第一篇：演講稿《有愛就有力量》

有愛，就有力量

演講人：采桑二中六

（一）班宋宜霖

您還記得嗎？2008年5月12日14時28分！

您還記得嗎？中國——四川——汶川縣！

那一刻，地震爆發(fā)，它的能量相當(dāng)于400顆廣島原子彈。

頃刻之間，山崩地裂，房屋倒塌；公路阻斷，河流淤塞；美麗的山河滿目瘡痍，溫馨的家園夷為平地。

頃刻之間，待哺的嬰兒失去了母親，新婚的姑娘失去了丈夫，蒼顏的老人失去了兒女。陰云四合，天地悲泣。

此時此刻，食品告急，藥品告急，飲水告急，血漿告急。

在這時，溫總理來了，垮塌的廢墟上，留下了總理匆匆的腳步；殘?jiān)械膫?，聽到了總理親切的話語；十三億中國人感受到總理焦急的心跳。

在這時，搶險部隊(duì)來了。公路被毀，就棄車步行；水路不通，就翻山越嶺；直升機(jī)遇上暴雨，空降兵又沖了上去；水陸交通受阻，民航機(jī)來空投物資。

在這時，東北醫(yī)療隊(duì)來了，北京醫(yī)療隊(duì)來了，各地的捐款來了，志愿者從四面八方來了。

你的心震顫了，我的心震顫了，炎黃子孫的心震顫了。

省下一包煙，省下一顆糖，省下一杯奶，為災(zāi)區(qū)送一份愛心吧！打開你的衣柜，打開我的衣柜，打開我們的衣柜，為災(zāi)區(qū)送一份溫暖吧！

伸出你的手，伸出我的手，我們手挽手，給災(zāi)區(qū)人民更大的力量吧！

一方有難，八方支援。

從老人到孩子，從農(nóng)民工到企業(yè)家，從鄉(xiāng)村到城市，從寶島臺灣到唐人街，處處是捐款的隊(duì)伍，處處有獻(xiàn)血的長龍，人人都是志愿者！一元、兩元、一百萬、一千萬、一個億，每一分錢都是巨大的支持。

卷起的衣袖，爆滿的血庫，每一滴血都涌動著同胞深情。大難有大愛，眾志能成城。

我們堅(jiān)信，手挽手，心連心，就沒有壓垮中國人的困難，就沒有不可戰(zhàn)勝的天災(zāi)。

我們堅(jiān)信，“人心齊，泰山移”，破敗的家園定會更加美麗，愁苦的臉上定會綻放笑容！

我們堅(jiān)信，有愛就有力量！力量！

謝謝大家！

輔導(dǎo)教師： 采桑二中郭振平

第二篇：有愛就有希望(演講稿)

有夢就有希望，有愛就有奇跡

（演講稿）

同志們，領(lǐng)導(dǎo)們： 大家下午好。

（開場白）今天我就借著這次演講比賽機(jī)會，正式向大家分享一下我在青川參加援建的那段經(jīng)歷。

（引 文）禮拜三晚上我收到了四川親人的一個問候，讓我深受感動，也讓我勾起了那些年，那些事。震驚全球的“5.12”汶川大地震給四川人民帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷，如今六年過去了，他們依然記得我，此時此刻，我很想用四川話對他們說：親人們，你們過的好嗎？

（正 文）2008年8月26日，我受奉化市委組織部委派帶著48萬奉化人民的愛心奔赴地震重災(zāi)區(qū)——青川，支援災(zāi)區(qū)，開展災(zāi)后恢復(fù)重建工作，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

剛到青川的時候，整個縣城的基礎(chǔ)設(shè)施處于癱瘓狀態(tài)，用奉化話說就是何白爛攤啦，建筑物東倒西歪，還時不時有磚頭瓦片掉落，相當(dāng)危險，一般到了晚上我們都不敢出門。當(dāng)時由于縣城是否搬遷問題遲遲未定（當(dāng)?shù)卣氚徇w到竹園，靠近高速出口的地方，當(dāng)?shù)厝罕妳s不支持搬遷，報(bào)到國務(wù)院后，中央專門派了規(guī)劃司和中規(guī)院的同志入川考察，最終還是根據(jù)群眾意愿，確定了原址重建），青川縣總體規(guī)劃編制工作就無法開展，縣城的建設(shè)項(xiàng)目就無法進(jìn)行，為此省、市援建指揮部迅速做出工作部署的調(diào)整，不論縣城去留如何，為力爭早日完成任務(wù)，決定從農(nóng)村下手，先開展農(nóng)房重建、農(nóng)村人畜飲水、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)幫扶等工作。我們跑遍了喬莊鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的所有村莊，想群眾所想，急群眾所急，開展周密的調(diào)查研究，考察條件比較成熟可以開展的農(nóng)村項(xiàng)目，做好前期工作。

青川冬天的氣候一般比沿海地區(qū)要冷。眼看著天氣一天天變冷，很多老百姓的農(nóng)房重建才剛剛平整完場地，有的危房剛拆掉，所以很多人還是住在簡陋的帳篷里。2008年11月開始，我們就幫助喬莊鎮(zhèn)政府分8個行動小組全面開展安全越冬工作。當(dāng)時我在回龍村小組，我們就拿著榔頭，背著油毛氈，挑著水泥，拎著泥桶等建材，對未能達(dá)到安全過冬要求的過渡房采取加固、加厚鋪油毛氈等土辦法，挨家挨戶進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，切實(shí)把群眾安全過冬問題落到實(shí)處，我們用實(shí)際行動和愛心溫暖著災(zāi)區(qū)群眾。

隨著援建工作的進(jìn)一步開展，2009年5月青川縣總體規(guī)劃終于塵埃落定，縣城建設(shè)全面開展，援建項(xiàng)目遍地開花，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向省定項(xiàng)目，戰(zhàn)線從農(nóng)村轉(zhuǎn)至城鎮(zhèn)。根據(jù)指揮部安排，我被派到縣城項(xiàng)目房建一部，對接喬莊鎮(zhèn)政府與寧波建工集團(tuán)，集合板房騰挪工作負(fù)責(zé)做好小壩安居小區(qū)建設(shè)的前期工作。在大家齊心協(xié)力揮汗如雨的努力奮戰(zhàn)下，短短一個月時間內(nèi)完成板房搭建384間，同時完成小壩安居小區(qū)地塊的板房騰挪工作和三通一平，7月施工方順利進(jìn)場施工，充分體現(xiàn)了寧波速度。

在縣城建設(shè)全面推進(jìn)的同時，緊抓農(nóng)村項(xiàng)目不放松。2009年7月，根據(jù)指揮部的工作部署，為保證在省定項(xiàng)目全面啟動同時，保障農(nóng)村工作有序推進(jìn)，我被調(diào)回自留資金項(xiàng)目組，繼續(xù)做好農(nóng)房重建、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施配套、喬莊鎮(zhèn)環(huán)境整治和產(chǎn)業(yè)幫扶等工作。本身農(nóng)村工作面廣量大多又雜，而且災(zāi)區(qū)施工條件差施工環(huán)境差；既要克服了余震影響、山體滑坡、7.16洪水、8.19洪水等困難，又要解決材料緊缺、勞動力緊缺等問題。始終本著我為災(zāi)區(qū)作貢獻(xiàn)，身體力行，在工地上扮演了各種角色，從測繪員到規(guī)劃設(shè)計(jì)員、從規(guī)劃講解員到設(shè)計(jì)聯(lián)絡(luò)員、從技術(shù)指導(dǎo)員到資料員。經(jīng)過近兩年努力，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，出色完成農(nóng)房重建示范村、示范點(diǎn)建設(shè)，做好農(nóng)房重建指導(dǎo)工作，做好入城干道、白井壩、橫街子、馬家院等地塊的改造工作，養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)兔、茶葉生產(chǎn)、食用菌生產(chǎn)、大棚蔬菜等產(chǎn)業(yè)幫扶項(xiàng)目均與大后方 “聯(lián)姻”成功。

在災(zāi)區(qū)，我習(xí)慣了吃飯時菜里放點(diǎn)麻和辣，習(xí)慣了在簡易潮濕的板房理打著電扇裹著棉被，習(xí)慣了說話時擺幾句川普，習(xí)慣了睡覺時倒放個啤酒瓶在床邊，習(xí)慣了晚上開會突然停電的時候打幾個手電繼續(xù)開會，習(xí)慣了斷水的時候拎個桶去排隊(duì)等灑水車，習(xí)慣了艱苦而又有意義、平淡而又值得回憶的災(zāi)區(qū)生活。

在災(zāi)區(qū)，我們遠(yuǎn)離家人和孩子，遠(yuǎn)離親戚和朋友。有時候家里老人生病不能親自照顧；有時候親戚朋友結(jié)婚不能親臨祝福；有時候過節(jié)不能和家人團(tuán)聚；有時候聽著隔壁板房里的戰(zhàn)友在電話里給他孩子講故事；有時候我也想家，想念守候在家里的新婚妻子；有時候心里酸酸的，我也想哭。

在災(zāi)區(qū)，看到一個個孩子踏入新學(xué)校去上課的高興，看到一戶戶老百姓搬進(jìn)嶄新住房的喜悅，看到青川人民對未來生活充滿的希望，我看到了震不倒、壓不跨的青川精神。身為援建干部的我感到無比欣慰，因?yàn)槲医o予和奉獻(xiàn)了。

時間過的真快，在感嘆時光如梭的同時，昔日的地震重災(zāi)區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化：一座座建筑拔地而起，一條條道路四通八達(dá)，一所所學(xué)校書聲瑯瑯……。

青川，是一個創(chuàng)造奇跡的地方。因?yàn)榈卣穑驗(yàn)樯?，因?yàn)樾拍睿驗(yàn)橄Ｍ?，因?yàn)樵?，因?yàn)閻?。我們用大愛感染著每一個人，用大愛創(chuàng)造了一個個奇跡。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@段苦中帶著甜，笑中含著淚的兩年多時間里，磨練了我特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能團(tuán)結(jié)的工作素質(zhì)和戰(zhàn)斗意志。今后不論我走到哪里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝”的主人翁精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在今后的人生道路上，更好的去服務(wù)人民，報(bào)效社會。（結(jié) 尾）謝謝大家。

奉化市規(guī)劃局 蔣仲俠 2014.5月

第三篇：演講稿,有愛就有一切

有愛就有一切

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

每次面對著學(xué)生，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。

作為年輕老師，因?yàn)橹R積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水。。。當(dāng)感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第四篇：(演講稿)有愛就有一切

有愛就有一切

自學(xué)校畢業(yè)后，我正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。能當(dāng)老師是我少年時的一個執(zhí)著的夢想，我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往、很快就融入幼兒園這個多彩的世界，在這片沃土中，面對那一雙雙靈動并渴望求得知識的眼睛，我漸漸地感覺到作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，通過7年的教學(xué)實(shí)踐更加的體會到幼兒教師要有一顆永恒的愛心。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光、比作雨露,教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o私的愛。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識和積極的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我經(jīng)過幾個學(xué)期的工作打拼之后，又仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全

部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個孩子身上。每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。當(dāng)孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們；當(dāng)他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?；?dāng)他們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩-----“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽，保護(hù)著我的雞寶寶；我們常常在一起看圖書、聽童話故事，一起唱歌、跳舞，一起討論為什么要保護(hù)地球？為什么恐龍會滅亡??

那時的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。

我班有個叫何鑫強(qiáng)的小朋友,由于家長很少讓孩子與他人接觸，讓他養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王，可他讓我看到了自己的失敗。

在班上他一語不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機(jī)會與他交流，請他加入小朋友快樂群體中去，希望他感受集體活動的快樂，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。但我沒有氣餒，一如既往地找他玩，和他說話，用自己的愛心和微笑去感染他，雖然我知道他什么反應(yīng)都沒有?？蓾u漸地,我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天，他在玩插花，我走到旁邊問他搭什么？可他沒回應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到他用微弱的聲音說；“我搭飛機(jī)?！碑?dāng)時，我的感覺真的是無法形容，是驚奇嗎？不，我想更多的是沉思。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進(jìn)這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒有污滯，這就需要我們用愛心做畫筆，需要我們用愛的力量來為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。因?yàn)閻?，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫；因?yàn)閻?，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無憂與快樂；因?yàn)閻?，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛的力量。

在教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后，我大量翻閱幼教書籍，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。讓幼兒做到“玩中學(xué)”，“學(xué)中玩”，努力做孩子們的引導(dǎo)者和參與伙伴。

作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,我時刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自我。

7年以來,我先后教過小、中、大各年齡段的孩子,通過工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,我深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功。為了促使家園教育同步,家長來園接幼兒回家的時

候,主動與家長交換幼兒在園"身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量。

我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”的宗旨，用自己的愛心和實(shí)際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路；付出自己全部的精力，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時也讓我體驗(yàn)到了豐收的喜悅。因?yàn)槲蚁嘈牛袗劬陀幸磺校?/p>

第五篇：師德演講稿(有愛就有一切)

有愛就有一切

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好，今天我演講的題目是：《有愛就有一切》。

作為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要想成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。.美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，把海倫培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿艱辛與困難的過程，更是一個充滿愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?在2008年5月12日那天，一場百年不遇的8級地震悄然襲來。張亞米，這個29歲的北川映秀小學(xué)老師匍匐在地上，懷里緊緊的抱著2個孩子，人們發(fā)現(xiàn)他的時候，孩子還活著，可張老師卻停止了呼吸，他的手臂完全僵硬了，為了抱出孩子大家不得不含淚鋸掉他的胳膊。張老師用實(shí)際行動詮釋了真實(shí)的師愛、不朽的師魂!，用生命演繹了他對學(xué)生、對教育事業(yè)深深地愛，這大愛感動著社會、感動著同為教師的我們。作為一名平凡的教師，我們無法給予那些遠(yuǎn)在災(zāi)區(qū)的孩子和老師更多，只有在自己平凡的工作崗位上默默地耕耘，無聲地滋潤。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就更愛他。”這是我們辦公室的常秀榮老師常掛在嘴邊的一句話，這位年近50的老教師對待他的學(xué)生，就像一位慈愛的奶奶。哪個孩子沉靜內(nèi)向、哪

個孩子活潑好動；哪個孩子家庭困難，哪個孩子備受嬌寵，只要是常老師教過的孩子，她都能如數(shù)家珍、因材施教。沙蕾老師，這是一個特別受學(xué)生歡迎的老師，孩子喜歡聽她上課，喜歡和她游戲，喜歡向她傾訴，喜歡同她交流。其實(shí)，我的身邊還有很多很多這樣的榜樣老師，早來晚走、愛校如家的劉校長；循循善誘，工作細(xì)致的郭海靜老師；愛生如子、體貼入微的任國玲老師??她們對事業(yè)的摯愛、對學(xué)校的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛，讓我感動、思索、追求。

“在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。我們班有一位男生叫魏寶龍，最近一段時間，他的脾氣暴躁，為了一點(diǎn)小事就和同學(xué)鬧矛盾；課堂上經(jīng)常走神，注意力不集中，學(xué)習(xí)一落千丈；課下沉默寡言。后來我了解到，前幾天他的爸爸和媽媽外出打工，他只能跟著70多歲的奶奶生活，他的精神倍受打擊。于是，我經(jīng)常找他談心，關(guān)心他的生活，指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，課堂上，總會不失時機(jī)地讓他表現(xiàn)自己的才能，然后鄭重地夸獎他。課下帶著他和同學(xué)們一起玩。慢慢地，他感受到了我對他的關(guān)愛，看到了同學(xué)對他的友善；慢慢地，他重新找回了學(xué)習(xí)和生活的自信?，F(xiàn)在，他已今非昔比，最近這次英語考試他得了個“優(yōu)”。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭特殊的學(xué)生，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花

都淋浴陽光。但是教育的樂譜中卻出現(xiàn)了一些不和諧的樂章。先是廣州兒童康復(fù)中心教師對女童“體操式”虐待，接著是太原幼兒園老師因孩子不會算術(shù)連扇數(shù)十下耳光，再就是此次溫嶺幼兒園引發(fā)眾怒的虐童事件。在視頻和圖片中，看到無辜的孩子被殘暴對待，令人心痛不已。虐童的教師是我們的恥辱，社會的悲哀。虐童事件是愛的教育的缺失種下的惡果，教師要用仁愛去關(guān)心孩子，關(guān)心下一代。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是源自社會的需要、教育的需要。

“學(xué)高為師，德高為范”，師德，是熱愛孩子的赤誠之心，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，是以身立教的形象之本。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，用愛寫好“師德”，因?yàn)?，有愛就有一切?/p>

杜艷平