第一篇：關(guān)于小高職評材料的具體要求

關(guān)于《小高職評材料具體要求》的幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

一、具 體 要 求

第一類：表格

各類表格應(yīng)如實(shí)填寫?！对u審表》必須貼照片?！度纹诳己吮怼窇?yīng)附“個(gè)人任期業(yè)務(wù)述職報(bào)告”（不少于1500字）。

第二類：證書

參評人員應(yīng)提供如下證書原件：合格學(xué)歷證書；小一資格證；小一聘任證；教師資格證；繼續(xù)教育證；計(jì)算機(jī)證；獲獎(jiǎng)證書。

第三類：教育教學(xué)

1、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：要有理論基礎(chǔ)，有實(shí)踐總結(jié)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)有例證。不少于2000字。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：為上一學(xué)期的。內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思；每個(gè)章、節(jié)（單元）有課例分析，每學(xué)期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和不少于6課時(shí)的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)。積累運(yùn)用、閱讀課和活動課應(yīng)有教學(xué)設(shè)計(jì)。畢業(yè)年級的教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)包括總體復(fù)習(xí)計(jì)劃和專題復(fù)習(xí)目標(biāo)、過程、總結(jié)等內(nèi)容。

單獨(dú)提供的2份上學(xué)年度特色教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)反思要更加具體，有一點(diǎn)的理論深度。

3、教學(xué)工作量：任期內(nèi)每年均有課表和授課計(jì)劃。應(yīng)注意平時(shí)積累，反對臨時(shí)趕制，以保證材料的真實(shí)可信度。

4、典型課例教學(xué)：提供典型課例教學(xué)設(shè)計(jì)（說課稿），要講究質(zhì)量。由中心學(xué)校組織，一般在當(dāng)年5月份進(jìn)行考評。

5、班主任工作：材料包括班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹、獲獎(jiǎng)證書、一學(xué)年的班主任工作筆記或手冊（含工作計(jì)劃、點(diǎn)名簿或?qū)W生名冊、班會或活動記錄、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況記載、家訪記錄、家長座談會記錄）。其中經(jīng)驗(yàn)介紹應(yīng)結(jié)合本人工作實(shí)際，并反映出本人擔(dān)任該職的時(shí)間、工作成績、主要做法。可加個(gè)案分析。

6、聽課記錄：提供近三年的《繼續(xù)教育報(bào)告冊》。一般要求另提供聽課筆記（每學(xué)期4節(jié)），有較為詳細(xì)、實(shí)在的分析評價(jià)意見。

7、教學(xué)成績：一般提供“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)”方面材料。內(nèi)容包括：一個(gè)教學(xué)循環(huán)期（三年）的學(xué)校期末考試工作安排、原始檢測成績登記表和統(tǒng)計(jì)表、分層教學(xué)分類指導(dǎo)實(shí)施方案、實(shí)施總結(jié)、分層學(xué)生名冊。可提供后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等其他佐證材料。獲得縣及以上級表彰的只需提供獲獎(jiǎng)證書。

8、教科研材料：提供論文評選的通知、評選結(jié)果的通知、獲獎(jiǎng)證書、論文原件。

二、幾 點(diǎn) 強(qiáng) 調(diào)

1、計(jì)算機(jī)證為有效期內(nèi)的中級證。為確保不影響職評，換證考試應(yīng)提前一年進(jìn)行。要確保職評當(dāng)年7月份考試合格，8月份拿證。

2、獲獎(jiǎng)?wù)撐囊欣碚撋疃?，有?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，舉例要恰當(dāng)，做到內(nèi)容充實(shí)。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

3、各項(xiàng)材料應(yīng)齊全、真實(shí)、有效，不得抄襲、下載，要講究質(zhì)量。

4、表格填寫的內(nèi)容應(yīng)與所提供的材料相符，要注意邏輯關(guān)系。

5、前面畫“”的9處，應(yīng)打印封面。

6、參評教師應(yīng)于職評當(dāng)年8月底前準(zhǔn)備好材料，按8類用小夾子夾好。送審時(shí)間一般為9月初。

7、教師職評前應(yīng)認(rèn)真研讀《安慶市小學(xué)高級教師職務(wù)評審材料具體要求》。未按要求客觀、真實(shí)地準(zhǔn)備相關(guān)材料者，責(zé)任自負(fù)。

第二篇：評高職總結(jié)

工 作 總 結(jié)

****中學(xué)

***

工 作 總 結(jié)

一、基本情況

***，男，****年8月生，現(xiàn)年**歲。19**年畢業(yè)于**師范學(xué)校，同年7月被分配到**中學(xué)任教。于1992年參加高等師范?？茖W(xué)習(xí)，1995年8月畢業(yè)。自從1986年分配參加工作至今一直在中學(xué)任教，連續(xù)教齡27年。近十年，一直擔(dān)任初中政治學(xué)科教育教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任。于2002年12月取得中學(xué)政治一級教師資格，年限已滿七年。普通話達(dá)到二級甲等。一直參加繼續(xù)教育，且每年均達(dá)到或超過規(guī)定學(xué)時(shí)。任現(xiàn)職以來考核均為合格以上，其中2005年、2007年和2010年為“優(yōu)秀”。

二、政治思想素質(zhì)

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，在認(rèn)識上始終與黨中央保持一致。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神，樂觀的人生態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。工作中不計(jì)個(gè)人得失，服從組織安排，任勞任怨、勤奮努力。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到了服從于和服務(wù)于學(xué)校工作大局，維護(hù)師生團(tuán)結(jié)，努力營造和諧、健康、快樂的育人氛圍。

工作上勇挑重?fù)?dān)，在我從事教學(xué)工作的27年中，超過20個(gè)年頭站在初三畢業(yè)班教學(xué)工作的前線，在畢業(yè)班繁重的教 學(xué)工作中，總是起早探黑，圓滿完成各項(xiàng)工作，從不叫苦叫累；教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并以突出的教學(xué)業(yè)績?yōu)槟贻p教師做出了表率。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)最為重要。我自覺遵守國家法律法規(guī)，特別是不斷加強(qiáng)教育政策和法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《教師法》和《教育法》，依法執(zhí)教；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，切實(shí)做到了品德言行為人師表，教書育人。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局制定的《青縣教師四榮四恥》，從理論上提高自己對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識。在教育教學(xué)工作中，我都注重自身的良好形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，始終堅(jiān)持用自己的一顆愛心去溫暖每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)以律己，寬以待人，以身作則，自覺成為學(xué)生的示范。在教學(xué)活動中，面向全體學(xué)生，因材施教，不歧視和排斥后進(jìn)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2003年任現(xiàn)職以來，多次獲得各級各類表彰。期間，于2006年教師節(jié)被縣委縣政府評為“師德標(biāo)兵”。

三、教育教學(xué)能力

自參加教育工作以來，在認(rèn)真工作的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己“充電”，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的教學(xué)理念、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)。于1992年參加高等師范?？茖W(xué)習(xí)，1995年8月畢業(yè)，取得政治教育專業(yè)大專文憑。為了與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)和教 學(xué)觀念、提高自身教學(xué)水平和能力，我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)政治》、《半月談》《教育科學(xué)論壇》等報(bào)刊雜志，閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)法》、《給教師的建議》、《教育教學(xué)過程最優(yōu)化》等理論書籍。作了較為詳細(xì)的讀書筆記，同時(shí)還把平常的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟記錄下來。對初中政治學(xué)科的《課標(biāo)》和教材能夠獨(dú)立研究和分析，較為準(zhǔn)確地把握。能夠根據(jù)《課標(biāo)》和教材結(jié)合各年級學(xué)生學(xué)情，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方案、選擇教學(xué)方法，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。積極參加各級舉辦的繼續(xù)教育，每年繼續(xù)教育均達(dá)到或超過規(guī)定學(xué)時(shí)。2012年被滄州市教育局評為教師教育先進(jìn)工作者。

在教學(xué)工作中，堅(jiān)持教學(xué)“四認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測。能夠準(zhǔn)確認(rèn)識初中思想品德課教材知識結(jié)構(gòu)、體系以及它在整個(gè)學(xué)科中的地位作用，能夠準(zhǔn)確的把握教學(xué)的目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)；在課堂教學(xué)中，能熟練運(yùn)用構(gòu)建主義教學(xué)模式，講究教學(xué)情景設(shè)計(jì)藝術(shù)，教學(xué)活動設(shè)計(jì)新穎、巧妙，具有啟發(fā)性。采用探究式、討論式和主動性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。能正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理和創(chuàng)新能力；注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，努力營造“樂學(xué)好思”的學(xué)習(xí)氛圍，使自己正真成為學(xué)生的引導(dǎo)者和合作伙伴。遵循思想品德課學(xué)習(xí)的規(guī)律，努力使學(xué)生做到知行統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。力求思想品德課課堂的開放性、思辨性、全員性和實(shí)效性。力求精講精練，注重實(shí)踐，使不同程度的學(xué)生學(xué)有所得。

在教學(xué)工作中，不僅搞好本學(xué)科教學(xué)，而且還根據(jù)思想品德課的特點(diǎn)融思想教育、美學(xué)教育于課堂教育中，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，樹立科學(xué)發(fā)展觀；在教育教學(xué)中，我重視家訪和與學(xué)生的交心談心，堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來的形式與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時(shí)交換信息，加強(qiáng)與學(xué)生們的交流。能切合實(shí)際，有針對性地、有條理性地進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，自覺擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)扶持青年教師成長的職責(zé)。通過談話交流、聽評課、上示范課、借閱教學(xué)參考資料等形式，同青年教師一道專研新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，探索教學(xué)中遇到的疑難問題和教學(xué)方法，幫助他們提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量。近幾年來，先后指導(dǎo)了我校蘭鳳麗、黃淑敏、韓寶峰等青年教師，他們有的已成為市、鎮(zhèn)級骨干教師，有的已晉升中級職稱。其中韓寶峰老師的政治課教學(xué)已顯示出特色，黃淑敏老師已能夠駕馭教材，蘭鳳麗在2010年滄州市優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績。

四、教研和教改

積極參加校本教研，著力提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量。在長期的畢業(yè)班教學(xué)中，特別是初三后期復(fù)習(xí)教學(xué)中，深感教學(xué)時(shí)間短、任務(wù)重。我通過認(rèn)真專研，在總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在我校2009年初三復(fù)習(xí)研討會上提出了“效率化課堂復(fù)習(xí)”的教學(xué)方法。該復(fù)習(xí)方法的基本環(huán)節(jié)為:①課前教師精心設(shè)計(jì)旨在梳理知識結(jié)構(gòu)的、講練一體的講學(xué)稿，學(xué)生人手一份.②課堂上，教師精講重難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，由學(xué)生對照講學(xué)稿主動學(xué)習(xí).③通過間斷性（2節(jié)課）課堂練習(xí)、小測驗(yàn)，強(qiáng)化知識訓(xùn)練和能力提高.④組織專題講座，串聯(lián)知識要點(diǎn)，解決練習(xí)學(xué)生實(shí)際的生活熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)。⑤加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對未完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行知識要點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和心理健康等方面的輔導(dǎo)（要具有針對性，時(shí)間不要過長、問題不能太多）?！靶驶n堂復(fù)習(xí)”的教學(xué)方式要達(dá)到的目標(biāo)是提高課堂復(fù)習(xí)效率，讓絕大部分學(xué)生在課堂上掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。該復(fù)習(xí)方法當(dāng)年就在我校政史地學(xué)科中推廣，取得了很好的效果，目前已成為我校初三政史地學(xué)科復(fù)習(xí)課的主要模式，對提高我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。

在教學(xué)工作中，非常重視對新課程的研讀，新理念的吸收，新技術(shù)的運(yùn)用，極大地提高了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。近幾年來，把自己在教育教學(xué)中的偶感或所得進(jìn)行了梳理，有多篇文章在公開的教育報(bào)刊上發(fā)表或在教育主管部門獲獎(jiǎng)。2007年，我撰寫的《政治課應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》獲第三屆“河北基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文教案大賽”論文類一等獎(jiǎng)；2008年，我的《感悟新課程 領(lǐng)會新教材 探討新教法》獲滄州市實(shí)施新課程教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)；2009年，《讓政治課和學(xué)生更親近》在中國教育學(xué)會期刊《新課程研究?教師教育》2009.10上發(fā)表；2011年，《思想政治課如何運(yùn)用信息技術(shù)來組織教學(xué)》獲得第二屆“中國移動校訊通杯”論文大賽滄州賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、成績和榮譽(yù)

① 2004年9月獲鎮(zhèn)“模范班主任”。② 2005年鎮(zhèn) “中考特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，考核為“優(yōu)秀”。③ 2006年被縣委縣政府評為“師 德標(biāo)兵”。④ 2007年獲鎮(zhèn)“中考特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，考核為“優(yōu)秀”。課件七年級品德第三課《珍愛生命》獲縣三等獎(jiǎng)。⑤ 2008年鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。⑥ 2009年獲鎮(zhèn)“中考特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。⑦ 2010年鎮(zhèn)“模范班主任”，考核為“優(yōu)秀”。⑧ 2011年課件《不言代價(jià)與回報(bào)》獲滄州市電教成果評比三等獎(jiǎng)。⑨ 2012鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

綜上，我任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行了一級教師職責(zé)，致力于教學(xué)研究和教學(xué)改革，在政治思想、業(yè)務(wù)水平、履行職責(zé)、工作成績等方面都完全符合中學(xué)政治高級教師的條件，特申請?jiān)u聘中學(xué)政治高級教師職務(wù)。

河北省滄州市青縣盤古中學(xué)

2013.8

第三篇：工程系列送評材料具體要求

附件4

工程系列送評材料具體要求

一、高級工程師送審材料具體要求(一)報(bào)送單位需提供的材料

1.人事（職改）部門開具的評審委托書1份； 2.對申報(bào)對象的資格審查情況及意見1份；

3.《評審對象資格審查花名冊》1份，A3紙打印（EXCEL格式，嚴(yán)格按照附件格式填寫，不得自行調(diào)整），同時(shí)附電子文檔?；麅运袡谀康膬?nèi)容填寫要完整、準(zhǔn)確、不得空缺?！皬氖潞螌I(yè)工作”分別按土木工程（注明公路工程、港航工程、道橋工程、橋隧工程）、交通運(yùn)輸工程（注明汽車運(yùn)用工程、交通機(jī)電工程、交通運(yùn)輸管理）、交通船舶工程（注明輪機(jī)管理、船舶檢驗(yàn)、船舶設(shè)計(jì)、港監(jiān)）三個(gè)專業(yè)填寫；“專業(yè)工作年限”計(jì)算到2018年底止；“現(xiàn)專業(yè)資格取得時(shí)間和聘任時(shí)間”與任職資格證書、聘任書時(shí)間一致；“符合破格條件”一欄要具體注明符合破格晉升條件的序號；

4、《事業(yè)單位人員職稱申報(bào)崗位信息表》1份抽出單獨(dú)集中報(bào)送；

5、《破格推薦高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》1份抽出單獨(dú)集中報(bào)送；

6、所有申報(bào)對象的《推薦高級工程師職務(wù)任職資格人員情況綜合表》1份抽出編號（序號與花名冊序號一致）后，單獨(dú)集中報(bào)送；

7、所有申報(bào)對象的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》3份抽出編號（序號與花名冊序號一致）后，單獨(dú)集中報(bào)送。

8.所有申報(bào)對象電子照片壓縮打包。

（二）評審對象送審材料內(nèi)容和裝訂要求 1.送審材料內(nèi)容

⑴申報(bào)材料清單1份（貼在資料袋上）；

⑵《專業(yè)技術(shù)資格評審材料真實(shí)性保證書》1份，本人簽字，經(jīng)所在單位審核確認(rèn)，由負(fù)責(zé)人簽字并蓋單位公章；

⑶由單位人事部門填寫的《事業(yè)單位人員職稱申報(bào)崗位信息表》2份（1份裝訂，1份不裝訂）；

⑷《推薦高級工程師職務(wù)任職資格人員情況綜合表》，A4紙，一式3份（1份裝訂，2份不裝訂），材料必須打印，填寫內(nèi)容須和花名冊一致，所有內(nèi)容必須填寫在規(guī)定的頁面范圍內(nèi)，不得增頁、附頁；

⑸學(xué)歷及學(xué)位證書復(fù)印件1份（含學(xué)歷認(rèn)證材料）； ⑹現(xiàn)任資格證書復(fù)印件1份；

⑺任期內(nèi)聘任書復(fù)印件1份（至少近期滿五年,截止2018年底）； ⑻當(dāng)?shù)厣绫２块T出具的《基本養(yǎng)老保險(xiǎn)參保繳費(fèi)證明》，未參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的事業(yè)單位對象提供簽訂的《事業(yè)單位聘用合同》復(fù)印件1份；

⑼繼續(xù)教育證明1份；

⑽任期考核材料（至少近三年來考核材料）1套； ⑾專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份（加蓋單位印章）；

⑿從事工程技術(shù)、工程技術(shù)管理工作的簡歷1份（加蓋單位印章）；

⒀身份證復(fù)印件1份；

⒁任現(xiàn)職以來的有關(guān)論文、著作、項(xiàng)目可行性研究設(shè)計(jì)報(bào)告、專利、成果鑒定材料、課題、項(xiàng)目獲獎(jiǎng)證書、個(gè)人榮譽(yù)證書、其它業(yè)績材料等復(fù)印件1份。公開發(fā)表的專業(yè)論文復(fù)印件2篇（論文、著作需復(fù)印出封面、刊號、目錄、文章正文），項(xiàng)目可行性研究設(shè)計(jì)報(bào)告須提供執(zhí)筆依據(jù)，集體項(xiàng)目須提供主要貢獻(xiàn)者依據(jù)；

⒂破格晉升人員，需填寫《破格推薦高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》2份（1份裝訂，1份不裝訂），同時(shí)必須說明符合哪幾條破格條件，由所在單位、主管部門、市人事（職改）部門審核蓋章，并附有關(guān)證明材料1套；

⒃《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》（需貼照片）一式3份； ⒄近期免冠、正面、白底電子文檔照片，均用姓名加身份證號做文件名，后綴名為“.jpg”，照片尺寸不大于300×420像素，不小于200×280像素，文件大小不超過10K。

2.材料裝訂要求

除《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》、不便裝訂的書外，其它材料裝訂成2—3冊，裝入檔案袋內(nèi)（不要用塑料盒）。

第一冊：證書等材料。送審材料內(nèi)容中⑵—⒀項(xiàng)按順序裝訂成1套，并編制目錄；

第二冊：論文及業(yè)績材料等。送審材料內(nèi)容中⒁項(xiàng)按順序裝訂成冊1套，不能裝訂的，請裝入專門的材料袋，如材料多，可按順序號分成第二冊①、第二冊②等，并編制目錄；

第三冊：如為破格晉升人員，將《破格推薦高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》、符合相應(yīng)破格條件的相關(guān)證明材料，按所符合破格條件順序裝訂成1套（破格審批表放在第1頁），并編制目錄。

3.網(wǎng)上上傳內(nèi)容

推薦高級工程師職務(wù)任職資格人員情況綜合表、申報(bào)簡表、照片、專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，其它材料不要上傳（其中綜合表和工作總結(jié)用word轉(zhuǎn)換成PDF格式，不要掃描或拍照后上傳）。

二、工程師送審材料具體要求

（一）報(bào)送單位需提供的材料

1.對申報(bào)對象的資格審查情況及意見1份； 2.《評審對象資格審查花名冊》1份，A3紙打?。‥XCEL格式，嚴(yán)格按照附件格式填寫，不得自行調(diào)整），同時(shí)附電子文檔?；麅运袡谀康膬?nèi)容填寫要完整、準(zhǔn)確、不得空缺。

3、非我廳屬單位需要委托我廳評審的，應(yīng)由單位主管部門出具評審委托書。

（二）評審對象送審材料內(nèi)容和裝訂要求 1.送審材料內(nèi)容

⑴申報(bào)材料清單1份（貼在資料袋上）；

⑵《專業(yè)技術(shù)資格評審材料真實(shí)性保證書》1份，本人簽字，經(jīng)所在單位審核確認(rèn)，由負(fù)責(zé)人簽字并蓋單位公章；

⑶由單位人事部門填寫的《事業(yè)單位人員職稱申報(bào)崗位信息表》2份（1份裝訂，1份不裝訂）；

⑷《推薦中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員情況綜合表》，A3紙，一式3份（1份裝訂，2份不裝訂），材料必須打印，填寫內(nèi)容須和花名冊一致;⑸學(xué)歷證書復(fù)印件1份（含學(xué)歷認(rèn)證材料）； ⑹現(xiàn)任資格證書復(fù)印件1份；

⑺任期聘任書復(fù)印件1份（至少近期滿四年,截止2018年底）；

⑻當(dāng)?shù)厣绫２块T出具的《基本養(yǎng)老保險(xiǎn)參保繳費(fèi)證明》，未參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的事業(yè)單位對象提供簽訂的《事業(yè)單位聘用合同》復(fù)印件1份；

⑼繼續(xù)教育證明1份； ⑽任期考核材料（至少近三年來考核材料）1套； ⑾專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份（加蓋單位印章）；

⑿從事工程技術(shù)、工程技術(shù)管理工作的簡歷1份（加蓋單位印章）；

⒀身份證復(fù)印件1份；

⒁任現(xiàn)職以來的有關(guān)論文、著作、項(xiàng)目獲獎(jiǎng)證書、個(gè)人榮譽(yù)證書、其它業(yè)績材料等復(fù)印件1份。公開發(fā)表的專業(yè)論文1篇（論文、著作需復(fù)印出封面、刊號、目錄、文章正文），集體項(xiàng)目須提供主要貢獻(xiàn)者依據(jù)；

⒂破格晉升人員，需填寫《破格推薦高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》，同時(shí)必須說明符合哪幾條破格條件，由所在單位、主管部門、市人事（職改）部門審核蓋章，并附有關(guān)證明材料各1份；

⒃《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》（需貼照片）一式3份；

⒄近期免冠、正面照片一張。2.材料裝訂要求

除《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》、不便裝訂的書外，其它材料裝訂成2冊，裝入檔案袋內(nèi)（不要用塑料盒）。

第一冊：送審材料內(nèi)容中⑵—⒀項(xiàng)按順序裝訂成1套，并編制目錄；

第二冊：送審材料內(nèi)容中⒁項(xiàng)按順序裝訂成1套，并編制目錄。第三冊：如為破格晉升人員，將《破格推薦高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》、符合相應(yīng)破格條件的相關(guān)證明材料，按所符合破格條件順序裝訂成1套（破格審批表放在第1頁），并編制目錄。

三、填寫注意事項(xiàng)

《評審對象資格審查花名冊》和《推薦高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員情況綜合表》必須嚴(yán)格按規(guī)定填寫清楚、詳細(xì)、一致，《綜合表》內(nèi)蓋章要齊全，并寫上年月日。

1.身份證號碼：資格證書制作系統(tǒng)中用于身份的識別字段，請務(wù)必準(zhǔn)確填寫；

2.工作單位：務(wù)必完整準(zhǔn)確填寫全稱，與單位公章一致； 3.單位性質(zhì)：統(tǒng)一按欄目所列類別序號填寫；

4.《花名冊》和《綜合表》內(nèi)的“從事何專業(yè)工作”和“現(xiàn)從事何專業(yè)”欄：指申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格時(shí)所從事的專業(yè)，兩者應(yīng)一致，通過后與資格證書上“專業(yè)名稱”欄對應(yīng)，請務(wù)必完整準(zhǔn)確填寫，字?jǐn)?shù)一般填4個(gè)字，最多不超過8個(gè)字，對“現(xiàn)從事專業(yè)”信息不一致的，一律以《花名冊》填報(bào)信息為準(zhǔn)；

5.學(xué)歷：指工程技術(shù)專業(yè)學(xué)歷，如最高學(xué)歷填了非工程技術(shù)類專業(yè)學(xué)歷，則必需再填寫工程技術(shù)專業(yè)類學(xué)歷；

6.《花名冊》上“出生年月”、“參加工作時(shí)間”、“畢業(yè)時(shí)間”、“取得時(shí)間”、“聘任時(shí)間”等欄目，時(shí)間填寫格式統(tǒng)一填××××.××，如2010.06;7.專業(yè)工作年限：指從事工程技術(shù)工作的年限，須填寫實(shí)足年限；

8.考核情況：填寫任期內(nèi)至少最近三年的考核資料，在《花名冊》和《綜合表》內(nèi)需填明逐年考核結(jié)果;9.《破格推薦高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》和《綜合表》的“破格推薦理由”和“符合破格申報(bào)條件”欄不能簡單地填符合哪幾條，必須填寫符合各條的理由和依據(jù)，并附有關(guān)證明材料，各單位、主管部門及當(dāng)?shù)厝耸侣毟牟块T需填寫審核意見。

第四篇：評高職校本研修報(bào)告

國家中職改革發(fā)展示范校建設(shè) 車工專業(yè)一體化課程改革研修報(bào)告

（學(xué)校課題）

單位：河北省玉田縣職業(yè)技術(shù)教育中心 教師：陶立環(huán) 活動類型：校本開發(fā)

活動時(shí)間：2010年9月--2013年1月 主持人：陶立環(huán)

參加人員：本校課題組成員 活動方案制定人員：陶立環(huán)

一、研修課題的指導(dǎo)思想

深入貫徹素質(zhì)教育方針，遵循“求真務(wù)實(shí)抓課改”的要求，創(chuàng)新校本教研方式，通過學(xué)習(xí)氣氛與訓(xùn)練課程的有效互動，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)科的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加大課堂的開放度和學(xué)生的參與程度，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、研修的目的、任務(wù)及方法 1.研究目的和意義：

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)教材中理論脫離實(shí)際的情況，去除教材中繁雜和高深的內(nèi)容，遵循機(jī)電類學(xué)生實(shí)際生產(chǎn)中能夠使用的原則，添加符合實(shí)際的車工實(shí)訓(xùn)知識，使學(xué)生能夠聽得懂，學(xué)得會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.研修任務(wù)：

車工實(shí)訓(xùn)課程一體化改革 3.研修方法：

1（1）文獻(xiàn)資料法

通過各種渠道獲取相關(guān)資料，了解課程開發(fā)的相關(guān)理論知識，重點(diǎn)研究國內(nèi)中職課程開發(fā)的具體實(shí)例措施，總結(jié)國內(nèi)外一體化課程開發(fā)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為車工實(shí)訓(xùn)一體化課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)。（2）調(diào)查研究法

通過對域內(nèi)企業(yè)實(shí)地考察、調(diào)研，聽取專、兼職教師和畢業(yè)生的意見等方式，對課程的設(shè)置進(jìn)行重新定位，重新組織，重新編排。通過對一體化教學(xué)改革取得一定成效的學(xué)校的考查來進(jìn)行總結(jié)和借鑒。

（3）行動研究法

課題組各成員在課程開發(fā)、課程實(shí)施、教學(xué)場室的一體化建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、課程評價(jià)以及學(xué)生綜合職業(yè)能力的測評等方面進(jìn)行了一系列卓有成效的研究，邊實(shí)踐邊修改。（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

對課題研究取得的成績和不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整課程實(shí)施方案，提高工作實(shí)效。

三、研修課題的預(yù)期目標(biāo)

1.轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教師教學(xué)的基本功和業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2.引導(dǎo)教師自我反思、同伴互助，立足于在實(shí)踐中真正解決課堂實(shí)踐中遇到的教學(xué)現(xiàn)象或教學(xué)問題。

3.有效促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校 的特色發(fā)展。

四、研修課題的實(shí)施措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，合理分工。成立課改小組，按學(xué)科章節(jié)明確分工，確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)格按時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，提升能力。統(tǒng)一組織一體化教學(xué)改革理論學(xué)習(xí)，組織行動導(dǎo)向教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，明白課程改革的意義、方法、步驟以及要達(dá)到的效果。

3.實(shí)行管理制度化，保證研究順利開展。

每周要保證有固定的研討時(shí)間，并輪流負(fù)責(zé)記錄每次的研討內(nèi)容，建立專題研究的資料檔案。研討形式可以是理論學(xué)習(xí)、交流探討、課例研究等。每個(gè)月至少有一節(jié)專題研討課。多次對同一個(gè)問題的不斷深入的探討，尋求突破，達(dá)到舉一反三之效果。

五、研修課題的步驟和節(jié)奏 2010年9月：

進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，圍繞校本教研的主題，制定教改計(jì)劃。

2010年10月： 社會、企業(yè)調(diào)研階段。2010年11月： 制定人才培養(yǎng)規(guī)劃。2010年12月：

歸納學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定典型工作任務(wù)。2011年1月： 構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)。2011年3月： 開發(fā)學(xué)習(xí)情境。

2011年4月—2013年1月

各章節(jié)工作頁的編寫，編寫車工實(shí)訓(xùn)一體化教材。

六、校本研修成果： 1.人才培養(yǎng)規(guī)劃制定完成；

2.歸納了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定了典型工作任務(wù)； 3.構(gòu)建了課程結(jié)構(gòu)； 4.開發(fā)了學(xué)習(xí)情境；

5.《車工實(shí)訓(xùn)教程》《普通車床加工機(jī)械零件》教材編寫完成，各章節(jié)一體化工作頁編寫完成。

七、反思總結(jié)：

1.教師觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。教師能積極參與學(xué)校的校本研修活動，但思想轉(zhuǎn)變的力度不足，有待今后進(jìn)一步的教育引導(dǎo)。學(xué)科教研小組的合作研討還處在剛開始階段，還沒有一套科學(xué)實(shí)用的激勵(lì)評價(jià)規(guī)則。大部分教師教育理論素養(yǎng)有待提升，研修成果水平還有待進(jìn)一步提高。

2.校本研修活動設(shè)計(jì)要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。校本研修活動主題的設(shè)計(jì)只有從課堂出發(fā)，到課堂中去，才能解決教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題，進(jìn)而能切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3.新參加工作的教師盡管他們工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，但還缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中往往注重知識學(xué)習(xí)，忽略與學(xué)生溝通，注重教學(xué)形式忽略教學(xué)效果，從而影響了校本教研成果落到實(shí)處，還需加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。

4.校本教研是一個(gè)新鮮事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我組在校本教研中取得的經(jīng) 4 驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我組的教研工作形成自己的特色。

八、今后的努力方向

1.加強(qiáng)校本教研的培訓(xùn)與管理。通過教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，形成教研組對校本教研活動的正確認(rèn)識，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.教研組長應(yīng)深入到教師和學(xué)生中間，了解把握教學(xué)真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，了解問題，從而抓好課堂教學(xué)優(yōu)化，抓好新課標(biāo)學(xué)習(xí)與新教材鉆研。

3.在校本教研中積極推廣成功經(jīng)驗(yàn)，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作中的主體地位。在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫。

4.重視校本教研中的教學(xué)反思工作。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足，對老師來說尤其重要。在今后的校本教研工作中，將教學(xué)反思作為提高教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)的有效。

第五篇：xx2012評高職述職報(bào)告

xx述職總結(jié)

我是xxx，女，漢族，39歲，大學(xué)本科，1994年到1997年在景陽小學(xué)任教，1997年到2003年在景陽中學(xué)任教，2003年至今在xx中學(xué)任教，2005年取得中學(xué)一級任職資格，工齡19年，教齡18年，中一任期7年。曾兩次獲得“xx市優(yōu)秀教師”稱號，兩次成為xx市婦女大會代表。

作為教師的女兒，我一直以來將教育視為我畢生追求的事業(yè)。也曾有過機(jī)會可以脫離教育行列，但我喜歡學(xué)生，渴望講臺，熱愛教育，所以從未動搖。不管在哪個(gè)學(xué)校供職，我遵守校內(nèi)外各項(xiàng)規(guī)章制度，保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。我樂于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，從教近20年來，除了生孩子和母親去世，從未請過假，哪怕是母親身患血癌住院，我也是家庭、學(xué)校、醫(yī)院來回跑，不肯耽誤學(xué)校的工作、學(xué)生的學(xué)業(yè)。正是這樣，學(xué)校才給予我如此多的殊榮；正是這樣，學(xué)校同事才如同照顧妹妹一樣對我；正是這樣，孩子們才對我念念不忘，尊敬至今。

下面我就我中一任職期間的工作做一簡要敘述。

2005年到2006年，我擔(dān)任高2006級6班班主任，6、7班歷史科教學(xué)，政史地教研組副組長，教科室兼職以及工會委員。我將工作統(tǒng)籌安排，主次分明，創(chuàng)新工作。6班是我第一次帶的高三班級，我牢牢遵從李老師講的“嘴勤、腿勤、手勤”，每天早上，最早到班的或者是李xx老師，要嘛是我們同時(shí)到，每晚走得最晚的也是我們倆。那個(gè)時(shí)候沒有第四節(jié)晚自習(xí)，我把我們班的科任教師夏老師、鄒老師、鄭老師、陳老師、周老師組織起來，輪流為目標(biāo)學(xué)生補(bǔ)課，并排成我們班的晚第四節(jié)班課表。要知道，這可是純義務(wù)的補(bǔ)課啊，一份錢也沒有的補(bǔ)課，我們整整堅(jiān)持了一年！在學(xué)習(xí)之外，我聽從xx老師的話，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，堅(jiān)持批改學(xué)生的每周小結(jié)，堅(jiān)持對目標(biāo)學(xué)生半個(gè)月談一次話，對全班同學(xué)半期談一次話，利用周末帶學(xué)生去爬山，隨時(shí)掌控學(xué)生的思想動態(tài)。在生活上，我經(jīng)常去住校部了解學(xué)生情況，堅(jiān)持為貧困學(xué)生xxx、xxx、xxx送牛奶、雞蛋，1

直到學(xué)校為他們提供營養(yǎng)早餐。06年的初夏，6班門口的桃花開了，不大，但是多，一簇簇的，滿樹都是。高考成績下來了，幾位科任老師迫不及待地打電話問我成績，至今我都還清楚地記得鄒老師和我的通話：他說“小方，有三個(gè)沒有？有三個(gè)沒有？”我說“鄒老師，是6個(gè)，加上云南陳xx，有7個(gè)。”電話里就聽得他驚喜的大叫。一個(gè)老老師，一點(diǎn)都不淡定，為什么？因?yàn)?，我班的目?biāo)僅僅只有1個(gè)，而這7個(gè)，全是文考。這一年，我獲得了xx市普通高考?xì)v史科教學(xué)一等獎(jiǎng)；這一年，我主辦了“愛我中華，放眼世界”知識競賽；這一年，我成為xx市市級課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師職業(yè)心理問題的研究》的主研人，這一年，我的工會理論文章《發(fā)揮工會職能，構(gòu)建和諧校園》獲得xx市一等獎(jiǎng)。

2006年到2009年，我擔(dān)任高2009級6、7班教學(xué)工作，年級副主任工作，歷史科備課組長，工會委員，2007年脫離教科室兼職，2008年擔(dān)任政教處副主任、校團(tuán)委書記。

06年的秋期，在郝xx主任的帶領(lǐng)下，我和年級近1000名師生在定水中學(xué)、希望小學(xué)過了一期的寄人籬下生活。在這一期里，三、四十個(gè)學(xué)生住一間屋，我們提心吊膽，隨時(shí)檢查，害怕疾病傳播；在這一期里，校門口是小混混打架的常用地，我們提心吊膽，每晚送學(xué)生出校門，等到住校部門鎖落下才回家。就在前幾天，定水中學(xué)門口的小雜貨店老板還對我笑說“你們在這里上課的那個(gè)時(shí)候好辛苦好負(fù)責(zé)哦?！边@一期，我編印了《新進(jìn)教師手冊》；這一期，我參加了國家級課題《欠發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中教育的對策》的主研活動；這一期，我獲得了“xx縣科技先進(jìn)個(gè)人”稱號。

07年的春期，在郝xx主任的帶領(lǐng)下，我們整個(gè)年級來到新校區(qū)，成為第一個(gè)遷校的年級。這里滿目是黃土、河灘地，用綠色的網(wǎng)圍了一條道出來，校門是用破爛的木塊胡亂拼湊起來的。學(xué)生們笑說我們走的是綠色通道，幾位年級主任是山大王。就是這樣晴天滿面灰，雨天一身泥的路，也不是一直通暢，隨時(shí)都會出現(xiàn)這樣的情景：來上課時(shí)路還是通的，下課

后就找不到路了，因?yàn)椋窃宓拇迕裾f路不能從他們村的地上過！我們和家長，一個(gè)在堵著的路的這邊打著手電、開著摩托車燈送學(xué)生，一個(gè)在那邊接學(xué)生。學(xué)校搞修建，常常這里一個(gè)坑，那里一個(gè)洞，我們每天晚上組織老師接送學(xué)生，每個(gè)坑洞前站一個(gè)人，拿著手電，不斷地叮囑------直到學(xué)生全部安寢，我們才能離開。全年級的老師，幾乎都在這條路上摔過跤，陳老師還被瘋狗咬過。正是這么艱苦的環(huán)境，成績優(yōu)秀的學(xué)生吃不了苦，特別是一個(gè)一心想來我們年級讀書的優(yōu)生，一個(gè)星期摔了五次跤，哭著說再也不來了。09年的高考我們沒有出成績，但是我們至少沒有出亂子：教師工作用房學(xué)生罷課時(shí)，我成功勸退罷課的學(xué)生；地震期間，我們做好學(xué)生的安撫工作，保證了xx中學(xué)遷校的平穩(wěn)過渡。

2008年開始，我擔(dān)任政教處副主任工作，注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，管理學(xué)生校牌，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育，對筠連縣中學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行了有效的規(guī)劃，營造了濃厚的德育氛圍和良好的學(xué)習(xí)氛圍。每周一次的晨會、每月一次的主題班會、每期一次的文明班級評比、每年一次的三好學(xué)生表彰等等，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，培育了學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。2009年，擔(dān)任校團(tuán)委書記工作，主張培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，成立了學(xué)生會、廣播站、青年志愿者基地，主辦了“一二.九”筠中之聲藝術(shù)節(jié)，請專家來校進(jìn)行義務(wù)講學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生與同濟(jì)大學(xué)學(xué)長座談，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各項(xiàng)比賽，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。這一年，我們備課組在宜賓市一診考試中名列前茅，成為少數(shù)沒有掰科的學(xué)校之一；這一年，我獲得“xx縣十佳團(tuán)干部”“xx縣優(yōu)秀婦女干部”；這一年，我整理了督政資料102盒。

2010年至今我擔(dān)任高2012級12班、13班歷史科教學(xué)工作，筠連中學(xué)辦公室主任工作，工會委員。10年秋，因?yàn)閤x老師生小孩缺歷史教師，我還加上了高2011級12班歷史科教學(xué)工作，即3個(gè)文科班的歷史科教學(xué)和學(xué)校的其他工作。高2011級12班的歷史成績由接手時(shí)的1個(gè)上升為9

個(gè)，高2012級12班、13班在今年高考中均超目標(biāo)完成任務(wù)。辦公室工作具體做好文件處理、學(xué)校公章的管理和使用、全校教職工人事聘用、工資變動、職稱評審、評優(yōu)選先、考核、考勤管理、文印打印、檔案管理、學(xué)校內(nèi)部管理改革方案的執(zhí)行和監(jiān)督、學(xué)校會務(wù)、學(xué)校迎檢、學(xué)生助學(xué)等工作。辦公室工作事務(wù)多，內(nèi)容雜，再加上人員、設(shè)備少，而教職工和學(xué)生人數(shù)又在增加，工作的規(guī)律又“無規(guī)律”，“不由自主”，完成必須及時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)上級張口要閉口到的情況，需要自己加班完成。因此，我努力學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠實(shí)敬業(yè)。做到加班加點(diǎn)不叫累、力爭保證各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

從教近20年了，對于學(xué)生，對于教學(xué)，對于教育，始終是不敢放松，記得李老師曾經(jīng)說過：要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。的確，做人的工作比做機(jī)械的工作難多了。但我愿意，我喜歡，因?yàn)?，學(xué)生的需要，因?yàn)椋业膱?jiān)持！