第一篇：發(fā)那可數(shù)控銑實習(xí)總結(jié)

西安技師學(xué)院工業(yè)自動化系

11屆數(shù)控機(jī)床維修專業(yè)

題目：FANUC 0i MATE MC數(shù)控銑床電氣控制系統(tǒng)部

安裝與調(diào)試總結(jié)

班級：11G數(shù)維預(yù)備技師班

姓名：

指導(dǎo)教師：

時間： 2010年12月8日

實習(xí)總結(jié)

又是一次實習(xí)結(jié)束了，同時也意味著新的開始。短短的兩周實習(xí)，雖然我們做的不是很多，但我還是學(xué)到了不少。就像數(shù)控系統(tǒng)基本參數(shù)的設(shè)置與調(diào)試、電氣的控制系統(tǒng)。步驟和以前還是一樣，通過給機(jī)床測繪、配線、檢查、上電、設(shè)置參數(shù)和機(jī)床調(diào)試。一般數(shù)控機(jī)床的電氣與系統(tǒng)的裝調(diào)維已熟練掌握。

在實習(xí)中，從開始組長詳細(xì)分配任務(wù)，在經(jīng)過組員積極默契的配合中，我們很快就熟悉了FANUC 0i MATE MC數(shù)控銑床的系統(tǒng)組成及硬件的連接。在熟悉了同一類機(jī)床的圖之后，我們在最短的時間內(nèi)完成了電氣原理圖和電器布置圖的繪制。在我們對整個機(jī)床進(jìn)行裝調(diào)與維修的過程中，首先我們對整個機(jī)床電氣控制部分進(jìn)行了測繪并做了材料明細(xì)表，了解整個數(shù)控銑床的基本功能，數(shù)控系統(tǒng)的組成及數(shù)控銑床I/O接口的功能，變頻器和伺服電機(jī)驅(qū)動器的參數(shù)和功能的設(shè)定都有了一定的了解。同時在整個實習(xí)過程中也學(xué)到了很多知識，在我進(jìn)行FANUC 0i MATE MC數(shù)控銑床的電氣方面的測繪和拆裝調(diào)試的過程中遇到了許許多多的問題。

第一：在我們給機(jī)床從新配線后，發(fā)現(xiàn)機(jī)床的提供電源是~220V，而變頻器標(biāo)識損壞，需要配的的工作電壓是~380V。變頻器電源不匹配，這就要從新設(shè)計電氣布置圖，但是這樣的話，改動將非常大，再和老師商討后，先利用~220V驅(qū)動，看是否能用。檢查變頻器后，接上電源，發(fā)現(xiàn)能夠正常工作。原來不能正常工作，是因為操作面板接觸不良。

第二：而系統(tǒng)上電后，報警滿屏，根據(jù)以前的經(jīng)驗，我們對參數(shù)進(jìn)行修改，但是不論我們怎樣改，還是沒有解除一個報警。包括急停報警、各個軸的硬限位和軟限位報警的等。找老師看過后發(fā)現(xiàn)PLC程序丟失，所有參數(shù)清零了。但我們把程序傳上去，再把所需系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置完后，還是不動作，PLC始終不工作。老師手動篇寫程序，問題還是為解決，就連最基本的英漢互譯都不能實現(xiàn)。系統(tǒng)調(diào)試失敗。

第三：伺服驅(qū)動由于硬件問題，一直無法上電，最后只好直接擦進(jìn)去，為了防止短路，我們把線頭分開接入。上電后，驅(qū)動器始終有鳴叫聲，由于缺少專用接線，無法與系統(tǒng)連接，不能進(jìn)行驅(qū)動器調(diào)試。而且，當(dāng)驅(qū)動上電后，其接口MCC不能正常工作。

第四：由于這次我們調(diào)試的是實驗臺形式的數(shù)控機(jī)床，他分內(nèi)置和外置電路，測繪起來比較麻煩，導(dǎo)致我們在后面的I/O接口上，總是出錯。

雖然我在這次實習(xí)中沒有起到很大的作用，但我還是有了收獲，不論做什么事，都要深思熟慮，不要等結(jié)果出來了，才知道自己錯了。那樣后知后覺，我們一輩子也不會成長起來的。而在整個實習(xí)過程中，我們還遇到了許許多多的問題。我們不怕有問題存在，就怕自己

沒有能力處理問題。個人解決不了問題，我們可以相互討論來共同解決問題。在困難面前，我們只要尋找它的鍥點把它解剖開，分開研究，然后匯總，一切問題自然會迎刃而解。只有這樣，我們才能從中汲取只知識，還可以給我們以后工作積累經(jīng)驗，同樣也為我人生前進(jìn)的道路打下堅實的基礎(chǔ)，也是一筆寶貴的財富。

11屆數(shù)維預(yù)備技師班

2010年12月8日

第二篇：數(shù)控銑競賽總結(jié)

茂名市第一屆職業(yè)技能大賽

數(shù)控銑競賽總結(jié)

2010年7月13日，我市第一屆職業(yè)大賽數(shù)控銑工競賽順利落下帷幕，此次競賽是XXXXX舉行的第一屆數(shù)控大賽，也是廣東省職業(yè)技能數(shù)控大賽的選拔賽，我校組織了數(shù)控銑，加工中心和數(shù)控車參賽，而我擔(dān)任數(shù)控銑加工中心的主教練，并代表教師組參加了數(shù)控銑比賽，在這次大賽中我獲得了教師組第三名，學(xué)生組獲得個人第一和第二名，雖然有成績，但也存在著許多不足的地方，就這次大賽基本歸納總結(jié)如下：

一 競賽前準(zhǔn)備工作

這次競賽的籌備從今年5初發(fā)文件開始，我校在5月26才組成隊，到7月13日競賽，前后不到2個月，時間緊，并且局安排考場在我校任務(wù)重，對于我校和我們老師既是光榮，又是艱巨任務(wù)的考驗，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對此也十分重視，在經(jīng)濟(jì)十分緊張的情況下，購買了這次競賽所用的軟件CAXA，并安排XXXXXXXX等老師協(xié)助競賽前準(zhǔn)備，安排XXXXXXXXXXXXXX老師一起負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)，在訓(xùn)練過程中，我校組織隊伍相對其他學(xué)校(如一技)要遲，并且我們的課程有許多沒有開設(shè)過，所以在訓(xùn)練過程中也要為學(xué)生補(bǔ)課，由于時間短，我們安排全天集訓(xùn)，上午培訓(xùn)軟件，下午培訓(xùn)理論，晚上還要培訓(xùn)實操，周六，日測試。

在培訓(xùn)過程中，遇到的困難很多，比如軟件方面，競賽所用到的CAXA軟件，我買的軟件遲遲不到位，因此在訓(xùn)練過程中沒有正版軟件，主動在網(wǎng)上下載翻版的用。而這個軟件我校還沒有老師接觸過，所以我們幾個老師只能到處想辦法去學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識再教給學(xué)生。記得在競賽前一個月我們還沒有用這個軟件進(jìn)行過后處理，因此在這總結(jié)過程中我還得多謝石鼓職中的黃主任和謝老師，他們幫助了我開啟了這個軟件的奧秘。在訓(xùn)練過程中，我們訓(xùn)練的材料也跟不上，學(xué)校的支持還只是停留在“講”字上，遲遲得不到領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)，本來要求的訓(xùn)練材料到比賽時才批準(zhǔn)下來，因此出現(xiàn)無材料練習(xí)的尷尬。

二競賽過程

這次競賽內(nèi)容有三個項目，分別是理論知識（2小時）軟件仿真（3小時），實操技能（5小時），比賽過程時間長，消磨大量的精力和體力，要求選手要有好的體能才能支持下去。理論知識考試采用的是無紙化考試，題目全是選擇和判斷，難道較大，模糊性很強(qiáng)，容易誤解，題量大，有200條題，速度要加快，因此平時的知識積累很重要。軟件仿真是根據(jù)圖紙進(jìn)行建模，生成刀路，傳送到仿真軟件進(jìn)行仿真加工，這個項目要求選手熟練軟件的操作，看圖紙能力強(qiáng)，這階段我們選手操作軟件時間短，熟練程度不夠。工件制作，根據(jù)圖紙制出工件，要在5小時內(nèi)加工出四個面的工件，工作量大，要求選手工作速度快，同時也要求工具一定要先進(jìn)，如刀具，最好買一些先進(jìn)的刀具

四收獲與體會

1通過期這次比賽，使我們與其他學(xué)校搭建了技能交流的平臺，促進(jìn)技能教育水平的提高和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，并在選拔賽過程中帶動其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2通過比賽可以看出來本專業(yè)在全市同行業(yè)我們處于哪個位置，找到自身的優(yōu)點缺點，有著改進(jìn)的方向

3通過比賽，能使我們學(xué)習(xí)一些社會上新知識，新工藝新設(shè)備，新型刀具，新型加工模式，特別在廣東省數(shù)控大賽總決賽上，我們看到幾千元一把的銑刀高速加工出來的效果，這也促進(jìn)了我的教學(xué)水平

4當(dāng)前數(shù)控加工都達(dá)到較高水平，在師資實訓(xùn)設(shè)備，實訓(xùn)觀念都有很大的進(jìn)步，比賽已從“會”上升到“精”，比賽中都會涉及到較高的繪圖水平，較復(fù)雜的圖形加工，較難的工 1

序安排等

5數(shù)控比賽是一項高消費的比賽，有勞民傷財之稱，因此要想有好的成績，那投入必須要大，并且信息方面也必須投入，這次我們投入相對一技還有一定的距離，刀具比他們的差，信息比他們的落后

6比賽每完一場，一定要當(dāng)天總結(jié)，這才會有好成績，這次比賽中，我們幾位老師先比賽后，發(fā)現(xiàn)了我們刀具的劣勢，下一批比賽的學(xué)生和老師根據(jù)我們的總結(jié)而改變他們的加工工藝，最終取得了名次

五希望

1以后的比賽希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以一樣重視投入，支持，并且為培訓(xùn)開設(shè)各種便利的綠色通道，回想這次培訓(xùn)，軟件都不知從哪下手而到處奔波學(xué)習(xí)，還要整天在學(xué)校培訓(xùn)，因此錯失了招生的好時機(jī)

2比賽的用品盡可能齊全，應(yīng)購買的盡快買回。

3在信息方面多聯(lián)系

第三篇：數(shù)控銑競賽總結(jié)

寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

數(shù)控銑競賽總結(jié)

2011年11月18日，我市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控銑工競賽順利落下帷幕，此次競賽要在新泰職業(yè)中專舉行，也是參加山東省職業(yè)技能數(shù)控大賽的選拔賽，我校組織了數(shù)控銑，加工中心和數(shù)控車參賽，而我擔(dān)任數(shù)控銑加工中心的指導(dǎo)教師，學(xué)生組獲得個人第三和第四名和第七，雖然有成績，但也存在著許多不足的地方，就這次大賽基本歸納總結(jié)如下： 一 競賽前準(zhǔn)備工作：

這次競賽的籌備從今年9初發(fā)文件開始，我校在10月15才組成隊，到11月17日競賽，前后不到1個月，時間緊、任務(wù)重，對于我校和我們老師既是光榮，又是艱巨任務(wù)的考驗，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對此也十分重視，在經(jīng)濟(jì)十分緊張的情況下，購買了這次競賽所用的軟件CAXA，并安排張軍科長、許振龍科長親自協(xié)助競賽前準(zhǔn)備，安排朱明辛、劉曉東老師一起負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)，在訓(xùn)練過程中，我校組織隊伍相對其他兄弟學(xué)校要遲，并且我們的課程有許多沒有開設(shè)過，所以在訓(xùn)練過程中也要為學(xué)生補(bǔ)課，由于時間短，我們安排全天集訓(xùn)，上午培訓(xùn)軟件，下午培訓(xùn)理論，晚上還要培訓(xùn)實操，周六，日測試。

在培訓(xùn)過程中，遇到的困難很多，比如軟件方面，競賽所用到的CAXA軟件，我買的軟件遲遲不到位，因此在訓(xùn)練過程中沒有正版軟件，主動在網(wǎng)上下載翻版的用。而這個軟件我校還沒有老師接觸過，所以我們幾個老師只能到處想辦法去學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識再教給學(xué)

生。記得在競賽前一個月我們還沒有用這個軟件進(jìn)行過后處理，因此在這總結(jié)過程中我還得多謝石鼓職中的黃主任和謝老師，他們幫助了我開啟了這個軟件的奧秘。在訓(xùn)練過程中，我們訓(xùn)練的材料也跟不上，學(xué)校的支持還只是停留在“講”字上，遲遲得不到領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)，本來要求的訓(xùn)練材料到比賽時才批準(zhǔn)下來，因此出現(xiàn)無材料練習(xí)的尷尬。

二、競賽過程：

這次競賽內(nèi)容有三個項目實操技能4小時，比賽過程時間長，消磨大量的精力和體力，要求選手要有好的體能才能支持下去。軟件仿真是根據(jù)圖紙進(jìn)行建模，生成刀路，傳送到仿真軟件進(jìn)行仿真加工，這個項目要求選手熟練軟件的操作，看圖紙能力強(qiáng)，這階段我們選手操作軟件時間短，熟練程度不夠。工件制作，根據(jù)圖紙制出工件，要在4小時內(nèi)加工出四個面的工件，工作量大，要求選手工作速度快，同時也要求工具一定要先進(jìn)，如刀具，最好買一些先進(jìn)的刀具。

四、收獲與體會：

1、通過期這次比賽，使我們與其他學(xué)校搭建了技能交流的平臺，促進(jìn)技能教育水平的提高和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，并在選拔賽過程中帶動其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、通過比賽可以看出來本專業(yè)在全市同行業(yè)我們處于哪個位置，找到自身的優(yōu)點缺點，有著改進(jìn)的方向。

3、通過比賽，能使我們學(xué)習(xí)一些社會上新知識，新工藝新設(shè)備，新型刀具，新型加工模式，特別在山東省數(shù)控大賽總決賽上，我們看到幾千元一把的銑刀高速加工出來的效果，這也促進(jìn)了我的教學(xué)水

平。

4、當(dāng)前數(shù)控加工都達(dá)到較高水平，在師資實訓(xùn)設(shè)備，實訓(xùn)觀念都有很大的進(jìn)步，比賽已從“會”上升到“精”，比賽中都會涉及到較高的繪圖水平，較復(fù)雜的圖形加工，較難的工序安排等。

5、數(shù)控比賽是一項高消費的比賽，有勞民傷財之稱，因此要想有好的成績，那投入必須要大，并且信息方面也必須投入，這次我們投入相對一技還有一定的距離，刀具比他們的差，信息比他們的落后。

6、比賽每完一場，一定要當(dāng)天總結(jié)，這才會有好成績，這次比賽中，我們幾位老師先比賽后，發(fā)現(xiàn)了我們刀具的劣勢，下一批比賽的學(xué)生和老師根據(jù)我們的總結(jié)而改變他們的加工工藝，最終取得了名次。

五、希望：

1、以后的比賽希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以一樣重視投入，支持，并且為培訓(xùn)開設(shè)各種便利的綠色通道，回想這次培訓(xùn)，軟件都不知從哪下手而到處奔波學(xué)習(xí)，還要整天在學(xué)校培訓(xùn)，因此錯失了招生的好時機(jī)。

2、比賽的用品盡可能齊全，應(yīng)購買的盡快買回。

3、在信息方面多聯(lián)系。

第四篇：數(shù)控銑競賽培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)控銑工技能競賽總結(jié)

2013年3月15日，當(dāng)天我市職業(yè)技能大賽順利落下帷幕，此次競賽中我擔(dān)任數(shù)控銑工的主教練，在這次大賽中學(xué)生組獲得個人第七和第十名，成績不理想，當(dāng)中存在著許多不足的地方，就這次大賽基本歸納總結(jié)如下： 一、競賽前準(zhǔn)備工作

這次競賽的籌備從今年2月底開始，到3月15日競賽，前后不到1個月，時間緊，對于我來說是一個很艱巨的任務(wù)，在訓(xùn)練過程中，我校組織隊伍相對其他學(xué)校要遲，并且我們的課程是平時教學(xué)中沒有開設(shè)過的，所以在訓(xùn)練過程中也要為學(xué)生補(bǔ)課，由于時間短，我安排全天集訓(xùn)，白天、晚上都要培訓(xùn)軟件和實操，周六，日也不例外。

在培訓(xùn)過程中，遇到的困難很多，比如軟件方面，競賽所用到的CAXA軟件，而這個軟件我接觸的少，所以我只能是晚上自學(xué)，白天教學(xué)生，將學(xué)到的知識再教給學(xué)生。在訓(xùn)練過程中，學(xué)生訓(xùn)練的材料也跟不上，學(xué)校的支持還只是停留在“講”字上，遲遲得不到領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)，本來要求的訓(xùn)練材料到比賽時才批準(zhǔn)下來，因此出現(xiàn)了浪費材料練習(xí)的尷尬。

二、競賽過程

這次競賽內(nèi)容只有一個項目，就是只考實操能力，這個項目要求選手熟練軟件的操作，看圖紙能力強(qiáng)，這階段我們選手操作軟件時間短，熟練程度不夠。工件制作，根據(jù)圖紙制出工件，要在5小時內(nèi)加工出2個工件10個面的工件，而且有4個面是要配合的，工作量相當(dāng)大，要求選手工作速度快，同時也要求工具一定要配備齊全，質(zhì)量也要求好的，如刀具，最好買一些進(jìn)口的刀具

三、收獲與體會

1、通過期這次比賽，使我們與其他學(xué)校搭建了技能交流的平臺，促進(jìn)技能教育水平的提高和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，并在選拔賽過程中帶動其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、通過比賽可以看出來本專業(yè)在全市同行業(yè)我們處于哪個位置，找到自身的優(yōu)點缺點，有著改進(jìn)的方向

3、通過比賽，能使我們學(xué)習(xí)一些社會上新知識，新工藝新設(shè)備，新型刀具，新型加工模式，在當(dāng)天的比賽中，我不能到現(xiàn)場觀摩整個過程，所以對當(dāng)時的情況了解不多。

4、當(dāng)前數(shù)控加工都達(dá)到較高水平，在師資實訓(xùn)設(shè)備，實訓(xùn)觀念都有很大的進(jìn)步，比賽已從“會”上升到“精”，比賽中都會涉及到較高的繪圖水平，較復(fù)雜的圖形加工，較難的工序安排等

5、數(shù)控比賽是一項高消費的比賽，有勞民傷財之稱，因此要想有好的成績，那投入必須 要大，并且信息方面也必須投入，這次我們投入相對其他學(xué)校的還有一定的距離，刀具比他們的差了一點。

6、比賽完每一次，一定要作出當(dāng)次的總結(jié)，這才會有好成績，在這次比賽中，據(jù)當(dāng)監(jiān)考的老師說我們學(xué)生對圖紙、機(jī)床都不夠熟練，工、夾具配備不夠齊全，心里素質(zhì)不過關(guān)。

7、設(shè)備上也有較大的差異，雖然我方和舉辦方的設(shè)備系統(tǒng)都是同一種，但是面板上功能鍵有很多的差異，所以造成我們的學(xué)生對舉辦方的設(shè)備不太熟練。

四、希望

1、以后的比賽希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以一樣重視投入，支持，并且為培訓(xùn)開設(shè)各種便利的綠色通道，回想這次培訓(xùn)，我們指導(dǎo)老師根本沒有太多的時間去培訓(xùn)學(xué)生，既要擔(dān)任班主任工作，又要值、坐班，平時的教學(xué)任務(wù)又重，所以希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮一下像其他的兄弟學(xué)校那樣安排指導(dǎo)老師去培訓(xùn)競賽的學(xué)生，比賽前幾個月安排專職教師去帶這個競賽培訓(xùn)，其他的就不再安排到這個指導(dǎo)老師身上了。如果能這樣安排，相信可以達(dá)到理想的成績。

2、比賽的用品盡可能齊全，應(yīng)購買的盡快買回。

二零一三年三月二十二日

第五篇：數(shù)控銑(加工中)心實習(xí)指導(dǎo)書（本站推薦）

《數(shù)控銑床加工中心》

實習(xí)指導(dǎo)書

主編

主審

遼陽市高級技工學(xué)校精密工程系

2011.10.6

目錄

一、加工中心安全操作規(guī)程 ………………………………………………………………

2二、實訓(xùn)目的 ………………………………………………………………………………

3三、實訓(xùn)條件 ………………………………………………………………………………

3四、實訓(xùn)要求及注意事項 …………………………………………………………………

3五、實訓(xùn)內(nèi)容及時間安排 …………………………………………………………………

3六、實訓(xùn)步驟 ………………………………………………………………………………

3模塊一 數(shù)控銑削基本知識 ………………………………………………………… 3

課題一 數(shù)控銑床的基本操作………………………………...........3

課題二 機(jī)床夾具、刀具與工件的裝夾…………………………………………..3課題三 對到的方式及方法………………………………………………………..3

課題四 工藝方案的制定及工藝卡片的填寫……………………………………..3

模塊二 典型零件加工 ……………………………………………………………… 3

課題一 GOO G01 G02 G03指令的運用及刀具半徑補(bǔ)的應(yīng)用………………….3

課題二 內(nèi)外形腔加工及子程序的調(diào)用…………………………………………..3

課題三 孔加工的固定循環(huán)指令…………………………………………………..3

課題四 綜合件練習(xí)一…………………………………………………………..3

加工中心安全操作規(guī)程

（1）操作人員必須經(jīng)過數(shù)控加工知識培訓(xùn)和操作安全教育，且需要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作；數(shù)控機(jī)床操作人員必須熟悉所使用機(jī)床的操作、編程方法，同時應(yīng)具備相應(yīng)金屬切削加工知識和機(jī)械加工工藝知識。

（2）開機(jī)前，檢查各潤滑點狀況，待穩(wěn)壓器電壓穩(wěn)定后，打開主電源開關(guān)。（3）檢查電壓、氣壓、油壓是否正常。

（4）機(jī)床通電后，檢查各開關(guān)、按鍵是否正常、靈活，機(jī)床有無異?，F(xiàn)象。

（5）在確認(rèn)主軸處于安全區(qū)域后，執(zhí)行回零操作。各坐標(biāo)軸手動回零時，如果回零前某軸已在零點或接近零點，必須先將該軸移動離零點一段距離后，再進(jìn)行手動回零操作。

（6）手動進(jìn)給和手動連續(xù)進(jìn)給操作時，必須檢查各種開關(guān)所選擇的位置是否正確，認(rèn)準(zhǔn)操作正負(fù)方向，然后再進(jìn)行操作。

（7）程序輸入后，應(yīng)認(rèn)真核對，保證無誤；其中包括對代碼、指令、地址、數(shù)值、正負(fù)號、小數(shù)點及語法的檢查。

（8）正確測量和計算工作坐標(biāo)系，將工件坐標(biāo)值輸入到偏置頁面，并對坐標(biāo)軸、坐標(biāo)值、正負(fù)號和小數(shù)點進(jìn)行認(rèn)真核對。

（9）刀具補(bǔ)償值(刀長和刀具半徑)輸入偏置頁面后要對刀補(bǔ)號、補(bǔ)償值、正負(fù)號、小數(shù)點進(jìn)行認(rèn)真核對。

（10）操作者自編程序應(yīng)進(jìn)行模擬調(diào)試；計算機(jī)編程應(yīng)進(jìn)行切削仿真，并掌握編程設(shè)置。在必要情況下，應(yīng)進(jìn)行空運行試切，密切關(guān)注刀具切入和切出過程，及時做出判斷和調(diào)整。

（11）在不裝工件的情況下，空運行一次程序，看程序能否順利執(zhí)行，刀具長度選取和夾具安裝是否合理，有無超程現(xiàn)象。

（12）檢查各刀桿前后部位的形狀和尺寸是否符合加工工藝要求，是否碰撞工件和夾具。（13）不管是首件試切，還是多工件重復(fù)加工，第一件都必須對照圖紙、工藝和刀具參數(shù)，進(jìn)行逐把刀、逐段程序的試切。

（14）逐段試切時，快速倍率開關(guān)必須調(diào)到最低檔，并密切注意移動量的坐標(biāo)值是否與程序相符。（15）試切進(jìn)刀時，在刀具運行至工件表面30~50mm處，必須在進(jìn)給保持下，驗證Z軸剩余坐標(biāo)值及X、Y軸坐標(biāo)值與編程要求是否一致。

（16）機(jī)床運行過程中操作者須密切注意系統(tǒng)狀況，不得擅自離開控制臺。

（17）關(guān)機(jī)前，移動機(jī)床各軸到中間位置或安全區(qū)域，按下急停按鈕，關(guān)主電源開關(guān)，關(guān)穩(wěn)壓電源、氣源等。

（18）在下課前應(yīng)清理現(xiàn)場，擦凈機(jī)床，關(guān)閉電源，并填好日志。（19）嚴(yán)禁帶電插拔通訊接口，嚴(yán)禁擅自修改機(jī)床設(shè)置參數(shù)。

（20）發(fā)生不能自行處理的設(shè)備故障應(yīng)及時報告主管領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師，故障處理應(yīng)在確保設(shè)備安全的前提下進(jìn)行。

（21）不得在實習(xí)現(xiàn)場嬉戲、打鬧以及進(jìn)行任何與實習(xí)無關(guān)的活動。

一、實訓(xùn)目的通過實訓(xùn)使學(xué)生了解數(shù)控機(jī)床的一般結(jié)構(gòu)和基本工作原理。掌握數(shù)控銑削加工的基本知識、數(shù)控代碼及指令、編程技巧；掌握分析零件加工工藝的基本方法及程序編制的基本技能；使學(xué)生掌握中級數(shù)控機(jī)床操作工作所需要的編程基礎(chǔ)理論、數(shù)控銑床操作技能；對本專業(yè)所需要的數(shù)控銑床加工技術(shù)具有一定的分析、編程及消除加工誤差能力。掌握數(shù)控加工所必需的知識。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：（1）熟悉數(shù)控銑床的基本坐標(biāo)系；

（2）掌握相應(yīng)系統(tǒng)數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)和性能；（3）熟練掌握相應(yīng)數(shù)控銑床的編程指令；

（4）掌握各典型零件、典型工序的編程方法及特定指令的使用技巧；（5）能進(jìn)行一般零件的加工誤差分析，了解消除各種加工誤差的一般方法；

（8）了解數(shù)控銑床檢驗和保養(yǎng)的基本知識；（9）掌握數(shù)控銑床操作技能；

二、實訓(xùn)條件

（1）供學(xué)生編寫程序和寫實驗報告用桌椅。（2）設(shè)備條件：數(shù)控銑床，機(jī)用平口鉗。（3）工具及材料條件：

① 工具副：裝拆刀具專用扳手、裝拆工件專用扳手、墊鐵 ② 量具：游標(biāo)卡尺0—150mm，0--150mm鋼尺，0—25mm千分尺，25--50mm千分尺，百分表及磁力表座。③ 刀具：各種規(guī)格的立銑刀、鉆頭、鉸刀、絲錐。④ 材料：合金鋁。

三、實訓(xùn)要求及注意事項

1．要求每一個學(xué)生都能獨立并熟練地操作（XKA715型）數(shù)控銑床和（BV85型）加工中心，獨立并熟練地完成中級數(shù)控銑工考核要求的有關(guān)課題，包括二維和三維工件的構(gòu)圖、編程和加工。

2．教學(xué)重點是數(shù)控銑床（加工中心）加工工藝的制定、程序的編寫及機(jī)床的操作。教學(xué)中應(yīng)以具體的實例為課題，向?qū)W生重點介紹工藝分析的方法及編程的技巧。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生由課本的基本知識，轉(zhuǎn)變到機(jī)床上進(jìn)行實地操作，將課題零件加工出來，再對零件進(jìn)行精度測量和分析，從而真正掌握數(shù)控銑床（加工中心）加工的基本技能。

四、實訓(xùn)內(nèi)容和時間安排

本次實訓(xùn)時間為6個星期（30天）。內(nèi)容和時間安排如下：

五、實訓(xùn)步驟