第一篇：古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案

一年級(jí)組朗誦比賽活動(dòng)方案

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，說(shuō)平通話寫規(guī)范字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次朗誦比賽。

一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

三、參賽對(duì)象：

一、二年級(jí)每班五名選手。

四、比賽時(shí)間：2012年11月8日下午6：30

五、比賽地點(diǎn)：一年級(jí)組一（1）班

二年級(jí)組二（3）班

六、比賽要求及形式：

1、所選內(nèi)容限時(shí)3-4分鐘。

2、所選內(nèi)容為語(yǔ)文書上的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序；選手參賽順序按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各年級(jí)設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

服裝整齊美觀：2分

朗誦感情充沛：2分

時(shí)間把握合適：2分

朗誦形式新穎：2分

舞臺(tái)動(dòng)作效果：2分

一年級(jí)組朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

為推動(dòng)校園文化生活的發(fā)展、提高學(xué)生語(yǔ)言文化的素養(yǎng)，營(yíng)造一

種從小就要“學(xué)普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的良好氛圍，一年級(jí)舉辦了朗誦比賽?；顒?dòng)的開展極大的豐富了學(xué)生的文化生活，提高了學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，豐富了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在一年級(jí)各班班主任、副班主任認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)下，本著人人參與、重在提高的原則，制定了朗誦比賽方案，并且得到了順利的實(shí)施。現(xiàn)將本次比賽總結(jié)如下：

一、朗誦比賽的優(yōu)點(diǎn)是：

1、能以學(xué)過(guò)的知識(shí)為基礎(chǔ)，教科書為藍(lán)本，讓學(xué)生在選擇自己喜愛的課文進(jìn)行朗誦。

2、朗誦比賽中，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，激情飛揚(yáng)，精彩的朗誦不時(shí)博得觀眾的陣陣掌聲。

3、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)，脫稿。

4、服裝整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯、自然，能通過(guò)表情的變化反映文章內(nèi)涵。

5、各班學(xué)生能自覺的遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，保持會(huì)場(chǎng)整潔。

二、朗誦比賽的不足是：

1、有的學(xué)生準(zhǔn)備不充分，時(shí)間短，不熟練。

2、有的學(xué)生朗誦時(shí)緊張、忘詞，有些字詞讀音不標(biāo)準(zhǔn)，有丟字、多字的現(xiàn)象。

3、有的學(xué)生上臺(tái)沒(méi)有做好自我介紹，對(duì)評(píng)委、觀看比賽的同學(xué)，問(wèn)好欠佳。

4、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的習(xí)慣。

青河縣小學(xué)小學(xué)

2012年11月10日

第二篇：古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案

“經(jīng)典古詩(shī)文”朗誦比賽活動(dòng)方案

袁莊靳溝小學(xué) 二(2)班

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽。

一、活動(dòng)主題：誦中華經(jīng)典，揚(yáng)民族文化

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

三、參加對(duì)象：

班級(jí)全體學(xué)生。

四、比賽時(shí)間：2015年4月10日下午3：30

五、比賽地點(diǎn)：二二班教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)3-4分鐘。

2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。）

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、在2015年4月5日前上報(bào)參賽選手名單及作品題目，用于學(xué)校競(jìng)賽時(shí)主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說(shuō)。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 服裝整齊美觀：20分 朗誦感情充沛：20分

時(shí)間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分 舞臺(tái)動(dòng)作效果：20分

2015年4月2日

古詩(shī)文誦讀總結(jié)

靳溝小學(xué) 二（2）班

在教導(dǎo)處的精密部署和精心安排下，我們各年級(jí)各班都對(duì)“古詩(shī)文朗誦”活動(dòng)給予高度重視，也作了充足的準(zhǔn)備，投入到博大精深的傳統(tǒng)文化品讀中，并于4月10日在班級(jí)展開了古詩(shī)誦讀競(jìng)選活動(dòng)，校長(zhǎng)親自到各班進(jìn)行驗(yàn)收檢查?；顒?dòng)過(guò)后，根據(jù)校長(zhǎng)的建議，我們從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如：老師的引導(dǎo)還不夠到位，尤其在對(duì)學(xué)生們參與 的積極性方面，不夠民主也不夠理性，致使孩子們的興趣沒(méi)能更好得到激發(fā)，情操也沒(méi)能得以理想化的熏陶，節(jié)目自然也不夠豐富多彩------這些都是我們老師考慮不周之處。

當(dāng)然，一場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，我也大有感觸，在如何指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞，怎樣更好的陶冶其情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力等方面有不的思考，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、立足課堂，加強(qiáng)古詩(shī)教學(xué)的研究

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)積累的主渠道。要掌握古詩(shī)積累的方法，課堂學(xué)習(xí)和方法的指導(dǎo)是十分重要的。通過(guò)研究，我總結(jié)出不少古詩(shī)教學(xué)的有效方法。如：”知詩(shī)人--解詩(shī)意--體詩(shī)情“的古詩(shī)學(xué)習(xí)三步法、”知詩(shī)人，解詩(shī)題；抓字眼，明詩(shī)意；想詩(shī)境，悟詩(shī)情；吟詩(shī)句，背詩(shī)文“的古詩(shī)教學(xué)四步法等。

二、關(guān)注方法，加強(qiáng)古詩(shī)誦讀的指導(dǎo)

掌握良好的古詩(shī)誦讀方法對(duì)于學(xué)生的古詩(shī)學(xué)習(xí)有很大幫助。在這次的詩(shī)文誦讀實(shí)踐中，我不斷嘗試、摸索，主要嘗試運(yùn)用了以下幾種方法：

一是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦。

二是聯(lián)系擴(kuò)充法。即將所學(xué)的某一首古詩(shī)詞，與生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)誦讀，以形成一個(gè)知識(shí)組塊。如這次我們選報(bào)的一個(gè)節(jié)目------《一株紫丁香》，我們就結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容和敬師愛師這么一個(gè)情境，在對(duì)比誦讀中強(qiáng)化了記憶效果，從而激起了學(xué)生讀背古詩(shī)詞的極大興趣。

三是想象入境法。即將誦讀過(guò)程作為欣賞佳作的過(guò)程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩(shī)詞的意境之中。有條件的還可以利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫面，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

三、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情

組織詩(shī)朗誦會(huì)：每期兩次從所學(xué)古詩(shī)詞中精選20首，讓各小組選出代表參加比賽，（配樂(lè)朗誦，淺吟低唱，編演小品）選出優(yōu)勝小組和背誦大王。

此外，還有詩(shī)配畫和詩(shī)畫作文（請(qǐng)美術(shù)老師講、實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合）、登陸古詩(shī)資源網(wǎng)站，更多地了解古詩(shī)文、游戲中學(xué)古詩(shī)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的誦讀熱情，學(xué)習(xí)效率大大提高。

對(duì)于必背的篇目我們應(yīng)該做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩(shī)的通過(guò)，我們都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、教師抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

總之，這次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓我們更明白，語(yǔ)感的培養(yǎng)、文化底蘊(yùn)的豐厚并非一日之功。通過(guò)古詩(shī)誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿信心。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在靳溝小學(xué)開出花、結(jié)出果。2015、4、13

第三篇：“經(jīng)典古詩(shī)詞”朗誦比賽活動(dòng)方案

臨朐中學(xué)附屬初中“經(jīng)典古詩(shī)詞”朗誦比賽活動(dòng)方案

2016-9-8

臨朐中學(xué)附屬初中“經(jīng)典古詩(shī)詞”朗誦比賽活動(dòng)方

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽。

一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

三、參賽對(duì)象：初中1-3年級(jí)每班三組選手，每組選手不超過(guò)十人。

四、比賽時(shí)間：2016年9月14日下午2：30

五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)3-5分鐘。

2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞、賦、曲）必須健康積極向上，課內(nèi)、課外皆可。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。）

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級(jí)在2016年9月12日前上報(bào)參賽選手名單及作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說(shuō)。

6、選手參賽順序按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各年級(jí)設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，團(tuán)體獎(jiǎng)分設(shè)第一、二名。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 服裝整齊美觀：20分 朗誦感情充沛：20分 時(shí)間把握合適：20分 朗誦形式新穎：20分 舞臺(tái)動(dòng)作效果：20分

九、組織安排： 1.領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陳偉 副組長(zhǎng)：張志強(qiáng)

成 員： 高博 張順 林彥廷 魏麗娜 王欣 高靜

2、場(chǎng)地布置、音響、拍照：劉同俊

3、計(jì)時(shí)、統(tǒng)分：劉倩倩 楊鳳元

臨朐中學(xué)附屬初中 2016年9月8日

第四篇：古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案

為弘揚(yáng)中華民族文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校一至六年級(jí)語(yǔ)文備課組特組織一場(chǎng)“古詩(shī)朗誦比賽”。

一、參賽班級(jí)：××小學(xué)一——六年級(jí)全體學(xué)生。

二、參賽內(nèi)容：

第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周一年級(jí)

一級(jí)1-

4一

級(jí)5-8

一級(jí)9-1

2一級(jí)13-16

一級(jí)17-20

一級(jí)選四

二年級(jí)

一級(jí)1-

5一級(jí)6-10

一級(jí)11-15

一級(jí)16-20

二級(jí)1-4

二級(jí)5-8

三年級(jí)

一級(jí)1、3、4、7、8

一級(jí)10、11、13、14、1

5一級(jí)16、17、18、19、20

二級(jí)1-

5二級(jí)6-10

二級(jí)11-15

四年級(jí)

一級(jí)4、7、10、11、1

3一級(jí)14、15、17、19、20

二級(jí)1-

5二級(jí)6-10

二級(jí)11-15

二級(jí)16-20

五年級(jí)

一級(jí)4、13、15、19、20

二級(jí)2、3、5、6、8

二級(jí)10、11、12、13、1

5二級(jí)16-20

三級(jí)1、3、5、6、8

三級(jí)11-1

5六年級(jí)

一級(jí)4、13、15、19、20

二級(jí)2、6、10、11、1

2二級(jí)13、15、17、18、20

三級(jí)1、3、5、6、8

三級(jí)11-1

5四級(jí)1、2、3、5、6

三、參賽形式：

1、每班選擇評(píng)(來(lái)源：公務(wù)員在線 http://004km.cn）委兩人，檢查學(xué)生的對(duì)應(yīng)情況，統(tǒng)計(jì)每班學(xué)生總數(shù)和勝出人數(shù)。各班人數(shù)如下：

班級(jí)

2201

202

301

302

401

402

501

502

601

602

3人數(shù)

546

482、每班學(xué)生排成一排，同年級(jí)之間進(jìn)行一對(duì)一對(duì)抗。（六年級(jí)每班分成兩組，三個(gè)班交換對(duì)抗。1-3，2-5，4-6）

3、兩個(gè)班中有不對(duì)應(yīng)學(xué)生站在場(chǎng)外水泥場(chǎng)邊。

4、篇目見各周參賽內(nèi)容。

5、一對(duì)一對(duì)抗后，贏方舉手；兩個(gè)都全對(duì)都舉手；兩個(gè)都錯(cuò)兩首以上，都不舉手。

5、每首古詩(shī)背誦時(shí)間控制在2分鐘左右。

四、比賽時(shí)間：每周五早操時(shí)間（7：50——8：20）。

五、比賽地點(diǎn)：操場(chǎng)

六、評(píng)委：全體語(yǔ)文教師、每班兩名學(xué)生。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

將各班集體比賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各年級(jí)設(shè)優(yōu)勝班級(jí)一名。

八、十四周后的比賽內(nèi)容另定。

九、未盡事宜另行通知。

第十四周第十五周第十六周第十七周一年級(jí)

一級(jí)4、7二級(jí)1、2一級(jí)8、10二3、4一級(jí)12、13二5、6

二級(jí)1-

4二年級(jí)

二級(jí)9-11三級(jí)1、2二級(jí)12-14三3、4二級(jí)15-17三5、6

二級(jí)18-20三7、8

三年級(jí)

二級(jí)16-20

三級(jí)1-

5三級(jí)6-10

三級(jí)11-15

四年級(jí)

三級(jí)1-5

三級(jí)6-10

三級(jí)11-15

四級(jí)1-5

五年級(jí)

三級(jí)11-15

四級(jí)1-5

四級(jí)6-10

四級(jí)11-15

六年級(jí)

四級(jí)1、2、3、5、6

四級(jí)12-1

5五級(jí)1-

4五級(jí)5-6六級(jí)1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年級(jí)

一級(jí)4、7二級(jí)1、2一級(jí)8、10二3、4一級(jí)12、13二5、6

二級(jí)1-

4二年級(jí)

二級(jí)9-11三級(jí)1、2二級(jí)12-14三3、4二級(jí)15-17三5、6

二級(jí)18-20三7、8

三年級(jí)

二級(jí)16-20

三級(jí)1-

5三級(jí)6-10

三級(jí)11-15

四年級(jí)

三級(jí)1-5

三級(jí)6-10

三級(jí)11-15

四級(jí)1-5

五年級(jí)

三級(jí)11-15

四級(jí)1-5

四級(jí)6-10

四

級(jí)11-15

六年級(jí)

四級(jí)1、2、3、5、6

四級(jí)12-1

5五級(jí)1-

4五級(jí)5-6六級(jí)1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年級(jí)

一級(jí)4、7二級(jí)1、2一級(jí)8、10二3、4一級(jí)12、13二5、6

二級(jí)1-

4二年級(jí)

二級(jí)

9-11三級(jí)1、2二級(jí)12-14三3、4二級(jí)15-17三5、6

二級(jí)18-20三7、8

三年級(jí)

二級(jí)16-20

三級(jí)1-

5三級(jí)6-10

三級(jí)11-15

四年級(jí)

三級(jí)1-5

三級(jí)6-10

三級(jí)11-15

四級(jí)1-5

五年級(jí)

三級(jí)11-15

四級(jí)1-5

四級(jí)6-10

四級(jí)11-15

六年級(jí)

四級(jí)1、2、3、5、6

四級(jí)12-1

5五級(jí)1-

4五級(jí)5-6六級(jí)1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年級(jí)

一級(jí)4、7二級(jí)1、2一級(jí)8、10二3、4一級(jí)12、13二5、6

二級(jí)1-

4二年級(jí)

二級(jí)9-11三級(jí)1、2二級(jí)12-14三3、4二級(jí)15-17三5、6

二級(jí)18-20三7、8

三年級(jí)

二級(jí)16-20

三級(jí)1-

5三級(jí)6-10

三級(jí)11-15

四年級(jí)

三級(jí)1-5

三級(jí)6-10

三級(jí)11-15

四級(jí)1-5

五年級(jí)

三級(jí)11-15

四級(jí)1-5

四級(jí)6-10

四級(jí)11-15

六年級(jí)

四級(jí)1、2、3、5、6

四級(jí)12-15

五級(jí)1-4

五級(jí)5-6六級(jí)1-2

第五篇：古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案

雙江口鎮(zhèn)明德中心小學(xué) “古詩(shī)詞”朗誦比賽活動(dòng)方案

為了引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化精華，接受傳統(tǒng)洗禮，沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，落實(shí)培養(yǎng)“才情趣”陽(yáng)光少年的辦學(xué)宗旨，構(gòu)建書香校園，特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

二、活動(dòng)主題：

誦讀千古美文，爭(zhēng)做“才情趣”陽(yáng)光少年。

三、參賽對(duì)象：

全校一----六年級(jí)學(xué)生。以班為比賽單位開展集體誦讀比賽，每班參賽人數(shù)要達(dá)班級(jí)總?cè)藬?shù)的30%以上。

四、比賽要求及形式：

1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。

2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。）

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首（篇）古詩(shī)文或一組古詩(shī)進(jìn)行朗誦。

6、按低、中、高年級(jí)分三組進(jìn)行比賽。每組五位評(píng)委，評(píng)分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取剩下的三個(gè)分值的平均分。

五、賽事安排：

第十一周活動(dòng)宣傳籌備，班主任組建參賽隊(duì)伍； 第十二至十七周班級(jí)自行安排時(shí)間訓(xùn)練；

第十七周星期一下午比賽；比賽地點(diǎn)：多媒體教室；比賽順序： 抽簽決定

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 各組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語(yǔ)言表達(dá)（35分）：語(yǔ)言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

5、參賽人數(shù)（5分）：少于班級(jí)總?cè)藬?shù)30%扣3分；達(dá)30%或以上滿分；100%參賽的獎(jiǎng)1分

6、時(shí)間把握（5分）：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過(guò)7鐘分扣1分以上； 7：綜合印象：由評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。（10分）

八、組織安排： 組 長(zhǎng)：宇正海

副組長(zhǎng)：林愛英 彭菊紅 付洪波

評(píng)委：胡奇 周紅偉 彭菊紅 宇志波 彭雪惠 合分：李善波 茅溈敏