第一篇：深刻認(rèn)識(shí)關(guān)工委工作的緊迫感、責(zé)任感

深刻認(rèn)識(shí)關(guān)工委工作的緊迫感、責(zé)任感

弄弄坪街道關(guān)工委常務(wù)副主任東風(fēng)社區(qū)總支書記

方耀華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

非常感謝區(qū)關(guān)工委給我提供了一個(gè)就關(guān)心下一代工作相互交流的平臺(tái)。2011年，在區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和一系列文件精神指導(dǎo)下，下面我就關(guān)工委工作作一個(gè)簡要的概括。

遵照國家副主席習(xí)近平同志對(duì)關(guān)心下一代重要指示，為全面貫徹黨的十七大精神，以改革創(chuàng)新的精神繼續(xù)做好關(guān)心教育下一代工作，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)廣大青少年，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。近年來我們把關(guān)心下一代工作作為精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，以“四抓”為切入點(diǎn)，深入扎實(shí)地開展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作。

一、抓陣地、編織安全防護(hù)網(wǎng)，與轄區(qū)學(xué)校簽訂了黨組織互幫協(xié)議，充分發(fā)揮校園育人功能，在中小學(xué)廣泛開展“文明校園”、“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，與公安部門聯(lián)合，社區(qū)民警定期給學(xué)生上法制課6次。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有4800人次受到教育，轄區(qū)革命老功臣離休干部86歲高齡的王連高任校外輔導(dǎo)員，定期給學(xué)生講革命史，組織未成年人觀看安全教育警示片、圖片展覽等方式，根據(jù)東風(fēng)地段車多、人多的特點(diǎn)，向未成年人宣傳消防、交通等安全常識(shí)，提高他們的安全防護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)能力，未發(fā)生一起安全事故，建立了一支由離退休老干部、在職教師、社

區(qū)干部為宣講員隊(duì)伍，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先輩們的創(chuàng)業(yè)精神，做一個(gè)“四有”新人。

二、抓載體，紡織社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)，開展“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)模”及公民道德宣傳實(shí)踐活動(dòng)，每年不定時(shí)與市十六中、十六小開展了做“誠信小公民”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年1000余名中小學(xué)生紛紛走上街道清掃城市環(huán)境衛(wèi)生及文明勸導(dǎo)等公益活動(dòng)，特別是開展的“人人是形象文明禮儀伴多成長”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)把文明新風(fēng)傳遍攀枝花每個(gè)角落，從我做起，從身邊的小事做起，每年舉辦一次“陽光下成長”文藝調(diào)演和“我愛家鄉(xiāng)攀枝花”教育專場演出等形式多樣的活動(dòng)，豐富未成年人的文化生活，充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日集中開展思想道德教育增加愛國情感。

三、抓熱點(diǎn)，紡織轄區(qū)幫扶網(wǎng)、切實(shí)為未成年人辦實(shí)事，配合學(xué)校加大對(duì)學(xué)校的建設(shè)和管理，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)免除了412名學(xué)生計(jì)3.7萬元學(xué)雜費(fèi)，組織黨員、離退休老干部、社區(qū)干部和教師與“留守兒童”、勞教服刑人員的子女結(jié)成幫扶、幫教對(duì)子、購買書籍及日常生活用品，讓他們生活上有人解圍，學(xué)習(xí)上有人幫助，行為上有人糾偏，每逢元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，邀請(qǐng)他們參加辦報(bào)“真情連你我”、“百家宴”等文化娛樂活動(dòng)，包湯圓、包粽子、嘗月餅，讓他們感受到社區(qū)是我家、社區(qū)大家庭的溫暖。

同時(shí)，我們還以“綠網(wǎng)工程”為重點(diǎn)，全力做好“網(wǎng)吧”義務(wù)監(jiān)督工作，增加監(jiān)督人員、監(jiān)督次數(shù)，除每天堅(jiān)持巡視1—

2次外，把監(jiān)督的重點(diǎn)放在放學(xué)時(shí)段、節(jié)假日及夜間督促轄區(qū)6家經(jīng)營性網(wǎng)吧必須張貼“禁止未成年人進(jìn)入”的醒目標(biāo)志，今年上半年攀枝花晚報(bào)刊載了五十四黑網(wǎng)吧事件，我們將晚報(bào)復(fù)印送達(dá)到6家網(wǎng)吧，起到了警示作用，加強(qiáng)了對(duì)轄區(qū)歌舞廳、電子游戲廳等文化娛樂場所的查看，1000余種圖書、報(bào)刊、雜志免費(fèi)向?qū)W生開放、借閱。

四、抓環(huán)境、紡織文明保障網(wǎng)，營造良好的社會(huì)氛圍、以“文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，圍繞“學(xué)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”的主題，通過舉辦“關(guān)心下一代健康成長”等專題人，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀，分別與市十六中、十六小學(xué)生開展“感恩教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，使未成年人從身邊的人和事，從親見親歷的實(shí)踐中受到教育，引導(dǎo)他們?yōu)殚L輩盡孝心，為同學(xué)送關(guān)心，為他人獻(xiàn)愛心，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)做到“二個(gè)相結(jié)合”，即：學(xué)校的德育教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；思想道德與解決實(shí)際問題相結(jié)合。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過多種形式向未成年人宣傳“四個(gè)攀枝花”，“四個(gè)傾力打造”，逐步使他們了解攀枝花的發(fā)展宏偉前景，從思想上行動(dòng)上熱愛攀枝花，建設(shè)攀枝花的理念，好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)，為社會(huì)主義中國發(fā)展建設(shè)效力。

除此而外，還要注重培養(yǎng)未成年人正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，讓文明之花滲透學(xué)生心靈，社區(qū)與學(xué)校聯(lián)手組織師生開展了“文明學(xué)生”、文明班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，建立了“心靈驛站”信息和“知心語吧”進(jìn)行互動(dòng)，通過“我為班級(jí)添光彩”、“我與文明同行”等演講比賽，和培養(yǎng)了未成年人良好的文明行

為。以今年為例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約2130人次參與了清理小廣告、打掃環(huán)境衛(wèi)生、尊師重教、尊老助老等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)主義文明新風(fēng)尚。

存在的問題：

一、關(guān)心未成年人僅靠政府是不夠的，需要轄區(qū)單位、社會(huì)團(tuán)體的資助，幫扶不能只是口頭上，具體在行動(dòng)。

二、現(xiàn)在是兩個(gè)家庭6個(gè)大人共同教育，撫養(yǎng)一個(gè)孩子，少數(shù)家庭的長輩基本上承擔(dān)了教育孩子的重任，視兒為寶貝、皇帝、任性、稱霸，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)的重視。

三、觸網(wǎng)低齡化。有相當(dāng)一部分未成年人，包括小學(xué)生已經(jīng)開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，容易受不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵害，可以說自控能力不足的未成年人對(duì)包羅萬家的網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，在毫無約束的情況下上網(wǎng)，隨意瀏覽不健康內(nèi)容，已成為目前最突出的問題。

四、隨著改革開放的深入推進(jìn)，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化的加快發(fā)展，特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)也容易造成未成年人事非不清、盲目參與群體事件的發(fā)生，網(wǎng)上違法犯罪活動(dòng)日益突出，為此，關(guān)工委工作面臨許多新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，我們有決心、有信心接受這個(gè)挑戰(zhàn)，為青少年提供一個(gè)集學(xué)習(xí)、幫扶、救助、教育的良好環(huán)境。

第二篇：危機(jī)感 緊迫感 責(zé)任感

危機(jī)感緊迫感責(zé)任感

作為企業(yè)的一份子，我認(rèn)為提倡“三感”教育是有必要的，因?yàn)椤叭小苯逃囵B(yǎng)的是一種精神，一種作風(fēng)，一種理念，同時(shí)也是我們?nèi)w員工工作作風(fēng)的“試金石”。在這鋼鐵企業(yè)形勢(shì)窘迫、市場價(jià)格低迷的情況下，全體員工只有齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心才能共渡難關(guān)。那么，什么樣的員工才能齊心協(xié)力呢？是必只有具備“危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感”的職工才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。因?yàn)樗麄冇兄餐哪繕?biāo)；因?yàn)樗麄優(yōu)槠髽I(yè)的形勢(shì)著想；因?yàn)樗麄兌际恰巴尽保。?/p>

一、“居安思危”的危機(jī)感

曾有人做過這樣的試驗(yàn)：將一只青蛙放入沸水中，青蛙會(huì)立刻從水里跳出來，但是將青蛙放入裝有涼水的器皿中，然后慢慢將水煮沸，發(fā)現(xiàn)青蛙始終在水中，直至死亡。這個(gè)故事給我們闡述了一個(gè)道理：無論在什么樣的生活中，都要時(shí)刻保持危機(jī)感，要居安思危，否則終究被社會(huì)淘汰。

作為企業(yè)的員工，在現(xiàn)在企業(yè)面臨艱難險(xiǎn)阻的時(shí)刻，我們要必須保持危機(jī)感，想象工作當(dāng)中一切可能發(fā)生的事情，然后盡可能的避免不應(yīng)發(fā)生的情況。

同樣，也可衍生為：謙受益，滿招損。在工作當(dāng)中，亦或是在生活當(dāng)中，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的成功而沾沾自喜。只有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，才能有前進(jìn)的可能及動(dòng)力。

二、“時(shí)不待我”的緊迫感

有古語曰：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎！這是一首勉勵(lì)世人要積極完成當(dāng)下任務(wù)，不拖拖拉拉的詩歌。作為我們應(yīng)該具備時(shí)不待我的緊迫感，積極完成每一項(xiàng)，每一天的工作。同時(shí)，要有“比、趕、超”的工作精神?！氨取笔歉磉叺墓灿斜缺龋纯醋约旱牟罹嘣谀?；“趕”是想盡一切辦法，從自身出發(fā)，趕上優(yōu)秀的員工；“超”是超越已經(jīng)追趕上的工友。正所謂，員工是企業(yè)的血液，只有這樣的競爭意識(shí)，員工才能最大程度的發(fā)揮的自己的才能，企業(yè)才能不斷的發(fā)展。

三、“責(zé)無旁貸”的責(zé)任感

責(zé)無旁貸的責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是每個(gè)員工具備的思想品質(zhì)，因?yàn)槭瞧髽I(yè)給了我們工作的機(jī)會(huì)，是企業(yè)讓我們有展現(xiàn)自己的平臺(tái)。人活著應(yīng)當(dāng)有感恩之心，盡職盡責(zé)的做好自己份內(nèi)的工作就是一種責(zé)任感的體現(xiàn)，為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力也應(yīng)是我們責(zé)無旁貸的。

“無大家，何來小家?！币虼耍髽I(yè)生死存亡與員工都是息息相關(guān)的?，F(xiàn)在，我們的企業(yè)面臨著艱難坎坷，是我們齊心協(xié)力的關(guān)鍵時(shí)刻，更是我們回報(bào)企業(yè)的時(shí)候，那么，我們唯一也是必須做好的就是盡職盡責(zé)。

緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感是一個(gè)優(yōu)秀員工具備的品質(zhì)，也是我們向他們看齊的標(biāo)準(zhǔn)。在這企業(yè)面臨艱辛苦難的時(shí)刻，也是我們每個(gè)人面臨困難的時(shí)刻，而我們要做的就是：要有時(shí)不待我的緊迫感，居安思危的危機(jī)感，責(zé)無旁貸的責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，共度難關(guān)，共創(chuàng)輝煌！

第三篇：1、使命感責(zé)任感緊迫感

使命感責(zé)任感緊迫感

——在2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高中部開學(xué)典禮上的講話

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

上午好！

今天是9月3日，我們?cè)谶@里隆重舉行2011學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮，全 面開啟新的工作和學(xué)習(xí)生活。

首先，讓我們以熱烈掌聲歡迎近100位新同學(xué)加入甌海藝術(shù)學(xué)校這個(gè)大家庭。前幾天，學(xué)校先后召開了班子會(huì)、全體教師會(huì)，對(duì)本學(xué)期學(xué)校工作進(jìn)行了部署和安排，希望老師們能夠根據(jù)學(xué)校的要求，抓好落實(shí)，抓出成效，創(chuàng)出特色，呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

今天，在開學(xué)典禮上，我想提三點(diǎn)希望：

一、希望我們高中部的全體師生弘揚(yáng)歷史的使命感

歲月不居，春秋代序，新的學(xué)年又到來了。從今天開始，我們又踏上了新的征程；新的征程上，注定我們將會(huì)創(chuàng)造出新的輝煌。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們要全力以赴，眾志成城，牢記藝?！白尯⒆游幕囆g(shù)雙豐收”辦學(xué)理念，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“因材施教，誨人不倦”的教風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“主動(dòng)踏實(shí)、全面創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，為我們?cè)谒囆９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的這段歷史留下色彩艷麗的一筆。

要堅(jiān)信：征途再遙遠(yuǎn)，也阻止不住我們成功的腳步！

二、希望我們高中部的全體師生增強(qiáng)事業(yè)的責(zé)任感

同學(xué)們，責(zé)任感是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；責(zé)任感是凝重的砝碼，真實(shí)地稱量出人生的價(jià)值；責(zé)任感是堅(jiān)硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。今天，我坐在臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張洋溢著青春活力的面孔，看到的是家長們的信任，同學(xué)們的期盼。面對(duì)所有的信任和期盼，感到的是肩頭沉甸甸的責(zé)任，看到的是孩子光燦燦的未來。

讓孩子文化藝術(shù)雙豐收，需要我們弘揚(yáng)歷史的使命感，更需要我們?cè)鰪?qiáng)事業(yè)的責(zé)任感。新時(shí)代對(duì)成功人才的界定，要求有四種品德：即對(duì)國家社會(huì)有責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)工作有敬業(yè)精神，對(duì)他人有競爭意識(shí)和合作意識(shí)，對(duì)自己有否定和超越的態(tài)度。而這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感。責(zé)任感是我們每一個(gè)人取得成功的必備條件。每一位師生的責(zé)任感，也是我們藝校要取得更大輝煌的前提條件。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“學(xué)校興旺，我們有責(zé)”。新的學(xué)年，我希望我們高中部的師生提高責(zé)任意識(shí)。而對(duì)于同學(xué)們來說，勤奮學(xué)習(xí)就是你的責(zé)任；遵守校紀(jì)校規(guī)，就是你對(duì)學(xué)校的責(zé)任；孝敬父母、尊敬長輩就是你對(duì)家庭的責(zé)任；愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對(duì)班級(jí)的責(zé)任。

三、希望我們高中部的全體師生提高工作和學(xué)習(xí)的緊迫感

既然選擇了大海，就要乘風(fēng)破浪；既然選擇了天空，就要展翅翱翔！在新學(xué)年的新起點(diǎn)上，我們應(yīng)該有一種時(shí)不我待的緊迫感。

我們有幸生逢盛世。身逢盛世，當(dāng)倍加珍惜；歲月匆匆，當(dāng)惜時(shí)如金。時(shí)勢(shì)催人奮進(jìn)，競爭大浪淘沙。我們要以一種分秒必爭的緊迫感，展開新學(xué)年的工作和學(xué)習(xí)，力爭從一開局就開好頭、起好步。人，總要有一種精神，要的就是一種狀態(tài)。我們要有惜時(shí)如金、只爭朝夕的意志，要有水滴石穿、矢志不渝的毅力，更要有舍我其誰、自我超越的勇氣和魄力。每個(gè)學(xué)生都要找到做好學(xué)生的感覺，讓自己的夢(mèng)想、激情、個(gè)性都能得以張揚(yáng)；每個(gè)教師都要能努力拓展自己的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值，讓愛的陽光灑向每一顆心靈。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。放眼社會(huì)，我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)在教育競爭越來越激烈，教育改革正一步步深入。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原跑馬，易放難收。學(xué)校的發(fā)展如此，教師的工作同學(xué)們的學(xué)習(xí)亦是如此。走進(jìn)新的學(xué)期，新的競爭又開始了。面對(duì)嚴(yán)峻的形式，我們應(yīng)該順勢(shì)而發(fā)，再接再厲，勇往直前，不斷進(jìn)步，勇攀高峰。

老師們，教書育人是教師的天職，教書是手段、是途徑；育人是目的、是核心。我們要特別關(guān)注社會(huì)對(duì)教育的需求，掌握教育發(fā)展的趨勢(shì)，加深對(duì)教師角色的要求的理解，全面提升我校的辦學(xué)重量，讓孩子文化藝術(shù)雙豐收！

同學(xué)們，成長成才，不僅是師長的期待、社會(huì)的需要，更是自己作為獨(dú)立生命存在的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我們要努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。要向那些獲得成功的人學(xué)習(xí)，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)；也要向那些目前還沒有獲得成功的人學(xué)習(xí)，防止自己在成長的過程中出現(xiàn)同樣的問題；更要加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí)，努力形成自己的學(xué)習(xí)方式，提高自信！只有這樣，我們才能成為一個(gè)品格優(yōu)良的人、一個(gè)智慧超群的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

同學(xué)們，老師們，我們已經(jīng)開啟了新的學(xué)年。我深信，雖然我們不能改變?nèi)蓊仯梢哉宫F(xiàn)笑容；雖然我們不能左右天氣，但可以改變心情；雖然我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天。新的學(xué)年，我們肩負(fù)新的希望與期盼。任重而道遠(yuǎn)！新的學(xué)年將是我們策馬揚(yáng)鞭、奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好的一年。

讓我們一起站在新的起跑線上，開心工作，快樂學(xué)習(xí)，用心耕耘自己的田園，促進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌！

謝謝大家！

2011.09.03

第四篇：淺析抓好公路治超工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感

淺析抓好公路治超工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感

治理非法超限超載車輛，是一項(xiàng)具有長期性、艱巨性和反復(fù)性的工作，是一場持久戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)，不進(jìn)則退，只有持續(xù)治理，才能鞏固和發(fā)展以往的工作成果。切實(shí)抓好公路治超工作，是交通、公路部門貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)又好又快發(fā)展的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建安全暢通的運(yùn)輸體系、推動(dòng)公路可持續(xù)發(fā)展的前提條件，是服務(wù)和保障民生、構(gòu)建和諧社會(huì)的重大任務(wù)。作為一名路政人員，我認(rèn)為應(yīng)該要從以下3個(gè)方面進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)抓好治超工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感。

一是要深刻認(rèn)識(shí)抓好治超工作是保護(hù)公路建設(shè)成果的迫切需要。我市每年投資大量資金用于公路建設(shè)，這些公路凝聚著全體交通、公路人的心血和汗水，承載著交通系統(tǒng)干部職工的希望和未來，也寄予著市委、市政府和全市人民的厚望和重托。如果由于治超不到位，導(dǎo)致新建的公路在短期內(nèi)出現(xiàn)損壞，我市將面臨不可估量的重大損失、難以承受的社會(huì)壓力和無法承擔(dān)的政治責(zé)任。抓好治超工作，保護(hù)建設(shè)成果，已經(jīng)迫在眉睫。

二是要深刻認(rèn)識(shí)抓好治超工作是保障運(yùn)輸安全、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。每年，由于車輛的超載超限而引發(fā)各類交通事故，并造成橋梁坍塌、路面斷裂等事故。我市許多橋梁都是七、八十年代修建的橋梁，由于當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)形式，難以適應(yīng)現(xiàn)在大噸位重載車輛，目前正處在矛盾暴露期。如果由于治超不到位，一旦造成橋梁垮塌等重特大安全事故，不僅導(dǎo)致交通中斷和人民生命財(cái)產(chǎn)損失，也將帶來嚴(yán)重負(fù)面影響。

三是要深刻認(rèn)識(shí)抓好治超工作是交通、公路部門的重要行業(yè)管理職能?！笆濉睍r(shí)期，全市交通、公路行業(yè)以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線，推動(dòng)職能的轉(zhuǎn)變，從過去抓建設(shè)為主，逐步轉(zhuǎn)移到抓養(yǎng)護(hù)，抓行業(yè)管理上來，建立良好的交通運(yùn)輸秩序。抓養(yǎng)護(hù)首先要抓治超，治超是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。車輛超限運(yùn)輸對(duì)公路、橋梁的損害是呈幾何倍數(shù)增長的。不治超，養(yǎng)護(hù)再好也是白費(fèi)力氣。同時(shí)，治超工作涉及交通、公路系統(tǒng)和社會(huì)方方面面，綜合運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)、科技等手段，抓好超限運(yùn)輸治理，是各級(jí)交通、公路部門加強(qiáng)行業(yè)管理，整頓和規(guī)范道路貨物運(yùn)輸市場秩序，保障公路安全暢通的重要切入點(diǎn)。

所以，我們必須充分認(rèn)識(shí)治超工作的緊迫性和重要性，深刻把握治超工作的長期性和艱巨性，切實(shí)把治超作為當(dāng)前突出的任務(wù)和一項(xiàng)常抓不懈的工作，擺在更加突出的位置，舉全交通系統(tǒng)之力，形成最大合力，大力發(fā)揚(yáng)鋪路石的精神，創(chuàng)造性地開展工作，確保治超工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

第五篇：如何加強(qiáng)經(jīng)常性形勢(shì)教育_增加員工發(fā)展緊迫感和責(zé)任感

如何加強(qiáng)經(jīng)常性形勢(shì)教育 增加員工發(fā)展緊迫感和責(zé)任感

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，制度的變革，文化的沖擊，政治思想工作受到前所未有的挑戰(zhàn)，但是在這種情況下如何加強(qiáng)經(jīng)常性形勢(shì)教育，增強(qiáng)員工發(fā)展緊迫感和責(zé)任感，我應(yīng)認(rèn)為從如下幾點(diǎn)著手。

第一． 確認(rèn)目前形勢(shì)，正確引導(dǎo)，現(xiàn)在世界格局面臨多極化，經(jīng)濟(jì)全球化，高科技快速發(fā)展及文化相互交融激蕩的趨勢(shì)，而國內(nèi)也呈現(xiàn)四個(gè)多元：成員構(gòu)成多元、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)多元化、信息獲取多元化。職工收入多元化。這樣使企業(yè)本身所處的外在環(huán)境，內(nèi)部條件發(fā)生了極大的變化。給企業(yè)的干部和職工帶來了前所未有的心理震蕩。由此引發(fā)不同的思想和所為反應(yīng)，思想問題無處不在。要求我們形勢(shì)教育無處不做。就針對(duì)我們動(dòng)能分公司北廠而言，我們雖然一直在逐年減虧。但虧損就是虧損。我們企業(yè)是盈利為目的企業(yè)，不是慈善機(jī)構(gòu)。我們所有人都希望自己生活得更好一點(diǎn)。這是實(shí)際需求，為滿足這一目標(biāo)，我們要進(jìn)行改革，很多人擔(dān)心害怕，這是正常的現(xiàn)象。這時(shí)需要我們做出正確引導(dǎo)，給大家講老鷹重生的故事，當(dāng)老鷹衰老之時(shí)，飛到懸崖，磨掉喙，重長，爪子上的指甲磨去重長，叼凈一身羽毛重長。經(jīng)過一段時(shí)間的不吃不喝，重新生長身體讓它獲得又一次新生。找回自己的藍(lán)天。我們自身現(xiàn)在面臨如此困境，我們?yōu)槭裁淳蜎]有勇氣破舊立新，改革重生呢？因此我們無時(shí)不做，不時(shí)不講，既講前因，又講后果還要講態(tài)度和認(rèn)識(shí)，讓廣大職工把企業(yè)命運(yùn)和自身利益緊密結(jié)合，休戚相關(guān)，職工會(huì)更重視更深刻認(rèn)識(shí)。第二． 思想工作中存在的問題

企業(yè)思想工作不是具體的每件事情，是無時(shí)不在發(fā)生，無時(shí)不在處理的工作，我們要杜絕工作中的錯(cuò)誤和問題，少走彎路，才能把工作做得更好。在今后工作中我們要杜絕如下幾個(gè)問題。

“松”:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)主要注重抓經(jīng)營，抓產(chǎn)值，忽視思想工作的重要性如干部任免，人員調(diào)整，職工減員常常是靠“一個(gè)會(huì)”、“一個(gè)令”“一句話”比較草率處理問題，至于干部怎樣理解，職工想什么很少過問，出了問題抓一抓，形勢(shì)好時(shí)就放松。

“虛”即思想教育與企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)，與職工普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題脫節(jié)?！疤撁摗笔顾枷牍ぷ髌x企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營這個(gè)中心之外?！皽\”即思想教育工作沒抓住根本，沒有解決深層次思想信念問題。由于解決現(xiàn)實(shí)問題和疑難問題乏力，使部分干部和職工在理想和信念發(fā)生動(dòng)搖。

“窄”即思想教育工作機(jī)制不完善，覆蓋不到位。思想工作沒有納入企業(yè)管理。在企業(yè)經(jīng)營管理的全過程和各個(gè)環(huán)節(jié)滲透不到位，沒有納入干部政治考核。干部管理職能行使不到位，對(duì)生產(chǎn)一線，困難職工離退休職工不到位的現(xiàn)象也普遍存在。“空”缺乏針對(duì)性。在人民內(nèi)部矛盾呈現(xiàn)比較復(fù)雜和企業(yè)職工思想空前活躍的情況下，思想工作仍存在著一些形式主義、教育主義，簡單生硬，照本宣科，空話套話連篇等積年未改的弊端。

“老”思想工作投入不透，手段落后，方式方法舊的問題，用會(huì)議貫徹會(huì)議，用文件貫徹文件，用講話貫徹講話成為常年一貫的做法。

“弱”即思想工作隊(duì)伍不穩(wěn)，且整體素質(zhì)不適應(yīng)時(shí)代的要求，客觀上思想工作缺乏明確具體的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，各種待遇同其他部門相比有一定差距，主觀上主管領(lǐng)導(dǎo)不同程度地存在著政治素質(zhì)，理論素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作能力與崗位不適應(yīng)，與職工不適應(yīng)與形勢(shì)和任務(wù)不適應(yīng)的問題。第三、如何解決問題

首先我們把思想工作同經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來，工作中既要“領(lǐng)導(dǎo)抓”也要“抓領(lǐng)導(dǎo)”，同時(shí)要有針對(duì)性，實(shí)效性和主動(dòng)性。所有的思想工作就是以企業(yè)穩(wěn)定服務(wù)。

對(duì)于工作中的問題我們不定期下要實(shí)事求是，思想工作不能用“堵”，不能怕，“防民之口慎于防川”只有我們自身正確認(rèn)識(shí)，才會(huì)給干部群眾以正確的指引。

對(duì)于思想工作中的問題不是一個(gè)人的事情和工作，要求黨、政、工、團(tuán)緊密配合，我們企業(yè)對(duì)外宣傳口號(hào)是“超越用戶需求”為什么我們不先解決我們自己的各種需求，不論精神還是物質(zhì)上的。

我們的思想工作重點(diǎn)就現(xiàn)在形勢(shì)而言，在改革前期讓廣大職工干部做好心理準(zhǔn)備，在改革初期平衡過渡，這是我們工作的重點(diǎn)如何做好，我們不但要常講形勢(shì)和改革的必要，給職工加強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，要給予他們壓力的同時(shí)，讓壓力變成企業(yè)改革的動(dòng)力。讓大家看到改制的成果。企業(yè)發(fā)展的希望只有在群眾的心中撒下希望的種子，才能不怕萬難，直向成功，人類的不斷進(jìn)步就是因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，有夢(mèng)想我們就有希望迎來勝利的曙光。

總之，為了今后工作更好地發(fā)展，我們不但要做職工的形勢(shì)教育工作，引導(dǎo)大家找出企業(yè)生存的方向還要不斷樹立職工自信、自強(qiáng)，培養(yǎng)他們的緊迫感、責(zé)任感。讓他們更能感受到成就感。我們不一定做得最好，但我們一直在努力。

北廠生產(chǎn)技術(shù)室

郝

春

發(fā)

開展形勢(shì)政策教育，可以幫助人們認(rèn)清形勢(shì)、明確任務(wù)、掌握政策?！笆濉睍r(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。在這樣一個(gè)時(shí)期集中開展形勢(shì)政策宣傳教育，對(duì)于統(tǒng)一廣大黨員干部和群眾的思想，緊緊抓住我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗具有極其重要的意義。

開展形勢(shì)政策教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

“政策和策略是黨的生命?！狈治鲂蝿?shì)任務(wù)，制定實(shí)施政策，是一個(gè)政治組織的主要任務(wù)。沒有正確的形勢(shì)分析，就沒有正確的策略指導(dǎo)；制定政策不容易，實(shí)施政策更不容易。進(jìn)行形勢(shì)政策教育，對(duì)于黨員干部群眾正確理解和自覺貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策有極大的推動(dòng)作用。

改革開放以來，我們黨極其重視形勢(shì)政策教育。形勢(shì)政策教育成為思想政治工作的一項(xiàng)經(jīng)常性內(nèi)容，對(duì)于保證全國人民聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展發(fā)揮了非常重大的促進(jìn)作用。改革開放之初，鄧小平就在 1980年底的中央工作會(huì)議上指出，“要大力加強(qiáng)黨的組織、黨員同群眾的聯(lián)系，要把國家的形勢(shì)和困難、黨的工作和政策經(jīng)常真實(shí)地告訴群眾。”

江澤民同志提出，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首先就要切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)，要在全黨系統(tǒng)地深入地進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想基本理論的教育，特別是馬克思主義哲學(xué)的教育，黨的基本路線的教育，黨的基本知識(shí)的教育。

胡錦濤總書記十分注重形勢(shì)政策教育。他在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上指出，“一些黨員組織紀(jì)律觀念淡薄。有的不遵守黨的政治紀(jì)律，對(duì)黨的路線方針政策和中央已經(jīng)作出決定的重大問題公開唱反調(diào)??有的黨員對(duì)國家發(fā)展大勢(shì)看不清，對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)模糊，精神萎靡不振?！币虼耍氨仨毎炎龊媒?jīng)常性工作同適當(dāng)?shù)募薪逃Y(jié)合起來，這是我們黨加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)”。胡錦濤總書記提出，開展黨的先進(jìn)性建設(shè)的目標(biāo)之一就是要通過推進(jìn)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，“使黨的理論和路線方針政策順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求、反映全國各族人民的利益和愿望”，“必須使黨的理論、路線、綱領(lǐng)和方針政策符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律”。他要求黨員“提高認(rèn)識(shí)和分析形勢(shì)的能力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，把思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步統(tǒng)一到中央對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì)的重大判斷上來，不斷加深對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)方針政策的理解和把握，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的方針政策的自覺性和堅(jiān)定性?！?/p>

把握新時(shí)期形勢(shì)政策教育的基本要求

新時(shí)期開展形勢(shì)政策教育，根本目的在于讓廣大黨員干部和群眾知曉形勢(shì)政策、明確目標(biāo)任務(wù)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供有力思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力，使宣傳教育的過程成為統(tǒng)一思想、凝聚力量的過程，成為干部受教育、群眾得實(shí)惠的過程，成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的過程。

既加強(qiáng)思想教育，又推動(dòng)政策實(shí)施。理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)。黨的理論是對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的總結(jié)，又是制定黨的路線方針政策的依據(jù)?？茖W(xué)理論來自對(duì)歷史大勢(shì)的正確判斷和科學(xué)分析，指導(dǎo)路線方針政策的制定實(shí)施；政策是黨的理論的具體體現(xiàn)和對(duì)實(shí)際問題的解決方案，又要根據(jù)形勢(shì)變化及時(shí)調(diào)整修訂，法律法規(guī)則是政策的規(guī)范化、程序化和標(biāo)準(zhǔn)化形態(tài)。正如習(xí)近平同志所說，我們黨建立90年、新中國成立60多年，有今天的巨大成就和在全國各族人民中的崇高威望，靠的是把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際結(jié)合起來形成的正確的理論和路線方針政策，靠的是共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾一步一個(gè)腳印把黨的路線方針政策變成認(rèn)識(shí)世界、改造世界的巨大精神力量和物質(zhì)力量。開展形勢(shì)政策教育，關(guān)鍵在于引導(dǎo)廣大黨員干部和群眾從國際大環(huán)境、改革大格局、發(fā)展大進(jìn)程看形勢(shì)政策，明大勢(shì)、顧大局、創(chuàng)大業(yè)，為中國特色社會(huì)主義共同奮斗。要通過開展教育，引導(dǎo)人們深刻認(rèn)識(shí)、自覺把握世界發(fā)展大勢(shì)，緊緊抓住、充分用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，引導(dǎo)人們切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的重大決策部署上來，著力把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力，確保黨的理論和路線方針政策全面貫徹執(zhí)行，確保全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和綜合國力再上新臺(tái)階。

既凝聚社會(huì)共識(shí)，又促進(jìn)思想解放。當(dāng)前，我國進(jìn)入改革發(fā)展的攻堅(jiān)期和社會(huì)矛盾的凸顯期，各類社會(huì)熱點(diǎn)相互疊加，協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系、化解社會(huì)矛盾的難度進(jìn)一步加大，社會(huì)思想更加活躍更加復(fù)雜。亟需通過開展形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)黨員干部和廣大群眾深刻認(rèn)識(shí)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大成就、黨和國家發(fā)展的形勢(shì)，全面正確地理解和貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)方針政策。凝聚社會(huì)共識(shí)，最根本的是要把形勢(shì)政策教育與建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨結(jié)合起來，深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會(huì)主義理論體系，努力推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化。解放思想是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶，是我們適應(yīng)新形勢(shì)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、認(rèn)識(shí)新事物、完成新任務(wù)的根本思想武器。沒有思想的根本轉(zhuǎn)變，不可能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的新跨越，不可能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變。無論是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)各項(xiàng)政策的制定實(shí)施和檢驗(yàn)調(diào)整，還是局部與全局、眼前與長遠(yuǎn)、國內(nèi)與國外、歷史與現(xiàn)實(shí)相關(guān)政策的統(tǒng)籌平衡，都要求解放思想。我國“十二五”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)、政策措施，本身就是解放思想的產(chǎn)物；我國發(fā)展面臨的諸多問題，需要我們進(jìn)一步解放思想，深入總結(jié)中國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，大膽探索中國發(fā)展道路。開展形勢(shì)政策教育，必須把解放思想和統(tǒng)一思想結(jié)合起來，培養(yǎng)人們敢闖敢試的決心、勇氣和作風(fēng)，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地落實(shí)黨的理論和路線方針政策，積極推動(dòng)理論創(chuàng)新、政策創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，以思想大解放促進(jìn)社會(huì)大發(fā)展。既改進(jìn)干部作風(fēng)，又維護(hù)群眾權(quán)益。形勢(shì)政策教育是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、推動(dòng)各項(xiàng)政策措施落實(shí)的重要載體。各級(jí)干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的理論傳播和形勢(shì)政策教育中起著極其重要的作用。他們既是保證黨的理論和路線方針政策執(zhí)行的骨干，又擔(dān)負(fù)著向廣大黨員和群眾傳播科學(xué)理論、宣傳形勢(shì)政策的職責(zé)。通過形勢(shì)政策教育，一方面要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化以人為本、執(zhí)政為民意識(shí)，切實(shí)提高自身的理論政策和業(yè)務(wù)水平，及時(shí)聽取人民群眾對(duì)政策實(shí)施的反映，努力做到科學(xué)決策、民主決策，使制定和實(shí)施的各項(xiàng)方針政策和工作措施更好地體現(xiàn)民意、正確合理；另一方面，要推動(dòng)他們發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干精神，帶頭深入基層宣講調(diào)研，加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系和溝通，指導(dǎo)幫助基層理清思路、振奮精神、解決問題，充分考慮不同群眾的利益和承受能力，把各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。在教育中，要突出群眾的民主權(quán)和民生權(quán)，把關(guān)系群眾切身利益的相關(guān)政策和信息重點(diǎn)宣傳好，提高他們維護(hù)自身權(quán)益的能力。要全面推行政務(wù)公開、信息公開、決策聽證、媒體公告等制度，形成發(fā)展為了群眾、成果群眾評(píng)價(jià)、結(jié)果惠及群眾的良好局面。

既運(yùn)用傳統(tǒng)手段，又創(chuàng)新方法載體。新時(shí)期形勢(shì)政策教育要針對(duì)不同群體、創(chuàng)新活動(dòng)載體、注重整體效果，努力增強(qiáng)針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。要充分考慮人們生產(chǎn)生活和思想實(shí)際，根據(jù)黨員干部、青年學(xué)生、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等不同群體的特點(diǎn)，找準(zhǔn)宣傳教育與群眾切身利益的結(jié)合點(diǎn)，把大道理與小道理貫通起來，用事實(shí)說話、用數(shù)字說話、用典型說話，深入淺出、生動(dòng)形象地進(jìn)行宣傳闡釋。對(duì)黨員干部，要堅(jiān)持用形勢(shì)報(bào)告會(huì)、理論中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、派工作組等形式，通過教育切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)按照法律和政策辦事的本領(lǐng)；對(duì)基層黨組織，要通過支部學(xué)習(xí)、專題研討、微型黨課、知識(shí)競賽、演講征文、座談交流和富有特色的網(wǎng)上活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員干部開展自我教育，主動(dòng)向群眾宣傳法律知識(shí)和政策規(guī)定；對(duì)普通群眾，要通過大眾傳媒和各類講堂、市民學(xué)校、圖片展覽、文藝表演、電子屏幕、通俗讀物、手機(jī)短信、微博、QQ群和漫畫等群眾喜聞樂見的形式，運(yùn)用各種資源、各種渠道開展宣傳教育。開展形勢(shì)政策宣講，是形勢(shì)政策教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要組織由各個(gè)層面、各類人員參加的宣講隊(duì)伍，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、軍營和機(jī)關(guān)事業(yè)單位，辯證分析形勢(shì)，正確解讀政策，講實(shí)理、辦實(shí)事、求實(shí)效，廣泛開展宣講活動(dòng)。要建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高校制度，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部定期到高校給廣大師生做形勢(shì)政策報(bào)告。

既開展集中教育，又堅(jiān)持日常教育。進(jìn)入新世紀(jì)以來，中央先后在全黨組織開展了“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、黨的十七屆五中全會(huì)精神形勢(shì)政策宣傳教育等，對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的執(zhí)政能力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了積極作用。但是，形勢(shì)政策教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，干部群眾的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)逐步理解、逐步消化的過程。因此，要采取靈活多樣的形式，把集中性教育和經(jīng)常性教育結(jié)合起來，使形勢(shì)政策教育經(jīng)常化、制度化。這就需要黨的各級(jí)組織把形勢(shì)政策教育作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，以改革創(chuàng)新的精神不斷總結(jié)探索教育活動(dòng)的規(guī)律，努力把成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)常之舉、長效之策。要積極整合和運(yùn)用黨執(zhí)政的經(jīng)濟(jì)資源、政治資源、組織資源和思想文化資源，努力開拓形勢(shì)政策教育的新局面。宣傳文化、政策研究和有關(guān)部門要充分發(fā)揮媒體作用，重點(diǎn)做好黨的理論和路線方針政策的宣傳工作；組織人事部門要改進(jìn)完善干部選拔和政績考核機(jī)制，把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)集體；各級(jí)黨校、行政學(xué)院和高校、中小學(xué)校要在教材教學(xué)中突出時(shí)事政策內(nèi)容，特別是干部培訓(xùn)要加大形勢(shì)政策教育力度；紀(jì)檢監(jiān)察部門要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)決糾正違背黨的理論和路線方針政策的各種不正之風(fēng)和錯(cuò)誤做法，保證干部全面準(zhǔn)確地貫徹黨和國家的方針政策和工作部署。