第一篇：吳川海壟耕地維權(quán)

吳川海壟耕地維權(quán)

百姓論壇 2010-03-23 21:43:46 閱讀108 評論16 字號：大中小

吳川市政府海濱街道等有關(guān)部門在不知會我村委、村民的情況下，私自將本屬海壟村原村民土地拍

賣給私企老板陳澤民先生作建海底電纜廠。

電纜廠的生產(chǎn)制作成品是一項涉及到銅、鋁、塑膠分解過程存有大量污染的項目，規(guī)劃該地建廠屬吳川市區(qū)最南端，是吳川的肺腑，離我村民居住不足100米，該廠建成后不但影響我村民的身心健康，也

直接危及吳川市區(qū)中心城區(qū)及周邊村莊。

根據(jù)有關(guān)資料報道，由金屬污染引起的血鉛事件對人體健康危害甚大，國家領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家高度重

視。電纜廠分解過程產(chǎn)生污染類同血鉛案件。

經(jīng)村委會集體研究，我村在解放戰(zhàn)爭期間。為保護(hù)革命同志安全抗衡日本鬼子，為革命事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并獲“抗日革命自然村”光榮稱號，因此，為了幾百村民的健康及長遠(yuǎn)利益。我村委會負(fù)有義不

容辭的責(zé)任，對該項目的規(guī)劃建設(shè)提出嚴(yán)正聲明：

一、該土地是我祖輩幾百年來留給村民作停船、曬網(wǎng)、棲息等使用，甚屬原村民土地。未

經(jīng)村民大會同意通過，任何人不得變更使用。

二、隨著漁業(yè)資源的減少，漁民無以為生，為此，大量漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)，通過幾年時間的改良種植，該地塊以成為解決我村民溫飽問題及保證溫家寶總理提出的18億萬畝耕地作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。成為

我梅逢社區(qū)唯一還擁有水稻種植的村莊，并獲中央水稻農(nóng)資及早晚稻良種補(bǔ)貼。

三、該廠建在吳川的市肺，將直接影響到我村民的生命等問題。市有關(guān)部門規(guī)劃該項目不

科學(xué)，我村民堅決反對。

四、該土地屬我原村民所有，政府有關(guān)部門在未知會我村委進(jìn)行私自拍賣，屬無效的！

吳川市海濱街道辦海壟村

委會

2010年3月24日

第二篇：《地海巫師》讀后感

《地海巫師》讀后感

《地海巫師》這本書的名字里就有讓我們這些孩子有了很大的吸引力，我覺得《地海巫師》這四個字里，巫師這兩個字，竟然讓我所有書里最先選擇了這本書，讓大家一起和我好好分享我的讀后感吧，謝謝大家。

《地海巫師》這本書講了一個小孩名叫雀鷹，是本書的主人公，從小就和女巫一起學(xué)習(xí)巫法，最后將女巫的所有知識法力全部學(xué)習(xí)完了，已經(jīng)有著自己想法的他，就乘船到了另一個島嶼，到了那里的魔法學(xué)校學(xué)習(xí)，后來，雀鷹為了比過自己的敵友，學(xué)習(xí)了招喚亡靈的巫術(shù)，讓他有了一輩子討厭的東西，那就是黑影，我讀到這，覺得十分恐懼。

最后，這位年輕的巫師靠自己的力量，打敗了黑影，打敗了自己心中最終的黑影，當(dāng)了國家的巫師，到處為個個地方幫助，成了大家心中最后的巫師。

第三篇：讀《地海巫師》有感

讀《地海巫師》有感

讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的讀《地海巫師》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“如果你懼怕，你就不是巫師了。巫師是擁有強(qiáng)大的力量和勇氣的，大膽去追逐吧！將你心底一直恐懼的事物打敗?！薄}記

你有沒有將老龍所消滅？又假若你擁有力量，那你又是否有勇氣呢？

小雀鷹出生在鐵匠之家，從小就顯示出巫師法力。后來被最強(qiáng)大的法師所收留，并告知真名—格得。格得來到柔克學(xué)院，學(xué)習(xí)法力且法力強(qiáng)大，但卻因為一次意外而導(dǎo)致法力大大削弱，并且一直被黑影所追逐。他為了脫身黑影，竟將老龍制服。他一直在追逐黑影，也遇到重重困難，并最終將黑影消滅……

令我感觸最深的是小雀鷹追逐黑影的一段。黑黑的天空下，沒有一點兒光，小船在海浪上輕輕波動著、搖曳著。格得坐在船頭，就那么悄悄地坐著，直到船上發(fā)出了聲響。他猛地轉(zhuǎn)頭，卻見黑影就在那兒端坐著。他揮起魔杖，“嘩”的`一下，黑影就消失了，他將黑影打敗了。

在追逐的過程中，格得先是放棄，飛回了師傅的家園。師傅的教導(dǎo)令他茅塞頓開，于是他又義無反顧再次踏上尋找黑影之旅。在他的夢中，總因黑影所驚醒，并滿身虛汗地坐起身，開始慌忙尋找。他錯過了很多機(jī)會，在與黑影的對視中，他看得見卻摸不著。黑影經(jīng)常欺騙他，讓他暴露在荒原上、不知所措。廣袤蒼穹之下，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著黑影，那單薄如紙片的身體在田野上跳動著。他想跑過去，黑影卻如幻影般一下子消失不見了。格得被黑影假扮的人所欺騙，這也告訴我們外表不一定是真實的，要看清真實面目并用實力將騙局揭開。只有面對困難，才能戰(zhàn)勝困難。如果轉(zhuǎn)身逃避，它將使你更加疲憊不堪。

我們的生活中又何嘗不是如此，心底懼怕的東西，一直藏在心里是何等的難受，我們要有勇氣去折服它。學(xué)習(xí)格得，打敗恐懼，消滅恐懼。格得因為勇氣而大膽追逐，因為追逐而取得最后的成功。遇到欺騙與困難不要退縮。即便你很純潔，可是世上還是會有人欺騙你，你所要做的就是像格得一樣勇敢面對。

勇于面對自己內(nèi)心的恐懼，并敢于去追逐自己內(nèi)心向往的事物。

第四篇：地海巫師小學(xué)讀后感范文

【篇一：地海巫師讀后感】

前幾天，我在圖書館買了一本叫《地海巫師》的書，因為題目很吸引人，所以我一回家就津津有味的看起來了。

幾天后，我把這本書看完了，有些內(nèi)容還挺恐怖的，嚇的我渾身發(fā)抖。這本書的大概內(nèi)容是這樣的：《地海巫師》的主人公雀鷹是貢特島一個出身貧寒的一個牧羊童，生來具有巨大的魔法潛質(zhì)。他在其他巫師身上學(xué)到了一點小本事，后來他進(jìn)入了魔法學(xué)校學(xué)習(xí)，有志想成為一個招風(fēng)喚雨的巫師，后來成為了偉大的巫師，卻因為他還年輕，濫用法術(shù)釀成大禍，從此踏上了漫長的艱辛路途，與大壞蛋展開了追逐較量！

在書里有一個故事讓我感動，事情大概是這樣的：有一天，他去一個叫拉絲島游玩。他看見一只巨大的恐龍，想把小島毀掉，雀鷹看見了，身上又沒有什么法術(shù)可以打敗巨龍，他想起了一個辦法，就是跟他一起死，名叫自爆，他不假思索，把巨龍炸死了，自己也死了。后來有一位巫師用起死回生法救了他。

【篇二：地海巫師讀后感】

巫師在我的腦里是不存在著這個世界上的，它只是一個離生活很遙遠(yuǎn)的，甚至只是個傳說。它擁有法力。

故事里的主人公牧童雀鷹天生就擁有法力，他拜了名師。名師問他：“你是想留下繼續(xù)跟我學(xué)習(xí)，還是前往巫師學(xué)院學(xué)習(xí)？”雀鷹想出人頭地，于是，他選擇了巫師學(xué)院。他在學(xué)院里學(xué)習(xí)任何一樣，都比平常人要快，超乎想象，所以法力很強(qiáng)。在一次學(xué)院的聚會上，雀鷹為了在伙伴里證明自己的實力，展現(xiàn)了禁止使用的法術(shù)，召喚了亡靈，卻鑄成大禍，那個亡靈追捕著他。他為了彌補(bǔ)他范下的錯誤，雀鷹完成了有史以來沒有人能夠完成的追尋之旅，一直到那盡頭……

看完書后，我無意把書翻到封面，映入眼簾的一行字我覺的寫的特別好--《地海巫師》寫的是魔法奇幻，講的是心靈成長。

【篇三：地海巫師讀后感作文】

《哈利波特》是一本家喻戶曉的奇幻小說，風(fēng)靡全球，暢銷量特別高。這就是一本奇幻小說魅力的最好證明。奇幻小說通過稀奇古怪但又扣人心弦的劇情，讓讀者翱翔在幻想的天地。與童話不同的是，奇幻小說通常很長，并且比童話夸張。往往這樣的劇情會特別討人喜愛，因此奇幻小說一直被熱情的讀者追捧。同樣身為科幻小說的《地海巫師》，在文學(xué)界也是立下了赫赫戰(zhàn)功，取得了至高無上的榮譽(yù)。是什么讓它一舉成名？品味這本書，就能找到答案。

這本書講述了一個會巫術(shù)的男孩背井離鄉(xiāng)去求學(xué)，在新學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，被師兄的挑釁激怒，把來自黑暗王國的黑影釋放出來，從此開始了一場追捕和一場反追捕的離奇故事……

整本書以時間發(fā)展順序敘述，通過大量的描寫來將故事描繪的更生動。其中，語言描寫占了很大篇幅，通過字里行間可以讓讀者感受到人物的性格特征。在語言描寫的過程中，作者巧妙地加入了心理描寫，又讓讀者和人物拉近了一步，將人物內(nèi)心的想法展現(xiàn)出來。兩種描寫巧妙地搭配將人物刻畫的更細(xì)致，生動。每個人物的性格特征被讀者了解的一清二楚。

通過主人公的情感起伏，我們看到了他在不斷成長，心靈也在成長。從小男孩到青年，當(dāng)初想闖天下的念頭也變了，從恐懼到面對，從躲避黑影到面對黑影，從被黑影追趕到追趕黑影，他的成長無時無刻都被表現(xiàn)出來。通過這個成長的過程，告訴了我們一個道理——恐懼只是暫時的，只要有了信念，恐懼就會消散。

第五篇：青少年維權(quán)

優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動

青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年的成長狀況，關(guān)系到一個國家未來的發(fā)展。青少年權(quán)益保護(hù)事業(yè)是全世界都為之關(guān)注的事業(yè)。我國政府為此制定了一系列法律、制度和措施，對青少年的權(quán)益保護(hù)作出了明確規(guī)定。共青團(tuán)中央權(quán)益部，從維護(hù)社會穩(wěn)定、振興國家經(jīng)濟(jì)出發(fā)，為維護(hù)青少年合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，有效開發(fā)青年人力資源，營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境進(jìn)行了長期探索，做了大量的工作。主要開展了?創(chuàng)建優(yōu)秀青少年維權(quán)崗?，?青少年自我保護(hù)教育?等一系列豐富多采的活動，不斷優(yōu)化青少年健康成長的良好道德環(huán)境，取得了積極成效和良好的社會影響。通過活動的開展，起到了教育青少年認(rèn)識社會、拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險、防范侵害的積極作用，受到了家長和青少年的普遍歡迎，有效地增強(qiáng)了青少年自我保護(hù)的能力。

1．創(chuàng)建優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?活動

優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?是指自覺履行法律和政策賦予的職能，為維護(hù)青少年合法權(quán)益作出突出貢獻(xiàn)的與青少年事務(wù)直接有關(guān)的單位。創(chuàng)建優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗活動?，是于1998年，由團(tuán)中央、中央綜治委辦公室聯(lián)合最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部、勞動和社會保障部、廣播電影電視總局、國家工商行政管理總局、新聞出版署、國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局等部門在全國范圍內(nèi)共同開展的一項青少年權(quán)益保護(hù)活動。該活動旨在動員社會各方面力量，共同關(guān)注并參與青少年維權(quán)工作，營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境。開展創(chuàng)建優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?活動，是貫徹和實施《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，維護(hù)青少年合法權(quán)益，保障青少年健康成長的重要措施。

參與創(chuàng)建活動的基層單位包括：青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)、少年法庭、少年刑事檢察機(jī)構(gòu)、派出所、戒毒所、司法所、律師事務(wù)所、法律援助中心、勞動仲裁機(jī)構(gòu)、青少年文化娛樂場所、進(jìn)城務(wù)工青年集中的企業(yè)和培訓(xùn)學(xué)校、商場的青少年食品、用品銷售柜臺、工商行政管理站、管理所；廣播電臺、電視臺的青少年欄目等。創(chuàng)建優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?活動實

現(xiàn)了司法機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)與青年社會團(tuán)體有關(guān)職能的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)建優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?活動逐步構(gòu)建了橫向到邊、縱向到底的維權(quán)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了與青少年權(quán)益保護(hù)相關(guān)的政府職能部門和單位實現(xiàn)了跨行業(yè)的聯(lián)動，實現(xiàn)了維權(quán)服務(wù)區(qū)域聯(lián)動機(jī)制的形成，進(jìn)一步探索出新時期維護(hù)青少年權(quán)益社會化的新路子。

創(chuàng)建優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?活動實行動態(tài)管理，優(yōu)勝劣汰。按照分級管理的原則，各級創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)隨時聽取群眾意見，經(jīng)常性地組織檢查，符合條件的，繼續(xù)認(rèn)定為優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?；不符和條件的，則按照規(guī)定取消稱號，摘下牌匾。

活動自開展以來，全國已有10個系統(tǒng)，31個省、市、自治區(qū)全面啟動了創(chuàng)建活動，各地結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作，取得了明顯成效。許多地市團(tuán)委廣泛調(diào)動社會資源，以聯(lián)動方式開展活動，一些縣也根據(jù)各自特點，以創(chuàng)建優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?活動為有效載體，開展了卓有成效的青少年權(quán)益保護(hù)工作。

2000年暑期，為貫徹落實全國加強(qiáng)娛樂服務(wù)場所管理電子游戲經(jīng)營場所專項治理工作電視電話會議精神，嚴(yán)厲打擊侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為，切實維護(hù)青少年合法權(quán)益，努力創(chuàng)造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境，使中小學(xué)生度過一個安全、有益的假期，推動活動更加扎實有效地開展，共青團(tuán)中央、國家廣播電影電視總局、國家工商行政管理總局、新聞出版署等聯(lián)合在有關(guān)系統(tǒng)中開展了?為了明天——優(yōu)秀‘青少年維權(quán)崗’暑期行動?，受到了全社會的積極關(guān)注和廣大人民群眾的好評。2001年團(tuán)中央聯(lián)合有關(guān)部門繼續(xù)開展了第三批創(chuàng)建全國優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?評選活動。

截止目前，已經(jīng)產(chǎn)生全國級優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?約900個。?優(yōu)秀青少年維權(quán)崗——自我保護(hù)教育?項目還榮獲1999亞太經(jīng)社會人力資源開發(fā)獎。

2．青少年自我保護(hù)教育活動

青少年自我保護(hù)教育活動是共青團(tuán)中央和中央綜治辦發(fā)起，于1999年8月，在全國范圍內(nèi)全面啟動的一項青少年權(quán)益保護(hù)活動。目的在于調(diào)動各級共青團(tuán)組織和參與創(chuàng)建優(yōu)秀?青少年維權(quán)崗?各系統(tǒng)的有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，在社區(qū)和學(xué)校組織廣大青少年運用多種方式廣泛開展青少

年自護(hù)教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的法制觀念，提高青少年自我保護(hù)的意識和技能，有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長。

自護(hù)教育活動主要圍繞增強(qiáng)青少年的法律意識和預(yù)警能力，開展實用法律常識教育；圍繞培養(yǎng)青少年健全的人格，開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育；圍繞提高青少年的安全意識，開展防災(zāi)避險教育；圍繞增強(qiáng)青少年抵御不良誘惑的能力，開展健康娛樂教育。

在教育方式上，主要利用課堂教育、體驗教育、親子雙向教育、主題活動教育等多種教育形式，動員和組織社區(qū)和學(xué)校中具有一定專業(yè)知識的青年志愿者和?青少年維權(quán)崗?單位專業(yè)人員，利用中小學(xué)校假期閑置的教室和社區(qū)青少年活動陣地，通過舉辦模擬法庭、以案說法、意外事件情景演示、自護(hù)訓(xùn)練營、抗挫折夏令營、主題團(tuán)隊會、講座、演講等活動，為青少年系統(tǒng)講授法律、心理、防災(zāi)避險、健康娛樂等自護(hù)基礎(chǔ)知識，并定期開展咨詢，解答疑問，提供幫助。通過體驗教育，使青少年在模擬體驗中強(qiáng)化法律常識、生活常識和防災(zāi)避險、自救互救等實用技能，把掌握的自護(hù)知識變?yōu)樽杂X行動。依托?知心家庭學(xué)校?，由?青少年維權(quán)崗?單位的專業(yè)人員為社區(qū)青少年和他們的家長講授自我保護(hù)知識，舉辦以家庭為單位的各類自護(hù)競賽，加強(qiáng)兩代人之間的溝通，達(dá)到雙向教育的目的，共同提高緊急情況下的合作應(yīng)對能力。2001年8月，共青團(tuán)中央、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知，要求各地共青團(tuán)組織和預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)利用今年暑假期間，在全國社區(qū)集中開展青少年維權(quán)崗暑期自護(hù)教育行動。號召各地利用暑假中小學(xué)生活動范圍主要在社區(qū)這一特點，依托各系統(tǒng)?青少年維權(quán)崗?單位，在社區(qū)廣泛開展青少年自護(hù)教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的法制觀念，提高青少年自我保護(hù)的意識和技能，有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長。為配合活動還舉辦了?我的自護(hù)經(jīng)歷征文?比賽活動。

目前全國已有20多個省、自治區(qū)、直轄市開展了青少年自我保護(hù)教育活動。據(jù)統(tǒng)計，全國各級共青團(tuán)組織聯(lián)合有關(guān)部門共開辦各種類型的自護(hù)培訓(xùn)班、訓(xùn)練營2000多個，有100多萬青少年接受了培訓(xùn)。