第一篇：關(guān)于朋友的作文：朋友是永遠(yuǎn)的感動(dòng)

關(guān)于朋友的作文：朋友是永遠(yuǎn)的感動(dòng)

摘要： 朋友的欣賞在于不必曲意逢迎，是一種無(wú)須掩飾的共鳴。累了的時(shí)候，去朋友那兒坐坐；惱了的時(shí)候，去朋友那兒說(shuō)說(shuō)；痛了的時(shí)候，去朋友那兒靜靜??

一個(gè)人可以沒(méi)有愛(ài)情，但絕不可以沒(méi)有友情；一旦沒(méi)有了友情，生活就會(huì)缺少生氣，死水一潭；友情是一首悅耳的歌曲，輕輕地縈繞在的耳邊，淡淡地相伴一生。

人人都離不開(kāi)朋友。漫漫的人生長(zhǎng)河之中，舟楫往來(lái)，千帆過(guò)盡，駐足回首，與你相逢、相知、相伴、相契的人有幾何？

朋友是一種緣份。于幾千萬(wàn)人之中，不早一步，也不晚一步，在彼此生命的軌跡上遇見(jiàn)，淺淺地相視一笑，輕輕地笑問(wèn)一聲：“你好！”從握手開(kāi)始就有了心頭的一份默契。

從此，一顰一笑，一言一行，哪怕是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)背影，一個(gè)回眸，彼此都能心領(lǐng)神會(huì)，這如何不是一種緣份呢？緣分不是隨時(shí)都有的，所以我們要珍惜來(lái)之不易的緣分。

朋友是一種溫馨。有的時(shí)候，在燈下念書，會(huì)走神，想起一個(gè)又一個(gè)的朋友，想起許許多多共同經(jīng)歷的事，想起曾經(jīng)講過(guò)的話，心海會(huì)泛起陣陣溫柔的漣漪。

朋友把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注盛在眼底，當(dāng)失落時(shí)，朋友的鼓勵(lì)像春天的和煦陽(yáng)光，柔柔地帶來(lái)無(wú)限的溫暖。

苦惱時(shí)，朋友的關(guān)懷又像夏日的一縷清風(fēng)，輕輕地拂去心頭的塵埃；幸福時(shí)，朋友的祝福又如秋日的無(wú)邊絲雨，悄悄地滋潤(rùn)著心田??

無(wú)論是快樂(lè)的，還是失意的，朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐，是一輩子最美好的回憶。

朋友更是一種真情。朋友之真，是相視一笑時(shí)的心意相通，是遠(yuǎn)隔千里時(shí)的心意相連；朋友之情，不必朝朝暮暮，如澧如飴，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；朋友之純，就在于沒(méi)有利欲之爭(zhēng)，“君子之交淡如水”，真愛(ài)無(wú)香。朋友是彼此的牽掛，彼此的思念，彼此的關(guān)心，彼此的依靠。朋友之間的思念是淡淡的，像是一條綿綿不盡的河流，像是一片溫柔飄逸的流云，又像一朵幽香陣陣的花蕊，更像一曲余音裊裊的洞簫，令人回味無(wú)窮。

朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶及時(shí)更多溫柔，那柔柔的情意是氤氳在心房的淡淡花香，伴你走過(guò)一季又一季的晨昏日落。

朋友是一種欣賞。以賞花為喻，有不惜掏錢買花卻疏于培育以致花兒香消玉殞者；有見(jiàn)花美而心動(dòng)繼而動(dòng)手折之者；還有徒艷羨美麗的外表而心儀于罌粟者。

種種變味的欣賞或源于狂熱的沖動(dòng)，或源于自私淺薄，使人獲益不多反而受累遭害。欣賞是一種健康的心態(tài)，非品格磊落之人不能擁有。

現(xiàn)實(shí)中也好，網(wǎng)絡(luò)上也罷，只要是朋友，就必須擁有一個(gè)交流的平臺(tái)，那就是彼此之間的欣賞。而朋友相處就是相互認(rèn)可、相互仰慕、相互欣賞、相互感知的過(guò)程。

朋友的智慧、知識(shí)、能力、激情就像一個(gè)磁場(chǎng)，會(huì)將你深深地吸引住，而朋友的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)更是促進(jìn)你向上的動(dòng)力和源泉。雖然世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，但是卻有著許多性格相近、愛(ài)好相同、志趣相投的朋友，彼此互相吸引著，互相欣賞著。

有的熱情豪放，可以彼此暢談一席，酣醉一場(chǎng)，學(xué)那李白“五花馬，千金裘。呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”；有的溫和含蓄，可彼此坐看落日，漫步林間，于細(xì)雨中洗盡紅塵的喧囂與煩惱；有的鐘情山水，可以彼此打上背包，訪遍奇山秀水。

或體會(huì)那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，或領(lǐng)略那“明月松間照，清泉石上流”；有的熱衷詩(shī)畫，可以彼此燈下細(xì)敘，博古論今，或細(xì)細(xì)研讀李清照詞的哀怨綺麗，或慢慢欣賞徐悲鴻畫的大氣奔放??朋友最真的是相知的剎那!朋友的欣賞在于不必曲意逢迎，是一種無(wú)須掩飾的共鳴。累了的時(shí)候，去朋友那兒坐坐；惱了的時(shí)候，去朋友那兒說(shuō)說(shuō)；痛了的時(shí)候，去朋友那兒靜靜??

你的委屈，你的驕傲，你的憂傷，你的快樂(lè)，你的痛苦，可以在朋友那兒盡情地釋放，唯有朋友能平和地接納你，包容你，理解你，慰藉你．

一個(gè)善于欣賞的人自然是胸藏錦繡，感覺(jué)里天地就會(huì)更開(kāi)闊明朗更亮麗空靈。一個(gè)欣賞細(xì)胞缺乏的人，很容易可悲地自沉于一個(gè)滿目灰暗了無(wú)生氣的世界。

有人賞物易，賞人難；有人賞遠(yuǎn)離自己生活之人易，賞身邊人難；有人樂(lè)于自我欣賞而不屑于欣賞別人；還有人將欣賞異化為取悅和獻(xiàn)媚。異化為赤裸裸的吹捧和露骨的逢迎??種種病態(tài)的欣賞，皆因心靈的水質(zhì)失去了固有的潔凈明澈而產(chǎn)生。

透過(guò)欣賞之物，可見(jiàn)欣賞者的氣度、品位及意趣。凡是善于欣賞者，都有一顆不平凡的心。與他們而言，觀一花即觀一世界，見(jiàn)一小草可見(jiàn)大精神。與常見(jiàn)之美面對(duì)，便享有一份與固執(zhí)重逢的欣慰；與罕見(jiàn)

之美面對(duì)，則仿佛與初識(shí)知音邂逅，有一種相見(jiàn)恨晚的驚喜。即使身處荒漠絕域，亦能欣賞到平日常景常情難得體味的孤獨(dú)蒼涼之美。

五彩繽紛的世界和絢麗多姿的生活，讓心懷純真、向往

第二篇：作文是朋友

讓作文成為“朋友”

學(xué)科：語(yǔ)文

作者姓名：代小艷

工作單位：遷安鎮(zhèn)丁官營(yíng)中學(xué)

讓作文成為“朋友”

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生對(duì)于寫作總是頭疼。面對(duì)老師布置的作文題，苦苦思索，也找不到寫作的靈感。作文課成了老師和學(xué)生的頭疼課。如今，新的課程理念給作文教學(xué)也帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。如何讓學(xué)生“做有米之炊”，讓學(xué)生“樂(lè)炊”，“善炊”，讓作文成為學(xué)生的“朋友”呢？老師必須在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更新自己的教學(xué)理念，為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。我覺(jué)得有必要做到以下幾點(diǎn)。

一、課前三分鐘，作文更輕松

語(yǔ)言是交際的工具，思維的外衣?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練，是語(yǔ)文能力的一個(gè)不可或缺的組成部分。我在上語(yǔ)文課前利用三分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生演講，內(nèi)容不限：既可以是摘抄到的優(yōu)美語(yǔ)句、典型事例、名言警句，俗語(yǔ)諺語(yǔ)，也可以是自己對(duì)生活獨(dú)有的觀察與感悟。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”學(xué)生不論演講什么內(nèi)容，事先都要做一定的準(zhǔn)備，這樣有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、思辨力、分析力，提高學(xué)生在公眾場(chǎng)合的講話能力。學(xué)生有了親身體驗(yàn)，也更珍惜這課前三分鐘的演講訓(xùn)練。從學(xué)生的作品來(lái)看，很多學(xué)生的作文內(nèi)容都與課前演講的內(nèi)容有關(guān)，如談自己演講的體會(huì)、聽(tīng)別人演講的感受，平時(shí)文中引用的格言警句等也都來(lái)自平時(shí)的演講。這些內(nèi)容的表現(xiàn)，無(wú)疑給學(xué)生的作文注入了新的泉水。這說(shuō)明作文不僅是作文課的事，功夫在平時(shí)，長(zhǎng)期的積淀才會(huì)有效果。

二、日記天天記，作文更容易

葉圣陶先生說(shuō)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然流個(gè)不歇?！比沼浾鎸?shí)性、感知性強(qiáng)，學(xué)生如果能把生活中的喜怒哀樂(lè)隨時(shí)用文字表達(dá)出來(lái)，作文也就有話可說(shuō)了。所以我要求學(xué)生細(xì)心觀察生活，從生活中提取素材。為了讓學(xué)生積極參與，我經(jīng)常在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)“憶”的事情又多又有意義。比賽時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今天有哪些事可以寫成日記。我再細(xì)加引導(dǎo)，他們大受啟發(fā)，爭(zhēng)相發(fā)言。這樣一來(lái)日記也就變得不再難于下筆了。

在日記教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該想方設(shè)法拓展學(xué)生生活空間，豐富學(xué)生生活，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，把學(xué)生的視線、觸角引向自然、學(xué)校、家庭、社會(huì)等更廣闊的空間。可嘗試用多種表達(dá)方式：或記事，或議論，或抒情，或信筆涂鴉一幅畫，或隨筆吟誦幾句詩(shī)，或采擷幾片秋的落葉拼個(gè)有趣的圖形，或覓來(lái)一張泛黃的照片配幾句話，或把心底的秘密瞧瞧傾吐，把高興地笑，悔恨的淚融入日記，或張開(kāi)想象的翅膀，任意翱翔任你放飛理想??這些日記彌補(bǔ)了作文中缺少素材無(wú)從下筆的不足，這種方法既提高了學(xué)生的寫作興趣，也讓他們找到傾訴的對(duì)象，成為記錄自己生活的小主人。從而也提高了學(xué)生的寫作能力。

三、巧用多媒體，作文更可喜。

運(yùn)用多媒體教學(xué)作文，可以把現(xiàn)實(shí)生活中的情、景、事、物搬進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)良好的寫作情境，為學(xué)生提供豐富的素材，讓學(xué)生在愉快的情緒下寫作。例如：學(xué)生在寫寫景作文時(shí)抓不住特點(diǎn)，寫不出意境。人們往往把這歸結(jié)于學(xué)生對(duì)周圍景物不夠留心，缺乏豐富的聯(lián)想，而

實(shí)際上，老師指導(dǎo)學(xué)生寫景時(shí)也僅僅是紙上談兵，沒(méi)有讓學(xué)生融入景物，這才是學(xué)生對(duì)寫景作文感到頭疼的主要原因。為了讓學(xué)生有身臨其境的感受，寫出好的文章，上寫景作文時(shí)，我首先利用多媒體播放了一段事先收集的圖片資料，有群星璀璨的星空，有洶涌澎湃的大海，有巍峨挺拔的群山，有飛流直下的瀑布??看了令人心弛神往，這些圖片喚起了學(xué)生傾訴的欲望和無(wú)窮的想像力，激發(fā)了他們寫作的興趣。多媒體作文教學(xué)滿足了學(xué)生的求知欲望，開(kāi)闊了他們的視野，豐富了他們的想象力，寫作水平也隨之提高。這是很受學(xué)生歡迎的一種作文教學(xué)法，取得了令人滿意的教學(xué)效果。

四、寫作自主化，作文更廣大。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生作文是為了自我表達(dá)”。由此可見(jiàn)，作文就是學(xué)生自我需要的表露，是個(gè)性得以張揚(yáng)的一塊陣地，是感受得以宣泄的一種途徑。

記得一次我讓學(xué)生自由寫作，要求是：用自己喜歡的文體，寫自己最想寫的內(nèi)容。這節(jié)作文課上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)唉聲嘆氣、抓耳撓腮的現(xiàn)象，全都低著頭刷刷地寫。等學(xué)生交上作文以后，一看：文章體裁多樣，有記敘文，有童話，有劇本，有微型小說(shuō)，有議論文??作文質(zhì)量意想不到的高。這種寫作方式，得到了大家的歡迎，他們已經(jīng)從原來(lái)的“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽?。試想：?dāng)每一個(gè)學(xué)生都按自己的獨(dú)特的個(gè)性寫文章時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)的將是一篇篇新意迭出、各不相同的作文時(shí)，那將是一種何等的心境！

五、評(píng)價(jià)多表?yè)P(yáng)，作文任飛翔。

眾所周知，評(píng)價(jià)是激勵(lì)學(xué)生向上的一種重要的手段。我有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生拿到老師批閱過(guò)的作文本時(shí)，首先關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，如果分?jǐn)?shù)高，就得意洋洋；如果分?jǐn)?shù)不盡他意，看都不看，往課桌里一塞。試想：如果作文分?jǐn)?shù)都高，學(xué)生哪一個(gè)不高興呢？他們哪一個(gè)不覺(jué)得寫作文是快樂(lè)的呢？

以前每次講評(píng)作文，都是我講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生沒(méi)有直接參與，覺(jué)得枯燥乏味沒(méi)有興趣，許多學(xué)生趴在桌子上“神游”，一節(jié)課下來(lái)老師聲嘶力竭，學(xué)生毫無(wú)收獲。為了改變這一現(xiàn)狀，我積極改進(jìn)講評(píng)方法，嘗試師生共評(píng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在課堂上與學(xué)生平等相處。我在讀學(xué)生寫的作文時(shí)，引導(dǎo)他們仔細(xì)聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪些作文寫得較好，為什么？啟發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生興趣被激發(fā)了，都能積極踴躍發(fā)言，而且說(shuō)的頭頭是道，這時(shí)我又及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，“同學(xué)們很聰明，都能當(dāng)小老師了。老師再念一些作文，看看哪位醫(yī)生能對(duì)癥下藥”。學(xué)生們思維活躍了，每篇文章存在的毛病都被他們發(fā)現(xiàn)了。然后再給優(yōu)秀學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓他們面對(duì)全班同學(xué)朗讀自己的習(xí)作，使他們產(chǎn)生一定的成功感。寫作中存在毛病的學(xué)生通過(guò)師生共評(píng)這一過(guò)程，找到了問(wèn)題所在，就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真修改自己的作文。每一個(gè)學(xué)生都享受到了成功的喜悅，班級(jí)里自然而然的形成了一種喜歡寫作的氛圍。

在評(píng)講作文時(shí)，我還把評(píng)講分為“榜上有名”、“片段展示”、“佳作欣賞”、“出謀劃策”、“老師例文”五個(gè)環(huán)節(jié)。先宣讀文章有優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的名字，再讓這些學(xué)生把好的片段和文章讀給同學(xué)們

聽(tīng)，然后老師“采訪”他們，讓他們談寫作的感受及自己對(duì)作品評(píng)價(jià)，接著讓全班同學(xué)討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解?！俺鲋\劃策”是把一篇中等水平的文章打印出來(lái)讓學(xué)生評(píng)品并加以修改，使之在眾人的“謀策”之下，成為一篇優(yōu)秀的作品。最后是朗讀老師的“例文”。這種評(píng)講作文的形式，學(xué)生當(dāng)然樂(lè)于接受了。就是通過(guò)這樣的形式生動(dòng)的評(píng)價(jià)作文，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)性，既讓學(xué)生深刻體會(huì)到成功的喜悅，又讓學(xué)生鍛煉了表達(dá)和創(chuàng)新的能力，有效地激發(fā)了學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)寫的情緒。

所以我認(rèn)為：以評(píng)價(jià)為契機(jī)，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的寫作情感，讓學(xué)生快樂(lè)地作文，這樣具體可感的作文就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，評(píng)價(jià)作文的手段多樣，可以是師評(píng)，可以是學(xué)生自評(píng)，可以是學(xué)生互評(píng)，可以是小組評(píng)價(jià)，可以是師生一起評(píng)??總之，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法，我們都可以嘗試。不過(guò)一定要本著激勵(lì)的原則，以表?yè)P(yáng)為主。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

作文教學(xué)的目的何在？我看在于解放人，解放人的精神和心靈，把寫作主體潛在的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力——即鮮活而強(qiáng)悍的“生命力”都盡情的釋放出來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到寫作文就是交朋友，“樂(lè)亦無(wú)窮也”。因此，作文教學(xué)必須努力通過(guò)各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生自主作文的能力和創(chuàng)新能力。只要學(xué)生愛(ài)上了作文，和作文成為了真正的朋友，我們的作文教學(xué)便是成功。

第三篇：什么是朋友？

什么是朋友？

什么叫做朋友？愛(ài)你的人，念你的人，欺騙你的人還是背叛你的人？哼，可笑。不曾擁有過(guò)朋友的人，怎么會(huì)體會(huì)到擁有朋友的感覺(jué)？不曾遭到朋友欺騙的人，怎么會(huì)懂得被好朋友欺騙的滋味？不曾領(lǐng)教過(guò)被朋友背叛的感覺(jué)，怎么會(huì)理解當(dāng)事人的心情？這種感覺(jué)一輩子都忘不了，不是不想忘，是一輩子都忘不了，是你傷我太深，是你，是你，是你……

那次你告訴我，你要轉(zhuǎn)學(xué)，我們就可以見(jiàn)面了。開(kāi)學(xué)后，我每天都期待著你的到來(lái)，我每天都期待著有插班生的到來(lái)，可是在我們班轉(zhuǎn)來(lái)4個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我絕望了，我徹徹底底的絕望了，我知道你不會(huì)再來(lái)了?？墒?，你知道嗎，我本來(lái)是要轉(zhuǎn)學(xué)的，就因?yàn)槟?，就因?yàn)槟阏f(shuō)你要轉(zhuǎn)來(lái)，我放棄了，我在等你……

當(dāng)在開(kāi)學(xué)一星期后，我們?cè)诰W(wǎng)上見(jiàn)面了，你說(shuō)你不會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)了。我就知道會(huì)是這樣，知道我對(duì)你有多么的失望嗎？你知道我有多么的難過(guò)嗎？突然間有水滴濺到了我的手上，不會(huì)吧，下雨了嗎？這是一樓哎，怎么會(huì)？用手碰碰臉，好多的水，那是汗嗎？好咸，原來(lái)是淚水，我哭了嗎？是啊，我哭了，而且象泉眼一樣流個(gè)不停……我知道了，為了你，我流下了眼淚；為了你，我心痛無(wú)比；為了你騙了我，我淚流滿面……一切的一切，我所付出的一切都是因?yàn)槟恪Ｄ愕慕忉專液芟胂嘈?，但是我無(wú)論怎樣都做不到，是因?yàn)槲姨y過(guò)嗎？還是……

我?guī)子胍從悖墒窃挼阶爝?，說(shuō)不出來(lái)；話說(shuō)了出來(lái)，就變了味兒。我原諒你了，我們還可以成為朋友，還可以再做最好的朋友。我剛考慮清楚，你就下線了，無(wú)論我怎么說(shuō)你都聽(tīng)不到了……我們之間難道就只能這樣了嗎？我不要！我不要！我不要！

我要我們以前的那份友誼，我們還會(huì)再次成為朋友嗎？

第四篇：作文1：什么是朋友？

What is a friend?

What is a friend? Different people have different opinions, I was no exception(例外）.There is a person in front of him or her, you can cry for granted;happy for granted and to his or her meal(向他蹭飯）for granted.There is a person in front of him or her, you don't need for image（形象）, without the need for grace（風(fēng)度）, need not polite（客氣）, you also do not need to pretend to be cool（假裝瀟灑）.When you ask him or her for help, you can obtain much for granted.Only in front of him or her, are you the true of yourself.Of course, when he or she need help, without hesitation, you will not divide time or occasions, stepping forward bravely, even the most dangerous places!This kind of person, is a friend!This kind of person, once identified, is a lifetime!

What is a friend, do you understand? What is a friend? What do you think? Friend is one of the most precious wealth in the word, isn't it?

何謂朋友？不同的人有不同的觀點(diǎn)，我也不例外。

有一種人，你在他面前可以哭得理所當(dāng)然；糗得理所當(dāng)然；蹭飯蹭得理所當(dāng)然。有一種人，你在他面前不需要形象，不需要

風(fēng)度，不需要客氣，不需要假裝瀟灑。當(dāng)你向他索取幫助的時(shí)候，可以索取得理所當(dāng)然。只有在他面前，你才是真正的自己。當(dāng)然，當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，你也會(huì)不分場(chǎng)合，不分時(shí)間，毫不猶豫地挺身而出，哪怕是刀山火海！這種人，就是朋友！這種人，一旦認(rèn)定，就是一輩子！

何謂朋友，你懂了嗎？何謂朋友？你的想法呢?朋友是世界上最珍貴的財(cái)富之一，不是嗎？

第五篇：我們是朋友-作文

我們是朋友

非常喜歡這個(gè)小故事：從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩.他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。

爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子.” 日子一天天過(guò)去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就象你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣?！辈逡话训蹲釉谝粋€(gè)人的身體里，再拔出來(lái)，傷口就難以愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。你的朋友是你寶貴的財(cái)產(chǎn)，他們讓你開(kāi)懷，讓你更勇敢。他們總是隨時(shí)傾聽(tīng)你的憂傷。你需要他們的時(shí)候，他們會(huì)支持你，向你敞開(kāi)心扉。

是啊！朋友，是每個(gè)人的世界里最獨(dú)特的風(fēng)景，是天空里最耀眼的星星！于是，友誼便成了世界上最單純的最美好的東西。人生聚散無(wú)常，但真摯的友情卻可以帶來(lái)幾許溫暖，幾多溫馨。

真正的友情，如一縷明麗的春風(fēng)，伯牙與子期“高山流水遇知音”的友誼境界，讓世人稱頌不已，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”成為千古傳頌的情誼詩(shī)篇，魯迅與瞿秋白，馬克思與恩格思更是古今中外的真正友誼典范。

“君子之交淡如水”。真正的友情，是朋自遠(yuǎn)方來(lái)的笑，是天涯若比鄰的心境，更是患難見(jiàn)真情的感動(dòng)。當(dāng)阮恒顫抖舉起生命小手，朋友，便成了山間清澈見(jiàn)底的小溪，當(dāng)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)浸透衣服的汗水灑落在異國(guó)他鄉(xiāng)，朋友，便成了林中長(zhǎng)青的大樹(shù)。

于是，朋友，便跳出個(gè)圈，跨越國(guó)界，邁向大洋彼岸，架起中非那抹友誼的彩虹。

于是，那個(gè)不知名的少年，用那小小的木雕，詮釋禮輕情義重的友情真諦。

地球，我們共同的家園，雖然我們膚色不同，語(yǔ)言不同，但我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是讓世界充滿愛(ài)，讓人間充滿信任，充滿理解，只有這樣，人類的明天才會(huì)更美好！