第一篇：關于反對本本主義

關于反對本本主義

很早就聽人談論過毛澤東的《反對本本主義》，也看過很多關于這篇文章的評論。記得在高中政治課上學哲學時，老師就經(jīng)常提到要反對本本主義、教條主義、唯心主義，要堅持唯物主義，堅持實事求是、一切從實際出發(fā)、實踐是檢驗真理的唯一標準。這些都是馬克思主義哲學的一些基本知識，我們對這些內(nèi)容真的是耳熟能詳，但對于《反對本本主義》原文，之前卻從未讀過，這次由于要寫讀 書報告，所以進行了閱讀，在此我就對它談些自己膚淺的感受和想法。

“反對本本主義”——在我的一貫的印象中就覺得它應該是一篇內(nèi)容上高深，篇幅較長，比較難懂的文章，應該具有豐富政治文化知識的人才能容易理解。于是，我就是帶著這種略帶畏懼的心情開始我的第一遍閱讀，但結(jié)果卻讓我如此的震驚——原來，如此高深的理論知識可以用這么平時的語言文字表達的那么的淋漓盡致！我想我現(xiàn)在即使把這篇文章讀給從未讀過書的人聽，他都能明白其中的道理。當然，但是其中的潛含的更加深刻的哲學是否能為大多數(shù)人真正明白和付諸實踐，則不得而知了，至少我認為我自己其實 在實際生活中卻做的不是那么令人滿意。

《反對本本主義》寫于1930年5月,當時沒有用“教條主義”這個名稱，而叫它“本本主義”在我看來，將它取名為本本主義是體現(xiàn)中國當時現(xiàn)實和實際，體現(xiàn)中國特色的一個方面，因為“本本”較之“教條”在語言用詞上更加生動和平實，易于廣大民眾的把握和理解。堅

持馬克思主義理論與中國的具體情況相結(jié)合，一切從實際出發(fā)，反對教條主義是《反對本本主義》一文的基本精神，總體上講的就是一個“調(diào)查研究方法論和實事求是思想”的道理。這篇文章沒有我想象中的長篇大論，文章一開頭就以一句“你對于某個問題沒有調(diào)查，就停止你對于某個問題的發(fā)言權(quán)”闡明了自己反對本本主義的鮮明立場，緊接著又以“要不得！要不得！注重調(diào)查！反對瞎說！”四句話表明了自 己的堅定決心，讓我感覺很有震憾力，猶如親耳聽聞。

整篇文章以“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”這一中心思想貫穿全文，它總共分為七個部分：

一、沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；

二、調(diào)查就解決問題；

三、反對本本主義；

四、離開實際調(diào)查就要產(chǎn)生唯心的階級估量和唯心的工作指導，那么，它的結(jié)果，不是機會主義，便是盲動主義；

五、社會經(jīng)濟調(diào)查，是為了得到正確的階級估量，接著定出正確的斗爭策略；

六、中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況；

七、調(diào)查的技術(shù)。這七個方面的內(nèi)容全面深刻從調(diào)查研 究的角度分析了實事求是的哲理，它是毛澤東思想的主要組成部分，是實事求是思想的基礎和前提。

《反對本本主義》主要包含三個基本觀點：第一，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。毛澤東說：“你對于某個問題沒有調(diào)查，就停止你對于某個問題的發(fā)言權(quán)?！薄澳銓δ莻€問題的現(xiàn)實情況和歷史情況既然沒有調(diào)查，不知底里，對于那個問題的發(fā)言便一定是瞎說一頓?！?“離開實際調(diào)查就要產(chǎn)生唯心的階級估量和唯心的工作指導，那末，它的結(jié)果，不是機會主義，便是盲動主義”“ 必須洗刷唯心精神，防止

一切機會主義盲動主義錯誤出現(xiàn)，才能完成爭取群眾戰(zhàn)勝敵人的任務。必須努力作實際調(diào)查，才能洗刷唯心精神?！钡诙?，反對本本主義。毛澤東說：“以為上了書的就是對的，文化落后的中國農(nóng)民至今還存著這種心理。不謂共產(chǎn)黨內(nèi)討論問題，也還有人開口閉口“拿本本來”。他十分堅定地說：“我們說馬克思主義是對的，決不是因為馬克思這個人是什么“先哲”，而是因為他的理論，在我們的實踐中，在我們的斗爭中，證明了是對的。我們的斗爭需要馬克思主義。我們歡迎這個理論，絲毫不存什么“先哲”一類的形式的甚至神秘的念頭在里面……馬克思主義的“本本”是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。”。第三，中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況。毛澤東說：“無產(chǎn)階級要取得勝利，就完全要靠他的政黨——共產(chǎn)黨的斗爭策略的正確和堅決。共產(chǎn)黨的正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生的，這就是說要在實際經(jīng)驗中才能產(chǎn)生。因此，我們需要時時了解社會情況，時時進行實際調(diào)查。”在這里，毛澤東將調(diào) 查研究上升到思想路線的方法論高度。

我覺得，文章的第二部分“調(diào)查就是解決問題”是全文的精華，毛澤東在這里舉了兩個簡單的例子對這一命題做了論述，并以調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”的比喻來做總結(jié)，我覺得十 分貼切。本文所闡述的“調(diào)查研究思想”對我們現(xiàn)在的社會的方方面面（大到國家的政治經(jīng)濟領導，小到我們個人的日常生活和學習）亦具

有重大的指導意義，它為我們今天正確地觀察事物、解決矛盾和指導工作提供了重要的思想原則和科學的思維方法。首先，它為我們提供了一條正確的思維原則和思想路線。這就是馬克思主義理論與中國的具體情況相結(jié)合的思想路線?！榜R克思主義的?本本?是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合。我們需要?本本?，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。”這段話既肯定了馬克思主義理論、毛澤東思想的指導作用，又強調(diào)必須堅持一切從實際出發(fā)。在現(xiàn)階段，我黨的思想路線是“一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理?！保覀冊趯嶋H工作和學習中就應該以這條思想路線作為精神和理論指導，到這種思想的實質(zhì)和精華落實到實踐中，而不能只是將這種學習和理解僅僅停留在書本和單純的理解中。我認為任何知識的掌握如果不能貫徹于實踐，都將失去知識的本身價值。其次，它是反對主觀主義和＂左＂“右”傾錯誤的銳利武器。主觀主義包括教條主義和經(jīng)驗主義兩種表現(xiàn)形式。在這一點上，我覺得對我們的學習也有很大的指導作用。我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學生，應該樹立一種自己思維的觀念和意識，不能仍然停留在中學階段簡單機械的接受老師和書本知識的灌輸，那種學習方法過于被動，在某種程度上也是對書本知識和老師講解的迷信，在我們的思想意識中幾乎從未考慮過是否老師和書本也可能存在錯誤，這種學習方法和態(tài)度就是“本本主義”和經(jīng)驗主義的一種體現(xiàn)，正因為這種機械的學習，我們的學習缺少自己的創(chuàng)新，缺少自己對知識自我升華理解，沒有將書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識而僅僅是一種從書本到書本的過程?，F(xiàn)在在大

學，我們則必須改變這種學習方法和學習態(tài)度，學習更多的應該是形成自己的理解和自己的觀點，不管自己的觀點是否正確，它就是一種自我思維和自我提高的過程。如果我們還只是迷信于某本教材和某位講授老師，那么我們絕對學不好我們的專業(yè)。大學的學習就應該是廣范圍的多層次的掌握知識，從不同角度的去看待同一個問題，參考和閱讀各種書籍上的不同觀點，只有這樣我們才能在各種不同中找到和形成自己的見解，并在以后的不斷學習中糾正和深化自己的觀點。所以，我認為在我們的大學學習中也需要反對本本主義，反對教條主義，反對主觀主義。再次，它為領導者轉(zhuǎn)變并養(yǎng)成優(yōu)良的思想作風指明了方向?！斑~開你的雙腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學個孔夫子的?每事問?”針對有些領導干部不深入群眾，不了解下情，對上級指示和書本上的理論一味盲目執(zhí)行和照搬照抄的教條主義，毛澤東在《反對本本主義》中開出了一劑藥方：＂怎樣糾正這種本本主義？只有向?qū)嶋H情況作調(diào)查＂。反對本本主義，對于領導干部克服思想上的主觀主義和工作中的官僚主義，養(yǎng)成密切聯(lián)系群眾、深入實際調(diào)查研究的領導作風，努力做好工作，具有重要的指導意義。在我們的現(xiàn)實生活，很多黨的領導干部喜歡拍著腦袋想問題，他們甚至不愿意從官椅上挪動一下，不愿意親身走到群眾中去，不愿意去親身體察民情，他們在決策時僅僅依靠下屬提供的材料作決定，我認為這種決策的取材方式是很危險的，如果他的下屬取材于實際調(diào)查，那還好。如果我們的官員們都只愿意接受二手材料，無人投身于實際調(diào)查研究中，或者就有那么些下級官員陽奉陰違，那么這樣作出的決策還有多少可行

性呢，這樣的決策實施于工作中又會有怎樣的效果呢。因此，我認為我們的黨員干部和國家領導更應該加強學習《反對本本主義》，他們的工作關系到國家和全民族的興衰和利益，對他們來說，反對本本主義、經(jīng)驗主義不可懈?。?/p>

“離開實際調(diào)查就要產(chǎn)生唯心的階級估量和唯心的工作指導，那末，它的結(jié)果，不是機會主義，便是盲動主義。”這確實是個讓人不得不相信的結(jié)論。我就經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷，看到兩個同學在談論一件什么事情，走過去部分青紅皂白的就支持某一個同學的觀點，到最 后卻發(fā)現(xiàn)自己也并不贊同這個同學的觀點，自己也很尷尬。

文章的最后毛澤東還對調(diào)查的技術(shù)提出了自己的看法，對關于怎樣調(diào)查，調(diào)查會到些什么人，開調(diào)查會人多好還是人少好，怎樣定調(diào)查綱目等具體問題作出了詳細的回答，這些回答，即使在今天，也 是很有用的。

以上就是我閱讀《反對本本主義》之后的感想?？傊艺J為它其中他體現(xiàn)的調(diào)查研究思想對我們現(xiàn)今社會仍然具有很重要的意義。我們作為當代大學生，應該將這個思想貫徹于我們的學習和生活中，所謂“實踐出真知”，我想講的就是這個道理了。從更長遠的眼光來看，我們作為未來祖國事業(yè)的建設者，更應繼續(xù)堅持這一思 想。

任路遙

0904330108

第二篇：反對本本主義

《反對本本主義》——讀書筆記

學號：201524801057

姓名：劉燏

近期拜讀了毛特概楊磊老師推薦的《反對本本主義》、《論持久戰(zhàn)》等作為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課程的理論原著學習參考書目，第一次耐著性子慢慢研讀偉大領袖毛主席的政治理論原著，有不少新知和體會，在此聊表感慨。但是不管讀什么書，都要聯(lián)系作者經(jīng)歷、寫作背景才能讀懂，所以閱讀之前，我先在網(wǎng)上查閱這兩篇著作的寫作時間、背景，聯(lián)系時代特征以及參考現(xiàn)代名家學者的評價，對這些著作先做了一個大致的了解。

還好，相對篇幅長、內(nèi)容又有點難懂且偏軍事政治的《論持久戰(zhàn)》，《反對本本主義》篇幅較短，語言平直不晦澀，語言激昂有力，態(tài)度鮮明，讀起來不算吃力，我能夠比較透徹地理解一下。

背景《反對本本主義》是毛澤東在1930年5月為了反對紅軍中的教條主義思想而寫的。1927年-1937年是國共十年對峙時期，也就是第二次國內(nèi)革命時期，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的時期。1930年完成反對本本主義這篇著作的之前，我黨經(jīng)歷了1927年的大革命失敗之后進入武裝斗爭反對國民黨反動派的新時期。紅四軍建立后不久，黨內(nèi)關于紅軍建設和發(fā)展就出現(xiàn)了不同的意見和爭論。毛澤東堅持黨對軍隊的絕對領導和重視軍隊中的政治工作，反對單純的軍事觀點等等，但是這些意見在軍黨之中總有反對意見，并且意見分歧和斗爭在1929年激化起來。二月來信、劉安恭的做法照搬蘇聯(lián)軍隊的一長制，最終證明是錯誤的。七大結(jié)束后，時間和事實最終證明了毛澤東的思想主張是正確的。至此，歷時兩年的紅四軍軍黨內(nèi)的分歧才基本解決。毛澤東同志從思想路線的高度來思考問題，對于這一爭論進行了科學總結(jié)，并結(jié)合自己在實踐中的經(jīng)驗寫成了《反對本本主義》這一著作。

內(nèi)容“本本主義”就是我們現(xiàn)在說的“教條主義”，就是不對具體事物進行調(diào)查研究,只是生搬硬套現(xiàn)成原則、概念來處理問題的思想作風。大概就是我們平時罵別人“書呆子”、只讀書而不會用書上的知識變通的人是類似的意思吧。文中第一部分如一把銳利的尖刀，直刺我們愚鈍人們的心臟。毛澤東用犀利霸道不可臵疑的口吻說道：沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)！完全體現(xiàn)了毛澤東的大氣、堅定和智慧過人。這部分也是開門見山的一個觀點，直接提出調(diào)查的絕對重要性，否定了不調(diào)查而瞎說一頓的錯誤行為。

后面在這篇文章中提到了本本主義的行為具體體現(xiàn)，比如領導干部不調(diào)查具體情況就純主觀地發(fā)表政見、指手畫腳，領導工作者自認無法解決問題而逃避推諉工作。這其實都是因為這些領導者沒有邁開兩腳，到工作范圍各部分各地方去走一走。他不了解當?shù)氐恼谓?jīng)濟生活情況，他當然一竅不通，他當然找不到困難問題的來源和現(xiàn)狀。為此毛澤東以比喻的手法幽默地指出了調(diào)查和解決問題的關系：調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題。而人們往往是搞倒過來了，所以做出的方案解決不了任何問題，甚至可能添亂，我們應是以為誡。就比如我們學生平時的學業(yè)，踏踏實實的積累知識的過程與經(jīng)歷是“十月懷胎”、是調(diào)查，而最終的考試只是“一朝分娩”的解決問題，沒有平時一點一滴對知識的調(diào)查和積累，最終能分娩出什么東西呢？

又比如毛澤東在文中提到的形式主義，按部就班的遵循上級指示或者生搬硬套上了書的理論、馬克思主義，開口閉口拿本本來，的的確確是反對上級指示或者說是怠工的最妙方法。這樣的松懈果然是難逃偉大領袖毛主席的火眼金睛。拿我自己的學習經(jīng)驗來說吧，學習偷懶的最高境界就是對老師說的話和安排的任務說一不二。老師說課后自己閱讀第五十七頁我就單純的看一遍五十七頁，至于五十七頁說了什么內(nèi)容，設計什么相關概念和相關史料文獻我一概不管，也不管第五十六頁對五十七頁的承前啟后作用，也不管第五十八頁對五十七頁的深化總結(jié)。因此學習任務看似是完成了，實際上達到的效果不及十分之一。又或者是平時學習只按照書本的純理論知識盲目行動，不聯(lián)系實際情況，不做相應變通，這都是本本主義的行為。還好讀了《反對本本主義》這篇發(fā)人深省的著作，毛澤東同志在文中根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗總結(jié)了糾正這種本本主義的辦法，那就是向?qū)嶋H情況做調(diào)查。他說：馬克思主義的“本本”是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。接下來第五第六部分，體現(xiàn)出了關于群眾路線的思想。馬克思主義論述過人民群眾在社會歷史發(fā)展中的作用，人民群眾創(chuàng)造歷史，人民群眾是歷史的主人。毛澤東思想是馬克思主義在中國的發(fā)展，他創(chuàng)造性地運用和發(fā)展了這一歷史唯物主義的基本觀點，提出了群眾路線。這也是發(fā)展到后來的“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”中國共產(chǎn)黨一切工作的根本路線。這是高中政治學過很多的內(nèi)容。

最后，文中還有較大篇幅的針對“調(diào)查的技術(shù)”做的說明，說到了調(diào)查的形式、調(diào)查的對象、調(diào)查力度、調(diào)查綱目以及細化要求等等。這是毛澤東個人重視調(diào)查工作的體現(xiàn)，也證明了毛澤東及其領導團隊在進行領導工作時的負責和才華。

啟示 針對文中各個部分的細化的啟示，在上文已經(jīng)陳述，再次不再贅述，只做一個總述性的總結(jié)。僅就我個人的學習以及未來人生規(guī)劃而言，不教條、注重實際、積極調(diào)查研究討論這一思想將一直作為我的指導思想之一，相信前人的智慧是可以在今后祝我一臂之力的。另外，我還是將堅定相信毛特概楊老師以及以前的政治老師教我們的堅持科學發(fā)展觀，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是；以能動的觀點看待問題；運用馬克思主義唯物史觀與唯物辯證法。我堅信，我們的國家在我們中國共產(chǎn)黨的帶領下前途是光明的，祝福我們祖國更強大！

第三篇：反對本本主義

《反對本本主義》讀后感

高中時期曾翻讀過毛澤東同志寫的《反對本本主義》，但當時只覺枯燥乏味并無多大感觸，近期再次閱讀，雖不能完全理解其中的精髓，但也有所感悟。

所謂本本主義，就是指不對具體事物進行調(diào)查研究，只是生搬硬套現(xiàn)成原則、概念來處理問題的思想作風，也叫教條主義。1927年大革命失敗，中共中央召開八七會議，清算了大革命后期陳獨秀右傾機會主義錯誤。然而與此同時，中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)開始滋生一種“左”的急躁情緒，以翟秋白、李立三為代表的左傾盲動錯誤和左傾冒險主義，錯誤地認為中國乃至世界革命進入高潮，盲目要求“創(chuàng)造總暴動的局面”，舉行全國暴動，攻打中心城市。這些左傾錯誤使中國革命遭受嚴重挫折。1930年5月毛澤東為了反對當時中國工農(nóng)紅軍中的教條主義思想發(fā)表《反對本本主義》。

文中毛澤東闡明了堅持辯證唯物主義的思想路線即堅持理論與實際相結(jié)合的原則的極端重要性，提出了“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”和“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”的重要思想，表現(xiàn)了毛澤東開辟新道路、創(chuàng)造新理論的革命首創(chuàng)精神，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，挽救了黨，挽救了中國革命。

反對教條主義，我們要不唯上、不唯書、只唯實。盡信書不如無書，對于書本知識、前人經(jīng)驗，我們要敢于質(zhì)疑，作為當代大學生更應從實際出發(fā)，勇于探索，實事求是。“不根據(jù)實際情況進行討論和審察，一味盲目執(zhí)行，這種單純建立在“上級”觀念上的形式主義的態(tài)度是很不對的”。

“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”。當今社會，許多所謂的學者，沒有實地調(diào)查就發(fā)表各種言論，或者以偏概全。“只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地’想辦法’，’打主意’”。其結(jié)果一定會產(chǎn)生錯辦法和錯注意。只有在實際調(diào)查中才能更好的收集資料，才能得出正確的結(jié)論。

反對本本主義，一切從實際出發(fā)，毛澤東的這一思想至今有著指導意義。實事求是，才能盡量避免錯誤，取得進步。

第四篇：反對本本主義

《反對本本主義》是毛丨澤東同志1930年5月為反對當時中國工農(nóng)紅軍中的教條主義而寫的關于調(diào)查研究問題的重要著作。

反對本本主義讀后感1 “沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”，猶如一聲驚雷，又恰似一把利劍，擊碎了，更傷透了一撥書生的心!憑什么?憑啥就沒有發(fā)言權(quán)?書上這么寫的，文件是這么說的......暴怒吧，吶喊吧，撒潑吧，懶得理你，就是因為書中這么寫的，你也這么編了，文件這么說，你就跟著掰，還拿著稿到處講，千篇一律，八股作風，脫離實際。書中好似說蓬萊有仙島呢，你找給我看一看!這是犯了本本主義，知道嗎?一幫書呆子!在毛澤東同志的這篇《反對本本主義》中，我認為這句話是最霸道，但又最具情理的，很有偉人的風范，讀之暢快淋漓，試想若是當著那些領導的面前說這么一句話，便是做鬼也值得啊!毛澤東同志的這句話，雖不能說耳熟能詳，但這實踐主義的“幽靈”，依然漂浮在社會主義的上空，警醒世人，奈何現(xiàn)今的某些人，鬼見了都會愁，還拿著一幫秘書的活兒，對這群眾大肆宣讀，“如今啊!GDP屢創(chuàng)新高，人民的生活普遍提高，已經(jīng)啊，跨人了小康生活啦......”，大腹便便，還說得帶勁。要是那GDP能從你肚子里流出那么一丁點兒，民工們也不會磨刀霍霍，想拿你開膛破肚了!不僅本本主義，還本本主義得令人發(fā)指，見過瞎掰的，沒見過這么能掰的。毛主席在文中強調(diào)過，“要不得!要不得!注重調(diào)查!反對瞎說!”，簡單的十四個字，卻勝過千言萬語，字字千鈞，擲地有聲!毛主席生前就注重整風，當今，不僅知識分子，黨內(nèi)人士更要整整風了，面的一些不切實際的言語，蒙蔽了黨的眼睛，破壞了和-諧社會的建設?！澳銓τ谀硞€問題沒有調(diào)查，就停止你對于某個問題的發(fā)言權(quán)”，話雖然重了點，但對于我們正確觀察事物，解決矛盾和知道工作，提供了重要的思想原則，值得謹記!“你對于那個問題不能解決么?那末，你就去調(diào)查這個問題的現(xiàn)狀和歷史吧!你完完全全調(diào)查明白了。你對那個問題就有解決的辦法了?！边@告訴我們，惟有深入的展開調(diào)查，才能找到解決問題行之有效的辦法。文中，他還比喻調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”，只有進行了艱苦的“十月懷胎”似的調(diào)查，才能有“一朝分娩”似的迅速解決問題。是的，很多人卻在生活中把這顛倒，“一朝懷胎”，“十月分娩”，不僅不符合實際，更整死人!那到底怎么糾正本本主義?老-毛有指示，做調(diào)查，“共-產(chǎn)-黨的正確而不動搖的斗爭策略，絕不是少數(shù)人坐在房里能夠產(chǎn)生的，他是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生，這就是說要在實際經(jīng)驗中才能產(chǎn)生?！边@符合馬克思主義的一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，克服主觀主義的思想。文中還對那些“飽食終日，坐在機關里面打瞌睡，從不肯伸只腳到社會群眾中調(diào)查調(diào)查”的人作出嚴厲批評，事實上，這些吃社會主義墻腳的人今天依然大量存在，危害不可忽視，要“到斗爭中去!到群眾中做實際調(diào)查去!”

怎么深入實際調(diào)查?毛同志不愧是見多識深，他指出首先“要開調(diào)查會做討論似的調(diào)查”，“那種不開調(diào)查會，不做討論似的調(diào)查，只憑一個人講他的經(jīng)驗的方法，是容易犯錯的”，的確，有這種思想的人，很容易一個人主義為中心，一定要改!要“親自出馬”(師弟出馬不行)，“從支部書記到總書記，一點要親自從事社會經(jīng)濟的實際調(diào)查，不能單靠書面報告?！惫艜r書生不出屋就知天下事，那是不可靠的，連皇帝都知道微服出巡，體察民情，為什么現(xiàn)在的人還不行呢?!如果你不行萬里路，也得不到客觀情況，光講烹調(diào)不行，只有自己親自動手，才知其意無窮。我們不僅要調(diào)查一處地方，還要調(diào)查別處地方，才能得到第一手資料，才能找到出路。文中最后還強調(diào)，“要自己做記錄”，只有動筆頭，才能引導自己思考。以上方面，與現(xiàn)實，現(xiàn)今，任何人，都有很強的可操作性。

通過學習《反對本本主義》，對于克服主觀主義，官僚主義，養(yǎng)成密切聯(lián)系群眾，站到群眾中去，也具有重要的現(xiàn)實意義。話雖如此，做起來并冒得那么簡單!文-革后，黨內(nèi)堅持兩個兩個“凡是”的思想，教條主義的理解毛主席的話，讓活人寒心，也讓英靈不得安身!如讓毛主席知道，不抽他們幾個耳光子那還行?正是因為錯誤的思想，才是國家經(jīng)濟建設困難重重，徘徊難進。毛主席曾在文中指出：“盲目的表面無異議的執(zhí)行上級的政策，這不是真正執(zhí)行上級的政策，這是反對上級指示或者對手那上級指示怠工的最妙辦法?！焙我匀绱?不東腦筋啊，不深入調(diào)查，具體的制定具體方案，只顧生搬硬套，造成損失，卻因看上去“未犯錯”而難以罪責，美哉，妙哉!損失在誰?還不是國家。我認為，對這種不作為的領導，應該重責!在我們現(xiàn)實生活中，有些人習慣于機械的執(zhí)行上級的政策，文本辦事，出了簍子還牛氣十足，政策和上級精神就是這樣，我們也沒辦法。他們以為沒人治得了他們。我曾經(jīng)多次遇到那樣的情況，不管是辦貸款，還是交學費，找院里，院里說是校方的決定，沒辦法。真沒辦法嗎?我看是懶得想，沒有本著為人民服務的精神，這種領導還有何用?本本主義!民間常說：“上有政策，下有對策”，怎么幫起群眾就沒有那股子聰明勁了呢? “八-九”學-潮中，一些同學也是因為受本本主義的影響，差點踉成大禍，江-主-席曾說過，這群學生，頭腦太簡單，只知道一味學書中東西，不知實際情況!其間，當他還是上海市市長時，去交大撫慰學生，在學生追問下，他說:“我一到校園，映入眼簾的都是要求建立‘民有，民治，民享’政府的大字報?！?..“這是1863年11月19日，美國第十六任總統(tǒng)亞伯拉罕.林肯在其著名的葛底斯堡演講中說的?！苯又_始用流利的英語富有感情的背完全文，他說：“你們必須領會亞伯拉罕.林肯的深層含義，你們知了解他的表面意思，而不了解它的歷史背景。如果一個人只有膚淺的認識，那她就不會明白在中國實行美國式的民-主有多么危險。”最后他從中國的實際分析問題。這件事表明學生本本主義的扎根性和恐怖性。

看了這篇文章，我認為，在新的歷史條件下，除共-產(chǎn)-黨員外，還有廣大群眾，學生都應做到理論聯(lián)系實際，以我們說做的事情為中心，著眼于對實際問題的理論思考和解決問題的調(diào)查研究，生活才會更像生活，和-諧與進步才不會成為一句空話。

書中沒有黃金屋，群眾中才有你想找的!我在閱讀毛主席的《反對本本主義》的時候深受啟發(fā)，因為這篇文章深入淺出，相對而言淺顯易懂，卻又不失深邃和深刻，是毛澤東最具代表性的著作之一，不僅對黨的工作有深入的指導意義，對我們處理自己的事也有很多值得借鑒的地方 1927年到1935年，是共產(chǎn)國際指導中國革命失誤最多、使中國革命損失最大的時期。在這個時期以毛主席為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，從中國革命的具體實際出發(fā)，堅決抵制了國際國內(nèi)教條主義的錯誤傾向，總結(jié)了中國人民革命斗爭的經(jīng)驗。運用馬克思列寧主義的原 理，正確地解決了中國革命的一系列重大問題《反對本本主義》就是那時候毛主席的代表著作。例如:如果沒有調(diào)查就不要胡亂的發(fā)言。不了解情況沒有調(diào)查現(xiàn)實情況不知根知底，就對某個問題發(fā)言便是瞎說一頓，所以我們要注重調(diào)查，反對瞎說，要有依據(jù)。調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題，了解問題的根本，問題才會迎刃而解。一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾。你對于那個問題不能解決嗎?那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧!你完完全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。不要看到一點表面一個枝節(jié)就妄下結(jié)論，不要一遇到困難就只是嘆氣 不能解決。同時 遇到問題不要呆在那里冥思苦想，不要格物致知。要通過實踐和調(diào)查才能找到問題的根源。當然上了書不一定是對的，我們說上級領導機關的指示是正確的，決不單是因為它出于“上級領導機關”，而是因為它的內(nèi)容是適合于斗爭中客觀和主觀情勢的，是斗爭所需要的。但并不代表“上級領導”說的就完全是對的。根據(jù)實際情況進行討論和審察，不要一味盲目執(zhí)行。為什么黨的策略路線總是不能深入群眾，就是這種形式主義在那里作怪。盲目地表面上完全無異議地執(zhí)行上級的指示，這不是真正在執(zhí)行上級的指示，這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法。我們說馬克思主義是對的，決不是因為馬克思這個人是什么“先哲”，而是因為他的理論，在我們的實踐中，在我們的斗爭中，證明了是對的。我們需要理論并不代表需要馬克思這位先哲，我們的斗爭需要馬克思主義。我們歡迎這個理論，絲毫不存什么“先哲”一類的形式的甚至神秘的念頭在里面。馬克思主義的“本本”是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。反對本本主義，只有向?qū)嶋H情況做調(diào)查，沒有實際調(diào)查，是機會主義或者盲動主義，在做某件事之前，不僅要有計劃 還要留心了解社會的實際情況，更不要看見一點就胡亂得下結(jié)論 胡亂處置，必須洗刷唯心精神。爭取完成黨交給的任務，必須努力作實際調(diào)查，才能洗刷唯心精神。要有明確的目的，學會剖析調(diào)查的對象，做出正確的判斷，決定出正確的處理問題的方法。學會調(diào)查，不偏不倚，兩手抓兩手都不誤。思想要與行動相結(jié)合，不要把思想一直停留在以前 要緊跟時代思潮。全面發(fā)展，明白自己需要什么，根據(jù)實際知道自己怎么做 在實際經(jīng)驗中才能產(chǎn)生。我們需要時時了解社會情況，時時進行實際調(diào)查。那些具有一成不變的保守的形式的空洞樂觀的頭腦的同志們，以為現(xiàn)在的斗爭策略已經(jīng)是再好沒有了 共產(chǎn)黨的斗爭策略的正確和堅決。共產(chǎn)黨的正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生的，這就是說要在實際經(jīng)驗中才能產(chǎn)生。因此，我們需要時時了解社會情況，時時進行實際調(diào)查。那些具有一成不變的保守的形式的空洞樂觀的頭腦的同志們，以為現(xiàn)在的斗爭策略已經(jīng)是再好沒有了，黨的第六次全國代表大會的“本本”[8]保障了永久的勝利，只要遵守既定辦法就無往而不勝利。這些想法是完全錯誤的，完全不是共產(chǎn)黨人從斗爭中創(chuàng)造新局面的思想路線，完全是一種保守路線，這是不對的。缺少一種創(chuàng)新意識，墨守成規(guī)，就會使人們逐漸的生活在一個圈子里，沒有創(chuàng)新意識，思想慢慢會被禁制住，思想會變得腐朽。然而過分的創(chuàng)新意識也不去那是對的。只有在前人的基礎上進行創(chuàng)新，取其精華，去其糟粕。使創(chuàng)新?lián)猩詈竦幕A，如果不遵循以前的經(jīng)驗。只是一味的創(chuàng)新，那只是空穴來風，要不得，不能要，那只是空中樓閣，假的 虛的?！凹t軍中顯然有一部分同志是安于現(xiàn)狀，不求甚解，空洞樂觀，提倡所謂“無產(chǎn)階級就是這樣”的錯誤思想，飽食終日，坐在機關里面打瞌睡，從不肯伸只腳到社會群眾中去調(diào)查調(diào)查。對人講話一向是那幾句老生常談，使人厭聽?！睙o論做什么事都要進取，保持一顆進取的心，面對光明的目標出發(fā)，無論道路是多么的曲折，只要一心向前就可以到達，不要以自己的那點社會經(jīng)驗就去炫耀或者不知進取，沉浸在自己的虛幻的世界里，最終夢會醒的，泡沫會散的 “ 速速改變保守思想!換取共產(chǎn)黨人的進步的斗爭思想!到斗爭中去!到群眾中作實際調(diào)查去.”不論如何實踐是重要的，讀萬卷書不如行萬里路，只有實踐了才能和理論相結(jié)合，促進自己的進步 “紙上談兵”是不現(xiàn)實的，不管是在學習還是以后的工作里思想與實踐要統(tǒng)一，這樣才會進步，孔子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”。“眾人拾柴火焰高”做什么事都要集思廣益，遇到事要多問多討論，在全世界沒有一個人是一直對的，無論是偉人還是科學家，平常人，逼近一個人的經(jīng)歷是有限的，思維是不寬廣的，只有要論過吸收大家的想法才能做出正確的答案或者決議，在討論的時候要明確中心問題，否則得不出正確答案 要是能深切明了社會經(jīng)濟情況的人。以年齡說，老年人最好，因為他們有豐富的經(jīng)驗，“家有一老猶有一寶”，不但懂得現(xiàn)狀，而且明白因果。有斗爭經(jīng)驗的青年人也要，因為他們有進步的思想，有銳利的觀察，有沖勁“初生牛犢不怕虎” 社會上需要這種青年。調(diào)查要全面，只有這樣才具有代表性，以職業(yè)說，工人也要，農(nóng)民也要，商人也要，知識分子也要，有時兵士也要，流氓也要。自然，調(diào)查某個問題時，和那個問題無關的人不必在座。這樣會影響調(diào)查的結(jié)果。調(diào)查時并不是人越多越好，要在調(diào)查人的指揮能力范圍之內(nèi)，人多在調(diào)查作出結(jié)論的時候能得到正確的回答，但容易造成場面的混亂，至于人少，至少需要三人，不然會囿于見聞，不符合真實情況能力。凡擔負指導工作的人，從鄉(xiāng)政府主席到全國中央政府主席，從大隊長到總司令，從支部書記到總書記，一定都要親身從事社會經(jīng)濟的實際調(diào)查，不能單靠書面報告，因為二者是兩回事。要深入調(diào)查，列出明確的綱目，一，不做調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)。二，不做正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)?！?/p>

Fan3 另外，毛澤東還特別強調(diào)了深駐于農(nóng)民心中的本本主義思想，即使是政府官員，開口閉口也是“拿本本來”。而《反對本本主義》提倡則是切身實踐，立足實際，調(diào)查研究，指出理論要與實際相結(jié)合，反對本本，告要不唯書，不唯上，只唯實。因此，他指出首先“要開調(diào)查會做討論似的調(diào)查”，“那種不開調(diào)查會，不做討論似的調(diào)查，只憑自己講他的經(jīng)驗的方法，是容易犯錯的”。的確，有這種思想的人，容易以個人為中心，所以一定要改正！另外，“從支部書記到總書記，一點要親自從事社會經(jīng)濟的實際調(diào)查，不能單靠書面報告?！惫艜r有書生不出屋就知天下事的，但那是不可靠的，連皇帝都知道微服出巡，體察民情，為什么現(xiàn)在的人還不行呢？如果你讀萬卷書卻不行萬里路，也是得不到客觀情況，光講是不行的，只有自己親身實踐過，才知其意無窮。另外，我們不僅要調(diào)查一處地方，還要調(diào)查別處地方，這樣才能得到第一手資料，才能找到出路。文中最后還強調(diào)，“要自己做記錄”，只有動筆頭，才能引導自己思考。堅持馬克思主義理論與中國實際情況相結(jié)合，一切從實際出發(fā)，反對本本主義是毛澤東思想的基本精神。

怎么解決本本主義的問題呢？毛澤東在《反對本本主義》中開出了一劑藥方：“只有向?qū)嶋H情況作調(diào)查”?！肮伯a(chǎn)黨的正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生的，這就是說要在實際經(jīng)驗中才能產(chǎn)生。”這里指明了認識世界和克服本本主義的根本途徑在于向社會作調(diào)查。學習《反對本本主義》，對于領導干部克服主觀主義和官僚主義，養(yǎng)成密切聯(lián)系群眾、深入實際調(diào)查研究的領導作風，努力做好工作，具有重要的指導意義。遙想中國革命之初，學習蘇聯(lián)城市包圍農(nóng)村，結(jié)果失敗，為什么？這是由兩國的國情所決定的。俄國是帝國主義國家，壟斷組織在國家政治、經(jīng)濟生活中起決定作用，無產(chǎn)階級的革命力量也聚集在城市，因此城市的力量就比較大。而中國卻是正好相反，處于半封建半殖民地社會，受到帝國主義、官僚主義和封建主義的壓迫，而這些勢力在農(nóng)村的力量相對弱小，加上中國城市無產(chǎn)階級力量的薄弱，所以農(nóng)村對比與城市而言，農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略比較適合，而盲目的模仿蘇聯(lián)模式，就只能走入死胡同，走向失敗。再比如說文革時期，什么東西都標上“最高指示”，不管他說的對不對，首先要求你堅決信服并完全執(zhí)行。誰懷疑誰是敵人，要被已經(jīng)失去理智的大眾打死的。這樣一來至少是限制自由，使其喪失發(fā)言權(quán)和自由權(quán)。這種純粹的本本主義，不僅沒有認識到立足實際，調(diào)查研究，還把一系列的錯誤帶到了國家工作里去了。終于，改革開放的春風吹進了中國大地，從一開始人們的極度抗拒到如今的順應自如，隨著國際貿(mào)易和國際交流愈來愈多，中國正以一個嶄新的形象走向國際社會，實事求是的思想路線也被發(fā)揮得更加淋漓盡致。因此，解決本本主義思想，必須做到理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)，實事求是，著眼于對實際問題的理論思考和解決辦法的調(diào)查研究。在中國特色社會主義條件下，新一代的接班人必須在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、改革開放和現(xiàn)代化建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識。不僅要學好黨的先進思想，還要學習、借鑒各個國家科學的、先進的思想和成果。要做到理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)，實事求是，著眼于對實際問題的理論思考和解決辦法的調(diào)查研究。只有這樣，才能為更好的建設中國特色的社會主義，完成全面建設小康社會和社會主義和諧社會的終極目標提供持久的支持和動力。

第五篇：反對本本主義

?反對本本主義?讀后感

第一部分標題是＂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)"，如此強勢的語言給人當頭一棒的感覺。確實，在看這篇文章之前我壓根就不理解本本主義，正如文中所講，我既然沒有對本本主義是什么這個問題有所調(diào)查，就不知底里，即便發(fā)言也是瞎說一氣，上升到政治高度就是共產(chǎn)黨員的恥辱啊，所以我理所應當沒有對此問題的發(fā)言權(quán)。

然而文章的第二部分則給人一盞前行的明燈—調(diào)查就是解決問題。你對于那個問題不能解決嗎？那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。對于歷史，我了解了這篇文章的寫作背景。上世紀二、三十年代，共產(chǎn)國際在中國革命指導上，脫離了中國革命的實際情況，出現(xiàn)了主觀主義的指導錯誤。在國際共產(chǎn)主義運動中，盛行著把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化的教條主義傾向。然而在中國共產(chǎn)黨和紅軍內(nèi)部，一些人不顧中國革命的實際，盲目地執(zhí)行共產(chǎn)國際的決議，只知道背誦馬列主義詞句來指導革命，制定政策，開口閉口拿本本來。毛澤東為了反對和糾正黨內(nèi)盛行的教條化錯誤思潮，他提出大興調(diào)查研究之風，?反對本本主義?也就應運而生了。

對于現(xiàn)狀，本本主義也就是教條主義，它是不對具體事物進行調(diào)查研究，只是生搬硬套現(xiàn)成原則、概念來處理問題的思想作風。對什么是教條主義，人們好像不存在什么爭議。從根本上意義講，教條主義就是一種僵化的態(tài)度，其外在表現(xiàn)：要么是用形而上學的觀點，僵化地對待某種既成的精神產(chǎn)品，包括理論、觀點、教義乃至只言片語；要么是用某種既成的精神產(chǎn)品，僵化地規(guī)矩和剪裁不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實實踐。兩種表現(xiàn)所內(nèi)涵的精神，是一以貫之的：僵化。教條主義實在是貽害無窮，無論放在歷史還是現(xiàn)在，反對教條主義都有其必然的重要性。

第三部分—反對本本主義，肯定了馬克思主義的“本本”是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合。明確了我們反對的是脫離實際情況的本本主義。同時文章第四部分闡述了離開實際調(diào)查所產(chǎn)生的危害—機會主義和盲動主義，這從反面論證了反對本本主義的重要性。正反論證相結(jié)合，也展現(xiàn)了毛澤東思想的邏輯縝密性。

文章第五和第七部分闡述了調(diào)查研究的主要內(nèi)容、目的和技術(shù)方法。文章內(nèi)指出：＂我們不僅要調(diào)查各業(yè)的情況，尤其要調(diào)查各業(yè)內(nèi)部的階級情況。我們不僅要調(diào)查各業(yè)之間的相互關系，尤其要調(diào)查各階級之間的相互關系。我們調(diào)查工作的主要方法是解剖各種社會階級，我們的終極目的是要明了各種階級的相互關系，得到正確的階級估量，然后定出我們正確的斗爭策略，確定哪些階級是革命斗爭的主力，哪些階級是我們應當爭取的同盟者，哪些階級是要打倒的。我們的目的完全在這里。＂ 至于文章的第六部分，毛澤東提出中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況，到群眾中作實際調(diào)查去。細細想想，它的另一層含義不就是要走群眾路線嗎，從群眾中來到群眾中去。人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者：人民群眾的生產(chǎn)實踐，創(chuàng)造了社會的物質(zhì)財富；人民群眾的實踐活動，是創(chuàng)造精神財富的源泉；人民群眾的社會實踐，是實現(xiàn)社會變革的決定力量。在此，毛澤東看到了人民群眾的價值，并在日后的革命運動中發(fā)揮了這個價值才最終能取得革命的勝利。當今社會，本本主義、人云亦云以及睜著眼睛說瞎話的現(xiàn)象還是普遍存在的。為了快捷方便，大多數(shù)人都避免了親身實踐，而去書本或互聯(lián)網(wǎng)上尋找自己想要的答案，尤其是人們對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴，現(xiàn)在更是推出了“搜搜問問”“新浪愛問知識人”“百度知道”等網(wǎng)上互相幫助解決疑難的平臺。我偶然發(fā)現(xiàn)，許多被納為準確答案的回答有時是不完整的甚至是錯誤的，竟然還有“懸賞”幫助完成回家作業(yè)以及畢業(yè)論文的。隨著信息科技的高速發(fā)展，越來越多的人缺乏質(zhì)疑精神和鉆研精神，更別提去親自驗證的熱情和積極心態(tài)了。隨著“微博”的興起，不管男女老少，都織起了微博，微博縮短了明星與粉絲之間的距離，擴大了消息與新聞的發(fā)布與宣傳。但也有無聊之人睜眼說瞎話，更有人人云亦云。雖然古人說過“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，但是它們并不能成為我們獲取知識與經(jīng)驗的唯一途徑，它們應該成為我們親歷實踐的知識基礎與理論支撐。因為書本不一定完全是正確和客觀的，正如莎士比亞所說“一千個人眼里有一千個哈姆雷特”，除了科普類作品之外，許多作品都含有作者的主觀思想。但真理卻是客觀和發(fā)展的，真理是隨著客觀事物和實踐的發(fā)展而發(fā)展的。真理作為正確的認識，是以實踐為基礎的。人們的社會實踐不斷向前發(fā)展，因而人們在實踐中獲得的真理性認識也是不斷發(fā)展的。

因此，反對本本主義依然會是當今社會的主流。我們青年學生要有求實探索的精神和反對權(quán)威的勇氣，要敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，忠于實踐，在尊重事實的基礎上充分發(fā)揮自己的主觀能動性，實踐+勞動+奉獻，做一個有理想的人，勇于突破陳規(guī)舊俗，踏實實走人生。

老老實實做學問，踏