第一篇：端正學習態(tài)度

端正學習態(tài)度，迎接期中考試同學們：

隨著秋風的卸去，我們迎來了令我們最為緊張激動的期中考試。經(jīng)過半學期的洗禮，半個學期的磨練，已經(jīng)使我們每一人的臉上退去了稚氣，多了一分面對考試時的安然自若，信心十足。但是究竟怎么才能使我們每個人在這次考試中能夠有更好的發(fā)揮呢？ 我想每一個人也一定思考過這個問題。得到的答案只有六個字，不過是意義非常的六個字，那就是“端正學習態(tài)度”?？赡苣銜f這似乎很簡單，但是做起來卻需要我們很大的付出。記得清代文學家黃宗羲曾經(jīng)說過這樣的一句話:“今日學者，少有所得，則欣然以天地之美盡在己，自以為至足，則自暴自棄?！笨赡苣悴淮竺靼走@句話在說些什么.這其實是在講的是:我們學習的時候最重要的就是要有務(wù)實的態(tài)度，精神，這個其實也就是“端正學習態(tài)度”所講的真諦了！面對考試。

首先，我們應(yīng)該做到踏踏實實的去做好我們最關(guān)鍵的復習工作，那么就一定要做到四個字:務(wù)求甚解。我們應(yīng)該讓踏實做條件，務(wù)實作基礎(chǔ)，勤奮做最終獲得成功的途徑。

其次，我們就是要有一個良好，平靜的心態(tài)去面對考試所帶給我們的壓力.無論你在這次考試中失敗與否，你只要用一顆平常的心去面對它，你就取得勝利了。

可能對于其他學校九年級的大哥哥，大姐姐們而言，現(xiàn)在是最為寶貴的時間段。面對無數(shù)的模擬考試，你們都做的那么從容不迫，那么出色。也希望你們能夠再接再厲，在這次期中考試上同樣取得令自己滿意的驕人成績。七年級的同學面對的雖然不想九年級的那么緊張，但是希望你們能夠以同樣的要求去要求自己。用好成績來說明一切。當然我們七年級的同學也不例外，要不斷的向前前進，再前進!請努力，全校的同學們，你們肩上扛負著的不僅僅是老師，家長的期望，更有我們自己的汗水與希望。

最后，祝愿所有的同學在這次期中考試中能夠取得令自己滿意的成績，讓自己大有收獲！

第二篇：端正學習態(tài)度

正在進行的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，對每個普通黨員都是一次認真學習的機會。要切實把這次學習活動搞好，必須端正學習態(tài)度，努力勤奮學習，并結(jié)合自身實際，學改聯(lián)系。提起學習，習慣思維聯(lián)系到學校或會議培訓，把學習活動局限在特定的環(huán)境、特定的時間，認為只有統(tǒng)一組織，或是開辦培訓班才談得上學習，把學習作為一種被動行為，是領(lǐng)導讓學才去學。如此長期以往，必定會出現(xiàn)知識陳舊、觀念落后，跟不上時代發(fā)展，適應(yīng)不了工作需要，也難以符合共產(chǎn)黨員的光榮稱號。對此，我們應(yīng)該有正確的學習態(tài)度。

1、要把學習作為一個自覺行動。學習要靠自覺，要有內(nèi)在動力，靠領(lǐng)導管外界逼是學不好的，共產(chǎn)黨員的自覺學習是要靠堅定的思想信念。缺乏理想信念的人，對馬克思主義的科學理論必須會缺少學習熱情。因此，要講把學習作為自覺的行動，就是自覺樹立堅定的馬克思主義信念。

2、要把學習作為一個隨時行動。學習需要相對安靜的環(huán)境和相對穩(wěn)定的時間，這樣的效果可以會更好一些。但對身負繁忙業(yè)務(wù)工作的同志，如果僅以這種觀念來對待學習，那他就感覺始終沒有學習時間。實際上，學習隨時隨地都可以進行，關(guān)鍵是您愿不愿意做一個學習的有心人。我們的日常生活和工作過程，就是一個學習的過程，與各種各樣的人接觸，處理各種各樣的問題，都必須要有理論和知識的支撐，因此必須要不斷學習，吸收新知識。只要我們能做一個學習的有心人，學習也就在隨時隨地的進行著。

3、要把學習作為一個終身行動。一個人踏上社會，從事工作后，并不是學習的終止、工作的開始，而是另一種新的學習的開始。人的一生，是不斷獲得信息和知識、不斷運用信息和知識的過程，“活到老，學到老”是顛撲不滅的道理。共產(chǎn)黨人誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，就必須把學習作為終身自覺行動，自覺學習，勤奮學習，不斷提高為黨的事業(yè)而奮斗的本領(lǐng)。

4、要把學習作為一個實踐行動。我黨歷來強調(diào)理論聯(lián)系實際的學風，學以致用，聯(lián)系實際，我們不能嘴上一套，行動上又是一套。一定要聯(lián)系實際工作，認真學習，并把學習體會和成果，再應(yīng)用于實際工作，體現(xiàn)在日常的言行舉止上，體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題、處理問題和解決問題的能力上。通過學習，使個人形象、工作能力、工作態(tài)度都有一個較大的轉(zhuǎn)變和提高。在當前的保持先進性教育活動中，特別是要把馬克思主義在中國的最新成果，“三個代表”重要思想學習好、實踐好，處處體現(xiàn)在日常的工作中。同時，還要努力學習其他知識，不斷充實和提高自身素質(zhì)，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為黨的事業(yè)作出新貢獻。

第三篇：端正學習態(tài)度

端正學習態(tài)度,把握學習方法----國旗下講話

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：大家早上好！

今天我在國旗下講話的主題是：端正學習態(tài)度，把握學習方法！

一、學習。

首先要明確學習的目的。我們的學習到底是為了什么？為了誰？從大方面來講，我們的學習是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為振興中華做準備，只要我們現(xiàn)在打好學習的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻；明確了學習目的，我們才能在任何時候，都能有飽滿的熱情，堅定的信念。

二、勤奮。

學習從來都不需要懶漢。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮？正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學習離不開勤奮。

三、方法。

1、課前要預習。

2、聽課要專心。

3、課后要復習。

4、重視做作業(yè)。

數(shù)學：重在學習公式知識點等，邏輯思維的推理證明，加以理解并應(yīng)用，無需死記，很多公式只需掌握最基本的，其他相關(guān)的都可以推理出來。但是題型多樣，多做題目開闊眼界，有助于拓寬思維、提高速率。

同學們!讓我們一起努力吧！老師相信，同學們是好樣的，一定能向關(guān)心，關(guān)注你的人交上一份滿意的答卷!

第四篇：端正學習態(tài)度

心理輔導課教案——屏山小學

發(fā)表日期：2009-4-17 14:42:28出處：屏山小學已經(jīng)有666位讀者讀過此文

端正學習態(tài)度

——五（1）班心理輔導課

執(zhí)教：黃佩霞

針對我們班同學的實際情況設(shè)計了本節(jié)的心理輔導課，以端正學生的態(tài)度，并樹立本班同學的榜樣，從而形成良好的學風、班風。輔導目的

1、了解良好學習態(tài)度對學習的影響。

2、了解自己的學習態(tài)度。

3、培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。

輔導方法

1、角色扮演 

2、自我檢測

3、游戲

4、樹榜樣

5、討論輔導前準備

1、準備兩個不同學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境。

2、準備學習態(tài)度自查表，每人一份。

輔導步驟：

一、愉悅學生的心情，讓學生放松。

齊唱歌曲《拍手歌》。

二、角色扮演：

同學們大家唱完了歌曲覺得心情怎樣？（愉快）老師希望大家在這節(jié)課中都能夠保持這種心態(tài)來學習，所以老師請了幾位同學為我們表演了兩個小品，希望大家注意小品中人物的表現(xiàn)。

1、小品扮演

2、七嘴八舌：組織學生進行討論。

(1)兩組情境中哪位同學的學習態(tài)度正確?哪位不正確?

(2)開火車來說說：你認為良好的學習態(tài)度有哪些表現(xiàn)?

(3)良好的學習態(tài)度和不良的學習態(tài)度對學習分別有什么影響呢?

3、教師小結(jié)：講解學習態(tài)度的含義及其對學習的影響作用。

三、了解自我的學習態(tài)度。

同學們你自己的學習態(tài)度端正嗎？現(xiàn)在我們就一起來了解自己的學習態(tài)度。

1、出示本班同學的學習目的這是我們班同學上節(jié)課所做的“學習目的”問卷統(tǒng)計

2、測試自己的學習態(tài)度。

要實現(xiàn)自己的目的我們必須具備良好的學習態(tài)度。為了讓你們了解自己現(xiàn)在的學習態(tài)度，老師發(fā)給同學們每人一張“學習態(tài)度自查表”，老師今天不會檢查的，希望請每個同學根據(jù)自己的實際情況填寫，做到誠信，不能夠虛假。

四、游戲活動（通過復述性練習，訓練學生的注意力）

1、今天老師向你們介紹一種端正的學習態(tài)度：集中注意力。希望游戲過程中同學們集中注意力認真地看，因為這樣才能夠回答老師提出的的問題。

2、教師小結(jié)

五、樹榜樣，找不足。

1、夸一夸，樹榜樣。（分小組 討論完后，匯報）

［1］看成語故事《懸梁刺股》，注意看，看后說說他們具有哪個良好的學習態(tài)度？

［2］古人是這樣學習的，那我們班學習態(tài)度好的同學有誰呢?他有哪些

好的學習態(tài)度值得我們學習呢?請大家分四人小組先說說。說后匯

報

［3］現(xiàn)在就請大家把自己的星星送給認為值得你向他學習的同學，送

上星星的同時告訴他，你想學習他什么好的學習態(tài)度。

［4］ 統(tǒng)計了解誰是我們學習的榜樣。

2、現(xiàn)在我們就來開個“學習經(jīng)驗交流會”，現(xiàn)在請班上獲得星星最多的同學談?wù)勛约簩W習的經(jīng)驗。

3、同學們你身邊的那位同學近來學習態(tài)度進步了?(老師給予獎勵星星)

4、頒發(fā)學習之星。

5、自我反省，改正錯誤。

①同學們經(jīng)過了一節(jié)課，小浩他會變得怎樣呢？請大家一起來看看！

②、反思過去，展望將來。

(1)你自己具備了哪些好的學習態(tài)度?

(2)我該怎樣改善那些不良的學習態(tài)度?

(3)你自己在以后最想學習哪一項好的學習態(tài)度?

(4)匯報

六、教師小結(jié)：

1、同學們，通過這節(jié)課你能夠說說你的收獲嗎？

2、教師總結(jié)：



七、為了預祝我們都能夠養(yǎng)成自己定的良好學習態(tài)度，我們大家一起齊唱

《大家向前走》吧！

結(jié)束輔導課。

第五篇：端正學習態(tài)度

端正學習態(tài)度，從坐姿開始

竇明琦同學是個活潑開朗，個性十足，聰明好動，有著男孩子的聰明伶俐，也有著他這個年齡階段特有的調(diào)皮的孩子。他很喜歡表現(xiàn)自己，常常希望得到老師的注意。所以，只要自己獲得一點成績都會對老師說，跟同學炫耀。別看他個子在班級里是最高的，座位卻在靠前的位置，這樣安排座位的原因就是因為他好動，常常趁老師在黑板上寫字時候不認真聽講，與其他同學說話，影響課堂紀律，并且他還有一個不良習慣：總喜歡趴在桌子上，上課無論是寫作業(yè)還是讀書都習慣性的趴在桌子上。這樣一來，半學期下來我就發(fā)現(xiàn)他有些駝背了，而且他趴在桌子上很大程度上影響了他聽講的注意力，上課時候叫起來經(jīng)常是一愣，如果你給他重復一遍問題，他都能很快答上來，但是就是常常走神。后來我發(fā)現(xiàn)，原來他趴在桌子上，常常是自己偷偷地做些小動作，手里玩著一些小東西，趴在桌子上，老師就沒那么容易發(fā)現(xiàn)了，可是殊不知，他是聰明反被聰明誤，并且他這樣趴在桌子上，尤其是天氣越來與暖和，很容易犯困，嚴重影響學習，所以很多我講過的題他改了幾次都改不對。我意識到要想改正他走神的壞毛病，就要端正他的學習態(tài)度，端正學習態(tài)度，就要從他的坐姿開始。所以我首先與他的媽媽進行了溝通交流，與其媽媽達成一致意見，就是每天回家讓他練習坐姿10分鐘，然后在家里讀書時也讓他的媽媽格外關(guān)注他，時刻提醒他的坐姿，上課的時候，我也會非常留意他的坐姿，時刻提醒他保持正確的坐姿，也是在提醒他要認真聽講。這樣做的目的就是讓他記住一定要保持良好的坐姿，同時也是讓他在頭腦中繃緊了一根弦兒，進而改變其上課走神的壞毛病，經(jīng)過一段時間的練習，小琦同學現(xiàn)在偶爾還會出現(xiàn)趴在桌子上的現(xiàn)象，但只要與我的目光相對，他就會立刻調(diào)整坐姿，端正坐好。他的媽媽也跟我反饋說孩子比以前有進步了。我知道這個工作不是一朝一夕就能做好的，這需要讓他從內(nèi)心深處自己意識到這樣做的好處，我相信，只要堅持，他一定會茁壯成長，長出一副挺拔的身軀的！

欒佳奇

2013-3-26