第一篇：第八課8.2 法護我成長 教案

第八課 法律護我成長 名師解惑

1.未成年人的成長受到了全社會越來越多的關(guān)注，但也受到了一些限制，比如不許進營業(yè)性舞廳、不許吸煙等。這些限制與法律對青少年的特殊保護是矛盾的嗎？有了全社會的關(guān)注，未成年人就一定能健康成長嗎？ 友情提示

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此我們應(yīng)當熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法和注意事項。(一)匪(刑)警報案電話：110(二)火警報案電話：119(三）交通事故報案電話：122(四)急救中心求救電話：120 特別注意:我們應(yīng)當熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要記住:不要在沒事的情況下因為好奇或認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔相應(yīng)的法律責任!釋疑：依法對青少年的行為進行限制與對青少年的特殊保護是不矛盾的。青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，自我保護的能力比較弱，容易受到外界的不良影響，需要法律的特殊保護。國家制定未成年人保護法，是為了保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益。一些限制都是法律明確規(guī)定的內(nèi)容，不僅不會影響青少年的正常發(fā)展，反而正是為了保護青少年健康成長。

保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任，已逐步成為全社會的共識。但社會各方面的保護和教育只能為未成年人的健康成長提供必要條件，要真正收到良好效果，還需要未成年人自身的配合。在加強家庭、學校、社會、司法等方面保護的同時，未成年人要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

2.父母或其他監(jiān)護人要依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務(wù)及其職責，父母離婚的未成年人應(yīng)該由誰撫養(yǎng)呢？ 釋疑：撫養(yǎng)是指父母或其他監(jiān)護人從物質(zhì)上對未成年人的養(yǎng)育和照料。父母對未成年子女的生活、學習等方面應(yīng)當提供必要的物質(zhì)條件，承擔經(jīng)濟責任。父母把未成年子女撫養(yǎng)成人是法定的義務(wù)，子女從出生時起就獲得了受父母撫養(yǎng)的權(quán)利。父母對未成年子女的撫養(yǎng)是無條件的，是任何情況都不能免除的。即使父母離婚了，這種義務(wù)依然存在。離婚后，未成年子女的生活費、教育費的負擔由父母雙方協(xié)議，協(xié)議不成由法院判決。養(yǎng)父母要依法撫養(yǎng)養(yǎng)子女，繼父母要依法撫養(yǎng)繼子女。

3.法律援助制度是我們維護自身合法權(quán)益的一項重要制度，那么什么是法律援助制度？我國的法律援助機構(gòu)又有哪些呢？

釋疑：法律援助制度是我國貫徹“公民在法律面前一律平等”的憲法原則、保障公民享受平等公正的法律保護、完善社會保障制度、健全人權(quán)保障機制的一項新的重要法律制度?！吨腥A人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國律師法》《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》等有關(guān)法律都對法律援助制度作了明確規(guī)定，為這一制度的建立和實施奠定了法律基礎(chǔ)。法律援助是指縣級以上人民政府設(shè)立的法律援助機構(gòu)組織法律援助人員，為經(jīng)濟困難或特殊案件的當事人提供法律服務(wù)并減、免收費的一項法律保障制度。我國的法律援助機構(gòu)依照行政區(qū)劃，中央到地方共四級，即國家法律援助中心、省級法律援助中心、地市級和縣區(qū)級法律援助中心。律師事務(wù)所、公證處、基層法律服務(wù)所在本地區(qū)法律援助中心的統(tǒng)一組織下，實施法律援助。其他團體、院校開展的法律援助活動，受本地區(qū)法律援助中心的指導和監(jiān)督。4.打官司當然要付出一定成本的，“一元錢”官司該不該打呢？ 釋疑：（1）打官司是我們維權(quán)的最有效的方式，我們要善于運用法律這一武器，敢打官司。

（2）我們打官司就是要維護我們的權(quán)益，有時，這種權(quán)益不是金錢可以衡量的，比如我們常聽到的“一元錢”官司，其所體現(xiàn)的社會價值卻遠遠超出其個案的價值。通過法律解決糾紛，顯示了對法律的信仰和對司法權(quán)的尊重。我國已經(jīng)把依法治國、建設(shè)社會主義法治國家確定為憲法原則和治國方略，法治就是法律至上，在法律面前沒有任何特權(quán)，尊重法律、實行法治就是尊重最大多數(shù)人民的利益和要求，就是發(fā)揚民主，我們敢打官司，就是真正的尊重法律。講練互動

【例題1】(2010河北模擬，6)為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人，我國制定了一系列法律法規(guī)。到目前為止，我國專門保護未成年人健康成長的法律有（）①《中華人民共和國治安管理處罰條例》 ②《中華人民共和國未成年人保護法》 ③《中華人民共和國教育法》 ④《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 A.①② B.③④ C.①④ D.②④

解析:本題考查對我國專門保護未成年人的法律的識記程度。我國專門保護未成年人健康成長的法律有兩部：《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。答案:D 練色通道

該題是一道組合式選擇題，解答該題的關(guān)鍵是準確判斷出最有把握正確（或錯誤）的題肢。解組合式選擇題，最常用的方法就是排除法。排除法就是運用已學的知識，將題干與題肢聯(lián)系起來分析判斷，從最容易發(fā)現(xiàn)的錯誤（或正確）題肢入手，排除含有（或不含有）該題肢的選項，從而很快選出符合題意答案的一種解題方法。變式訓練：

1.四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況不差，但每到開學之際，總會出現(xiàn)學生流失現(xiàn)象。這年秋季開學后，又有6個該上初三的學生沒有到學校上課。學校先后出動數(shù)十人次給家長及學生本人做動員工作，卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學校再三考慮，將這6名學生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩子接受教育的責任。最后6名學生又回到了學校。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）上述材料反映了什么？

（2）為了解決材料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？

解析：本題主要考查對青少年需要法律特殊保護這一教學內(nèi)容的理解與掌握，培養(yǎng)分析問題、語言組織與表達能力。這一材料主要體現(xiàn)的是侵犯青少年合法權(quán)益的事實，青少年本人沒有能力解決，所以需要法律的特殊保護。結(jié)合所學知識，不難總結(jié)出答案。答案：（1）材料反映了在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護、國家給予特殊關(guān)注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權(quán)益得以實現(xiàn)。（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。

【例題2】(2010山東泰安模擬，22)2010年10月27日，十屆全國人大常委會第24次會議就《未成年人保護法》（修訂草案）進行了相應(yīng)的修改。這次修改更加突出地體現(xiàn)了“保護未成年人優(yōu)先”的原則。增加以下內(nèi)容：父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)。全社會應(yīng)當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關(guān)心、愛護未成年人。同時，修訂草案還規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應(yīng)當依法及時審理，并考慮未成年人生理、心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權(quán)益。閱讀上述材料，運用有關(guān)法律知識，回答下列問題

第二篇：第八課《法律護我成長》教案

第八課《法律護我成長》教案

特殊的保護特殊的愛

教學思想設(shè)計：

本課的教學設(shè)計是運用典型案例，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場，深入角色，組織學生學習教材，分析、研究案例，發(fā)展學生分析和解決實際問題能力。隨著同學的小品展示，不僅可以將本課的內(nèi)容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學生觸景生情，增強角色體驗，激發(fā)學生的形象思維，縮小理論與實踐的差距。感受未成年人受國家法律的特殊保護。

教材分析： 《特殊的保護 特殊的愛》是七年級思想品德下冊第四單元第一個框題。這個框題具有重要地位，本框是針對學生缺乏自我保護能力，極易受侵害的實際情況，以及如何依靠法律保護未成年的健康成長就成了國家法制建設(shè)的重要課題。因此，本框題在未成年人成長中具有不容忽視的重要的地位。

學情分析：

作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，在現(xiàn)實社會中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生，當這些侵害事件發(fā)生后，我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權(quán)利遭到侵犯時，應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學生了解這些基本內(nèi)容，有助于學生維護自己在家庭、學校和社會中的合法權(quán)益，自覺抵御不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環(huán)境中健康成長。

教學目標：

1、知識目標：

（1）知道我國法律對未成年的特殊保護。（2）知道未成年人受法律保護的基本內(nèi)容。

（3）知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。

2、能力目標：

能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為。

3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）樹立法律保護意識。

（2）體會家庭、學校、社會、國家給予的深深的情、濃濃的愛。教學重點：

明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。

教學難點：

在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。

第三篇：第八課 法律護我成長

教案

一，課題：7.2《處處保護》

二，教學目標：

1、知道未成年人處處受法律的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。

2、培養(yǎng)初步正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力，增強法制意識，提高依法維護自身合法權(quán)益的能力。

三，課型：新授課

四，課時安排：2課時

五，教學重點：家庭保護、學校保護、社會保護

六，教學難點：司法保護

七，教學方法：啟發(fā)式、討論式、案例教學。

八，教學過程 ：

第一課時 家庭保護、學校保護

（導入新課）

同學們，上節(jié)課的學習使我們明白了“未成年人的健康成長需要法律的特殊保護”。那么，到底在哪些方面給予特殊保護呢? 看P59探究園 “特殊的關(guān)愛”的四幅情境圖片，分析有哪些方面的保護？

（家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護）

（板書）

一、家庭保護

（情景教學）

師：家庭是我們健康成長的搖籃，家庭是我們成長的避風港；可是由于種種原因，某些家庭不但沒有使未成年人健康成長，而且使用不當?shù)慕逃绞绞挂恍┪闯赡耆水a(chǎn)生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。那你們的父母又是怎么教育你們的呢？（讓幾名同學說說自己和父母是怎么相處的，平時父母主要用什么方法教育，并討論這樣的教育方法是好是壞）

不當?shù)慕逃绞?，對未成年人的健康成長有負面作用，那是不是因為這是你家里的私事，國家就坐視不管了呢？

--當然不是，相反的，國家很重視家庭這一塊的保護工作，因為家庭是未成年人成長的基礎(chǔ)，不抓好這個基礎(chǔ)，就使未成年人進入社會后無法很好地適應(yīng)社會。

（板書）

1、地位：基礎(chǔ)

國家為此專門在《未成年人保護法》中規(guī)定了家庭保護的基本內(nèi)容。

（板書）

2、基本內(nèi)容：（P61讓學生查找并劃下來）

（1）家長要履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)

（2）尊重、教育和引導未成年人

讓學生看閱讀材料相關(guān)的內(nèi)容。

（自主探究）

讓同學們討論課本P60“許安同學的困惑”。

師：現(xiàn)在我們討論一下許安同學的困惑：我的學習成績不好，爸爸說如果再這樣下去，就不讓我上學了。如果他爸爸真的因為許安同學的成績不好就不讓他上學，這樣做行嗎？為什么？同學們有人遇到過與許安相似的問題么？你又是怎么處理的呢？

（讓2名學生回答）

師：他爸爸如果真這么做了，肯定是不行的，他的做法違反了家庭保護的有關(guān)規(guī)定。因為家庭保護中還有禁止性的要求，看P61家庭保護的禁止性要求的第2小點規(guī)定：“不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學”。那他爸爸應(yīng)該怎樣做呢？（他應(yīng)該根據(jù)許安的實際情況，采取適當?shù)姆绞竭M行教育，鼓勵為主，而不能恐嚇。）

怎樣解決？（解決方法：許安可通過講道理向父親宣傳未成年人保護法，同時反思自己的表現(xiàn)，找出成績下降的原因，以消除父親的想法。）

另外還有兩點禁止性要求，一起來看一下。

（板書）

3、禁止性的要求：

（1）不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人

（2）不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學

（3）不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等

師：對于我們未成年人來說，除了家庭之外，跟我們關(guān)系最密切的地方是哪？（學校）（板書）

二、學校保護

學校是教育機構(gòu)，學校保護在整個未成年人保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。如果學校教育得不好，對未成年人保護得不夠，也會使未成年人的健康成長受到阻礙。

（板書）

1、地位：舉足輕重 重要方面

師:針對學校可能存在的侵犯未成年人合法權(quán)益和身心健康的現(xiàn)象，國家對學校保護作出了相關(guān)的規(guī)定，我們來看一下書上P61，大家把基本內(nèi)容劃下來。

（板書）

2、基本內(nèi)容：

(1)全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；

(2)尊重未成年人的人格尊嚴；

(3)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生；

(4)保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。

（結(jié)合案例、情景進行分析）

1．讓同學們討論課本P60“王威同學的困惑”。

思考：學校的這種做法違反了什么規(guī)定？――（1）

師：學校為追求升學率，不開設(shè)與升學或統(tǒng)考無關(guān)的科目，這是“應(yīng)試教育”的做法，違反了國家的教育方針，不利于學生的全面發(fā)展。解決辦法？王威可向?qū)W校提意見，不行的話可向?qū)W校的上級行政主管部門反映情況，請求糾正其做法。

第二課時 社會保護 司法保護

（興趣導入）

師：我們上節(jié)課學習了關(guān)于未成年人保護的家庭保護和學校保護兩方面的內(nèi)容。保護未成年人健康成長不光家庭和學校要負責，更需要全社會的一起努力，這也是全社會的共同責任。我們這節(jié)課就從社會保護和司法保護的角度來討論如何保護未成年人。

（板書）

三、社會保護

師：我們先來看書上P59的一幅照片《參觀紀念館》，再看P60兩幅圖《少年宮變成網(wǎng)吧、酒吧》、《未成年人進入營業(yè)性歌舞廳》。大家判斷一下這三幅圖片哪些是有利于未成年人成長的？哪些是不利于未成人成長的？

《參觀紀念館、少年宮》-－有利于未成年人成長

《網(wǎng)吧、酒吧》、《未成年人進入營業(yè)性歌舞廳》-－ 不利于未成年人成長

從這三幅圖片中我們可以了解到社會環(huán)境既有積極因素，也有消極因素，積極因素有利于未成年人的成長，而消極因素就可能會阻礙未成年人的成長。因此，未成年人的健康成長

需要全社會一起來保護。

師：什么是社會保護？（板書）

1、含義（讓學生查找并劃下來）

（板書）

2、地位：潛移默化

（板書）

3、基本內(nèi)容

(1)保護未成年人身體的安全和健康

(2)保護未成年人思想和心靈的健康

師：我們現(xiàn)在來看看有哪些具體規(guī)定。第一方面，保護未成人身體的安全與健康中有兩條具體規(guī)定，大家劃下來①兒童食品、玩具、用具和游戲設(shè)施不得有害于兒童的安全與健康。法律雖然做出了這項規(guī)定，可是我們生活中還是出現(xiàn)很多不法商販生產(chǎn)劣質(zhì)、變質(zhì)的嬰幼兒

奶粉、玩具等商品。

師：②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。未滿16周歲的人工作了實際上身份就是我們都知道的童工，為什么法律上規(guī)定不得使用童工？

當童工的危害：超負荷的勞動強度殘害正在成長、發(fā)育的身體；失去正常學習的機會，缺乏學校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。

師：我們再來看看第二大方面：保護未成年人的思想和心靈健康，有關(guān)具體的規(guī)定。第①優(yōu)惠開放一些場所和設(shè)施，如圖書館、青少年活動中心，少年宮、博物館、文化紀念館、影劇院、公園等。第②社會各方面應(yīng)開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。

師：我們從上面這么多具體規(guī)定來看，社會保護的根本目的是什么？

（板書）

4、根本目的：創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境

師：接著，我們來學習最后一方面：司法保護

（板書）

四、司法保護

我們先了解一下司法保護的含義（板書）

1、含義：（P62讓學生查找并劃下來）公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院等國家執(zhí)法機關(guān)通過依法履行職責，對未成年人所實

施的保護措施。

師：接下來，我們來看一下司法保護有哪些基本內(nèi)容。

（板書）

2、基本內(nèi)容:

（1）審理未成年人刑事案件實行特殊制度

師：實行什么樣的特殊制度呢？--由少年法庭負責審判

師：正是有了少年法庭專門審理未成年人的刑事案件，使未成年的合法權(quán)益受到保

護的同時又能接受法律的合理制裁。

師：（2）對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰

為輔的原則。

師：正是對未成年犯實行教育為主，懲罰為輔的原則，才使失足的少年犯有機會走進大學，不僅使他們獲得學習的機會，更使他們獲得重新做人的機會。（結(jié)合相應(yīng)的材料案例具體說明）

師：另外，法律還規(guī)定：不得歧視刑滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復學、升學、就業(yè)不受歧視。

如果社會讓被釋放人員也能很好就業(yè)，才能在根本上預防他們重新犯罪。

前面這2條內(nèi)容有一個共同點：都是針對違法犯罪的未成年犯的，那么對于這些未成年犯之外的未成年人有沒有相關(guān)的司法保護的內(nèi)容呢？

（板書）（3）依法保護未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。

未成年人受撫養(yǎng)權(quán)的具體法律規(guī)定：

人民法院在審理離婚案件中，對離婚雙方撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)不能達成協(xié)議的，應(yīng)當依法處理，使未成年人的受撫養(yǎng)權(quán)得到切實的保障，不允許父母任何一方借口夫妻離婚而推卸撫養(yǎng)子女的責任。

3，司法保護的重要性

司法保護是未成年人合法權(quán)益的重要保障

同學們，今天我們學了未成年人保護法中最主要的幾種保護：家庭保護，社會保護，學校保護，司法保護。它們的含義、基本內(nèi)容、禁止要求、作用。最后，希望同學們能夠通過正確理解合理運用它們，懂得正確維護自身的合法權(quán)益，是自己健康的成長。

第四篇：第八課法律護我成長

第八課法律護我成長

1、青少年為什么受法律特保護？ ①未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時期，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較弱，法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。②現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，未成年人自身違法犯罪問題也比較突出，影響了青少年的健康成長，也影響了社會的安定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行。③我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關(guān)系著民族的振興、國家的富強，因此，黨和國家歷來非常重視對未成年人的教育、引導和保護。

2、我國專門制定的保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3、未成年人保護法的內(nèi)容：家庭保護、社會保護、學校保護、司法保護。

4、青少年如何維護自己的合法權(quán)益？ ①當受到來自家庭、學校和社會的民事侵害，侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決。②當面對違法犯罪行為時，要采取機制靈活的方法與其斗爭，有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報警等方法，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當防衛(wèi)。

5、青少年如何運用法律手段，維護自己的合法權(quán)益？ ①要學會求得法律幫助。如：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。②可以通過非訴訟途徑解決，這是維護權(quán)益常用的有效手段。向政府部門、司法機關(guān)反映問題，通過調(diào)解、仲裁等方式解決爭議、糾紛。③通過訴訟途徑即打官司討回公道，這是維護權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑。有經(jīng)濟困難，還可以申請法律援助。

6、訴訟的種類：刑事訴訟法、民事訴訟、行政訴訟。

7、與違法犯罪做斗爭的方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒、記住歹徒相貌、了解歹徒去向、及時撥打110報警電話。

8、青少年與違法犯罪做斗爭為什么要智?。?/p>

因為違法犯罪分子往往是兇惡的、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

第五篇：法律護我成長教案

法律護我成長

同學們在我們的成長過程中有許多保護我們的人，在家里，有爸爸、媽媽、爺爺奶奶，在學校里有老師、同學，社會上有醫(yī)生、護士、警察。板書（護我成長）那么除了他們，還有什么也保護著我們呢？ 還有法律，法律也保護著我們。板書法律 你覺得法律是什么？

那你知道哪些法律與我們少年兒童有關(guān)呢？

對了，中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法，還有國際上的兒童權(quán)利公約??！大家知道的可真多啊！

那你知道這些法律的具體內(nèi)容有哪些呢？老師給每個小組準備了一個資料包，接下來請同學們打開資料包自主學習，然后小組交流。我們來說一說，你知道了什么？

看有這么多的法律在保護著我們，可是在現(xiàn)實生活中兒童的生存現(xiàn)狀不容樂觀，接下來我們來看一組數(shù)據(jù)。

就在不久前，我們江蘇南京發(fā)生了這樣一件事，一起來看視頻。多么讓人痛心的結(jié)局，看完視頻，你想對小寶的媽媽說些什么？

是??！如果小寶的媽媽，懂法律，也許就可以避免這樣的結(jié)局。

像小寶的媽媽一樣法律意識淡薄的人很多，我們來看一組圖，每個小組商量一下選擇一幅圖。你們先說，剛才他們已經(jīng)選了我們再重新選一個好嗎？ 能不能加一個轉(zhuǎn)盤選擇

我們一起來交流一下，剛才這些圖中為什么不對？他違反了什么法律？ 你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？其實很多人在公眾場合有人吸煙，你那你以后再遇到這樣的事情，你會怎么說呢？有理不在聲高，我想你的語氣更溫和一點，也許對方可能接受是嗎？

我們少年兒童也有隱私權(quán)，那么你平時又是怎樣管理自己的日記的？有沒有自己的私人日記？有甚至還加鎖加了密碼是吧？那老師問你們?nèi)绻覀冋Z文老師布置的作業(yè)里邊寫日記，老師可不可以看？ 除了剛才圖中的同學們遇到的一些事情，在我們身邊也有許多侵犯我們兒童權(quán)利的事情，誰來說一說，你經(jīng)歷過或者看到過哪些這樣的事。

通過今天的交流，我們不但知法，懂法，還學會了用法。接下來我們進入法律知識競賽環(huán)節(jié)，總共十題，答對一題得十分，一百分的，我們送他法律小博士的稱號。準備好了嗎？

看來咱們班法律小博士還不少呢，老師送你們一個大拇指。

小博士們，我們不僅要自己懂法，還要讓我們身邊更多的人都知法守法，守法，我們的社會才更加的安全接下來讓我們來做做小小法律宣傳員，設(shè)計法律宣傳標語或者標志。寫一寫或者畫一畫。

如果人人都知法守法懂法，我們的社會將更加和諧，我們的人生也會一路平安，今天的事今天的課就上到這里下課。