第一篇：小學四年級古詩詞朗誦比賽活動方案

四年級古詩詞朗誦比賽活動方案

為弘揚民族優(yōu)秀文化，營造濃郁的校園讀書氛圍，我班決定舉行古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：

誦讀千古美文，爭做博學少年。

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的學生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、比賽內容：

小學必備古詩詞70首及選背古詩詞

四、比賽程序：

1、初賽：4月10日（周四），由各小組自行組織，每組選出優(yōu)秀代表參加全班決賽。

2、決賽：4月11日（周五）下午第一節(jié)課，地點在本班教室，選手按抽簽的先后順序進行比賽。

五、活動對象：全班同學

六、評委：本班任課老師

七、比賽要求：

1、所選詩詞內容為唐詩宋詞等古代詩文，脫稿朗誦，限時兩分鐘。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

八、評選出本班誦讀之星

第二篇：小學四年級古詩詞朗誦比賽活動方案

古詩詞朗誦比賽活動方案

勐阿鎮(zhèn)中心小學四甲（85）班

為弘揚民族優(yōu)秀文化，營造濃郁的校園讀書氛圍，我班決定舉行古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動主題： 誦讀千古美文，爭做博學少年。

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的學生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、比賽內容： 小學必備古詩詞70首及選背古詩詞

四、比賽程序：

1、初賽：10月13日（周一），由各小組自行組織，每組選出優(yōu)秀代表參加全班決賽。

2、決賽：10月14日（周二）下午第一節(jié)課，地點在本班教室，選手按抽簽的先后順序進行比賽。

五、活動對象：四甲班全班同學

六、評委：本班任課老師

七、比賽要求：

1、所選詩詞內容為唐詩宋詞等古代詩文，脫稿朗誦，限時兩分鐘。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

八、評選出本班誦讀之星 活動步驟及過程：

1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2、班主任宣讀評分規(guī)則；

3、每位同學認真準備 自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

4、組織學生將準備的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)。

6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

7、班主任給獲獎的同學頒獎；

8、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

9、班主任總結。

第三篇：古詩詞朗誦比賽活動方案

“經典古詩文”朗誦比賽活動方案

袁莊靳溝小學 二(2)班

為深入實施素質教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：誦中華經典，揚民族文化

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

三、參加對象：

班級全體學生。

四、比賽時間：2015年4月10日下午3：30

五、比賽地點：二二班教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內容脫稿朗誦，限時3-4分鐘。

2、所選內容（經典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、在2015年4月5日前上報參賽選手名單及作品題目，用于學校競賽時主持人預報節(jié)目及解說。

七、評分標準： 服裝整齊美觀：20分 朗誦感情充沛：20分

時間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分 舞臺動作效果：20分

2015年4月2日

古詩文誦讀總結

靳溝小學 二（2）班

在教導處的精密部署和精心安排下，我們各年級各班都對“古詩文朗誦”活動給予高度重視，也作了充足的準備，投入到博大精深的傳統(tǒng)文化品讀中，并于4月10日在班級展開了古詩誦讀競選活動，校長親自到各班進行驗收檢查?；顒舆^后，根據校長的建議，我們從中也發(fā)現了一些不足，比如：老師的引導還不夠到位，尤其在對學生們參與 的積極性方面，不夠民主也不夠理性，致使孩子們的興趣沒能更好得到激發(fā)，情操也沒能得以理想化的熏陶，節(jié)目自然也不夠豐富多彩------這些都是我們老師考慮不周之處。

當然，一場活動下來，我也大有感觸，在如何指導學生誦讀古詩詞，怎樣更好的陶冶其情操，培養(yǎng)學生審美能力等方面有不的思考，現總結如下：

一、立足課堂，加強古詩教學的研究

課堂是學生學習積累的主渠道。要掌握古詩積累的方法，課堂學習和方法的指導是十分重要的。通過研究，我總結出不少古詩教學的有效方法。如：”知詩人--解詩意--體詩情“的古詩學習三步法、”知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；想詩境，悟詩情；吟詩句，背詩文“的古詩教學四步法等。

二、關注方法，加強古詩誦讀的指導

掌握良好的古詩誦讀方法對于學生的古詩學習有很大幫助。在這次的詩文誦讀實踐中，我不斷嘗試、摸索，主要嘗試運用了以下幾種方法：

一是熟讀成誦法。即讓學生多讀，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦。

二是聯系擴充法。即將所學的某一首古詩詞，與生活和學習經驗聯系起來誦讀，以形成一個知識組塊。如這次我們選報的一個節(jié)目------《一株紫丁香》，我們就結合當前的學習內容和敬師愛師這么一個情境，在對比誦讀中強化了記憶效果，從而激起了學生讀背古詩詞的極大興趣。

三是想象入境法。即將誦讀過程作為欣賞佳作的過程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩詞的意境之中。有條件的還可以利用多媒體手段創(chuàng)設情境，再現畫面，使學生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。

三、開展活動，激發(fā)學生的誦讀熱情

組織詩朗誦會：每期兩次從所學古詩詞中精選20首，讓各小組選出代表參加比賽，（配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品）選出優(yōu)勝小組和背誦大王。

此外，還有詩配畫和詩畫作文（請美術老師講、實現學科整合）、登陸古詩資源網站，更多地了解古詩文、游戲中學古詩等活動。通過這些活動大大調動了學生的誦讀熱情，學習效率大大提高。

對于必背的篇目我們應該做到嚴格把關，確保質量。每一首古詩的通過，我們都經過自背、學習小組檢查、教師抽查的方法，確保背誦質量。

總之，這次古詩文誦讀活動，讓我們更明白，語感的培養(yǎng)、文化底蘊的豐厚并非一日之功。通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。我們會繼續(xù)堅持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎！讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在靳溝小學開出花、結出果。2015、4、13

第四篇：“經典古詩詞”朗誦比賽活動方案

臨朐中學附屬初中“經典古詩詞”朗誦比賽活動方案

2016-9-8

臨朐中學附屬初中“經典古詩詞”朗誦比賽活動方

為深入實施素質教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學校特舉辦此次經典古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：誦讀中華經典，弘揚民族文化

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

三、參賽對象：初中1-3年級每班三組選手，每組選手不超過十人。

四、比賽時間：2016年9月14日下午2：30

五、比賽地點：學校多功能教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內容脫稿朗誦，限時3-5分鐘。

2、所選內容（經典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，課內、課外皆可。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在2016年9月12日前上報參賽選手名單及作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。

6、選手參賽順序按抽簽的先后順序進行比賽。

七、獎項設置：

各年級設個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，團體獎分設第一、二名。

八、評分標準： 服裝整齊美觀：20分 朗誦感情充沛：20分 時間把握合適：20分 朗誦形式新穎：20分 舞臺動作效果：20分

九、組織安排： 1.領導小組： 組 長：陳偉 副組長：張志強

成 員： 高博 張順 林彥廷 魏麗娜 王欣 高靜

2、場地布置、音響、拍照：劉同俊

3、計時、統(tǒng)分：劉倩倩 楊鳳元

臨朐中學附屬初中 2016年9月8日

第五篇：古詩詞朗誦比賽活動方案

為弘揚中華民族文化，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛，進而提升學生的語文素養(yǎng)，我校一至六年級語文備課組特組織一場“古詩朗誦比賽”。

一、參賽班級：××小學一——六年級全體學生。

二、參賽內容：

第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周一年級

一級1-

4一

級5-8

一級9-1

2一級13-16

一級17-20

一級選四

二年級

一級1-

5一級6-10

一級11-15

一級16-20

二級1-4

二級5-8

三年級

一級1、3、4、7、8

一級10、11、13、14、1

5一級16、17、18、19、20

二級1-

5二級6-10

二級11-15

四年級

一級4、7、10、11、1

3一級14、15、17、19、20

二級1-

5二級6-10

二級11-15

二級16-20

五年級

一級4、13、15、19、20

二級2、3、5、6、8

二級10、11、12、13、1

5二級16-20

三級1、3、5、6、8

三級11-1

5六年級

一級4、13、15、19、20

二級2、6、10、11、1

2二級13、15、17、18、20

三級1、3、5、6、8

三級11-1

5四級1、2、3、5、6

三、參賽形式：

1、每班選擇評(來源：公務員在線 http://004km.cn）委兩人，檢查學生的對應情況，統(tǒng)計每班學生總數和勝出人數。各班人數如下：

班級

2201

202

301

302

401

402

501

502

601

602

3人數

546

482、每班學生排成一排，同年級之間進行一對一對抗。（六年級每班分成兩組，三個班交換對抗。1-3，2-5，4-6）

3、兩個班中有不對應學生站在場外水泥場邊。

4、篇目見各周參賽內容。

5、一對一對抗后，贏方舉手；兩個都全對都舉手；兩個都錯兩首以上，都不舉手。

5、每首古詩背誦時間控制在2分鐘左右。

四、比賽時間：每周五早操時間（7：50——8：20）。

五、比賽地點：操場

六、評委：全體語文教師、每班兩名學生。

七、獎勵辦法：

將各班集體比賽成績進行統(tǒng)計，各年級設優(yōu)勝班級一名。

八、十四周后的比賽內容另定。

九、未盡事宜另行通知。

第十四周第十五周第十六周第十七周一年級

一級4、7二級1、2一級8、10二3、4一級12、13二5、6

二級1-

4二年級

二級9-11三級1、2二級12-14三3、4二級15-17三5、6

二級18-20三7、8

三年級

二級16-20

三級1-

5三級6-10

三級11-15

四年級

三級1-5

三級6-10

三級11-15

四級1-5

五年級

三級11-15

四級1-5

四級6-10

四級11-15

六年級

四級1、2、3、5、6

四級12-1

5五級1-

4五級5-6六級1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年級

一級4、7二級1、2一級8、10二3、4一級12、13二5、6

二級1-

4二年級

二級9-11三級1、2二級12-14三3、4二級15-17三5、6

二級18-20三7、8

三年級

二級16-20

三級1-

5三級6-10

三級11-15

四年級

三級1-5

三級6-10

三級11-15

四級1-5

五年級

三級11-15

四級1-5

四級6-10

四

級11-15

六年級

四級1、2、3、5、6

四級12-1

5五級1-

4五級5-6六級1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年級

一級4、7二級1、2一級8、10二3、4一級12、13二5、6

二級1-

4二年級

二級

9-11三級1、2二級12-14三3、4二級15-17三5、6

二級18-20三7、8

三年級

二級16-20

三級1-

5三級6-10

三級11-15

四年級

三級1-5

三級6-10

三級11-15

四級1-5

五年級

三級11-15

四級1-5

四級6-10

四級11-15

六年級

四級1、2、3、5、6

四級12-1

5五級1-

4五級5-6六級1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年級

一級4、7二級1、2一級8、10二3、4一級12、13二5、6

二級1-

4二年級

二級9-11三級1、2二級12-14三3、4二級15-17三5、6

二級18-20三7、8

三年級

二級16-20

三級1-

5三級6-10

三級11-15

四年級

三級1-5

三級6-10

三級11-15

四級1-5

五年級

三級11-15

四級1-5

四級6-10

四級11-15

六年級

四級1、2、3、5、6

四級12-15

五級1-4

五級5-6六級1-2