參與《經(jīng)濟(jì)生活》（經(jīng)濟(jì)頻道前身）欄目的創(chuàng)辦及編、采、播工作，是央視首批經(jīng)濟(jì)節(jié)目主持人之一；

任首屆《中學(xué)生馬拉松智力競賽》（共52集）主持人及專題節(jié)目的采訪制作及播音主持工作。1990年赴瑞典訪問學(xué)者。

1998年歸國任教至今。主要研究方向：電視播音主持藝術(shù)。

主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

1979-1983，中國傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）新聞系播音專業(yè)；

1990-1998，以訪問學(xué)者身份赴瑞典進(jìn)修學(xué)習(xí)定居；

2000-2003，北京師范大學(xué)教育發(fā)展心理學(xué)同等學(xué)力研究生班。

汪良

汪良，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院兼職教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任北京人民廣播電臺臺長、播音指導(dǎo)。擔(dān)任中國播音主持協(xié)會副理事長、全國播音高級評委會委員、北京市播音高級評委會主任、北京市記協(xié)副主席、北京廣播電視學(xué)會副會長兼播音、廣播委員會主任、中國書法家協(xié)會會

員、北京書法院院長、北京市書法家協(xié)會副主席、北京市政協(xié)文史學(xué)習(xí)委員會副主任、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會代表等社會職務(wù)。

徐樹華

徐樹華（1971～），男，博士，美國德克薩斯A&M大學(xué)（Texas A&M University）訪問學(xué)者。中國傳媒大學(xué)普通話培訓(xùn)測試中心副主任，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)閺V播電視語言傳播。主講課程包括：普通話語音與播音發(fā)聲、播音主持實(shí)例分析、廣播電視口語表達(dá)，漢語普通話教學(xué)與水平測試、研究方法論、專業(yè)外文資料閱讀等。

目前，已出版?zhèn)€人專著2部：《論廣播電視有聲語言的詩性功能》（中國電影出版社，2012年）、《播音主持語言策略》（中國經(jīng)濟(jì)出版社，2004年）。發(fā)表論文約20篇，其中CSSCI檢索期刊4篇，學(xué)校認(rèn)定的權(quán)威核心期刊3篇。完成校級科研項(xiàng)目3項(xiàng)，在研校級項(xiàng)目1項(xiàng)，參加省部級項(xiàng)目1項(xiàng)（在研）。

曾獲2003年第四屆中國金鷹電視藝術(shù)節(jié)電視藝術(shù)論文評選（理論類）三等獎；2004年北京廣播學(xué)院第五屆優(yōu)秀教材、課件獎二等獎；2006年第九屆全國廣播電視學(xué)術(shù)論文評選三等獎。并有近5萬字的參編和翻譯成果。

曾志華

曾志華，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院播音系博士、教授、博士研究生導(dǎo)師、普通話水平測試國家級測試員、教育部人文社科類科研項(xiàng)目評審專家。

主要研究領(lǐng)域：播音與主持業(yè)務(wù)、電視節(jié)目策劃、廣告配音藝術(shù)等。

主要論著有：《中國電視節(jié)目主持人文化影響力研究》、《影響歷史進(jìn)程的新聞發(fā)布會》、《電視節(jié)目主持人策劃》、《主持人語言中“留白”的機(jī)理探微》、《電視節(jié)目主持人的個性化培育》、《從受眾的審美期待看電視節(jié)目主持人的形象定位》、《電視節(jié)目主持人形象的建立對受眾文化品位的先導(dǎo)與提升》、《傳統(tǒng)意蘊(yùn)中的現(xiàn)代追求——從鳳凰“臺聲”看海外華語播音的風(fēng)格定位》、《普通話訓(xùn)練教程》、《廣告配音教程》等，參與撰寫了《中國播音學(xué)》、《全國播音員主持人持證上崗資格考試大綱及訓(xùn)練教材》、《電視節(jié)目策劃學(xué)》、《播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)研究》、《語言和諧藝術(shù)論》、《華語廣播電視媒體語言研究》等著作；主持、參與國家級、部級、校級課題多項(xiàng)，并多次獲獎。教學(xué)之余，長期參與廣播電視的一線實(shí)踐，擔(dān)任主持人、策劃及顧問，多次獲得國家級獎項(xiàng)。

第五篇：中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生專業(yè)素質(zhì)的基本要求（本站推薦）

中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生專業(yè)素質(zhì)的基本要求

2008年10月08日 星期三 00:3

3播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試，主要是考察考生的基本的專業(yè)素質(zhì)和能力，概括起來，有以下六個方面的基本要求。

第一，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話語音。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是漢語普通話播音員和節(jié)目主持人。按國家有關(guān)規(guī)定：“縣級以上（含縣級）廣播電臺和電視臺播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級水平（此要求列入廣播電影電視部部頒崗位規(guī)范，逐步實(shí)行持普通話等級合格證上崗）?！眹覍⑵胀ㄔ捤椒譃槿墸患壖椎仁菢?biāo)準(zhǔn)最高的一級。具體要求是：“朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢，測試總失分率在3%以內(nèi)?！币患壱业鹊木唧w要求是：“朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)?！敝袊鴤髅酱髮W(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)生畢業(yè)時都要通過一級甲等。因此，報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生的普通話語音面貌應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的，具體地說，其語音面貌不能低于一級乙等的要求。

第二，發(fā)音器官健康、有效。

發(fā)音器官不能存在先天缺陷和整體上不利于發(fā)聲的情況，如：1舌系帶過短；2顎裂（造成嚴(yán)重的貫通性不可克服的鼻音）；3兔唇；4舌體、口腔腔體比例不當(dāng)（大舌頭）；5牙關(guān)與下頜骨不利于口腔開合運(yùn)動（牙關(guān)緊）；6牙齒不整齊有礙發(fā)音；7牙齒及咬合關(guān)系有嚴(yán)重問題（“地包天”、“天包地”影響正常發(fā)音）；8鼻中隔偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音；9喉頭過小，聲道有異于常人，不利于發(fā)聲；10體弱氣虛，呼吸肌不強(qiáng)；11由于外傷造成的發(fā)音器官缺陷，等等。

第三，清晰的口齒和圓潤的嗓音條件。

有聲語言是廣播電視傳播的重要媒介，也是播音員、節(jié)目主持人主要的工作手段。因此，報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生具備清晰的口齒和圓潤的嗓音條件是非常重要和必要的。清晰的口齒包括唇、舌、齒等運(yùn)用的靈活、有力；發(fā)音部位、發(fā)音方法的到位、正確；發(fā)音咬字不含混、不禿嚕、不吃字等等。圓潤的嗓音，包括音質(zhì)悅耳集中且有一定的明亮度和聲音彈性，有較自如的氣息狀態(tài)，包括聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱等要求。

第四，較好的語言感受能力和表達(dá)能力。

考生應(yīng)具備透過文字語言表面感悟文字語言深層意蘊(yùn)的能力，對所播和所說的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，情動于衷，深情并茂地表達(dá)，做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有聲、言之有色、言之有味，具有較強(qiáng)的感染力。

第五，較敏銳的思維能力和應(yīng)變能力。

通過考試，還要考察考生的思維品質(zhì)與應(yīng)變能力。如：在短時間內(nèi)迅速理解并駕馭文字語言的能力；在短時間內(nèi)迅速組織語言，構(gòu)成腹稿提綱，并狀態(tài)自如地加

以表達(dá)的能力；在毫無準(zhǔn)備的情況下回答主考的提問、靈活應(yīng)變的能力；以及強(qiáng)行記憶的能力等。

第六，較好的形象氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì)。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是未來的廣播電視播音員、節(jié)目主持人。特別是電視播音工作者，其容貌、形象、氣質(zhì)、身材等因素就更為重要。因此，播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生形象、氣質(zhì)等條件的要求相對也要高一些。對形象的基本要求是“上像”，氣質(zhì)的基本要求是不俗。整體形象上要落落大方，有親和力?？傊?，考生通過各項(xiàng)考試要能夠體現(xiàn)出較出色的綜合文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)潛質(zhì)及可塑性。

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