第一篇：關(guān)于三進(jìn)三同調(diào)的思考

“三進(jìn)三同”“結(jié)窮親”活動(dòng)落實(shí)到位

2012年初，重慶開展的“三進(jìn)三同”和“結(jié)窮親”活動(dòng)被中組部評(píng)為地方組織部門“十佳”特色工作，這是對(duì)重慶全市干部深入農(nóng)戶學(xué)習(xí)實(shí)踐成果的重要激勵(lì)與肯定?！叭M(jìn)三同”、“結(jié)窮親”不但創(chuàng)設(shè)了干部深入基層學(xué)習(xí)、了解群眾生活狀況的新平臺(tái)，也成為各級(jí)機(jī)關(guān)干部圍繞“五個(gè)重慶”、“民生十條”、農(nóng)戶萬元增收、縮小“三大差距”等中心任務(wù)，改善民生服務(wù)發(fā)展的新推手。其中，“三進(jìn)三同”的具體要求是機(jī)關(guān)干部每年至少用1周時(shí)間，新提任領(lǐng)導(dǎo)干部、新招錄公務(wù)員用1個(gè)月時(shí)間，進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)。“結(jié)窮親”，按市領(lǐng)導(dǎo)每人3戶、市管干部每人2戶、區(qū)縣管理干部每人1戶、一般干部每個(gè)支部1戶確定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，做到機(jī)關(guān)全覆蓋，干部全參與。三年來，全市機(jī)關(guān)干部近40萬人次下到基層。從剛下村時(shí)吃不下飯、睡不著覺、如不慣廁，到后來與群眾同吃一鍋飯、同喝一盅茶、同飲一碗酒。不少機(jī)關(guān)干部表示，這是“思想上的第二次入黨”。中組部的評(píng)選結(jié)果表明，重慶這些年的組織工作確實(shí)很給力，在實(shí)踐中很好地堅(jiān)持了“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”、“把人才作為第一資源，推進(jìn)人才興國戰(zhàn)略”、“抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)”等黨的重大方針政策和重要戰(zhàn)略部署，向中央和地方黨委交出了滿意的答卷，也得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

第二篇：三進(jìn)三同

三進(jìn)三同

與五保戶共生活有感

農(nóng)村沒有城市的喧囂與熱鬧，但有農(nóng)村的安靜與祥和，冬季山城氣溫還不算低，可是北方已經(jīng)是零下幾度了，這時(shí)本來安靜的農(nóng)村生活在雪的懷抱中顯得更加清靜，這時(shí)也是忙碌了一年的農(nóng)民朋友們休息的日子，走進(jìn)農(nóng)村除了院外的的清靜就是屋內(nèi)的的暖爐與好客的主人。

放寒假的日子到了我與其他的學(xué)生一樣匆匆踏上回家的火車，不同的是我隨歸心似箭但一天一夜的火車顯得無比漫長，似乎過了一年多的時(shí)間我才回家了，火車上的疲憊沒有改變我走進(jìn)農(nóng)村的五保戶家的決心，我一到家冒著呼呼的寒風(fēng)走進(jìn)了五保戶家，黑乎乎的墻在銀白色的雪花中顯得更加的黑，院子里靜的似乎好幾年沒有住過人，如果沒有院子子的幾只雞我還以為他們搬家了。

走進(jìn)家門看見他們一個(gè)殘疾、兩個(gè)聾子，生活十分困難，那生活景象無法用語言描述，與他交流、知道快過年了家里什么也沒有，民政局給了一些過年的物品但他們沒有能力搬回家、以前還有一個(gè)健康的人，不幸的是今年外出打工時(shí)出了意外自己殘疾了，說著主人就被淚水模糊了雙眼，不知道自己是貧困家庭出身還是被眼前的現(xiàn)實(shí)所感動(dòng)淚流得稀里嘩啦。決定于他們同吃同住同過年，就這樣留在了五保戶家。

在南方生活久了的我突然回到北方感覺除了冷就是冷，做什么事都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，但為了讓五保戶家開心、也有年的味道，我組織同村的年輕人幫他們?cè)诿裾秩|西，順便買些年貨，熱情大方的鄉(xiāng)親們都掏出自己的腰包為他們辦年貨，瞬間他們家就有了年的味道，鞭炮聲連連，終于五保戶一家都笑了，主人告訴我們自從他受傷以來，家里就沒有笑聲、今天笑聲又重新出現(xiàn)了、他特別感謝我，我只說了一句話：你們的微笑是鄉(xiāng)親們給的，是鄉(xiāng)親們的舉手之勞，要感謝就謝老鄉(xiāng)，我們都笑了。

北方的年很特別（尤其在農(nóng)村），在年臘月二十幾就開始辦年貨，鄉(xiāng)村趕集，農(nóng)民早早的起床，有的背一個(gè)背簍，有的拉一個(gè)架子車匆匆趕到集市上辦年貨，還要?dú)⒇i宰羊，蒸饅頭，剪紙、自制豆腐等等、異常熱鬧、似乎忘記了冬季的寒冷，在雪地里忙碌著、五保戶家悄悄的落淚了，自家沒錢、就算有錢也買不來東西、我看在眼里急在心里、號(hào)召鄉(xiāng)親們每家給五保戶十個(gè)饅頭、半斤豬肉、半斤豆腐，有些人家雖然不情愿、但好客的人們還是比較多，有帶幾十個(gè)饅頭、幾斤豬肉/、幾斤豆腐的/(估計(jì)今年半年都吃不完)，五保戶又一次感動(dòng)的流淚了，說自己沒想到今年能過這么豐盛的一個(gè)年，我說，這是鄉(xiāng)親們的心意，眾人拾柴火焰高，只要你們開心，隨時(shí)都會(huì)幫助你們的。

臘月二十九晚上，除夕之夜在北方有一個(gè)習(xí)慣回家的人必須在自家過年，吃團(tuán)圓飯、看著可憐的五保戶我就決定打破這個(gè)慣例，與他們一起過年，也許現(xiàn)在再窮的家里也有一個(gè)電視和取暖的爐子、可是這家除了一個(gè)溫?zé)岬耐量煌饩褪裁匆矝]有了、既是是這樣、我已經(jīng)決定和他們共吃年夜飯、就不能反悔，我開始為他們做年夜飯了，最簡單不過的七八樣菜、在他們的口中吃的如此的香、邊吃邊聊很快都十點(diǎn)了、雖然不知道春晚演的什么但是和他們?cè)谝黄鸨瓤创和磉€高興、吃完飯邊放鞭炮邊放花、寧靜的夜晚被鞭炮聲打破了，他們的笑容在黑夜里如此的美麗，真希望時(shí)間能定格在那一刻，他們的開心永遠(yuǎn)留在那個(gè)夜晚、可是話雖說但時(shí)間還是不等人、匆匆這夜就這樣過了，初一早上北方人們習(xí)慣吃餃子、我和他們一起包餃子、他們笨拙的動(dòng)作確實(shí)可笑但我們還是包的很開心、吃著帆船似的餃子我們無比的開心、沒看春晚但有春晚后的感動(dòng)與開心。

清靜的冬季被來來往往的親戚朋友所打破，五保戶家人窮親戚也自然就少了、剛過完年自然也不能空手去左鄰右舍家玩，所以我們就在五保戶家玩、說話、聽他們的經(jīng)歷、一陣笑一陣落淚、很快三天就過去了、我也要走訪親戚朋友同學(xué)了、真有些舍不得、可是現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)、就要離開給他們做了頓大餐，看著他們高興的樣子，自己真想開個(gè)敬老院，給他們天天做飯吃、給他們開心，同時(shí)自己也開心。。

農(nóng)村生活沒有城市快節(jié)奏的壓迫、沒有剛勁混凝土的味道，沒有必要趕公交車，沒有必要對(duì)著天花板看電視、只有農(nóng)村的平靜，冬季喂喂牛喂喂雞、整天在土炕上看著電視、忙碌了一年的農(nóng)民朋友們?cè)谶@時(shí)可以放松了、可以玩麻將撲克、真可是隨心所欲呀。

“三進(jìn)三同”和“結(jié)窮親”活動(dòng)是黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)的具體載體，充分體現(xiàn)了黨員干部的群眾觀的具體實(shí)踐程度。在活動(dòng)中，我們親眼看到、親耳聽到農(nóng)村廣大老百姓?qǐng)?jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和“以人為本”的執(zhí)政理念，黨在農(nóng)村有著堅(jiān)實(shí)的執(zhí)政基礎(chǔ)，因此我們共產(chǎn)黨人要進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨崇高事業(yè)的理想信念，不辱黨賦予我們的使命，堅(jiān)定對(duì)黨帶領(lǐng)全國人民走向繁榮富強(qiáng)的信心。同時(shí)，通過在農(nóng)村與窮親戚“同吃、同住、同勞動(dòng)”，交心談心，全面了解窮親戚的具體情況，并有針對(duì)性地制定相應(yīng)的幫扶辦法，進(jìn)一步堅(jiān)定幫助他們脫貧致富的決心和信心，更加密切黨員同群眾的關(guān)系，真正做到“親如一家”。在與群眾共同勞動(dòng)中，雖然我因多年未參加農(nóng)村勞動(dòng)而顯得笨拙，但從群眾真誠的話語和滿意的笑容中，我從內(nèi)心來說，深深受到了沖擊。“你們是不是干部，不管你們是何身份，能來和我們拉家常，能盡力為我們出主意想辦法，我們心里就亮堂多了，踏實(shí)多了”，這是群眾五保戶主人的一句感慨之言，樸實(shí)而又深邃，我深知這句話的分量，老百姓其實(shí)并不看重我們是否能做得來農(nóng)活，也并不期望干部能為他們做多少事，他們真心希望干部能時(shí)常在身邊，能與他們面對(duì)面的溝通。

第三篇：三進(jìn)工作匯報(bào)材料

科技、文化、法律進(jìn)村入戶活動(dòng)第二階段工作總結(jié)及第三階段工作安排

為認(rèn)真貫徹落實(shí)三進(jìn)辦[2008]13號(hào)《地區(qū)“三進(jìn)”活動(dòng)今冬明春工作安排》和號(hào)文件精神，推動(dòng)山南開發(fā)區(qū)“三進(jìn)”活動(dòng)深入開展，確?！叭M(jìn)活動(dòng)”取得實(shí)效，開發(fā)區(qū)將地區(qū)、自治縣和開發(fā)區(qū)抽調(diào)的干部共同編成七個(gè)工作組，共計(jì)抽調(diào)38人。工作隊(duì)員深入各分區(qū)，扎實(shí)開展了走訪入戶、摸底排查和調(diào)查民生、民情、民愿的活動(dòng)，對(duì)黨的十七大精神以及黨的各項(xiàng)方針政策、法律法規(guī)進(jìn)行了大力的宣傳。現(xiàn)將第二階段工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任目標(biāo)。

在第一批次“三進(jìn)”工作開展過程中，開發(fā)區(qū)“三進(jìn)”工作得到了群眾的充分肯定。為更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲使工作取得新的成績，工作組結(jié)合開發(fā)區(qū)實(shí)際情況，對(duì)今冬明春“三進(jìn)”工作提出了新思路和新要求。工作組充分利用開展“三進(jìn)”活動(dòng)這一工作契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，將科學(xué)發(fā)展觀融入到開發(fā)區(qū)新的政策和方針中去，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)牧民的積極性，使農(nóng)牧民廣泛的參與到“三進(jìn)”活動(dòng)中來。工作組提出，要通過“三進(jìn)”活動(dòng)的開展，使老百姓打破“等，靠、要”的思想，轉(zhuǎn)變致富觀念，從科技、文化、法律等方面提高自身綜合素質(zhì)，從而為自己找出路、謀發(fā)展解決根本問題。

為確保此次“三進(jìn)”活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，開發(fā)區(qū)“三進(jìn)”工作組成立領(lǐng)導(dǎo)小組；實(shí)行“組長負(fù)責(zé)制”根據(jù)開發(fā)區(qū)實(shí)際情況，將工作人員編成7個(gè)小組，每個(gè)小組由小組長負(fù)責(zé)。在小組長的帶領(lǐng)下完成各項(xiàng)工作任務(wù)，明確分工，明確責(zé)任。并組織動(dòng)員全體工作隊(duì)員集中培訓(xùn)三天，動(dòng)員培訓(xùn)階段工作圓滿完成。通過動(dòng)員培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)，工作隊(duì)員們?cè)诩訌?qiáng)了自身工作、業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，也從思想上做到認(rèn)識(shí)深刻，從行動(dòng)和方法上力爭扎扎實(shí)實(shí)。利用“三進(jìn)”工作帶來的碩果為今年開展新工作奠定基礎(chǔ)，也為2009年開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)新政策、新方針的實(shí)施發(fā)揮宣傳動(dòng)員作用。

二、宣傳政策，形式多樣。

為認(rèn)真落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)精神，結(jié)合縣、開發(fā)區(qū)富農(nóng)優(yōu)惠政策，在宣傳上，采取入戶走訪、集中宣傳、廣播等多種形式，用通俗易懂的語言，解讀黨的十七大精神和中共中央《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題決定》的總體要求，把黨和政府的惠民政策，宣傳到廣大農(nóng)牧民群眾之中。使群眾能夠聽得懂、記得住、用得上，同時(shí)圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題進(jìn)行了調(diào)研。通過廣泛深入的學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員，各分區(qū)營造出“思想大解放、觀念大轉(zhuǎn)變、致富大討論”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使“三進(jìn)”活動(dòng)深入人心，同時(shí)也為“三進(jìn)”活動(dòng)的深入開展打下了良好的思想基礎(chǔ)，為開發(fā)區(qū)來年新經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的規(guī)劃、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。截止目前，開發(fā)區(qū) “三進(jìn)”工作組及工作隊(duì)共編發(fā)信息、簡報(bào)19期，上報(bào)各類工作信息30條。

三、精心組織，務(wù)求實(shí)效。

為確保“三進(jìn)”活動(dòng)取得實(shí)效，各工作小組結(jié)合各分區(qū)實(shí)際情況，制定出“計(jì)劃方案”、“工作隊(duì)員管理及考勤制度”、“工作匯報(bào)制度”等，精心組織安排了“三進(jìn)”工作。

1、走訪入戶活動(dòng)取得實(shí)效。地區(qū)、縣“三進(jìn)”辦給開發(fā)區(qū)工作隊(duì)員發(fā)放民情日記本和“四知四清四掌握”調(diào)查表。一是民情日記本進(jìn)農(nóng)戶。工作隊(duì)員能認(rèn)真梳理和歸納收集到的群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，詳細(xì)記入民情日記本。二是調(diào)查各分區(qū)實(shí)際情況，強(qiáng)化基礎(chǔ)工作，全面了解掌握了每個(gè)家庭的基本情況、生產(chǎn)經(jīng)營及來年生產(chǎn)打算等情況，為來年開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃打基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在“古爾邦節(jié)”、“元旦”期間慰問困難戶，給特困家庭送去了黨的關(guān)懷和溫暖。在元旦佳節(jié)組織文藝活動(dòng)、知識(shí)競賽、體育競賽等活動(dòng)，豐富了農(nóng)牧民的文化生活，拉近了工作隊(duì)員們和農(nóng)牧民的距離，增進(jìn)了友誼。

2、科技培訓(xùn)廣泛開展。開發(fā)區(qū)各部門聯(lián)合組織各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。在此期間，“三進(jìn)”工作組與山南開發(fā)區(qū)社會(huì)保障所合作進(jìn)行“面點(diǎn)三項(xiàng)技能”、“農(nóng)牧民汽車駕駛等級(jí)證”等勞動(dòng)技能培訓(xùn)。充分利用農(nóng)民閑暇之時(shí)學(xué)習(xí)新技能、新知識(shí)為農(nóng)民增收，提高農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)能力創(chuàng)造條件。開展科技培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，深受農(nóng)牧民群眾歡迎。

3、法律知識(shí)進(jìn)家門。結(jié)合走訪入戶活動(dòng)，考慮到農(nóng)牧民文化程度、生活環(huán)境等因素，開發(fā)區(qū)“三進(jìn)”活動(dòng)工作組，精心設(shè)計(jì)、搜集到一些貼近老百姓生活，對(duì)老百姓有幫助的科技、文化、法律知識(shí)。打印、分發(fā)給農(nóng)牧民，讓科技文化進(jìn)農(nóng)家。同時(shí)，發(fā)放《法律知識(shí)問答》手冊(cè)400份。利用元旦搞活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開展關(guān)于“科技、文化、法律”以及十七大三中全會(huì)精神等方面的知識(shí)競賽活動(dòng)。一是宣傳十七大三中全會(huì)精神；二是將“科技、文化、法律”等小知識(shí)送到每個(gè)農(nóng)戶家中，從而起到提高農(nóng)牧民文化素質(zhì)、維護(hù)自身合法權(quán)益的作用。

四、第三階段學(xué)習(xí)討論，深入實(shí)踐，廣泛開展活動(dòng)的工作安排

（一

第四篇：三進(jìn)工作計(jì)劃

泰興市新街小學(xué)

三進(jìn)工作計(jì)劃

2011年2月

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以學(xué)生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點(diǎn)，通過開展“三進(jìn)”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)全校師生深入感受領(lǐng)悟漢語言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；積極探索符合本校實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營造一校一品、一地一景的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作出積極貢獻(xiàn)，三進(jìn)工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我校學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫一手漂亮的規(guī)范字，能誦讀一定量的經(jīng)典美文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師培養(yǎng)目標(biāo)：通過“三進(jìn)”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批能勝任“三進(jìn)”工作的專兼職優(yōu)秀教師，使他們成為教育教學(xué)工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：能夠以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，形成學(xué)校文化中的書法特色和誦讀特色。

三、具體要求

普通話進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)要求，普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言。在職適齡教師普通話水平全部達(dá)到相應(yīng)等級(jí)。具體內(nèi)涵是：一要全覆蓋。學(xué)校所有師生，無論職務(wù)高低，無論年齡大小，在課堂教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校各類會(huì)議、活動(dòng)中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長之間交談、學(xué)生與學(xué)生之間交談都要使用普通話，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)、家庭生活中堅(jiān)持使用普通話。二要嚴(yán)要求。按照《江蘇省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》中規(guī)定：學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)水平，其中語文教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)低年級(jí)教師的普通話水平高低直接決定著學(xué)生的普通話水平，所以我們對(duì)低年級(jí)各學(xué)科教師的普通話水平提出更高的要求，小學(xué)低年級(jí)教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)甲等水平。三要師為范?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生是否能夠說普通話，關(guān)鍵在教師。教師要身先士卒，普通話水平不管是高是低，在學(xué)校的各類教育教學(xué)活動(dòng)中都有堅(jiān)持使用普通話。

書法進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣和愛好，書法教學(xué)工作正常，學(xué)生書寫能力普遍提高。教師的板書、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書寫做到規(guī)范、工整、美觀、大方。具體內(nèi)涵是：一要重視抓好寫字教學(xué)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是所有教師的共同任務(wù)，各科教學(xué)都應(yīng)明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，尤其是小學(xué)低年級(jí)更要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。二要明確書寫要求。學(xué)校對(duì)師生的書寫要有明確的要求，要求所有的教師，無論上什么課，板書、作業(yè)批改都要規(guī)范、美觀。要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，無論是哪一門學(xué)科，無論是鉛筆字還是鋼筆字，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，要求所有的學(xué)生都要做到“筆筆不茍、字字工整”。三要激發(fā)學(xué)生寫字興趣。學(xué)校要開設(shè)書法指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法的教學(xué)。書法教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)真書寫的主動(dòng)性；對(duì)不同書寫基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性。

誦讀進(jìn)教材?？傮w要求是：學(xué)校有經(jīng)典美文的校本教材，開設(shè)經(jīng)典美文誦讀、欣賞課，校園誦讀氛圍濃郁，學(xué)生對(duì)誦讀產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)典美文誦讀水平列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。具體內(nèi)涵是：一要抓好教材建設(shè)。注重學(xué)科教學(xué)的滲透，特別是在語文、品德與生活（社會(huì)）、音、美術(shù)課程中融入并強(qiáng)化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容，工作計(jì)劃《三進(jìn)工作計(jì)劃》。誦讀教材應(yīng)當(dāng)充分利用姜堰市教育局教研室規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書目，可編印經(jīng)典誦讀的校本教材，也可以由教師推薦篇目，還可以讓學(xué)生自主挑選。二要經(jīng)常開展活動(dòng)。學(xué)校要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩歌朗誦會(huì)、“我與經(jīng)典有約”征文比賽、評(píng)選誦讀之星等活動(dòng)，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。三要注意營造氛圍。學(xué)?？稍诠不顒?dòng)場所，如教室走廊、學(xué)校櫥窗等展示經(jīng)典佳句，每個(gè)班級(jí)也可創(chuàng)設(shè)富有特色的誦讀環(huán)境，如張貼經(jīng)典名言，創(chuàng)辦專題板報(bào)等，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書聲瑯瑯，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。

四、工作原則

（一）持之以恒原則?！叭M(jìn)”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須系統(tǒng)設(shè)計(jì)，要長計(jì)劃、短安排。關(guān)鍵是要持之以恒，貴在堅(jiān)持，貴在積累。

（二）講究實(shí)效原則。一切以效果為目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，開展活動(dòng)，講求實(shí)效，關(guān)鍵是要體現(xiàn)四個(gè)字——融合、滲透。

五、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“三進(jìn)”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保必要的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)推進(jìn)經(jīng)費(fèi)，保障“三進(jìn)”活動(dòng)的有效推進(jìn)。

（二）納入課程體系。從本學(xué)期起，我校將書法課和誦讀課納入課程、進(jìn)入課表。小學(xué)低年級(jí)每周安排一節(jié)語文課用于寫字指導(dǎo)，中高年級(jí)間周安排一節(jié)校本課程用于書法指導(dǎo)；（1—6）年級(jí)每三周安排一節(jié)語文課用于誦讀指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)生每天上午到校后自由誦讀經(jīng)典20分鐘，每天中午上課前時(shí)段學(xué)生自主練字或閱讀20分鐘，學(xué)生每晚在家有30分鐘的閱讀、誦讀時(shí)間。

（三）抓好教材建設(shè)。根據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，選定誦讀內(nèi)容，加大經(jīng)典誦讀的容量。一是充分利用現(xiàn)有課程資源；二是充分利用新課標(biāo)規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書籍；三是精選各種經(jīng)典美文，編寫校本誦讀教材。

（四）抓好融合滲透。充分利用興趣小組、課外實(shí)踐活動(dòng)等載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分利用

“推普周”、閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校開放日等活動(dòng)載體，與書法等級(jí)考試、規(guī)范漢字書寫競賽、藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合，與學(xué)校語言文字規(guī)范校、傳統(tǒng)文化特色校創(chuàng)建等活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)校在各科教學(xué)和教育的相關(guān)環(huán)節(jié)重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，既重視發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)普通話和漢字書寫的教學(xué)與訓(xùn)練，又注重與其他學(xué)科的有機(jī)整合，如在音樂和美術(shù)課上，要積極引導(dǎo)，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生給經(jīng)典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫。

“三進(jìn)”工作的三個(gè)方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時(shí)也是相輔相成、相互促進(jìn)的，普通話是決定誦讀水平的重要因素，學(xué)生在誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典的過程中，普通話水平和書寫能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高，在工作中應(yīng)注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn)。

（五）加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！叭M(jìn)”工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在師資。重視書法、誦讀師資的培養(yǎng)，落實(shí)“三進(jìn)”活動(dòng)的專兼職教師。從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中選擇有一定基礎(chǔ)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，在抓好全體教師的普通話和書寫基本功培訓(xùn)的同時(shí)，著力提高語文教師和低年級(jí)教師的普通話水平，重點(diǎn)在語文、美術(shù)、音樂教師中培養(yǎng)書法、誦讀師資骨干。書法指導(dǎo)課安排寫字水平較高的教師，誦讀指導(dǎo)課以語文老師為主要力量。

（六）組織活動(dòng)推進(jìn)。學(xué)校將根據(jù)“三進(jìn)”工作的任務(wù)和要求開展形式多樣、豐富多彩的推進(jìn)活動(dòng)，正常開展基本功競賽、規(guī)范漢字書寫競賽、演講比賽、誦讀比賽等活動(dòng)，每學(xué)年組織一次全?！叭M(jìn)”工作交流展示活動(dòng)，促進(jìn)師生普通話、書法、誦讀能力的提高。

（七）強(qiáng)化輿論宣傳。重視加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，營造濃烈的宣傳氛圍。校園網(wǎng)開辟“三進(jìn)”活動(dòng)專欄，宣傳報(bào)道學(xué)?！叭M(jìn)”活動(dòng)進(jìn)展情況和典型經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)做好“三進(jìn)”活動(dòng)信息向上報(bào)送工作。

（八）強(qiáng)化考核激勵(lì)。抓好“三進(jìn)”考核工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將班級(jí)“三進(jìn)”工作開展情況納入對(duì)班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評(píng)估和績效考核，與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、教師職稱評(píng)定工作結(jié)合起來。

六、具體安排

二月份

1、制定三進(jìn)工作計(jì)劃；

2、成立三進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子；

3、將三進(jìn)工作納入課程體系。

三月份

1、成立校班級(jí)興趣小組，正常活動(dòng)；

2、舉行第一學(xué)段寫字指導(dǎo)課競賽；

3、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)；

四月份

1、組織開展推普周活動(dòng)；（第2周）

2、舉行第二學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競賽；

3、舉行誦讀之星評(píng)比活動(dòng)；

4、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評(píng)比寫字寫字特色班級(jí)；、五月份

1、舉行第一學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競賽；

2、開展誦讀節(jié)活動(dòng)；（五月第2周）

3、舉行青年教師“我愛三尺講臺(tái)”演講比賽；

4、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評(píng)比寫字寫字特色班級(jí)；

六月份

1、舉行第二學(xué)段寫字指導(dǎo)課競賽；

2、舉行青年教師書法比賽；

3、舉行班級(jí)學(xué)生才藝大賽；

4、舉行各科學(xué)生作業(yè)展覽，評(píng)比寫字特色班級(jí)；

七月份

1、對(duì)三進(jìn)工作進(jìn)行量化評(píng)估；

2、做好校本課程----誦讀的研討總結(jié)；

3、學(xué)校三進(jìn)工作總結(jié)；

第五篇：三進(jìn)工作匯報(bào)

沙崗中學(xué)詩詞、書法、楹聯(lián)進(jìn)校園工作匯報(bào)

一.工作回顧

自暑期接到上級(jí)主管部門關(guān)于詩詞、書法、楹聯(lián)進(jìn)校園的通知后即開始著手準(zhǔn)備，主要做了以下工作。

1.組建了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長掛帥，所有校級(jí)干部均有任務(wù)。工作專班由教導(dǎo)處牽頭組建，領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌，各處室分工合作。

2.詩詞、楹聯(lián)由語文老師在教學(xué)中有意識(shí)地滲透和傳輸，并安排了一定的時(shí)間進(jìn)行朗讀。在課程設(shè)置中添加了書法課，讓我校一些書法功底深厚的老師分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。

3.學(xué)校廣播室分不同時(shí)段朗誦詩詞或介紹楹聯(lián)相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生們能隨時(shí)看到、聽到、感受到我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)校成立校級(jí)興趣小組或第二課堂，積極開展詩詞、書法、楹聯(lián)教學(xué)興趣活動(dòng)。

5.學(xué)校已啟動(dòng)書法比賽的訓(xùn)練，在11月開始全校書法比賽。詩詞朗誦和楹聯(lián)撰寫競賽也已納入計(jì)劃。

6.學(xué)校為詩詞、書法、楹聯(lián)氛圍營造、陣地建設(shè)、輿論宣傳、教育教學(xué)、主題活動(dòng)等提供必要的經(jīng)費(fèi)支撐。

7.學(xué)校已選派并組織教師參與縣楹聯(lián)培訓(xùn)，今后還會(huì)繼續(xù)派人學(xué)習(xí)。二.面臨囧境

1.楹聯(lián)知識(shí)豐富的教師比較少，還需要請(qǐng)校外專家。2.目前學(xué)校面臨新建運(yùn)動(dòng)場，重新規(guī)劃校園的狀況，各類宣傳櫥窗和展示臺(tái)還不能一步到位。

3.我校校本教研一直比較薄弱，要在書法、詩詞和楹聯(lián)上面開始破冰之旅困難重重。三.努力方向

1.落實(shí)好書法課、詩詞領(lǐng)導(dǎo)和楹聯(lián)學(xué)習(xí)。

2.規(guī)劃好各項(xiàng)學(xué)生競賽活動(dòng)，以賽促訓(xùn)。通過訓(xùn)練和比賽，營造氛圍。

3.通過多種平臺(tái)表彰在詩詞、書法和楹聯(lián)上面取得成績的學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們參加活動(dòng)的熱情。

4.設(shè)計(jì)好教師的相關(guān)活動(dòng)，如書法競賽等等。讓更多的教師也參與到祖國傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中來。

5.盡快開辟出詩詞、書法、楹聯(lián)文化長廊和學(xué)習(xí)園地。6.將地方歷史文化融入到各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)中。

沙崗中學(xué)教導(dǎo)處

2017/9/21