第一篇：第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

教案

一，課題：7.2《處處保護(hù)》

二，教學(xué)目標(biāo)：

1、知道未成年人處處受法律的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

2、培養(yǎng)初步正確判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

三，課型：新授課

四，課時(shí)安排：2課時(shí)

五，教學(xué)重點(diǎn)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)

六，教學(xué)難點(diǎn)：司法保護(hù)

七，教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、討論式、案例教學(xué)。

八，教學(xué)過(guò)程 ：

第一課時(shí) 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)

（導(dǎo)入新課）

同學(xué)們，上節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們明白了“未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)”。那么，到底在哪些方面給予特殊保護(hù)呢? 看P59探究園 “特殊的關(guān)愛(ài)”的四幅情境圖片，分析有哪些方面的保護(hù)？

（家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)）

（板書(shū)）

一、家庭保護(hù)

（情景教學(xué)）

師：家庭是我們健康成長(zhǎng)的搖籃，家庭是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港；可是由于種種原因，某些家庭不但沒(méi)有使未成年人健康成長(zhǎng)，而且使用不當(dāng)?shù)慕逃绞绞挂恍┪闯赡耆水a(chǎn)生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。那你們的父母又是怎么教育你們的呢？（讓幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己和父母是怎么相處的，平時(shí)父母主要用什么方法教育，并討論這樣的教育方法是好是壞）

不當(dāng)?shù)慕逃绞?，?duì)未成年人的健康成長(zhǎng)有負(fù)面作用，那是不是因?yàn)檫@是你家里的私事，國(guó)家就坐視不管了呢？

--當(dāng)然不是，相反的，國(guó)家很重視家庭這一塊的保護(hù)工作，因?yàn)榧彝ナ俏闯赡耆顺砷L(zhǎng)的基礎(chǔ)，不抓好這個(gè)基礎(chǔ)，就使未成年人進(jìn)入社會(huì)后無(wú)法很好地適應(yīng)社會(huì)。

（板書(shū)）

1、地位：基礎(chǔ)

國(guó)家為此專門(mén)在《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定了家庭保護(hù)的基本內(nèi)容。

（板書(shū)）

2、基本內(nèi)容：（P61讓學(xué)生查找并劃下來(lái)）

（1）家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

（2）尊重、教育和引導(dǎo)未成年人

讓學(xué)生看閱讀材料相關(guān)的內(nèi)容。

（自主探究）

讓同學(xué)們討論課本P60“許安同學(xué)的困惑”。

師：現(xiàn)在我們討論一下許安同學(xué)的困惑：我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，爸爸說(shuō)如果再這樣下去，就不讓我上學(xué)了。如果他爸爸真的因?yàn)樵S安同學(xué)的成績(jī)不好就不讓他上學(xué)，這樣做行嗎？為什么？同學(xué)們有人遇到過(guò)與許安相似的問(wèn)題么？你又是怎么處理的呢？

（讓2名學(xué)生回答）

師：他爸爸如果真這么做了，肯定是不行的，他的做法違反了家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。因?yàn)榧彝ケＷo(hù)中還有禁止性的要求，看P61家庭保護(hù)的禁止性要求的第2小點(diǎn)規(guī)定：“不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。那他爸爸應(yīng)該怎樣做呢？（他應(yīng)該根據(jù)許安的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育，鼓勵(lì)為主，而不能恐嚇。）

怎樣解決？（解決方法：許安可通過(guò)講道理向父親宣傳未成年人保護(hù)法，同時(shí)反思自己的表現(xiàn)，找出成績(jī)下降的原因，以消除父親的想法。）

另外還有兩點(diǎn)禁止性要求，一起來(lái)看一下。

（板書(shū)）

3、禁止性的要求：

（1）不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人

（2）不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

（3）不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等

師：對(duì)于我們未成年人來(lái)說(shuō)，除了家庭之外，跟我們關(guān)系最密切的地方是哪？（學(xué)校）（板書(shū)）

二、學(xué)校保護(hù)

學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校保護(hù)在整個(gè)未成年人保護(hù)中舉足輕重，是我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重要方面。如果學(xué)校教育得不好，對(duì)未成年人保護(hù)得不夠，也會(huì)使未成年人的健康成長(zhǎng)受到阻礙。

（板書(shū)）

1、地位：舉足輕重 重要方面

師:針對(duì)學(xué)?？赡艽嬖诘那址肝闯赡耆撕戏?quán)益和身心健康的現(xiàn)象，國(guó)家對(duì)學(xué)校保護(hù)作出了相關(guān)的規(guī)定，我們來(lái)看一下書(shū)上P61，大家把基本內(nèi)容劃下來(lái)。

（板書(shū)）

2、基本內(nèi)容：

(1)全面貫徹國(guó)家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；

(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；

(3)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生；

(4)保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。

（結(jié)合案例、情景進(jìn)行分析）

1．讓同學(xué)們討論課本P60“王威同學(xué)的困惑”。

思考：學(xué)校的這種做法違反了什么規(guī)定？――（1）

師：學(xué)校為追求升學(xué)率，不開(kāi)設(shè)與升學(xué)或統(tǒng)考無(wú)關(guān)的科目，這是“應(yīng)試教育”的做法，違反了國(guó)家的教育方針，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。解決辦法？王威可向?qū)W校提意見(jiàn)，不行的話可向?qū)W校的上級(jí)行政主管部門(mén)反映情況，請(qǐng)求糾正其做法。

第二課時(shí) 社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù)

（興趣導(dǎo)入）

師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于未成年人保護(hù)的家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)兩方面的內(nèi)容。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)不光家庭和學(xué)校要負(fù)責(zé)，更需要全社會(huì)的一起努力，這也是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們這節(jié)課就從社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的角度來(lái)討論如何保護(hù)未成年人。

（板書(shū)）

三、社會(huì)保護(hù)

師：我們先來(lái)看書(shū)上P59的一幅照片《參觀紀(jì)念館》，再看P60兩幅圖《少年宮變成網(wǎng)吧、酒吧》、《未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳》。大家判斷一下這三幅圖片哪些是有利于未成年人成長(zhǎng)的？哪些是不利于未成人成長(zhǎng)的？

《參觀紀(jì)念館、少年宮》-－有利于未成年人成長(zhǎng)

《網(wǎng)吧、酒吧》、《未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳》-－ 不利于未成年人成長(zhǎng)

從這三幅圖片中我們可以了解到社會(huì)環(huán)境既有積極因素，也有消極因素，積極因素有利于未成年人的成長(zhǎng)，而消極因素就可能會(huì)阻礙未成年人的成長(zhǎng)。因此，未成年人的健康成長(zhǎng)

需要全社會(huì)一起來(lái)保護(hù)。

師：什么是社會(huì)保護(hù)？（板書(shū)）

1、含義（讓學(xué)生查找并劃下來(lái)）

（板書(shū)）

2、地位：潛移默化

（板書(shū)）

3、基本內(nèi)容

(1)保護(hù)未成年人身體的安全和健康

(2)保護(hù)未成年人思想和心靈的健康

師：我們現(xiàn)在來(lái)看看有哪些具體規(guī)定。第一方面，保護(hù)未成人身體的安全與健康中有兩條具體規(guī)定，大家劃下來(lái)①兒童食品、玩具、用具和游戲設(shè)施不得有害于兒童的安全與健康。法律雖然做出了這項(xiàng)規(guī)定，可是我們生活中還是出現(xiàn)很多不法商販生產(chǎn)劣質(zhì)、變質(zhì)的嬰幼兒

奶粉、玩具等商品。

師：②任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。未滿16周歲的人工作了實(shí)際上身份就是我們都知道的童工，為什么法律上規(guī)定不得使用童工？

當(dāng)童工的危害：超負(fù)荷的勞動(dòng)強(qiáng)度殘害正在成長(zhǎng)、發(fā)育的身體；失去正常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏學(xué)校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。

師：我們?cè)賮?lái)看看第二大方面：保護(hù)未成年人的思想和心靈健康，有關(guān)具體的規(guī)定。第①優(yōu)惠開(kāi)放一些場(chǎng)所和設(shè)施，如圖書(shū)館、青少年活動(dòng)中心，少年宮、博物館、文化紀(jì)念館、影劇院、公園等。第②社會(huì)各方面應(yīng)開(kāi)展多種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)。

師：我們從上面這么多具體規(guī)定來(lái)看，社會(huì)保護(hù)的根本目的是什么？

（板書(shū)）

4、根本目的：創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境

師：接著，我們來(lái)學(xué)習(xí)最后一方面：司法保護(hù)

（板書(shū)）

四、司法保護(hù)

我們先了解一下司法保護(hù)的含義（板書(shū)）

1、含義：（P62讓學(xué)生查找并劃下來(lái)）公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院等國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)

施的保護(hù)措施。

師：接下來(lái)，我們來(lái)看一下司法保護(hù)有哪些基本內(nèi)容。

（板書(shū)）

2、基本內(nèi)容:

（1）審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度

師：實(shí)行什么樣的特殊制度呢？--由少年法庭負(fù)責(zé)審判

師：正是有了少年法庭專門(mén)審理未成年人的刑事案件，使未成年的合法權(quán)益受到保

護(hù)的同時(shí)又能接受法律的合理制裁。

師：（2）對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針；堅(jiān)持教育為主、懲罰

為輔的原則。

師：正是對(duì)未成年犯實(shí)行教育為主，懲罰為輔的原則，才使失足的少年犯有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)，不僅使他們獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更使他們獲得重新做人的機(jī)會(huì)。（結(jié)合相應(yīng)的材料案例具體說(shuō)明）

師：另外，法律還規(guī)定：不得歧視刑滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

如果社會(huì)讓被釋放人員也能很好就業(yè)，才能在根本上預(yù)防他們重新犯罪。

前面這2條內(nèi)容有一個(gè)共同點(diǎn)：都是針對(duì)違法犯罪的未成年犯的，那么對(duì)于這些未成年犯之外的未成年人有沒(méi)有相關(guān)的司法保護(hù)的內(nèi)容呢？

（板書(shū)）（3）依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。

未成年人受撫養(yǎng)權(quán)的具體法律規(guī)定：

人民法院在審理離婚案件中，對(duì)離婚雙方撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不能達(dá)成協(xié)議的，應(yīng)當(dāng)依法處理，使未成年人的受撫養(yǎng)權(quán)得到切實(shí)的保障，不允許父母任何一方借口夫妻離婚而推卸撫養(yǎng)子女的責(zé)任。

3，司法保護(hù)的重要性

司法保護(hù)是未成年人合法權(quán)益的重要保障

同學(xué)們，今天我們學(xué)了未成年人保護(hù)法中最主要的幾種保護(hù)：家庭保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，司法保護(hù)。它們的含義、基本內(nèi)容、禁止要求、作用。最后，希望同學(xué)們能夠通過(guò)正確理解合理運(yùn)用它們，懂得正確維護(hù)自身的合法權(quán)益，是自己健康的成長(zhǎng)。

第二篇：第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)

第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)

1、青少年為什么受法律特保護(hù)？ ①未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較弱，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易遭受不法侵害。②現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生，未成年人自身違法犯罪問(wèn)題也比較突出，影響了青少年的健康成長(zhǎng)，也影響了社會(huì)的安定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。③我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)，因此，黨和國(guó)家歷來(lái)非常重視對(duì)未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)。

2、我國(guó)專門(mén)制定的保護(hù)未成年人的法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

3、未成年人保護(hù)法的內(nèi)容：家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)。

4、青少年如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？ ①當(dāng)受到來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的民事侵害，侵害程度較輕時(shí)，可以通過(guò)宣傳法律知識(shí)、協(xié)商和調(diào)解等方法來(lái)解決。②當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為時(shí)，要采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)，有能力將其制服時(shí)，要勇敢的同其搏斗。沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報(bào)警等方法，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時(shí)，還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

5、青少年如何運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益？ ①要學(xué)會(huì)求得法律幫助。如：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。②可以通過(guò)非訴訟途徑解決，這是維護(hù)權(quán)益常用的有效手段。向政府部門(mén)、司法機(jī)關(guān)反映問(wèn)題，通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式解決爭(zhēng)議、糾紛。③通過(guò)訴訟途徑即打官司討回公道，這是維護(hù)權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑。有經(jīng)濟(jì)困難，還可以申請(qǐng)法律援助。

6、訴訟的種類：刑事訴訟法、民事訴訟、行政訴訟。

7、與違法犯罪做斗爭(zhēng)的方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒、記住歹徒相貌、了解歹徒去向、及時(shí)撥打110報(bào)警電話。

8、青少年與違法犯罪做斗爭(zhēng)為什么要智??？

因?yàn)檫`法犯罪分子往往是兇惡的、狡猾的。我們?cè)谂c其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

第三篇：第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》教案

第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》教案

特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)

教學(xué)思想設(shè)計(jì)：

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場(chǎng)，深入角色，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力。隨著同學(xué)的小品展示，不僅可以將本課的內(nèi)容還原為生動(dòng)具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學(xué)生觸景生情，增強(qiáng)角色體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的形象思維，縮小理論與實(shí)踐的差距。感受未成年人受?chē)?guó)家法律的特殊保護(hù)。

教材分析： 《特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)》是七年級(jí)思想品德下冊(cè)第四單元第一個(gè)框題。這個(gè)框題具有重要地位，本框是針對(duì)學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力，極易受侵害的實(shí)際情況，以及如何依靠法律保護(hù)未成年的健康成長(zhǎng)就成了國(guó)家法制建設(shè)的重要課題。因此，本框題在未成年人成長(zhǎng)中具有不容忽視的重要的地位。

學(xué)情分析：

作為未成年人，初中生屬于弱勢(shì)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，我們?cè)S多初中生不懂得自己可以獲得保護(hù)，或者不懂得如何保護(hù)，在他們的權(quán)利遭到侵犯時(shí)，應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護(hù)自己的利益。而未成年人保護(hù)法是維護(hù)未成年人合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人健康成長(zhǎng)的有力武器。讓學(xué)生了解這些基本內(nèi)容，有助于學(xué)生維護(hù)自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的合法權(quán)益，自覺(jué)抵御不良影響和不良行為，進(jìn)行自我保護(hù)，在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道我國(guó)法律對(duì)未成年的特殊保護(hù)。（2）知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容。

（3）知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門(mén)法律的名稱。

2、能力目標(biāo)：

能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí)。

（2）體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家給予的深深的情、濃濃的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：

明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門(mén)分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。

第四篇：法律護(hù)我成長(zhǎng)教案

法律護(hù)我成長(zhǎng)

同學(xué)們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中有許多保護(hù)我們的人，在家里，有爸爸、媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校里有老師、同學(xué)，社會(huì)上有醫(yī)生、護(hù)士、警察。板書(shū)（護(hù)我成長(zhǎng)）那么除了他們，還有什么也保護(hù)著我們呢？ 還有法律，法律也保護(hù)著我們。板書(shū)法律 你覺(jué)得法律是什么？

那你知道哪些法律與我們少年兒童有關(guān)呢？

對(duì)了，中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法，還有國(guó)際上的兒童權(quán)利公約啊！大家知道的可真多啊！

那你知道這些法律的具體內(nèi)容有哪些呢？老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)資料包，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)資料包自主學(xué)習(xí)，然后小組交流。我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？

看有這么多的法律在保護(hù)著我們，可是在現(xiàn)實(shí)生活中兒童的生存現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，接下來(lái)我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)。

就在不久前，我們江蘇南京發(fā)生了這樣一件事，一起來(lái)看視頻。多么讓人痛心的結(jié)局，看完視頻，你想對(duì)小寶的媽媽說(shuō)些什么？

是??！如果小寶的媽媽，懂法律，也許就可以避免這樣的結(jié)局。

像小寶的媽媽一樣法律意識(shí)淡薄的人很多，我們來(lái)看一組圖，每個(gè)小組商量一下選擇一幅圖。你們先說(shuō)，剛才他們已經(jīng)選了我們?cè)僦匦逻x一個(gè)好嗎？ 能不能加一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)選擇

我們一起來(lái)交流一下，剛才這些圖中為什么不對(duì)？他違反了什么法律？ 你曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的情況嗎？其實(shí)很多人在公眾場(chǎng)合有人吸煙，你那你以后再遇到這樣的事情，你會(huì)怎么說(shuō)呢？有理不在聲高，我想你的語(yǔ)氣更溫和一點(diǎn)，也許對(duì)方可能接受是嗎？

我們少年兒童也有隱私權(quán)，那么你平時(shí)又是怎樣管理自己的日記的？有沒(méi)有自己的私人日記？有甚至還加鎖加了密碼是吧？那老師問(wèn)你們?nèi)绻覀冋Z(yǔ)文老師布置的作業(yè)里邊寫(xiě)日記，老師可不可以看？ 除了剛才圖中的同學(xué)們遇到的一些事情，在我們身邊也有許多侵犯我們兒童權(quán)利的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)哪些這樣的事。

通過(guò)今天的交流，我們不但知法，懂法，還學(xué)會(huì)了用法。接下來(lái)我們進(jìn)入法律知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，總共十題，答對(duì)一題得十分，一百分的，我們送他法律小博士的稱號(hào)。準(zhǔn)備好了嗎？

看來(lái)咱們班法律小博士還不少呢，老師送你們一個(gè)大拇指。

小博士們，我們不僅要自己懂法，還要讓我們身邊更多的人都知法守法，守法，我們的社會(huì)才更加的安全接下來(lái)讓我們來(lái)做做小小法律宣傳員，設(shè)計(jì)法律宣傳標(biāo)語(yǔ)或者標(biāo)志。寫(xiě)一寫(xiě)或者畫(huà)一畫(huà)。

如果人人都知法守法懂法，我們的社會(huì)將更加和諧，我們的人生也會(huì)一路平安，今天的事今天的課就上到這里下課。

第五篇：法律護(hù)我成長(zhǎng)(教案)

法律護(hù)我成長(zhǎng)

——“法制教育”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)依法、用法，使學(xué)生能夠做到依法保護(hù)自己，依法盡自己的義務(wù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、閱讀《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》《中小學(xué)生法制教育通用讀本》。

2、準(zhǔn)備紅色圓形卡紙型卡紙。

四、活動(dòng)形式：

討論、小品、講故事、辨析、詩(shī)朗誦等

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、第一篇章：知法——法律知識(shí)知多少

1、以問(wèn)激情，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天的長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到哪些保護(hù)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（父母；親人；老師；朋友……..）

師：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了離不開(kāi)父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開(kāi)法律的保護(hù)。什么事法律呢？法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，我們準(zhǔn)備了這次《法律護(hù)我成長(zhǎng)》的主題班會(huì)。下面請(qǐng)梁耕鎧、秦曉蕾兩位同學(xué)和我一起主持班會(huì)，大家歡迎。

2、法律知識(shí)問(wèn)答。

主持1：首先我想考考同學(xué)們對(duì)法律知識(shí)了解多少。請(qǐng)看屏幕。

1、我國(guó)的法制宣傳日是（12月4日）

2、未成年人是指（未滿十八周歲的公民）

3、跟青少年有關(guān)的法律、法規(guī)有（<<未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

4、我國(guó)《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的對(duì)象是（未滿十八周歲的我國(guó)公民）

5、我國(guó)公民享有的最基本的權(quán)力是（人身自由權(quán)利）

6、勞動(dòng)教養(yǎng)的對(duì)象（成年人和未成年人）

主持1：前面六道題你們都答對(duì)了，下面我想請(qǐng)梁老師考考你們。師：從你們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備主題班會(huì)的過(guò)程中，你們熟讀了<<未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律，懂得了很多的法律知識(shí)?，F(xiàn)在我想出一些難一點(diǎn)的題目考考你們，你們有信心嗎？

7、你們知道《預(yù)防未成年人犯罪法》列出了哪九種不良的行為？（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3打架斗毆、辱罵他人；

（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

（9）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

師：請(qǐng)大家反思：你有沒(méi)有這些不良行為？又該怎么辦？這些不良行為我們都不能有，平時(shí)我們一定要規(guī)范自己的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法。

3、講故事《法盲》。

主持1：通過(guò)剛才的知識(shí)問(wèn)答，看出同學(xué)們掌握了許多法律常識(shí)?？?是有一個(gè)大哥哥卻因?yàn)椴欢ǘ鴼Я艘簧?。?qǐng)聽(tīng)故事《法盲》。主持2：聽(tīng)了這個(gè)故事，我的心沉甸甸的。我們是二十一世紀(jì)的青少年，我們從小就應(yīng)該努力學(xué)好法律，不管怎樣都不應(yīng)該知法犯法，更不能成為法盲。下面請(qǐng)欣賞小品《一百元背后》

（二）第二篇章：懂法——我是小法官

1、小品表演《一百元背后》

師：謝謝小品組的同學(xué)為我們表演小品，看了小品，我有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家？看看你們是不是可以當(dāng)小法官？

2、我是小法官。（辨析）師：讀題，同桌先討論討論。

3、學(xué)生討論，辨析。師：誰(shuí)是小法官？

（1）小東是否有權(quán)要求全班的小朋友接受檢查？

（師：小東沒(méi)有權(quán)要求全班的同學(xué)接受檢查，因?yàn)榉杀Ｗo(hù)公民的人身自由權(quán)利。未經(jīng)法定程序，任何人都無(wú)權(quán)搜查他人身體）（2）小東指名某同學(xué)是小偷，他的做法對(duì)嗎？

（師：大家懂得還真不少！小東未經(jīng)證實(shí)就指明某同學(xué)是小偷，是不對(duì)的。因?yàn)樵谖从凶銐虻淖C據(jù)之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)。）

（3）小杰他們是否可以毆打遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)還他們的清白？

師：其它同學(xué)不能夠毆打遠(yuǎn)遠(yuǎn)，否則就侵犯了他人的生命權(quán)，也是違法行為。有些同學(xué)平時(shí)沒(méi)有管住自己的手腳，打別人。不經(jīng)意間，你已經(jīng)違法了。家長(zhǎng)追究起來(lái)，你要負(fù)法律責(zé)任，我們平時(shí)不能打架。

師：你們能運(yùn)用法律知識(shí)判斷，真棒！我相信未來(lái)的大法官一定會(huì)在你們當(dāng)中誕生。

（三）第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打開(kāi)窗子，進(jìn)來(lái)的不只是陽(yáng)光和空氣，還有灰塵，一些不好的思想，影響到某些同學(xué)的行為。盜竊、搶劫、傷害、3 敲詐、勒索等本不應(yīng)該發(fā)生在青少年身上的犯罪行為就發(fā)生了。請(qǐng)看大屏幕

1、犯罪案例展示。

師：這些都是未成年人違法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人違法犯罪要付什么法律責(zé)任呢？今天我們請(qǐng)來(lái)了端州區(qū)人民檢察院的陳檢察官給我們講講。大家歡迎。

主持2：謝謝陳檢察官。同學(xué)們，一個(gè)個(gè)案例帶給我們的教訓(xùn)是沉痛的，一樁樁違法犯罪的事實(shí)警醒我們時(shí)刻都要守法，要讓法律的幼苗在我們心中健康成長(zhǎng)。

主持1：我聽(tīng)說(shuō)快板組的同學(xué)也要給我們宣傳法律呢，在哪兒呢？

2、快板《法律記心上，心明眼亮走四方》

主持2：謝謝快板組的同學(xué)，標(biāo)語(yǔ)組的同學(xué)也要用他們的方式告訴我們要守法。掌聲歡迎他們。

2、標(biāo)語(yǔ)展示。

法律保護(hù)你我他，普發(fā)用法靠大家。

你不依法，法不依你。

人人學(xué)法用法，個(gè)個(gè)懂法護(hù)法。

人生道路千萬(wàn)條，學(xué)法依法第一條。

學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，為你為我為大家。

（四）第四篇章：用法——保護(hù)你我他

主持1：我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、放學(xué)，每天都要與他人接觸，我們只有擁有法律法律意識(shí)，用法律來(lái)維護(hù)自主的權(quán)利，才能高高興興出門(mén)，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情況，你該怎么辦？請(qǐng)大家先小組內(nèi)討論。

1、討論：

（1）放學(xué)后，有陌生人攔住你并向你索要錢(qián)財(cái)怎么辦？（師：你的自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，我們首先要保護(hù)好自己的生命；樂(lè)賢：看看旁邊有沒(méi)有別人，有的就大聲呼救。）

（2）同學(xué)或朋友叫你一起看未成年不宜觀看的影片，或上歌舞廳、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等不適宜去的地方，你該怎么辦？（師：你的態(tài)度堅(jiān)決；你懂得用法律保護(hù)自己和別人。）（3）當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ 師：你們想出了很多辦法自救或等別人救，記住我們首先要保護(hù)好自己，不能硬拼硬碰，要機(jī)智巧妙地想辦法，戰(zhàn)勝壞人，弄清壞人特征(身高、衣著、長(zhǎng)相)時(shí)候報(bào)案和確認(rèn)）

2、學(xué)生匯報(bào)。

師：很好，這說(shuō)明我們同學(xué)都有法律意識(shí)，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。我們應(yīng)該做到：要依法自律，勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)子的合法權(quán)益。

主持2：法律是莊嚴(yán)的使者，給我們保駕護(hù)航，我們贊美你。詩(shī)朗《莊嚴(yán)的使者，神圣的承諾》。全體起立。

3、全班詩(shī)朗誦《《莊嚴(yán)的使者，神圣的承諾》 主持1：請(qǐng)坐下面請(qǐng)梁老師給我們作班會(huì)總結(jié)。

（五）班主任總結(jié)

師：在這次主題班會(huì)中同學(xué)們能積極參與。掌握了很多法律的知識(shí)。老師祝愿每位同學(xué)都能知法、懂法、守法，用法，在法律的保護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)！

主持1、2：謝謝梁老師。老師們，同學(xué)們《法律護(hù)我成長(zhǎng)》主題班

會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。