第一篇：玉洼小學(xué)舉行詩歌朗誦簡報

玉洼小學(xué)舉行“小學(xué)生詩歌朗誦比賽活動”

(第二期簡報)

為了豐富學(xué)生校園文化生活，豐厚學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地，培養(yǎng)學(xué)生感受古典文化的韻味，從而增加對祖國古典文化的熱愛，為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2011年10月28日，我學(xué)組織開展了小學(xué)生“詩歌朗誦比賽”。

參賽的詩詞可以從一至六年級語文教材和學(xué)生平時積累中選取，包括必背古詩，也可以是課外積累。參賽的形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。要求選手現(xiàn)場脫稿朗誦，精神飽滿，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利等等。各班在班級初賽的基礎(chǔ)上選取了兩名選手參加學(xué)校的詩歌朗誦比賽。比賽在全校掀起了誦詩歌的熱潮，每天在校園的各個角落里都能聽到古典詩詞的誦讀聲。通過“詩詞朗誦比賽”活動進一步激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩文的熱情，提高了學(xué)生們的朗誦水平，展示了我校詩詞吟誦開展以來的成果，在學(xué)校里營造了濃厚的朗誦經(jīng)典文化的氛圍。學(xué)校選出了五年級《假如》二年級《游子吟》《六盤山 》為片區(qū)參賽節(jié)目。

第二篇：江達縣小學(xué)舉行詩歌朗誦比賽活動簡報

江達縣小學(xué)學(xué)校工作

專 題 簡 報

（第35期）

江達縣小學(xué)校辦編 2016年9月15日

江達縣小學(xué)舉行“迎國慶、頌祖國”漢語詩歌朗誦比賽活動

在這金秋送爽的九月里，在我校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，9月14日下午，我校在操場上成功地舉辦了“愛我中華，奮發(fā)向上”詩歌朗誦比賽。這次朗誦比賽充分調(diào)動了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚了同學(xué)們的拼搏精神。

在本次活動過程中，首先進行的是中年級組（三、四年級）的比賽，共有十支隊伍參賽。隨著四年級四班丁曉璐、次成羅珠同學(xué)帶來的一篇配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》拉開了比賽的序幕，把我們帶進了朗誦比賽的狀態(tài)。在比賽過程中，三年級的同學(xué)精神抖擻，有誦讀贊美老師的詩歌的，有誦讀感恩父母之愛的詩歌的，也有誦讀贊頌祖國的詩歌的，真是群情激昂，豪情滿懷；四年級同學(xué)表演的節(jié)目非常有氣勢，那鏗鏘

有力的聲音讓大家豎起了耳朵仔細聆聽，還有那面鮮艷的五星紅旗一直在同學(xué)們的眼前飄呀飄，映紅了同學(xué)們的臉龐；其次進行的是高年級組（五、六年級）的比賽，他們的表演更是精妙絕倫，他們亦歌亦舞的表演把比賽拉向了高潮，很多同學(xué)不由自主地站立起來，熱烈鼓掌，他們的誦讀給大家樹立了榜樣。

此次比賽以“愛我中華，奮發(fā)向上”為主題，采取了多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，以誦讀為主，配以舞蹈表演、配樂等輔助手段，十六個班級的學(xué)生在老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過緊張而精心的準(zhǔn)備，信心滿懷的投入比賽，大家精彩的表演贏得了臺下評委的嘖嘖稱贊，最終，評委老師從十六組參賽選手當(dāng)中，分別評出中年級組一等獎一名、二等獎兩名、三等獎兩名、優(yōu)秀獎一名；高年級組一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、優(yōu)秀獎一名；并由校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手頒發(fā)了獎狀和獎品，并為獲獎選手敬獻了哈達。

這次此次朗誦比賽，不僅大大豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，也掀起了詩歌朗誦的高潮，在此國慶節(jié)來臨之際，也增加了同學(xué)們的愛國主義情感，提高了他們的自信心，這也是一次很成功的朗誦大賽，我們有信心，下次會做得更好！

（撰稿人：劉金鏢 審稿人：貢秋旺姆）報送：縣委宣傳部、縣教育局

第三篇：玉洼小學(xué)地震演練簡訊[模版]

玉洼小學(xué)地震演練簡訊

為營造“以人為本，關(guān)愛生命”的濃厚氛圍，切實加強學(xué)校安全管理，增強師生的安全防范意識，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的技能。在校長的指揮和全體教師的組織下，5月12日2：30分進行了防地震的應(yīng)急疏散演習(xí)。演習(xí)前，安全副校長就地震發(fā)生時應(yīng)注意的問題，以及如何在地震中逃生等內(nèi)容向?qū)W生作了詳細地講解并對各班的疏散路線作了周密的布置，安排教師在各個教室門前進行協(xié)助疏散，確保演練安全而有序地進行。隨著三聲短哨的響起，全校師生都進入到高度緊張的積極防震狀態(tài)，迅速就近躲藏，十多秒后，一聲長哨響起，我們學(xué)校8名教師師生用時1分零三秒迅速疏散到安全集合地點。通過這次緊急疏散演練，全校師生增強了安全意識，進一步提高學(xué)生防震意識及應(yīng)急處置能力 最大限度保證生命安全。

第四篇：玉洼小學(xué)校園欺凌方案

預(yù)防校園欺凌專項整治工作方案

白陽鎮(zhèn)玉洼小學(xué) 2017年2月

預(yù)防校園欺凌專項整治工作方案

為了進一步加強校園安全管理工作。為有效遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生，維護學(xué)校平安穩(wěn)定，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，進一步做好校園欺凌事件的預(yù)防和處置，維護校園安全穩(wěn)定，營造良好的育人環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對我鎮(zhèn)校園欺凌專項治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保專項治理工作取得成效，成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：宗光遠 副組長：楊萬俊 組 員：全體教師

三、工作安排

1.成立預(yù)防校園欺凌專項整治組織機構(gòu)。校長是校園欺凌專項治理工作第一責(zé)任人，逐層分解任務(wù)，責(zé)任到人，每周開展一次師生矛盾糾紛排查化解。

2.制定預(yù)防校園欺凌專項整治工作方案。建立機制，完善措施；制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施。每周開展一次學(xué)生之間矛盾糾紛摸底排查，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為或聚眾斗毆現(xiàn)象，對學(xué)生和家長、學(xué)生舉報情況及時進行核查處置。

3.召開預(yù)防校園欺凌專項整治主題班會。教會學(xué)生如何預(yù)防欺凌和受欺凌后自救等知識；各校以班為單位由班主任組織召開預(yù)防校園欺凌教育主題班會，結(jié)合本實際情況，進行討論反思。幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通。

4.開展預(yù)防校園欺凌法制專題教育。邀請法制副校長、司法警官等進校開展法制講座，組織學(xué)生和學(xué)生家長學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。按高、中、低年級不同層次學(xué)習(xí)《未成年人犯罪法》，學(xué)習(xí)從法律層面講清校園欺凌的危害后果；集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育。讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌事故的危害性，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

5.召開預(yù)防校園欺凌為主題的家長會。召開一次家長會，加強家校溝通，要求家長積極配合學(xué)校教育，切實履行監(jiān)護人職責(zé)，在周末、節(jié)假日期間管護好自己的孩子，形成社會、學(xué)校、家庭齊抓共管的良好教育格局。

6.制定預(yù)防校園欺凌應(yīng)急預(yù)案。加強校園周邊及校內(nèi)安全巡查，預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生。充分利用心理咨詢室和班、隊會開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)校學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

第五篇：玉洼小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

玉洼小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷交流等多項活動。其中公開課8節(jié)，大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：賈世彪老師代表我校參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。