第一篇：郵箱錯誤代碼含義

郵箱錯誤代碼含義1、0x800CCC79，報錯內(nèi)容一般如下：

由于服務(wù)器拒絕收件人之一，無法發(fā)送郵件。被拒絕的電子郵件地址是“abc@163.com”。主題 '餓哦哈兒', 帳戶:

'mail.edong.com', 服務(wù)器: '58.215.76.200', 協(xié)議: SMTP, 服務(wù)器響應(yīng): '554 <@163.com>: Relay access denied', 端口: 25, 安全(SSL): 否, 服務(wù)器錯誤: 554, 錯誤號: 0x800CCC79

原因及解決方法：錯誤號為0x800CCC79一般都是因為在outlook的設(shè)置里沒有將“我的服務(wù)器需要身份驗證”打鉤造成的。在outlook設(shè)置里選中即可解決。

2、0x800C0133，報錯內(nèi)容一般如下：

出現(xiàn)未知錯誤。帳戶: 'tantian', 服務(wù)器: 'pop.corpease.net', 協(xié)議: POP3, 端口: 110, 安全(SSL): 否, 錯誤號: 0x800C0133原因及解決方法：outlook express有個2G的限制，outlook中單個文件夾超過或者接近2G的時候就會報0x800C0133錯誤，解決方法是 清理收件箱里沒用的郵件；或者將 收件箱.dbx重命名，重新打開outlook的時候收件箱就是空的了。以前的郵件也會保存下來的。

3、0x800CCC0F，報錯內(nèi)容一般如下：

服務(wù)器意外終止了連接。其可能原因包括服務(wù)器出錯、網(wǎng)絡(luò)出錯或長時間處于非活動狀態(tài)。

帳戶: 'hosting.eyou.com', 服務(wù)器: 'hosting.eyou.com', 協(xié)議: SMTP, 端口: 25, 安全(SSL): 否, 套接字錯誤: 10053, 錯誤號: 0x800CCC0F

原因及解決方法：這個一般式由于網(wǎng)絡(luò)繁忙或者不能解析服務(wù)器地址造成的。建議在outlook里填寫服務(wù)器地址，并且在outlook賬號屬性的高級里將 “服務(wù)器超時”設(shè)置到最大。如果這樣還是不行，那么就只能更換網(wǎng)絡(luò)環(huán)境或者登陸WEB來暫時性的收發(fā)郵件了。

4、0x800CCC18，報錯內(nèi)容一般如下：

無法使用安全密碼身份驗證登錄到服務(wù)器。帳戶: 'mail.edong.com', 服務(wù)器: '58.215.76.200', 協(xié)議: POP3, 服務(wù)器響應(yīng): '-ERR Invalid command.', 端口: 110, 安全(SSL): 否, 服務(wù)器錯誤: 0x800CCC90, 錯誤號: 0x800CCC18

原因及解決方法：這

outlook報錯分析

2009-12-09 17:59

由于在公司主要負責(zé)的是郵局方面的事情。所以經(jīng)常能夠接觸到outlook收發(fā)郵件報錯的情況。以下是在工作中收集到的各種報錯的錯誤號以及分析：

1、0x800CCC79，報錯內(nèi)容一般如下：

由于服務(wù)器拒絕收件人之一，無法發(fā)送郵件。被拒絕的電子郵件地址是“abc@163.com”。主題 '餓哦哈兒', 帳戶:

'mail.edong.com', 服務(wù)器: '58.215.76.200', 協(xié)議: SMTP, 服務(wù)器響應(yīng): '554 <@163.com>: Relay access denied', 端口: 25, 安全(SSL): 否, 服務(wù)器錯誤: 554, 錯誤號: 0x800CCC79

原因及解決方法：錯誤號為0x800CCC79一般都是因為在outlook的設(shè)置里沒有將“我的服務(wù)器需要身份驗證”打鉤造成的。在outlook設(shè)置里選中即可解決。

2、0x800C0133，報錯內(nèi)容一般如下：

出現(xiàn)未知錯誤。帳戶: 'tantian', 服務(wù)器: 'pop.corpease.net', 協(xié)議: POP3, 端口: 110, 安全(SSL): 否, 錯誤號: 0x800C0133原因及解決方法：outlook express有個2G的限制，outlook中單個文件夾超過或者接近2G的時候就會報0x800C0133錯誤，解決方法是 清理收件箱里沒用的郵件；或者將 收件箱.dbx重命名，重新打開outlook的時候收件箱就是空的了。以前的郵件也會保存下來的。

3、0x800CCC0F，報錯內(nèi)容一般如下：

服務(wù)器意外終止了連接。其可能原因包括服務(wù)器出錯、網(wǎng)絡(luò)出錯或長時間處于非活動狀態(tài)。

帳戶: 'hosting.eyou.com', 服務(wù)器: 'hosting.eyou.com', 協(xié)議: SMTP, 端口: 25, 安全(SSL): 否, 套接字錯誤: 10053, 錯誤號: 0x800CCC0F

原因及解決方法：這個一般式由于網(wǎng)絡(luò)繁忙或者不能解析服務(wù)器地址造成的。建議在outlook里填寫服務(wù)器地址，并且在outlook賬號屬性的高級里將 “服務(wù)器超時”設(shè)置到最大。如果這樣還是不行，那么就只能更換網(wǎng)絡(luò)環(huán)境或者登陸WEB來暫時性的收發(fā)郵件了。

4、0x800CCC18，報錯內(nèi)容一般如下：

無法使用安全密碼身份驗證登錄到服務(wù)器。帳戶: 'mail.edong.com', 服務(wù)器: '58.215.76.200', 協(xié)議: POP3, 服務(wù)器響應(yīng): '-ERR Invalid command.', 端口: 110, 安全(SSL): 否, 服務(wù)器錯誤: 0x800CCC90, 錯誤號: 0x800CCC18

原因及解決方法：這個是由于服務(wù)器不需要安全密碼驗證登陸，但客戶卻在outlook上設(shè)置了安全密碼驗證登陸。在outlook上去掉安全密碼驗證登陸即可。

5、0x8004210E，報錯內(nèi)容一般如下：

任務(wù) 'Server_Name-接收' 報告了錯誤(0x8004210E)： 您的郵箱，暫時不可用，因為正被另一封電子郵件傳送到它或另一個郵件應(yīng)用程序正在訪問它。服務(wù)器響應(yīng):-ERR 鎖定的框

原因及解決方法：出現(xiàn)這種情況一般有兩種原因：（一個或多個格式不正確的電子郵件發(fā)送到您的電子郵件地址）；（多個電子郵件客戶端被配置為輪詢網(wǎng)絡(luò)訪問相同的電子郵件帳戶）。解決方法是排除其他綁定這個郵箱的郵件客戶端程序，或者登陸到WEB

刪除掉格式不正確的郵件。

個是由于服務(wù)器不需要安全密碼驗證登陸，但客戶卻在outlook上設(shè)置了安全密碼驗證登陸。在outlook上去掉安全密碼驗證登陸即可。

5、0x8004210E，報錯內(nèi)容一般如下：

任務(wù) 'Server_Name-接收' 報告了錯誤(0x8004210E)： 您的郵箱，暫時不可用，因為正被另一封電子郵件傳送到它或另一個郵件應(yīng)用程序正在訪問它。服務(wù)器響應(yīng):-ERR 鎖定的框

原因及解決方法：出現(xiàn)這種情況一般有兩種原因：（一個或多個格式不正確的電子郵件發(fā)送到您的電子郵件地址）；（多個電子郵件客戶端被配置為輪詢網(wǎng)絡(luò)訪問相同的電子郵件帳戶）。解決方法是排除其他綁定這個郵箱的郵件客戶端程序，或者登陸到WEB刪除掉格式不正確的郵件。Outlook Express 錯誤代碼表

錯誤碼 意義

一般

0x800C0131

0x800C013E 可能是 Folders.dbx 檔案屬性錯誤或損壞.0x800CCC00 身份驗證（Authentication）未載入

0x800CCC01 認證（Certificate）內(nèi)容錯誤

0x800CCC02 認證日期錯誤

0x800CCC03 使用者已聯(lián)機

0x800CCC05 未聯(lián)機到服務(wù)器

0x800CCC0A 郵線下載未完成0x800CCC0B 服務(wù)器忙碌中

0x800CCC0D 找不到主機（檢查你的SMTP服務(wù)器是不是設(shè)錯）

0x800CCC0E 聯(lián)機到服務(wù)器失敗，無法與主機建立聯(lián)機。等一段時間再試。或者用ping 等網(wǎng)絡(luò)命令測試一下看看能否連的通服務(wù)器

0x800CCC0F 服務(wù)器結(jié)束聯(lián)機（對方服務(wù)器負荷過重、網(wǎng)絡(luò)傳輸壅塞易造成此現(xiàn)象，可以試著增加你聯(lián)機逾時的等候時間試試看，或是換一聯(lián)機品質(zhì)較佳的 ISP）

0x800CCC10 服務(wù)器無法辨認此郵件地址

0x800CCC11 服務(wù)器無法辨認的 Mailing list

0x800CCC12 無法傳送 Winsock request

0x800CCC13 無法接收 Winsock reply

0x800CCC14 無法起始 Winsock

0x800CCC15 無法開啟 Windows Socket

0x800CCC16 無法辨認使用者賬號，使用者賬號錯誤

0x800CCC17 使用者中斷操作

0x800CCC18 登入失敗

（例如：不需要安全密碼認證登入，但卻設(shè)了安全密碼認證登入）

0x800CCC19 作業(yè)逾時

0x800CCC1A 無法以 SSL 建立聯(lián)機

Winsock 錯誤

0x800CCC40 Network subsystem 無法使用

0x800CCC41 Windows Sockets 不支持此應(yīng)用程序

0x800CCC43 Bad address.0x800CCC44 Windows Sockets 無法加載

0x800CCC45 Operation now in progress..SMTP 錯誤

0x800CCC60 不合法的回應(yīng)

0x800CCC61 不明的錯誤代碼

0x800CCC62 收到語法錯誤

0x800CCC63 語法參數(shù)不正確

0x800CCC64 指令不完整

0x800CCC65 不正確的指令序列

0x800CCC66 指令不完整

0x800CCC67 沒有這個指令

0x800CCC68 郵件信箱被鎖住或忙碌中

0x800CCC69 找不到郵件信箱

0x800CCC6A 處理要求錯誤

0x800CCC6B 郵件信箱不在此服務(wù)器上

0x800CCC6C 已無空間儲存郵件

0x800CCC6D 已超過限制的儲存容量上限

0x800CCC6E 不合法的郵件信箱名稱

0x800CCC6F Transaction error，出現(xiàn)這訊息，可能是服務(wù)器不接受你的郵件，請跟你的 ISP 聯(lián)絡(luò)。0x800CCC78 不明的寄件者，或郵件回復(fù)（reply-to）地址不正確

0x800CCC79 收件者被服務(wù)器拒絕

Relay Denied：Outlook Express 的 SMTP 設(shè)定不正確，請使用提供你聯(lián)機服務(wù)的ISP公司之SMTP服務(wù)器來寄信，）

0x800CCC7A 沒有指定寄件者

0x800CCC7B 沒有指定收件者

POP3 錯誤

0x800CCC90 登入郵件服務(wù)器發(fā)生錯誤，檢查一下你是不是有使用該服務(wù)器的權(quán)限。或者：不需要安全密碼認證登入，但卻設(shè)了安全密碼認證登入

0x800CCC91 使用者名稱錯誤或找不到此使用者

0x800CCC92 賬號、密碼錯誤

0x800CCC93 無法解釋響應(yīng)

0x800CCC94 需要指令

0x800CCC95 服務(wù)器上已無郵件

0x800CCC96 沒有郵件標(biāo)記為要下載

0x800CCC97 Message ID 超出范圍

NNTP 錯誤

0x800CCCA0 新聞服務(wù)器響應(yīng)錯誤，可能你沒有擁有可使用該服務(wù)器的權(quán)限。

0x800CCCA1 讀取新聞群組失敗

0x800CCCA2 要求服務(wù)器郵件清單失敗

0x800CCCA3 無法顯示清單

0x800CCCA4 無法開啟群組

0x800CCCA5 服務(wù)器無此群組0x800CCCA6 郵件不在服務(wù)器上0x800CCCA7 找不到件標(biāo)題

0x800CCCA8 找不到郵件本文0x800CCCA9 無法發(fā)布到服務(wù)器上0x800CCCAA 無法開啟下封郵件0x800CCCAB 無法顯示日期

0x800CCCAC 無法顯示標(biāo)題

0x800CCCAD 無法顯示 MIME 標(biāo)題0x800CCCAE 使用者名稱或密碼不正確RAS 錯誤

0x800CCCC2 未安裝撥號網(wǎng)絡(luò)0x800CCCC3 找不到撥號網(wǎng)絡(luò)0x800CCCC4 撥號網(wǎng)絡(luò)錯誤

0x800CCCC5 Connectoid 壞或遺失0x800CCCC6 取得撥號設(shè)定時錯誤IMAP 錯誤

0x800CCCD1 登入失敗

0x800CCCD2 Message tagged

0x800CCCD3 Invalid response to request.0x800CCCD4 語法錯誤

0x800CCCD5 不是 IMAP 服務(wù)器0x800CCCD6 Buffer 已超過上限0x800CCCD7 Recovery error

0x800CCCD8 數(shù)據(jù)不完整

0x800CCCD9 聯(lián)機被拒

0x800CCCDA 不明的回應(yīng)

0x800CCCDB User ID 已更改0x800CCCDC User ID 指令失敗

0x800CCCDD Unexpected disconnect0x800CCCDE Invalid server state0x800CCCDF 無法認證客戶端

第二篇：http錯誤代碼含義詳解

http錯誤代碼含義大全詳解

http錯誤代碼含義： “100” : Continue “101” : witching Protocols “200” : OK “201” : Created “202” : Accepted “203” : Non-Authoritative Information “204” : No Content “205” : Reset Content “206” : Partial Content “300” : Multiple Choices “301” : Moved Permanently “302” : Found “303” : See Other “304” : Not Modified “305” : Use Proxy “307” : Temporary Redirect “400” : Bad Request “401” : Unauthorized “402” : Payment Required “403” : Forbidden “404” : Not Found “405” : Method Not Allowed “406” : Not Acceptable “407” : Proxy Authentication Required “408” : Request Time-out “409” : Conflict “410” : Gone “411” : Length Required “412” : Precondition Failed “413” : Request Entity Too Large “414” : Request-URI Too Large “415” : Unsupported Media Type “416” : Requested range not satisfiable “417” : Expectation Failed “500” : Internal Server Error “501” : Not Implemented “502” : Bad Gateway “503” : Service Unavailable “504” : Gateway Time-out “505” : HTTP Version not supported HTTP 400未授權(quán)：登錄失敗

HTTP 401.2ACL 禁止訪問資源

HTTP 401.4未授權(quán)：ISAPI 或 CGI 授權(quán)失敗

HTTP 403對 Internet 服務(wù)管理器(HTML)的訪問僅限于 Localhost HTTP 403.1 禁止訪問：禁止可執(zhí)行訪問 HTTP 403.2禁止訪問：禁止寫訪問 HTTP 403.4禁止訪問：要求 SSL 128 HTTP 403.6禁止訪問：要求客戶證書 HTTP 403.8禁止訪問：連接的用戶過多 HTTP 403.10禁止訪問：密碼更改

HTTP 403.12禁止訪問：客戶證書已被吊銷 HTTP 403.15禁止訪問：客戶證書不可信或者無效

HTTP 403.17無法找到 Web 站點 HTTP 404資源被禁止 HTTP 406要求代理身份驗證 HTTP 410先決條件失敗 HTTP 414URI 太長 HTTP 500內(nèi)部服務(wù)器錯誤服務(wù)器太忙 HTTP 500-14不允許請求 global.asa Error 501網(wǎng)關(guān)錯誤

概要 當(dāng)用戶試圖通過 HTTP 或文件傳輸協(xié)議(FTP)訪問一臺正在運行 Internet 信息服務(wù)(IIS)的服務(wù)器上的內(nèi)容時，IIS 返回一個表示該請求的狀態(tài)的數(shù)字代碼。該狀態(tài)代碼記錄在 IIS 日志中，同時也可能在 Web 瀏覽器或 FTP 客戶端顯示。狀態(tài)代碼可以指明具體請求是否已成功，還可以揭示請求失敗的確切原因。更多信息

日志文件的位置

在默認狀態(tài)下，IIS 把它的日志文件放在 %WINDIRSystem32Logfiles 文件夾中。每個萬維網(wǎng)(WWW)站點和 FTP 站點在該目錄下都有一個單獨的目錄。在默認狀態(tài)下，每天都會在這些目錄下創(chuàng)建日志文件，并用日期給日志文件命名（例如，exYYMMDD.log）。HTTP 1xx繼續(xù)。101成功

這類狀態(tài)代碼表明服務(wù)器成功地接受了客戶端請求。200已創(chuàng)建。202非權(quán)威性信息。204重置內(nèi)容。206重定向

客戶端瀏覽器必須采取更多操作來實現(xiàn)請求。例如，瀏覽器可能不得不請求服務(wù)器上的不同的頁面，或通過代理服務(wù)器重復(fù)該請求。302未修改。

307客戶端錯誤

發(fā)生錯誤，客戶端似乎有問題。例如，客戶端請求不存在的頁面，客戶端未提供有效的身份驗證信息。400訪問被拒絕。IIS 定義了許多不同的 401 錯誤，它們指明更為具體的錯誤原因。這些具體的錯誤代碼在瀏覽器中顯示，但不在 IIS 日志中顯示： 401.1服務(wù)器配置導(dǎo)致登錄失敗。

401.3篩選器授權(quán)失敗。

401.5禁止訪問：IIS 定義了許多不同的 403 錯誤，它們指明更為具體的錯誤原因： 403.1讀訪問被禁止。403.3要求 SSL。

403.5IP 地址被拒絕。403.7站點訪問被拒絕。403.9配置無效。403.11拒絕訪問映射表。403.13拒絕目錄列表。

403.15客戶端證書不受信任或無效。403.17在當(dāng)前的應(yīng)用程序池中不能執(zhí)行所請求的 URL。這個錯誤代碼為 IIS 6.0 所專用。

403.19Passport 登錄失敗。這個錯誤代碼為 IIS 6.0 所專用。

404無法在所請求的端口上訪問 Web 站點。404.2MIME 映射策略阻止本請求。

405客戶端瀏覽器不接受所請求頁面的 MIME 類型。407前提條件失敗。413 – 請求實體太大。414服務(wù)器錯誤 服務(wù)器由于遇到錯誤而不能完成該請求。500應(yīng)用程序正忙于在 Web 服務(wù)器上重新啟動。500.13不允許直接請求 Global.asa。

500.16 – UNC 授權(quán)憑據(jù)不正確。這個錯誤代碼為 IIS 6.0 所專用。500.18 – URL 授權(quán)存儲不能打開。這個錯誤代碼為 IIS 6.0 所專用。500.100頁眉值指定了未實現(xiàn)的配置。

502CGI 應(yīng)用程序超時。

502.2服務(wù)不可用。這個錯誤代碼為 IIS 6.0 所專用。504HTTP 版本不受支持。

常見的 HTTP 狀態(tài)代碼及其原因

200未修改。客戶端請求的文檔已在其緩存中，文檔自緩存以來尚未被修改過?？蛻舳耸褂梦臋n的緩存副本，而不從服務(wù)器下載文檔。

401.1由于 ACL 對資源的限制而未獲得授權(quán)。這表示存在 NTFS 權(quán)限問題。即使您對試圖訪問的文件具備相應(yīng)的權(quán)限，也可能發(fā)生此錯誤。例如，如果 IUSR 帳戶無權(quán)訪問 C:WinntSystem32Inetsrv 目錄，您會看到這個錯誤。有關(guān)如何解決此問題的其他信息，請單擊下面的文章編號，查看 Microsoft 知識庫中相應(yīng)的文章：

187506 INFO: IIS 4.0 的基礎(chǔ) NTFS 權(quán)限

403.1讀訪問被禁止。驗證是否已將 IIS 設(shè)置為允許對目錄進行讀訪問。另外，如果您正在使用默認文件，請驗證該文件是否存在。有關(guān)如何解決此問題的其他信息，請單擊下面的文章編號，查看 Microsoft 知識庫中相應(yīng)的文章： 247677 錯誤信息：403.2 Forbidden:Read Access Forbidden（403.2 禁止訪問：讀訪問被禁止）403.3要求 SSL。禁用要求安全通道選項，或使用 HTTPS 代替 HTTP 來訪問該頁面。如果沒有安裝證書的 Web 站點出現(xiàn)此錯誤，請單擊下面的文章編號，查看 Microsoft 知識庫中相應(yīng)的文章：

224389 錯誤信息：HTTP 錯誤 403、403.4、403.5 禁止訪問：要求 SSL 403.5IP 地址被拒絕。您已把您的服務(wù)器配置為拒絕訪問您目前的 IP 地址。有關(guān)如何解決此問題的其他信息，請單擊下面的文章編號，查看 Microsoft 知識庫中相應(yīng)的文章：

248043 錯誤信息：403.6不可用：IP 地址被拒絕）403.7站點訪問被拒絕。您已為您用來訪問服務(wù)器的域設(shè)置了域名限制。有關(guān)如何解決此問題的其他信息，請單擊下面的文章編號，查看 Microsoft 知識庫中相應(yīng)的文章：

248032 錯誤信息：Forbidden:Site Access Denied 403.8（禁止訪問：站點訪問被拒絕 403.8）

403.9拒絕訪問映射表。您要訪問的頁面要求提供客戶端證書，但映射到您的客戶端證書的用戶 ID 已被拒絕訪問該文件。有關(guān)其他信息，請單擊下面的文章編號，以查看 Microsoft 知識庫中相應(yīng)的文章：

248075 錯誤信息：HTTP 403.12禁止訪問：映射表拒絕訪問）

404內(nèi)部服務(wù)器錯誤。很多服務(wù)器端的錯誤都可能導(dǎo)致該錯誤信息。事件查看器日志包含更詳細的錯誤原因。此外，您可以禁用友好 HTTP 錯誤信息以便收到詳細的錯誤說明。有關(guān)如何禁用友好 HTTP 錯誤信息的其他信息，請單擊下面的文章編號，以查看 Microsoft 知識庫中相應(yīng)的文章：

294807 如何在服務(wù)器端禁用 Internet Explorer 5 的“顯示友好 HTTP 錯誤信息”功能

500.12ASP 錯誤。如果試圖加載的 ASP 頁中含有錯誤代碼，將出現(xiàn)此錯誤信息。若要獲得更確切的錯誤信息，請禁用友好 HTTP 錯誤信息。默認情況下，只會在默認 Web 站點上啟用此錯誤信息。有關(guān)如何在非默認的 Web 站點上看到此錯誤信息的其他信息，請單擊下面的文章編號，以查看 Microsoft 知識庫中相應(yīng)的文章：

261200 顯示 HTTP 500 錯誤信息，而不顯示 500-100.asp 的 ASP 錯誤信息 502肯定的初步答復(fù)

這些狀態(tài)代碼指示一項操作已經(jīng)成功開始，但客戶端希望在繼續(xù)操作新命令前得到另一個答復(fù)。110 重新啟動標(biāo)記答復(fù)。120 服務(wù)已就緒，在 nnn 分鐘后開始。125 數(shù)據(jù)連接已打開，正在開始傳輸。150 文件狀態(tài)正常，準(zhǔn)備打開數(shù)據(jù)連接。2xx肯定的中間答復(fù)

該命令已成功，但服務(wù)器需要更多來自客戶端的信息以完成對請求的處理。331 用戶名正確，需要密碼。332 需要登錄帳戶。

350 請求的文件操作正在等待進一步的信息。4xx永久性否定的完成答復(fù)

該命令不成功，錯誤是永久性的。如果客戶端重試命令，將再次出現(xiàn)同樣的錯誤。500 語法錯誤，命令無法識別。這可能包括諸如命令行太長之類的錯誤。501 在參數(shù)中有語法錯誤。502 未執(zhí)行命令。

503 錯誤的命令序列。

504 未執(zhí)行該參數(shù)的命令。530 未登錄。

532 存儲文件需要帳戶。

550 未執(zhí)行請求的操作。文件不可用（例如，未找到文件，沒有訪問權(quán)限）。551 請求的操作異常終止：未知的頁面類型。

552 請求的文件操作異常終止：超出存儲分配（對于當(dāng)前目錄或數(shù)據(jù)集）。553 未執(zhí)行請求的操作。不允許的文件名。

常見的 FTP 狀態(tài)代碼及其原因

150命令在端口 20 上打開數(shù)據(jù)連接以執(zhí)行操作，如傳輸文件。該操作成功完成，數(shù)據(jù)連接已關(guān)閉。230客戶端發(fā)送用戶名后，顯示該狀態(tài)代碼。無論所提供的用戶名是否為系統(tǒng)中的有效帳戶，都將顯示該狀態(tài)代碼。426該狀態(tài)代碼表示用戶無法登錄，因為用戶名和密碼組合無效。如果使用某個用戶帳戶登錄，可能鍵入錯誤的用戶名或密碼，也可能選擇只允許匿名訪問。如果使用匿名帳戶登錄，IIS 的配置可能拒絕匿名訪問。550-命令未被執(zhí)行，因為指定的文件不可用。例如，要 GET 的文件并不存在，或試圖將文件 PUT 到您沒有寫入權(quán)限的目錄。

第三篇：WP8手機更新出現(xiàn)錯誤代碼的含義及解決辦法

WP8手機更新出現(xiàn)錯誤代碼的含義及解決辦法

發(fā)布時間:2013-11-07 10:3

4如果在更新時收到錯誤如果在嘗試更新WP8時收到錯誤消息，請按照與下中的錯誤消息相對應(yīng)的說明進行操作。

如果在更新時收到錯誤如果在嘗試更新WP8時收到錯誤消息，請按照與下中的錯誤消息相對應(yīng)的說明進行操作：

801881CD

此錯誤代碼意味著你的手機在更新期間用盡了存儲空間。請確保在手機上具有足夠的空間可用來下載和安裝更新。

然后，要重試更新，請轉(zhuǎn)至手機的“開始”屏幕，然后轉(zhuǎn)至“設(shè)置”>“手機更新”>“檢查更新”。

801881D0

您的下載已中斷，可能是因為 Internet 連接較慢。請確保您的手機通過 Wi-Fi 或手機網(wǎng)絡(luò)與 Internet 具有良好的連接。

然后，從“開始”屏幕轉(zhuǎn)至“設(shè)置”>“手機更新”>“檢查更新”。

801882CB

這是網(wǎng)絡(luò)連接性錯誤。請確保你的設(shè)備通過 Wi-Fi 或手機網(wǎng)絡(luò)與 Internet 具有良好的連接。有關(guān)詳細信息，請參閱進行連接。

通過瀏覽 Internet Explorer 上的網(wǎng)站，驗證你的設(shè)備具有良好的 Internet 連接。然后，從“開始”屏幕轉(zhuǎn)至“設(shè)置”>“手機更新”>“檢查更新”。

801882D1、801882D2

安裝更新時出現(xiàn)錯誤。請嘗試重新啟動手機，然后重新下載更新。具體操作步驟如下：

從“開始”屏幕轉(zhuǎn)至“設(shè)置”>“手機更新”>“檢查更新”。

總結(jié)，如果你的手機在進行以上嘗試之后仍有問題，請嘗試等等在更新...也許有可能是更新的人太多...當(dāng)然這只是說笑。

最主要的辦法和方式：嘗試將自己的區(qū)域更換至香港、美國。然后在嘗試更新，因為是港行嘛...然后...沒有然后了...以下為官方資料

Windows Phone 8 中的更新用于解決小問題。遇到問題時，通?？梢允褂靡恍┗镜墓收吓懦椒▉斫鉀Q。但是，如果您遇到難于解決的問題，我們通常會提供一個錯誤消息，其中包括數(shù)字代碼。

一些用于輕松更新的提示

充電。如果電池電量較低，可能必須先連接充電器并等待，然后才能完成安裝更新。

自行檢查。您無需等待我們告訴您更新已存在：在“應(yīng)用”列表中，轉(zhuǎn)至“設(shè)置”>“手機更新”，然后點擊“查找更新”。

稍等片刻。許多錯誤是暫時性的。如果重試，則錯誤很可能不會再現(xiàn)。

騰出空間。如果應(yīng)用和所有媒體已占滿手機的存儲空間，請先刪除一些不使用的文件。

一些更新錯誤代碼及其含義如果遇到錯誤，您的手機將提供用于確定原因的代碼編號。下面是您最可能看到的{MOD]砦?，壹s翱贍苣芄喚餼鑫侍獾目芍蔥脅僮鰲

801881cd含義：手機上的空間不足，無法安裝更新。

可執(zhí)行操作：刪除某些媒體文件（視頻、音樂和照片）或應(yīng)用，以便為更新騰出空間?？梢赃B接到計算機并向計算機移動媒體文件，并且可以始終從應(yīng)用商店重新安裝應(yīng)用。請記住，刪除某個應(yīng)用（即使是暫時刪除）將會清除應(yīng)用數(shù)據(jù)，如游戲中保存的進度。

更新過程需要的空間多于已安裝更新本身所占用的空間，因此您可能能夠在更新完成后將媒體或應(yīng)用放回手機上。

80188265含義：您尚未同意通過手機網(wǎng)絡(luò)連接下載更新。

可執(zhí)行操作：最佳操作是連接到 Wi-Fi，因此您可以進行下載而無需擔(dān)心可能的手機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)費用。如果不能連接到 Wi-Fi，并且希望使用手機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進行更新，請在系統(tǒng)提示您使用手機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)下載時點擊“下載”。

801882cb、8018822a 和 801881d0含義：在更新期間，服務(wù)器或 Internet 連接暫時出現(xiàn)問題。

可執(zhí)行操作：請確保已連接到 Internet，然后重試。最好連接到 Wi-Fi，這樣便可以避免產(chǎn)生可能的手機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)費用。

注意這不是完整的錯誤代碼列表。如果看到此列表中沒有錯誤代碼，可能我們正在積極工作以解決該問題，而您無需執(zhí)行任何操作。

第四篇：郵箱

主題：Fwd:創(chuàng)新能力培養(yǎng)的真諦是什么

2006年~2008年，清華大學(xué)教育研究院受國務(wù)院學(xué)位辦和清華大學(xué)的委托，進行了三次較大規(guī)模的研究生特別是博士生教育質(zhì)量調(diào)查，結(jié)果表明，我國研究生教育質(zhì)量方面存在的首要問題是創(chuàng)新能力，尤其是原創(chuàng)能力較差。具體表現(xiàn)為：創(chuàng)新意識差、參與創(chuàng)新研究機會少、有影響的創(chuàng)新成果少[1]。在重視創(chuàng)新而創(chuàng)新不足的今日，回顧對學(xué)科發(fā)展貢獻諸多原創(chuàng)思想的大師的成長歷程很有必要。本文以社會學(xué)家費孝通的學(xué)術(shù)成長歷程為例來探討創(chuàng)新能力培養(yǎng)的真諦。

費孝通是享譽海內(nèi)外的著名社會學(xué)家、人類學(xué)家。他1930年起即投身社會學(xué)研究，后考入清華大學(xué)師從俄籍教授史祿國（Shirokogorov）攻讀人類學(xué)。留學(xué)英國期間，在馬林諾斯基（Malinowski）指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)社會人類學(xué)，完成并出版了英文專著《江村經(jīng)濟》。歸國后，他發(fā)表了一系列有學(xué)術(shù)價值和社會應(yīng)用價值的成果，對我國社會學(xué)和人類學(xué)的發(fā)展起到了不可替代的作用。在社會科學(xué)研究事業(yè)上的卓越成就也為他贏得了多項國際獎項。他還先后獲得多所大學(xué)的榮譽院士或博士稱號。費孝通在研究生階段的學(xué)習(xí)歷程對當(dāng)前研究生，尤其是社會科學(xué)研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有諸多的啟示。

一、端正的學(xué)習(xí)動機是創(chuàng)新能力形成的內(nèi)在基礎(chǔ)

創(chuàng)造能力涉及到抽象思維能力、記憶能力和想像力，特別是豐富的知識儲備。研究生學(xué)習(xí)階段還處于一個由儲備知識向創(chuàng)新知識逐漸過渡的階段。端正的學(xué)習(xí)動機在知識積累階段尤其重要。與當(dāng)前研究生學(xué)習(xí)尋找熱門專業(yè)和出國“鍍金”不同的是，費孝通的學(xué)習(xí)過程是以自己的價值定位、學(xué)術(shù)興趣和學(xué)業(yè)需要為基礎(chǔ)的。

費孝通對專業(yè)的選擇不是以代表著個人收益高低的“冷門”和“熱門”為依據(jù)，而是基于自己對專業(yè)的社會價值的認同，是希望通過專業(yè)學(xué)習(xí)來實現(xiàn)個人的社會抱負。他曾這樣總結(jié)自己在國內(nèi)求學(xué)時的心路：“我在上大學(xué)時，先是想當(dāng)個醫(yī)生，好為人治病，免除人們的痛苦，于是我進了醫(yī)預(yù)科。后來我覺得人們最痛苦的不是來自身體上的疾病，而是來自社會所造成的貧窮。于是我改學(xué)社會學(xué)。我是想通過學(xué)社會學(xué)來認識社會，然后改革社會，免除人們的痛苦。在學(xué)社會學(xué)的過程，我明白了必須聯(lián)系實際，到社會實際生活中去觀察、分析、思考?？汕晌以诖髮W(xué)時遇到從芝加哥大學(xué)到中國來講學(xué)的派克（Robert Park）教授，他帶我們這些學(xué)生在北京的各種居民區(qū)去參觀訪問，最后，他說這種實地調(diào)查的方法是從人類學(xué)里學(xué)來的。我才認真地去找人類學(xué)家學(xué)習(xí)，進了清華大學(xué)研究院，師從史祿國教授?！盵2]當(dāng)時，體質(zhì)人類學(xué)是冷門學(xué)科，在中國當(dāng)時知道的人不多。清華大學(xué)里知道的人也不多，知道史祿國這個世界級的學(xué)者的人更少。為了使自己真正掌握人類學(xué)的研究方法，費孝通還是選擇成為史祿國的唯一的體質(zhì)人類學(xué)方向的研究生。學(xué)習(xí)人類學(xué)時，費孝通的大部分時間都是在工作室里度過的，最先是學(xué)習(xí)解剖各種大小動物，后來學(xué)習(xí)分析體質(zhì)測量的數(shù)字，之后學(xué)習(xí)實際人體的測量和統(tǒng)計。他經(jīng)常一人整天埋頭于工作室進行數(shù)據(jù)分析，過了兩年很孤寂的生活，但費孝通說，那是他一生當(dāng)中難得的最平靜、最恬適的生活。強烈的學(xué)習(xí)動機使他專注于體質(zhì)人類學(xué)的學(xué)習(xí)與研究。

還有，與當(dāng)前許多研究生抱著出國“鍍金”的目的而去留學(xué)不同，費孝通在出國問題上首先考慮的是學(xué)術(shù)興趣與需求。在燕京大學(xué)社會學(xué)系時就曾有一次去美國學(xué)習(xí)社會學(xué)的機會，但他沒有競爭，而是讓與自己成績同樣優(yōu)異的好朋友——后來成為著名社會學(xué)家的楊慶堃順利赴美。費孝通主動放棄的一個原因是他當(dāng)時對來自人類學(xué)的實地研究方法已有相當(dāng)興趣，想更多地學(xué)習(xí)一些人類學(xué)，而楊慶堃對社會學(xué)更感興趣。當(dāng)時中國的大學(xué)中，只有清華大學(xué)能夠提供人類學(xué)訓(xùn)練，它設(shè)有唯一的社會學(xué)及人類學(xué)系。費孝通希望在這個融會兩門學(xué)科的理論和方法的環(huán)境里學(xué)習(xí)，使自己將來更好地運用人類學(xué)的方法去研究中國社會。后來研究生畢業(yè)后有機會赴英時，費孝通出國前在專業(yè)上也花了一番工夫。學(xué)什么，跟誰學(xué)，這些問題在出國之前都經(jīng)過一番考慮，這樣加強了學(xué)習(xí)的目的性和計劃性，對于專業(yè)培養(yǎng)和提高質(zhì)量是有幫助的。他在吳江養(yǎng)病期間在開弦弓村所作的社會調(diào)查得到了馬林諾斯基的青睞，畢業(yè)論文也成為他蜚聲海外的奠基之作。

正確的學(xué)習(xí)動機讓費孝通能專心于完善自己的知識結(jié)構(gòu)；為了系統(tǒng)地訓(xùn)練某種方法將常人認為的孤寂生活理解為難得的學(xué)習(xí)體驗；為了自己的專業(yè)興趣可以放棄出國的機會；為了國外的學(xué)習(xí)更加順利，在病中作調(diào)查，準(zhǔn)備資料。只有具有端正的學(xué)習(xí)動機，才能真正培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，為創(chuàng)新打下堅實的知識基礎(chǔ)。

二、量身訂做的計劃是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本前提

創(chuàng)新能力必須立足于學(xué)術(shù)與個性的完美結(jié)合。因材施教，結(jié)合學(xué)生的個性制定培養(yǎng)計劃才能造就杰出的創(chuàng)新人才。2000多年前的孔子就是如此。他了解學(xué)生的優(yōu)點，“由也果”“賜也達”“求也藝”，也了解學(xué)生的品格，“柴也愚，參也魯，師也辟，由也喭”。他對不同性格的學(xué)生采取不同的教育方法，“求也退，故進之；由也兼人，故退之?！辟M孝通的導(dǎo)師們也都針對他的特點，為其制定個性化的培養(yǎng)計劃。

導(dǎo)師吳文藻在費孝通的成長中起到?jīng)Q定性的作用，正是他的引薦才使費孝通投身名門，沿著自己選擇的學(xué)術(shù)路線前進。費孝通認為吳文藻是有鼓動性的教師，“偉大的設(shè)計者哺育了人的才干，吳教授數(shù)十年如一日的教導(dǎo)青年學(xué)生，把他們看成是社會學(xué)的未來”[3]。費孝通的留學(xué)計劃醞釀很久，就是吳文藻策劃的。他心里有著一個培養(yǎng)徒弟的全盤計劃，分別利用各種不同的機會，把他們分送到英美各個人類學(xué)的主要據(jù)點去學(xué)習(xí)，誰到哪個大學(xué)，跟誰去學(xué)，心里有個譜，后來也都逐步實現(xiàn)了。吳文藻認為費孝通最好是去英國跟功能派的大師馬林諾斯基去當(dāng)徒弟，理由之一據(jù)說是費孝通的性格和這位老師有點相像[4]100。吳文藻對學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和專長都有深入了解，能夠結(jié)合其性格，為其尋找合適的導(dǎo)師。這是個性化的培養(yǎng)計劃。

史祿國對費孝通高度負責(zé)，為其制定了六年的訓(xùn)練計劃。前兩年學(xué)體質(zhì)人類學(xué)，中間兩年學(xué)語言學(xué)，最后兩年學(xué)社會人類學(xué)[5]46。雖然計劃沒有完全實施，但畢業(yè)后，還是強烈建議費孝通對少數(shù)民族進行一年的社會調(diào)查，也算是完成了一個相對完整的階段性培養(yǎng)計劃。

馬林諾斯基更是將費孝通的培養(yǎng)放到自己拓展學(xué)術(shù)思路的過程中來。一是弟子遍世界的他需要在中國也有人秉承自己的學(xué)術(shù)路線。二是擴大人類學(xué)的視野，由簡單的原始部落拓展到現(xiàn)代文明社會是他對人類學(xué)未來的定位。而費孝通在開弦弓村的調(diào)查也迎合了馬林諾斯基的學(xué)術(shù)思路。經(jīng)過在席明納（seminar）和下午茶的談話，馬林諾斯基就對費孝通的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)有了較好的了解，結(jié)合費孝通自己所作的調(diào)查進行了詳細指導(dǎo)。從論文在人類學(xué)發(fā)展方向中的定位，到論文的寫作，甚至遣詞造句都一一關(guān)注，最后出版時的書名都要親自斟酌。最后，他還對費孝通歸國后的學(xué)術(shù)方向也給予提示。

與此形成鮮明對比的是當(dāng)前我國的研究生教育很難形成個性化的培養(yǎng)計劃。由于當(dāng)前的研究生培養(yǎng)是在學(xué)校統(tǒng)一的培養(yǎng)計劃下進行的，加之?dāng)U招導(dǎo)致批量生產(chǎn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，師生之間的了解難以深入，甚至出現(xiàn)個別導(dǎo)師叫不出學(xué)生名姓，在答辯時還不知道哪位是自己的學(xué)生的尷尬情形[6]?！坝械膶?dǎo)師能在一年中同時招收5個以上的博士研究生，再加上10個以上的碩士研究生，形成前呼后擁拉幫結(jié)伙的壯觀景象。有個被認為年富力強的博士生導(dǎo)師對記者說，他常常根本就認不出他的學(xué)生，并因此鬧出張冠李戴的笑話，被學(xué)生當(dāng)作趣聞廣為流傳?！盵7]是否有為學(xué)生量身訂做的培養(yǎng)計劃，導(dǎo)師至關(guān)重要。

三、獨特的教育方法是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在

獨特的教育方法對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力發(fā)展尤其關(guān)鍵。史祿國和馬林諾斯基的教育指導(dǎo)方法都非常有利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，二者之間既有共同特點，又各有獨特之處。

這兩位導(dǎo)師在教育方法上有兩個共同特點：一是不進行學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)講授，但對基礎(chǔ)知識有很高的要求。史祿國在體質(zhì)人類學(xué)課程上從沒有作過一次系統(tǒng)的講解。馬林諾斯基也從來沒有給費孝通指定什么書必須讀。念書在馬林諾斯基看來是每個學(xué)生自己的事。他也從來不考問費孝通任何書本上的知識，他似乎假定學(xué)生都已經(jīng)知道了似的。兩位導(dǎo)師都讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)自己知識的欠缺，學(xué)會自主充實知識。二是采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。史祿國讓費孝通在不斷試誤中掌握分析問題的能力。費孝通回憶，“他從來不扶著我走，而只提出目標(biāo)和創(chuàng)造條件讓我自己去闖，在錯路上拉我一把”[8]。他白天并不具體指導(dǎo)費孝通對人體測量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，只是每天傍晚散步時到工作室去看費孝通的統(tǒng)計結(jié)果，看到錯誤時就留下“重做”的批語。讓費孝通自己反思問題所在。馬林諾斯基的教育方法也是啟發(fā)式的。他不喜歡登臺講課，喜歡組織席明納。席明納上所討論的問題，不僅書本上還沒有寫，課堂上還沒有講，甚至連一般的人類學(xué)家都還沒有考慮到。從四面八方來的學(xué)者，帶來他們在四面八方的實地調(diào)查中碰到的新問題，或講心得以交流，或談困惑以求教。馬林諾斯基并不多說，只在關(guān)鍵時刻，開始進行思路上的啟發(fā)，啟發(fā)他們怎樣去分析問題，怎樣去發(fā)展自己的思想。在分析新問題時，他用自己的思索，帶動學(xué)生們的思索。這是一種在思維的碰撞中習(xí)得思考問題能力的教學(xué)方式。

史祿國教育指導(dǎo)學(xué)生的獨特之處是重視學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)。盡管有了較先進的工具，他總是讓費孝通用最原始、最簡單的工具進行測量，以培養(yǎng)“在困難條件下自己解決問題的能力”，這也讓費孝通“受益終生”[5]50。人類學(xué)的研究對象基本是落后區(qū)域。在特殊情況下，用最原始的工具解決問題的能力尤其重要。不易獲得的原始資料往往成為創(chuàng)新的素材。史祿國的教育方法使研究生在創(chuàng)新的道路上走得更穩(wěn)更遠。

馬林諾斯基教育指導(dǎo)學(xué)生有兩個獨特之處：一是通過示范，展示自己的思考過程，讓學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新思維產(chǎn)生和思想加工的過程。由馬林諾斯基指導(dǎo)的學(xué)生，還有機會到他家里，通過參加他的著述工作進行學(xué)習(xí)。因為高度近視，他形成了一種自己口述、他人記錄的著述方法。這種方法對于費孝通而言有很大的好處。他說，“普通我們讀的書，都是成品，從成品看不到制造的過程，而一項手藝的巧妙之處就在制造過程里。成品可以欣賞，卻難于學(xué)習(xí)，但是誰有機會看到一個學(xué)者創(chuàng)造思想成品時的過程呢？上面所說的席明納是創(chuàng)造思想成品的一個步驟，單靠這個步驟還不成成品。?登堂入室?又看到了這個過程的另一工序?！绷硗猓R林諾斯基還通過讓學(xué)生旁聽自己與朋友討論問題的過程而讓學(xué)生受益。二是馬林諾斯基對學(xué)生的培養(yǎng)是全方位的，他不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，還關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)術(shù)氣味和思想意識。他還對費孝通講，“學(xué)術(shù)這個東西不是只用腦筋來記的，主要是浸在這個空氣里。話不懂，聞聞這種氣味也有好處”。[4]116創(chuàng)新能力往往建立在教師長期對學(xué)生的全方位的精神培養(yǎng)基礎(chǔ)上的。李政道曾講，“培養(yǎng)創(chuàng)新的人才，……還是需要學(xué)徒、老師這個關(guān)系，需要一年、兩年，較長期精神上的培養(yǎng)，這樣培養(yǎng)的人才，可以一生獨立思考。”[9]

費孝通的兩位研究生導(dǎo)師都有自己獨特的教育指導(dǎo)方法，不以知識傳授為核心，讓學(xué)生迅速接觸學(xué)科前沿，通過啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這與當(dāng)前我國研究生教育“本科化”，教師投入過多精力傳授基礎(chǔ)知識的情況有很大不同。

四、不可或缺的偶然因素是形成創(chuàng)新能力的獨特成分

費孝通提出了很多具有原創(chuàng)性的思想，如差序格局、蘇南模式、中華民族多元一體格局、文化自覺等。通過“行行重行行”的社會調(diào)查，接近社會、了解社會、服務(wù)社會的學(xué)術(shù)風(fēng)格是費孝通不斷提出原創(chuàng)理論的內(nèi)在原因。這種獨特的學(xué)術(shù)風(fēng)格的形成，又與學(xué)業(yè)過程中的許多偶遇有很大的關(guān)系。

首先，派克的系列講座奠定了費孝通的學(xué)術(shù)基調(diào)和學(xué)術(shù)方向。1932年，派克到燕京大學(xué)社會學(xué)系授課。在授課過程中，派克帶學(xué)生們真正走向社會，到天橋、地攤、戲棚、店鋪、市井社會，還到監(jiān)獄、貧民窟和風(fēng)月場所進行調(diào)查，了解社會實際。此后，費孝通從書本中解放出來，走向生活，學(xué)著“領(lǐng)悟人類生活的真相”，而且寫“能講得出來，講了人家懂得”的文章。晚年時的費孝通講，“派克老師的學(xué)術(shù)思想使我終生受益”[5]43。

其次，在燕京大學(xué)反日示威游行中，費孝通患肺炎住院而拿不到學(xué)分，導(dǎo)致他不得不留校一年。就是在這一年的時間內(nèi)，他才得以被吳文藻全面了解。

再次，學(xué)士畢業(yè)論文的內(nèi)容和學(xué)術(shù)傾向為后期師從史祿國和馬林諾斯基埋下伏筆。論文中涉及史祿國的著述，對史祿國著述的熟知可能為其研究生“面試”起到了促進作用。論文的功能主義傾向則正迎合了社會人類學(xué)大師馬林諾斯基的學(xué)術(shù)方向。

另外，費孝通畢業(yè)時，史祿國也離開清華大學(xué)，但還是為其安排了后期的學(xué)習(xí)計劃，即畢業(yè)后，到國內(nèi)少數(shù)民族地區(qū)進行調(diào)查。調(diào)查期間不幸受傷，之后到吳江養(yǎng)病使得費孝通有機會做細致的社區(qū)研究，了解農(nóng)村的生活。后由清華大學(xué)公費出國留學(xué)，直接到歐洲去進修文化人類學(xué)。又是一次偶然的機會，使得費孝通得以很快被馬林諾斯基接受。其原因之一是，費孝通在倫敦經(jīng)濟學(xué)院辦注冊手續(xù)時，系主任馬林諾斯基正在美國參加哈佛大學(xué)建校300周年的慶典活動，當(dāng)時吳文藻也代表燕京大學(xué)出席。吳文藻與馬林諾斯基的接觸促成了馬林諾斯基與費孝通業(yè)師與弟子的關(guān)系，這對費孝通日后的學(xué)術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生了深遠的影響。

正是幾個偶然使得費孝通逐步明確并強化了自己的學(xué)術(shù)興趣、研究方向和發(fā)展思路，形成了自己通過調(diào)查研究來了解社會的學(xué)術(shù)風(fēng)格。偶然機遇會改變一個人的學(xué)術(shù)歷程，使其學(xué)術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)出某種個性，這是創(chuàng)新能力形成中的獨特成分。

五、和諧的師生關(guān)系是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生活基礎(chǔ)

師生關(guān)系不單純是學(xué)業(yè)授受關(guān)系，還應(yīng)當(dāng)是師友關(guān)系。和諧師生關(guān)系有利于學(xué)生人格的提升和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，這是創(chuàng)新的生活基礎(chǔ)。費孝通與各學(xué)習(xí)階段的導(dǎo)師形成的亦師亦友的和諧師生關(guān)系在其學(xué)術(shù)生涯中起著重要作用。

吳文藻在費孝通成長之路上的重要性自不用多言。兩個人結(jié)成親密的朋友，直到七十年代仍密切往來。相互的了解使得吳文藻很清楚費孝通學(xué)術(shù)發(fā)展所需要的各種條件，也樂于提供幫助。對吳文藻而言，教育學(xué)生就如同孟子所言，“得天下英才而育之”是人生一大樂事。吳文藻在為費孝通爭取就讀清華大學(xué)和公費出國機會時就頗費周折，卻樂此不疲。

相處僅兩年的史祿國對費孝通的要求相當(dāng)嚴(yán)格。他對費孝通的文筆有很高的要求。他曾讓費孝通到他家里去，要費孝通把自己寫的文章一句一句分析給他聽，一個字也不能含糊，搞得費孝通到半夜也回不了宿舍。他對費孝通的關(guān)心從生活細節(jié)上也可見一斑。1935年新婚后，費孝通和王同惠夫婦就準(zhǔn)備前往瑤山作調(diào)查。史祿國根據(jù)自己豐富的田野工作經(jīng)驗，仔細地為他們準(zhǔn)備上路須帶的器具。他為費孝通和王同惠裝備了全套的人體測量儀器，專門從德國訂購了一套高品質(zhì)的照相機，又特地為他們各自定制了一雙長筒皮靴，用以防止西南山區(qū)一種專門叮人下腿吸血的螞蟥的侵害[10]49。正是這樣學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求，生活上細心照顧的師生關(guān)系，幫助費孝通逐步走向?qū)W術(shù)的更高峰。

馬林諾斯基對費孝通的培養(yǎng)也很用心。在將費孝通招入門下后，他立即要求費孝通搬到自己的朋友家里，希望他受一些英國中上層社會氣息的熏染。后來的學(xué)習(xí)過程中，馬林諾斯基會因為學(xué)業(yè)上的嚴(yán)要求而發(fā)火，但他和費孝通還是形成了“叔侄般的親情”[10]93。費孝通回憶，“寫論文時，寫完了一章就到他床前去念，他用白布把雙眼蒙起，躺在床上，我在旁邊念，有時我想他是睡著了，但是還是不敢停?！類牢业氖俏淖謱懖缓?。他罵我是懶漢，其實我已盡我所能了，但總是不能使他滿意。他實在拿我沒有辦法，又似乎一定要保我過關(guān)，只好叮囑一位講師，替我把論文在文字上加了一次工。”[4]117在畢業(yè)論文完成之后，馬林諾斯基當(dāng)即聯(lián)系出版社，甚至在出版社提出要他親自作序才能出版時，也不假思索地應(yīng)允了。相比那些多次聯(lián)絡(luò)經(jīng)紀(jì)人都沒有出版機會的作家，費孝通是極其幸運的。

吳文藻為費孝通的學(xué)術(shù)發(fā)展作了長期的規(guī)劃，史祿國對其進行了系統(tǒng)的人類學(xué)訓(xùn)練，馬林諾斯基讓其開拓了人類學(xué)的現(xiàn)代視野。這都是以導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)術(shù)生涯發(fā)展及其社會生活發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷為基礎(chǔ)的。與其形成鮮明對比的是，當(dāng)前師生矛盾導(dǎo)致學(xué)業(yè)中斷，甚至有博士要求換導(dǎo)師的事情見諸報端[11]。許多研究生稱自己的老師為“老板”，更體現(xiàn)出師生關(guān)系中的經(jīng)濟利益關(guān)系的突顯，甚至有人認為，研究生階段的新型師生關(guān)系是“師生＋主雇”[12]。這種情形令人憂慮。沒有良好的師生關(guān)系，創(chuàng)新能力會失去堅實的生活基礎(chǔ)。

六、靈活創(chuàng)新的制度是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的保障條件

靈活的制度環(huán)境也有利于特殊人才的成長。以生為本的靈活的管理制度是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的制度保障。費孝通之所能成為清華大學(xué)的研究生，還是以吳文藻說服清華大學(xué)社會學(xué)及人類學(xué)系在1933年招收人類學(xué)研究生為前提的?！肚迦A大學(xué)史料匯編》（第2卷）記載：（清華大學(xué)研究生院）社會學(xué)部于1933成立，錄取研究生費孝通一名，在校研究兩年，于1935年研究期滿。該部于1935年暫停招生?？梢姡鐣W(xué)部人類學(xué)方向就是專為招收費孝通而設(shè)立的，因為自始至終專修人類學(xué)的只有他一個研究生。當(dāng)時清華大學(xué)為了史祿國招收人類學(xué)的碩士生當(dāng)年就允許招生，而導(dǎo)師離開，學(xué)生畢業(yè)后，又可停止招生。這在目前我國的研究生招生制度下幾乎是不可能實現(xiàn)的。

英國的研究生教育制度也相當(dāng)靈活。留英時，費孝通幾乎將全部精力都用在導(dǎo)師所指導(dǎo)的方向上。當(dāng)時他注冊了倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院的哲學(xué)博士學(xué)位研究生。學(xué)校規(guī)定只有兩條：一條是從注冊到畢業(yè)至少要兩年；一條是提交一篇論文，經(jīng)過考試認證合格就可以取得那個學(xué)位。這兩年里應(yīng)當(dāng)讀些什么課程完全不加規(guī)定。從章程上說，學(xué)生交了注冊費之后可以不到學(xué)校，到期只要能提交論文，考得過，一樣可以獲得學(xué)位。另一方面，學(xué)院每年公布一系列課程，即哪一個系的什么教授或講師開什么課。注冊后，就可以自己去挑選課程。系里還會介紹學(xué)生去找負責(zé)人，由負責(zé)人指定業(yè)師（director），業(yè)師根據(jù)個人具體情況，建議學(xué)生去聽什么課，參加誰的席明納。這種業(yè)師制度有利于因人施教。如果學(xué)生對業(yè)師不滿意，可以隨時換人。而學(xué)生表現(xiàn)好，也有可能成為名教授的門下。費孝通先歸在弗思（Firth）門下，很快又投到馬林諾斯基的門下?？梢?，靈活的培養(yǎng)機制有利于優(yōu)秀人才的迅速成長。

在英國時，圖書館的借閱制度也很靈活。費孝通講道，“在開架的圖書館里，我可以自由地不經(jīng)什么手續(xù)取閱架上任何我想翻閱的書，我竟成了饑不擇食的來客。不到閉館時間，我終日可以不離座位?！盵10]98在今日已成常態(tài)的開架閱讀制度在當(dāng)時確是很先進的圖書管理理念，這種環(huán)境也成為費孝通構(gòu)建自己獨特的知識結(jié)構(gòu)的保障條件。

總之，通過全面回顧費孝通研究生階段的學(xué)業(yè)過程會發(fā)現(xiàn)，研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要學(xué)生對學(xué)術(shù)與真理的信仰、對學(xué)術(shù)思路的反思與凝練，需要導(dǎo)師高超的教育藝術(shù)，需要獨特際遇中學(xué)術(shù)風(fēng)格的形塑，需要師生共同建構(gòu)的和諧關(guān)系，需要靈活的制度保障。正是這些因素的綜合作用促進了學(xué)生人生境界的提升和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的完善，進而形成創(chuàng)新能力。它不是技巧的嫻熟運用，而是綜合素質(zhì)在學(xué)術(shù)生活中的自由舒展，是在一段獨特而彌足珍貴的師生思維互動和和諧共處的生命歷程中水到渠成式的自然展現(xiàn)。

--祝身體健康！

史敬灼

第五篇：錯誤代碼總匯

錯誤代碼總匯

[post]一 硬盤故障提示信息的含義

（1）Date error（數(shù)據(jù)錯誤）

從軟盤或硬盤上讀取的數(shù)據(jù)存在不可修復(fù)錯誤，磁盤上有壞扇區(qū)和 壞的文件分配表。

（2）Hard disk configuration error（硬盤配置錯誤）硬盤配置不正確，跳線不對，硬盤參數(shù)設(shè)置不正確等。

（3）Hard disk controller failure（硬盤控制器失效）

控制器卡（多功能卡）松動，連線不對，硬盤參數(shù)設(shè)置不正確等。

（4）Hard disk failure（硬盤失效故障）

控制器卡（多功能卡）故障，硬盤配置不正確，跳線不對，硬盤物 理故障。

（5）Hard disk drive read failure（硬盤驅(qū)動器讀取失效）控制器卡（多功能卡）松動，硬盤配置不正確，硬盤參數(shù)設(shè)置不正 確，硬盤記錄數(shù)據(jù)破壞等。

（6）No boot device available（無引導(dǎo)設(shè)備）

系統(tǒng)找不到作為引導(dǎo)設(shè)備的軟盤或者硬盤。

（7）No boot sector on hard disk drive(硬盤上無引導(dǎo)扇區(qū))硬盤上引導(dǎo)扇區(qū)丟失，感染有病毒或者配置參數(shù)不正確。

（8）Non system disk or disk error（非系統(tǒng)盤或者磁盤錯誤）作為引導(dǎo)盤的磁盤不是系統(tǒng)盤，不含有系統(tǒng)引導(dǎo)和核心文件，或者 磁盤片本身故障。

（9）Sectornot found（扇區(qū)未找到）

系統(tǒng)盤在軟盤和硬盤上不能定位給定扇區(qū)。

（10）Seek error(搜索錯誤)

系統(tǒng)在軟盤和硬盤上不能定位給定扇區(qū)、磁道或磁頭。

（11）Reset Failed（硬盤復(fù)位失?。?/p>

硬盤或硬盤接口的電路故障。

（12）Fatal Error Bad Hard Disk（硬盤致命錯誤）

硬盤或硬盤接口故障。

（13）No Hard Disk Installed(沒有安裝硬盤)

沒有安裝硬盤，但是CMOS參數(shù)中設(shè)置了硬盤；

硬盤驅(qū)動器號沒有接好，硬盤卡（多功能卡）沒有接插好；

硬盤驅(qū)動器或硬盤卡故障。

二 硬盤故障的代碼見表

代碼 代碼含義

1700 硬盤系統(tǒng)通過（正常）

1701 不可識別的硬盤系統(tǒng)

1702 硬盤操作超時

1703 硬盤驅(qū)動器選擇失敗

1704 硬盤控制器失敗

1705 要找的記錄未找到

1706 寫操作失敗

1707 道信號錯

1708 磁頭選擇信號有錯

1709 ECC檢驗錯

1710 讀數(shù)據(jù)時扇區(qū)緩沖器溢出

1711 壞的地址標(biāo)志

1712 不可識別的錯誤

1713 數(shù)據(jù)比較錯

1780 硬盤驅(qū)動器C故障

1781 D盤故障

1782 硬盤控制器錯

1790 C盤測試錯

1791 D盤測試錯

ADSL錯誤代碼表

Error 602 The port is already open

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)由于設(shè)備安裝錯誤或正在使用，不能進行連接

原因：RasPPPoE沒有完全和正確的安裝

解決：卸載干凈任何PPPoE軟件，重新安裝

Error 605 Cannot set port information

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)由于設(shè)備安裝錯誤不能設(shè)定使用端口

原因：RasPPPoE沒有完全和正確的安裝

解決：卸載干凈任何PPPoE軟件，重新安裝

Error 606 The port is not connected

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)不能連接所需的設(shè)備端口

原因：RasPPPoE沒有完全和正確的安裝，連接線故障，ADSL MODEM 故障

解決：卸載干凈任何PPPoE軟件，重新安裝，檢查網(wǎng)線和 ADSLMODEM

Error 608 The device does not exist

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備不存在原因：RasPPPoE沒有完全和正確的安裝

解決：卸載干凈任何PPPoE軟件，重新安裝

Error 609 The device type does not exist

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備其種類不能確定

原因：RasPPPoE沒有完全和正確的安裝

解決：卸載干凈任何PPPoE軟件，重新安裝

Error 611 The route is not available/612 The route is not

allocated

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)連接路由不正確

原因：RasPPPoE沒有完全和正確的安裝，ISP服務(wù)器故障

解決：卸載干凈任何PPPoE軟件，重新安裝，致電ISP詢問

Error 617 The port or device is already disconnecting

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備已經(jīng)斷開

原因：RasPPPoE沒有完全和正確的安裝，ISP服務(wù)器故障，連接線，ADSL MODEM故障

解決：卸載干凈任何PPPoE軟件，重新安裝，致電ISP詢問，檢查 網(wǎng)線和 ADSL MODEM

Error 619 問題：與ISP服務(wù)器不能建立連接

原因：ADSL ISP服務(wù)器故障，ADSL電話線故障

解決：檢查ADSL信號燈是否能正確同步。致電ISP詢問

Error 621 Cannot open the phone book file

Error 622 Cannot load the phone book file

Error 623 Cannot find the phone book entry

Error 624 Cannot write the phone book file

Error 625 Invalid information found in the phone book

問題：Windows NT或者Windows 2000 Server網(wǎng)絡(luò)RAS網(wǎng)絡(luò)組件故障 原因：卸載所有PPPoE軟件，重新安裝RAS網(wǎng)絡(luò)組件和RasPPPoE

Error 630

問題：ADSL MODEM沒有沒有響應(yīng)

原因：ADSL電話線故障，ADSL MODEM故障（電源沒打開等）解決：檢查ADSL設(shè)備

Error 633

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)由于設(shè)備安裝錯誤或正在使用，不能進行連接

原因：RasPPPoE沒有完全和正確的安裝

解決：卸載干凈任何PPPoE軟件，重新安裝

Error 638

問題：過了很長時間，無法連接到ISP的ADSL接入服務(wù)器

原因：ISP服務(wù)器故障；在RasPPPoE所創(chuàng)建的不好連接中你錯誤的 輸入了一個電話號碼

解決：運行其創(chuàng)建撥號的Raspppoe.exe檢查是否能列出ISP服務(wù)，以確定ISP正常;把所使用的撥號連接中的 電話號碼清除或者只保 留一個0。

Error 645

問題：網(wǎng)卡沒有正確響應(yīng)

原因：網(wǎng)卡故障，或者網(wǎng)卡驅(qū)動程序故障

解決：檢查網(wǎng)卡，重新安裝網(wǎng)卡驅(qū)動程序

Error 650

問題：遠程計算機沒有響應(yīng)，斷開連接

原因：ADSL ISP服務(wù)器故障，網(wǎng)卡故障，非正常關(guān)機造成網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 出錯

解決：檢查ADSL信號燈是否能正確同步，致電ISP詢問；檢查網(wǎng)卡，刪除所有網(wǎng)絡(luò)組件重新安裝網(wǎng)絡(luò)。

Error 651

問題：ADSL MODEM報告發(fā)生錯誤

原因：Windows處于安全模式下，或其他錯誤

解決：出現(xiàn)該錯誤時，進行重撥，就可以報告出新的具體錯誤代碼

Error 691

問題：輸入的用戶名和密碼不對，無法建立連接

原因：用戶名和密碼錯誤，ISP服務(wù)器故障

解決：使用正確的用戶名和密碼，并且使用正確的ISP賬號格式

(name@service),致電ISP詢問。

Error 718

問題：驗證用戶名時遠程計算機超時沒有響應(yīng)，斷開連接

原因：ADSL ISP服務(wù)器故障

解決：致電ISP詢問

Error 720

問題：撥號網(wǎng)絡(luò)無法協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)中服務(wù)器的協(xié)議設(shè)置

原因：ADSL ISP服務(wù)器故障，非正常關(guān)機造成網(wǎng)絡(luò)協(xié)議出錯

解決：致電ISP詢問，刪除所有網(wǎng)絡(luò)組件重新安裝網(wǎng)絡(luò)。

Error 734

問題：PPP連接控制協(xié)議中止

原因：ADSL ISP服務(wù)器故障，非正常關(guān)機造成網(wǎng)絡(luò)協(xié)議出錯

解決：致電ISP詢問，刪除所有網(wǎng)絡(luò)組件重新安裝網(wǎng)絡(luò)。

Error 738

問題：服務(wù)器不能分配IP地址

原因：ADSL ISP服務(wù)器故障，ADSL用戶太多超過ISP所能提供的IP 地址

解決：致電ISP詢問

Error 797

問題：ADSL MODEM連接設(shè)備沒有找到

原因：ADSL MODEM電源沒有打開，網(wǎng)卡和ADSL MODEM的連接線出現(xiàn) 問題，軟件安裝以后相應(yīng)的協(xié)議沒有正確邦定，在創(chuàng)立撥號連接時，建立了錯誤的空連接

解決：檢查電源，連接線；檢查網(wǎng)絡(luò)屬性，RasPPPoE相關(guān)的協(xié)議是 否正確的安裝并正確邦定（相關(guān)協(xié)議），檢查網(wǎng)卡是否出現(xiàn)?號或!

號，把它設(shè)置為Enable;檢查撥號連接的屬性，是否連接的設(shè)備使

用了一個“ISDN channel-Adapter Name(xx)” 的設(shè)備，該設(shè)備為 一個空設(shè)備，如果使用了取消它，并選擇正確的PPPoE設(shè)備代替它，或者重新創(chuàng)立撥號連接。

使用Windows出現(xiàn)藍色屏幕是經(jīng)常的事，而且每每因為不清楚錯誤 的來源而頻繁重新安裝系統(tǒng)，勞神費時。下列的一些Windows死機 代碼，供大家參考。

0x0000 操作完成0x0001 不正確的函數(shù)

0x0002 系統(tǒng)找不到指定的文件

0x0003 系統(tǒng)找不到指定的路徑

0x0004 系統(tǒng)無法打開文件

0x0005 拒絕存取

0x0006 無效的代碼

0x0007 內(nèi)存控制模塊已損壞

0x0008 內(nèi)存空間不足，無法處理這個指令

0x0009 內(nèi)存控制模塊地址無效

0x000a 環(huán)境不正確

0x000b 嘗試載入一個格式錯誤的程序

0x000c 存取碼錯誤

0x000d 資料錯誤

0x000e 內(nèi)存空間不夠，無法完成這項*作

0x000f 系統(tǒng)找不到制定的硬盤

0x0010 無法移除目錄

0x0011 系統(tǒng)無法將文件移到其他的硬盤

0x0012 沒有任何文件

0x0019 找不到指定的扇區(qū)或磁道

0x001a 指定的磁盤或磁片無法存取

0x001b 磁盤找不到要求的扇區(qū)

0x001c 打印機沒有紙

0x001d 系統(tǒng)無法將資料寫入制定的磁盤

0x001e 系統(tǒng)無法讀取指定的裝置

0x001f 連接到系統(tǒng)的某個裝置沒有作用

0x0021 文件的一部分被鎖定

0x0024 開啟的分享文件數(shù)量太多

0x0026 到達文件結(jié)尾

0x0027 磁盤已滿

0x0036 網(wǎng)絡(luò)繁忙

0x003b 網(wǎng)絡(luò)發(fā)生意外的錯誤

0x0043 網(wǎng)絡(luò)名稱找不到

0x0050 文件已經(jīng)存在0x0052 無法建立目錄或文件

0x0053 int24失敗

0x006b 因為代用的磁盤尚未插入，所以程序已經(jīng)停止0x006c 磁盤正在使用中或被鎖定

0x006f 文件名太長

0x0070 硬盤空間不足

0x007f 找不到指定的程序

0x045b 系統(tǒng)正在關(guān)機

0x045c 無法種植系統(tǒng)關(guān)機，因為沒有關(guān)機的動作在進行中0x046a 可用服務(wù)器儲存空間不足，無法處理這項指令0x047e 指定的程序需要新的Windows版本

0x047f 指定的程序不是Windows或MS-DOS程序0x0480 指定的程序已經(jīng)啟動，無法再啟動一次

0x0481 指定的程序是為舊版的Windows所寫的0x0482 執(zhí)行此應(yīng)用程序所需的程序庫文件之一毀壞0x0483 沒有應(yīng)用程序與此項*作的指定文件建立關(guān)聯(lián)0x0484 傳送指令到應(yīng)用程序發(fā)生錯誤

0x04b0 指定的裝置名稱無效

0x05a2 窗口不是子窗口

0x05aa 系統(tǒng)資源不足，無法完成所要求的服務(wù)

0x05ab 系統(tǒng)子還不足，無法完成所需要的服務(wù)

0x05ac 系統(tǒng)資源不足，無法完成所要求的服務(wù)

0x06b9 資源不足，無法完成操作

[/post]