第一篇：關(guān)于大學(xué)生村官職業(yè)規(guī)劃的一些看法

關(guān)于大學(xué)生村官職業(yè)規(guī)劃的一些看法（個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考）

一、為什么有大學(xué)生村官政策？ 宏觀原因：中國(guó)農(nóng)村的鄉(xiāng)土性使農(nóng)村治理主要依靠家長(zhǎng)制，宗族制和人情關(guān)系，這與現(xiàn)代社會(huì)的民主、法制要求形成鮮明對(duì)比。

現(xiàn)實(shí)原因：社會(huì)利益格局分化，村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致基層治理危機(jī)頻發(fā)。時(shí)勢(shì)原因：隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，農(nóng)村精英流失造成農(nóng)村工作缺乏人才支撐。

直接原因：我國(guó)高等院校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。大學(xué)生村官政策的出臺(tái)一定程度上緩解了這一不容樂(lè)觀的形勢(shì)。

就我看來(lái)，原因和作用主要分為2個(gè)層次：國(guó)家和個(gè)人。

從國(guó)家層面上來(lái)看，是緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力、為黨和政府培養(yǎng)后備人才、緩解村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀。但核心作用是：調(diào)和城市與農(nóng)村的巨大二元矛盾，繼而使農(nóng)村適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展。

從個(gè)人層面上看，是作為學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)就業(yè)緩沖期，或者是謀求進(jìn)入體制內(nèi)的跳板?？傮w看勞動(dòng)力市場(chǎng)始終供大于求，2013年699萬(wàn)高校畢業(yè)生，到2014年727萬(wàn)高校畢業(yè)生，海歸人數(shù)超過(guò)20萬(wàn)，再加上往屆未就業(yè)約300萬(wàn)高校畢業(yè)生，就業(yè)壓力之大確實(shí)日益嚴(yán)重。村官作為“緩兵之計(jì)”有其合理性。細(xì)看之下，其實(shí)則是另一番景象。某些專業(yè)人才，技術(shù)人才仍舊短缺，至少我知道特別全專業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理員。同時(shí)新興行業(yè)的崛起，帶動(dòng)了不少新職業(yè)的產(chǎn)生，比如微營(yíng)銷，端游美工等。高校課程的設(shè)置總是落后于市場(chǎng)速度的，所以短期內(nèi)新興行業(yè)也是缺乏足夠的人才。網(wǎng)上流傳著一個(gè)段子，你以為3000塊錢可以雇傭一個(gè)農(nóng)民工？別逗了，你只能顧一個(gè)大學(xué)生！實(shí)際上，不少農(nóng)民工工資很高，當(dāng)然他們的工作確實(shí)非常幸苦。其實(shí)這就暴露了一個(gè)問(wèn)題，新畢業(yè)的學(xué)生一茬又一茬，大部分大學(xué)生其實(shí)是同質(zhì)化、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。但是相對(duì)于農(nóng)村，某些方面比如互聯(lián)網(wǎng)其實(shí)大學(xué)生有著天然優(yōu)勢(shì)的，這樣一來(lái)，或許村官政策是一個(gè)雙贏的模式。

二、《大學(xué)生村官職業(yè)生涯發(fā)展指南》（黨建讀物出版社）說(shuō)了些什么？

我這里簡(jiǎn)單的摘錄一下標(biāo)題。其中紅色為我的感想。

1.1 導(dǎo)論

1.1.1 生涯特點(diǎn)：可規(guī)劃性、階段性、發(fā)展性。

1.1.2 發(fā)展階段：1）職業(yè)探索與適應(yīng)期 角色轉(zhuǎn)變

2）職業(yè)成長(zhǎng)期與定向期 業(yè)務(wù)骨干

3）職業(yè)成熟與加速期 領(lǐng)軍人物

實(shí)際上，村官最寶貴的就是經(jīng)歷，經(jīng)歷是作為磨礪自己的磨刀石，做好領(lǐng)導(dǎo)吩咐的任務(wù)，培養(yǎng)能力，成為業(yè)務(wù)骨干。就像打游戲一樣，重要的不是任務(wù)給的錢，而是任務(wù)給你的經(jīng)驗(yàn)，能夠讓你升級(jí)，學(xué)會(huì)技能。對(duì)應(yīng)的只有完成了高級(jí)任務(wù)，才能具備成為領(lǐng)軍人物實(shí)力。

1.2 職業(yè)勝任能力分析

1.2.1 農(nóng)村基層組織的工作特征：1）復(fù)雜性 轉(zhuǎn)型、四化

2）基層性 上面千條線，下面一根針、戰(zhàn)線長(zhǎng)，更瑣碎

3）鄉(xiāng)土性 農(nóng)村的風(fēng)土人情、田間地頭

4）創(chuàng)新性 城鄉(xiāng)對(duì)接、突破

復(fù)雜性是培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光的極佳環(huán)境；基層性強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)心，同時(shí)也注定了要學(xué)會(huì)取舍；鄉(xiāng)土性對(duì)于本地人有天然優(yōu)勢(shì)；創(chuàng)新性對(duì)于大學(xué)生村官有著天然優(yōu)勢(shì)，主要是學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用新鮮事物的能力。

1.2.2 大學(xué)生村官工作職責(zé)

1）宣傳黨的路線方針政策 統(tǒng)一各方思想

2）促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展 農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的一系列問(wèn)題

3）維護(hù)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定平衡各方利益

4）倡導(dǎo)農(nóng)村先進(jìn)文化 廣義的教育，讓農(nóng)村與現(xiàn)代文明相適應(yīng)

5）推動(dòng)農(nóng)村民主政治建設(shè) 重要決策須通過(guò)村民表決，民主建設(shè)與法制建設(shè)不可偏廢。

6）加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè) 培養(yǎng)具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)

1.2.3 勝任力分析 基本能力、核心能力、可持續(xù)發(fā)展勝任力

脫離實(shí)際，大多數(shù)村官如果能達(dá)到核心能力，還會(huì)去選擇當(dāng)村官嗎？不過(guò)可作為成長(zhǎng)目標(biāo)要求自己。

1.3 職業(yè)生涯規(guī)劃

1.3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟

1）自我分析定位+職位環(huán)境分析與評(píng)估

2）確定職業(yè)目標(biāo)與方向

3）找差距

4）制定改進(jìn)方案和職業(yè)發(fā)展路徑

1.3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃原則 1）擇世所需；2)擇己所長(zhǎng)；3）擇己所愛(ài)。

興趣是最好的老師，當(dāng)你把時(shí)間都投入進(jìn)去的時(shí)候，自然會(huì)有收獲，如果你真心喜愛(ài)這份工

作，工資多少不是那么重要了。但是正如書(shū)中所言“要在權(quán)衡人生價(jià)值、成就感、工作付出、待遇等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最優(yōu)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)村官生涯經(jīng)歷和個(gè)人人生發(fā)展的共贏?！?/p>

1.3.3 職業(yè)發(fā)展路徑

1）留村任職 適用于本村戶口的村官。

2）考錄公務(wù)員、事業(yè)單位 省考、國(guó)考、選調(diào)生等，亦是絕大多數(shù)村官的選擇。

3）定向招考 如：金融機(jī)構(gòu)。

4）自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè) 村官經(jīng)歷能否為你加分增值？

5）學(xué)習(xí)深造 雖然享受加分優(yōu)惠，但是不如自己認(rèn)真復(fù)習(xí)，同時(shí)那個(gè)時(shí)候年紀(jì)也大了。

三、針對(duì)發(fā)展路徑再思考的職業(yè)規(guī)劃。

村官、選調(diào)生招考人數(shù)越來(lái)越多，依靠政策無(wú)法解決所有村官進(jìn)入體制內(nèi)，同時(shí)基層公務(wù)員待遇，大家有目共睹，并不是想象中的那么豐厚。同時(shí)在體制內(nèi)可以想象，隨著延遲退休制度的實(shí)施，只會(huì)加劇論資排輩的現(xiàn)狀，晉升空間實(shí)在有限。相比之下，自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)更具爆發(fā)性成長(zhǎng)。

這里談一下創(chuàng)業(yè)，媒體鼓吹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是基于就業(yè)壓力巨大，同時(shí)多報(bào)喜不報(bào)憂，進(jìn)行中國(guó)式宣傳，確實(shí)容易讓人盲目。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)的絕大多少都是失敗，馬云談創(chuàng)業(yè)說(shuō)道100個(gè)創(chuàng)業(yè)者里面，只有1個(gè)成功，有4個(gè)你是看著他怎么死的，剩下的95個(gè)，你看都沒(méi)看到。確實(shí)創(chuàng)業(yè)失敗的大有人在，但是如果把虧錢定義為失敗，或許過(guò)于武斷。創(chuàng)業(yè)過(guò)程本身對(duì)創(chuàng)業(yè)者的塑造被忽略掉了。同時(shí)雷軍也談到，媒體以及社會(huì)缺乏對(duì)失敗的正確認(rèn)識(shí)。小學(xué)作文經(jīng)常出現(xiàn)的“失敗是成功之母”，或許某些人能明白這句話的真諦。不要把領(lǐng)導(dǎo)交給你的任務(wù)僅僅當(dāng)作負(fù)擔(dān)，同樣也不要把賺錢當(dāng)成創(chuàng)業(yè)的唯一目的。

人是最好的投資品，因?yàn)槿吮壬唐犯营?dú)一無(wú)二，同時(shí)具有更高的成長(zhǎng)性。成功的條件需要培養(yǎng)人才，發(fā)展團(tuán)隊(duì)，整合各方的能力和資源，其根本是個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的成功。有這么一句話，健康是底牌、學(xué)歷是銅牌、能力是銀牌、人脈是金牌，品質(zhì)是王牌，這也是對(duì)個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃的高度概括。

而村官職業(yè)發(fā)展的最佳形式不是讓所有人能都進(jìn)入體制內(nèi)，而是能夠讓大學(xué)生村官能夠形成自身的品牌，讓社會(huì)認(rèn)可有過(guò)大學(xué)生村官經(jīng)歷的人，足以勝任各項(xiàng)基本工作。舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦樱?dāng)結(jié)束村官生涯給人清華畢業(yè)一樣的感覺(jué)的時(shí)候，這個(gè)政策就成功了。

四、基于現(xiàn)狀的職業(yè)規(guī)劃方向

村官的3大現(xiàn)狀：

1）村官附庸化。長(zhǎng)期從事瑣碎的事情，成為領(lǐng)導(dǎo)的打字員，筆桿子等。

2）主管領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。主要是針對(duì)與村官的相互交流，問(wèn)題反映與解決。

3）村官自身對(duì)自己工作的不重視，不認(rèn)同。這個(gè)一切問(wèn)題的主要原因，也決定了是主動(dòng)做事，還是被動(dòng)接受的區(qū)別，效果則是完全不一樣的。一心只是當(dāng)作跳板，本職工作做的怎樣，那么也就無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)了，不過(guò)大環(huán)境上也確實(shí)是有編制的比沒(méi)有編制的更加有保障。主要發(fā)展方向：

針對(duì)發(fā)展路徑以及現(xiàn)狀，我認(rèn)為村官平臺(tái)最適合也最重要的職業(yè)方向類似于職業(yè)經(jīng)理人。即經(jīng)營(yíng)管理工作。

但是與管理企業(yè)不同，村官需要管理好的是一個(gè)村，一個(gè)部門，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)部分工作。打個(gè)比方，讓你去弄農(nóng)房普查，讓你登記村民建房申請(qǐng)，讓你組織一個(gè)羽毛球比賽。你得選好人，做好團(tuán)隊(duì)分工，明確各自的責(zé)任，制定工作計(jì)劃，到什么時(shí)候要達(dá)到什么效果，沒(méi)達(dá)到效果怎么改進(jìn)，工作結(jié)束之后總結(jié)教訓(xùn)等。再作一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，“村兩委”好比董事?huì)，支書(shū)就是董事長(zhǎng)、村主任是總裁，你就是總經(jīng)理，制定好計(jì)劃，遇到問(wèn)題，提出解決方案報(bào)總裁決定后提交給董事長(zhǎng)。

這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較寶貴的經(jīng)驗(yàn)吧。進(jìn)入企業(yè)不一定有這樣的管理機(jī)會(huì)。所以，一開(kāi)始沒(méi)必要把工資看得太重要，這是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，等你增值了，你的工資自然漲了，如果不漲，你也自己想動(dòng)了。

潛在的問(wèn)題：

1）之前大學(xué)的專業(yè)荒廢，這個(gè)是非常大的弊端。學(xué)校學(xué)的東西本來(lái)就快淘汰了，如果長(zhǎng)期不接觸本行業(yè)，荒廢是必然結(jié)果。在大學(xué)生村官還未得到全社會(huì)的認(rèn)可，至少是企業(yè)認(rèn)可的情況下，這一點(diǎn)非常不利。

2）這樣的現(xiàn)狀下，脫離體制，原先的平臺(tái)不在，又沒(méi)有一技之長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？就跟現(xiàn)在基層公務(wù)員溫水煮青蛙的感覺(jué)一樣，脫離體制如何生存？好比籠子一方面限制了鳥(niǎo)的自由，另一方又保護(hù)了鳥(niǎo)的安全，確實(shí)難以抉擇。

解決的方法：

1）學(xué)習(xí)的能力。你必須去學(xué)習(xí)新的技能，比如我去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。還有諸如PPT、PS、freemind等各類軟件的運(yùn)用。

2）重要的工作經(jīng)歷。面試時(shí)，基本上都會(huì)問(wèn)這個(gè)，判斷一個(gè)人適不適合，學(xué)歷提供了智力保證，工作經(jīng)歷提供了經(jīng)驗(yàn)保證。村官本身需要做主動(dòng)做事，做到最好，可能功勞不是你的，但是修行本身是必不可少的，不然唐僧也沒(méi)必要非要去西天求取真經(jīng)了。到這里還有一個(gè)問(wèn)題，有些事情村官要主動(dòng)出擊，比如創(chuàng)辦愛(ài)心網(wǎng)的汪學(xué)東。困難那里都是，多想想怎么解決。

復(fù)合型人才加上重要的工作經(jīng)歷才是求職的保證，這樣去哪都有企業(yè)需要。

五、總結(jié)：

1人生在一定程度上是可以規(guī)劃的，如果改變不了環(huán)境，那就改變自己好了。

2別人給你的建議不一定對(duì)，包括我現(xiàn)在的建議。

3村官都奔著體制內(nèi)去了，我決定放棄體制內(nèi)，都是一種損失。

4人無(wú)完人，政策是人定的，自然也有錯(cuò)的時(shí)候，犧牲品哪里都有，請(qǐng)參照第1條。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生村官職業(yè)規(guī)劃的一些看法（范文模版）

關(guān)于大學(xué)生村官職業(yè)規(guī)劃的一些看法（個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考）

一、為什么有大學(xué)生村官政策？

宏觀原因：中國(guó)農(nóng)村的鄉(xiāng)土性使農(nóng)村治理主要依靠家長(zhǎng)制，宗族制和人情關(guān)系，這與現(xiàn)代社會(huì)的民主、法制要求形成鮮明對(duì)比。

現(xiàn)實(shí)原因：社會(huì)利益格局分化，村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致基層治理危機(jī)頻發(fā)。時(shí)勢(shì)原因：隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，農(nóng)村精英流失造成農(nóng)村工作缺乏人才支撐。

直接原因：我國(guó)高等院校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。大學(xué)生村官政策的出臺(tái)一定程度上緩解了這一不容樂(lè)觀的形勢(shì)。

就我看來(lái)，原因和作用主要分為2個(gè)層次：國(guó)家和個(gè)人。

從國(guó)家層面上來(lái)看，是緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力、為黨和政府培養(yǎng)后備人才、緩解村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀。但核心作用是：調(diào)和城市與農(nóng)村的巨大二元矛盾，繼而使農(nóng)村適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展。

從個(gè)人層面上看，是作為學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)就業(yè)緩沖期，或者是謀求進(jìn)入體制內(nèi)的跳板?？傮w看勞動(dòng)力市場(chǎng)始終供大于求，2013年699萬(wàn)高校畢業(yè)生，到2014年727萬(wàn)高校畢業(yè)生，海歸人數(shù)超過(guò)20萬(wàn)，再加上往屆未就業(yè)約300萬(wàn)高校畢業(yè)生，就業(yè)壓力之大確實(shí)日益嚴(yán)重。村官作為“緩兵之計(jì)”有其合理性。

細(xì)看之下，其實(shí)則是另一番景象。某些專業(yè)人才，技術(shù)人才仍舊短缺，至少我知道特別全專業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理員。同時(shí)新興行業(yè)的崛起，帶動(dòng)了不少新職業(yè)的產(chǎn)生，比如微營(yíng)銷，端游美工等。高校課程的設(shè)置總是落后于市場(chǎng)速度的，所以短期內(nèi)新興行業(yè)也是缺乏足夠的人才。網(wǎng)上流傳著一個(gè)段子，你以為3000塊錢可以雇傭一個(gè)農(nóng)民工？別逗了，你只能顧一個(gè)大學(xué)生！實(shí)際上，不少農(nóng)民工工資很高，當(dāng)然他們的工作確實(shí)非常幸苦。其實(shí)這就暴露了一個(gè)問(wèn)題，新畢業(yè)的學(xué)生一茬又一茬，大部分大學(xué)生其實(shí)是同質(zhì)化、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。但是相對(duì)于農(nóng)村，某些方面比如互聯(lián)網(wǎng)其實(shí)大學(xué)生有著天然優(yōu)勢(shì)的，這樣一來(lái)，或許村官政策是一個(gè)雙贏的模式。

二、《大學(xué)生村官職業(yè)生涯發(fā)展指南》（黨建讀物出版社）說(shuō)了些什么？

我這里簡(jiǎn)單的摘錄一下標(biāo)題。其中紅色為我的感想。1.1 導(dǎo)論

1.1.1 生涯特點(diǎn)：可規(guī)劃性、階段性、發(fā)展性。1.1.2 發(fā)展階段：1）職業(yè)探索與適應(yīng)期 角色轉(zhuǎn)變 2）職業(yè)成長(zhǎng)期與定向期 業(yè)務(wù)骨干 3）職業(yè)成熟與加速期 領(lǐng)軍人物

實(shí)際上，村官最寶貴的就是經(jīng)歷，經(jīng)歷是作為磨礪自己的磨刀石，做好領(lǐng)導(dǎo)吩咐的任務(wù)，培養(yǎng)能力，成為業(yè)務(wù)骨干。就像打游戲一樣，重要的不是任務(wù)給的錢，而是任務(wù)給你的經(jīng)驗(yàn)，能夠讓你升級(jí)，學(xué)會(huì)技能。對(duì)應(yīng)的只有完成了高級(jí)任務(wù)，才能具備成為領(lǐng)軍人物實(shí)力。1.2 職業(yè)勝任能力分析

1.2.1 農(nóng)村基層組織的工作特征：1）復(fù)雜性 轉(zhuǎn)型、四化

2）基層性 上面千條線，下面一根針、戰(zhàn)線長(zhǎng)，更瑣碎 3）鄉(xiāng)土性 農(nóng)村的風(fēng)土人情、田間地頭 4）創(chuàng)新性 城鄉(xiāng)對(duì)接、突破

復(fù)雜性是培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光的極佳環(huán)境；基層性強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)心，同時(shí)也注定了要學(xué)會(huì)取舍；鄉(xiāng)土性對(duì)于本地人有天然優(yōu)勢(shì)；創(chuàng)新性對(duì)于大學(xué)生村官有著天然優(yōu)勢(shì)，主要是學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用新鮮事物的能力。

1.2.2 大學(xué)生村官工作職責(zé)

1）宣傳黨的路線方針政策 統(tǒng)一各方思想 2）促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展 農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的一系列問(wèn)題 3）維護(hù)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定平衡各方利益

4）倡導(dǎo)農(nóng)村先進(jìn)文化 廣義的教育，讓農(nóng)村與現(xiàn)代文明相適應(yīng)

5）推動(dòng)農(nóng)村民主政治建設(shè) 重要決策須通過(guò)村民表決，民主建設(shè)與法制建設(shè)不可偏廢。6）加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè) 培養(yǎng)具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)

1.2.3 勝任力分析 基本能力、核心能力、可持續(xù)發(fā)展勝任力

脫離實(shí)際，大多數(shù)村官如果能達(dá)到核心能力，還會(huì)去選擇當(dāng)村官嗎？不過(guò)可作為成長(zhǎng)目標(biāo)要求自己。1.3 職業(yè)生涯規(guī)劃 1.3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟

1）自我分析定位+職位環(huán)境分析與評(píng)估 2）確定職業(yè)目標(biāo)與方向 3）找差距

4）制定改進(jìn)方案和職業(yè)發(fā)展路徑

1.3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃原則 1）擇世所需；2)擇己所長(zhǎng)；3）擇己所愛(ài)。

興趣是最好的老師，當(dāng)你把時(shí)間都投入進(jìn)去的時(shí)候，自然會(huì)有收獲，如果你真心喜愛(ài)這份工作，工資多少不是那么重要了。但是正如書(shū)中所言“要在權(quán)衡人生價(jià)值、成就感、工作付出、待遇等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最優(yōu)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)村官生涯經(jīng)歷和個(gè)人人生發(fā)展的共贏?！?1.3.3 職業(yè)發(fā)展路徑

1）留村任職 適用于本村戶口的村官。

2）考錄公務(wù)員、事業(yè)單位 省考、國(guó)考、選調(diào)生等，亦是絕大多數(shù)村官的選擇。3）定向招考 如：金融機(jī)構(gòu)。

4）自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè) 村官經(jīng)歷能否為你加分增值？

5）學(xué)習(xí)深造 雖然享受加分優(yōu)惠，但是不如自己認(rèn)真復(fù)習(xí)，同時(shí)那個(gè)時(shí)候年紀(jì)也大了。

三、針對(duì)發(fā)展路徑再思考的職業(yè)規(guī)劃。

村官、選調(diào)生招考人數(shù)越來(lái)越多，依靠政策無(wú)法解決所有村官進(jìn)入體制內(nèi)，同時(shí)基層公務(wù)員待遇，大家有目共睹，并不是想象中的那么豐厚。同時(shí)在體制內(nèi)可以想象，隨著延遲退休制度的實(shí)施，只會(huì)加劇論資排輩的現(xiàn)狀，晉升空間實(shí)在有限。相比之下，自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)更具爆發(fā)性成長(zhǎng)。

這里談一下創(chuàng)業(yè)，媒體鼓吹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是基于就業(yè)壓力巨大，同時(shí)多報(bào)喜不報(bào)憂，進(jìn)行中國(guó)式宣傳，確實(shí)容易讓人盲目。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)的絕大多少都是失敗，馬云談創(chuàng)業(yè)說(shuō)道100個(gè)創(chuàng)業(yè)者里面，只有1個(gè)成功，有4個(gè)你是看著他怎么死的，剩下的95個(gè)，你看都沒(méi)看到。確實(shí)創(chuàng)業(yè)失敗的大有人在，但是如果把虧錢定義為失敗，或許過(guò)于武斷。創(chuàng)業(yè)過(guò)程本身對(duì)創(chuàng)業(yè)者的塑造被忽略掉了。同時(shí)雷軍也談到，媒體以及社會(huì)缺乏對(duì)失敗的正確認(rèn)識(shí)。小學(xué)作文經(jīng)常出現(xiàn)的“失敗是成功之母”，或許某些人能明白這句話的真諦。不要把領(lǐng)導(dǎo)交給你的任務(wù)僅僅當(dāng)作負(fù)擔(dān)，同樣也不要把賺錢當(dāng)成創(chuàng)業(yè)的唯一目的。

人是最好的投資品，因?yàn)槿吮壬唐犯营?dú)一無(wú)二，同時(shí)具有更高的成長(zhǎng)性。成功的條件需要培養(yǎng)人才，發(fā)展團(tuán)隊(duì)，整合各方的能力和資源，其根本是個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的成功。有這么一句話，健康是底牌、學(xué)歷是銅牌、能力是銀牌、人脈是金牌，品質(zhì)是王牌，這也是對(duì)個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃的高度概括。

而村官職業(yè)發(fā)展的最佳形式不是讓所有人能都進(jìn)入體制內(nèi)，而是能夠讓大學(xué)生村官能夠形成自身的品牌，讓社會(huì)認(rèn)可有過(guò)大學(xué)生村官經(jīng)歷的人，足以勝任各項(xiàng)基本工作。舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦樱?dāng)結(jié)束村官生涯給人清華畢業(yè)一樣的感覺(jué)的時(shí)候，這個(gè)政策就成功了。

四、基于現(xiàn)狀的職業(yè)規(guī)劃方向

村官的3大現(xiàn)狀：

1）村官附庸化。長(zhǎng)期從事瑣碎的事情，成為領(lǐng)導(dǎo)的打字員，筆桿子等。2）主管領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。主要是針對(duì)與村官的相互交流，問(wèn)題反映與解決。

3）村官自身對(duì)自己工作的不重視，不認(rèn)同。這個(gè)一切問(wèn)題的主要原因，也決定了是主動(dòng)做事，還是被動(dòng)接受的區(qū)別，效果則是完全不一樣的。一心只是當(dāng)作跳板，本職工作做的怎樣，那么也就無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)了，不過(guò)大環(huán)境上也確實(shí)是有編制的比沒(méi)有編制的更加有保障。主要發(fā)展方向：

針對(duì)發(fā)展路徑以及現(xiàn)狀，我認(rèn)為村官平臺(tái)最適合也最重要的職業(yè)方向類似于職業(yè)經(jīng)理人。即經(jīng)營(yíng)管理工作。

但是與管理企業(yè)不同，村官需要管理好的是一個(gè)村，一個(gè)部門，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)部分工作。打個(gè)比方，讓你去弄農(nóng)房普查，讓你登記村民建房申請(qǐng)，讓你組織一個(gè)羽毛球比賽。你得選好人，做好團(tuán)隊(duì)分工，明確各自的責(zé)任，制定工作計(jì)劃，到什么時(shí)候要達(dá)到什么效果，沒(méi)達(dá)到效果怎么改進(jìn)，工作結(jié)束之后總結(jié)教訓(xùn)等。再作一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，“村兩委”好比董事?huì)，支書(shū)就是董事長(zhǎng)、村主任是總裁，你就是總經(jīng)理，制定好計(jì)劃，遇到問(wèn)題，提出解決方案報(bào)總裁決定后提交給董事長(zhǎng)。

這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較寶貴的經(jīng)驗(yàn)吧。進(jìn)入企業(yè)不一定有這樣的管理機(jī)會(huì)。所以，一開(kāi)始沒(méi)必要把工資看得太重要，這是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，等你增值了，你的工資自然漲了，如果不漲，你也自己想動(dòng)了。潛在的問(wèn)題：

1）之前大學(xué)的專業(yè)荒廢，這個(gè)是非常大的弊端。學(xué)校學(xué)的東西本來(lái)就快淘汰了，如果長(zhǎng)期不接觸本行業(yè)，荒廢是必然結(jié)果。在大學(xué)生村官還未得到全社會(huì)的認(rèn)可，至少是企業(yè)認(rèn)可的情況下，這一點(diǎn)非常不利。

2）這樣的現(xiàn)狀下，脫離體制，原先的平臺(tái)不在，又沒(méi)有一技之長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？就跟現(xiàn)在基層公務(wù)員溫水煮青蛙的感覺(jué)一樣，脫離體制如何生存？好比籠子一方面限制了鳥(niǎo)的自由，另一方又保護(hù)了鳥(niǎo)的安全，確實(shí)難以抉擇。解決的方法：

1）學(xué)習(xí)的能力。你必須去學(xué)習(xí)新的技能，比如我去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。還有諸如PPT、PS、freemind等各類軟件的運(yùn)用。

2）重要的工作經(jīng)歷。面試時(shí)，基本上都會(huì)問(wèn)這個(gè)，判斷一個(gè)人適不適合，學(xué)歷提供了智力保證，工作經(jīng)歷提供了經(jīng)驗(yàn)保證。村官本身需要做主動(dòng)做事，做到最好，可能功勞不是你的，但是修行本身是必不可少的，不然唐僧也沒(méi)必要非要去西天求取真經(jīng)了。到這里還有一個(gè)問(wèn)題，有些事情村官要主動(dòng)出擊，比如創(chuàng)辦愛(ài)心網(wǎng)的汪學(xué)東。困難那里都是，多想想怎么解決。

復(fù)合型人才加上重要的工作經(jīng)歷才是求職的保證，這樣去哪都有企業(yè)需要。

五、總結(jié)：

1人生在一定程度上是可以規(guī)劃的，如果改變不了環(huán)境，那就改變自己好了。2別人給你的建議不一定對(duì)，包括我現(xiàn)在的建議。

3村官都奔著體制內(nèi)去了，我決定放棄體制內(nèi)，都是一種損失。

4人無(wú)完人，政策是人定的，自然也有錯(cuò)的時(shí)候，犧牲品哪里都有，請(qǐng)參照第1條。

第三篇：對(duì)大學(xué)生村官的看法

對(duì)大學(xué)生村官的看法

經(jīng)中央同意，中央組織部等有關(guān)部門決定，從2008年開(kāi)始，用五年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職。自從大學(xué)生“村官”出現(xiàn)，關(guān)于這個(gè)名詞的話題就沒(méi)有停過(guò)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、抑或是新聞媒體對(duì)這個(gè)詞的討論就沒(méi)有停止過(guò)。日前，經(jīng)過(guò)各級(jí)黨組織推薦、考核、選拔，又一批大學(xué)生來(lái)到基層村支兩委擔(dān)任村官，給農(nóng)村基層組織注入了新鮮血液，帶來(lái)了新的希望和勃勃生機(jī)。對(duì)此，我也談一些自己的一些看法。

村是我國(guó)最基層的政權(quán)組織單位。村官是直接帶領(lǐng)農(nóng)民群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的基層干部。如果將我國(guó)黨政干部隊(duì)伍的構(gòu)成比喻為寶塔，那么處于塔底、數(shù)量最大、對(duì)新農(nóng)村建設(shè)和基層組織建設(shè)有重大影響的就是村官。村官，職務(wù)雖不高，但崗位光榮，責(zé)任重大。

大學(xué)生當(dāng)村官是向新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持；大學(xué)生當(dāng)村官是向基層組織建設(shè)和政權(quán)建設(shè)提供血液支持；大學(xué)生當(dāng)村官是培養(yǎng)年輕后備干部的有效途徑；大學(xué)生當(dāng)村干部可以緩解就業(yè)壓力，分流就業(yè)崗位；大學(xué)生當(dāng)村官是大學(xué)生自身價(jià)值的體現(xiàn)。中國(guó)的農(nóng)村社會(huì)很復(fù)雜，中國(guó)的農(nóng)村現(xiàn)在也很落后，到既復(fù)雜又落后的農(nóng)村當(dāng)干部，對(duì)于大學(xué)生而言，不僅是難得的機(jī)遇，更是一種歷練，這不是站著說(shuō)話，而是許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)之談。當(dāng)大學(xué)生村官們干出一番成就的時(shí)候，就會(huì)感知到村干部的經(jīng)歷是一筆寶貴的人生財(cái)富，就會(huì)認(rèn)識(shí)到身的價(jià)值。

選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策，對(duì)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)造就經(jīng)過(guò)基層實(shí)踐鍛煉、對(duì)人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

首先，選聘高校畢業(yè)生到村任職能夠?yàn)樯鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持。選聘高校畢業(yè)生到村任職，能夠幫助群眾掌握致富信息、拓寬致富渠道，做新農(nóng)村建設(shè)的“信息員”；能夠?yàn)檗r(nóng)民群眾提供技術(shù)服務(wù)，做新農(nóng)村建設(shè)的“技術(shù)員”；能夠通過(guò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)更多群眾走上致富道路，通過(guò)自身表率引導(dǎo)群眾崇尚文明、弘揚(yáng)新風(fēng)，做新農(nóng)村建設(shè)的“引導(dǎo)員”。

其次，選聘高校畢業(yè)生到村任職能夠?yàn)檗r(nóng)村基層組織建設(shè)提供血液支持。選聘高校畢業(yè)生到村任職，有利于為農(nóng)村基層組織建設(shè)注入更多新鮮血液、充實(shí)年輕力量，使大學(xué)生成為新農(nóng)村建設(shè)的骨干和農(nóng)民發(fā)家致富的帶頭人；有利于優(yōu)化基層干部隊(duì)伍的知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)，使農(nóng)村基層組織和干部隊(duì)伍始終保持旺盛生機(jī)和活力；有利于增強(qiáng)村級(jí)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，使之成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)農(nóng)民群眾建設(shè)新農(nóng)村的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

其三，選聘高校畢業(yè)生到村任職能夠?yàn)橹性绕鹛峁┤瞬胖С?。通過(guò)選聘高校畢業(yè)生到村任職，可以改變黨政人才的成長(zhǎng)模式，優(yōu)化黨政人才的來(lái)源結(jié)構(gòu)；可以推動(dòng)高校畢業(yè)生和廣大基層干部以新視角審視村情民意，以新理念發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，以新方法管理農(nóng)村事務(wù)。同時(shí)，也能在大學(xué)生中樹(shù)立新的就業(yè)理念和就業(yè)

價(jià)值取向，緩解就業(yè)壓力，為各類人才成長(zhǎng)樹(shù)立新導(dǎo)向。

其四，選聘高校畢業(yè)生到村任職能夠?yàn)榇髮W(xué)生健康成才提供平臺(tái)支持。選聘高校畢業(yè)生到村任職，能夠讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解廣大農(nóng)村的基本情況，了解群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；通過(guò)幫助大家解決實(shí)際困難和問(wèn)題，增進(jìn)同人民群眾的感情；可以把向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)和向群眾學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提高執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務(wù)群眾的能力、依法辦事的能力。

大學(xué)生當(dāng)村官這是時(shí)代所趨。

在我們這個(gè)日新月異的時(shí)代里，每天都發(fā)生著巨大的變化，而現(xiàn)在的農(nóng)村也已不是以前男耕女織，自給自足的傳統(tǒng)生活。但我們知道，因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)的“扶城不扶農(nóng)，幫鎮(zhèn)不幫村”政策上的傾斜及體制上的原因，導(dǎo)致農(nóng)村居民的生活質(zhì)量、衛(wèi)生環(huán)境等遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市。就農(nóng)村而言，改變這一現(xiàn)狀，就要使城市里的一些優(yōu)秀東西得到有效嫁接，移植到農(nóng)村來(lái)，而其中有效的方法就是引進(jìn)人才。大學(xué)生作為最能吸收新事物的一個(gè)群體，本身就具有很大的優(yōu)勢(shì)。讓大學(xué)生當(dāng)村官，能夠?yàn)樾罗r(nóng)村建設(shè)帶來(lái)一些新的思路，能夠把社會(huì)上的大勢(shì)分析明白，從而有利推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。再者，中國(guó)農(nóng)村大多比較封閉與落后，宗族（派）勢(shì)力較強(qiáng)，派大學(xué)生下去有利于改變當(dāng)?shù)氐摹肮芾斫Y(jié)構(gòu)”，有利于加強(qiáng)與外界的溝通。

高校畢業(yè)生到農(nóng)村去，是時(shí)代的呼喚，農(nóng)民的期盼，也是黨對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的殷切期望。大學(xué)生村官們，努力吧！農(nóng)村為你們提

供了施展才智的廣闊天地，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的艱巨任務(wù)期待你們?nèi)ソüαI(yè)。相信你們一定會(huì)時(shí)刻牢記歷史使命，在新的崗位上努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)重干，干出一番無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于黨和人民、也無(wú)愧于自己的業(yè)績(jī)來(lái)，樹(shù)立起新時(shí)期大學(xué)生“村官”的良好形象。

第四篇：對(duì)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)看法

淺談對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)看法

大學(xué)生村官有豐富的知識(shí)積累，朝氣蓬勃且充滿干勁，為農(nóng)村帶來(lái)了新觀念、新技術(shù)，在加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建、普及國(guó)家惠農(nóng)政策、帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面發(fā)揮著重要作用，成為推動(dòng)我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的一股新生力量。特別是大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)，已成為一條有效帶動(dòng)農(nóng)民創(chuàng)收的新途徑，不僅能發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入，而且有效吸納農(nóng)村富余勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了村官自身價(jià)值，可謂一石多鳥(niǎo)，意義深遠(yuǎn)。

然而新生事物的發(fā)展道路總是布滿荊棘，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)也遇到了許多障礙和困難，這些障礙有的源自大學(xué)生村官自身，有的則來(lái)自外部環(huán)境。

首先，大學(xué)生村官本身具有特殊性。一是思想上創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。很多大學(xué)生村官只是把村官經(jīng)歷作為職業(yè)生涯的跳板，是為考取公務(wù)員做緩沖的“權(quán)宜之計(jì)”，并不想真正扎根農(nóng)村打拼一番事業(yè)。二是角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)能力差。在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)首先要“做村民、知村況”，不結(jié)合本村具體實(shí)際，自主創(chuàng)業(yè)就無(wú)從談起。大學(xué)生村官大多剛走出象牙塔，對(duì)基層情況比較陌生，完成自我角色轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)過(guò)程。三是實(shí)踐中動(dòng)手能力差。從大學(xué)直接邁入農(nóng)村，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何職業(yè)培訓(xùn)，中間轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的缺失導(dǎo)致理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。多數(shù)村官覺(jué)得滿腹經(jīng)綸而無(wú)用武之地，開(kāi)始無(wú)從下手最后“泯

然眾生已”。

其次，農(nóng)村環(huán)境的特殊性。一方面，村里原有完整的村兩委班子，宗族系派間的關(guān)系更是錯(cuò)綜復(fù)雜，突然闖入一位“愣頭青”參與村級(jí)事務(wù)管理，村民甚至部分村干部都難免會(huì)產(chǎn)生“排外”情緒。村里老話說(shuō)“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，一個(gè)娃娃要開(kāi)場(chǎng)子辦企業(yè)，既沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，要想取得村民的信任、爭(zhēng)得村干部支持確實(shí)不易。另一方面，并不是所有農(nóng)村都適合創(chuàng)辦企業(yè)。比如有些村子土地貧瘠、民風(fēng)淳樸，村民面朝黃土背朝天了幾百年，“日出而作，日落而息”的農(nóng)耕生活習(xí)慣根深蒂固。農(nóng)業(yè)、土地、思想意識(shí)等各方面因素都不利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。

再次，村官政策的特殊性。第一，村官簽約期限為3年，簽約期間可自由報(bào)考人事考試，所以很多村官服務(wù)期未滿就考走了。即使干滿3年期限，解約后大學(xué)生創(chuàng)辦的項(xiàng)目該何去何從？這都成為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，嚴(yán)重打擊創(chuàng)業(yè)積極性。第二，村官屆滿后的安臵政策不完善，省公務(wù)員考試中針對(duì)屆滿村官的政策已由原來(lái)的加分改為定向考錄，各地市事業(yè)編制考試也將隨勢(shì)做出調(diào)整。然而村官招錄數(shù)量遠(yuǎn)大于定向崗位之?dāng)?shù)，注定有許多村官屆滿后面臨續(xù)簽甚至失業(yè)。這種不安全感使得大學(xué)生村官“進(jìn)不來(lái)，扎不深，待不住”，更別談?chuàng)湎律碜觿?chuàng)業(yè)了。第三，缺少創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策支持。村官創(chuàng)業(yè)涉及土地、設(shè)備、技術(shù)、資金等多個(gè)方面，僅憑大學(xué)生一腔熱血遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！百J款難”、“技術(shù)引進(jìn)難”等都是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)腳步的巨石，需多方合力來(lái)移除。

諸多客觀存在的實(shí)際問(wèn)題注定了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)之路不可能一帆風(fēng)順。這就要求大學(xué)生村官必須擺正心態(tài)，樹(shù)立扎根基層建設(shè)農(nóng)村的信念；轉(zhuǎn)變角色，做合格村官之前先做一名真正的村民；既要抓書(shū)本又要抓實(shí)踐，使自己真正具備服務(wù)農(nóng)村的技能。大學(xué)生村官是創(chuàng)業(yè)的主體，是時(shí)刻準(zhǔn)備啟程的帆船，要想走的更遠(yuǎn)更平穩(wěn)，當(dāng)然離不開(kāi)政府的保駕護(hù)航。政府不僅要通過(guò)多種渠道、運(yùn)用多種方式加強(qiáng)支持村官創(chuàng)業(yè)的宣傳，制造有利輿論環(huán)境，給他們一片廣闊的海洋，同時(shí)還應(yīng)繼續(xù)出臺(tái)相關(guān)扶持政策，加大資金、技術(shù)等各方面傾斜力度，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，給遠(yuǎn)航的他們一面更加有力的帆。相信通過(guò)共同努力，大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)航隊(duì)定能駛向成功的彼岸！

第五篇：對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃的認(rèn)識(shí)和看法

對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃的認(rèn)識(shí)和看法

眾所周知，選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)村官，是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策，這項(xiàng)決策無(wú)論是對(duì)國(guó)家、對(duì)農(nóng)村還是對(duì)大學(xué)生村官自身而言都是一個(gè)功在當(dāng)代，利在千秋的偉大創(chuàng)舉。盡管在實(shí)施過(guò)程中，有很多困難，也會(huì)聽(tīng)到很多質(zhì)疑，但此策略所折射出的光芒是任何困難和質(zhì)疑都遮掩不了的。

對(duì)國(guó)家而言，大學(xué)生村官計(jì)劃有著重要的意義。第一，事關(guān)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)大局，而社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)浪潮中，大學(xué)生村官成了名副其實(shí)的弄潮兒。作為農(nóng)村的一個(gè)新生事物，大學(xué)生村官在農(nóng)村發(fā)展中綻放著奪目的光輝，正是由于他們的到來(lái)，對(duì)農(nóng)村建設(shè)的諸多方面都起到了積極的促進(jìn)作用。第二，為黨和國(guó)家儲(chǔ)備年輕的后備干部。眾多歷史實(shí)踐證明，農(nóng)村是一個(gè)歷練優(yōu)秀干部最有效的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，大學(xué)生村官可以在實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情，可以結(jié)識(shí)中國(guó)大地上質(zhì)樸的農(nóng)民，可以感受面朝黃土背朝天的農(nóng)民生活。

對(duì)農(nóng)村而言，大學(xué)生村官計(jì)劃有著重要的意義。第一，有助于更新農(nóng)村落后的的思想觀念。我們知道，農(nóng)村的思想觀念較城市居民而言相對(duì)落后。他們對(duì)一些新技術(shù)、新發(fā)明往往敬而遠(yuǎn)之，大多村干部也都滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。面對(duì)這樣一種現(xiàn)狀，大學(xué)生村官的到來(lái)給農(nóng)村帶來(lái)了新鮮的血液，帶來(lái)了新氣息，帶來(lái)了新希望。第二，有助于調(diào)整農(nóng)村干部結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在的農(nóng)村干部隊(duì)伍存在著年齡偏大，文化素質(zhì)偏低、思想觀念落后的三大問(wèn)題。大學(xué)生村官年齡較低，文化素質(zhì)較高、思想觀念先進(jìn)，這些優(yōu)越的條件都與當(dāng)?shù)乩洗骞傩纬闪藘?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效改善了村領(lǐng)導(dǎo)班子不合理的結(jié)構(gòu)。

據(jù)我從網(wǎng)上獲悉的資料得知，黨和國(guó)家之所以推行大學(xué)生村官計(jì)劃，一部分原因是為了解決大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的入崗就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和諧，也關(guān)系到我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的深入發(fā)展和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)大局?！?007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到495萬(wàn)，比2006年增加82萬(wàn)，2008年達(dá)到了550萬(wàn)，今年2010達(dá)到了630萬(wàn)，但就業(yè)率也只有70%~80%，在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力仍然突出|，這在客觀上決定了我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性和緊迫性，而大學(xué)生村官計(jì)劃就是在這樣的背景下的一次偉大嘗試和探索！

雖然這個(gè)計(jì)劃會(huì)給我國(guó)帶來(lái)很多好處但也存在著一些問(wèn)題我認(rèn)為在以后的大學(xué)生村官計(jì)劃中，應(yīng)該注重以下幾方面:

（一）大學(xué)生村官和村委會(huì)應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，大學(xué)生村官和村委會(huì)的工作應(yīng)該統(tǒng)一協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，攜手共同建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

（二）社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃的重視。

（三）端正大學(xué)生村官的態(tài)度，加強(qiáng)大學(xué)生村官的服務(wù)意識(shí)，使他們真正認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任。

（四）明確大學(xué)生村官的待遇，解除他們的后顧之憂，使他們能夠安心的服務(wù)于社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！崩碚撘氐缴鐣?huì)實(shí)踐中去運(yùn)用，想問(wèn)題辦事情一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀。使主觀適應(yīng)不斷變化了的客觀實(shí)際的需要.認(rèn)識(shí)客觀事物，要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的第一次飛躍，而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。所以實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化，更新?lián)Q代的周期加快,而大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐更顯得重要，實(shí)踐的能力強(qiáng)弱，決定著日后工作的好壞。

當(dāng)今社會(huì)豐富多彩，到農(nóng)村去不失為一種人生選擇。農(nóng)村是個(gè)大舞臺(tái)，是干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，是施展才華的舞臺(tái)，是創(chuàng)造人生價(jià)值的大舞臺(tái)。也許目前這塊土地并不富庶、農(nóng)民還不富裕，但只要有我們青年人在默默的奉獻(xiàn)，砥礪斗志，必將在人生長(zhǎng)河中劃出更加絢麗多姿的痕跡。

雖然，從目前來(lái)看，大學(xué)生村官計(jì)劃還有一定的缺陷和不足，但不可否認(rèn)的是，這確實(shí)是個(gè)英明的決策。我相信，一切的阻礙并不能構(gòu)成真正的障礙，大學(xué)生村官計(jì)劃需要的只是時(shí)間。我們相信在各方面的努力下，大學(xué)生村官計(jì)劃不僅會(huì)給落后的農(nóng)村帶來(lái)福音，還會(huì)給整個(gè)中國(guó)的偉大的歷史變革作出不可估量的貢獻(xiàn)。